在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

尊重老師作文初二下冊篇1

在難忘的小學(xué)生活中，我遇到了一位使我敬佩，值得我尊敬的老師，她就是我的班主任，同時也是我的語文老師。

我最敬佩的宋老師，她就像是一個辛勤的園丁，把愛均勻的分給我們，用愛哺育著我們這些幼苗，讓我們茁壯成長起來。

宋老師非常關(guān)心我們。有一次，可親可敬的宋老師正有滋有味的講著《山中訪友》這一課，同學(xué)們都集中注意力認(rèn)真的聽講，突然，我的頭特別疼，整個世界在我眼里，都是天旋地轉(zhuǎn)的，老師在我眼里像是學(xué)了“分身術(shù)”,變成了好幾個，不知在什么時候，老師看見我臉色蒼白，已經(jīng)悄悄的站到我的身邊，宋老師俯下身子，親切的問：“是不是不太舒服?”我無力地點(diǎn)點(diǎn)頭，老師把我扶到她的辦公室，給我倒了一杯熱開水，還問長問短，老師親切的話語讓我感受到了母愛，我再也控制不住了，感動的淚水涌出來。

這就是我們敬愛的宋老師，她給了我們慈母般的關(guān)心，她默默無聞、無私奉獻(xiàn)，我要祝宋老師節(jié)日快樂，祝全天下無私奉獻(xiàn)的老師身體健康、工作順利、萬事如意。

尊重老師作文初二下冊篇2

我最尊重的老師是我的國畫課老師——劉蘇卉老師。其實(shí)，她是個語文老師，只是愛好國畫而已，但她長得特別漂亮，在一次課余的興趣小組上，我第一次見到蘇老師，她大大的眼睛，長長的睫毛，她的鼻子小小的，嘴巴也小小的，能說會道。

最重要的是，她不僅人長得漂亮，而且還很關(guān)心別人。

記得那是一個陽光明媚、萬象更新的星期三，可是在這個美好的日子里，我的心情卻非常非常地糟糕。因?yàn)槟翘鞌?shù)學(xué)考試，我竟然只得了89分!你知道那89分意味著什么嗎?我可是全年級數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生，這意味著我那段時間學(xué)習(xí)得很糟糕，竟然錯了11分!我很委屈，就大哭了一場。

下午，我便帶著哭紅的眼睛去參加學(xué)校的興趣小組。

到了興趣小組，我很委屈地坐在位置上，劉老師看見了，趕緊過來問我：怎么了，邵羽彤?我的心情本來很糟糕，被劉老師這么一問，心中的委屈又泛上來，支支吾吾地說：“我——考試——只得了89分?！?/p>

劉老師說：給我看看你的試卷。我便把試卷找出來交給了劉老師，她翻了翻我的試卷，笑盈盈地說：沒事，就只錯了三道題，而且都是粗心造成的，只要你以后考試的時候認(rèn)真檢查，應(yīng)該就能考好了!我半信半疑地問：真的嗎?劉老師眼神堅(jiān)定地看著我說：一定的!

聽到這話，我心里頓時開心了許多，衷心地對劉老師說：謝謝!

這就是我最尊重的老師——劉蘇卉老師!她善解人意，關(guān)心學(xué)生，是我學(xué)習(xí)的榜樣!

尊重老師作文初二下冊篇3

老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的老師是童芝杏老師。

在我的記憶中我認(rèn)為她是一個溫和美麗的人，是一個慈愛、公平、偉大的老師。

四年級了，我們班換老師了，換了一個一看上去這個老師就是一個跟趙惠娣老師不爭上下的一個老師，她的相貌長得也很美麗的，一雙明亮的大眼睛，關(guān)注著我們上課認(rèn)不認(rèn)真;一雙不大不小的耳朵，卻很靈敏，一點(diǎn)很輕的悄悄話都聽得見，人的性格長得更好了!比如就說她最近一次的對我“批評”：一天我們都在睡覺，老師走了出去，全班人都吵了起來，老師進(jìn)來了，大部分都安靜下來了，我不知道，然后就被老師聽見了，就說吵得人站起來，我們都站了起來，老師一直都在喊“趙崇濤趙崇濤哦”。過了一會兒，扒下去睡覺了，我心里很不服氣，老師走過來了，我就站起來說“我不是帶頭吵得!”老師就叫我站到后面去，站了一會兒，老師就叫我出去，說我怎么好，然后跟何流比，總之我就是時間花的不夠去背書，還有就是我太粗心了，我仔細(xì)了就好了。

整整一個課余時間我都在反省，第一節(jié)課我考試得了98.5分，說明我仔細(xì)很有用的!

