每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇一

本節(jié)內(nèi)容主要講植物的有性生殖與無性生殖的概念及其應用，并對與植物的生殖有關的實驗進行探討，使學生了解植物的生殖方式，井對植物無性生殖的應用有所認識。

二、教學目標

1、知識目標：

（1）描述植物的有性生殖。

（2）通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖.嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖。

（3）通過探究活動，嘗試植物的扦插。體會到不同的生殖方式對環(huán)境的適應。

（4）關注植物無性生殖在生產(chǎn)實踐中的運用。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生注意觀察周圍事物的能力。

（2）通過對植物生殖的圖示觀察，嘗試圖與文字轉換的表達。 1

（3）能夠模仿人工營養(yǎng)繁殖的圖示，進行植物的嫁接、扦插或壓條等活動培養(yǎng)探究能力及在探究中發(fā)現(xiàn)解決問題，從探究實驗事實中判斷、推理的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過對花的觀察，引發(fā)學生對大自然的熱愛，陶冶情操。

（2）認識到植物生殖方式多樣性的意義；通過了解無性生殖在生產(chǎn)上的應用，認識生物學知識不但是生產(chǎn)實踐的基礎，而且隨著生產(chǎn)實踐不斷豐富和完善。

（3）參與嫁接、扦插或壓條等活動，體驗植物新生命的誕生過程。

四、重點和難點：

重點1．植物有性生殖的過程及概念。

2．植物無性生殖的概念。

3．植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別。

難點 1．植物有性生殖的概念。

2．植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別

3．通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。

五、學情分析

初三的學生在學習能力以及理解能力上都有所提高，再加上有性生殖的有關知識在初一中學過，所以在復習的基礎上，學生很容易就能掌握這部分知識。

六、課前準備

教師準備

1．引導學生在上課的前一周觀察幾種身邊植物的生殖方式，并作記錄。

2．準備課件

3．收集關于植物有性生殖和無性生殖的圖片或文字資料，以及無性生殖在實際應用方面的資料。

學生準備：

在上課前觀察幾種身邊常見植物的生殖方式并作記錄

七、課時教學策略：創(chuàng)設情景---溫故知新----觀察思考---分析討論---解決疑難----得出結論

第一課時

教學過程：

教師：任何一種生物都有生長、繁殖、衰老、死亡的過程，也就是說，地球上的生命之所以能夠不斷發(fā)展和延續(xù)，并不是靠生物個體的長生 3

不死，更不是吃了《西游記》中的唐僧肉，而是通過（生殖）來實現(xiàn)的。通過達爾文的"自然選擇學說"和生活經(jīng)驗，我們了解到生物的生殖方式是多種多樣的，我們已經(jīng)學過了哪些呢？

學生：人的生殖和發(fā)育，細菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖。

教師：除此之外，生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢？與人類又有什么關系呢？今天我們就來一起尋找答案。首先，我們學習有關植物的生殖。

設計意圖：創(chuàng)設情境，引入新課。

板書：第一章 生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié) 植物的生殖

［創(chuàng)設情境，講授新課］

（注：教師出示掛圖或桃花的.投影片或播放多媒體課件） 多媒體演示如下：

（春天，草長鶯飛，鮮花開放的景象。一個含苞欲放的花骨朵特寫映于畫面，緊接著是花骨朵徐徐開放，辛勤的蜜蜂在花中采蜜、傳粉，花瓣紛紛凋謝等一系列畫面的展示）

設計意圖：通過一系列的畫面展示，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。

教師：花開花落，似水流年，盛開是一種美麗，凋謝卻往往伴隨著傷感，我們的放映結束了，一朵小小的桃花光榮地完成了使命向我們告別了。那我們應該真的傷感嗎？大家想想她的使命是什么？她是如何完成的？

