無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

畢業(yè)生講話稿篇一

新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)五周了。對(duì)于你們來說，這個(gè)學(xué)期是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，因?yàn)槟銈兠媾R著的是小學(xué)畢業(yè)和升學(xué)考試。同學(xué)們，國(guó)家賦予你們的使命是艱巨而光榮的。因此，你們一定要認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)位置，蓄集力量，迎頭向前。

聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這告訴我們?cè)谒刭|(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展，使他們主要在思想道德、能力、身體、心理等幾個(gè)方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。這些主要方面的素質(zhì)基本上都包含在學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)三個(gè)大的方面?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為在你們良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面，即：做人、做事和學(xué)習(xí)。具體做法是：

1、真誠(chéng)待人 要做到待人有禮貌（禮貌用語、基本禮儀和禮節(jié)等）、孝敬父母（理解、尊重、關(guān)心）、師長(zhǎng)、與自己和伙伴或同學(xué)真誠(chéng)相待。

2、誠(chéng)實(shí)守信：做到說話算數(shù)、不說謊話、對(duì)別人交代的事情不敷衍了事、自己做錯(cuò)了事情主動(dòng)承認(rèn)，借了別人的東西及時(shí)歸還。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)：自己能做的事情自己做、敢于承擔(dān)責(zé)任、學(xué)習(xí)認(rèn)真（聽講、作業(yè)等）。

4、自信自強(qiáng)：做到生活有規(guī)律，按時(shí)作息、堅(jiān)持體育鍛煉、穿戴整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生、情緒飽滿樂觀、敢于競(jìng)爭(zhēng)和參與、面對(duì)困難和挫折不退縮。

5、遵守規(guī)則：遵守家規(guī)、遵守課堂紀(jì)律、遵守班級(jí)紀(jì)律、遵守校規(guī)、遵守交通秩序、公共場(chǎng)合不打鬧嬉戲、看比賽和演出時(shí)文明有序。

6、講究效率：做事有計(jì)劃、做事講究方法、珍惜時(shí)間、自我管理有條理。

7、友善合作：不罵人、不打架、不歧視同學(xué)、不隨便給別人起綽號(hào)、樂群、關(guān)心班集體。

8、合理消費(fèi)：愛惜學(xué)習(xí)、生活用品、吃穿不浪費(fèi)、不亂花錢、節(jié)約水、電等資源。

9、主動(dòng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有方法、學(xué)習(xí)時(shí)間有保證、課余生活有安排。

10、獨(dú)立思考：勤于動(dòng)腦、多提問和質(zhì)疑、主動(dòng)與人討論、大膽想象和聯(lián)想。

11、學(xué)用結(jié)合：動(dòng)手操作、參與勞動(dòng)、仔細(xì)觀察、注重體驗(yàn)。

12、總結(jié)反思：及時(shí)總結(jié)、整理知識(shí)、勤于反思、處理信息。

1、做學(xué)習(xí)的主人。上課要認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，全面發(fā)展；

2、自覺遵守社會(huì)公德，要崇尚科學(xué)，反對(duì)xxxx。

3、要熱愛校園，熱愛班級(jí)。我們的校園是美麗的，需要全體同學(xué)的共同呵護(hù)。新的學(xué)期，我們要繼續(xù)開展"愛校護(hù)校"活動(dòng)，同學(xué)們要繼續(xù)愛護(hù)班級(jí)的財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)學(xué)校的一草一木。

4、要注意安全。同學(xué)們，生命是寶貴的，生命對(duì)我們每一個(gè)人來說只有一次。因此，我們一定要認(rèn)真做好安全工作。一是要自覺遵守交通規(guī)則，過馬路必須走人行橫道，不準(zhǔn)橫闖馬路，不準(zhǔn)爬越防護(hù)欄。二是全體同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度，放學(xué)及時(shí)回家，不讓家人擔(dān)心；三是不準(zhǔn)到河邊玩耍和私自下河游泳；四是要注意校內(nèi)活動(dòng)安全，不做危險(xiǎn)性游戲，要聽從老師和值日生的勸導(dǎo)，上下樓梯靠右走，不擁擠，做到不爬樹、不爬窗、不爬欄桿、不翻越圍墻；四是要注意防火、防電、防盜，注意食品衛(wèi)生，防止食物中毒，防止禽流感，自覺做好預(yù)防和安全防范工作。

5、要講究衛(wèi)生，保持校園整潔。要自覺做好衛(wèi)生保潔工作，改正亂丟亂扔亂吐痰的不良行為。希望同學(xué)們共同努力，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。

6、要積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，鍛煉能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐技能，在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，做有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

同學(xué)們，艱辛和汗水是成功的彼岸，我們?nèi)w老師希望你們能鼓足力量，增強(qiáng)信心，奮勇沖刺，自主自覺參與學(xué)習(xí)過程，刻苦學(xué)好文化知識(shí)。我們相信你們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，能考出好的成績(jī)，考進(jìn)自己向往的中學(xué)，為我們江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)--練塘中心小學(xué)爭(zhēng)光！讓我們共同攜起手來，為學(xué)校燦爛的明天而努力！最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

畢業(yè)生講話稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表xx小學(xué)xx屆全體畢業(yè)生向六年來含辛茹苦、關(guān)心、教導(dǎo)過我們的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意?。ň炊Y?。?/p>

六年的歲月，二千一百九十多個(gè)日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長(zhǎng)，一心盼望著畢業(yè)，而當(dāng)我們今天真正面對(duì)離別，又覺得它是那么的短暫。此刻，我不知用什么詞來形容我爛漫美好的小學(xué)生涯，仿佛昨天才步入小學(xué)的大門，今天又奏起了離別的笙簫。一片真情，兩行熱淚，四季苦讀，載著我們五彩的夢(mèng)，結(jié)束了六年的小學(xué)生活。此時(shí)此刻，除了前進(jìn)，我們沒有別的方向，除了堅(jiān)持，我們沒有別的信念，除了感謝，我們沒有別的語言。

六年的歲月，我們從懵懂走向成熟，從無知走向理智，從淺薄走向充實(shí)。也正因如此，記憶中留下了那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片斷。怎能忘記學(xué)校為提高我們的綜合素質(zhì)而開展的豐富多彩的活動(dòng)：體能訓(xùn)練，我們揮汗如雨；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們颯爽風(fēng)姿；校園藝術(shù)節(jié)中，我們輕歌曼舞；怎能忘記我們?nèi)w師生為贏得各項(xiàng)比賽的勝利積極準(zhǔn)備時(shí)忙碌的情景：怎能忘記教室中同學(xué)們孜孜不倦的身影；敬愛的老師，怎能忘記您課堂上那諄諄無誨的教導(dǎo)；怎能忘記傷心時(shí)您親切的話語；怎能忘記受傷時(shí)您送來的創(chuàng)可貼：怎能忘記炎熱的夏天您撒在地上的片片清水：怎能忘記落后時(shí)您熱情的鼓勵(lì)……一切的一切都將成為我們刻骨銘心的記憶。也許我們?cè)?jīng)任性，讓您難過，也許我們?cè)?jīng)調(diào)皮，讓您傷心，但請(qǐng)?jiān)徫覀?，那是我們?jīng)歷兒童，走過成長(zhǎng)的真實(shí)故事。同學(xué)們溫馨的笑容、老師慈愛的目光、班級(jí)溫暖的氛圍，讓我們都走過來了。如今我們學(xué)會(huì)了去愛、去堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是我們生命的重要組成部分，我們一定會(huì)保持母校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷地充實(shí)自己?！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后”我想所有拼搏的汗水與理想的希冀，都會(huì)化做頻傳的捷報(bào)，如期而至，飛到你們的案前。我知道，那是對(duì)你們無私奉獻(xiàn)最好的回報(bào)……我們也會(huì)時(shí)刻銘記自己曾經(jīng)是一位學(xué)子，今天我們?yōu)樯钤隍湴粒嘈琶魈煲欢〞?huì)因我們而自豪！

