總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

數(shù)學節(jié)的活動總結篇一

在本屆“數(shù)學節(jié)”中，我們全體數(shù)學教研組的全體教師利用活動時間在一起商量討論，制定詳細的活動方案，精心組織安排了精彩的活動。通過這些精彩紛呈的各項活動，我們收獲多多。在此我要對活動做出以下總結：

作為社長以及本次活動的主要承辦人，我覺得還可以，是一個良好的開端，畢竟是第一次，沒有經(jīng)驗。為下次辦好活動打下基礎。我認為，此次活動存在以下三個問題。

（1）沒有做好活動前的宣傳工作

（2）活動海報沒有以畫為主

（3）任務分工不明確，大部分任務都是社長我一人完成解決這些問題，我相信下次活動一定會辦的更好！

本屆數(shù)學節(jié)活動已落下帷幕，但學生們激動興奮的心情卻好象還未平靜，孩子們非常喜歡這種將數(shù)學知識蘊涵于豐富活動的形式，紛紛盼望來年的數(shù)學節(jié)。相信孩子們逐漸培養(yǎng)起來的對數(shù)學的興趣、喜愛將伴隨他們攻克各種難關，去獲取和發(fā)現(xiàn)新知識。“數(shù)學節(jié)”的舉辦，將進一步創(chuàng)建良好的數(shù)學人文環(huán)境，讓每一位學生都接受數(shù)學文化的熏陶，增強學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。我們堅信，只要大家精誠團結，認真鉆研，努力創(chuàng)新，大膽實踐，數(shù)學教研的明天會更加燦爛輝煌！

數(shù)學節(jié)的活動總結篇二

數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。根據(jù)我校實際情況，建立了數(shù)學興趣小組活動。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、 “行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學活動，本學期的數(shù)學興趣小組活動進展順利，現(xiàn)進行總結：

開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、 “行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線，具有形式多樣的趣味性教學活動。學生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排，完成相應的學習任務。

1、抓出勤

有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，興趣小組活動可有可無，沒有重視的態(tài)度。學生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。

2、抓紀律

上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為興趣小組活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。

3、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案。

4、重上課

四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。

(1)選擇新奇的內容，引發(fā)學生的學習興趣

低年級學生的思維以直觀形象為主，可多選擇選擇一些圖形兼并的習題為內容?；蚴沁x擇一些趣味性強而又富有知識點的游戲也可以起到激發(fā)學生學習的熱情。

(2)選擇活動內容應貼近學生的生活

學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內容。

(3)選擇活動內容應緊密聯(lián)系課堂教學內容

組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題.小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣.因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，上下功夫。

（4）改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動 著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化，順應，不斷豐富認識結構，發(fā)展智力。

（5），組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。

經(jīng)過一學期數(shù)學興趣小組的學習，同學們的整體數(shù)學應用能力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學生們如何發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經(jīng)驗的基礎之上，揚長避短，我校數(shù)學興趣小組活動會有更大的成績。

數(shù)學節(jié)的活動總結篇三

心理學家認為：良好的人際關系能促進學生的認知、情感和行為三種不同層次的學習心理狀態(tài)的提高。小組合作、討論交流為學生創(chuàng)設了一個能在課堂上積極交往的機會，對于學生形成良好的人際關系及在交往中養(yǎng)成良好的合作意識，培養(yǎng)合作能力等方面都是有極大作用的。另外，除了師生討論外，學生之間的多向交往，允許生生互動，有利于形成積極的課堂氛圍，有利于各類信息的溝通，從而形成一種良好的學習數(shù)學的氛圍，學生更易主動參與其中。

數(shù)學問題來源于社會實際，又指導著人們的工作、學習。對不同的問題建立不同的數(shù)學模型 ，有利于學生參與社會實踐、服務社會。具體的，在啟發(fā)式教學方法基礎上，適當加入研討式教學法。事先布置下討論題目，時間安排靈活，小題目小研討，大題目大研討。

教師在授新課時，可以根據(jù)教材和學生的特點，創(chuàng)設一些有趣的活動，讓學生在操作的過程中，體驗學習的樂趣。同時，在操作的過程中，將抽象的思維過渡為直觀的實體，從中得到要學的知識。所謂體驗學習就是強調學生的參與和實踐性，讓學生主體參與教學全過程，通過自身的實踐活動構建屬于自己的知識。因此，教師要重視學生參與過程，動手操作，學會用眼觀察，學會動口表達，把外部活動轉化為內部語言的形狀內化方式。通過動手操作，把活動中積累的經(jīng)驗轉變成豐富的表象，是促進學生自主探索，發(fā)展思維的有效手段。例如;在學習《三視圖》時用幾個小正方形擺成立體圖，1、根據(jù)立體圖畫三視圖；2、由三視圖畫立體圖。對學生來說，書上的立體圖比較抽象，有一定的空間想象力，比較難。所以，在上課之前，給他們布置作業(yè)：做十個邊長為5厘米的小正方形，當時，學生感到很疑惑、驚奇，我說：“明天你們帶來，用處很大?！弊寣W生自己動手做模型，他們的積極性很高。第二天上課了，我叫他們拿出他們做的模型，擺成兩行，第一行4個，第二行2個，第一行上面再平放2個，第二行豎放2個。好！現(xiàn)在我們來觀察圖形：正上面你看到幾個小正方形，整個圖形是什么形狀，并把它畫下來。學生們很興奮，都把頭探到上面，興高采烈。一會兒，他們都舉起手來：“我們畫出來了?！薄昂芎茫銈兪呛苈斆鞯?。下面畫出左側面、正面。”我一說出來，他們就說：“這難不倒我們?！敝?，我畫平面圖形，他們擺立體圖形。他們相互請教，相互幫忙。整節(jié)課下來，他們一直處于興奮，愉快的氛圍中，感到很快樂，同時，空間的想象圖形真真實實地展現(xiàn)在眼前，降低了學生學習的

