人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

精彩的初三篇一

傳說(shuō)，世上有一種鳥(niǎo)，從離開(kāi)巢穴的那一天起，就在不斷尋找，不斷追求。她們不怕困難，不畏艱險(xiǎn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)她們找到了最長(zhǎng)最尖的荊棘，就義無(wú)返顧地朝尖刺上撞去。這時(shí)，奇跡發(fā)生了。

在鳥(niǎo)的胸膛被刺穿的那一剎那，在最深最沉的痛中，引吭高歌，聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，無(wú)與倫比，絕世的美妙。當(dāng)這種歌喉震撼了整個(gè)世界的時(shí)候，誰(shuí)都不會(huì)想到，這是鳥(niǎo)兒付出她一生的代價(jià)，路邊的花，河邊的草，樹(shù)林里的芳香，這些美景她從未留意，只是一心追求著生命終結(jié)時(shí)那絢爛的綻放與無(wú)法想象的美麗。

也有森林里的同伴勸告她們,這樣的一生，只在辛苦的追求中度過(guò)，而最后的成功，也只有短短的一瞬間，不為人知，身體腐爛在荒草深處，何必如此?

但她們從未放棄過(guò).這是她們的宿命，她們明白，只要追求，就能創(chuàng)造出輝煌。

很多年以后,人們發(fā)現(xiàn)了這種特殊的鳥(niǎo)類(lèi),驚訝于她們心無(wú)雜念的追求,感嘆她們擁有稀世的精彩.

越來(lái)越多的人們被感化，也開(kāi)始堅(jiān)持不懈地追求著自己的夢(mèng)想，一路上的繁華盛景，他們不理睬。他們明白，人的智慧遠(yuǎn)勝于鳥(niǎo)，只要追求，他們的生命同樣精彩。

于是，出現(xiàn)了徐悲鴻，出現(xiàn)了海倫·凱特，出現(xiàn)了洪戰(zhàn)輝，出現(xiàn)了比爾·蓋茨……

細(xì)心想想，初中只有一年的時(shí)間了。我們一路艱辛走來(lái)，一路不懈地追求，為的就是在中考中綻放光彩。我們追求過(guò)，才無(wú)愧于心。在以后的日子里，我們會(huì)繼續(xù)努力，讓生命更加精彩。

鳥(niǎo)兒在絕妙的歌聲中展示生命的精彩。

人們?cè)谳x煌的成就中展示生命的精彩。

我們?cè)诰痈叩哪芰χ姓故旧木省?/p>

生命，有了追求，才會(huì)精彩！

精彩的初三篇二

初中三年的生活說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，許多繁雜瑣碎的事或許讓你忘了這個(gè)青春年紀(jì)本該有的激情，但總有那么一兩個(gè)瞬間，是你一想起便會(huì)激情澎湃的。

十一月的秋天，校運(yùn)會(huì)來(lái)得好巧!大片大片的云彩掩蓋著整片天，太陽(yáng)緊緊地藏在后面。操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)人頭攢動(dòng)，風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”作響。我們所有人屏息凝神，雙眼緊緊地盯著腳邊的繩子。

隨著兩頭搖繩的同學(xué)的喊聲，我們班開(kāi)始了“跳長(zhǎng)繩”的比賽。

“一二三四......十九?！钡谝淮蔚奶魬?zhàn)失敗了，不過(guò)這并沒(méi)有降低同學(xué)們的熱情。

“不要放棄，大家加油!”場(chǎng)外的同學(xué)給我們加油。

“三，二，一!”我們開(kāi)始了第二次挑戰(zhàn)。

我緊緊盯著前方的繩子，隨著它的一上一下，雙腳一躍一落，不敢有一絲一毫的放松。

“二十五，二十六......”場(chǎng)外觀賽的同學(xué)數(shù)著數(shù)，班主任在一旁揮動(dòng)著雙手指揮，當(dāng)數(shù)字?jǐn)?shù)到六十時(shí)，場(chǎng)外的聲音到了高潮:鼓掌聲，歡呼聲，加油聲像浪似的涌過(guò)來(lái)。

兩頭的同學(xué)放下繩子，我們停下跳躍，看著場(chǎng)外的一幕幕:班主任激動(dòng)得直跺腳，雙手捂著嘴興奮得不知所以；不相識(shí)的老師同學(xué)紛紛鼓掌，對(duì)我們豎起大拇指；同班的同學(xué)沖過(guò)來(lái)，不停地拍著參賽同學(xué)的肩，“好樣的!好樣的!”；我們喘著粗氣，雙腿發(fā)軟，臉頰漲紅，頻頻點(diǎn)頭，不約而同地?fù)P起嘴角，激動(dòng)興奮之情展露無(wú)遺。

