人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

消防安全第一課講話稿范文篇1

今日，教師讓我們看了消防安全的視頻，講的是一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩去一個(gè)地方。小朋友聽(tīng)消防叔叔說(shuō)：“如果找了，要用手捂住鼻子找到安全出口逃生，不能跳樓……”消防員說(shuō)完，小朋友就去吃冰淇淋。

冰淇淋還沒(méi)吃完從廚房里跑出一個(gè)廚師，大叫道：“廚房著火啦!”大家以比飛機(jī)還快的速度跑出來(lái)，可是門(mén)被人群堵住了，大家便不能逃生了，怎樣辦呢?這是一個(gè)小精靈心生一計(jì)，想出了一個(gè)好主意：“大家快把窗簾系在一齊當(dāng)繩子?！毙∨笥炎屆妹孟认氯?，可妹妹不敢，一向念叨著：“我不敢!我不敢!”哥哥著急地說(shuō)：“再不下去，我們就變成烤羊肉啦!”最終，妹妹還是勇敢地下去了，哥哥也跟著下去了。

我看了這個(gè)視頻呢明白了：遇到火災(zāi)不能跳樓逃生，要冷靜，先要用正確的方法自救，還要聽(tīng)消防員的!

消防安全第一課講話稿范文篇2

星期三上午，學(xué)校來(lái)了一位消防叔叔給我們講消防知識(shí)。聽(tīng)消防叔叔講完，我了解到很多。

火的發(fā)生有三個(gè)要點(diǎn)：可燃物，助燃物和溫度?？扇嘉锞褪堑搅吮仨殰囟然饡?huì)燃燒起來(lái)；助燃物就是幫忙火越燃越大，空氣就是助燃物。

滅火方法有很多，我們先來(lái)講電吧！為什么先來(lái)講電呢？因?yàn)樯钪杏泻芏嗷馂?zāi)就是因?yàn)殡娨鸬?。怎樣才能防止電引起火?zāi)呢？不管教室，家里只要不用電了，就要關(guān)掉電器。電熱，絲溫高會(huì)熔化，容易引起火災(zāi)。用火點(diǎn)蠟燭，不能放在易燃物旁，否則會(huì)引起大火。

火災(zāi)發(fā)生了，怎樣逃生呢？一幢樓發(fā)生長(zhǎng)火災(zāi)，先疏通道，去了解火災(zāi)的要點(diǎn)，不要心慌，要在最短的時(shí)光內(nèi)疏散。煙氣大的狀況下，要用濕手巾捂住口鼻的地方，若什么地方有標(biāo)志，跟著標(biāo)志走。還能夠選用其它逃生方法。用筆在氣球上方寫(xiě)上救命兩個(gè)字，在繩子上綁重物，在多人的狀況下放下來(lái)。

消防知識(shí)大家可要靈活運(yùn)用起來(lái)哦！

消防安全第一課講話稿范文篇3

尊敬的龍崗區(qū)消防大隊(duì)的警官們、老師們、同學(xué)們：

學(xué)生安全，牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶。目前，我區(qū)共有近400個(gè)辦學(xué)單位，在校中小學(xué)生23萬(wàn)人，23萬(wàn)學(xué)生就是23萬(wàn)個(gè)家庭。而中小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，對(duì)消防安全知識(shí)了解甚少，因此學(xué)校的消防安全形勢(shì)不容樂(lè)觀。

為了切實(shí)保障學(xué)校師生的生命安全，本著“以人為本，生命至上”的觀念，以及對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究，決定在今天下午以五年級(jí)、六年級(jí)為主體，舉辦消防知識(shí)講座及消防演練活動(dòng)。

俗話說(shuō)，水火無(wú)情。火災(zāi)常常伴隨在自己身邊，如家庭的液化氣灶，外出乘坐的車輛，周末郊游在森林……，都可能引起火災(zāi)。在學(xué)校里，也有許多引起火災(zāi)的易燃物，如實(shí)驗(yàn)室里有一些易燃藥品，教室里的多媒體電器，課桌椅及書(shū)籍等。我們要對(duì)此在思想上保持高度重視，堅(jiān)持做到警鐘長(zhǎng)鳴！

為此，我希望我們的同學(xué)們通過(guò)這次消防知識(shí)講座及觀摩消防演練，能得到啟發(fā)，收到教育，今后能做到：

一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不亂扔火種，以免造成環(huán)境的災(zāi)害。

