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小學思品五年級思品教學設計篇1

小學思想品德課以培養(yǎng)學生的道德品質、創(chuàng)新精神為目標，是實施素質教育的重要途徑。廣大教師要發(fā)揮思想品德教學在學校德育中的作用，努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養(yǎng)兒童的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康的成長，現就本學期教學工作提出以下建議：

一、突出思品教學生活化的特點，走進兒童的生活世界與內心世界。

人的思想品德是通過對生活的認識和實踐逐步形成的，教師在教學中的每一節(jié)課都要緊緊圍繞學生的日常生活進行，讓學生從發(fā)生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗、理解思品課所講述的道理；同時，通過課后作業(yè)、社會實踐、現實生活及等多種形式，使學生用所掌握的思品知識去指導自己的行動，為現實生活服務，從而培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。

一是新課導入生活化。新課導入生活化就是從學生感興趣、熟知的日常生活入手導入新課，消除學生課前緊張、恐懼心理，激發(fā)學生的學習興趣，為課堂教學的順利進行做好準備。

二是教學模式生活化。教師應努力創(chuàng)設民主、寬松、和諧的環(huán)境與平等、友愛的師生關系，激發(fā)學生學習的積極性，從而讓學生自主參與課堂教學，自主大膽地進行探索。要根據教學內容的不同，依據學生的'心理特點和個性差異特征采用生活化的課堂教學組織形式，在具體的教學活動中，教師則更要注意因材施教，深入了解每個學生的特質，走進他們的生活世界與內心世界，成為學生的好伙伴和引路人。

二、突出思品教學情境化的特點，引導學生自主學習、主動探究和體驗。

要創(chuàng)設具體生動的學習情境，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的參與意識，從而獲得最佳的學習效益。通過創(chuàng)設合理、科學的、符合學生的年齡特點和個性心理特征、來自學生的實際生活的教學情景，誘導學生積極參與，讓學生處于激情狀態(tài)，集中學生的注意力，誘發(fā)學生的學習興趣，調動學生主體參與的意識和學習的積極性。依托教材，讓學生與教師展開良好的互動。引導學生自主學習、探究，幫助學生獲得豐富的情感體驗，使學生從親身的體驗中鍛煉能力，學習到知識和做人的道理。

三、體現思品教學活動化的特點，開拓新的學習空間。

活動，是促進少年兒童人格健康發(fā)展的直接動因。教師在思想品德教學中，要結合豐富多彩的課外活動，給學生架設道德認識內化的橋梁，通過故事感染法、演示操作法和辨析評價法等方法，對學生進行針對性的教育，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐，以實現多方面能力的綜合發(fā)展。

重視課堂以外的學習空間，要積極開拓新的學習空間，如少年宮、博物館、社區(qū)等等，做到課外與課內相結合，充分利用好現有的教學資源，全方位地推動學生良好品德的形成和社會性的發(fā)展。

四、本學期主要活動安排：

略

小學思品五年級思品教學設計篇2

（一）情感 態(tài)度 價值觀

1.珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、有責任心的品質。

3.初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

（二）能力

1.能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護本領，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

2.能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等交流和合作。

3.學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創(chuàng)意的探究和解決生活的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

4.學習搜集、整理、分析和運用信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

（三）知識

1.初步了解兒童的基本權利和義務，初步了解個體與全體的互動關系，了解一些社會組織機構和社會的規(guī)則。

2.初步了解生產、消費活動與人民生活的關系，知道科學技術對人類生存和發(fā)展有重要的意義。

3.了解一些基本的地理知識、理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今社會面臨的一些共同問題。

小學思品五年級思品教學設計篇3

一年級思品教學計劃

一年級思品教學計劃

一、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。

二、基本情況

全班共有學生39人，其中男生22人，女生17人，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教學內容

全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家里的我、大自然真美麗。每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。

2、教學要求

1）知道生活、學習中常常會有不順心的事，有困難，不要怕。

2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣。

3）學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法。

4）了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。

5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。

3、教學重點難點

1）培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2）培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng)，為建設家鄉(xiāng)做好準備。

5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

6）初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。

7）使學生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、教材的編排特點

1）以兒童的現實生活為教材內容的主要源泉。

2）重視生活情感的陶冶。

3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

4）課堂從教師擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內的教學活動，而是體現課前、課中、課后，校內外連續(xù)，完整的活動過程。

四、教學措施

1、充分尊重學生的.人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

3、與學生平等對話，傾聽他們的需要。

4、尊重學生的體驗和判斷。

五、課時安排

第一單元我的家人與伙伴八課時

第二單元走進大自然八課時

第三單元健康生活每一天八課時

小學思品五年級思品教學設計篇4

四年級思品教學計劃

一、學生情況分析

1、學生在平時的學習、生活中，受思想教育的機會挺多的，學校有德育工作，其他學科也有滲透思想教育，但都并不系統，比如，學生對于中華民族的傳統美德---誠實，知道的不多，對于誠實理解不夠深刻，所以，能勇于承認錯誤，并努力改正，做一個誠實守信的人，對學生來說，還是口頭說的好，做起來太難。