風(fēng)再一次吹過(guò)，天上的云被吹散了，太陽(yáng)高高懸掛在頭頂，陽(yáng)光照在每個(gè)人身上，我們仿佛站在聚光燈下，為剛剛結(jié)束的完美表演喝彩。

天很藍(lán)，云很高，微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉作響，我們的笑聲穿過(guò)層層樹(shù)葉，響徹晴空。

最后一年的校運(yùn)會(huì)結(jié)束了，但是，我相信，這一幕幕都會(huì)深深映在每個(gè)人的心上。

精彩的初三篇三

書(shū)籍，精彩絕倫；書(shū)籍，豐富多彩；書(shū)籍，扣人心弦，韻味無(wú)窮。

我喜歡讀書(shū)，它總是讓我身臨其境投入到書(shū)的世界中，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！迸喔?jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的帆船。”書(shū)籍，帶領(lǐng)人們走入全新的世界，使人們忘卻煩惱，在書(shū)中遨游，陶冶情操，滋潤(rùn)心靈。

時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)回到了十年前，年幼的我總因圖畫(huà)書(shū)中的內(nèi)容拍手叫絕。湛藍(lán)的天空上掛著一朵朵白云，我坐在媽媽的懷抱中，看著圖畫(huà)中的那花花綠綠的圖案，我連聲叫好，興奮地蹦蹦跳跳拍手大叫。我在書(shū)中自由地飛翔，充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍在我年幼的心靈里埋下了一顆種子，隨著時(shí)間的流淌，它在我的心里生根發(fā)芽。

幾年前，我生病住院，每天都充滿(mǎn)了壓抑痛苦，墻上掛著的藥瓶慢慢地滴著，溫暖的房間里飄著躁動(dòng)不安的心，我望著病房窗外的天空，看著那潔白的云朵隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛心也隨著微風(fēng)飄出窗戶(hù)，飄上藍(lán)天。一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)床頭多了一本小說(shuō)，我拿起了它讀了起來(lái)，霎時(shí)間，我鉆入了書(shū)中的世界，忘卻了病痛和折磨，沉浸在幸福和歡樂(lè)中。午后的陽(yáng)光照進(jìn)病房里，使我暖洋洋的。

今晚，皎潔的月光灑下銀白的光輝，星星在天空閃爍著，我坐在書(shū)桌前，手中拿著一本書(shū)，我被書(shū)中的內(nèi)容所吸引，投入到書(shū)的情景中去，躁動(dòng)不安的心寧?kù)o下來(lái)，使我專(zhuān)注，寧神。已是半夜，我依然沒(méi)有睡意，看著書(shū)中的內(nèi)容，它仿佛如細(xì)雨沖刷著我的心靈，洗凈了心靈上的浮塵與臟物，讓心靈得到?jīng)_洗，煥然一新。天空下起了小雨，給我?guī)?lái)了涼爽與愜意。

“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)?！睍?shū)籍是人類(lèi)靈魂的交流，知識(shí)的共享，文明的傳承。

生活，因書(shū)籍而精彩。

精彩的初三篇四

理想是璀璨的火花，可以星火燎原點(diǎn)燃一片；理想是堅(jiān)固的燈塔，可以照亮遠(yuǎn)方引領(lǐng)歸途。我們應(yīng)攜理想面對(duì)生活，走出精彩人生！

帕瓦羅蒂懷揣對(duì)音樂(lè)的憧憬，走出了一條精彩的音樂(lè)之路。

面對(duì)成為老師與踏上音樂(lè)求學(xué)路的選擇，帕瓦羅蒂選擇了音樂(lè)?；蛟S當(dāng)一名老師可以讓他安穩(wěn)度過(guò)一生，不愁吃喝，但帕瓦羅蒂心中對(duì)音樂(lè)的向往讓他選擇了前往大城市求學(xué)。起初，身無(wú)分文的他只能居于小旅館，但他時(shí)常在房間里放聲歌唱，使自己的歌喉得以發(fā)揮，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解完美的發(fā)音方式。終于，他用自己的完美高音震驚了權(quán)貴們，征服了每一個(gè)聽(tīng)到他歌聲的世人們，他成功登上音樂(lè)殿堂，成為頂級(jí)高音歌唱家。

