在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

元宵節(jié)小學(xué)篇一

20xx年元宵節(jié)即將來(lái)臨，為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感，學(xué)校將組織學(xué)生進(jìn)行小型多樣的鬧元宵活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造歡樂(lè)祥和、健康向上的節(jié)日氛圍。

20xx年2月22日

一年級(jí)：知元宵

地點(diǎn)：各班教室

時(shí)間：第一二節(jié)課、大課間

要求：

1、班主任布置學(xué)生進(jìn)行各種形式的調(diào)查研究，要請(qǐng)家長(zhǎng)一起組織一堂班會(huì)課，從元宵節(jié)的由來(lái)、元宵節(jié)的習(xí)俗2個(gè)方面讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來(lái)歷、演變過(guò)程以及相關(guān)習(xí)俗。

2、通過(guò)誦一誦元宵節(jié)的詩(shī)歌、說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)的故事慶祝元宵節(jié)，表演突出的學(xué)生可獲得1張郵票進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、大課間時(shí)，嘗一嘗五年級(jí)學(xué)生包的湯圓，感受元宵的節(jié)日氛圍。

二年級(jí)：猜燈謎

地點(diǎn)：各班教室、小亭風(fēng)

時(shí)間：第一二節(jié)課、大課間

要求：

1、第一二節(jié)課各班主任組織學(xué)生進(jìn)行自由猜燈謎活動(dòng)，并選出10名猜謎高手。

2、每班派出10名猜謎高手，由年級(jí)組指定一名老師帶領(lǐng)這些學(xué)生于大課間參加小亭風(fēng)處學(xué)校的元宵燈謎猜猜猜活動(dòng)，猜對(duì)一條即可獲得1張郵票作為獎(jiǎng)勵(lì)，多猜多得。

3、每班邀請(qǐng)一名家長(zhǎng)志愿者，協(xié)助老師一起參與此項(xiàng)活動(dòng)。

三年級(jí)：踩高蹺

地點(diǎn)：操場(chǎng)

時(shí)間：第一二節(jié)課、大課間

要求：

1、每班邀請(qǐng)4名運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的家長(zhǎng)志愿者參與此次活動(dòng)，到校后協(xié)助體育老師準(zhǔn)備器材，學(xué)習(xí)操作技巧，協(xié)助班主任老師一起維持班級(jí)秩序。

2、第一二節(jié)課學(xué)生到操場(chǎng)上自由練習(xí)踩高蹺技巧，體育老師負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，班主任負(fù)責(zé)安全。

3、在練習(xí)的基礎(chǔ)上每班選拔六名學(xué)生進(jìn)行接力賽，用時(shí)最短的班級(jí)獲勝，獲勝班級(jí)學(xué)生每人可獲得兩張郵票作為獎(jiǎng)勵(lì)，其余參賽學(xué)生可獲一張郵票作為獎(jiǎng)勵(lì)。

四年級(jí)：寫燈謎

地點(diǎn)：各班教室

時(shí)間：第一二節(jié)課

要求：

1、每班第一節(jié)課編寫30條燈謎，把各班準(zhǔn)備的燈謎寫在統(tǒng)一規(guī)定的紙上，謎底不要寫，但自己要知道答案。

2、第二節(jié)課選拔兩名能熟知所有燈謎謎底的學(xué)生和家長(zhǎng)志愿者，由年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)到小亭風(fēng)（3號(hào)樓與4號(hào)樓之間的小花園）處進(jìn)行燈謎布置。大課間時(shí)做好對(duì)二年級(jí)學(xué)生猜謎的評(píng)判的工作。

3、學(xué)生編寫的燈謎被采用，并且謄寫時(shí)字跡端正編排美觀可獲得1張郵票作為獎(jiǎng)勵(lì)，被選拔出來(lái)的兩名優(yōu)秀學(xué)生可獲得2張郵票作為獎(jiǎng)勵(lì)。

五年級(jí)：包湯圓

地點(diǎn)：食堂二樓

時(shí)間：第一二節(jié)課

要求：

1、每班邀請(qǐng)三名會(huì)包湯圓的家長(zhǎng)志愿者參與此次活動(dòng)，送學(xué)生到校后到食堂進(jìn)行準(zhǔn)備工作。

2、早活動(dòng)結(jié)束班主任讓學(xué)生洗手整隊(duì)到食堂二樓，分成三組進(jìn)行包湯圓活動(dòng)。

3、在實(shí)踐的過(guò)程中，每班選出最佳湯圓造型學(xué)生10名可獲得1張郵票作為獎(jiǎng)勵(lì)，并與家長(zhǎng)志愿者一起把湯圓送到一年級(jí)教室分給學(xué)生品嘗。

元宵節(jié)小學(xué)篇二

今天是元宵節(jié)，我和爸爸媽媽去人民公園觀看燈會(huì)。來(lái)到燈會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，看到這里各式各樣的燈閃著五顏六色的光芒，漂亮極了。