現(xiàn)在，我向六年級(jí)全體同學(xué)發(fā)出倡議，讓我們懷著一顆感恩的心，向我們敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們?nèi)瞎?/p>

一鞠躬，感謝您，六年來的諄諄無悔的教導(dǎo)。同學(xué)們，讓我們一起說一聲：“老師，謝謝您！”

二鞠躬，感謝您，六年來的辛勤操勞。同學(xué)們，讓我們深情地說一聲：“老師，您辛苦了！”

三鞠躬，老師，祝您健康、快樂！

最后，請(qǐng)接受我最真誠(chéng)的祝福：

衷心祝愿同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！

祝愿領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利，身體健康！

祝愿我們的母校培育更艷桃李芳天下，造就更多棟梁興中華！

畢業(yè)生講話稿篇三

畢業(yè)班的同學(xué)們、老師們、在座的各位領(lǐng)導(dǎo)們：

你們好！

孩子們，你們觀看影片之后，想說點(diǎn)什么呢？

（隨機(jī)：聽了學(xué)生代表的發(fā)言，我想說：孩子們，老師相信你們會(huì)竭盡全力！你們是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。聽了老師們的發(fā)言，我想說：老師們，特別感謝你們的辛苦付出！你們是取得好成績(jī)的中堅(jiān)力量。聽了教導(dǎo)處的發(fā)言，我想說：領(lǐng)導(dǎo)們，你們的工作安排得非常扎實(shí)用心！你們是取得好成績(jī)的有力保障。學(xué)校感謝你們，支持你們，信任你們，祝福你們?。?/p>

人生沒有等出來的輝煌，只有拼出來的美麗。學(xué)校希望看到你們的最好表現(xiàn)。讓我們一起用盡全力吧！

同學(xué)們，老師們，在緊張復(fù)課的日子里，你們會(huì)很辛苦，你們可能會(huì)有一些情緒上的波動(dòng)，心理上的困擾。同學(xué)們可以把自己的苦惱講給同學(xué)、父母、任課老師，班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員聽，老師們也可以將自己的心事談給同事、或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我們很愿意跟大家談?wù)?。感謝你們的信任。

同學(xué)們也可以撥打xx市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心熱線：12xxx，這是一個(gè)政府性的為未成年人提供專業(yè)心理服務(wù)的公益機(jī)構(gòu)。

孩子們，感謝你們，讓老師能有幸參與你們生命的成長(zhǎng)，陪伴你們一起走過難忘的小學(xué)時(shí)光！

老師們，感謝你們，讓我們能夠?yàn)榱斯餐哪繕?biāo)而一起奮斗！

同學(xué)們，老師們，在座的各位領(lǐng)導(dǎo)們，在六年級(jí)復(fù)習(xí)的最后階段，我們都會(huì)全力以赴的，對(duì)嗎？

謝謝大家！

xx.6.2

畢業(yè)生講話稿篇四

我本日想跟大家講的，是大學(xué)職業(yè)糊口生涯大略帶給我們的矛盾、狐疑，以及個(gè)人大略的應(yīng)對(duì)之道。

毫無疑問，跟著經(jīng)濟(jì)的敏捷成長(zhǎng)與社會(huì)的當(dāng)代轉(zhuǎn)型，在好的大學(xué)里獲得一個(gè)職位，已經(jīng)成為在這個(gè)社會(huì)上令人傾慕的奇跡告成的新入手下手。我們這一代人自動(dòng)或被動(dòng)地以大學(xué)作為職業(yè)選擇時(shí)，社會(huì)上廣泛存在的“造原槍彈不如賣茶葉蛋，特長(zhǎng)術(shù)刀不如拿理發(fā)刀”的環(huán)境，早已不復(fù)存在。近來結(jié)束的第六次中百姓眾科學(xué)素養(yǎng)查看呈現(xiàn)，我百姓眾覺得教師的職業(yè)名譽(yù)最高，大家在盼望后代從事最好職業(yè)的選擇中，教師職業(yè)的盼望值也是最高的。先不講大學(xué)精神、大學(xué)文化、大學(xué)的社會(huì)責(zé)任這類付與我們某種崇高美感的內(nèi)容，僅僅從與平常糊口生涯經(jīng)驗(yàn)相干的視角看來，大學(xué)為她的每一名從業(yè)者供給了氛圍清爽、綠樹成蔭的校園，相對(duì)寬松且有人情味的工作環(huán)境，比較鞏固、大略漸漸上升且有較好福利保險(xiǎn)的收益，另有一年兩次、每次長(zhǎng)達(dá)數(shù)周的有薪假期。諸位還比較年青，到了我這個(gè)年齡，就更能領(lǐng)會(huì)到，我們的孩子從小就糊口生涯在一個(gè)“談笑有鴻儒，來往無白丁”的環(huán)境中，對(duì)他們品德的構(gòu)成和咀嚼的提拔，具有多么緊張的意義，特別是在眼下這個(gè)社會(huì)敏捷轉(zhuǎn)型，代價(jià)觀和好壞感日趨多元成長(zhǎng)，從而令人難以適從的期間。盡管從如許比較世俗的目光看來，我們有機(jī)遇在這個(gè)校園里成為同事，也真是值得高興和愛惜的。

在坐的諸位大多是年青人，大家選擇任職于大學(xué)，必定不但僅是因?yàn)樯厦嫣岬降倪@些相對(duì)世俗化的原因，必定對(duì)本身的奇跡成長(zhǎng)有很好的計(jì)劃，也大略對(duì)將來的糊口生涯懷有各種百般多少有點(diǎn)抱負(fù)色采的盼望。作為過來人，我想說的是，大學(xué)的職業(yè)糊口生涯也富裕矛盾和挑釁，在將來的工作中，如何保存一種帶有超越感（乃至是某種宗教感）的均衡的心態(tài)，將是諸位的職業(yè)生活可否平順而告成的關(guān)鍵地點(diǎn)。陳寅恪教授講過，“士之讀書治學(xué)，蓋將脫心志于俗諦之鐐銬，真諦因得以發(fā)揚(yáng)?！币脖闶钦f，讀書人要脫俗?！懊撔闹居谒字B之鐐銬”，這是一個(gè)難以企及的地步，特別是在當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)內(nèi)里。我們對(duì)大學(xué)有很多期盼和抱負(fù)，但這些期盼和抱負(fù)的達(dá)成，有待于用一種帶有宗教感的立場(chǎng)去提拔。這也是我們這些選擇任職于大學(xué)的人，所要面對(duì)的大略備受內(nèi)心煎熬的堅(jiān)苦。