學生：她的使命是孕育種子，繁殖下一代。她通過傳粉受精作用 4

完成。

教師：我們先來復習一下桃花的結構（大屏幕展示桃花的結構，學生先復習討論一下，然后回答各部分名稱。出示子房結構，復習子房結構。）。

教師：一朵花最重要的部分是（雌蕊和雄熱蕊），當雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過程，就完成了傳粉，（屏幕展示傳粉過程，自花傳粉異花傳粉，人工輔助授粉，學生復習。）傳粉完成后，花粉粒發(fā)生什么變化呢？（大屏幕展示受精過程）

教師追問：誰能更詳細地向大家解說一下呢？（學生可以先討論一下）

學生：雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上，在柱頭所分泌的粘液刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進入子房，一直達到胚珠。當花粉粒破裂釋放出精子后，精子順著花粉管進入雌蕊的子房，和胚珠里的卵細胞結合形成受精卵。

受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命，因而紛紛凋謝，唯有子房繼續(xù)發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮，子房內(nèi)部的胚珠發(fā)育成種子，胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚。（大屏幕展示）

設計意圖：復習以前學過的知識，溫故而知新，為下面的學習做好鋪墊

教師：看課本p2的圖表，并填寫。

教師：課后問題：1、桃子通過什么來繁殖后代？（種子）

2、種子中的那部分結構發(fā)育成新個體？（胚）

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇二

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)，開學第一課安全教育教案。

2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。

提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣?

談話：開學安全教育主題班會交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的`有關知識。

②播放視頻車中的危險。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規(guī)。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規(guī)。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品在公共汽車上。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。(請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)

5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲?教師小結;

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇三

1.指出下列物體哪些是生物，哪些是非生物？

落葉、芭比娃娃、珊瑚蟲、珊瑚、珊瑚礁、珊瑚島．．．

2．當含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，此事例說明了（b）

a．生物能生長繁殖b．生物能對外界刺激作出反應

c．生物的生活需要營養(yǎng)d．生物能進行呼吸

３．下列不屬于生物的是（c）

a．蘑菇b．病毒c．魚化石d．蘋果樹

４.動物、植物死亡后的遺體屬于生物嗎？

不屬于，一個生物體死亡后，它的生命活動也將終結，也就不再具有生物的特征。因此只能被稱為動物植物的遺體。

5.下列屬于生命現(xiàn)象的是（c）

a.火山爆發(fā)b.開水沸騰c.雨后春筍d.潮起潮落

6.下列哪項不符合科學觀察的要求（d）

a.要有明確的.目的b.要有觀察記錄c.要有計劃d.隨便看一下就行了

六、教學反思：通過討論、講解等方法，讓學生弄明白生物與非生物的區(qū)別，教學效果較好。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇四

教學目標：

1、了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

3、進行預防災害，提高應付突發(fā)事件的能力。

教學重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

教學過程：

一、導入：

同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。此時相信大家在假期里過得非常愉快。現(xiàn)在開學了，老師想要講的然而一個永恒的話題然而“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。

二、新聞回放：

《高速公路上發(fā)生的車禍》

同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)

師：轉瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，此時我們又必須面對的然而安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?

(生討論師總結)

三、校園的安全隱患：

(學生列舉)

1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍墻存在的安全隱患。

3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師：那我們該怎樣預防呢?

四、學生應該注意的安全事項：

1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，此時更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、注意實驗課的安全：在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險

6、每位同學還要注意心理安全：在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，此時以平和的心態(tài)來面對。

五、校外安全：

1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。

2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的.防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

3、自我防范意識。同學們受到意外傷害，很多然而沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，

4、緊急電話：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、總結。

這里我就本期的安全工作向同學們強調(diào)以下要求：

1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。

4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。

6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監(jiān)護人，注意做飯用火安全。

9、嚴防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。

11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒。

12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。

同學們，生命然而寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇五

教學目標：

1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。

4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識，激發(fā)學習的.興趣。

教學過程：

(一)說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧，你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設良好的師生氛圍。

(二)講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來。

講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀的木匠準備退休了，他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了，雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙，木匠答應了。

