無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的老師寫人作文400字 我的老師寫人作文800字篇一

相老師個子很高，圓圓的臉，一個大大的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，和一張能說會道的嘴巴。做起事來特別認真。

相老師講課特別生動，學到消除問題時，相老師說消除問題就像消消樂游戲一樣把相同的消掉。同學們聽了頓時就理解過來了。因此我們都喜歡聽他講課，一堂死氣沉沉的數(shù)學課被他說的生動有趣，只要有同學不懂得，相老師總會耐心的給同學們講解，一遍，兩遍，三遍·······一直到我們聽懂為止。

“笨“一般都是形容同學的，可相老師卻喜歡把笨用在自己的身上。有一次，相老師說自己太笨了，沒明白什么意思，就請丁丁同學上去講一遍，自己坐在學生席上。丁丁同學說了一遍，我們都聽懂了。而相老師卻說沒有聽懂。丁丁同學就請相老師站起來聽他講課，我們以為相老師會大發(fā)雷霆，可誰知相老師風趣的說：”丁丁老師，請原諒我做小動作吧，請再講解一遍，下次一定會好好聽講了”。這句話逗得我們哈哈哈大笑。

相老師也很關心我們的，有一次天氣和熱，我的水杯忘記帶了，相老師把他帶的水全給我喝了，自己忍著口渴給我們講課。

這就是我喜歡的老師—————風趣的相老師。

我的老師寫人作文400字 我的老師寫人作文800字篇二

我的語文老師算不得美女，但是她給我們留下的印象可深了。

當我第一次看到她的時候，就已經深深的喜歡上她了。她有一雙像星星一樣一眨一眨的眼睛，有一張能說會道的嘴巴，兩只不大不小的耳朵。

老師很聰明，每節(jié)課她都會抓住重點詞來教我們。該背東西的時候，她不讓我們死記硬背，要我們抓住關鍵詞編一個答案。老師還說，只要回答時有關鍵詞，那么這個問題就一定會得分的。

老師為人很低調，是因為無論她多優(yōu)秀，她從來不張揚。

老師有時候也會很兇，但我明白：那一定是我們做錯了事。

為了我們，她連自己的孩子都不管了。那是一節(jié)晚自習，老師正講著，突然有一個小女孩兒哭著跑進來。我心想：這是誰?。繘]想到她喊我們老師一聲：“媽媽！”我立馬明白了―這個女孩兒就是老師家的小女兒?。?/p>

我的老師寫人作文400字 我的老師寫人作文800字篇三

在學習的道路上，老師就像是辛勤的園丁一般，不辭辛苦地帶進我走入了知識的殿堂。在這看似漫長而又短暫的小學生活中，教育過我的老師很多很多，然而在我的心里最想感謝的便是我的啟蒙老師。

說起我的這位啟蒙老師，她便是我一年級時候的數(shù)學老師。在我依舊清晰的記憶中，她總是留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，衣著端莊大方。她那雙微微有點皺紋的眼睛，總是讓我們感覺著她對她的學生的付出與操勞。

還記得初次遇到這位老師的時候，是我一年級因為數(shù)學拐角科而留級的時候。還記那時候開學，我因為留級而覺得沒面子面對已經順利升入二年級的同學們，然后不愿去報名，結果居然那個班級等到最后就我一個人沒去報名。最終，她居然跑到我家給我要了入學資料，

辦了入學的手續(xù)。那時候的我，覺得這位老師真的很負責任。然而，最為巧合的事，她不僅是我的班主任，還是我拐角科目的任課老師。那時候的我真不知道，接下去的學習生活是喜還是悲。

在正式上課的時候，我聽了她的第一堂課，我發(fā)現(xiàn)她的授課方式很特別，她總是會以一種幽默輕松的方式給我們枯燥的數(shù)學課堂帶來些許快樂。慢慢地我開始喜歡上了數(shù)學課，也喜歡上了這位老師。最令我意外的事是，她從我之前的老師那了解到我是因為數(shù)學而留級的