我們最終要面對(duì)的，是大學(xué)抱負(fù)與大學(xué)職業(yè)生活實(shí)際狀況的矛盾。

如果從12世紀(jì)在法國(guó)、意大利、英國(guó)等西歐國(guó)度連續(xù)呈現(xiàn)的中世紀(jì)大學(xué)算起，大學(xué)已經(jīng)有近800年的歷史。在全全國(guó)現(xiàn)存的85個(gè)1520年過去建立的構(gòu)造中，有70所是黌舍。大學(xué)在人類社會(huì)成長(zhǎng)進(jìn)程中不可或缺的自動(dòng)效用，已經(jīng)不證自明。有大都最杰出的學(xué)者、教誨家描述過他們心目中的大學(xué)抱負(fù)，我想不避累墜，在這里引述20世紀(jì)美國(guó)社會(huì)學(xué)家艾倫布魯姆的一段話，來闡明人們有過的對(duì)一所好大學(xué)的盼望，這段話引自1987年他出版的名著《走向封閉的美國(guó)精神》：

一所好大學(xué)應(yīng)當(dāng)有另外一種氛圍，它報(bào)告我們，有一些題目應(yīng)當(dāng)被每個(gè)人思慮，可是在平常糊口生涯中卻異國(guó)人問也不大略有謎底。它供給解放摸索的氛圍，不允許慶幸于大略妨害解放摸索的東西存在；它給出緊張與不緊張之間的辨別；它保衛(wèi)死板，不是因?yàn)樗腊灞闶撬腊?，而是因?yàn)樗腊骞┙o在極高的水準(zhǔn)長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)論辯論的模式；它包含希奇，預(yù)示在分享希奇中產(chǎn)生的交情。更緊張的是，這里有真正宏大的思維家，他們是表面糊口生涯存在的活的表明，他們的念頭不會(huì)流于低俗，固然人們覺得低俗的念頭是無所不在的。他們有勢(shì)力巨子，但不是來自權(quán)力、款項(xiàng)或家庭，而是來自能夠博得恭敬的先天。他們彼此之間、他們與門生之間的干系令人們看到一個(gè)以真實(shí)的互助長(zhǎng)處為主旨的集體。大學(xué)是一個(gè)以冷靜為基石的國(guó)度的神殿，是奉獻(xiàn)給純潔理性的。它在人們心中喚起崇拜之情，只有那些將本身與劃一解放融匯為一體的人才會(huì)產(chǎn)生如許的感情。

但是，毋需諱言的是，在大學(xué)任職的外部前提，特別是與個(gè)人職業(yè)生活順利與否相干的部分，并未到達(dá)如許抱負(fù)化的地步。大學(xué)是人類的構(gòu)造，也就具有了社會(huì)構(gòu)造的掃數(shù)弱點(diǎn)，人道的弱點(diǎn)也必定導(dǎo)致大學(xué)職業(yè)糊口生涯要面對(duì)的各種不公。代表了人類將來、良知、剛正、劃一和其他各種追求的大學(xué)抱負(fù)，是由糊口生涯在富裕了短視和不公的環(huán)境中的大學(xué)帶領(lǐng)者、教師和其他同事的詳細(xì)活動(dòng)來達(dá)成的。這是每一名方才步入大學(xué)之門的同事，從一入手下手就要籌辦面對(duì)的。

對(duì)付教師來講，如許的矛盾，因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)中教師職業(yè)彼此矛盾的雙緊張求而被強(qiáng)化了。

學(xué)者職業(yè)化導(dǎo)致了如許一種場(chǎng)面，即只有在大學(xué)和探討機(jī)構(gòu)內(nèi)里從事的工作，才被同行承覺得是學(xué)術(shù)的工作。對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)設(shè)的欲望，促使我們?cè)诖髮W(xué)里找一份教書的工作。結(jié)果，就不免要碰到大學(xué)軌制的一個(gè)內(nèi)涵矛盾。在當(dāng)代的學(xué)術(shù)系統(tǒng)體例下，學(xué)術(shù)愈來愈變成一個(gè)從業(yè)者集體內(nèi)部的自足的行動(dòng)，衡量一個(gè)學(xué)者學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的大小，成為學(xué)術(shù)互助體內(nèi)部彼此承認(rèn)的進(jìn)程，而這個(gè)互助體的評(píng)價(jià)，決議了我們可否當(dāng)一個(gè)好學(xué)者。要當(dāng)一個(gè)好學(xué)者，必定要有好的學(xué)術(shù)腦筋的本領(lǐng)，而學(xué)術(shù)腦筋的本質(zhì)，便是在深入明白學(xué)術(shù)史和嚴(yán)厲遵循學(xué)術(shù)典范根本上的知識(shí)創(chuàng)設(shè)。從這個(gè)角度講，學(xué)術(shù)便是“變態(tài)識(shí)”。表明本身是一個(gè)好學(xué)者的標(biāo)記，是看一名學(xué)者在學(xué)術(shù)上有異國(guó)思維的創(chuàng)設(shè)，有異國(guó)“變態(tài)識(shí)”的發(fā)現(xiàn)。而另外一方面，作為一名大學(xué)教師，其根本的任務(wù)之一，便是要把知識(shí)教授給門生。

如許一來，在做一個(gè)好教師和當(dāng)一個(gè)好學(xué)者之間，存在著特別大的、不簡(jiǎn)單克服的邊界。學(xué)術(shù)創(chuàng)設(shè)與知識(shí)教授，必要的是兩種很不雷同的天性，一個(gè)人是很難同時(shí)完滿地具有這兩種天性的。我們因?yàn)榭岷盟季S創(chuàng)設(shè)而來到這個(gè)大學(xué)，并且也大略有很好的從事學(xué)術(shù)創(chuàng)設(shè)的才華，但如果要長(zhǎng)期具有從事學(xué)術(shù)創(chuàng)設(shè)的資格，就必須同時(shí)具有別的一種差別的才華，即能夠經(jīng)過議定知識(shí)的教授，將一大堆聰靈、好學(xué)、有知識(shí)籌辦但不懂學(xué)術(shù)腦筋的腦袋，練習(xí)得具有學(xué)術(shù)腦筋的風(fēng)俗。

1919年，德國(guó)馳名思維家馬克斯韋伯做了題為“以學(xué)術(shù)為業(yè)”的演講，這是一次學(xué)術(shù)史上不朽的演說，此中有如許兩段話：

大學(xué)教師中誰也不肯意回想那些有關(guān)聘用的評(píng)論辯論，因?yàn)樗麄兒苌儆懈吲d的經(jīng)歷?！蠹冶仨毭靼祝绱硕嗟膶W(xué)術(shù)出息操于命運(yùn)之手這個(gè)實(shí)情，其泉源不但在于集體決議這類提拔方法的不得當(dāng)。每一名受著感情的驅(qū)策，想要從事學(xué)術(shù)的年青人，必須認(rèn)識(shí)到他面對(duì)的任務(wù)的兩重性。他不但必須具有學(xué)者的資格，還得是一名合格的教師，二者其實(shí)不是完全雷同的事變。一個(gè)人可所以一名杰出的學(xué)者，同時(shí)倒是個(gè)糟糕透頂?shù)慕淌凇?/p>

