在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

去郊游作文300字 去郊游作文500字篇一

小俊一家人要去郊游。他們坐上了藍(lán)色的奔馳車，來到了山清水秀的江南。江南真美啊！瞧，小溪的水是那么清澈，能一眼望到底，好多好多的又肥又嫩的魚兒游來游去，不時(shí)張開嘴，吐出一連串的氣泡。

小俊第一次來到像江南這么美的地方，對(duì)一切都感覺很新奇。爸爸微笑不語，等小俊興奮地又叫又跳了好一陣子，他才用男性洪亮的聲音說：“兒子，咱們先去喝點(diǎn)兒清涼又甘甜的水，然后去捉點(diǎn)大魚燒烤吃，怎么樣？”“哇，太好了！”小俊興奮極了，他一蹦三尺高。爸爸?jǐn)r住他說：“你去跟奶奶說，叫她準(zhǔn)備好餐具，坐那兒等著我們?！薄靶?！”小俊跑過去將爸爸說的話告訴了奶奶，奶奶咧開嘴笑了，說：“去吧！”

爸爸拉著兒子的小手，奔到了小河邊。小俊看中了一條全身長著銀鱗的母魚，母魚又大又肥，全身燦然生光。小俊趁母魚不注意時(shí)，敏捷地伸手一抓，哇，眨眼間，一條美麗的魚兒到了小俊的手中，小俊高興地跑回去，交給了媽媽。

媽媽將大魚洗好剖好，放在剛砌好的爐灶上煮了起來，不一會(huì)兒，絲絲香氣便鉆入了小俊的鼻子中。小俊拿來了盤子盛上，和爸爸媽媽坐在奶奶鋪好的餐巾上，他們吃得津津有味。

他們都幸福地笑了……

去郊游作文300字 去郊游作文500字篇二

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話”。

減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場面，激發(fā)情感興奮）。

2．引發(fā)回憶。

師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過這樣的郊游活動(dòng)嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）

3．閉目想象。

師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）

去郊游作文300字 去郊游作文500字篇三

夏天到了，小朋友相約一起去郊游。

來到郊外，小朋友便欣賞起那大自然的美麗。天藍(lán)藍(lán)的，云淡淡的，河水清清的，小草和大樹都長得蔥蔥蘢蘢。

蜻蜓在河面上嬉戲，小狗在河邊喝水，知了在樹上不停地叫著：“知了，知了……”

小朋友們?cè)谛∩缴嫌螒?。有的在玩老鷹捉小雞，有的在跳舞，有的在比賽跑步，有的在輪流講笑話，還有的在玩詞語接龍……

小朋友們玩累了，吃點(diǎn)東西，然后商量一起去游泳。他們換好泳裝，會(huì)游泳的“撲通撲通”跳進(jìn)清澈的河水里，不會(huì)游泳的帶上游泳圈也下河了，沒帶泳裝的就在岸邊玩水、潑水，和河里的伙伴們打成一片。

不知玩了多久，小朋友們都上岸了，因?yàn)樗麄兺娴靡呀?jīng)很累了，所以每個(gè)人都搭起了帳篷，帳篷下都是毛茸茸的小草，非常舒服。他們很快就睡著了，睡得很香、很甜。

他們醒后，郊外便又熱鬧起來。你猜他們看到了什么?——一道美麗的晚霞!那晚霞猶如仙女的彩帶，又像那嫦娥丟失的絲帶。

快樂的一天過去了，從這次郊游之后， 每個(gè)小朋友都知道了大自然的美，他們都變成了愛觀察的孩子。下一次郊游，你愿意跟著他們一起去嗎?