我們繼續(xù)往后看，看到了旋轉(zhuǎn)兔燈，這是我給它起的名字，因?yàn)樗拖裥D(zhuǎn)木馬，不過(guò)上面旋轉(zhuǎn)的是吉祥兔;威風(fēng)的九龍壁燈，九條龍?jiān)趬Ρ谏向暄驯P旋，活龍活現(xiàn)。我們還看到了飛馬燈、孔雀燈、觀音菩薩燈、烏龜燈、蝸牛燈等等，各式各樣的燈有趣極了?；丶液笪也殡娔X才知道：鐵拐李是因?yàn)椴皇匦庞貌艣](méi)了一條腿。

在燈會(huì)上還有很多小燈上掛著燈謎，有猜動(dòng)物的，有猜字謎的，有猜成語(yǔ)的，我們猜了很多，動(dòng)物的好猜，字謎不好猜。路邊還有一輛輛漂亮的彩車，代表了各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特色。

地面上的燈都亮了，天上也亮起了70多盞孔明燈，一盞盞的孔明燈像一顆顆的小星星。突然有一盞掉了下來(lái)，我們都很緊張、害怕，怕掉下來(lái)的燈把下面的燈燒了，好在掉下來(lái)時(shí)已經(jīng)滅了。

今天是難忘的一天，我喜歡元宵節(jié)，喜歡元宵節(jié)的燈會(huì)。

元宵節(jié)小學(xué)篇三

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受

（1）花燈美嗎？為什么美？

（2）各有什么特點(diǎn)？

（3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。。。。。。

3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們觀察：

（1）花燈的制作材料

（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)

（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

第二課時(shí)

一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過(guò)程和方法

1、演示制作方法、過(guò)程

2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？

二、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作

三、課堂小結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計(jì)理念

3、交流好的制作放

四、繼續(xù)制作完成

五、作品展覽，評(píng)議

六、課堂延伸

除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？比如：釉子皮、廢棄物等

欣賞國(guó)外的各種燈飾作品.

施教時(shí)間:

課后記

元宵節(jié)小學(xué)篇四

一年一度的元宵節(jié)又到了。晚上，大伯為大家籌備了豐盛的團(tuán)圓飯，每一個(gè)人都笑逐顏開，其樂(lè)融融。

吃過(guò)飯后，大家紛紛出來(lái)看花燈、放煙花、炮竹、一塊賞月，到處人山人海。大家興致勃勃地來(lái)到了牌坊街，由于今晚這兒將舉行一場(chǎng)圍棋擂臺(tái)賽。

牌坊街兩旁掛滿了花燈，形式多樣的燈聚在一塊五彩繽紛的。小朋友們手上也提著各種各樣的花燈，如超人花燈、孫奧創(chuàng)花燈、南瓜燈、蘿卜燈等等。當(dāng)我看入神時(shí)，“到了”父親的一句話把我從無(wú)限的遐想中拉了出來(lái)。

參加擂臺(tái)賽的人也不少不少，下了車，黑壓壓的人群把我擠在了外面，我費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)來(lái)?！榜摧V來(lái)也！”我神氣地叫道。因?yàn)槲疫B勝了三盤，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了擂主，后面幾局都非常順利，守擂成功?？戳丝丛趫?chǎng)的選手我心里想：“看來(lái)今晚你們哪個(gè)也打不敗我的?！闭谖业靡獾臅r(shí)候，一個(gè)熟知的人向我走來(lái)，他說(shuō)：“翊軻，我來(lái)挑戰(zhàn)你！”我一看傻了眼，原來(lái)是上一屆高年級(jí)的冠軍。我心里有的膽怯，擔(dān)憂呆會(huì)守擂失敗。母親看出了我的心思對(duì)我說(shuō)：“不要擔(dān)憂，重在參與，目前有機(jī)會(huì)與高手對(duì)弈，對(duì)你來(lái)講是一個(gè)難得的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，認(rèn)真下就好了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是有點(diǎn)擔(dān)憂。

比賽開始了，大家勢(shì)均力敵，圍觀的人也不少不少，我記住母親的話認(rèn)真的下好每一步棋。一個(gè)小時(shí)之后，比賽結(jié)束了。當(dāng)裁判說(shuō)我勝了6目半的時(shí)候，我有點(diǎn)不敢相信我們的耳朵。父親對(duì)我說(shuō)：“你贏了?！薄耙蔽遗d奮得差點(diǎn)蹦起來(lái)。周圍的.家長(zhǎng)指著我說(shuō)：“這小孩可真聰明！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。

時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就10點(diǎn)半了，我提著心愛(ài)的花燈依依不舍地回家了。開心的時(shí)刻一直過(guò)的非?？煅?，期望明年元宵節(jié)的時(shí)候讓我過(guò)的慢一些。

