在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

一份倡議書六年級(jí)作文 遠(yuǎn)離手機(jī)倡議書六年級(jí)作文篇一

是一條小船。

當(dāng)你乘上它時(shí)，

它會(huì)把你帶到知識(shí)的海洋。

是一位偉人。

當(dāng)你和它交上朋友時(shí)，

你會(huì)感到無(wú)比的榮幸。

是一盞心靈之燈。

當(dāng)你不知所措時(shí)，

它會(huì)給你指引正確的方向。

是人們生活中的調(diào)色盤；

是我們成長(zhǎng)中的好伙伴。

我要變成一本書，

一本穿著紅綠黃三色衣裳的書，

當(dāng)人們打開我時(shí)，

我會(huì)告訴他們：

黃色的章頁(yè)，

象征著人類輝煌的昨天；

紅色的章頁(yè)，

升騰著激情的朝霞；

綠色的章頁(yè)，

閃耀著希望的光芒。

我對(duì)書是如此的感激，

我的心是如此激動(dòng)，

激動(dòng)的無(wú)法說(shuō)出更多的話語(yǔ)。

我只想真情地說(shuō)一句：

書，我愛(ài)你！

一份倡議書六年級(jí)作文 遠(yuǎn)離手機(jī)倡議書六年級(jí)作文篇二

“書是人類進(jìn)步的階梯”。曾有一位名人說(shuō)過(guò)這樣的話。

在這個(gè)世界上將會(huì)有很多的聰明人就是因?yàn)橛形蛔钪艺\(chéng)的朋友——書。

我愛(ài)書，我更愛(ài)讀書。我已經(jīng)和書成了“無(wú)話不說(shuō)”的好朋友。我一向是堅(jiān)持著：“讀書好，讀好書，好讀書”的信念。

當(dāng)我在生活中遇到問(wèn)題的時(shí)候，我就會(huì)向這位“朋友”求救。要它幫我解決一下問(wèn)題;當(dāng)我有題不會(huì)做的時(shí)候，我也會(huì)找這位朋友，我會(huì)用我和它之間的語(yǔ)言說(shuō)話，再?gòu)乃纳眢w中得到解析。當(dāng)我遇到一些新問(wèn)題的時(shí)候，這位朋友又出現(xiàn)了，從它的體內(nèi)，我能找到許許多多的答案。

在這個(gè)世界上，不斷地產(chǎn)生新問(wèn)題。就因?yàn)檫@樣，我對(duì)書要說(shuō)和話也是千言萬(wàn)語(yǔ)，一言難盡。在這個(gè)世界上，有許許多的書，有許許多多不同類型的書，我讀也讀不盡，看也看不完。

書，我的一位好友，它帶著我走向五彩繽紛的廣大世界，帶著我走向世界的未來(lái)，帶著我走向成熟。伴隨著我走過(guò)這多姿多彩、完美、善變、充滿生機(jī)、充滿希望的美好人生。

同學(xué)們，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”?，F(xiàn)在是我們讀書的好時(shí)光，一定要抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

一份倡議書六年級(jí)作文 遠(yuǎn)離手機(jī)倡議書六年級(jí)作文篇三

尊敬的市長(zhǎng)先生：

我生活在三河市，我對(duì)現(xiàn)在的生活感到非常滿意，但是有一點(diǎn)，我認(rèn)為咱們的市民做的仍然不是太好。那天，我坐在公交車上睡覺(jué)，這時(shí)車身抖了一下。一位女乘客尖叫了一聲，我被驚醒了。原來(lái)是她的飲料撒了。可這位女乘客卻并不馬上打掃干凈，而是先看看自己身上有沒(méi)有被撒到，可等她打掃好自己，她就急忙下車了，只留下一地的飲料，飲料反射出了她最丑陋的那一面。為了減少這種不文明的現(xiàn)象，我提出以下幾點(diǎn)建議：

一、多發(fā)放環(huán)保建議書，讓人人都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，要讓三河市成為最美市區(qū)。

二、可以拍一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小電影，演員都可以找當(dāng)?shù)氐木用?。利用大家都喜歡刷朋友圈的習(xí)慣進(jìn)行傳播。

三、可以讓大家廢物利用，路邊有很多廣告牌，可以把廣告換成教人們廢物利用的方法。

四、可以在路邊多立一些保護(hù)環(huán)境的廣告牌。廣告語(yǔ)要幽默、風(fēng)趣、新穎，不能太老套。這樣就可以吸引居民的注意。

為了讓我們的市區(qū)變得更美好，讓居民們生活的更好。請(qǐng)市長(zhǎng)采納我的建議。

一份倡議書六年級(jí)作文 遠(yuǎn)離手機(jī)倡議書六年級(jí)作文篇四

“賣書了，想買即好看又便宜的書就來(lái)五(3)買?！边?誰(shuí)在吆喝呢?原來(lái)是我們班的熱心小王子——李毓在幫我們賣書。今天可是有一年一度的淘書樂(lè)活動(dòng)哦!我可是經(jīng)歷了買賣風(fēng)波哦!

