在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

校園風(fēng)波的作文篇一

那天上午，突然傳出了“大拍賣，大拍賣”，這聲音太大了，校園里無所不知。我們尋聲跑到班里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在手拿牌子，腳踩小說的拍賣著，一個(gè)同學(xué)過去了，兩個(gè)同學(xué)過去了。

不一會兒，又傳出了“五元、十元、二十元”等聲音，一會兒功夫，那個(gè)同學(xué)就把腳下的小說賣光了，不過，來的同學(xué)還是一波接著一波。

“丁零鈴”上課的鈴聲響了，我問他賣了多少錢，他說：“我也不知道，反正錢出的最高的是五十元?！笨粗荒樀靡獾臉幼?，我不滿意的朝他翻了一下白眼：都把生意做到學(xué)校里來了，這里是學(xué)習(xí)的場所，不是交易市場。

這一節(jié)課很快過去了，一下課那個(gè)同學(xué)就又跳到桌子上，我正猜想他葫蘆里到底賣的是什么藥，只見他掏出賣書的二百元錢，就攥進(jìn)了捐款箱。

這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他是在為受災(zāi)的群眾捐款?？吹剿倪@一舉動，同學(xué)們都被他感動了，紛紛從口袋里掏出自己的零花錢投進(jìn)了捐款箱。教室里頓時(shí)被一種愛的力量占據(jù)著！

這一次的校園風(fēng)波真是一次愛心大揭秘啊！

校園風(fēng)波的作文篇二

一股“乒乓球”風(fēng)在校園悄然掀起，居然吹到了我們這個(gè)“優(yōu)秀”班級。別看這小小的乒乓球，還掀起了一輪輪不小的波呢!

那是在世乒賽舉辦期間，同學(xué)們對小小乒乓球的熱情一發(fā)而不可收：下課后，三五成群圍在一起高談闊論；去食堂的路上也要爭得面紅耳赤，有時(shí)連睡覺前也要好好地侃一番。

后來不知是誰從家里帶來一副球拍，以前冷冷清清的球臺，就在也沒有寧靜過了。

一下課，乒乓球臺邊上就立即圍滿了班上的同學(xué)，鬧哄哄的。人群中還不時(shí)發(fā)出歡呼雀躍的聲音，給我們?nèi)c(diǎn)一線的生活帶來了一絲快樂。直到上課鈴聲響起，同學(xué)們才怏怏地離開球臺。時(shí)久日長，班主任發(fā)現(xiàn)了此事。在一次班務(wù)談話上，班主任站在臺上，眉頭緊皺，滿臉怒色，嘴角邊的肌肉在微微抽動著：“你們可真是太不像話了，你們把學(xué)習(xí)當(dāng)成了什么？”頭一回看見班主任發(fā)這么大的火，同學(xué)們都低下了頭。“什么事情有學(xué)習(xí)重要？當(dāng)學(xué)生就是就是來學(xué)習(xí)的?！卑嘀魅握f著，怒氣未消地離開了教室。只剩下同學(xué)們驚魂未定地不知所措。

片刻后，不知誰嘀咕了一句：“打打乒乓球真的與學(xué)習(xí)有沖突嗎？”真是一石激起千層浪，初中作文同學(xué)們紛紛不滿起來。

我們又沒有用上課的時(shí)間打乒乓球，有什么錯(cuò)。

課間活動一下，使身心愉快，還有利于學(xué)習(xí)呢

老師天天說素質(zhì)教育，乒乓球都不準(zhǔn)打，算什么素質(zhì)教育

不滿歸不滿，后來打乒乓球的人還是越來越少了，隨著期中考試的臨近，同學(xué)們漸漸地割掉這僅存的一點(diǎn)不正當(dāng)?shù)膼酆?，把頭扎進(jìn)書堆里，操場又恢復(fù)了往日的寧靜。期中考試結(jié)束以后，優(yōu)秀班級的錦旗如愿以償?shù)鼗氐搅私淌?。班主任的眉頭才舒展開來。

