作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇一

1、在泥工活動(dòng)中，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。

2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

1、提供各種點(diǎn)心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

2. 帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。

配課的趙老師端著一盤點(diǎn)心，說："來，請(qǐng)大家吃點(diǎn)心。"宋老師說："哇，這么多好吃的點(diǎn)心，我們一起謝謝趙老師。"宋老師問："小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?(逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)幼兒說出點(diǎn)心的名稱)師問："他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請(qǐng)幼兒回答)教師總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。

3.請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心。師："這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗?"。――請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗，并請(qǐng)幼兒說出其味道。

4.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。師：這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長、壓扁的方法。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做，引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊操作。)5.教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。

6.請(qǐng)幼兒用橡皮泥做"點(diǎn)心"(放輕音樂)。教師：今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!

7.鼓勵(lì)幼兒大膽制作，對(duì)于有困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助。

8.請(qǐng)幼兒將做好的點(diǎn)心送給聽課的老師們"品嘗"，并對(duì)她們說一句："x x x，請(qǐng)吃小點(diǎn)心!"(放歡快音樂)教后反思：在這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)中，孩子們的情感得到了較好的發(fā)揮，大家完全沉浸在做手工所帶來的愉悅之中。在學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心的方法時(shí)，我讓孩子們結(jié)合兒歌增強(qiáng)趣味性，不需要過多的說教，只是用兒歌引導(dǎo)去做手工，效果頗佳，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)與音樂的有機(jī)結(jié)合，得到了在場(chǎng)聽課老師的好評(píng)。自我感覺不足之處是：在最后的環(huán)節(jié)沒有很好的把握住，孩子們制作的過程太長，應(yīng)給予他們一定的時(shí)間限制，可設(shè)置一個(gè)"大烤箱"讓孩子們及時(shí)的把"點(diǎn)心"做完，這樣在最后的領(lǐng)域滲透時(shí)，他們就能很好的完成。

“感恩”這兩個(gè)字對(duì)于小班孩子來講，是陌生的?？梢哉f，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動(dòng)初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著感知父母的艱辛，體會(huì)父母的厚愛，嘗試著關(guān)愛和尊敬長輩。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中。在感恩節(jié)當(dāng)天，把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的!

通過這次活動(dòng)，我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果，同時(shí)通過每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平!

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇二

1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

2、借助兒歌語言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

1、毛線團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。

2、油畫棒、畫紙。

一、出示毛線團(tuán)，引出課題，激發(fā)興趣。

(出示毛線團(tuán))問：這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團(tuán)一團(tuán)的呢?

二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團(tuán)的外形。

問：毛線團(tuán)是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)

三、感知毛線團(tuán)的繞發(fā)。

細(xì)長長的毛線怎么變成一個(gè)圓圓的毛線團(tuán)的呢?教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。

四、教師示范“繞毛線”

1、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。)

2、鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

五、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1、復(fù)習(xí)使用繪畫工具的常規(guī)。

2、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色，畫出許多彩色的毛線團(tuán)。

4、要求幼兒保持畫面整潔。

六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

1、展示一些幼兒作品，讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫面等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、收拾繪畫工具，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇三

1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。

2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料，嘗試各種表現(xiàn)方法，對(duì)已知的事物進(jìn)行在思考。

3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛。

抓住動(dòng)物的主要特征。

在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

動(dòng)物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機(jī)等。 學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

一 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)思維

1、猜謎游戲

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個(gè)謎語請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物？

（1）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。

（2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，

馳騁千里本領(lǐng)大。

（3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺。全身都是寶。 學(xué)生回答：大象馬 梅花鹿

2、圖片欣賞

同學(xué)們真聰明，你們知道嗎？這些小動(dòng)物今天也來到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來歡迎它們好嗎？

拉開幕簾出示動(dòng)物圖片

（1）你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀！能不能說一說它長的什么樣？ 教師對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表揚(yáng)。

（2）你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟悗砟切┮嫣帲?/p>

如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

（3）看來動(dòng)物給人們帶來得益處可真多，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物呢？

教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：動(dòng)物和人類有著這樣密切的關(guān)系，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物，那么你們?cè)敢夂瓦@些動(dòng)物做朋友嗎？

3、揭示課題：在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料，你們準(zhǔn)備好了嗎？這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動(dòng)物朋友。