2、多數學生對自己做錯的事不敢承擔責任，平時做事過于依賴家長，缺少積極主動解決問題的能力。不能面對困難，耐挫能力差。學生在生活中，對于是非對錯有一定的判斷能力，不過，自制能力不高，不會拒絕該拒絕的事情。

3、學生以自我為中心私心較重，缺少集體榮譽感。對與友誼理解不深，容易吵吵架，又和好，與小伙伴相處時，不能多為別人著想。

4、學生做到在困難和挫折面前保持樂觀的情緒，不過，不能從失敗中總結經驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎，這有待提高。

5、了解老人對家庭、對社會所做的貢獻。知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié)，了解全社會尊老、敬老的一些舉措。尊老、敬老的意識不夠。

6、體會日常生活中父母的辛苦操勞，能夠關心家庭生活，主動分擔家務勞動。知道作為子女，要關心、體貼父母，能主動與父母溝通

7、有合理的消費觀念,有一定的經濟意識，懂得勤儉持家是一門學問，學會勤儉節(jié)約。

8、了解作為小學生、小公民在日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度，能關心集體，樂于參與集體活動，自覺維護集體榮譽。。遵守規(guī)章制度自覺性不夠，自我約束能力差。

二、教學目標

1、懂得誠實是中華民族的傳統美德，激發(fā)學生的向往之情。知道誠實是做人之本，是每個人都應具備的品質。知道誠實有多種表現，如拾金不昧、信守承諾、不說謊話、實事求是等。能勇于承認錯誤，并努力改正，做一個誠實守信的人。

2、知道在生活、學習中有些事情是不能做的，激發(fā)學生樂于和品德高尚的人交朋友的情感。懂得“近朱者赤，近墨者黑”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學會拒絕。

3、增強自我保護意識， 能分清是非，做一個自尊自愛的人。懂得體諒別人是一種美德。在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己 。珍惜友誼，處理問題學會冷靜、理解、寬容、溝通。與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的產生。在產生矛盾后，能從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。

4、努力做到“勝不驕、敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。能從失敗中總結經驗，并從中獲取有效的`信息，為將來的成功打下基礎。

5、了解老人對家庭、對社會所做的貢獻。理解為什么要尊老、敬老。知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié)。了解全社會尊老、敬老的一些舉措。具有尊老、敬老的人的意識。

6、體會日常生活中父母的辛苦操勞，懂得感恩。能夠關心家庭生活，主動分擔家務勞動，樹立一定的家庭責任感。知道作為子女，要關心、體貼父母，能主動與父母溝通。

7、樹立合理的消費觀念,初步形成一定的經濟意識。初步學習合理地安排家庭的收支。了解家庭經濟來源。讓學生懂得勤儉持家是一門學問，學會勤儉節(jié)約。愿意為家庭做一些力所能及的事，主動關心家庭生活。

8、善于發(fā)現朋友身上的閃光點，并樂意向他學習；懂得寬容別人、欣賞別人、關心別人可以得到更多的朋友的道理。知道集體處處有規(guī)則，懂得規(guī)則可以使世界變得文明有序的道理，領會遵守規(guī)則的重要性。

9、了解作為小學生、小公民在日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。能自覺遵守規(guī)章制度，提高自我約束能力，做個講文明、有教養(yǎng)的人。懂得自己是班級中的一員，是班級的小主人。

10、初步形成現代民主意識，為班級建設出謀劃策。能關心集體，樂于參與集體活動，自覺維護集體榮譽。懂得合作的重要性，學會交流合作，能夠將團結合作精神運用到生活中去。

三、課堂教學實施

1、獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。

2、借助插圖，引導學生從各事例中進行分析、比較，強化主題思想。

3、小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

4、注意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來認識社會和了解社會。

小學思品五年級思品教學設計篇5

六年級學生已經面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業(yè)能認真及時地完成。但由于大多數學生勞動觀念不強，不知道珍惜勞動成果，同學之間斤斤計較，部分學生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學生學習目的不明確，學習上得過且過，不懂得珍惜時間，更沒有刻苦學習的精神，因此，學習成績很不理想。本學期我們將以勤儉、禮貌、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛等為教育重點，有計劃、有針對性地對學生加強思想教育。進一步加強學生的思想教育，提高思想認識，培養(yǎng)學生德、智、體、勞全面的發(fā)展，使每個學生能健康、生動、活潑的成長，現制定教學計劃如下：