買書風(fēng)波

剛開始賣書，我就跑到六年級(jí)賣書的地方尋找我們這學(xué)期的必讀書。來(lái)到六(3)班時(shí)，他們竟然一本《論語(yǔ)》都沒(méi)有。六(2)班的《論語(yǔ)》、《史記》、《儒林外史》都買完了。我心想：唉!我還是到六(1)班去買吧!沒(méi)想到，六(1)班的《論語(yǔ)》在剛開始賣的時(shí)候就被一掃而空了。我問(wèn)：“你們這里有沒(méi)有《史記》和《儒林外史》?”一個(gè)售貨員說(shuō)：“《史記》沒(méi)有了，《儒林外史》倒是還有一本。"說(shuō)著，他拿出了一本《儒林外史》。我一看標(biāo)價(jià)，10元!這么貴!我問(wèn)：“便宜一點(diǎn)，5元。”“不行!最低7元”售貨員說(shuō)。“6塊5”我還想堅(jiān)持?？墒圬泦T卻說(shuō)：“no!”我心想：7元就7元，如果我再不付錢的話，就買不到了。于是我們交易成功!

賣書風(fēng)波

一波已平，再去拯救我們五(3)班的風(fēng)波吧!我來(lái)到我們班的攤前，生意興隆呀!我問(wèn)李佳妮：“怎樣?忙嗎?”李佳妮抬頭看見(jiàn)是我，說(shuō)：“別說(shuō)風(fēng)涼話了，你書如果買好了，就趕緊進(jìn)來(lái)幫忙吧!”“ok!”我爽快地答應(yīng)。我剛當(dāng)起“老板娘”就忙了起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)李毓站在桌子上大聲喊著：“賣書了，好看點(diǎn)書在這里，賣書了!”過(guò)了一會(huì)兒，李毓下來(lái)了，我問(wèn)他要干什么，他說(shuō)：“在這吆喝不行，我要出去客，或者拿幾本書出去推銷推銷?！薄凹佑?我?guī)屠钬勾驓狻：髞?lái)，一個(gè)二年級(jí)的小女孩來(lái)買書，我問(wèn)：“小妹妹，你要買書嗎?”“要呀!”小女孩說(shuō)。我問(wèn)：“你要買什么書?姐姐來(lái)幫你找?！薄拔蚁胍I這本?！毙∨⒄f(shuō)。說(shuō)著，拿起了一本馮銘倩的《公主故事》。我問(wèn)：“小妹妹，這本書是15元，你有幾元錢呢?”小女孩說(shuō)：“啊!可是我只有1元錢?！蔽疫z憾地說(shuō)：“對(duì)不起，你買不了。如果你要買的話，我去問(wèn)一下我的同學(xué)，你在這等一下，好嗎?”小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。我問(wèn)馮銘倩：“有個(gè)小女孩要買你的《公主故事》，可她只有1元錢。你賣嗎?”馮銘倩說(shuō)：“1元錢就1元錢吧!”小女孩拿到書后心滿意足地走了。

我們也快要收攤了，可是書卻沒(méi)賣完。雖然我的喉嚨啞了，但是我很開心，因?yàn)檫@是為了賣書而啞的。

一份倡議書六年級(jí)作文 遠(yuǎn)離手機(jī)倡議書六年級(jí)作文篇五

親愛(ài)的同胞們：

地球是我們生命的搖籃，是我們共同的家園?？扇缃?，這位親愛(ài)的母親卻忍受著一系列的痛苦，樹木被大量砍伐、河流被大量的工業(yè)廢水污染、非法開采礦物資源……

我向大家舉一個(gè)例子：我國(guó)曾有大片綠洲，綠洲有清澈見(jiàn)底的河流、茂密無(wú)邊的樹木?？涩F(xiàn)在它卻成了一個(gè)荒無(wú)人煙的不毛之地，給我們的地球母親留下了一道深深的傷疤，這不正是自然給我們敲響的警鐘嗎？

為了我們親愛(ài)的地球母親，我想給各位同胞們一些建議：

1、合理砍伐樹木，在家具和紙張上節(jié)約，多多創(chuàng)造綠化帶。使樹木能更好地造福我們。

2、節(jié)約用水，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，已防水源流失，減少清潔劑對(duì)水的污染。使水資源不被消耗。