難點，每個學生都能接受。

在這個過程中學生不斷提出問題，分析問題，解決問題，積累經(jīng)驗，使他們的認識在不斷提高，能力在不斷得到培養(yǎng)，情感在不斷升華，要想達到這種境界，教師必須認真鉆研教材，充分挖掘課程資源，讓學生歷經(jīng)知識的產生、形成、發(fā)展過程，并從中感受和體驗學習的樂趣，使他們處于興奮的狀態(tài)，思維能力也提高了。

授新課時，培養(yǎng)思維能力，引導參與數(shù)學教學教學中教師應該多給學生一點活動的余地，多給學生一點展示自我的空間，多給學生一點欣賞自我的機會，讓學生體驗成功的喜悅。例如：在《數(shù)據(jù)的分析——方差》，這節(jié)課主要講數(shù)字的計算，較苦燥，為了調動學生的積極性，列舉了學生比較感興趣、比較新鮮的例子：今年咱們學校選拔射擊手，在咱班選了兩名學生，成績已經(jīng)出來了，到底選上誰？今天你們當裁判，現(xiàn)在我把成績列出來?！?/p>

學生帶著猜疑的心情認真地計算起來。有的學生說選擇甲：甲的平均分高，得滿分的多；有的說選擇乙：乙比較穩(wěn)定，都集中在9環(huán)左右。各說各的理，爭辯是非，都想用自己的原由推翻別人的觀點。這時，教師不要說出答案，給學生一定的思維空間，發(fā)揮他們的潛能，得出自己的答案。這樣，學生有充分展示自我的思想，表現(xiàn)自我的欲望，才會在不同意見或間接的相互碰撞中產生新的思維火花，同時，因自己富有創(chuàng)意的.觀點得到他人的認同而產生強烈的心理滿足與成就感，促進了學生樂于自主學習的

因此，通過小組合作、討論交流，幫助學生改變那種獨學而無友、孤陋而寡聞的狀況，使學生在合作交流、與人分享和獨立思考的氛圍中傾聽，質疑、說服、推廣，而直到豁然開朗，從而認識自我，樹立自信，增強參與熱情，并逐漸學會如何與他人切磋、研討，提高學習效率。

數(shù)學活動課是以學生活動為中心設計和組織的課程形態(tài)，從參與角度講，活動課具有一般數(shù)學課無法比擬的優(yōu)勢。數(shù)學活動課的內容可包括：數(shù)學游戲、數(shù)學模型制作、編擬數(shù)學問題、數(shù)學調查、撰寫和宣講數(shù)學小論文等等。因此教師若能有計劃、有目的地針對教材內容，定期安排生動有趣的數(shù)學活動課，通過這些活動能給學生創(chuàng)造開闊的空間，促使學生認識數(shù)學，能有效地激發(fā)學生學習數(shù)

學的積極性，充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)了學生的參與意識。如下是我在九年級上期開展活動課計劃的一部分：

時間 活動主題 形式 目的

第3周 “數(shù)學故事”演講 演講 增強學生對數(shù)學認識，激發(fā)學生學習數(shù)學興趣，并進行愛國主義情感教育

第6周 “一元二次方程的解法”競賽 ， 提高學生運算速度和準確性

第10周 “生活中的數(shù)學”你編我解 游戲 提高學生對知識的應用能力，發(fā)展應用數(shù)學的意識，增強學好數(shù)學的愿望和信心

第14周 “美麗的幾何圖形”畫展 制作展覽 提高學生對幾何基本圖形的認識及繪畫、鑒賞能力，增強學習幾何的興趣

第17周 “數(shù)學趣題”征解 游戲 提高學生對知識的綜合、分析、運用能力，增強學習興趣

活動課的成功與否，很大程度上取決于活動前的準備工作，準備工作應由教師和學生分頭進行，教師應根據(jù)活動課計劃寫出活動課教案，教師根據(jù)活動課的內容、學生現(xiàn)有的實際水平，選擇恰當?shù)姆椒?、設計活動程序，同時考慮活動中可能遇到的問題，準備好對策，這都要求教師自身有事業(yè)心和責任感，才能做好周密的安排。

當然，數(shù)學活動課重要的是在課堂上讓學生真正開展數(shù)學思維活動，這是數(shù)學活動的真諦。要通過有形或無形的活動，積極引導學生深入鉆研分析，逐步使學生學會歸納、猜想、轉化，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、提出、分析問題的能力，鼓勵學生別出心裁地提出并解決問題，有助于學生參與意識的增強。

總之，在數(shù)學教育中，要倡導學生自主探索、獨立鉆研，使學生積極主動地參與學習的全過程，從而促進學生認知能力、思維能力和情感態(tài)度等方面的和諧發(fā)展，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展打下了良好的基礎。要讓學生自己真正成為教育的主體，成為知識的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的主體，有自己的知識經(jīng)歷和積累，增加他們對學習數(shù)學的興趣，主動地參與數(shù)學課堂。