總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

線上教研活動(dòng)總結(jié)篇一

一、認(rèn)真制作教案，根據(jù)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，適時(shí)、合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，枯乏知識(shí)趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的興趣，使他們能夠進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、多方搜集、認(rèn)真制作多媒體圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等素材，使教學(xué)內(nèi)容更為生動(dòng)、直觀。

三、加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)與交流，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高多媒體制作及在教學(xué)中的運(yùn)用水平，切實(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、存在的問(wèn)題：多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用熟練程度還不夠。

運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，可通過(guò)多種感官進(jìn)行進(jìn)程，能夠加強(qiáng)幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。

并能夠開(kāi)闊幼兒的視野，引發(fā)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。在今后的工作中，我定會(huì)加倍努力，盡快熟練掌握多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)中應(yīng)用，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教學(xué)的需要，爭(zhēng)做一名新時(shí)期合格的幼兒教師。

線上教研活動(dòng)總結(jié)篇二

xx中學(xué)是省教育廳直屬重點(diǎn)中學(xué)，20xx年被評(píng)為“省完全中學(xué)一級(jí)(甲等)學(xué)校”，是一所完全中學(xué)，目前初中每個(gè)年級(jí)只有4個(gè)教學(xué)班，初中數(shù)學(xué)教師共有6位。學(xué)生來(lái)自全省各市縣，民族學(xué)生占一定的比例，與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)智力、能力方面等差別很大，對(duì)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)一定的難度。由于每個(gè)年級(jí)只有四個(gè)教學(xué)班，配備兩位數(shù)學(xué)教師擔(dān)任數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，本校學(xué)生全部在校住宿，教師日常工作量相對(duì)很大，這對(duì)開(kāi)展教學(xué)研究存在一定的影響。

針對(duì)本校具體特點(diǎn)，我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合省教育研究培訓(xùn)院、學(xué)校教研室相關(guān)指示精神制定各學(xué)期的教研計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。以下側(cè)重四個(gè)方面對(duì)我校初中數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

一、重視課題實(shí)驗(yàn)研究

課題實(shí)驗(yàn)研究不僅能提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而且能提高教師教學(xué)能力與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課題實(shí)驗(yàn)研究對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)和提高教學(xué)有效性起著重要的作用。我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注課題實(shí)驗(yàn)研究，特別是數(shù)學(xué)教研學(xué)科組，我們數(shù)學(xué)教研組先后參加了“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)課題實(shí)驗(yàn)研究”、參加海南省開(kāi)展的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維實(shí)踐與研究”、“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)研究”、全國(guó)課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究”、全國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)新課程改革的“z+z智能教育平臺(tái)課題實(shí)驗(yàn)研究”、“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課題實(shí)驗(yàn)研究”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性實(shí)驗(yàn)研究”等。

通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們老師學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的整合，學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教研及網(wǎng)絡(luò)對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的輔助經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)理念。通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，我們讓更多的老師更早接觸基礎(chǔ)教育課程改革，讓老師更快地學(xué)會(huì)教育教學(xué)新理念，更有效地實(shí)踐有效性教學(xué)與客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、中考備考工作

其它兄弟學(xué)校每個(gè)年級(jí)配備教師人數(shù)較多，安排中考備考工作的人員充足，力量充沛。針對(duì)我校班級(jí)少、人員少的特點(diǎn)，我校初中數(shù)學(xué)備考方面只能采取縱向合作優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)橫向合作缺陷，每屆中考備考工作就只有兩位教師，勢(shì)單力薄，就應(yīng)對(duì)日常備課、講課、輔導(dǎo)、月考等都忙得不可開(kāi)交，備考工作也只能放在加班加點(diǎn)的畢業(yè)班教學(xué)業(yè)務(wù)上。專門(mén)組隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)中考 “備考” 的隊(duì)伍是沒(méi)有，因而只靠“縱向”團(tuán)結(jié)全體初中六位數(shù)學(xué)教師。主要的作法是每一屆畢業(yè)班教師對(duì)自己的備考資料都要保管好并按時(shí)交給下一屆教師，由下一屆教師對(duì)上一屆教師資料后專心備課，主要是“整合”工作，即以上一屆資料為基礎(chǔ)進(jìn)行修訂、填充、更換新題型，不斷完善，并且如此循環(huán)往復(fù)。按這樣的“以縱補(bǔ)橫”模式進(jìn)行中考備考工作,其它年級(jí)也同樣方法實(shí)現(xiàn)三個(gè)年級(jí)資料共享、方法共享、經(jīng)驗(yàn)共享、力量合一，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、常規(guī)教研活動(dòng)