這一場風(fēng)波過后，當(dāng)同學(xué)們看到校園里如詩如畫的美景時(shí)，總覺得操場上好像缺了些什么……

校園風(fēng)波的作文篇三

在今天的上午第一節(jié)課下，教室里還是同往常差不多，玩的玩，寫作業(yè)的寫作業(yè)，聊天的聊天。

突然，教室里傳來一聲“啊”的尖叫聲，緊接著，又是一陣陣吶喊:“蜈蚣，救命??！”我走去一看，一下子就明白了，原來我們班上發(fā)現(xiàn)了一只蜈蚣！我朝著門后走去，啊，這么大一只蜈蚣，它的身體約長30厘米，寬1厘米，就在大家膽戰(zhàn)心驚之時(shí)，幾個(gè)勇敢的同學(xué)把它踢出門外，引來許多人的觀看。

一腳、二腳.....八腳，終于踩死了這只蜈蚣，它可真堅(jiān)強(qiáng)?。?/p>

同學(xué)們把那只蜈蚣踢到下水道里，回到教室，大家七嘴八舌地向語文老師訴說事情的經(jīng)過。

到了英語課，不知哪一個(gè)眼尖的同學(xué)又報(bào)告老師，說:“啊，又來了只蜈蚣！”

同學(xué)們紛紛向那蜈蚣看去，英語老師勃然大怒，訓(xùn)了我們一通，要我們繼續(xù)寫作業(yè)。到了下課，有人認(rèn)為它倆是一對,就也把它踩死扔下水道。蜈蚣風(fēng)波終于平息了。

放學(xué)回家后，我好奇地打開平板電腦，搜了搜關(guān)于蜈蚣的資料——蜈蚣有毒腺分泌毒液,本身可入藥用。適宜人工飼養(yǎng)。《本草衍義》稱:“蜈蚣背光黑綠色，足赤,腹下黃。蜈蚣與蛇、蝎、壁虎還有蟾蜍，并稱五毒。原來，蜈蚣有好處也有壞處，好處是可做成藥，壞處是有毒，但只要你不去逗它、弄它，娛蚣是絕對不會主動攻擊你的。

校園風(fēng)波的作文篇四

五月的校園，丁香花開，陽光明媚，伴著花香，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了生機(jī)勃勃的校園。

班長王寒冰讓全班同學(xué)交作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)同桌張明又沒寫，立刻把他拖到李老師面前。此時(shí)的張明，正等待著李老師的批評。

果不其然，年輕帥氣的李老師得知了張明又沒寫家庭作業(yè)，十分惱火：“這已是你本星期第三次不交作業(yè)了，事不過三，放學(xué)讓你爸爸來我辦公室來一趟”。李老師沒好氣的說，“回教室上課去”。

上課時(shí)，張明想的全是脾氣火爆的爸爸到學(xué)校后對自己的責(zé)罵，回家后還可能挨一頓揍，這都是可惡的王寒冰造成的。好不容易熬到下課，張明越想越氣，把王寒冰的書包狠狠的扔到了教室外。雷厲風(fēng)行的王寒冰哪受得了這氣，她當(dāng)即沖上去給了張明一耳光。這“小辣椒”可不是白叫的，兩人當(dāng)場打了起來。李老師聞訊匆匆趕來，將兩人帶到了辦公室。

張明急忙說：“老師，是我不對。我不應(yīng)該不交作業(yè)，還把氣往班長身上撒，把她書包扔了，請別叫我爸來，行嗎?”看到張明誠懇的認(rèn)錯(cuò)，李老師想了想，說道：“可以，不過你一定要深刻檢討，并向班長道歉”。

“老師，是我不對，我不應(yīng)該打人?！币慌猿聊S久的王寒冰開口道?！拔艺f你呢”。李老師推了推鼻子上的眼鏡，說道：“身為班長，你應(yīng)該帶領(lǐng)全班同學(xué)杜絕不文明行為，好好反省，寫300字檢討”。

“張明，對不起，我們以后還是好同桌嗎?”“王寒冰，你別這樣說，是我有錯(cuò)在先，我們當(dāng)然還是好同桌?！眱晌煌瑢W(xué)你一言我一語，互相道歉?？吹竭@場景，李老師的臉這時(shí)才緩和下來：“這就對了嘛!現(xiàn)在你們倆握手言和?！?/p>

哈哈哈……窗外陽光明媚，清風(fēng)徐來，丁香花開，爽朗的笑聲伴隨那幽香飄的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。