在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

從荒漠到綠洲的作文 沙漠駱駝綠洲的作文篇一

又是在這樣的夜晚，我已記不清多少次獨(dú)自徘徊于這茫茫的夜幕下，盲目地尋找著那顆曾經(jīng)與我擦肩而過(guò)的流星。

我知道，我只不過(guò)是尋找罷了。那曾隨風(fēng)而逝的一切都已被往事埋葬，成為永不再提的話題。我痛定思痛的心情再也沒(méi)有人能知了，只有任孤獨(dú)陪伴我站立于蒼穹之下。

在墻邊，我意外地發(fā)現(xiàn)媽媽以前種下的玫瑰花和百合花在微風(fēng)的輕拂親吻下，在春雨的滋潤(rùn)下倔強(qiáng)地在黑土中涌動(dòng)著勃勃的生機(jī)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地探出頭，自豪地仰視著太陽(yáng)公公，吟唱著春的到來(lái)，歌頌綠色生命的頑強(qiáng)和美麗。它們是春的忠實(shí)使者。它們的誕生，給寂寞的大地添上了無(wú)限的生氣。眨眼功夫，它們比賽似的飽吸了春雨的精華已是葉片茁茁，汁液盈盈。看著他們，我就像看到媽媽在種植的身軀……

在我懂事以來(lái)，我就常?？匆?jiàn)媽媽在種植花草。我曾不解地問(wèn)她：“你自己親手種不是很辛苦嗎？”媽媽總是笑著說(shuō)：“怎么會(huì)呢？自己親手種，自己會(huì)開(kāi)心一些。它們就像你們，我都會(huì)用心栽培，讓你們都開(kāi)放美麗的花朵，讓我們的花園變成一個(gè)綠洲！

”我當(dāng)時(shí)并不理解媽媽的話。但當(dāng)媽媽迷上了橋牌后，我發(fā)現(xiàn)媽媽不在經(jīng)常地照顧花兒，甚至它們渴得快要死了，媽媽也沒(méi)空打理它們！

這讓我想起了自己。媽媽?zhuān)鋵?shí)我不正像你那些花兒?jiǎn)?？現(xiàn)在，我就像你曾心愛(ài)的花兒一樣，得不到充足的陽(yáng)光，得不到充足的水分，更重要的是得不到種植者的細(xì)心愛(ài)護(hù)！

媽媽?zhuān)隳芰私饣▋旱男恼Z(yǔ)嗎？你并非十惡不赦，但是你并不懂得怎樣與花兒交流，溝通。一個(gè)名人曾說(shuō)：“要想成為一個(gè)成功的種植者，最重要的是學(xué)會(huì)用心與花兒交談?！?/p>

開(kāi)心、幸福的事猶如曇花一現(xiàn)，猶如流星一樣飛速消逝，讓人沒(méi)有時(shí)間慢慢地留戀。時(shí)間真的可以把一個(gè)人改變？把一個(gè)幸福的家庭變得冰冷無(wú)情？我不敢再往下想……我只知道，如果失去了父母的關(guān)心，失去了家庭的溫暖，心靈的綠洲就會(huì)變成荒蕪的沙漠！

刮胡刀作文01-07

大亞灣作文01-03

懂得作文 01-03

回形針作文01-04

信任作文 01-06

從荒漠到綠洲的作文 沙漠駱駝綠洲的作文篇二

一、導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（指讀課題，學(xué)生齊讀）：沙漠中的綠洲。

2、上節(jié)課我們初讀課文，你們都學(xué)得非常認(rèn)真，今天老師帶來(lái)了禮物，獎(jiǎng)勵(lì)你們看一組圖片，想看嗎？（課件）

3、看了這些畫(huà)面，你想到了哪些詞？（綠樹(shù)成*、鮮花遍地、萬(wàn)紫千紅、五顏六*、綠意盎然、景*宜人……）指導(dǎo)讀好“綠樹(shù)成*、鮮花遍地”聽(tīng)了你的朗讀，老師仿佛看到了地上開(kāi)滿了鮮花。