教學內容

第一課至第四課為學校生活中的道德規(guī)范，第五課至第八課為公共生活中的道德規(guī)范，第九課至十三課為國家民族生活中的道德規(guī)范。

教學目標

第一課至第四課：懂得在學校生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學校、班級集體。要尊敬老師，建立民主平等的師生關系。要與同學團結友愛，熱愛科學，勤奮好學，勇于創(chuàng)新。

第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性。自覺遵守社會公德，知道注意公共安全是有公德心的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。

第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興旺發(fā)達，也就沒有個人的前途和幸福。知道中國革命的勝利和興旺發(fā)達離不開各民族的團結。能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。知道戰(zhàn)爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望，主動關心國內外大事。為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。

教學措施

（一） 備課環(huán)節(jié)；

備好課，是思品課堂教學優(yōu)化的前提條件，因此，要認真鉆研教材，根據課文的主旨教師要去補充一些學習材料，學文名理，落實到行動上，同時，還要了解學生的認知水平，在講解課文時，要找準出發(fā)點和落腳點。

（二）上課環(huán)節(jié)：

1、對于小學六年級的學生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學生先預習課文，理觀點，談出自己的不同意見，在相互探討的同時，達到共事，有理論上落實于行動上。

2、在教學語言上，力求凝練簡潔，啟發(fā)學生去讀、思、說、辯，倡導學生自主、合作的形式，提倡學生在了解內容的基礎上，圍繞重點，通過教師指點，展開討論和交流，鼓勵學生發(fā)表獨立見解。

3、注意及時反饋，圍繞課后練習題進行判斷辨析，強化導行，啟發(fā)學生聯系實際，深化認識。

4、要重視課后實踐活動，教師要有計劃組織學生開展社會調查，參觀訪問，社區(qū)服務，力求活動精心設計，講求實效。

教學進度安排

第一周 ? ?第一課 ?我是學校的小主人

第二周 ? ?第二課 ?尊敬老師

第三周 ? ?第四課 ?真正的友誼

第四周 ? ?第五課 ?熱愛科學 ?勤奮學習

第五周 ? ?單元小結

第六周 ? ?第五課 ?講公德 ?守秩序

第七周 ? ?第六課 ?注意公共安全

第八周 ? ?第七課 ?保護公共財物

第九周 ? ?第八課 ?保護環(huán)境 ?人人有責

第十周 ? ?單元小結

第十一周 ? 第九課 ?國家興亡 ?匹夫有責

第十二周 ? 第十課 ?改革開放 ?國強民富

第十三周 ? 第十一課 祖國要統一

第十四周 ? 第十二課 民族團結一家人

第十五周 ? 第十三課 我們愛和平

第十六周 ? 單元小結

第十七周 ? 實踐活動

第十八---二十周 復習

小學思品五年級思品教學設計篇6

（一）基本理念

1.幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心。課程關注每一個學生的成長，發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責任心、有良好行為習慣和個性品質的人。

2.兒童的生活是課程的基礎。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，教育內容必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。課程以兒童生活為基礎，用經過生活錘煉的有意義的教育內容教育兒童。

3.教育的基礎性和有效性是課程的追求。教育必須從他們發(fā)展的'現實和可能出發(fā)，有效的教育必須采用兒童樂于的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎。

（二）設計思路。

品德與社會以兒童的社會生活為基礎。家庭、學校、家鄉(xiāng)、祖國、世界是他們生活的不同領域；兒童品德與社會性發(fā)展是逐步擴大的生活領域中，通過與各種社會要素的交互作用實現的。

課程設計的思路是：一條主線，點面綜合，綜合交叉，螺旋上升。

小學思品五年級思品教學設計篇7

一、教學指導思想:

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，使學生學會學習，主動學習，快樂學習，切實提高教學質量。

二、學生情況分析:

本學期任教八年級兩個班思想品德課。學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

三、教學重點:

1、體會團結就是力量，引導學生積極參與社會。

2、環(huán)境問題的嚴峻性，樹立人與自然和諧相處的人生觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

3、理解法律在我心中，感受創(chuàng)新的重要性，提高自身素質。

4、增強學生法制觀念，教理導行，教育學生做負責任的公民，促使學生健康發(fā)展。

四、教學難點:

提高學生認識和學生的踐行指導，做到知行統一有一定難度。

五、本學期主要教學工作:

1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力

3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

4、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

5、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。

6、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

六、教學措施:

1、理論聯系實際。關注社會熱點，貼近學生生活，尊重學生成長和發(fā)展規(guī)律，選取真實可信的案例，滿足學生身心發(fā)展需要。

2、以學生為主體，增強學生自主、合作、探究學習的能力。

3、組織好階段檢測，認真搞好質量分析，針對問題所在把握改進方向。

六、教學進度:

