范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

規(guī)則作文高考篇一

“中國式闖紅燈”，這被叫做是最自由的過馬路方法，馬路兩邊，只須湊夠一撮人就可以走了，和紅燈綠燈無關(guān)，反正目的大，汽車一定不敢撞過來。正是由于這種觀念，國內(nèi)天天都有人在斑馬線上發(fā)生交通事故，安全線成了危險(xiǎn)線。

這回，我也成為了違反交通規(guī)則中的一人。我和母親在鄭州游玩時(shí)，當(dāng)我和母親到達(dá)路口，那里已經(jīng)聚集了很多人，而這個(gè)時(shí)候，左右?guī)缀鯖]汽車在通行，好像空氣靜止了。大家好像都在想：是闖過去，還是等一等這三十秒，不跨越這條規(guī)則紅線。

終于，一位有點(diǎn)微胖、身穿白色襯衣的男性敢為天下先，徑直穿過人群，走向馬路對岸。接著，人群松動(dòng)了，大家都開始了“中國式過馬路”，無視紅燈，魚貫而出。我沖出綠化帶，脖子扭來扭去察看身旁的汽車，踏著大步，揮舞雙手，昂首挺胸，好似國旗儀仗隊(duì)走過—廣場。忽然，一個(gè)黑色的身影從我面前呼嘯而過，我嚇得呆住，只感覺有一只手把我拉過了馬路，我到目前都不記得，那個(gè)黑影，是小汽車還是卡車。這次的闖紅燈經(jīng)歷給我敲響了警鐘，也讓我了解規(guī)則的重要程度。

回到家鄉(xiāng)仙桃，我依舊看到了很多“中國式過馬路”的現(xiàn)象。那天，我放學(xué)來到馬路旁，和很多人一塊等待綠燈亮起。我看到了身邊如此一位大姐，她左右看看，毫不猶豫地離開馬路邊沿的臺(tái)階，籌備帶頭闖過紅燈。她已經(jīng)走過了三格斑馬線，前面還有十幾格，但，我沒動(dòng)，我身邊的別的人也沒動(dòng)。這位大姐停下了，十分猶豫，但還是沒退回來。就在這個(gè)時(shí)候，左右兩邊的車來了，沒一輛減速，大姐只好在車流中尷尬地站著，多危險(xiǎn)?。】墒?，等車流一斷，她還是忽然加速，跑到了對面。紅燈還有大概三四秒，我身邊的這部分人終于忍耐不住了，一塊闊步走向?qū)γ?，而我卻一直等綠燈亮了，我才抬腳。我在心中為那些越過規(guī)則紅線的人而羞愧，他們不只拿我們的生命開玩笑，還拿他人的生命開玩笑。他們想過后果的可怕嗎？

回首往事，我看到用自己生命闖紅燈、越過規(guī)則的人，實(shí)在是數(shù)見不鮮，我想到一句被人深思的話：治標(biāo)不治本。光靠紅綠燈的提醒，光憑中國人我們的自覺，這部分表面約束工作是做不到讓“中國式過馬路”遁形的。那樣，大家該怎么樣強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，從根本上解決“中國式過馬路”呢？

規(guī)則作文高考篇二

中國是四大文明古國之一，自古以來道德就是大家為人處事的行為準(zhǔn)則。與此相反，西方國家卻用規(guī)則作為大家與人處世的行為準(zhǔn)則。歷史的列車運(yùn)轉(zhuǎn)到了今日，我覺得，應(yīng)讓道德與規(guī)則并行。

中華文明源遠(yuǎn)流長，從古到今天都是以道德著稱的文明國度。古時(shí)的“君子不乘人之?！薄熬硬粖Z他人之愛”和今天的“愛崗敬業(yè)”“誠實(shí)誠信”等都是非常不錯(cuò)的道德信條，正因這樣，中國才被叫做禮儀之邦。西方文明雖不及中國文明博大精深，但其規(guī)則意識(shí)則為世人所褒揚(yáng)。有的西方國家在建國之初，就在社會(huì)生活的很多方面規(guī)定和很多法律規(guī)則，西方人也形成了濃厚的遵守法規(guī)的環(huán)境。

一次，幾名中國學(xué)生到加拿大體驗(yàn)生活。當(dāng)他們同加拿大同學(xué)一塊去餐飲店吃飯時(shí)，中國學(xué)生看到學(xué)生打飯窗口前拍著長長的隊(duì)伍，而教師打飯窗口前卻空無一人。于是，他們非?？炫艿搅私處煷蝻埓翱谇?，早早的盛到了飯，而加拿大學(xué)生卻仍排著隊(duì)等待。有人問加拿大學(xué)生為何不到教室窗口盛飯，加拿大學(xué)生說是學(xué)校校規(guī)有規(guī)定，學(xué)生不可以到教室窗口去打飯。在他們看來，規(guī)則就是用來遵守的，沒規(guī)則就沒道德。