教師板書課題：第3課《動(dòng)物朋友》

二 佳作欣賞 活躍思維

1、欣賞示范作品

（1）出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。

請(qǐng)同學(xué)們看看老師手里的是什么？誰能設(shè)想一下，它們適合制作那些動(dòng)物？為什么比較適合做這些動(dòng)物呢？

引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來制作動(dòng)物。

出示示范作品——小肥豬

學(xué)生觀察分析回答……

教師小結(jié)：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺得這個(gè)圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬。你們仔細(xì)觀察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢？

生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……

小結(jié)：老師運(yùn)用了剪和粘制作方法。

教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法。

老師手中還有一些小樹杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？

再出示貓頭鷹深入探究。

…………

小結(jié)：通過剛才的分析，同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過想象，運(yùn)用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。

（2）根據(jù)探究教師作品，學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想，它們適合做些什么動(dòng)物呢？

學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。

三 手腦并用 強(qiáng)化思維

1、作業(yè)內(nèi)容

可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想，運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物。

2、作業(yè)要求

（1）使用工具時(shí)要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。

（2）保持室內(nèi)衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

（3）可以合作完成也可以獨(dú)立完成。

教師巡視指導(dǎo)，遇到需要幫助的問題及時(shí)幫助解決。 做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。

四 評(píng)價(jià)欣賞 發(fā)散思維

1、學(xué)生互評(píng)

動(dòng)物王國里又增加了許多動(dòng)物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！

2、學(xué)生自評(píng)

看來這些作品做的真的很不錯(cuò)，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡(jiǎn)單。這是誰做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？

3、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評(píng)。

五 教師總結(jié)

同學(xué)們說的做的都很好，老師看著這些創(chuàng)意獨(dú)特的作品，覺得每個(gè)人都是未來的設(shè)計(jì)大師。生活中許多的廢舊物品，經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，不但要懂得欣賞動(dòng)物，還要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇四

彈珠滾色畫

1、嘗試?yán)脧椫闈L動(dòng)作畫，體驗(yàn)新繪畫方法的樂趣。

2、發(fā)展手的動(dòng)作控制能力。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

學(xué)會(huì)利用彈珠滾動(dòng)作畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手作畫的控制能力

1、紙盒若干，用白紙剪出的紙裙、紙衣服若干。

2、各色顏料、玻璃彈珠、抹布若干。

3、示范畫1幅。

一、導(dǎo)入

1、教師出示布娃娃，師：今天我們迎來了一位布娃娃客人，她叫紅紅，她穿的是什么服裝？

2、教師：你們喜歡上面的圖案嗎？你知道用什么辦法能制成這樣的圖案嗎？

二、嘗試彈珠滾畫

1、師：今天，老師給你們帶來了一個(gè)很好玩的東西，你們想知道是什么嗎？（師出示彈珠）你們看，是彈珠，他還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。你們知道彈珠可以怎么玩嗎？布娃娃服裝上漂亮的圖案就是這個(gè)彈珠畫出來的，老師拿的這幅畫也是用彈珠畫出來的哦（師出示示范畫）。今天老師教你們一個(gè)新的玩法，就是用這個(gè)彈珠來畫畫。

2、師示范滾畫師：小朋友，你們仔細(xì)看好了，老師先用勺子把放在紅色顏料里的彈珠舀到放著白色紙裙的盒子里，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)，然后把彈珠放回紅色的顏料里，再換一個(gè)粘藍(lán)色顏料的彈珠放進(jìn)去，慢慢的滾動(dòng)，把彈珠放回藍(lán)色的顏料里，你們看，現(xiàn)在白色的裙子變成什么樣了？（白色的裙子上畫出了漂亮的圖案）你們想玩嗎？

3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，師注意提醒幼兒彈珠放進(jìn)盒子了馬上滾動(dòng)起來，以保證線條的流暢，并且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來。

三、分享與交流師：

你們用彈珠做的畫真漂亮，我們一起來欣賞一下吧。請(qǐng)幼兒將自己的作品展出來，相互欣賞

對(duì)于小班的發(fā)展水平來講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。

本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇五

1、嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征。

2、能在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

3、能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

2、紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征

1、師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（播放ppt）這是什么花呀？

2、師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？

二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來認(rèn)識(shí)一下吧。

師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

1、扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

3、長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。

三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1、扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。