二、提高自己的防火的安全意識(shí)，每個(gè)學(xué)生都要知道火警的電話號(hào)碼是“119”。

三、要成為家庭、學(xué)校、社會(huì)的義務(wù)消防監(jiān)督員，遇到火情，及時(shí)報(bào)告。

四、學(xué)會(huì)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，臨危不亂，能有自我保護(hù)意識(shí)和自我逃生意識(shí)。

同學(xué)們，我們只有提高自己防火意識(shí)，才能為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的安全環(huán)境，才能為自己的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

最后，再一次感謝龍崗區(qū)消防大隊(duì)警官們的指導(dǎo)！謝謝大家的今天參與！

消防安全第一課講話稿范文篇4

學(xué)校消防問(wèn)題其實(shí)是學(xué)校的重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，今日我們學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了消防安全第一課，也使我了解到了很多安全知識(shí)，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，很多火災(zāi)隱患都發(fā)生在細(xì)微末節(jié)之間，還是十分需要關(guān)注的。

首先在學(xué)校不使用蠟燭等明火照明用具，蠟燭機(jī)明火照明工具是最直接的火源，在學(xué)校中都是有電使用的，如果需要小范圍的照明能夠選擇使用臺(tái)燈。

另外，要注意電線的問(wèn)題，不要過(guò)度用電，看到有暴露的電線的時(shí)候要及時(shí)報(bào)考教師消除隱患。

如果學(xué)校發(fā)生了火災(zāi)，不要驚慌，需要迅速鎮(zhèn)定做出確定，逃生的時(shí)候把毛巾打濕，蒙住鼻子，匍匐前進(jìn)，避免吸入有毒有害氣體。另外還要學(xué)會(huì)使用滅火器，關(guān)鍵時(shí)刻滅火器是能夠救命的。

作為學(xué)生，我們也要不玩火，不亂用電器，不亂扔易然物品，也不要隨便攜帶易然物品進(jìn)入學(xué)校，這樣也會(huì)給我們帶來(lái)火災(zāi)危機(jī)。

安全的學(xué)校需要大家一齊來(lái)守護(hù)，消防安全知識(shí)每年都有開(kāi)課講解和學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)并且加強(qiáng)記憶，才能更好的保護(hù)自我!

消防安全第一課講話稿范文篇5

這天，我看了《安全教育第一課》視頻，它讓我懂得了很多的求生知識(shí)，還讓我懂得了珍惜生命，里面講了幾種安全知識(shí)，有自然災(zāi)害：如地震，交通安全、有游泳安全、居家安全、防火安全還有很多很多。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免保證我們走到哪里都很安全，可能會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事故：如溺水，失火，交通事故等等，遇到突發(fā)事件的時(shí)候，我們就應(yīng)要怎樣做呢哈哈，猜不出來(lái)吧答案是：這時(shí)我們就應(yīng)要冷靜地處理事情，不好慌張，平時(shí)要多看一些關(guān)于求生的書(shū)籍，并進(jìn)行實(shí)地演練。

安全教育第一課里面講了：在學(xué)校地震時(shí)要跑到操場(chǎng)，不能躲在教學(xué)樓旁邊，如果教學(xué)樓操場(chǎng)太遠(yuǎn)，就應(yīng)躲在桌子下方。如果在家里地震時(shí)，就應(yīng)盡快找到三角形的小空間，假如沒(méi)有找到，就拿枕頭等軟的東西放在頭頂上。游泳安全：如果有人掉下河里，如果旁邊有木棍，就去救他(她)，假如沒(méi)有，就就應(yīng)去找身邊的人幫忙。我們做每一件事的時(shí)候都要仔細(xì)地想一想：它安全嗎做了以后會(huì)有什么后果呢交通安全：高高興興地上學(xué)，平平安安地回家，這是爸爸媽媽每一天的期望，可是天有不測(cè)風(fēng)云，交通安全事件占的人數(shù)最多，所以我們就應(yīng)要很重視這一點(diǎn)，讓交通安全的事故減少，甚至消失。所以我們過(guò)馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，不違反交通規(guī)則。

我看了《安全教育第一課》，讓我明白了人在自然界中是多么脆弱，讓我學(xué)會(huì)保護(hù)自我，了解很多安全常識(shí)。我們就應(yīng)要珍惜生命，安全第一，生命僅有一次，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和期望，我們就應(yīng)要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)多出點(diǎn)力，加油吧!