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研離不開(kāi)理論支撐，理論指導(dǎo)實(shí)踐那是必須的。因此我們?nèi)粘＝萄谢顒?dòng)中一樣有規(guī)定時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程新理念，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。對(duì)當(dāng)前較知名的一些教學(xué)方法與教學(xué)模式進(jìn)行小組研討，如學(xué)習(xí)與討論洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”教學(xué)模式等。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

2、案例學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期都有三個(gè)時(shí)間進(jìn)行專題研究教學(xué)案例，案例來(lái)源于各種雜志或網(wǎng)頁(yè)，教研組長(zhǎng)有選擇性地挑選個(gè)別案例進(jìn)行討論研究，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。

3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，每年組織全校學(xué)生參加初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)打下良好的基矗

四、重視信息交流

社會(huì)進(jìn)步的速度受信息影響，學(xué)校教育教研活動(dòng)質(zhì)量的快速提升與校外教研信息密切相關(guān)，教研信息能給我們帶來(lái)新的理念與指導(dǎo)方向，因此我們非常重視校外交流與學(xué)習(xí)，除了較實(shí)在、省費(fèi)省時(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息獲取教研信息外，我們還常組織教師到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。如20xx年組織全科組教師到昌江中學(xué)、昌江民中講課、聽(tīng)課交流與學(xué)習(xí)。還有請(qǐng)專家到我校作專題報(bào)告等，這些都是一種較好的教研活動(dòng)與學(xué)習(xí)交流方式。另外，教師寫(xiě)心得、寫(xiě)課后反思、寫(xiě)論文也是提高教師業(yè)務(wù)的主渠道，因此我們經(jīng)常鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，鼓勵(lì)教師參加省教育教學(xué)研究培訓(xùn)院組織的各類活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表文章，如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》雜志等。

教育的發(fā)展離不開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，教學(xué)活動(dòng)依賴教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，有效的教研對(duì)有效的教學(xué)活動(dòng)起著重要的作用，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性有待我們更深入的研究。教研工作形式多樣，方法不一，效果不同，因此，為了我們的學(xué)生，為了教育教學(xué)更快地發(fā)展，我們教育教研工作任務(wù)還很繁重。

線上教研活動(dòng)總結(jié)篇三

10月16日上午在十四中召開(kāi)全區(qū)初三物理研討會(huì)。會(huì)上舉行了兩節(jié)《測(cè)量串并聯(lián)電路的電流》的公開(kāi)課，同課異構(gòu)，各有各的風(fēng)采。

會(huì)上教研員李建一老師有針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)了四點(diǎn)，收獲很大：

1.建立融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣。

2.突出強(qiáng)調(diào)學(xué)好初中物理的重要性。

3.盡可能多的給學(xué)生提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。教師精講，學(xué)生多練，多展示。

4.幫助學(xué)生消除對(duì)物理的畏懼心理。對(duì)學(xué)生難以接受的物理知識(shí)、規(guī)律采取增加梯度、降低難度的方法；作業(yè)習(xí)題的設(shè)置爭(zhēng)取多層次，難易有梯度。