可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物，木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。

你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力，終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭，人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

聽后，讓學生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。

(三)回顧上學期的成績。

1、了解上學期成績。

2、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。

(四)認識新朋友(新書)

1.梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領學生熟悉教材。

(五)數(shù)學常規(guī)要求：

1、課前：準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法，發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習準備。

4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書寫，學會思考。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學員按時按質(zhì)完成。

全課小結，提出希望

同學們，新的學期開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇六

同學們，你們好！這學期我們又見面了，是不是很開心？老師也很開心！那你們有沒有人知道老師的名字？（）那你們喜歡王老師嗎？（喜歡）那本學期由老師擔任你們的班主任兼語文老師，好不好？（好）開心不開心？（開心）老師也很開心哦！

游戲規(guī)則：下雨啦，下雨啦，什么雨（小雨）拍一下

下雨啦，下雨啦，什么雨（中雨）拍兩下

下雨啦，下雨啦，什么雨（大雨）跺腳

下雨啦，下雨啦，什么雨（暴雨）拍桌子

（1）課前：準備上課用具：課本、文具、作業(yè)本、練習本、字典；預習

（2）課中：上課不能遲到，要注意聽講，不能搗亂，不能吃東西，不能喝水，不能隨便走動，不能說悄悄話，不能上廁所，上課回答問題要舉手，聲音洪亮

（3）課后：按時完成作業(yè)

棒棒糖（身體棒：管住嘴，邁開腿，睡好覺，少吃零食多吃飯；）學習棒（養(yǎng)成良好的`學習習慣，認真聽課做好作業(yè)；）

人品棒（心地善良，主動幫助需要幫助的同學，不能和其他同學吵架，如果遇到矛盾和問題要文明交流，及時報告老師）大家能做到嗎？（能）

訓練課堂口令：

暗號：1、調(diào)控口令：

師：一、二、三?生：坐端正；

師：小眼睛 生：看黑板；

師：誰坐好 生：我坐好；

師：誰最棒 生：我最棒；

師：小手 生：放好；

師：小腰?生：挺直；

師：小眼睛 生：看黑板

2、上課口令：老師舉手握拳---所有學生不要說話

老師舉起大拇指---所有學生安靜坐好

紀律(師：請你像我這樣做生：我就像你這樣做 )

（師：不舉手 生：不說話）

（師：下課三件事 生：拉桌子、撿垃圾、不奔跑）

（師：放學站路隊生：快、靜、齊）

檢查朗讀（師：別人讀書 生：我當評委）

讀生字（師:火車火車哪里開?生：火車火車這里開--坐姿端正）

行為習慣（師：鉛筆橡皮 生:送回家）

鼓勵語：棒，棒，你真棒，你是我們的好榜樣！

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇七

教學目標 ：

1自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

2 談語文學科學習的作用，培養(yǎng)學生學習語文學科的興趣

3 提學習語文學科的要求，規(guī)范學習行為

教學步驟 ：

一、 開場白(自我介紹)

自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學生各個都成為優(yōu)秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學科學習的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。

二、語文學科學習的認識(讀書的作用)

我們學生從幼兒園開始認字，到小學初中一直到高中，已經(jīng)學了近十年的語文學科，那我想問問學生，學習語文學科有什么用?

會聽說讀寫，是一切學習的基礎。

如果僅此，那我們只要學到小學的程度就可以了。為什么高中大學還要學呢?

巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學習語文學科，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。

閱讀使人充實，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。

在溫州這樣一個非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，學生們平時也經(jīng)常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。

舉例子：一個學生很聰明，思維敏捷反應迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當然成績是不理想的。他喜歡理科，不學語文學科，覺得語文學科學習沒用。性格偏激，行動魯莽，和學生老師關系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點書，陶冶性情，心態(tài)自然會平和許多。

古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是著名的“三上”的由來?？梢姽湃碎喿x寫作思考之勤。

三.學習讀書三境界：

國學大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學問者，必經(jīng)過三種境界?！?/p>

(1)“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?晏殊《蝶戀花》)

(2)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?柳永《蝶戀花》)

(3)“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”(辛棄疾《青玉案》)

(1)是說做學問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應該登高遠眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。

(2)是說做學問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。

態(tài)度決定結果。

情商重于智商。

保齡球規(guī)則：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300

9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90

語文學科學習重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學一點。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達到質(zhì)變。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇八

一、開場白

同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的.災害。那應該怎樣防火，救火呢今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。

二、讀新聞，讓同學了解發(fā)生在身邊的幾起火災事故。

課前，我們班的同學收集了一些關于火災險情的案例，讓我們聽聽這些同學的匯報。(同學上臺匯報)

三、防火

大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的?；?，既是我們?nèi)祟惖呐笥眩袝r也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。

那么作為小同學，我們應該怎樣防火呢(同學討論)

下面我來讀一下《小同學消防安全》的部分內(nèi)容：

1、 不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。

2、 認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。

3、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

4、 不破壞消防器材。

5、 提醒家人不要亂丟煙頭。

6、 同學不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。

7、 點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

8、 到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。要用手電筒

9、 離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，

10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

11、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。

12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要注意切斷電源。

四、自救

那么，發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢(同學討論)

發(fā)生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。

1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

2. 弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3. 沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

五、知識競賽 請同學們先來做個搶答游戲

1發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴(用濕毛巾、捂住嘴)

2撲救時，是先救人還是救物(先救人)

3起火時，是先斷電還是先救火(先斷電)

4你能說出幾種逃生方法嗎。(關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)

5你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎(1、疏散逃生2、就地打滾3、捂住口鼻，貼近地面)

6 撲救電器火災應首先做什么

答：切斷電源。

7 消防隊撲救火災收費嗎

答：公安消防隊撲救火災不收費。

8 發(fā)生火災撥通“119”后，應向“119”臺報告哪些情況

答：應報告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢大小，所威脅的物質(zhì)，報警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。

總之，發(fā)生火災時，要積極行動，不能坐以待斃。

六、滅火常識

1、發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

七、小結

火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠都平安幸福。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇九

一年級上冊《課程綱要》

1.通過交流《課程綱要》，了解本學期數(shù)學學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

2.通過了解教師對學生的評價方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。

讓學生了解本學期學習內(nèi)容和評價方法。

通過分享《課程綱要》讓學生明確學習目標。

一、談話交流入主題

同學們新學期開始啦，從今天開始郭老師將帶領大家一起學習數(shù)學這門有趣的課程，你們有信心學好嗎？這節(jié)課我將和大家一起快樂得分享本學期我們要學什么、怎么學以及怎樣評價大家的學習表現(xiàn)。

二、了解目錄，建立單元概念

請大家把課本翻到目錄認真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過看目錄，讓學生初步了解本冊書有8個單元，我們將分單元進行學習。

三、數(shù)學之旅，翱翔知識王國

現(xiàn)在老師帶領你們進行一次數(shù)學之旅，準備好的孩子對老師微微笑。在去之前，我們先來認識一下這次旅途中的新朋友。向?qū)W生介紹智慧老人、淘氣、笑笑、機靈狗。

（一）數(shù)字王國 0—10的認識及正確書寫，讀數(shù)，數(shù)數(shù)（數(shù)字書寫比賽）

（二）符號王國 “＞”，“＜”, “＝”, “+”, “—”數(shù)字王國和符號王國是友好之國，經(jīng)常合作交流，碰撞出智慧的火花。幫助我們解決生活中的很多問題，比較數(shù)的大小，加法，減法及加減混合是我們即將學習的內(nèi)容。20以內(nèi)進位加，不退位減法（看圖說故事比賽；口算比賽）

（三）圖形王國圖形王國中的圖形各式各樣，種類齊全。這學期我們將認識長方體、正方體、圓柱和球。你想和它們做朋友嗎？只要你們課堂專心聽講，抓住它們的“長相”，就會成為親密無間的好朋友！