消防安全第一課講話稿范文篇6

火災(zāi)，具有極大的破壞性和危害性，它不但會(huì)使人民辛勤創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)付諸一炬，并且還會(huì)奪去人們的寶貴生命。許多火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中，有的人能火里逃生，而有的人卻葬身火海，或者致殘。這固然與火勢(shì)的大小、起火時(shí)間、樓層高度、建筑物內(nèi)有無(wú)消防設(shè)施等因素有關(guān)，但這也取決于受困者的自救、互救本事和是否學(xué)會(huì)逃生知識(shí)。身處火場(chǎng)，如果被困者能進(jìn)取采取措施自救和互救，相信是能夠突出火海重圍成功逃生的。

一旦發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)?能否順利逃出火海呢?在一般的情景之下，除了由火災(zāi)引起的突發(fā)性爆炸，坍塌以及爆燃事件以外。多數(shù)的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)被困人員是能夠自救的，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)掌握一些互救的`知識(shí)和技能，一旦落入火口，便能夠順利逃出危險(xiǎn)，甚至能夠營(yíng)救其他被困人員。下頭我們就一齊來(lái)回顧一下節(jié)目中列舉的火災(zāi)案例。

如果教室里突然起火，你明白該怎樣辦嗎在東莞市東華小學(xué)，消防部門(mén)進(jìn)行的一次逃生測(cè)試。

同學(xué)們的反應(yīng)及在東城消防主題公園中遇到的情景，逃生通道，逃生中怎樣保護(hù)自我，怎樣選擇逃生通道，怎樣撥打報(bào)警電話等。

節(jié)目中的火災(zāi)場(chǎng)景有什么隱患，還有自我的看法，自由發(fā)揮。

消防安全第一課講話稿范文篇7

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。也許你們?cè)趤?lái)前在考慮，園長(zhǎng)召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒(méi)有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)?我坦率的告訴大家，你參加了這次家長(zhǎng)會(huì)后，你就會(huì)想?yún)⒓拥诙巍Ｒ驗(yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子，或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)好處。也許在座的家長(zhǎng)多數(shù)認(rèn)識(shí)我、了解我。我是1995年學(xué)期教育畢業(yè)后就進(jìn)入了幼兒教育這個(gè)行業(yè)，由一個(gè)一線教師逐步提升到今天的位置。中間的過(guò)程也接觸到了各種各樣性格的孩子。希望今天我的話題能對(duì)各位家長(zhǎng)有一個(gè)好的提示。

用專家的話說(shuō)：幼兒教育不單純是幼兒園的教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是要依靠幼兒園的老師和家長(zhǎng)共同進(jìn)行教育才能起作用的。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)陳舊的教育觀念或一些過(guò)于極端的教育理念、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

各位家長(zhǎng)想一想，人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?你能掌握孩子的記憶規(guī)律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子很快就會(huì)忘記。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶，既然這樣為什么還要以犧牲孩子童年的幸福和快樂(lè)為代價(jià)呢?有的家長(zhǎng)聽(tīng)到這里可能就會(huì)問(wèn)：難道你這幼兒園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。

下面我再跟大家共同探討一下有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題：

1、針對(duì)年齡小但急于教寫(xiě)字情況說(shuō)一說(shuō)。(舉例)

2、有部分家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)教育偏重孩子能說(shuō)多少而忽略孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別注意發(fā)音，一旦孩子發(fā)音不對(duì)了，就認(rèn)為老師教不對(duì)了，孩子說(shuō)不對(duì)了。(其實(shí)這里有兩種可能：一是的確教的不對(duì)，二是孩子學(xué)時(shí)出現(xiàn)誤差);家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí)有的會(huì)大驚小怪的說(shuō)“你發(fā)音不對(duì)，不是這么講，是那么講”，讓孩子感覺(jué)到不知所措，從而逐漸失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。專家提出：學(xué)習(xí)英語(yǔ)，純正的發(fā)音固然重要，但對(duì)一個(gè)幼童來(lái)說(shuō)，則沒(méi)必要刻意地去追求發(fā)音。因?yàn)楹⒆訉W(xué)說(shuō)話時(shí)期難免出現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，但長(zhǎng)大自然也就會(huì)說(shuō)了，實(shí)際上，應(yīng)該把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)放在“喜歡聽(tīng)、愿意說(shuō)、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)的目標(biāo)上，即使是說(shuō)錯(cuò)了，孩子敢說(shuō)、愿意說(shuō)也比不想說(shuō)、不敢說(shuō)的強(qiáng)。有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)始孩子某個(gè)單詞說(shuō)錯(cuò)了，但一段時(shí)間以后你雖沒(méi)有給孩子糾正，他卻說(shuō)對(duì)了。(因?yàn)橹車Z(yǔ)言環(huán)境影響了他讓他改正了)當(dāng)然如果發(fā)現(xiàn)老師教的不對(duì)，應(yīng)該先糾正老師的發(fā)音，但不讓孩子產(chǎn)生說(shuō)的不對(duì)或英語(yǔ)不好說(shuō)的感覺(jué)。而且家長(zhǎng)要知道，英語(yǔ)本身并不都是一致的發(fā)音：在英國(guó)說(shuō)英語(yǔ)和在美國(guó)講英語(yǔ)就不一樣，也有的一盤(pán)磁帶和另一盤(pán)磁帶不一樣，這和中國(guó)的普通話一樣。首先應(yīng)聽(tīng)懂。一句話：不要讓孩子因一個(gè)單詞發(fā)音不對(duì)而失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