2、皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

3、紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒做放射狀的.菊花。

我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！

讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花，尊重幼兒的意愿。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇六

本活動(dòng)我是在幼兒已繪畫多種花卉的基礎(chǔ)上預(yù)設(shè)的。

在活動(dòng)開始，我出示范例有意識(shí)地請(qǐng)幼兒猜猜老師的這幅畫是用什么畫的？當(dāng)我告訴他們是用游戲棒畫時(shí)，孩子們顯得格外的驚奇，對(duì)刮畫的興趣和參與活動(dòng)積極性一下子提高了。引導(dǎo)幼兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)時(shí)，首先我請(qǐng)一個(gè)幼兒來嘗試刮畫，師生互動(dòng)，然后在這幼兒刮畫的基礎(chǔ)上再向全班幼兒提出刮畫時(shí)的要求，對(duì)幼兒來說比單純的由老師講解示范的效果明顯的好的多，幼兒容易記住。在創(chuàng)作表現(xiàn)中，我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽想象盡情表現(xiàn)，在他們創(chuàng)作時(shí)不干預(yù)，只關(guān)注，讓每個(gè)孩子自主去勾畫。當(dāng)孩子們的作品成功地呈現(xiàn)在眼前時(shí)，他們由衷的說：哇真漂亮啊！整個(gè)活動(dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)十分投入，都能積極又快樂地參與活動(dòng)。也充分體驗(yàn)到了刮畫成功的樂趣。

1、嘗試用輔助材料刮畫出美麗的花兒。

2、大膽地刮畫，體驗(yàn)成功的樂趣。

已用多種顏色涂好的花手帕（半成品）、黑蠟筆、游戲棒、教師范例

一、感知激趣

出示范例，讓幼兒猜猜，這幅美麗的畫老師是用什么畫成的？

引起幼兒刮畫的興趣

二、感知操作

1、教師出示花手帕講解，先要請(qǐng)黑蠟筆把它變成一塊黑手帕。

2、請(qǐng)一幼兒上前來嘗試刮畫，教師針對(duì)幼兒的畫提出刮畫時(shí)的要求：

（1）涂黑色時(shí)要均勻

（2）用游戲棒刮畫時(shí)要用力些，刮出各種不同美麗的花。

3、幼兒嘗試，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒刮出各種各樣的花，提醒個(gè)別幼兒涂色均勻，不留小白點(diǎn)。

三、欣賞體驗(yàn)

互相欣賞同伴的作品，體驗(yàn)其中的樂趣和成功的快樂。

小班美術(shù)教案小蝌蚪篇七

因?yàn)槲野嘤變耗挲g小，所以我設(shè)計(jì)了這堂涂一涂，目標(biāo)是讓幼兒能自己大膽地用色，大膽地涂色，打破了以往教師畫幼兒跟著畫的方法。

1.初步學(xué)會(huì)擺圖的方法，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒大膽用色，大膽涂色。

3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

幼兒大膽用色，大膽涂色，幼兒涂色時(shí)，保持畫面清潔。

黑板一塊，范畫一張，油畫棒每人一盒，印有蒼蠅的畫紙若干，錄音機(jī)，磁帶

聽錄音：蒼蠅的叫聲，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1. 教師出示范畫，瞧，這里藏著許多蒼蠅，你們知道蒼蠅會(huì)做那些壞事嗎？

2. 蒼蠅這么壞，我們?cè)鯓硬拍芟麥缢麄兡兀?/p>

3. 出示油畫棒，今天我們把油畫棒當(dāng)作滅蠅藥膏，用力涂在蒼蠅上，來消滅可惡的蒼蠅。

4. 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)幼兒的涂色方法加以肯定或引導(dǎo)

提示幼兒把“藥膏”用力均勻地涂在蒼蠅身上，尤其是蒼蠅的嘴和腳上，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫棒，進(jìn)行涂色，盡量不要把顏色涂在畫面之外。

1. 教師與幼兒一起欣賞，評(píng)析作品。

2.教師小結(jié)：

小朋友真能干，消滅了那么多蒼蠅，以后我們還要想辦法消滅蚊子，因?yàn)樗麄兌际呛οx。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。首先教師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，放錄音引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著把油畫棒當(dāng)成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨(dú)立作畫，教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，從中知道了蒼蠅，蚊子對(duì)人類有害，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。