（四）動物王國走著走著，我們來到了動物王國，看，多熱鬧，它們在干什么呀？

出示開運動會情境，引出前后、上下、左右位置關系。

轉了一圈，看到大家依然精神抖擻，老師特別開心，現(xiàn)在什么時刻呀？你會讀表嗎？沒關系在以后學習中你會成為讀表小專家。（整時、半時）

請大家跟隨老師再次回到課堂中，你們現(xiàn)在是小學生了，每天要學會自己整理書包，把文具歸類擺放，脫離父母的幫助，成為一個獨立的好孩子，好嗎？

四、學習表現(xiàn)評價

剛才我們了解了這一學期我們要學什么，通過一個學期的學習，相信大家都會收獲很多新知識、新本領。那怎樣評價我們的學習情況呢？我們一起來看一看。你可要仔細聽，記清楚。老師要從下面這些方面來評價大家的學習表現(xiàn)。

我們先來看課堂評價，你認為怎樣做才能得到優(yōu)秀，可以得到智慧星？（坐姿、聽講、回答問題、課堂練習、課堂參與度）

那什么樣的`作業(yè)才是優(yōu)秀的作業(yè)呢？（正確率和書寫）

在單元檢測和期末測試中，都會看小朋友的卷面成績。在剛才的課堂評價和作業(yè)評價中，老師會繼續(xù)給大家兌換“大拇指”和“表揚信”，看，今天的課堂上就有小朋友得到了一顆智慧星，多多努力吧！小朋友們，了解了老師會從哪些方面評價你的學習，可要加油，要有學好數(shù)學的信心！

五、總結，交流分享。

今天，老師給大家分享了本學期的學習目標、內(nèi)容和評價方法，請你回家后把這些內(nèi)容或你的收獲分享給家人，好嗎？

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十

1.回顧上學期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。

2.了解本冊語文書的內(nèi)容。

3.說說自己在假期中的收獲。

4.激發(fā)學生的學習興趣。

5.提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

1.明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。

2.進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

1.回顧上學期的成績。

2.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

學生看書，師和學生一起說。

1.課前準備：

(1)課前預習；

(2)準備好上課所需物品。

2.上課的要求：

(1)認真聽講，積極思考；

(2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3.課后的要求：

(1)課后復習；

(2)獨立完成作業(yè)；

師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：

(1)端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!

預習語文課文第一單元

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十一

教學目標：

1.引導學生初識美術的種類及審美標準。

2.仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同。

3.

針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄

教學重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。

中國美術教育資源網(wǎng)教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法：誘導啟發(fā)教學法

學生學法：學生感悟理解

課前準備：美術教材、鉛筆

教學過程:

開學第一課給孩子們說些什么呢?

以往的始頁課總是講述美術課的要求、看新學期的書、互相交流?？偸沁@樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?

進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!

一、由“魔術”說起。

師：同學們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!

生：那是啊!

師：出個問題考考大家，學了這么久的美術，你認為美術是什么?

生：美術是一門藝術。

美術可以是繪畫、可以是手工。

美術分為很多種，有國畫、油畫等等。

美術是一種創(chuàng)想。

美術是把心中想的東西畫出來。

......

師：很多同學很專業(yè)嘛，了解很多美術的專業(yè)知識，老師更喜歡“美術是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的“美術”是什么嗎?

生：老師是怎么想的?

師：很簡單的字面理解，美術——美麗的魔術。

(學生覺得很有趣。)

師：去年的春晚，讓一位魔術師一夜出名，大家知道是誰嗎?

生：劉謙。(異口同聲啊)

師：那大家認為，這樣多的魔術師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?

生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈，大家笑)

劉謙和努力，從小就開始練。

劉謙的經(jīng)典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈，大笑)

劉謙的魔術和別人的不一樣，有自己的特色。

......