周次

教學內容

1--3周

第一單元成長的根據地

4--8周

第二單元青春自畫像

9--11周

復習與考試

12--16周

第三單元法律在我心中

17周

期末復習與考試

小學思品五年級思品教學設計篇8

學情分析：

一年級學生剛入學，對學校生活覺得陌生，好奇，在行為習慣方面可能比較隨便，具體表現在上課坐不住，隨便發(fā)言走動，沒有良好的學習習慣等，適應不了學校的條條框框，不能自覺地遵守學校的規(guī)范。

教材內容：

第一單元：你好，新學校

1、美麗的校園

2、老師，您好

3、學校里的一天

4、我是小學生

第二單元我的新生活

1、我喜歡我的班級

2、我們一起做

3、學習的快樂

4、麻煩事，我不怕

第三單元我愛我家

1、我的爸爸和媽媽

2、親親熱熱一家人

3、讓我自己來吧

教學目標：

一、態(tài)度和情感

感受新學校環(huán)境的美好，對老師充滿信任和敬仰，為自己是小血色懷念感感到快樂。感受學習的愉快，體驗克服困難的喜悅。會向父母表達自己的敬意和謝意，體會家庭帶給人的快樂，感受春節(jié)的熱鬧氣氛，能高手到自己的進步，愿意為美好的明天而付出努力。

二、行為和習慣

了解學校的環(huán)境，設施，了解學校一天的日程安排，有正確的“坐、立、行”姿勢。能主動和同學交往，說簡單的禮貌用語，初步養(yǎng)成良好的課間活動習慣，并注意文明用語，只有一定的生活自理能力。積極參與行為練習適應學校生活，學會簡單的自我介紹，和介紹別人的方法，學會待人接物的禮儀。

三、知識技能

知道校園環(huán)境中的一些標志性的建筑，認識老師的辦公室，知道教師節(jié)，了解基本課程和課外活動，形成初步的安全意識，學會在校安全生活的基本技能，能練習正確的坐立，行的姿勢，能辨別不美的行為習慣。

單元要點：

第一單元：認識學校的環(huán)境，感受學校環(huán)境的美麗并喜愛新學校，知道進老師辦公室的禮儀常規(guī)，能感受老師的愛心，初步認識小學生和幼兒園的不同，主動，樂意適應這些變化，養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢。

第二單元：感受與人交往的快樂和班級集體生活中“伙伴多”的喜悅。會在生活中運用邀請別人和接受別人邀請的禮貌用語，有初步的規(guī)則意識，學會合理安排課間時間，體驗天天進步的喜悅，鼓勵兒童自己想辦法解決麻煩，倡導“做錯了事情及時改正，遇到問題想辦法解決”。

第三單元：體會到父母和子女之間最真摯、最溫馨的親情，會在家使用文明禮貌，表達自己對家恩的尊敬與愛，培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣，養(yǎng)成自覺管理自己的習慣。

第四單元：能感受冬天的氣候特征，樂意將新年的祝福傳遞給他人能感受到自己的進步。會制訂寒假生活安排表，并初步學會按計劃安排自己的生活，懂得一些待人接物的禮儀。

方法措施：

1、耕具學生年齡特點，在教育中以強化、感受、體驗為主要的教育方式。

2、通過真實的生活背景，引發(fā)他們內心的道德情感與規(guī)范意識，并自覺地接受規(guī)范制約。

3、在豐富的學習中感受生活，學會生活。

課時安排：

略

小學思品五年級思品教學設計篇9

引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

4、充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯系起來;同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

四、附教學進度表

三月：第一至四課

四月：第五至八課

五月：第九至十二課

六月：第十三課

五年級思品教學計劃篇三

指導思想：本學期以堅持科學發(fā)展觀，以素質教育理念為指導，圍繞課程改革，不斷完善教學研究機制，不斷創(chuàng)新有效的教學研究方式。課堂上注重四個強調，四個轉變，四個還給，四個到位。以“五愛”教育為基本內容，加強愛國主義教育，加強集體主義、社會主義教育;以思想道德和日常行為規(guī)范為基礎，加強學生文明習慣養(yǎng)成教育;既要重視提高學生的道德認識，培養(yǎng)健康的道德情感，又要重視道德行為的指導。以健康心理品質養(yǎng)成為目標，加強艱苦樸素和熱愛勞動教育,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。

本學期課程教學目的要求和任務

1、知道一些英雄模范和先進人物的事跡，并贊美他們。

2、 懂得在集體生活中，有事要與大家商量。學會遵守集體生活原則，個人服從集體，少數服從多數。

3、懂得自己的成長離不開黨的關懷和父母、老師的教育和培養(yǎng)。能孝敬父母、尊敬老師。

4、 懂得學習科學文化知識是為了建設家鄉(xiāng)，建設祖國。要從小勤奮學習，熱愛科學。懂得學習、做事要講效率，學會合理有效地利用時間。

5、知道國家有法律，少年兒童是受法律保護的，小學生要學法守法。

6、 懂得社會財富、幸福生活都要靠辛勤勞動來創(chuàng)造，勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。能尊重各行各業(yè)的勞。