3、減少礦物資源的開采，盡量使用再生能源，制造出新的物質(zhì)來(lái)幫助我們。

4、不要過(guò)多地使用一次性用品，減少白色污染；不要用塑料袋，自備購(gòu)物袋或籃子。這樣就可以減少污染，環(huán)保又衛(wèi)生。

5、不要獵殺野生動(dòng)物，不要破壞它們的棲息地，不食用野生動(dòng)物，給它們一個(gè)好環(huán)境，保持生態(tài)的平衡。

6、不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音，使我們生活在一個(gè)舒適的環(huán)境里。

我希望這些建議能使我們生活的世界恢復(fù)到以前的樣子，甚至更好，讓我們一起保護(hù)地球吧！

萬(wàn)城小學(xué)六（5）班xxx

一份倡議書六年級(jí)作文 遠(yuǎn)離手機(jī)倡議書六年級(jí)作文篇六

向交通管理部門的建議：杭州作為一座國(guó)際化的大都市，發(fā)展日新月異，路況越來(lái)越好，交通出行方便快捷，選擇多樣化。

人們活動(dòng)日益增多，隨之而來(lái)的是交通安全問(wèn)題日益凸顯。大家一定會(huì)注意到：紅燈亮起時(shí)，行人，車輛嘎然而止，可是依然有些人騎著車，東張西望，大搖大擺而過(guò)，完全無(wú)視紅燈。正常行駛的車輛，行人，則緊急避讓，險(xiǎn)象環(huán)生，很大程度影響了正常交通秩序。有些人過(guò)斑馬線，眼盯手機(jī)，旁若無(wú)人，慢條斯理，看到綠燈閃起，緊趕慢跑，左躲右閃。更有甚者，騎車之人為搶綠燈的最后1秒，和時(shí)間賽跑，加速穿越路口，汽車行人則紛紛等待避讓。

在路口，我仔細(xì)觀察記錄了闖紅燈的情況。正常工作日的早上，發(fā)生人次較多，有做小生意忙進(jìn)貨，滿載而行，節(jié)約時(shí)間，紅燈時(shí)呼嘯而過(guò)；送學(xué)生的電動(dòng)自行車，因晚起幾分鐘，趕時(shí)間到校，顧不上紅燈了；還有的是上班族，背包，手提包樣樣俱全，紅燈時(shí)卻熟視無(wú)睹，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我覺(jué)得，闖紅燈者，究其原因，無(wú)怪乎是：趕時(shí)間；無(wú)視法規(guī)。趕時(shí)間者，因客觀原因，錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)，只好冒險(xiǎn)闖紅燈，偶爾為之，比如送學(xué)生，下次他們會(huì)注意，早點(diǎn)出門，時(shí)間充裕些。做生意進(jìn)貨，送貨，要合理調(diào)配。那些無(wú)視法規(guī)者，他們闖紅燈習(xí)以為常了，有種感覺(jué)，紅燈綠燈是為別人準(zhǔn)備的，和他無(wú)關(guān)。

其它時(shí)間段，則相對(duì)少些，路口平安了許多。

建議：

1，路口安裝闖紅燈記錄機(jī)器。杭州現(xiàn)在是科技網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，利用人臉識(shí)別系統(tǒng)，抓拍闖紅燈者，信息發(fā)至他本人，提醒，警告后，屢教不改者嚴(yán)懲不貸。

2，加強(qiáng)法規(guī)教育宣傳。杭州斑馬線禮讓行人蔚然成風(fēng)，但闖紅燈者回帶來(lái)各種意外。闖紅燈者，現(xiàn)場(chǎng)要學(xué)習(xí)法規(guī)知識(shí)30分鐘，還要求其一月內(nèi)，規(guī)定時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，考核。

3，低頭族們，請(qǐng)昂首挺胸過(guò)馬路，看看眼前的世界很精彩，低頭只會(huì)看見(jiàn)自己的腳尖，會(huì)失去很多的。現(xiàn)在的紅燈綠燈方式是數(shù)字，閃動(dòng)。能否加些提示音樂(lè)，最后10秒開始提醒。過(guò)馬路就會(huì)有緊迫感。

4，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立信用檔案。違章教育不改者，系統(tǒng)將個(gè)人信用信息上傳，留下不良記錄。那么在任何地方，個(gè)人信用都會(huì)受限。不再是個(gè)自由身了！

5，建議斑馬線和紅燈綠燈信號(hào)燈一致，自動(dòng)變換。可以裝在地上，也不可以投影。增強(qiáng)些色彩，或許會(huì)讓更多的人遵守交通規(guī)則，馬路更平安，社會(huì)更和諧。