帕瓦羅蒂心懷對(duì)音樂(lè)理想的向往，不忘初心，歷經(jīng)疲憊干涸終到達(dá)生活的綠洲。

魯迅帶著救國(guó)救民的理想，踏上了自己的文學(xué)路。

日本求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，讓魯迅明白，學(xué)醫(yī)救不了中國(guó)人，挽救國(guó)民于水火之中的理想激勵(lì)著他，他選擇踏上一條救國(guó)的文學(xué)路，不同于他人的寄情山水，不同于他人的贊美河山，他所寫(xiě)的，字里行間所透露的都是直擊人心的真語(yǔ)。然而，清的不作為讓日本侵略者將他視為危險(xiǎn)分子，他不斷搬家，逃亡，但他心中的救國(guó)理想讓他依舊創(chuàng)作著?！栋正傳》《祥林嫂》等文學(xué)作品，剝開(kāi)了一代又一代人心靈的外殼，讓國(guó)人覺(jué)醒，發(fā)出“振我中華”的怒吼。

因?yàn)閼驯Ь葒?guó)救民的理想，魯迅開(kāi)啟了精彩的人生。

理想如一把鑰匙，打開(kāi)真理之門(mén)。我們應(yīng)懷抱理想，走向精彩人生。

精彩的初三篇五

都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆。

都說(shuō)生活的理想，就是為了理想的生活。

初三，一個(gè)彼岸，另一個(gè)開(kāi)端……

希望青春如金子般燦爛奪目。然則，青春是寶藏，寶藏需要挖掘；青春是黃金，黃金需要熔煉。初三，挖掘?qū)毑?，熔煉黃金的起始點(diǎn)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，很遠(yuǎn)。青春的寶藏?zé)o限。前方等待著我們的是什么？這需要我們用時(shí)間去開(kāi)拓，用青春去探尋。初三，我們即將踏上征途。

初三，人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有人說(shuō)，生活就像一張網(wǎng)，可以去打魚(yú)。那么，初三則是撒網(wǎng)的那一刻，好與壞，關(guān)系著收獲的是金魚(yú)龍蝦，還是臭魚(yú)爛蝦。

成長(zhǎng)，不愿再做父母手中的風(fēng)箏，想飛得更高，更遠(yuǎn)，卻怕掙脫了繩子的束縛，又經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打。成長(zhǎng)，難免遇到挫折與困難。初三，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得團(tuán)結(jié)，在團(tuán)結(jié)中體會(huì)互助，在互助中領(lǐng)悟友愛(ài)，有友愛(ài)中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，勇敢堅(jiān)定。

青春，歲月旅途中一盆旺盛的火，照亮你也照亮我。豐富你的生活也充實(shí)了我的心。初三，是一幅流光溢彩的油畫(huà)，是一片充滿(mǎn)幻想的云霞，是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的年華！

初三，我們不再做學(xué)習(xí)的奴隸，我們是學(xué)習(xí)的主人。青春的天空中，我們展開(kāi)雙手，放飛自己的夢(mèng)想，成長(zhǎng)的海洋里，我們是快樂(lè)的小魚(yú)，盡情遨游。

讓我們的青春在初三飛揚(yáng)，讓飛揚(yáng)的青春在初三長(zhǎng)大！

精彩的初三篇六

你好比以為魔術(shù)師，你總是可以為我們創(chuàng)造奇跡。

有一天，學(xué)校在我們班里舉行了一次公開(kāi)課，來(lái)的人數(shù)較多，同學(xué)們雖然準(zhǔn)備得充分，但不免有些緊張，同學(xué)們個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，唯有你神態(tài)自然，與平常沒(méi)什么不同。上課了，老師提出了一個(gè)很少有人準(zhǔn)備的題，同學(xué)們一個(gè)個(gè)思考著，卻始終無(wú)人舉手，弄得老師十分尷尬，你卻舉起手，把這道問(wèn)題答得恰到好處，老師放松了，補(bǔ)充幾句。在這之后，你頻繁舉手，打破了這沉重的氣氛，同學(xué)們活躍起來(lái)，完成了一次完美的公開(kāi)課。

一次實(shí)習(xí)老師的公開(kāi)課，老師原本準(zhǔn)備充分，可見(jiàn)到臺(tái)下的幾百名老師和學(xué)生，老師不到15分鐘就把課講完了，可距離下課還有很久，老師正不知該繼續(xù)講什么時(shí)，你舉起手，向老師提出本課還有的問(wèn)題，老師恍然大悟，把剩下的時(shí)間改成了自由提問(wèn)和分角色朗讀，同學(xué)們紛紛積極地舉起手，為老師解除緊張心理，還使剩下的時(shí)間流水般流過(guò)。