7、 樂意參加各種有意義的活動，培養(yǎng)正當的興趣愛好。

8、 知道要尊重他人，尊重不同民族的風俗習慣。知道什么是真正的友誼。同學間能互相學習，互相幫助，共同進步。

9、懂得為人要誠實正直，處事公正，能說真話。

10、懂得做事要有責任心，對師長和集體交給的工作能認真負責地去完成。

學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施

一、學生基本情況分析：

雖說已是五年級的學生了,但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發(fā)學生的興趣，誘導學生積極主動探求知識的欲望。而教學實踐證明：情感教育是道德認識的基礎，是趣味性激發(fā)道德動機的橋梁 ，是道德行為的催化劑，以情育人，永遠是思品教育的主要途經，今后還須堅持以情育人的教學法。

二、提高教學質量的具體措施：

小學思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。

1.以趣激情，導入新課。依據教材特點和學生實際，善于發(fā)現和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

2.知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。

(1)渲染課堂氣氛，產生情感共鳴。小學生善于直觀體驗，側重形象思維、易受感動。我要力求將課文中的道德知識點與學生情感上的激發(fā)點結合起來，利用現代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術語、干巴的數字變成形象生動的語言或畫面。讓學生在具體認知中受到感染，產生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

(2)精心設計問題，增強心理體驗。要讓學生理解課文、明白道理，很關鍵的一點就是要根據教材的重難點，精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設聯想、想象對比、角色互換、心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。

3.情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。要根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。

(1)要注重感情的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先要借助于教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起感情的評價標準。通過介紹雷鋒、焦裕祿、孔繁森、李潤五等具有高尚道德的人和事，讓學生真切感受到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣。教師在指導學生學習英雄人物時，不僅要讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且要讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學生從活生生的，真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產生熱愛英雄人物之情。

(2)要動情用理，辨析導行。教師既要充分考慮學生的認識水平，又要充分調動學生的情感因素，積極鼓勵學生暴露思想，大膽發(fā)表意見，允許學生有不同見解。教師要根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如有道辨析題：“國產的東西都不如進口的東西好?！睂W生爭論很激烈，最后教師從國產名優(yōu)產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好這三個方面激發(fā)學生愛國產物品的情感，引導學生澄清思想，統一看法，收到很好的教育效果。

良好的思想品德體現于具體的道德實踐，思想品德課還必須安排一定時間供學生實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德認知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。

教學進度：

第1周 我更了解了自己

第2周 我是自己的主人

第3周 我是自己的主人

第4周 我心中的那顆“星”

第5周 我心中的那顆“星”

第6周 我們的班級

第7周 我在班級中的權利

第8周 我在班級中的權利

第9周 班級中的“崗位”

第10周 我們在行動

第11周 怎樣與人相處

第12周 男生女生不一樣

第13周 心中有“規(guī)則”

第14周 心中有“規(guī)則”

第15周 讓我們來尋根

第16周 我們?yōu)樽嫦榷湴?/p>

第17周 我們?yōu)樽嫦榷湴?/p>

第18周 大好山河任我游

第19周 大好山河任我游

第20周 復習

第21周 復習

第22周 總結文章

小學思品五年級思品教學設計篇10

1.全面把握課程目標。在教學過程中，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握基礎知識，從而整體的實現課程目標。

2.豐富學生的生活經驗。在教學是要善于調動和利用學生已有的社會經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習的主題，不斷豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的同時，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3.引導學生自主學習。

4.充實教學內容。

5.拓展教學空間。

小學思品五年級思品教學設計篇11

一、教材分析：

八年級上思品的教材的內容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通，處理好與家長的關系，對青少年來說是十分必要的。

2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關于在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。

3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網絡交往新空間。這單元的教育屬于未來教育，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4、第四單元交往藝術新思維。這一單元的內容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。中學生要融入社會，了解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，就要學會交往。

教材可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。

【教學重點】

1、在家庭中父母對子女的關愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術。

3、網絡生活的雙面性，了解網絡既有很多優(yōu)勢，但網絡也會帶來很多傷害，網絡環(huán)境復雜，容易對中學生帶來傷害。

4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，講究誠信的智慧。

【教學難點】

1、代溝和逆反心理的產生和危害，家庭關系的確立。

2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己。

3、自覺遵守網絡規(guī)則，樹立自我保護意識，維護健康網絡環(huán)境。

4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。

二、教學目標：

1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關系。

2、我們要正確處理學校內的人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網絡交往，學會自我保護，過健康的網絡生活。