學(xué)術(shù)生活是一場(chǎng)鹵莽的打賭?！銓?duì)每個(gè)人都要憑著本心問一句：你能夠蒙受年復(fù)一年看著那些平凡之輩爬到你頭上去，既不痛恨也無波折感嗎？固然每一次他們都會(huì)答復(fù)說：“天然，我只為我的本分而活著”。但起碼就我所知，只有極少數(shù)人能夠無動(dòng)于中地忍耐這類事。

如許的矛盾，我們大略要畢生面對(duì)。

依我本身的經(jīng)驗(yàn)，這類矛盾之所以偶然會(huì)變成難以克服的障礙，凡是緊張不是因?yàn)閷W(xué)術(shù)軌制的不公，也大略緊張不是因?yàn)樯霞?jí)或同事見解的偏頗，而更多的是因?yàn)槲覀儽旧聿荒苊鎸?duì)內(nèi)心的煎熬。在當(dāng)代中國(guó)的教誨軌制下，從小學(xué)的時(shí)候入手下手，教授就報(bào)告我們，做人要力圖上游。但生怕難以變化的實(shí)情是，人類大腦先天的布局已經(jīng)決議，天才只占人群中相稱小的比例。我們都是很慶幸的人，在一個(gè)淘汰率很高、每一步都富裕風(fēng)險(xiǎn)的教誨系統(tǒng)體例中，能夠結(jié)束從小學(xué)到探討生的進(jìn)修進(jìn)程，有機(jī)碰到大學(xué)任職。但如許的經(jīng)歷，仍不敷以表明我們便是天才，乃至也不必定能表明我們比大學(xué)表面的人更聰靈一些?？陀^的實(shí)情是，在當(dāng)代大學(xué)里，絕大大都教人員只是中才罷了。我們的內(nèi)心、我們四周密切的人們、乃至我們的社會(huì)，其實(shí)不真正明白這一點(diǎn)，凡是對(duì)我們懷有很高的盼望，都盼望我們能夠獲得大的成績(jī)。內(nèi)涵和外部的盼望，與實(shí)際本領(lǐng)之間的差距，對(duì)每個(gè)就職于大學(xué)的人來講，都大略會(huì)成為壓力和煎熬的泉源。所以，我們?cè)谶x擇大學(xué)職業(yè)生活的時(shí)候，必定要撫心自問，服從本身內(nèi)心的呼喚。

我想說的是，要精確面對(duì)大學(xué)抱負(fù)與大學(xué)職業(yè)生活實(shí)際狀況的矛盾，使我們的大學(xué)職業(yè)糊口生涯更加平順并有更大的告成，除了要服從外在的行動(dòng)典范的束厄狹隘以外，更緊張的身分是，建立在科學(xué)理性根本上的對(duì)本身的內(nèi)心呼喚的服從。這是一種超越平常糊口生涯經(jīng)驗(yàn)的帶有宗教感的體驗(yàn)。

我們選擇任職于當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)，還要凡是面對(duì)保存大學(xué)精神的追求與帶有明顯“東西理性”性質(zhì)的各種外部壓力之間的矛盾。

我們這個(gè)大學(xué)，是很多在近代中國(guó)粹術(shù)史上作出過奠定貢獻(xiàn)的學(xué)者傳道授業(yè)之所。掃數(shù)的大學(xué)都會(huì)有其辦學(xué)特點(diǎn)，不過，并不是掃數(shù)大學(xué)都具有“大學(xué)精神”。如果在中國(guó)近當(dāng)代歷史上，異國(guó)清華、異國(guó)北大、異國(guó)南開、異國(guó)大學(xué)，那么，我們國(guó)度的歷史就得重寫。我們相信只有這類承載了龐大歷史任務(wù)的大學(xué)，才真正有其精神。我們深深相信，具有這類精神的大學(xué)，才大略是永久的。

糊口生涯在如許的校園當(dāng)中，耳邊不時(shí)反響著陳寅恪教授“惟此自力之精神，解放之思維，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光”的警句，大學(xué)的同事們對(duì)精神的解放有著比其他大學(xué)的學(xué)者更天然的神馳。嶺南文化對(duì)大學(xué)精神內(nèi)核的構(gòu)成，也有潛移默化的感化。歷史系一名我很景仰的進(jìn)步學(xué)者說過，中大的可貴的地方，不在大，而在中。這是一句質(zhì)樸而特別深入的話。我們糊口生涯在一個(gè)成天強(qiáng)調(diào)要“做大做強(qiáng)”、要“超過式成長(zhǎng)”的期間，凡是忘了“中庸”、“持中”、“大正至中”這些中國(guó)人腦筋方法中最寶貴的思維要素。相對(duì)付海內(nèi)其他大學(xué)來講，我也相信大學(xué)的最動(dòng)人的地方，就在這個(gè)“中”字。因?yàn)槿缭S的一種精神身分，讓這個(gè)大學(xué)始終對(duì)校史上許很多多“敢為全國(guó)先”的創(chuàng)舉保存著充足的寬容和明白，讓這個(gè)校園始終富裕了濃濃的人情味，讓我們這些在此中糊口生涯的人，在面對(duì)社會(huì)和本身內(nèi)心的各種煎熬時(shí)，更簡(jiǎn)單保存一種均衡的心態(tài)。

可是，具有明顯“東西理性”取向的外部壓力仍然存在，且一日千里，各種百般的評(píng)估和排名，實(shí)際上已經(jīng)直接感化到大學(xué)的糊口生涯與成長(zhǎng)。校長(zhǎng)果然表明以“為中才立規(guī)矩，給天才留空間”為治校理念，既然我們大大都人只是中才罷了，天然就要遭到更多的外部典范的束厄狹隘。而這些典范和軌制，大略有一部分與我們對(duì)本身的盼望、對(duì)黌舍的盼望、對(duì)學(xué)術(shù)的盼望其實(shí)不同等。

作為教師和人員，黌舍還盼望著我們?yōu)榇髮W(xué)篡奪更多的聲譽(yù)。19世紀(jì)今后，學(xué)術(shù)成為一種職業(yè)。這意味著我們必須服從職業(yè)的典范，而聲譽(yù)變成了一種衡量職業(yè)(而不是學(xué)術(shù)本身)是不是告成的外在標(biāo)記。在學(xué)術(shù)職業(yè)化的背景下，有了聲譽(yù)，就大略意味著有機(jī)遇為黌舍篡奪更多的資本?？墒窃趦?nèi)心深處，我們必須明白，這與本身學(xué)術(shù)工作是不是是有代價(jià)，是異國(guó)必定干系的。我們?cè)趯W(xué)術(shù)上是不是告成，在于看下一代學(xué)者會(huì)不會(huì)援引我們的東西，在他們眼中，這些東西有異國(guó)代價(jià)。用數(shù)字來闡明題目、來衡量每個(gè)人的水準(zhǔn)，是具有毀壞性的。太過垂青聲譽(yù)，孤單思慮的時(shí)候就會(huì)裁減。但另外一方面，糊口生涯在大學(xué)里，我們好象就有為大學(xué)篡奪聲譽(yù)的責(zé)任，而恰恰篡奪外在的“聲譽(yù)”本身，便是背離“大學(xué)精神”的。這也是當(dāng)代社會(huì)的悖論。