哈佛大學(xué)的圖書館藏書幾十萬，學(xué)校規(guī)定學(xué)生只能在圖書館里看書，不能外借，若違反規(guī)定，一律開除。一名學(xué)生曾偷偷把一本書偷偷帶出了圖書館。后來一場大火把圖書館的藏書都燒毀了，那名學(xué)業(yè)務(wù)識(shí)到他手中的書本是的'幸存品，于是他把它交給了學(xué)校。學(xué)校很感謝他，同意了書本，卻把他開除去。由于他違反了校規(guī)。他們大規(guī)則看得高于所有，違反了校規(guī)就是失去了道德。

由此看來，大家在保留傳統(tǒng)的中華文明的同時(shí)，還要同意西方文明的規(guī)則意識(shí)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，道德與規(guī)則是緊密相聯(lián)的。假如說規(guī)則是人的骨骼，那樣道德就是血和肉，這二者合一才能構(gòu)成一個(gè)活生生的人。沒規(guī)則的社會(huì)，將十分混亂；沒道德的社會(huì)，人與人之間缺少最起碼的信賴，整個(gè)社會(huì)將失去安全感。道德與規(guī)則是密不可分的，有了道德，才會(huì)遵守規(guī)則；遵守了規(guī)則，才會(huì)擁有高尚的道德修養(yǎng)。

讓道德與規(guī)則并行吧！

規(guī)則作文高考篇三

子曰：“君子本性，在乎敬畏。”人之所以有君子與小人之分，在于君子對規(guī)則有敬畏之心，能照章辦事，自律于心，絕不心存僥幸。正如“讓校規(guī)看守哈佛，遠(yuǎn)比其他東西更有效?！?/p>

1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，不少珍貴的古書毀于一炬，被人痛心疾首。然而，突發(fā)失火把一名一般的學(xué)生推到了一個(gè)特殊的地方，他在經(jīng)過痛苦的思想斗爭后，終于做出一個(gè)勇敢的選擇。原來在這之前，他違法圖書館紀(jì)律，悄悄地把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書帶出館外，籌備閱讀完后再歸還。哪個(gè)能想到一場大火后，這本書成了的留存。該學(xué)生懷著不安的心敲開了校長室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學(xué)校。校長先是表示感激，并對學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以褒獎(jiǎng)，但幾天后就把他開除出了學(xué)校。賞罰分明，一點(diǎn)也不拖泥帶水。對此大多數(shù)人表示不解，校長沒做講解，他只不過亮出哈佛的理念：“讓校規(guī)看守哈佛，遠(yuǎn)比其他東西更有效?！痹谝?guī)則面前，他們遵循的是每人平等，要公平就需要敬畏規(guī)則。

兩個(gè)月前，有一則新聞橫掃了大伙的手機(jī)屏幕：重慶萬州區(qū)公交車上，乘客劉某因錯(cuò)過目的地站需要停車，司機(jī)以該處無公交車站拒絕，劉某不考慮規(guī)則，對司機(jī)大加指責(zé)，大打出手，最后致使十五條鮮活的生命逝去。由于一點(diǎn)怨氣危及公共安全傷及無辜，教訓(xùn)慘痛至極！逝者長眠，生者警醒。日常情緒難免起伏，但須時(shí)刻敬畏規(guī)則，敬畏秩序，敬畏生命！這血和淚的教訓(xùn)，宛若鞭子抽打著大家的心，引人深思。

新加坡因國土面積小，環(huán)境優(yōu)美被叫做“花園城市”。但這個(gè)國家仍在沿用著一種古老的懲罰方法：鞭刑。在新加坡，至少有三十多種罪名適用鞭刑，不只監(jiān)獄用鞭刑，軍隊(duì)用鞭刑，連學(xué)校也用鞭刑。他們用這種方法來約束國民行為。誠然，鞭刑是監(jiān)督國民遵守規(guī)則的武力行為，但規(guī)則意識(shí)來自于敬畏！每人敬畏規(guī)則，使得新加坡成為社會(huì)秩序的國家之一。

“敬畏之心”，是一種自我約束，是一種自我監(jiān)督，更是一種自我鞭策。假如每一個(gè)人都強(qiáng)調(diào)自由，無視規(guī)則和紀(jì)律的約束，那樣破壞規(guī)則只不過逞一時(shí)之快，得到的是眾人的鄙夷與內(nèi)心的不安，當(dāng)規(guī)則消失之時(shí)自由也隨之消失。因此，遵守規(guī)則，敬畏規(guī)則，才會(huì)有真的意義上的自由。

規(guī)則是洶涌的浪濤，讓所有試圖褻瀆它的人束手無策；規(guī)則是一輪明月，大家在它的照耀下賞析社會(huì)的美善；規(guī)則是芬芳的花朵，讓堅(jiān)守它的人推薦到甘甜的蜂蜜。

讓大家敬畏規(guī)則。