有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽，你跑最后一棒，而你接到棒時(shí)卻已經(jīng)和前面的同學(xué)拉開(kāi)了很遠(yuǎn)的距離，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已經(jīng)垂頭喪氣，不抱有任何希望可以?shī)Z得第一名時(shí)，只見(jiàn)你以飛快的速度超越了第三名和第二名，而第一名卻離重點(diǎn)不到五步的距離，同學(xué)們聲嘶力竭的為你加油，看見(jiàn)你與第一名并排，在最后一步早于第一名到達(dá)終點(diǎn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，為你鼓掌！

我們班因?yàn)橛心愣剩?/p>

精彩的初三篇七

校園是一個(gè)五彩繽紛的人生舞臺(tái)，我們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上展示自己，盡情揮灑汗水，把成長(zhǎng)的故事，奮斗的足跡保存在了這里。

初一，一個(gè)嶄新的時(shí)期。就像太陽(yáng)剛從東邊露出第一縷陽(yáng)光，我們的青春與活力才剛剛開(kāi)始。初進(jìn)校園，我們穿著鮮艷的紅色，耀眼的黃色，展示著我們的朝氣與蓬勃，因?yàn)榍啻骸?lè)觀、好奇，我們可以吟出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎?，也可以吟出“睛空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豁達(dá)開(kāi)朗，因?yàn)楹脝?wèn)、活潑，我們可以在遇到難題時(shí)虛心請(qǐng)教，也可以在心情大好時(shí)在操場(chǎng)上追逐。初一，有著無(wú)限的希望。

初二，一個(gè)過(guò)渡的時(shí)期，在這個(gè)剛脫離了活力又即將面臨中考的時(shí)期，我們有些沉不住氣了。在初二，我們有著李煜的“剪不斷，理還亂”的思緒，還可以有著“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的悠然自得。在案卷二，我們?nèi)钥梢栽谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課下和同學(xué)談笑風(fēng)生，也可以把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，給學(xué)弟學(xué)妹們做榜樣。初二，有著無(wú)限的挑戰(zhàn)。

初三，一個(gè)沖刺的時(shí)期。臨近中考，背負(fù)著老師、父母的期望，讓我們有喘不過(guò)氣的感覺(jué)。但這并不是我們放棄的理由，我們?nèi)钥梢砸鞒觥靶輰侔l(fā)唱黃雞”的樂(lè)觀，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的雄心，我們可以在課堂上與老師切磋，讓老師都感嘆后生可畏，可以在圖書(shū)館品余秋雨、巴爾扎克，還可以在一次考試失敗后在下一次考試中笑傲江湖！我相信，我們會(huì)帶著期望，去迎接更美好的未來(lái)。初三，有著無(wú)限的可能。

回首初中三年，我們沐浴陽(yáng)光，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，同時(shí)也獲得了成功的喜悅！

精彩的初三篇八

當(dāng)一個(gè)素不相識(shí)的人迎面而過(guò)，或者只是簡(jiǎn)單的擦肩邂逅，你的心里卻莫名其妙的波瀾壯闊涌動(dòng)出無(wú)限念想來(lái)，這種感覺(jué)是什么？

前幾天，我便遇到一位令我心動(dòng)的人。烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披到腰間，半發(fā)出的黃色發(fā)帶將那飄逸的長(zhǎng)發(fā)盤(pán)起、扎成一束。額前兩邊自然低垂的兩綹劉海仿若是春風(fēng)中搖擺的柳條，更增添了一份生氣。淡淡的柳葉眉，紅紅的櫻桃嘴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)端詳，還以為是仙女下凡。

于是，我總想去看她，卻又怕她發(fā)現(xiàn)，只好裝作漫不經(jīng)心的樣子，四處張望，然后再不由自主地瞥上她兩眼。盡管表面如無(wú)其事，可心臟卻砰砰砰的狂跳，幾乎是瀕臨生死一線了！

就這樣，我靜靜的看著她，看她的一笑一語(yǔ)、她的一舉一止，看得忘我、看的發(fā)呆?？粗?，似乎看到了春，踩碎了一山的花骨朵，帶來(lái)一片繽紛、一季的芬芳；看著她，仿若置身沙漠，卻狂飲甘泉，讓我想要拼命擁抱這短暫的的幸福；看著她，竟然像是看到萬(wàn)綠叢中的一抹紅，像飄渺的希望，在殘風(fēng)中堅(jiān)定的搖擺。