如許以來，任職于大學(xué)者，特別是此中的學(xué)者，就有了兩重的責(zé)任。一方面，我們要保衛(wèi)大學(xué)的本職和精神，竭力變化各種慶幸于文化和教誨長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)的軌制和規(guī)矩。我們正處于一個(gè)大變革的軌制重建的年代，如許的工作，無疑是期間對(duì)付大學(xué)的要求之一，也是我們?cè)诖髮W(xué)工作的抱負(fù)。但另外一方面，作為一名平凡的教人員，我們又要服從既有的軌制和規(guī)矩，在現(xiàn)有系統(tǒng)體例下為個(gè)人和黌舍篡奪更多的聲譽(yù)。

我個(gè)人的體驗(yàn)是，只有在嚴(yán)厲服從既有軌制，在現(xiàn)有系統(tǒng)體例下做得比四周的人更好的前提下，我們才有資格評(píng)論辯論改革系統(tǒng)體例和改進(jìn)軌制的大略。只有遵循如今的規(guī)矩而獲得令人佩服的成績(jī)，我們發(fā)起的變化近況的欲望和方案，才會(huì)被精確地獲得明白，大家才會(huì)相信，我們發(fā)起如許的要求，真的是出于對(duì)教誨、文化和學(xué)術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)的責(zé)任，是為了保衛(wèi)大學(xué)這個(gè)人類精神糊口生涯的故里，而不是出于一己之私。在這個(gè)校園工作、糊口生涯了幾十年，我看到的環(huán)境是，對(duì)各種同等理的軌制和辦法發(fā)起責(zé)怪發(fā)起，且能被接納并獲得結(jié)果者，每每都是在原本的系統(tǒng)體例下就做得比他人更好的人。

我是學(xué)歷史的。作為一個(gè)歷史學(xué)家，深深地慶幸本身能夠糊口生涯在如許一個(gè)大變革的期間。過去30年間，我們所經(jīng)歷和體驗(yàn)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化范疇的巨大變化，在幾千年中國(guó)歷史上是絕無唯一的。親歷如許的歷史，對(duì)中國(guó)社會(huì)的探討者來講，真是可遇而不可求。恰是因?yàn)樯鐣?huì)的敏捷轉(zhuǎn)型，我們的代價(jià)觀、行動(dòng)方法和腦筋模式正日趨多元化，大學(xué)的職業(yè)糊口生涯也是以有了更多、更深入的矛盾和狐疑。本日在這里照實(shí)地描述本身的體驗(yàn)和感觸，是想報(bào)告諸位，真實(shí)的辦理之道，是要讓我們的視野更加博大，思維更加深入，心靈能夠包容更多的矛盾，是自我的超越。

畢業(yè)生講話稿篇五

親愛的高三同學(xué)們：

十二年寒窗苦讀，我們即將迎來大展宏圖的時(shí)刻，萬里長(zhǎng)征到了最后的關(guān)頭，沖刺階段。常言說，行百里者半九十，剩下的路程雖然短，但卻更加難走，“為山九仞，功虧一簣”的結(jié)局是我們都不愿意看到的。高考前的一百天我們?cè)撊绾巫哌^，我想給大家提醒幾點(diǎn)，供同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中參考：

一、方法。在高考前的這段時(shí)間，不同水平的同學(xué)，學(xué)習(xí)策略是有區(qū)別的。分?jǐn)?shù)高的同學(xué)勝在查漏補(bǔ)缺、勝在細(xì)節(jié)，這些同學(xué)看書做題眼前一馬平川，似乎難以發(fā)現(xiàn)自己的明顯問題了，可是，你要特別小心，要在細(xì)節(jié)處下功夫，每次考試都要追求最大限度的和標(biāo)準(zhǔn)答案一致，只有如此，你在沖擊頂尖名校的路上才會(huì)少些陷阱，多些把握。要知道考名校六減一等于零，高考有一科發(fā)揮不理想甚至一道小題發(fā)揮不理想，你的北大清華之夢(mèng)可能就失之交臂了。

分?jǐn)?shù)中等的同學(xué)在于打牢基礎(chǔ)，重點(diǎn)知識(shí)各個(gè)擊破。這些同學(xué)要對(duì)照高考大綱和試卷，弄清楚高考考查范圍和全部知識(shí)架構(gòu)，要花費(fèi)一些時(shí)間用于梳理課本知識(shí)點(diǎn)，所謂磨刀不誤砍柴工，了解了自己的短板，學(xué)習(xí)起來才能有的放矢。

分?jǐn)?shù)低的同學(xué)要學(xué)會(huì)舍棄，揚(yáng)長(zhǎng)避短。這些同學(xué)往往基礎(chǔ)薄弱，面對(duì)高考復(fù)習(xí)束手無策。我要告訴同學(xué)們，不要泄氣，你要合理定位，看清優(yōu)勢(shì)，在自己能夠拿分的區(qū)間多多用力。對(duì)自己不擅長(zhǎng)的科目，以及某一學(xué)科中的某些章節(jié)內(nèi)容要敢于舍棄，有所為有所不為是你們的學(xué)習(xí)原則，目標(biāo)向著你需要的分?jǐn)?shù)去奮斗。

二、心理。同學(xué)們要有較強(qiáng)的心理柔韌性，提高耐壓力。最后的一百天，會(huì)有數(shù)不清的考試等待著你，每次考試的題目不可能都合你的口味，因此，成績(jī)的高低起伏是誰也難免的。同學(xué)們要不以成績(jī)的好壞或喜或憂。不憂不懼，心靜如水，是高考備考的最佳心態(tài)。同時(shí)克服懶惰心理、懦弱的做法，練習(xí)和記憶都是要通過自己來完成，成功者都是堅(jiān)持到最后的人。

三、身體。沖刺階段，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，強(qiáng)度大，同學(xué)們體力消耗多，身心俱疲的情形可能會(huì)出現(xiàn)。大家要注意鍛煉身體，每天堅(jiān)持跑步，每日三餐要吃好吃飽，吃出營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)還要注意休息，高三同學(xué)早上5點(diǎn)起床，下午2點(diǎn)上課，晚上10：30回宿舍，休息時(shí)間本來就短，大家要合理安排自己的睡眠。身體是學(xué)習(xí)的保障，身體好了，學(xué)習(xí)起來才能有更高的效率。