4、看了這些畫(huà)面，此時(shí)，你的心情怎么樣？

5、老師還帶來(lái)了一組圖片，想看嗎？（課件）

6、看了這些畫(huà)面，你能用詞語(yǔ)或句子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

7、看了這些畫(huà)面，此時(shí)，你的心又是情怎樣的？

8、老師告訴你們，其實(shí)這兩副圖指的是同一個(gè)地方——阿聯(lián)酋（課件）只是一開(kāi)始你們看到的是現(xiàn)在的阿聯(lián)酋，后來(lái)看的是以前的阿聯(lián)酋，看到這兒你有沒(méi)有什么問(wèn)題？

（學(xué)生質(zhì)疑：）板書(shū)：？

二、精讀感悟

1、快速瀏覽課文，找出寫(xiě)出變化原因的一句話。（阿聯(lián)酋*像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木）齊讀?！笆膛笔鞘裁匆馑?？再加上“精心”說(shuō)明什么？誰(shuí)再來(lái)讀一讀這句話。

2、默讀課文2-6自然段，你從課文的哪些地方可以看出阿聯(lián)酋*侍弄花草樹(shù)木十分精心？把有關(guān)句子畫(huà)下來(lái)，并在旁邊寫(xiě)下自己的感受。

3、交流

（1）第2自然段

說(shuō)明理由：迪拜*十分愛(ài)惜花草樹(shù)木，所以這里綠樹(shù)成蔭、鮮花遍地。

你能讀好這一段嗎？能通過(guò)

從荒漠到綠洲的作文 沙漠駱駝綠洲的作文篇三

教學(xué)要求：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.會(huì)用“縱橫交錯(cuò)”、“適宜”造句。

4.借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋*精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要*，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1.出示沙漠的圖片。

哪些同學(xué)了解“沙漠”?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“沙漠”的特點(diǎn)?

2.板書(shū)課題：7、沙漠中的綠洲

看到課文的題目，你想知道什么?

(既然沙漠是荒無(wú)人*的不毛之地，為什么會(huì)有綠洲呢?)

二、初讀課文

1.范讀課文。

教師范讀課文。讀后討論：聽(tīng)讀課文后，你了解了什么?

2.自讀課文。

(1)幻燈出示自讀要求。

①拼讀生字表中的生字，注意讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。

②自由練讀從課文中畫(huà)出的生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想想詞語(yǔ)的意思。

③注意讀順長(zhǎng)句子，難讀的地方可標(biāo)上著重號(hào)。

④標(biāo)出各自然段的序號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思。

(2)學(xué)生按照要求自讀課文。

(3)檢查自讀情況。

①檢查生字掌握情況。

指讀小黑板上的生字。

提醒注意下列生字的讀音：

霎(sh??)羅(lu??)劣(li??)適(sh??)侍(sh??)良(li??ng)

②檢查詞語(yǔ)掌握情況。

抽讀詞語(yǔ)卡片。

指名說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思：

惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯(cuò)不毛之地

③檢查課文朗讀情況。

從荒漠到綠洲的作文 沙漠駱駝綠洲的作文篇四

??你知道沙漠是怎么形成的嗎？因?yàn)槿祟?lèi)亂砍伐樹(shù)木，洪水一來(lái)，造成水土流失。沒(méi)有了樹(shù)木，空氣干燥極了，天氣自然就熱起來(lái)了，再發(fā)展下去土地就成了沙漠。長(zhǎng)期這樣沙漠就覆蓋了綠洲。

??也許在原始社會(huì)，只有一小片區(qū)域是沙漠，可是現(xiàn)在沙漠的面積越來(lái)越大。

??要怎樣才能使沙漠變成綠洲呢？我想，首先組建一個(gè)隊(duì)伍，隊(duì)里的成員必須要有堅(jiān)強(qiáng)的耐力，不怕吃苦的精神。我們先在沙漠邊沿植樹(shù)，要是每人每天植30棵樹(shù)，一百個(gè)人一天就能植3000棵樹(shù)。等沙漠邊沿的樹(shù)植好后，就順著邊沿向里植樹(shù)，這樣沙漠就會(huì)變得越來(lái)越小，茫茫的戈壁灘最后就會(huì)被消滅，全部變成了綠洲。

??如果每個(gè)國(guó)家都組建多個(gè)這樣的隊(duì)伍，沙漠變成綠洲就指日可待了。

??我建議在沙漠里植上松樹(shù)﹑梨樹(shù)﹑蘋(píng)果樹(shù)﹑杏樹(shù)﹑桃樹(shù)﹑槐樹(shù)﹑柳樹(shù)﹑楊樹(shù)。植樹(shù)的同時(shí)再挖一條小溪，給小樹(shù)們提供充足的水源。

??到那時(shí)我們就可以在綠洲里聽(tīng)小鳥(niǎo)歡快地唱歌，看小鹿在淙淙的小...