我在想，倘若事隔n年以后，當(dāng)我與她再次相見(jiàn)時(shí)，會(huì)不會(huì)記得現(xiàn)在？會(huì)不會(huì)絞盡腦汁然后大呼：“在夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)！”……

那天我的確好幸福，真的好失落。與她的邂逅是幸福，萌生美好的感情是幸福；看她的背影是失望，彼此相離便是失落。

原來(lái)這就是所謂的一見(jiàn)鐘情—就是即刻相戀，瞬間失戀，永久思念。

那天，月落星墜，滂沱大雨碎成一塊塊翡翠，貼在玻璃上緩緩下墜，劃出一道道淚痕……

清徐中學(xué)初三:專(zhuān)屬angel

精彩的初三篇九

白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！}記

我愛(ài)苔，像它一樣，我的世界只有角落里卑微的自己。從小，我像它一樣只敢瞻仰牡丹花的嬌艷，陶醉玫瑰花的芳香，卻從沒(méi)有勇氣竭盡全力綻放自己。我多么渴望有朝一日能夠展示自我，卻始終還是因渺小而自卑。

你看它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一簇淡淡的翠綠卻如此晶瑩，迎著風(fēng)輕輕招展。再低首，不！我滿(mǎn)是不可思議地貼近它，那是一朵米粒大小的花在盛開(kāi)。它生于無(wú)陽(yáng)之角又過(guò)分平庸，是不是像極了渺小的我？

回過(guò)神來(lái)，我看透了它生命的含義：平凡如何，渺小又如何？哪怕平庸也有開(kāi)花的權(quán)利。我釋然了，學(xué)著不再甘于平凡，不再只做生活的旁觀者。

當(dāng)我一次次站上演講臺(tái)，我用自己的話講述我平凡的苔樣人生；我學(xué)習(xí)用語(yǔ)言豐富生活，并拿起畫(huà)筆繪出自己的圖畫(huà)；我可以用靈動(dòng)的文字書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想的篇章，用輕快的個(gè)性贊頌美麗的生活。青春新鮮的空氣滋養(yǎng)著我不敗的花朵。

“白日不到處”是怎樣的貧瘠之地，又如何才扎根開(kāi)花？苔蘚可以憑借毅力突破環(huán)境的重重窒礙，煥發(fā)青春光彩。這一切都是它自己創(chuàng)造出來(lái)的：你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。

后來(lái)的后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的自卑與幽怨，也不過(guò)是自己給自己下的套子。有些事，想開(kāi)，陽(yáng)光也就來(lái)了。人最大的對(duì)手不是別人，也無(wú)關(guān)環(huán)境，難以說(shuō)服的也只是自己罷了。

我的青春因苔樣而精彩。即使無(wú)人知曉，哪怕暴風(fēng)驟雨，做好平凡而獨(dú)特的自己；任山峰自擺，花開(kāi)依然。

精彩的初三篇十

如果說(shuō)青春是一部精彩的小說(shuō)，那么初三就是小說(shuō)中最美的篇章；如果說(shuō)青春是一次長(zhǎng)途的旅行，那么初三便是沿途最美的風(fēng)景；如果說(shuō)青春是一首多姿多彩的歌，那么初三便是這歌中最有活力的'音符。初三，你讓我深深感到，青春因你而精彩！

初三的我們，不要抱著愛(ài)不釋手的娃娃，不再纏著媽媽講白雪公主的故事，而是靜靜地捧著一本書(shū)，倒上一杯茶氣騰騰的茶，享受著在書(shū)海中遨游的樂(lè)趣。初三了，我們不再像以前那樣幼稚可愛(ài)，也不像高中學(xué)子那樣少年老成，我們學(xué)會(huì)了觀雨時(shí)誦讀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，學(xué)會(huì)了拍案而起時(shí)大呼“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，學(xué)會(huì)了煩心之時(shí)默念“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?！备改感χ嬖V我們，你們長(zhǎng)大了。是?。〕跞o我們的青春帶來(lái)了成熟。