師：我?guī)椭蠹倚〗Y一下，劉謙有扎實的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術新穎，自創(chuàng)的很多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦，首先有一些基本的東西，同學們這兩年也學了不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術貴在創(chuàng)新，這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優(yōu)秀的魔術師。

二、由“牛頭”說起。

師：再給大家講個故事吧。(學生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?

生：知道。

師：西班牙著名畫家畢加索，不僅會畫畫，還會“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)

生：太有趣了。

師：畢加索的創(chuàng)作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。

師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學生說，可以;有的學生搖搖頭。)

師：擺出這樣東西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術課的精髓——敢想感畫敢做。

三、由“美麗”說起。

師：有的同學說，我畫得不好看。老師不這樣認為，好看是什么?美是什么?有標準答案嗎?

生：沒有。(異口同聲)

師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認為很美，但在我的眼里，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。

四、由“教材”說起。

師：大家都很想看我們的新教材吧。

生：想。

師：看之前，老師提兩個小要求。第一，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。

(下面的時間，同學們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)

教學十年有余，領悟到：美術教學有自己的特色，要求、規(guī)范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生，他們會做的很好。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十二

俗話說：“好的開始是成功的一半”，初一的學生一進入新的學校，往往是充滿美好的憧憬與向往的，但也不排除對語文學習的誤解。我們教師在與學生接觸時，如果能緊緊抓住學生的心，點燃其求知的火種，激發(fā)其求知的興趣，帶著他們順利跨入求知殿堂的大門，就能為今后的教學工作打下良好的基礎，從而收到“事半功倍”的效果。那么，上第一堂初中語文課應注意些什么呢？我采用了這樣三招來開始初中語文的教學之旅：

第一招、以生動的開場白吸引學生

第一次和學生接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當?shù)谋确剑拖衲贻p人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有七八要散伙。因此，第一堂課的開場白一定得精心設計，讓其能達到吸引學生眼球、激發(fā)學生興趣的效果。我曾引用了這樣一段開場白作為初中語文學習的導入語：

語文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是對百姓的同情，是杜甫；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對社會的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。

多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運用，讀是寫的基礎。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。

愛好語文吧，同學們！他能使你腹?jié)M詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。

這樣的開場白是否激發(fā)了學生的學語文興趣呢？等到看學生的日記時，我心中就有底了。學生史志雯寫道：老師的幾句開場白就讓我更加喜歡上了語文，愛上了那絕妙的語言文字，我下定決心，一定要好好學習語文。趙飛寫道：過去我一點也不喜歡語文，所以我的語文成績不好，今天的語文課才上了幾分鐘，我就喜歡上了語文。

第二招、以親切的形象感染學生

因為是第一節(jié)課，學生對老師還不熟悉，會充滿好奇感神秘感，所以老師必須注意自己的一言一行，力爭有一個漂亮的出彩的亮相，讓學生敬佩你、喜愛你、親近你。我注意了這樣三點來塑造自己的形象：

第一：先入為主夸自己。介紹自己的姓名、求學從教的經(jīng)歷，適當放大自己的優(yōu)點。這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立，讓學生在你的介紹里去感受到智慧之美、拼搏之美、進取之美，讓學生以“師“為榮。這就為“愛師”奠定了基礎。

第二：揮灑自如展形象。先把自己修飾一下，做到容光煥發(fā)，情緒飽滿，突出自己儒雅親切的形象。講課時鏗鏘有力、抑揚頓挫，做到吐字清晰、聲音洪亮。書寫時既精心設計板書內(nèi)容，又著意展示書法的藝術。課堂上，保持微笑，多些幽默，語氣溫和，鼓勵學生參與，從而活躍課堂氣氛，拉近師生距離。

第三：真心實意愛學生。教師愛學生，應當向像父母愛自己的孩子，出于真心和真情。我時而送學生一個贊許的目光，時而給學生一個輕輕的撫摸，或是遞上幾句真誠的贊美，或是傳達一些殷切的期勉，舉手投足、一顰一笑間把我的愛傳遞給每一個學生，讓學生因愛而產(chǎn)生親近老師、學好語文的動力。