4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人，遵紀守法等等。

三、學情分析：

1、八年級的學生經過了一學年的思想品德學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

2、八年級學生特點：總體上講，學生學習積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

四、教學措施

(一)做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真做好學生情況分析，上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’，腦中有‘綱’，目中有人，手中有‘法’。把握每節(jié)課學生互動的內容，讓學生真正動起來。

2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。

3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培養(yǎng)學生的口頭表述能力。

4、認真細致的批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。重點培養(yǎng)學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。

(二)積極參加教研活動，提高業(yè)務水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2、引導學優(yōu)生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好潛能生個別思想工作，利用課余時間輔導，充分調動‘差生’的學習興趣，增強他們的自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵學優(yōu)生帶“潛能生”;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好學習思想工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好學生的心理健康工作，引導學生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴格要求學生，一視同仁，不體罰學生，不岐視“潛能生”。

5、加強德育功能，開展課堂活動

(1)配合學校德育工作，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。

(2)教師要立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真、細致、負責，教育學生“曉之以理，動之以情”，努力讓學生喜歡政治，培養(yǎng)良好的心理品質。

小學思品五年級思品教學設計篇12

一、教學目標

1、按照課程計劃，完成好六年級上學期思想品德的教學目標任務。

2、創(chuàng)造條件，積極開展中學生心理健康、道德教育等實踐活動。

3、根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。

二、教材分析

本冊書包含三個單元六課的內容，以珍愛生命、熱愛生活、適應新的學習生活和認識知識、受教育的重要性、建立和諧融洽的同學關系和師生關系，以滿腔的熱情投入中學生活為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是生命最寶貴、讓我們的生命更有價值；不一樣的環(huán)境不一樣的我、知識讓人生更亮麗；友誼伴我同行、師愛助我成長。

教學的'重點難點是：生命屬于我們只有一次、熱愛生活從點滴做起、新集體新面貌、受教育——法律賦予的權利和義務、讓友誼之樹常青、我與老師交朋友。

三、學情分析

我們初一級部的學生剛剛從小學升入初中，面對新的學習生活會有很多的不適應，同時初一學生好奇心強、思維活躍、樂于參與，但注意力不容易集中，所以初一思品課要適應學生的這些心理特點，興趣是推動學生進行學習活動的內在動力，只有給他們提供趣味性、可讀性、可視性強的學習資源的學習資源，才能促使他們更好地實現學習目標。

教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段，激發(fā)學生的興趣，調動學生參與教學活動的積極性；二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務，使學生知行統一。

四、教學重點難點

第一課：重點 人最寶貴的是生命

難點 人的生命是獨特的

第二課：重點 生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻

難點 讓青春更美麗

第三課：重點 適應新的學習生活

難點 適應新的學習生活

第四課：重點 珍惜受教育的權利 履行受教育的義務

難點 受教育既是公民的基本權利 又是公民的基本義務

第五課：重點 讓友誼之樹常青

難點 慎交友；交友講原則

第六課：重點 師愛濃濃

難點 我與老師交朋友

五、教學措施

1，每周三上午（初一課表確定后再定集體備課時間）集體備課，加強備課組共同合作教研，教師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。

2，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程。

3，嚴格按照備課流程上好新授課，確定好每節(jié)課的教學目標、教學重難點，并切實達成和突破。

4，規(guī)范化管理課堂，監(jiān)督學生做好課前準備、課中聽講、課后復習等，重視學生習慣的養(yǎng)成教育。

5，協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環(huán)境。

小學思品五年級思品教學設計篇13

3、依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺地尊重他人;學會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。

4、認識我國公民的合法財產所有權受法律保護，提高依法維護他人和自己的經濟權利的自覺性。

5、加深對依法保護智力成果的認識，努力增強依法保護智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護。

6、增強自我保護意識，善于同侵害消費者權益的行為作斗爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權利的能力。

7、珍視集體的團結，能以集體的利益為重，自覺維護集體的榮譽和利益。

8、關注社會生活的發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感。

9、積極融入社會，自覺養(yǎng)成親社會行為。

10、感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。

四、教學的措施：

1、認真落實教學常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學效益，決戰(zhàn)課堂。

2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。

4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

5、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。

6、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。

7、根據學生實際和教學條件，加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題。

五、教學進度及教學活動安排：：

第一單元：我們依法享有人身權、財產權、消費者權 共14課時

第一課：法律保護我們的權利 4課時

第二課：伴我們一生的權利 4課時

第三課：依法享有財產權、消費者權 6課時

第二單元：熱愛集體，融入社會 6課時

第四課：我與集體共發(fā)展 3課時

期中考試：1周(10.31-11.6)