，因此她對我數(shù)學的學習也甚是關心。課余時間，總是會聽聽我對這節(jié)數(shù)學的感想，并且還一次次鼓勵我。慢慢的，我的數(shù)學成績也開始越來越好了，我的心里對學習更是充滿了干勁，突然間覺得，這次的留級真是改變了我，也很慶幸遇到這樣的老師。

如今的如今，時間卻在不知不覺中流逝，即便如此，她的一顰一笑依舊留在我記憶深處。我想說，謝謝您，我親愛的老師！

我的老師寫人作文400字 我的老師寫人作文800字篇四

世上有些人成就大業(yè)，名垂青史，但有些人卻在他們平淡無奇的位置上工作著，無怨無悔。

我的數(shù)學老師，是晨鐘狀元班的老師，想必在狀元班的都知道他，他上課時總穿白色上衣，黑色的褲子，胸前掛著一個牌子。每當上課時，他總是準時到達，跨進教室時總會說：“同學們，準備好上課了！”于是，我們便知趣的拿出書。

他上課時聲音洪亮，拿著粉筆，“擦，擦，擦”一道題做出來了，他好像我們的智慧囊一般，又像有一雙火眼金睛一樣，一看便知道我們的所思所想，知道我們哪些地方出錯，哪些地方不會，有時他能在黑板上寫出令我們驚訝的簡單算法讓我們十分羨慕。

他讓我們更驚訝的是畫圓，他上課不用任何教具只用粉筆，手輕輕一揮，一道美麗的圓弧便出現(xiàn)在我們的眼前。每當此時，我們都忍不住發(fā)出“呀”的贊嘆之聲。

他也十分關心我們的學習，只要考試成績一下來，他就會找我們談話，讓我們把考試試卷拿來，他便一道題一道題給我們分析錯誤的原因，把相關的知識點再給我們補習一遍，這樣我們就會對原來掌握的不太熟練的知識點更加明白，我們的學習成績也變的.越來越好。他上課時總是把知識講得很透徹，直到讓我們做到全部都懂為止。

每次下課時他都會搬個椅子坐在講臺上，學生有不會的，就會去問他。而他總是耐心的講解，一遍又一遍，直到學生聽懂了為止，而且他還會專門針對某道題，創(chuàng)造出自己的獨一無二的方法，教給我們。

他就是我的數(shù)學老師孟老師，他對工作認真，正如他所說的那句話：“我是以敬畏之心去面對講臺的。

我的老師寫人作文400字 我的老師寫人作文800字篇五

一日為師，終身為父。父。-----題記

“ 三高”，你看到這題目別想歪了，以為這老師患有嚴重的高血壓、高血脂、高血糖吧！其實不然，仲老師身體健康著呢。那這“三高”指的是什么呢？請聽我慢慢道來.....

個子高

大家也許認為四五十年代的人因為營養(yǎng)不良，長不高，可我那位姓“仲”的老師恰恰是個特例。他至今已經達到“我發(fā)（58）高齡”，個子依然保持在一米八左右。大概對于過去來說，這應該是個“天文數(shù)字”吧！

學問高

在那個年代，當“先生”可不是件容易的事情。而仲老師不僅是一位老師，還是個“神童”教師。

據(jù)我所知，他只上到小學五年級，后來靠自學、深造之后就去初中教課。他曾擔任小學校長，初中教導，看來，這個“中國人”功夫不淺?。?/p>

品德高

我是個小邋遢，每次作業(yè)本不是這邊的角兒折起，就是那邊的角兒卷起，有時還會落下一些“小鳥屎”（橡皮殘渣）。到了仲老師那兒，我依然沒改變這個不良習慣。但每次仲老師把本子發(fā)下來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)作文本的角兒抹平了，“小鳥屎”不見了。這是怎么回事呢？

一次偶然間，看見仲老師在修改我的作文，批閱完之后，他先把那些橡皮渣抖掉，有把邊邊角角抹平，壓在教科書的底下。這“一抹”、“一抖”、“一放”，我恰好看到仲老師那一顆金子般的心--------對工作的孜孜不倦，對學生的拳拳愛心。

誰言寸草心，抱得三春暉。仲老師，他詼諧、嚴厲、認真、細心，這幾個詞語，大概是“恩師”所富有的內涵吧！