(互動(dòng)提問(wèn))黑點(diǎn)(看見(jiàn)我這張紙有什么)

3、老拿自己的孩子跟別的孩子比。

(互動(dòng))請(qǐng)家長(zhǎng)跟數(shù)五個(gè)指頭，握拳，伸出最常用的一指。

4、賞識(shí)教育。

5、言傳身教。(小故事《破碗》)

以上談了談關(guān)于學(xué)習(xí)要注意克服的誤區(qū)。下面再談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問(wèn)題：

我說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也偶有發(fā)生。如果孩子真是發(fā)生了不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故時(shí)，老師會(huì)更難過(guò)。她們吃不下，睡不好，巴不得受傷的人是自己。當(dāng)然，很多家長(zhǎng)都能站在理性的角度看這些問(wèn)題，還能從老師的角度上安慰老師，叫老師不用擔(dān)心，孩子沒(méi)多大的問(wèn)題，很快會(huì)好的。

我們祈禱孩子安全無(wú)事故，但愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子安全教育，加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诎踩险J(rèn)真配合做好以下幾點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)接送憑卡接送，如委托他人接送要提前告知老師，最好是固定委托一個(gè)人接送。

2、放學(xué)接了孩子后請(qǐng)看管好孩子的安全(逗留園里玩耍的現(xiàn)象)

3、藥品管理：帶藥進(jìn)園的要貼上幼兒的姓名、服用時(shí)間、服用方法及服用量，并用一袋子裝好交給老師。

最后給大家講一講，家園配合，讓孩子順利渡過(guò)心理斷奶期。

孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，可以這樣說(shuō)，不哭的是極少數(shù)，哭的是大多數(shù)，而且不哭的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也許后犯勁兒，尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合，對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對(duì)待的，或是孩子在家中過(guò)分的溺愛(ài)，孩子自理能力、生活能力差、依賴性強(qiáng)的孩子或是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，有這么幾種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意：

1、孩子來(lái)園時(shí)就忐忑不安。家長(zhǎng)把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至躺在地上滾著哭，跺著腳哭，這種情況算不錯(cuò)的，因?yàn)橥拗拗锤改缸吡怂筒淮罂蘖?，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過(guò)勁兒過(guò)的快，一周就會(huì)不哭了。

2、孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見(jiàn)。父母走時(shí)比較放心，但往往新鮮感過(guò)了，或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開(kāi)始哭鬧，這樣叫“后犯勁”。這樣的孩子還不如開(kāi)始就哭的孩子適應(yīng)的快。所以說(shuō)我們一看第一天不哭的就擔(dān)心“后犯勁”。

3、孩子來(lái)園時(shí)并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會(huì)好的，但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼兒園，但在幼兒園卻表現(xiàn)的不錯(cuò)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不愿去也就不去了，結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”，應(yīng)該堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子。

4、最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非?！澳嗤取保奁饋?lái)沒(méi)完沒(méi)了，他并不大哭大鬧，而是“干哭”，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來(lái)接呀等等”這樣的孩子不聽(tīng)哄不聽(tīng)勸，任性，而且不愿意參加活動(dòng)，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過(guò)渡的要慢，最慢的要一個(gè)月左右。

5、有的孩子平常不哭，一到午飯后要上床了就開(kāi)始想家了，也有的孩子一天不大哭，等父母接來(lái)了卻抱著大哭，感到很委屈。

除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了。

如果想讓孩子適應(yīng)的快些，家長(zhǎng)一定要積極的配合。下面肖園長(zhǎng)還會(huì)專門(mén)針對(duì)《如何讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活》為主題給大家進(jìn)行講解的。

各位家長(zhǎng)朋友：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)我們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!

再次感謝您選擇了鐵崗幼兒園，感謝您給予我們的信任和關(guān)愛(ài)，愿你們的選擇是無(wú)悔的。

最后祝各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福!身體健康!工作順利!

謝謝大家!