每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
礦產(chǎn)資源補償費篇一
通過讀圖了解世界石油、煤炭、鐵等的分布概況,通過人類對的不合理利用,理解合理開發(fā)的意義,培養(yǎng)學(xué)生運用資料解決問題的能力。
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)主要講了“人類對的利用”、“鐵、煤、石油的分布”、“的利用”三個問題。
在人類對的利用部分,主要講解了兩個問題:人類對的利用隨著社會的發(fā)展不斷深入;人類生產(chǎn)生活離不開。課文從實例入手,以一個家庭的廚房為例,說明與人類生活多么緊密,而又隨處可見。而讀一讀則說明了對一個國家經(jīng)濟巨大的影響。
在“煤、鐵、石油的分布”一段,通過三幅圖,講解了與現(xiàn)代社會密切相關(guān)的三種的分布及石油的運輸路線,從中可以看出分布的不均衡性。
對于的合理利用部分,主要從屬于不可再生資源、現(xiàn)在開發(fā)利用中存在的種種問題等方面,說明了合理利用和開發(fā)的重要性。
教法建議
建議采取談話法與指導(dǎo)作業(yè)?方式進行教學(xué)。
對于人類對的利用部分,建議以學(xué)生的活動為主,舉例說出與人類的關(guān)系,得出現(xiàn)代生活離不開的結(jié)論。
對于的分布和的合理利用部分,采用指導(dǎo)作業(yè)?方式。利用課本提供的分布圖,提出問題,使學(xué)生能夠自主完成。對于人類對開采、利用中存在的問題,可以提供一些錄像或其他媒體材料,引起學(xué)生的關(guān)注,增加學(xué)生的感性認識。
教學(xué)設(shè)計示例1
【教學(xué)重點】利用地圖分析世界主要的分布地區(qū)
【教學(xué)手段】
掛圖:世界政區(qū)圖
計算機課件:(1)讀圖應(yīng)回答問題(2)的開采圖片或其它媒體資料
【教學(xué)過程?】
(提問引入)自然資源中唯一的不可再生的是_______?它對我們的生活和生產(chǎn)有什么重要性?
(學(xué)生回答)
(總結(jié))通過剛才的回答我們得出人們生活與有非常緊密的關(guān)系。礦產(chǎn)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。它可以是一個國家變富。讀書"一個小國是如何變富的?"(學(xué)生看書)
(提問承轉(zhuǎn))瑙魯能否長期利用磷礦石致富?為什么?(不能,因為是不可再生資源)人類使用最多的是什么?---煤、石油、鐵等。今天我們就來學(xué)習(xí)這三種在世界上的分布。
(學(xué)生做練習(xí))教師課前準備的練習(xí)篇子或投影打出題目。
1、讀課文世界鐵礦分布圖,回答下列問題:
鐵礦的圖例是_______;鐵礦主要分布在_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等國家,它們占世界鐵礦儲量的_______。
2、讀課文世界主要煤田分布圖回答:
煤炭圖例是_______;主要分布在北半球的_______、_______、_______等國。南半球較多的國家有_______、_______等國。
3、讀世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出圖回答:
①世界石油集中分布在_______地區(qū),該地區(qū)約占世界石油儲量的_______。
②世界上主要生產(chǎn)和出口石油最多的地區(qū)是_______;主要輸往_______、_______地區(qū)。
③世界其它出產(chǎn)石油較多的國家有_______、_______、_______、_______ 。
④美國東部需要的石油資源主要來源于____________________________;其西部發(fā)展需要的石油資源由來自_________________________________________________;
4、回答問題:
①屬于_______資源,在人類歷史時期_______再生,所以應(yīng)該更加_______;
②在的開采中存在的問題有_______、_______ 、_______;
③為了盲目追求經(jīng)濟效益,人們對的開采利用中存在一些浪費現(xiàn)象_______、
_______、_______、_______。
④你認為應(yīng)該如何保護本礦區(qū)的自然環(huán)境?___________________________________。
(總結(jié))通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解了的一些相關(guān)的知識,希望每個人想一想,保護,我們可以做些什么?