四、結(jié)果。如何評(píng)判高考是否成功？高考常因其激烈的競(jìng)爭(zhēng)而被比喻為戰(zhàn)爭(zhēng)，可我始終認(rèn)為，高考的本質(zhì)，實(shí)際上是一場(chǎng)只有一個(gè)人的比賽，你的對(duì)手，只有你自己，你所要挑戰(zhàn)的，只是自己心中的懦弱、懶惰和各種雜念！在這場(chǎng)競(jìng)賽中，失敗只有一種——那就是未曾全力追逐夢(mèng)想的愧疚和遺憾。因?yàn)檫@場(chǎng)競(jìng)賽的規(guī)則是：無論得失成敗，但求無愧于心！你的父母、你的老師還有我，不求你們個(gè)個(gè)進(jìn)入北大清華，只希望你們?nèi)巳颂?shí)學(xué)習(xí)、全力以赴、面對(duì)高考、不留遺憾，只希望你們實(shí)現(xiàn)理想、成人成才、一生平安、永遠(yuǎn)幸福！在學(xué)校、老師、父母眼中，不論結(jié)果如何，只要你全力以赴，以不拋棄、不放棄的姿態(tài)邁向終點(diǎn)，你都將是真正意義上的成功者！

同學(xué)們，只有經(jīng)歷最艱苦的磨練，才能擁有最強(qiáng)大的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。奮戰(zhàn)一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀；奮戰(zhàn)一百天，讓雄心與智慧在六月閃光。北附將銘記你的錚錚誓言，在座的的每一位老師每一位同學(xué)都將與你們并肩作戰(zhàn)！我在這里期待你們凱旋！

畢業(yè)生講話稿篇六

各位老師，同學(xué)們：

大家好！

今天我們?cè)谶@里隆重舉行教育科學(xué)學(xué)院20xx級(jí)畢業(yè)生晚會(huì)。在此,我謹(jǐn)代表教育科學(xué)學(xué)院全體向圓滿完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的慶賀!向辛勤培育同學(xué)們成長(zhǎng)成才的教師表示衷心的感謝!

斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，四年的大學(xué)生活即將劃上了圓滿的句號(hào)。 四年,在人類的歷史長(zhǎng)河中只是短暫的一瞬,在同學(xué)們個(gè)人的一生中也不算漫長(zhǎng)。但是這四年卻是你們?nèi)松凶钪匾乃哪?。通過這四年的學(xué)習(xí),你們完成了從學(xué)校走向社會(huì)的過渡,從一個(gè)懵懵懂懂的少年景長(zhǎng)為一個(gè)風(fēng)華正茂的青年。你們已經(jīng)成為有知識(shí)、懂技能、有修養(yǎng)的社會(huì)有為青年。

我相信,對(duì)你們來說,四年的大門生存是豐富多彩的。教室里有你們辯論的聲響;操場(chǎng)上有你們矯健的身姿;樹陰下有你們戀愛的耳語。對(duì)待國(guó)度大事,你們氣壯山河,激揚(yáng)筆墨;對(duì)待專業(yè)知識(shí),你們辛苦研討,一絲不茍。這片土地留下了你們樂成的喜悅、失敗的迷茫、友誼的回想、戀愛的甜蜜、失戀的痛楚。但隨著畢業(yè)時(shí)刻的到來,全部這統(tǒng)統(tǒng)都將變成已往。

在此，我對(duì)即將畢業(yè)的畢業(yè)生們，提出幾點(diǎn)希望

希望大家面臨社會(huì)的選擇過程中，能夠?qū)W以致用，在自己工作崗位上發(fā)揮最大價(jià)值。你們學(xué)到的理論還很有限,理論經(jīng)驗(yàn)更少。一張白紙,恰好寫字。因此你們畢業(yè)后要放下架子,在社會(huì)這個(gè)大課堂虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的社會(huì)是終身學(xué)習(xí)的社會(huì),只有善于學(xué)習(xí)的人,才能成為社

會(huì)的有用之才。

希望大家能夠用感恩的心面對(duì)生活，包容世間百態(tài)。人生本身就是一個(gè)歷程。常懷感恩心，一生無憾事。翻開日歷，一頁頁嶄新的生活會(huì)因?yàn)楦卸鞫兊酶拥蔫?。感恩是力量之源，愛心之根，勇氣之本。感恩父母，你將不再辜?fù)父母的期望；感恩社會(huì)，你會(huì)輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對(duì)狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓大家一起學(xué)會(huì)感恩，收獲別樣的人生！

希望同學(xué)們?；丶铱纯?，常回教科院看看。這里的記憶不會(huì)暗淡退色，只會(huì)隨著歲月徒增韻味。

朝夕耕耘，圖春華秋實(shí)；十年寒窗，求學(xué)有所用。似水流年，體味完美人生；分手再見，走向燦爛明天!

最后，衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利；祝愿各位畢業(yè)生學(xué)業(yè)有成，前程似錦；祝愿我們的學(xué)院發(fā)展得更好、更美、更強(qiáng)！ 謝謝大家！

畢業(yè)生講話稿篇七

在校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上的講話摘要同志們：

剛才x傳達(dá)了教育部周濟(jì)部長(zhǎng)和省教育廳xx廳長(zhǎng)在全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上講話的主要精神，下面，針對(duì)這次會(huì)議精神的貫徹，并結(jié)合我校****的畢業(yè)生就業(yè)工作，我談幾點(diǎn)意見：

這次會(huì)議十分重要，希望同志們回去后，抓緊時(shí)間召開本院畢業(yè)生就業(yè)工作專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)周濟(jì)部長(zhǎng)和陳賢忠廳長(zhǎng)的講話，深刻領(lǐng)會(huì)教育部****高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議精神，明確工作思路，制定工作目標(biāo)，提出工作措施，切實(shí)把會(huì)議精神落到實(shí)處。

從學(xué)校來講，我是畢業(yè)生就業(yè)工作一責(zé)任人，那么各學(xué)院院長(zhǎng)就是本學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作一責(zé)任人。所以今我們明確提出了學(xué)院要成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立和完善院長(zhǎng)主管，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，學(xué)院教職工全員參與的就業(yè)工作管理體制，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)院要按照要求抓緊時(shí)間充實(shí)、調(diào)整畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，沒有成立領(lǐng)導(dǎo)小組的，要迅速成立，并報(bào)校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案；要進(jìn)一步完善就業(yè)目標(biāo)責(zé)任制，量化細(xì)化工作任務(wù)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和工作責(zé)任明確、獎(jiǎng)懲并舉的目標(biāo)管理。要充分動(dòng)員學(xué)校各方面的力量，要使每一位干部教師都把幫助學(xué)生就業(yè)當(dāng)作自己份內(nèi)的事。從今開始，學(xué)校將把畢業(yè)生就業(yè)工作的成效納入綜合考核學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績(jī)的重要內(nèi)容，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位。

今是我校的質(zhì)量管理，全校上下都要樹立"學(xué)生的飯碗就是我們的飯碗"的意識(shí)，圖書館、總務(wù)處、后勤集團(tuán)、校醫(yī)院、網(wǎng)絡(luò)中心等直接為學(xué)生服務(wù)的單位要牢固樹立以學(xué)生為本的服務(wù)理念，努力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平；各有關(guān)單位要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要把學(xué)生就業(yè)放在校園網(wǎng)主突出醒目的位置，要限期開通處長(zhǎng)信箱，這項(xiàng)工作由宣傳部負(fù)責(zé)實(shí)施，辦公室負(fù)責(zé)督察。明適當(dāng)時(shí)候，我們將召開管理工作總結(jié)會(huì)議，到時(shí)將請(qǐng)一些工作做得比較好的單位進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