這就是我最尊敬的老師!是她給我了知識，是她教我了如何改正。

尊重老師作文初二下冊篇4

六一節(jié)就要到了，我們小組表演小合唱“感恩的心”，每當(dāng)歌聲中唱到“感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我的眼睛就濕潤了。

我們的丁老師，總是在我最需要的時候，給我勇氣，讓我一次又一次地站起來，面對自己。

記得丁老師剛剛做我們班主任時，為了把同學(xué)們的成績搞上去，老師毅然犧牲自己少得可憐的休息時間，為我們每一個同學(xué)準(zhǔn)備一個個小標(biāo)簽：我們的進(jìn)步檔案!……

在丁老師的小標(biāo)簽里：我是一個既調(diào)皮又聰明的孩子，個性特點(diǎn)：脾氣急。她給我制訂了一個改掉壞毛病的周期表，每次碰到我使性子發(fā)脾氣的時候，她總是微笑地告訴我：“這次比上次有很大的改善了，要學(xué)會調(diào)整和控制自己哦，老師相信你能行?！爆F(xiàn)在，每當(dāng)我碰到不順心的事，脾氣上來了，就要控制不住自己的時候，我都會想起丁老師的話：再控制一下，你可以的。老師，請您放心，我一定會加倍努力，不辜負(fù)您的期望，你不僅教我們學(xué)習(xí)，更教會我們?nèi)绾巫鋈耍鲆粋€懂得尊重自己、尊重別人的好孩子。

老師，我們最尊敬的知識使者，給我們溫暖，教我們做人，我們要感恩我們的老師，從現(xiàn)在做起!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熌菬o私奉獻(xiàn)的精神讓我們感動。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)?常懷著一顆感恩的心，感恩老師的愛，一生記憶;感恩老師的教導(dǎo)，一生受益。這是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈?，生命的力量。無論未來我們走到哪里，您都在我們的心里。

致敬!我的老師。

尊重老師作文初二下冊篇5

說起我課外班的老師，那還真是不少呢，可你要問我最喜歡的是哪一位，我會告訴你，我最喜歡教我五、六年級奧數(shù)課的湯老師。

在我還在上五年級時，我是奧數(shù)五(7)班的插班生，在剛?cè)氚嗟臅r候，是一位姓余的老師教我們，由于我沒有學(xué)過前幾講的知識，所以我什么都不會，并且什么也都聽不懂，光看著別人記筆記，自己卻時不時地用迷離的眼神，看著窗外忽飛忽落的小鳥出神。總之，用一個詞來形容我當(dāng)時的狀況，那就是“心不在焉”;或用“一問三不知”這個詞也可以來概括我那時的聽課質(zhì)量。不久之后，余老師被調(diào)到了別的班，湯老師便來到了我們班。

湯老師上的第一節(jié)課，我仍然是繼續(xù)著我的迷離狀態(tài)，還是絲毫不被上課的內(nèi)容所吸引。也許是我和其他同學(xué)的積極狀態(tài)不同，老師便一下子注意到了我。下課鈴響起了，老師來到了我身邊，問到：“為什么上課時總見你在發(fā)呆?而不是認(rèn)真的聽講或記筆記?”我簡潔地回答：“聽不懂?！薄澳抢蠋熆梢詭湍?，以后上課可要認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，如果練習(xí)題有不會做的，就來問老師，老師一定會給你講的，好嗎?”“嗯，好的。”聽完老師的這番話，我覺得有一股暖流涌上心頭，我決定，努力地試一試，既然答應(yīng)老師的事，就一定要做到，于是，每天上課，我都會認(rèn)真聽講，并認(rèn)真做筆記，慢慢的，我的奧數(shù)成績也有所提高了。

記得有一次上課，老師給我們講第二十二講——最大公因和最小公倍，由于總是理不清這一講內(nèi)容之間的關(guān)系，上課時老師講的題，我根本就聽不明白，老師寫的公式，我也看不太懂，就這樣熬呀熬，直到我聽見了“鈴——”的下課鈴時，才放松了一下，可當(dāng)我聽到了下一句話，“下節(jié)課我們做練習(xí)?！睍r，我突然緊張了起來：“啥?不會吧!哎呀!怎么辦，我......我連怎么分析題還都......唉!怎么辦啊!”我心想。

上課鈴又在我耳邊響了起來，而后，我便木訥的坐回位子上，當(dāng)我用那雙失神的大眼睛看著那些讓我驚慌失措的題時，耳畔聽到了一個和藹的聲音問道：“史佳文，你怎么啦?”我立刻回過神來，原來是湯老師，我立馬回答：“那道題——我不會。”我指了指黑板上的題，“不會我可以給你講啊，你來看，這道題是這樣的......”哎呀，真是太感謝老師了!如果沒有老師的幫助，我真不知道什么時候才能把這些“難”題做完。

現(xiàn)在我的奧數(shù)成績比以前有了很大提高，如果沒有湯老師當(dāng)初的鼓勵和耐心幫助，也許我現(xiàn)在還是天天呆若木雞似的上課呢。

尊重老師作文初二