這個(gè)元宵節(jié)，我過(guò)得非?？鞓?lè)！

元宵節(jié)小學(xué)篇五

長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，看到了什么?懂得了什么?適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會(huì)，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。元宵節(jié)還叫燈節(jié)、上元節(jié)。(培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的能力;感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和家人團(tuán)聚的親情可貴;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱)。

讀課文，說(shuō)說(shuō)自己是怎么理解課文的，里面不認(rèn)識(shí)的字是怎么學(xué)會(huì)的。

1 交流學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與團(tuán)、圓二字相結(jié)合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思。

2 把自己認(rèn)得不熟的字挑出來(lái)，記一記，再請(qǐng)同桌幫忙考一考，熟練識(shí)記。

3 小組長(zhǎng)當(dāng)小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認(rèn)得熟練。

4 教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀，然后練習(xí)組詞。

5 多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點(diǎn)字的讀音。

1) 正月十五是元宵節(jié)。2)他正在吃早飯。

師：大家這么快就認(rèn)了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們?cè)賮?lái)比一比，看誰(shuí)能把課文讀得特別好聽(tīng)，有感情。

1 自己試著讀一讀。再指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀?讀的時(shí)候心情怎樣?想到了什么?(說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)全家團(tuán)圓的情景)(教給學(xué)生邊讀邊體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色)

2 同桌互相聽(tīng)對(duì)方朗讀，評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪里讀得好，哪里還需要改進(jìn)。(學(xué)習(xí)用心傾聽(tīng)別人的朗誦、正確評(píng)價(jià)別人。)

3 試著背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。

學(xué)完課文，你還想知道些什么?你想知道世界上還有那些國(guó)家的人過(guò)元宵節(jié)嗎?你還知道那些節(jié)日?回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。

一、詞語(yǔ)接龍游戲。

如：團(tuán)團(tuán)圓圓球皮球------

二、說(shuō)說(shuō)自己了解到的節(jié)日及其含義。

三、認(rèn)讀生字，主要針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。

五、作業(yè) ：收集燈謎、對(duì)聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報(bào)。

元宵節(jié)小學(xué)篇六

當(dāng)人們還沉浸在春節(jié)的喜悅中時(shí)，余興未盡的又迎來(lái)了中國(guó)另一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

正月是農(nóng)歷的元月。人們稱夜晚為‘宵’按照中國(guó)的傳統(tǒng)，在這一天里人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞以示慶賀。還要出門賞月，燃放煙花，囍猜燈謎，共吃夜宵，合家團(tuán)聚，共慶佳節(jié)。

今年也不例外。元宵節(jié)的夜晚，我和媽媽來(lái)到了街上。街道上人山人海，在一家大超市的門前，舉行了猜燈謎活動(dòng)。我和媽媽連忙擠了過(guò)去，你那里早已圍得水泄不通。我抬頭看到一張謎紙：我的心——打一字。我心里想：我就是吾，吾字加一個(gè)豎心旁就是“悟”字。我連忙把謎紙揭了下來(lái)。擠到閱獎(jiǎng)處對(duì)答案，果然對(duì)了，經(jīng)過(guò)我和媽媽的擠次腦力大作戰(zhàn)，我們抱著五六件禮物回家了。

回到家，我們?nèi)覈栽?，媽媽把煮好的元宵端到了每一個(gè)人的面前，那熱騰騰的的元宵溫暖著每一個(gè)人的心。爸爸說(shuō)：“這吃元宵也是有學(xué)問(wèn)的。四個(gè)表示四喜臨門，把個(gè)表示八面玲瓏，十個(gè)表示十全十美?！彪S著爸爸的話，我把元宵送進(jìn)了嘴，那餡甜到了我的心里。

吃過(guò)元宵，大家都來(lái)到樓頂，一邊看煙花一邊閑聊，大家都沉浸在了節(jié)日的歡樂(lè)中，到處都洋溢出一種愉快的氣氛。

元宵，是新年后的第一個(gè)滿月，它寄托著人們的美好心愿，象征著合家團(tuán)圓。祝福大家在新的一年里心想事成，和和睦睦。

元宵節(jié)小學(xué)篇七

1、讓小學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的機(jī)能制作華燈。

2、讓小學(xué)生在活動(dòng)中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活美。

收集花燈、剪刀、膠水、針、線

1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題，引導(dǎo)小學(xué)生觀賞花燈。

2、討論：

（1）花燈美嗎？美在哪里？

（2）若是想制作花燈，要用到哪些出來(lái)材料？

3、請(qǐng)小學(xué)生用完整話回答討論的結(jié)果。

4、師講解制作步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)折時(shí)要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

5、師提出制作要求：

（1）小心使用剪刀，膠水不要粘太多。

（2）大膽制作，看誰(shuí)的花燈美。

6、小學(xué)生動(dòng)手，師巡視幫助能力弱的小學(xué)生完成作品。

7、讓小學(xué)生把制作的花燈懸掛起來(lái)，互相觀賞評(píng)價(jià)。

小朋友一起欣賞。