初三的我們?cè)谧非笊舷矚g叛逆，我們不是父母的寵物，我們要屬于自己的自由，到了初三，我們有了自己的審判觀，喜歡追求搖滾歌曲的肆意，也喜歡追求貝多芬的變奏曲之意境；喜歡追求豐子愷的幽默詼諧，也喜歡追求席慕容的抒情文筆；喜歡那勇猛果敢的辛巴達(dá)，也喜歡那具傾國(guó)傾城貌的林黛玉。老師告訴我們，你們敢愛(ài)敢恨了。是??！初三給我們的青春帶來(lái)了勇敢。

初三的我們?cè)趯W(xué)習(xí)上喜歡挫折，我們喜歡像一個(gè)戰(zhàn)士那樣面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，我們領(lǐng)悟到了“天外有天”，它讓我們奮進(jìn)；我們領(lǐng)悟到了淘汰的殘酷，它讓我們?cè)酱煸接拢覀冾I(lǐng)悟到了時(shí)間就是生命，它讓我們學(xué)會(huì)更珍惜時(shí)間。我們對(duì)自己說(shuō)，你們變聰明了。是??！初三給我們的青春帶來(lái)了智慧。

初三，青春因你而精彩！朋友，人生就像白駒過(guò)隙，好好把握初三，讓它綻放最?yuàn)Z目的色彩吧！

精彩的初三篇十一

又是一個(gè)忙碌的夜晚。燈光照射著畫(huà)滿(mǎn)紅叉叉的試卷。顯得格外刺眼。

像個(gè)機(jī)器人一樣埋頭完成黑板上各個(gè)老師布置的任務(wù)，只有課間那10分鐘才是對(duì)腦細(xì)胞唯一的獎(jiǎng)勵(lì)。頭疼的時(shí)候，就望著窗外。忽然一股涼風(fēng)吹來(lái)，略帶有冬天的氣息。教學(xué)樓的燈光無(wú)力的照射著窗外的操場(chǎng)，隱隱望去，地上像是鋪滿(mǎn)了一層霜，空氣像是被薄霧籠罩著一般，顯的朦朧，遮蔽著人們的視線。和地上鋪滿(mǎn)的霜相互映襯，似乎略帶有一絲的絢麗。兩旁的樹(shù)，則用它即將枯黃的樹(shù)葉反射著最后一絲微光來(lái)照亮陰暗的教學(xué)樓。

初三。緊張又痛苦的旋律，每天都在反復(fù)的進(jìn)行著，有點(diǎn)兒讓同學(xué)們不知所措。 旋律，創(chuàng)造了生活。

周五，一如往常。歡快的笑聲譜寫(xiě)著整個(gè)周五的下午。

坐在公車(chē)上聆聽(tīng)著美妙這旋律，似乎像是對(duì)音樂(lè)的海洋瘋狂的傾訴自己心中的難過(guò)。回家的路上似乎是最自由的時(shí)候。一股說(shuō)不出的暖流在心中流動(dòng)，溫暖著我心靈每一個(gè)苦澀的創(chuàng)傷。

旋律，溫暖了生活。

溫暖的親情，甜蜜的友情，曾經(jīng)的愛(ài)情。都讓我們苦惱過(guò)，茫然過(guò)，痛苦過(guò)。無(wú)論是堅(jiān)強(qiáng)的，傷感的，還是溫暖的，是他們編寫(xiě)了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，譜寫(xiě)了一次又一次的感動(dòng)，使精彩，一次又一次照耀著生活。

回家后家長(zhǎng)繼續(xù)用嘮叨式的關(guān)心填充著空白的時(shí)光，時(shí)間久了，就自然而形成了一層防火墻。心理學(xué)上把它叫做聽(tīng)覺(jué)篩選。

旋律，譜寫(xiě)了生活。

我想把生活匯成屬于自己的那一首歌。用精彩，編寫(xiě)生命的旋律。用生命，創(chuàng)造精彩。用旋律，譜寫(xiě)生活... ...

生活，因旋律而精彩

精彩——生命

生命——精彩

旋律——生活

精彩的初三篇十二

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著。”從頭到尾我就記住了這一句話，這是無(wú)臂鋼琴師劉偉的肺腑之言。