第五課：關心社會，親近社會 3課時

第三單元：與大自然和諧相處 4課時

第六課：感受大自然 2課時

第七課：關愛大自然，保護大自然 2課時

機動：2周

期末考試復習：4周

初中思品教學計劃篇三

一、指導思想：

認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責;在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內容，了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。

二、教材解讀

九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。

1.教學理念新教學理念新在當今這個科學技術信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學生知識來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現了知識來源的多元化特點。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學才能提供了平臺，另一方面也為學生創(chuàng)造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。關注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學生的發(fā)展，讓學生成為學習的主人，同時也是教材的主人。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現知識共享、教學相長，達到共同發(fā)展。

2.內容結構新內容結構新《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據學生發(fā)展的需要，對九年級這一年齡段學生所需知識進行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進行有機的交融，形成一個新的貼近學生實際需要的結構體系。

3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料

由于呈現方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利于學生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學生、貼近生活、貼近時代，讓學生學起來親切。為實現新課程關于培養(yǎng)具有現代科學文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現代氣息的、鮮活的信息材料，讓學生的思想活躍在新世紀的現實生活中。

4、全新的內容結構、

《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據學生發(fā)展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內容進行有機整合，形成一個貼近學生實際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。

三、教學方法和措施

德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是毒品;無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學生的思品教育。在教學過程中始終融入一種愛的教學理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國;同時要愛自己。采用多媒體教學手段，從網上找到適合學生口味的課外知識。人物故事，來激勵學生一種原始的愛國愛人民的動力，然后發(fā)憤學習，迎接未來的挑戰(zhàn)。

1、不斷改革教育教學方法

在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。

2、加強學生的理想前途教育

針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發(fā)，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的情況讓學生以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物,身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。

3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量

有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。

做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業(yè)。因此教師要制定符合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。

全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優(yōu)秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節(jié)。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養(yǎng)學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。

為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業(yè)務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業(yè)務學習和本教研組組織的業(yè)務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。

為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業(yè)務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業(yè)務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，保持政治教學的先進性。

4、面向全體提高“學優(yōu)生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。

教師先充分的了解學生，建立學優(yōu)生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。

四、學生情況分析

1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

3、本學期由于學校統籌安排，所教班級將有進一步調整，老師應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。

五、主要任務和要求

通過探討個人與國家、社會的關系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

六、改進教學的措施及教學中應注意的問題:

1、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。

2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的精神統領一切，徹底改變傳統教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力。

3、繼續(xù)實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。

4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

5、強情感教學，多與學生進行情感交流，發(fā)現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養(yǎng)良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

6、加強課外輔導，做好培優(yōu)轉后工作，促進成績全面提高。

7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。

七、九年級思想品德教學計劃進度

第一周：第一課責任與角色同在

第二周：第二課在承擔責任中成長

第三周;考試講卷

第四周：第三課人情基本國情

第五周：第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

第六周：第五課中華文化與民族精神

第七周：考試講卷

第八周：第六課參與政治生活

第九周：第七課關注經濟發(fā)展

第十周：第八課投身于精神文明建設

第十一周：考試講卷

第十二周：第九課實現我們的共同理想

第十三周：第十課選擇希望人生

第十四周：考試講卷

第十五周至第二十周：復習

小學思品五年級思品教學設計篇14

一、學生基本情況分析

五年級學生，在上學期的期末統一考試中，品社成績普遍較好。但也反映出了一些容忽視的問題，學生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的少，同學們發(fā)現問題、解決問題的能力不強。在過去的教學中只知道在課堂中學品社，沒有讓學生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學中存在的弊端，今后的教學工作中必須克服。

二、教材分析

《品德與社會》是九年義務教育課程開設的一門綜合性課程，《品德與社會》應該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學生呈現出具體的、生活化和情境化的知識，給學生留有一定的空間去發(fā)現問題，解決問題。