從荒漠到綠洲的作文 沙漠駱駝綠洲的作文篇五

你知道沙漠是怎么形成的嗎？因?yàn)槿祟?lèi)亂砍伐樹(shù)木，洪水一來(lái)，造成水土流失。沒(méi)有了樹(shù)木，空氣干燥極了，天氣自然就熱起來(lái)了，再發(fā)展下去土地就成了沙漠。長(zhǎng)期這樣沙漠就覆蓋了綠洲。

也許在原始社會(huì)，只有一小片區(qū)域是沙漠，可是現(xiàn)在沙漠的面積越來(lái)越大。

要怎樣才能使沙漠變成綠洲呢？我想，首先組建一個(gè)隊(duì)伍，隊(duì)里的成員必須要有堅(jiān)強(qiáng)的耐力，不怕吃苦的精神。我們先在沙漠邊沿植樹(shù)，要是每人每天植30棵樹(shù)，一百個(gè)人一天就能植3000棵樹(shù)。等沙漠邊沿的樹(shù)植好后，就順著邊沿向里植樹(shù)，這樣沙漠就會(huì)變得越來(lái)越小，茫茫的戈壁灘最后就會(huì)被消滅，全部變成了綠洲。

如果每個(gè)國(guó)家都組建多個(gè)這樣的隊(duì)伍，沙漠變成綠洲就指日可待了。

我建議在沙漠里植上松樹(shù)?梨樹(shù)?蘋(píng)果樹(shù)?杏樹(shù)?桃樹(shù)?槐樹(shù)?柳樹(shù)?楊樹(shù)。植樹(shù)的同時(shí)再挖一條小溪，給小樹(shù)們提供充足的水源。

到那時(shí)我們就可以在綠洲里聽(tīng)小鳥(niǎo)歡快地唱歌，看小鹿在淙淙的小溪邊喝水，松鼠在松樹(shù)間蹦蹦跳跳的摘松果，人們?cè)诠麡?shù)下采摘豐收的果子……

我打算長(zhǎng)大以后組建一個(gè)這樣的隊(duì)伍，也給這支隊(duì)伍已經(jīng)取好了名字——沙漠滅絕隊(duì)。

@_@我是分割線@_

從荒漠到綠洲的作文 沙漠駱駝綠洲的作文篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、會(huì)用縱橫交錯(cuò)、適宜造句。

4、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋*精心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要*，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、會(huì)用縱橫交錯(cuò)、適宜造句。

2、借助課文具體的語(yǔ)言材料，了解阿聯(lián)酋*精心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要*。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：生字卡片多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

主要板書(shū)計(jì)劃：

7、沙漠中的綠洲

咸而板結(jié)

綠樹(shù)成*

不毛之地

鮮花遍地

像愛(ài)孩子一樣

花代價(jià)培植

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，提示課題

1、你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？了解沙漠嗎？

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)沙漠有哪些特點(diǎn)？(板書(shū)：沙漠)

2、提示課題（完成板書(shū)：沙漠中的綠洲）

3、質(zhì)疑：看了題目，你有什么問(wèn)題嗎？

二、初讀課文

1、學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)生字字音，圈出生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文想想意思。

（2）注意讀順長(zhǎng)句子，難讀的地方做上標(biāo)記。

（3）給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，想想意思。

2、學(xué)生自學(xué)

三、檢查自學(xué)情況

1、檢查生字掌握情況，注意下列生字的讀音

霎（）羅馬（）劣（）適（）侍（）良（）

2、檢查詞語(yǔ)掌握情況，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)意思

惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯(cuò)覺(jué)不毛之地

3、指名分自然