按照《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作考評(píng)暫行辦法》的要求，明元月上旬，學(xué)校將對(duì)各學(xué)院****畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行考評(píng)，目前，考評(píng)通知已經(jīng)下發(fā)到各個(gè)學(xué)院，今天這個(gè)會(huì)議，既是一個(gè)傳達(dá)貫徹全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議精神的會(huì)議，也是考評(píng)工作動(dòng)員部署會(huì)，此次考評(píng)時(shí)間緊、任務(wù)重，希望各個(gè)學(xué)院高度重視，按照考評(píng)通知的要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展自查自評(píng)，按時(shí)接受評(píng)審，要指定專人及時(shí)為考評(píng)組提供相關(guān)材料。考評(píng)期間，各學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人無特殊情況不得離校。在對(duì)各學(xué)院進(jìn)行考評(píng)的基礎(chǔ)上，我們將嚴(yán)格兌現(xiàn)各種獎(jiǎng)懲措施，將考評(píng)結(jié)果與畢業(yè)生就業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的劃撥進(jìn)行掛鉤，考評(píng)總分在前六名的，將被授予安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體，考評(píng)總分低于分且排在后三位的學(xué)院，我們將建立談話制度，由我和呂書記請(qǐng)這些學(xué)院的黨政一把手談話，幫助他們分析原因，尋找對(duì)策。希望通過這次考評(píng)，能夠推動(dòng)各個(gè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

畢業(yè)生講話稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是1x級(jí)城市規(guī)劃班的葉順利，今天能夠代表建筑學(xué)院20xx屆全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體畢業(yè)生向辛勤培育我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意，向今天出席我們畢業(yè)典禮的各位家長(zhǎng)表示最熱烈的歡迎。

此刻，我不想用“白駒過隙，時(shí)光飛逝”類似的字眼，去臨摹畢業(yè)典禮發(fā)言中慣有的言語，我想在這有限的幾分鐘里說說我們的心里話，做真實(shí)的自己。

大學(xué)五年它意味著什么？

五年里，我們目睹了福州大學(xué)的蓬勃發(fā)展，我們親歷了建筑學(xué)院從建院到逐漸成長(zhǎng)的過程，我們與全校師生共慶母校五十華誕，前不久我們又迎來了建筑學(xué)院專業(yè)教育評(píng)估，并最終獲得可喜的成績(jī)；五年里，我們從稚嫩逐漸走向成熟，一路上大家互相幫助、共勉奮進(jìn)，知識(shí)的給養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐的歷練，讓大學(xué)生活變得豐富多彩；五年里，我們?nèi)ミ^很多地方，曾在廈門鼓浪嶼集體等候日出，在上海外灘、蘇州園林，在黃山腳下、西塘河畔都有我們游覽寫生的身影，也曾在安徽南屏爬上屋頂繪制馬頭墻的.大樣，在宏村西遞定格朝陽與夕陽的美景，這是屬于我們這個(gè)專業(yè)特有的實(shí)習(xí)經(jīng)歷；五年里，有太多感動(dòng)，師恩情同窗誼，五載共處刻下無盡回憶。就在十六天前，6月9日，送舊晚會(huì)上幾十個(gè)人相擁痛哭，在場(chǎng)的老師也紛紛落淚，這一幕，我想大家定會(huì)和我一樣永遠(yuǎn)珍藏?？奁且?yàn)槲覀冋驹陔x別的浪尖難舍這濃濃情意，但哭泣過后我們?nèi)詴?huì)綻放笑臉，因?yàn)槲覀兦宄闹?，在未來前進(jìn)的道路上，我們更需要的是那份從容與堅(jiān)強(qiáng)。

大學(xué)五年，它意味著付出、意味著收獲、意味著感恩！

我們感謝父母，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵唷２⒉皇敲恳粋€(gè)家庭都是那么優(yōu)越，或許他們會(huì)為了你下一年的學(xué)費(fèi)而加班加點(diǎn)勞累至深夜，或許他們?yōu)榱俗屇阍趯W(xué)校生活好一點(diǎn)自己卻省吃儉用，他們總是默默的付出，將樸實(shí)無華的愛融入在生活的點(diǎn)滴里。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的同學(xué)為爸爸媽媽們深深的鞠一躬，感謝你們二十多年來的含辛茹苦，感謝你們對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

我們感謝老師，是你們引領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂，是你們?yōu)槲覀儺嫷牡谝桓€，為我們裱的第一張紙，是你們授予我們專業(yè)知識(shí)、教誨我們做人的道理，就連在畢業(yè)答辯結(jié)束后老師們還特地聚集在一起語重心長(zhǎng)的為我們指點(diǎn)走出社會(huì)后該注意些什么。感激的話千言萬語，再華麗的辭藻也無法表達(dá)我們對(duì)您的尊敬與愛戴。學(xué)生即將遠(yuǎn)行，就讓我們深情的道一聲：老師，您辛苦了！

我們感謝母校為我們提供了學(xué)習(xí)求知的環(huán)境，為我們成長(zhǎng)成才構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；我們感謝所有同學(xué)五年來的關(guān)心與支持，我們珍視那份難得的純真友誼。

畢業(yè)是傷情而張揚(yáng)的告別——低眉處無奈流年似水，揚(yáng)帆行有志風(fēng)華如火。

畢業(yè)是大學(xué)五年的精彩謝幕，更是下一段征程的鄭重開始。

“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！”這是梁?jiǎn)⒊壬?xx年前，為喚醒中國(guó)青年所作的《中國(guó)少年說》。1xx年后，我們畢業(yè)的今天，我想與在座的所有同學(xué)一起共勉。讓我們帶著那份對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，努力成為一名優(yōu)秀的建筑師、規(guī)劃師，為國(guó)家的建筑和規(guī)劃事業(yè)做出貢獻(xiàn)；讓我們發(fā)揚(yáng)建筑學(xué)院多元化人才培養(yǎng)的精神，在社會(huì)的各行各業(yè)都盡情施展我們的才華。今天，我站在這里為大家發(fā)言，我希望在未來的日子里，不管你是80后還是90后，都能夠在各自的人生舞臺(tái)上，慷慨激昂，精彩陳詞，書寫自己的成功與輝煌。

最后，祝我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順利；

畢業(yè)生講話稿篇九

親愛的同學(xué)們：

三年時(shí)光，一閃而過。三年前，我們?cè)谶@里相聚，高考后，我們又將在這里分手。要說再見的時(shí)候，才感到時(shí)光的短暫和可貴，昨天相聚后，時(shí)光一閃而過，就到了今天的分別。

回顧過去，思緒萬千。高中三年，是人生中最寶貴的三年，三年來，你們收獲了知識(shí)，提升了能力，增長(zhǎng)了智慧。高中三年，你們深深的感受到同學(xué)情的純真與美好，師生情的真誠(chéng)與珍貴，父母情的無私與偉大。