劉偉在小時(shí)候不幸失去了雙手，痛苦之中，堅(jiān)強(qiáng)的劉偉被送往殘疾人游泳訓(xùn)練基地，她是傷殘程度最大的一個(gè)，但也是訓(xùn)練最刻苦的一個(gè)，游泳時(shí)常人要用四肢來(lái)保持平衡，劉偉卻只能用兩條腿，這意味著他時(shí)不時(shí)就會(huì)失去平衡，嗆到水，他就得拼命的抬頭，在這樣常人難以想象的艱難過(guò)程中，劉偉付出艱辛努力，也收獲了許多獎(jiǎng)牌?？删驮跊_擊北京殘奧會(huì)時(shí)，悲劇再次發(fā)生，他患了一場(chǎng)大病，不能夠持續(xù)游泳，不向命運(yùn)屈服的劉偉在痛苦之余，決定去學(xué)彈鋼琴！用僅存的雙腳來(lái)彈鋼琴！這其中艱難困苦更是無(wú)以言表，腳趾并不能像手指那樣靈活自如。但是，堅(jiān)強(qiáng)的劉偉付出超出常人百倍的努力每天七個(gè)小時(shí)的練習(xí)，一分耕耘一分收獲，苦練后的他彈得感人肺腑，華麗無(wú)比。十九歲學(xué)習(xí)鋼琴的他，在一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專(zhuān)業(yè)七級(jí)水平，二十三歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)。讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的憑毅力創(chuàng)造的奇跡。

有人說(shuō)，每個(gè)人在上帝面前都是個(gè)蘋(píng)果，上帝喜歡哪個(gè)就咬上一口，劉偉他幸運(yùn)地被咬上兩口。

易中天評(píng)價(jià)劉偉：“無(wú)臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂(lè)首先是用心靈來(lái)演奏的，有美麗的心靈，就有美麗的世界?！?/p>

陸小華說(shuō)：“腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉用事實(shí)告訴人們：努力就有可能”

我要說(shuō)：“我若再如此頹廢了，那還不如去死！比起劉偉哥哥，我擁有的比他多，起碼有雙完整健全的手，我能做的事比他更加輕松，所以，我的人生必須更加精彩?！?/p>

精彩的初三篇十三

如果說(shuō)生命是浩瀚的大海，那么拼搏就是一葉孤舟，載著你奮勇前行；如果說(shuō)生命是一座高山，那么拼搏就是攀爬時(shí)留下的手?。蝗绻f(shuō)生命是巖縫中迸出的竹子，那么拼搏就是雨前的嫰筍。

一個(gè)人的生命也許高大如樹(shù)，也許渺小如沙，蛋生命因拼搏而精彩。中國(guó)女排隊(duì)員層自豪地說(shuō)過(guò)：“人生難得幾回搏！”是??！一帶你沒(méi)錯(cuò)，就是因?yàn)樗麄儜阎@種信念，所以他們用自己手中的排球打響了世界，讓每一個(gè)人都記住了他們的面孔，她們的身姿，她們的汗水。

貝多芬失聰了，但他對(duì)音樂(lè)的追求放棄了嗎？他反而奏響了震驚所有人的生命之歌。因?yàn)樗矣谄床尣∧Ф疾唤麑?duì)他低下了頭，為之而折服。他活出了真正的自己！

也許很多人都會(huì)說(shuō)，拼搏多累??！好好活下去不就行了嗎？何必要那么努力的拼搏呢？如果不拼搏，生命還有什么意思呢？上帝愛(ài)捉弄人，但也愛(ài)幫助人。還記得印度文學(xué)家泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“沒(méi)有經(jīng)過(guò)地獄般的磨難，怎能煉出創(chuàng)造天堂的勇氣？沒(méi)有流過(guò)血的手指，怎能彈出世間的絕唱？”只看著別人的偉大，卻不自己拼搏，恐怕想做棵小草都難。

生命的偉大在于拼搏，想讓自己的生命變得輝煌精彩，那么你就應(yīng)該學(xué)會(huì)努力，并敢于奮力追求。最近也剛讀了一本《老人與?！罚?dāng)讀到老人八十多次釣不到鯊魚(yú)還依然堅(jiān)持的段落，我不禁為老人拼搏的精神所感動(dòng)，老人拼搏了一生，活出了生命的偉大，老人的生命是偉大的，是精彩的，震撼了許多人！

生命的真諦是拼搏，生命因拼搏而精彩！

精彩的初三篇十四

因?yàn)檎\(chéng)信，時(shí)間見(jiàn)證了許多英雄，一個(gè)個(gè)展露風(fēng)采，因?yàn)檎\(chéng)信，生命之舟得以遠(yuǎn)航，盡顯風(fēng)采；因?yàn)檎\(chéng)信，生活變得充實(shí)自然。