第三招、以明確的目標引領學生

第一節(jié)課不宜照本宣科，抓著課本就講。這會讓學生因好奇心不能滿足而索然寡味，感受不到新學期新老師新知識的新鮮勁，所以我安排了這樣的內(nèi)容：

首先，講清語文學習的重要性。強調(diào)語文學習是其他各科學習的基礎，要想學好其他各科知識，就必須學好語文，我引用了原上海復旦大學校長、數(shù)學家蘇步青教授的一句話：“如果允許復旦大學單獨招生的話，我建議第一堂先考語文，然后再判其他卷子?！痹S多同學事后談論：“我還真不知道語文這樣重要，看來是要花些工夫好好學習?！?/p>

其次，樹立語文學習的榜樣，我從小升初考試中選出語文成績在前三名的，讓他們談談學習語文的方法。被點名的同學異常興奮，他們從知識點的積累談到作文的訓練，從課內(nèi)的學習談到課外的閱讀，口若懸河，喜形于色（當然這是事先通知準備）的。他們扎實的知識基礎、豐富的知識閱歷、刻苦的求學態(tài)度是那樣的可信可學，同學們聽得入神，都能認識到：態(tài)度決定一切，只要自己努力就一定能學好語文。

最后，授以語文學習的方法。授之以魚不如授之以漁，傳授學習方法是必要的，我強調(diào)了語文學習的重點：仔細聽、大膽說、廣泛讀、勤奮寫。結合自己所掌握的學習方面的經(jīng)驗和教訓，現(xiàn)身說法，傳授了一些竅門和絕招，讓學生知道下一步該怎么學、怎么做，怎么配合老師的工作。針對時下學生語文學習的現(xiàn)狀，我抄了一首語文學習歌訣給學生：

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。

報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。

語文筆記貴堅持，課外練筆不放松。

生活處處皆學問，他山之石把玉攻。

基礎知識早復習，課本學習貫始終。

總之，初中語文的第一堂課，應以激發(fā)學習興趣為起點，用親切的師表形象、精湛的教學藝術、真誠的關愛態(tài)度感染每一個學生，激發(fā)學生的求知欲，提高學習的積極性。這是變“要我學”為“我要學”的重要一步，對以后的語文教學工作是大有裨益的。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十三

1．回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑?。

2．了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容。

3. 說說自己在暑假中的收獲。

4、激發(fā)學生的學習興趣。

5. 提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

1．明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。

2．進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

1．回顧上學期的成績。

2．由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3. 以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

學生看書，師和學生一起說。

1．課前準備：

（1）課前預習；（2）準備好上課所需物品。

2．上課的要求：

（1）認真聽講，積極思考；（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3．課后的要求：

（1）課后復習；（2）獨立完成作業(yè)；

小學生應注意安全的地方：

(1) 學生討論。

(2) 集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

（3）、學生自查：

哪些方面未做好，今后要加強注意。

師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：（1）端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂

地成長。

（3）愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

預習語文數(shù)學課文第一單元

【前言】暑假結束了，迎來了新學期，學生特別的開心，開學第一課，學生特別期待，很想老師給他們一個驚喜，因此，他們十分投入、十分關注。面對學生們的需求和渴望，我們每個教師都要精心設計好開學第一課，讓“開學第一課”成為每個學生難忘的一課。為此，我精心安排了沒有暑期作業(yè)情況檢測、不是復習課，而是用活動課的形式，激發(fā)學生濃厚的數(shù)學學習興趣，建立自信，給本學期的學習開一好頭。

【教案】

師：“老師有幾分私心，也有幾分虛榮，特別喜歡聽同學們叫我好，所以請大家起立

師自我介紹：我姓趙，哪位學生說說“趙”有幾筆？

生回答

問：用什么方法知道的？

生回答：數(shù)出來的。

師：這位同學用到了數(shù)學學習中的一種常用方法——數(shù)數(shù)，其實生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的，比如我們班有幾位同學，我們可以通過數(shù)數(shù)的方法來知道。