1.優(yōu)化課堂提問(wèn)內(nèi)容，所提問(wèn)題思維含量適中。

2.采用恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式。

3.準(zhǔn)確掌握投放問(wèn)題和提問(wèn)的時(shí)間間隔

4.恰當(dāng)、有效的評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)包括讀、練、實(shí)驗(yàn)探究、回答，要追求實(shí)效性，應(yīng)該在教師的科學(xué)設(shè)計(jì)中有控制，有方向的有序進(jìn)行，課堂上的學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，自主參與，切實(shí)體驗(yàn)，不要流于形式。

1.針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容，教師精心編制，優(yōu)化習(xí)題，分梯度有代表性，示范性，易錯(cuò)題，以有效診斷、鞏固課堂教學(xué)效果。

2.必須有適量的書(shū)面作業(yè)。

3.平時(shí)的課堂上、章末落實(shí)定時(shí)訓(xùn)練。

4.借助評(píng)價(jià)、反饋信息反思教學(xué)的有效性。

5.解決作業(yè)批改應(yīng)付現(xiàn)象。

在以后的教學(xué)中，貫徹以上幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，打造高效課堂。

線上教研活動(dòng)總結(jié)篇四

9月份高一年級(jí)共進(jìn)行三次教研活動(dòng)，活動(dòng)分學(xué)科在指定地點(diǎn)進(jìn)行，時(shí)間為每周三下午4：30—5：15，包組領(lǐng)導(dǎo)參加并做指導(dǎo)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育部、省教育廳及市教育局下發(fā)的各種關(guān)于新課改的文件精神，指導(dǎo)教師貫徹到教學(xué)中去。

學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材體系，掌握每個(gè)模塊知識(shí)特點(diǎn)，了解學(xué)生已有知識(shí)的掌握情況，制定本學(xué)科三年課程安排計(jì)劃、高一年級(jí)課程安排、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃，討論校本課程及研究性學(xué)習(xí)的可行模式。

2、配合年級(jí)安排組內(nèi)聽(tīng)課和年級(jí)教研課，組織本組有經(jīng)驗(yàn)的教師說(shuō)課，探討新的課堂教學(xué)模式——探究式教學(xué)，力爭(zhēng)創(chuàng)建本組的特色課，并能及時(shí)評(píng)課。

3、布置近階段教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度、教案及課堂教學(xué)內(nèi)容（同類班級(jí)）?？偨Y(jié)每周教學(xué)、作業(yè)及統(tǒng)練中出現(xiàn)的新問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的辦法，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并在教學(xué)中應(yīng)用、改進(jìn)。

1、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣需要扭轉(zhuǎn)和加強(qiáng)。加強(qiáng)初高中知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的銜接勢(shì)在必行，否則會(huì)在一定程度上影響教學(xué)進(jìn)度的完成。教材中本學(xué)科知識(shí)先后順序的安排，不同學(xué)科相關(guān)聯(lián)知識(shí)先后順序的安排，有時(shí)造成學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑與障礙，在今后的課改年級(jí)教學(xué)中要有所調(diào)整、改進(jìn)。

2、教師需要大量學(xué)習(xí)，更深一步地領(lǐng)悟課改的相關(guān)精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)方法及課堂教學(xué)模式，掌握新課程體系下的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)等，以便適應(yīng)學(xué)生需要和高考要求。同時(shí)創(chuàng)建新的教學(xué)模式，除了學(xué)習(xí)領(lǐng)悟文件精神、吃透教材以外，還需要一些學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

3、對(duì)新課改后的會(huì)考及高考的要求、班級(jí)管理模式等還不是很清楚，在教育教學(xué)中有時(shí)出現(xiàn)不知如何把握的情況。

每次教研活動(dòng)，大多數(shù)教師能夠做到準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，積極發(fā)言，集思廣益，會(huì)后認(rèn)真落實(shí)。通過(guò)教研活動(dòng)增長(zhǎng)了許多新課改方面的知識(shí)，教學(xué)理念有很大改變，教學(xué)能力有很大提高。