誠(chéng)信是山。

山的沉穩(wěn)，山的莊重。因?yàn)樯浇?jīng)歷無(wú)數(shù)歲月的沉淀，造就了山的沉穩(wěn)。肅靜地屹立著，給人一份莊重。誠(chéng)信，作為中國(guó)傳統(tǒng)美德，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的傳承仍光彩熠熠。歷史的長(zhǎng)河中的許多英雄，桃園三結(jié)義為我們所知，那曾因桃園三結(jié)義的一句“生死相隨”，讓他付出了一生，他便是關(guān)羽。面對(duì)高官厚祿，面對(duì)加官晉爵，他毅然決然地過(guò)五關(guān)斬六將，留下千古美名，盡顯英雄本色。

誠(chéng)信是河。

河的執(zhí)著，河的不息。因?yàn)楹恿鹘?jīng)無(wú)數(shù)高山、森林、草地，一直川流不息，無(wú)所畏懼，堅(jiān)定地、執(zhí)著地向前進(jìn)發(fā)。如宋詞人晏殊，在其14歲以神童稱(chēng)號(hào)被人舉薦給宋真宗，被安排與一千多名進(jìn)士參加考試，卻發(fā)現(xiàn)考題恰是自己十天前練過(guò)之后，他如實(shí)稟告皇上，讓皇上大加贊賞并受到皇帝的信賴(lài)，在群臣面前樹(shù)立威信?？梢?jiàn)，他是如此的行動(dòng)，如此的誠(chéng)實(shí)。

誠(chéng)信是花。

花的清香，花的妖嬈。因?yàn)榛ㄔ跐M(mǎn)山開(kāi)遍的地方，總能是人舒暢、自然。怡然的香氣，妖嬈的姿態(tài)，構(gòu)成一幅優(yōu)美的花景圖。生活的平淡乏味需要花來(lái)裝飾，使其更美。陶淵明先生為實(shí)現(xiàn)自己心里的諾言，與菊花為伴，守望那一棵棵菊花，活得自在、舒適。怎么會(huì)充滿(mǎn)欺騙。與黑暗政治同流合污呢？他做不到，他也不想做。只因那誠(chéng)信的菊花與他相伴，活得那么充實(shí)、自然。

人生需要誠(chéng)信，如山的沉穩(wěn)，河的執(zhí)著，花的清香。在它們的身上，我們看到了一個(gè)字——信。

人生因誠(chéng)信而精彩！

精彩的初三篇十五

我一向強(qiáng)調(diào)。人格。獨(dú)立，我擁有一片屬于我的天空。它是我這一生孤獨(dú)的執(zhí)著、平凡的堅(jiān)定，它是只屬于。我一個(gè)人的精彩。

曾經(jīng)因?yàn)樯畹膲阂?，我的思。想幾乎麻醉，但因?yàn)橛兴?，幾乎麻醉的思想被喚醒，于是便擁有了我這一生的最?lèi)?ài)——文學(xué)。

也許維特斯根是對(duì)的，語(yǔ)文永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)思想和情感的中心，只有在思想和情感。的邊緣游離。是的，我根本無(wú)。法用語(yǔ)言來(lái)解答它的精彩，但它至少把我從。黑暗。的邊緣拉到了光明的世界，托起了我重生的起點(diǎn)。它帶著我看盡了世界的精彩：有時(shí)。在瀑布飛瀉的花果山上嬉。戲；有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活；有時(shí)在好漢林立的梁山泊中游蕩；有時(shí)在情感糾葛的大觀園里徘徊；有時(shí)在陰暗潮濕的巴黎圣母院里思索……

看盡了精彩，思想也成熟了許多，我接受了現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈和失敗。這才知道，這叫精彩。生活在這片天空下，好像有點(diǎn)鮮活的色彩。我不。在貪婪夜的黑，不再驚羨旭日的絢爛，不再期待櫻花的浪漫。我學(xué)會(huì)用文字承載我的思想用語(yǔ)言排遺遣我的寂寞。

我曾寫(xiě)出。這樣一段話：冷漠是我唯一的表情，孤獨(dú)是我今生的宿。命，我是一塊拒絕融化的冰。然而我卻被這片天空下的冬陽(yáng)給融化，我已溶解到文學(xué)里。我也曾在無(wú)數(shù)個(gè)深。夜向內(nèi)心深處發(fā)問(wèn)：“我必須這樣精彩下去嗎？”答案是不需任何條件的肯定。

我的這片天空下的東西，已不僅僅是文學(xué)的俗稱(chēng)。在我心中，它已是我心靈的樂(lè)土，一種最強(qiáng)烈的精彩。