今年復(fù)習(xí)備考，我們經(jīng)歷了一場(chǎng)抗擊疫情的偉大斗爭(zhēng)，這是你們偏得的一次人生大課。這場(chǎng)斗爭(zhēng)提升了你們的心智，凈化了你們的心靈。讓你們更加堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。這些思想收獲，都將成為你們擁抱偉大時(shí)代，融入時(shí)代洪流，與偉大時(shí)代同頻共振的精神力量和自覺行動(dòng)。

走出高中進(jìn)入大學(xué)讀書，在那里，沒有父母沒完沒了的嘮叨，沒有老師的嚴(yán)格要求與嚴(yán)肅批評(píng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中階段你所厭煩的許多事情，都會(huì)變成值得你永遠(yuǎn)回憶的奢飾品。如果你沒有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、自主管理能力，很難實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

大學(xué)是學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)，不是努力學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，千萬不能有松口氣，革命到頭的思想?？忌虾么髮W(xué)如果不努力學(xué)習(xí)，也會(huì)墮入平庸。考上普通大學(xué)不要?dú)怵H，只要不斷努力，也會(huì)走向卓越?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生一事無成者比比皆是，普通大學(xué)畢業(yè)生做出突出業(yè)績(jī)者屢見不鮮。大家要在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)二高中精神，追求卓越，自強(qiáng)不息，取得新的更大的成績(jī)。

同學(xué)們，今天開始進(jìn)入了自主復(fù)習(xí)階段，這是你們?cè)诟咧械淖詈髮氋F的時(shí)光，希望大家珍惜這最后與老師和同學(xué)相處的時(shí)光，利用好這段時(shí)間做好考前的一切準(zhǔn)備，特別是在思想上、心理上做好調(diào)試，以良好的精神狀態(tài)，走進(jìn)考場(chǎng)，把自己真正的實(shí)力變成高考成績(jī)。

最后，祝同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)，考入理想大學(xué)。希望同學(xué)們心系母校，畢業(yè)后常回家看看，二高中永遠(yuǎn)是你們不斷進(jìn)取，取得更大勝利的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

畢業(yè)生講話稿篇十

校長(zhǎng)先生、各位老師、各位家長(zhǎng)：

鳳凰花，又盛開；

十八歲，踏歌來。

我們榮幸地在這里共同見證一種神圣，見證一群公民、一個(gè)年齡，經(jīng)由憲法特別背書的神圣！

今天的主角理所當(dāng)然是各位同學(xué)。

同學(xué)們好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表老師和家長(zhǎng)，衷心祝賀你們成年！

你們是xx特區(qū)最優(yōu)秀的兒女，你們是共和國(guó)最年輕的成人。我很驕傲，我的孩子也坐在你們中間。

此刻，我想對(duì)今天的主角說：在這個(gè)高考的季節(jié)，在這個(gè)生命的新起點(diǎn)，你們走出未成年人保護(hù)區(qū)的大門，走向自主、獨(dú)立的新天地，更走到了諸多社會(huì)責(zé)任與義務(wù)的面前。法理上，家長(zhǎng)的使命就此終結(jié)，從今往后，你們不再是寶貝孩子，不再是被監(jiān)護(hù)人。你們就是你們自己，你們是破繭而出的蝶，你們是展翅高飛的鷹。

在這里，我有兩個(gè)問題與你們討論，不知道是不是好問題。

第一個(gè)問題：十八歲是用來做什么的？

這是你們的練習(xí)題。

不說數(shù)學(xué)王子高斯，不說兩彈元?jiǎng)族X學(xué)森，不說諾貝爾、周恩來的老故事。

“壞小子”韓寒高一退學(xué)，上央視《對(duì)話》節(jié)目的時(shí)候，四面楚歌，他沒有續(xù)寫“傷仲永”，千山獨(dú)行，十年后，在文學(xué)、音樂、時(shí)尚、職業(yè)賽車方面表現(xiàn)不俗，正在成長(zhǎng)為中國(guó)有影響力的公共知識(shí)分子。也是80后的郭敬明同學(xué)，個(gè)頭1米55，為了釋放高考?jí)毫Σ湃?chuàng)作小說《幻城》，他永不言棄，以最年輕的身份，擠進(jìn)了《福布斯》雜志中文版推出的名人榜。

誰說他們命好？他們走運(yùn)？真會(huì)開玩笑!

夢(mèng)想才有奇跡，奮斗才會(huì)收獲。你們看清楚了，十八歲是可以奮力一躍的跳板?！巴鹾顚⑾?，寧有種乎？”自己要做自己命運(yùn)的推手！

布什在耶魯大學(xué)畢業(yè)典禮上講：對(duì)于那些全優(yōu)表現(xiàn)的同學(xué)，我要說，你們太棒了！對(duì)于那些丙等生，我要說，你們將來也可以當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)！布什是丙等生畢業(yè)，但他的選票是天上掉下來的嗎？不是，是他和他的團(tuán)隊(duì)用金錢、智慧和汗水，一張一張打造出來的！

魯迅先生曾經(jīng)殷殷寄語青年：“你們所多的是生力，遇見森林可以劈成平地的，遇見曠野可以栽種樹木的，遇見沙漠可以開掘井泉的?！蔽覀儾槐饶銈儽?，但我們背負(fù)的東西已經(jīng)太多了，走不快?；鹁嬉呀?jīng)傳到了你們手中！你們沒有任何包袱，面對(duì)無限發(fā)展的可能，正在燃燒熱情，積蓄能量，加速向前，你們遲早要超越我們，遲超越不如早超越。我們尊重自然生存法則和社會(huì)進(jìn)步規(guī)律，心甘情愿為你們喝彩！

子曰：文質(zhì)彬彬然后君子。我跟你們一樣愛著xx。xx致力培養(yǎng)個(gè)性鮮明、自信負(fù)責(zé)、親近自然、服務(wù)人群、關(guān)愛社會(huì)的杰出公民，這樣的校訓(xùn)充滿真知灼見，閃耀著理想主義的光芒。我期待從xx走出的你們，正派而專業(yè)。正派就要云水襟懷，志存高遠(yuǎn)，風(fēng)雨錘煉，不改本色。專業(yè)就要學(xué)而不厭，訓(xùn)練有素，博大精深，與時(shí)俱進(jìn)。偶爾心高氣傲，不可一世，少年輕狂幾下，也不算大錯(cuò)，但得有資本。把自己武裝得強(qiáng)大起來，你們才能立于不敗。

我想說的第二個(gè)問題：八十歲是用來做什么的？

這是你們的思考題。

我敢肯定，你們未來的路上，不只是鮮花與掌聲，也會(huì)有荊棘與挫折。所以，鋼鐵一般的意志和滴水穿石的耐心是必須的。

以前，我們講活到老，就要學(xué)到老，現(xiàn)在，這話過時(shí)了，學(xué)到老，才能活到老。人的終生教育無外乎家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。唯一貫穿其間的是自我教育?？梢哉f，一個(gè)人最終境界的高低、成就的大小，與他的自我學(xué)習(xí)能力高度正相關(guān)。