本冊教材編寫追求的基本理念是：

1、道德教育存在于兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活。

2、關注學生的現實生活，促進學生在發(fā)展中生活。

3、選取有教育意義的教育內容，引導學生生活。

4、追求情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內在統一。

5、體現課程標準的綜合性、社會性、生活性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。

本冊教材共有四個單元：第一單元是奏響我們共同成長的和弦，第二單元我在民族大家庭里；第三單元不屈不饒的中國人；第四單元日益富強的中國人。

三、教學目的

1、養(yǎng)成自覺講規(guī)則，遵守公共秩序的態(tài)度。

2、養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結協作、有責任心的品質。

3、初步形成民主、法制觀念，做到守法自律。

4、熱愛生活，感受生活的快樂。

5、學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。

6、養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。

7、健康成長，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質和良好的心理素質。

8、了解水陸交通及航空的光輝歷程，及給人們提供的方便。

能力目標：

1、能與他人平等的交流與合作，學習民主的參與探究活動。

2、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。

4、學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。

5、健康成長，遠離誘惑，形成優(yōu)良的道德品質和良好的心理素質。

6、樹立法制觀念，培養(yǎng)學法、守法、用法的意識。

知識目標：

1、初步理解個體與群體的互動關系。

2、初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。

3、知道科技對人類生存與發(fā)展的重要影響。

4、知道我國的一些法律法規(guī)，了解法庭審判的基本程序。

5、知道我們生活中的一些危害健康的東西，用積極的心態(tài)促進自己健康成長。

6、知道生活中的許多規(guī)則能給社會帶來秩序與公平、安全與信任。

7、知道誠信是做人之本，從小做一個誠實守信的人。

8、初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。

9、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。

四、教學措施

1、全面把握課程目標，幫助學生全面提高。

2、豐富學生的生活經驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導學生自主學習，提高學習興趣。

4、充實教學內容，聯系豐富生活。

小學思品五年級思品教學設計篇15

(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2、引導學優(yōu)生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好潛能生個別思想工作，利用課余時間輔導，充分調動‘差生’的學習興趣，增強他們的自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵學優(yōu)生帶“潛能生”;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好學習思想工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好學生的心理健康工作，引導學生身心健康成長，不僅要教好書，更要育好人。處處事事嚴格要求學生，一視同仁，不體罰學生，不岐視“潛能生”。

5、加強德育功能，開展課堂活動

(1)配合學校德育工作，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動形式，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。

(2)教師要立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真、細致、負責，教育學生“曉之以理，動之以情”，努力讓學生喜歡政治，培養(yǎng)良好的心理品質。

八年級思品教學計劃篇三

教學目標:

以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

教學主要內容:

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容:“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。

教學重點:

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。

7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。

8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。

教學難點:

1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會'己所不欲，勿施于人'的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。

教學方法:

講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

學情分析:

這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。

教學措施:

1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

2、要聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

小學思品五年級思品教學設計篇16

本學期教材的重點和難點：

教材重點：第五單元：了解元。明。清三個朝代的更迭順序，時間。理清中國古代歷史發(fā)展的基本線索；知道在此期間發(fā)生的重要歷史事件、起到關鍵作用的歷史人物、認識它們對歷史發(fā)展進程的影響。了解明清時期文化專制的現象，從中認識明清政治的特點；從生產水平，政治體制，思想文化等方面，了解清末中國和西方主要資本主義國家的差距，認識近代前夜的中國因落后于時代潮流而面臨的民族危機等。

第六單元：知道14，15世紀西歐商品經濟的發(fā)展，理解它對推動歐洲海外探險起到的作用。知道文藝復興的代表人物及其作品，理解文藝復興對人類精神覺醒的意義。知道英國內戰(zhàn)與“光榮革命”，理解英國確定君主立憲制的歷史意義等。

第七單元：分析相關資料，理解工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因；了解工業(yè)革命帶來的社會分化和工人階級的生產。生活狀況，感悟工人階級為了改善自己的生活狀況所進行的不懈斗爭等。

第八單元：了解林則徐禁煙的背景過程，；理解其對反抗列強侵略的意義。理解洋務運動的背景。目的；知道洋務運動的時間。代表人物等。

教材難點：能夠列舉農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面的案例說明明清時期農耕經濟繁榮的表現；能夠結合外貿貿易的發(fā)展，留澳街明清時期中國在世界上的地位；通過上述學習，嘗試探究出現康乾盛世的原因。理解新航路開辟的影響；收集相關資料，會比較分析等。

任教班級學生的雙基要求，發(fā)展哪些素質教育能力：

初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

1、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時，教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。

3、突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導，教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結合起來。

本學期素質能力測試2次，其中著重分析2次任教班級上學期期末考試情況：

班別

八（1）

八（2）

平均分

85

84

最高分

100

100

及格率

100%

100%

本學期提高教學質量實施素質教育的措施：

1、做好教育常規(guī)工作

（1）認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。

（2）積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

（3）優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。

2、基礎知識教學

（1）對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

（2）經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。

（3）對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

3、思想品德教育，教學過程中進行德育教育：

（1）進行愛國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。

（2）初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。

（3）進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

（4）進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

（5）進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

4、其他措施

（1）做好學生學習方法上的指導，提高學習效率。

（2）幫助學生對課本知識點的梳理和掌握，以提高學生對基礎知識的鞏固。

（3）幫助學生學會如何審題和解題，提高做題的正確率。

（4）幫助差生提高學習興趣，在教學中多引入學生感興趣的內容，以提高合格率。

（5）做好中等生的學習情況，解決他們的學習困難，提高優(yōu)生率。

（6）在課堂教學中，注意培養(yǎng)學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。