師：請你猜猜趙老師大概幾歲？

生猜

師請學生說說是怎樣猜的？

師：這位同學用到了數(shù)學學習中的哪種方法？

師：他用到了觀察（板書：觀察），在數(shù)學學習中，觀察是一種常用的并且是相當重要的方法。

師：詢問你是怎么猜我的年齡的

追問：這位同學用到了數(shù)學學習中的哪種方法？（可能用到了比較）在數(shù)學學習中比較也是數(shù)學學習常用的方法。

在有意識地引導學生關注數(shù)學學習方法之后，揭示實際年齡，并表揚了那些猜得比較準的學生觀察能力真強，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學的。

師：其實數(shù)學沒有我們想象中那么難

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十四

一、課前布置

提前通知學生上課地點在學校的多媒體教室，多媒體教室的位置自己去找，給出一張校園平面圖，同學們可以參考，也可以想其他辦法找到教室。

二、談話導入新課

詢問學生是如何找到教室的，學生自由回答。

可以有多種途徑：看圖、問別人、自己找、其他方法。

從而引出信息的存在及信息表現(xiàn)形式等知識點，教師通過學生的回答加以總結：

1、 可以看到我們每做一件事，都要了解一些和它相關的信息，信息在我們身邊，無時無處不在。

2、 而且了解這些事，知道某個信息我們可以通過多種不同的途徑來獲得。

三、身邊的信息

1、 由共同認識交通標志來引導學生發(fā)現(xiàn)、了解、收集身邊的交通安全信息。

聯(lián)系學生實際生活：現(xiàn)在大家來上學大都要騎自行車，那么走在路上，認識一些交通安全標志，會讓我們的在來校和回家的路上更安全。

大屏幕出示交通標志。

請學生試著說出標志的含義。

2、 信息的有用性

這些標志出現(xiàn)在路上時他就在以圖形的表現(xiàn)方式來傳遞交通安全的信息，我們看到了就可以幫助自己更安全地出行。

四、信息的.多種表現(xiàn)形式

老師提出問題：請問同學們了解交通安全信息只能通過圖形標志來獲得嗎？盲人是怎樣知道當前道路的交通信息的？

請學生想出一些方便盲人出行獲得交通信息的方法。

方法：盲杖、盲道、語音提示等。

五、 信息的加工

鍛煉學生對信息進行初步的篩選和加工。

練習1：觀看完導盲犬短片，并回答問題。

我們還有一種方法可以幫助盲人獲得外面的交通信息，它就是導盲犬。我們來一起看看它是以什么樣的方式傳遞信息的。

問題：（1）、導盲犬的以哪種信息表現(xiàn)形式來傳遞信息的？

（2）、是什么樣的狗都可以作導盲犬嗎？

（3）、你認為可以帶導盲犬一起乘坐公共交通工具嗎？

練習2：如果我們的同學中有盲人，你會怎樣做來幫助他們獲得周圍的信息？

六、信息的傳遞

通過剛才的學習、討論和短片的觀看，我們了解了許多關于交通安全的信息，這些信息都是我們從外界接受的，那么我們只有被動地接受信息嗎？不是。我們還可以是信息的產(chǎn)生者和傳遞者。

游戲體驗：用各種方法來描述一個動作，說出自己知道這個動作的途徑。

看 表演 畫圖 口頭描述 寫字

題目————>a————>b————>c————>d————>大家

七、信息技術

為下節(jié)課做準備

日常的信息中有許多需要我們對其進行加工處理，我們可以借助信息處理工具、運用信息技術對獲取的信息進行加工、處理，那么信息技術是什么，怎樣運用才能最快、最好地獲取我們有用的信息？在節(jié)課我們來一起研究。