1、有遲到、早退、曠會(huì)及中途外出等現(xiàn)象（班主任居多）。

2、個(gè)別教研組在教研活動(dòng)時(shí)只是把年級(jí)會(huì)議精神傳達(dá)下去，沒(méi)有本學(xué)科課堂教學(xué)教研的內(nèi)容，沒(méi)有相關(guān)問(wèn)題的探討，草草結(jié)束，教研活動(dòng)記錄不詳細(xì)、不準(zhǔn)確，簽到不及時(shí)，個(gè)別教師不記筆記，使得教研活動(dòng)失去了意義。

3、評(píng)課時(shí)優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于缺點(diǎn)，很多教師只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)缺點(diǎn)。

線上教研活動(dòng)總結(jié)篇五

本組雖人員單薄，但由于十七中支教老師邵慧峰這股鮮活力量的加入，加上大家齊心協(xié)力，同甘共苦，這學(xué)年我們用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)了教育教學(xué)一篇篇樂(lè)章。下面，我對(duì)本學(xué)年的教研工作進(jìn)行反思總結(jié)，以期待在反思中不斷前進(jìn)。

教研組采用了集慧式備課，每次教研活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人。大家踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，積極討論。從書(shū)本上某一副圖的的分析到教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精，傾注著教師們的真知灼見(jiàn)，發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神，群策群力。有時(shí)老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面的問(wèn)題，需要亟待解決，于是我們教研組成員都會(huì)出謀劃策，特別是支教老師邵慧峰，積極主動(dòng)幫助解決教學(xué)疑難問(wèn)題。

由于我組人員只有四人，因此要求本組每位教師每學(xué)期都要開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。在開(kāi)課之初，由開(kāi)課教師選定課題，并把上課的想法與組內(nèi)教師交流，不斷地修改教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取拿出最滿意的設(shè)計(jì)。在開(kāi)課之后，聽(tīng)課教師除了做好記錄，還要求每位聽(tīng)課教師針對(duì)這堂課展開(kāi)討論，提出自己的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的聽(tīng)課體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，開(kāi)課教師覺(jué)得一次公開(kāi)課對(duì)于自身是一種良好的鍛煉，聽(tīng)課老師亦是如此。因此，要想搞好教研活動(dòng)首先要調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性。

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提升，學(xué)習(xí)和反思應(yīng)是相輔相成、互為一體的。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)教師來(lái)說(shuō)，他一定是個(gè)會(huì)反思的人；對(duì)于一個(gè)教研組來(lái)說(shuō)，它也必須是一個(gè)會(huì)反思的教研組。因此，為了教師的自身發(fā)展、為了教研組的成長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)反思。無(wú)論是每次的聽(tīng)課活動(dòng)，還是每次的備課、讀書(shū)交流活動(dòng)，都要求老師們寫(xiě)好自己的活動(dòng)反思，如果有條件、有興趣的教師還可以針對(duì)某一次活動(dòng)做一次案例分析，在反思、分析中不斷成長(zhǎng)。因此，每次的活動(dòng)都有了教師們的積極參與，也都有了教師們的反思。組長(zhǎng)把這些反思收集起來(lái)，做為教研活動(dòng)的一次反饋，并保證每次活動(dòng)教師們的充分參與。同時(shí)，本組也積極參加市區(qū)級(jí)的各教研活動(dòng)，每次活動(dòng)回來(lái)之后，教研組內(nèi)都要求針對(duì)某一主題，有交流和探討，以期每次活動(dòng)真正的有所收益。此外，我們?yōu)榱伺Π炎约旱慕逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)提升到理論水平，積極撰寫(xiě)各類教育教學(xué)論文、案例等，積極參加市、區(qū)各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。本學(xué)年，邵慧峰老師、夏琰老師積極參加了區(qū)里的各項(xiàng)評(píng)比，均獲得了不錯(cuò)的佳績(jī)（具體見(jiàn)附件）。

回顧這一學(xué)年的教研活動(dòng)，感觸很深，有成功也有很多不足。我們組的人員雖少，但我們每一位組員都在積極發(fā)揮他們的作用。