【設(shè)計思想】
是學(xué)習(xí)的幾種自然資源中唯一的不可再生資源。所以本節(jié)緊緊圍繞不可再生資源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的資源鐵礦的利用及利用中存在問題展開討論和學(xué)習(xí)。為了使同學(xué)了解的重要性,必須引導(dǎo)學(xué)生從生活實際中找出與的關(guān)系,增加感性知識是必需的。
對于的分布和利用情況,因為前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾節(jié)資源的利用保護的內(nèi)容,所以采取讀圖作業(yè)?法,考查學(xué)生的讀圖能力、語言的表達能力,知識的遷移能力。對其中比較容易出錯和難以理解的問題,教師給與指導(dǎo)。最后引導(dǎo)學(xué)生思考,可以增加學(xué)生保護資源意識。
第 1 2 頁
礦產(chǎn)資源補償費篇二
教學(xué)目標
通過讀圖了解世界石油、煤炭、鐵等的分布概況,通過人類對的不合理利用,理解合理開發(fā)的意義,培養(yǎng)學(xué)生運用資料解決問題的能力。
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)主要講了“人類對的利用”、“鐵、煤、石油的分布”、“的利用”三個問題。
在人類對的利用部分,主要講解了兩個問題:人類對的利用隨著社會的發(fā)展不斷深入;人類生產(chǎn)生活離不開。課文從實例入手,以一個家庭的廚房為例,說明與人類生活多么緊密,而又隨處可見。而讀一讀則說明了對一個國家經(jīng)濟巨大的影響。
在“煤、鐵、石油的分布”一段,通過三幅圖,講解了與現(xiàn)代社會密切相關(guān)的三種的分布及石油的運輸路線,從中可以看出分布的不均衡性。
對于的合理利用部分,主要從屬于不可再生資源、現(xiàn)在開發(fā)利用中存在的種種問題等方面,說明了合理利用和開發(fā)的重要性。
教法建議
建議采取談話法與指導(dǎo)作業(yè)?方式進行教學(xué)。
對于人類對的利用部分,建議以學(xué)生的活動為主,舉例說出與人類的關(guān)系,得出現(xiàn)代生活離不開的結(jié)論。
對于的分布和的合理利用部分,采用指導(dǎo)作業(yè)?方式。利用課本提供的分布圖,提出問題,使學(xué)生能夠自主完成。對于人類對開采、利用中存在的問題,可以提供一些錄像或其他媒體材料,引起學(xué)生的關(guān)注,增加學(xué)生的感性認識。
教學(xué)設(shè)計示例1
【教學(xué)重點】利用地圖分析世界主要的分布地區(qū)
【教學(xué)手段】
掛圖:世界政區(qū)圖
計算機課件:(1)讀圖應(yīng)回答問題(2)的開采圖片或其它媒體資料
【教學(xué)過程?】
(提問引入)自然資源中唯一的不可再生的是_______?它對我們的生活和生產(chǎn)有什么重要性?
(學(xué)生回答)
(總結(jié))通過剛才的回答我們得出人們生活與有非常緊密的關(guān)系。礦產(chǎn)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。它可以是一個國家變富。讀書"一個小國是如何變富的?"(學(xué)生看書)
(提問承轉(zhuǎn))瑙魯能否長期利用磷礦石致富?為什么?(不能,因為是不可再生資源)人類使用最多的是什么?---煤、石油、鐵等。今天我們就來學(xué)習(xí)這三種在世界上的分布。
(學(xué)生做練習(xí))教師課前準備的練習(xí)篇子或投影打出題目。
1、讀課文世界鐵礦分布圖,回答下列問題:
鐵礦的圖例是_______;鐵礦主要分布在_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等國家,它們占世界鐵礦儲量的_______。
2、讀課文世界主要煤田分布圖回答:
煤炭圖例是_______;主要分布在北半球的_______、_______、_______等國。南半球較多的國家有_______、_______等國。
3、讀世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出圖回答:
①世界石油集中分布在_______地區(qū),該地區(qū)約占世界石油儲量的_______。
②世界上主要生產(chǎn)和出口石油最多的地區(qū)是_______;主要輸往_______、_______地區(qū)。
③世界其它出產(chǎn)石油較多的國家有_______、_______、_______、_______ 。
④美國東部需要的石油資源主要來源于____________________________;其西部發(fā)展需要的石油資源由來自_________________________________________________;
4、回答問題:
①屬于_______資源,在人類歷史時期_______再生,所以應(yīng)該更加_______;
②在的開采中存在的問題有_______、_______ 、_______;
③為了盲目追求經(jīng)濟效益,人們對的開采利用中存在一些浪費現(xiàn)象_______、
_______、_______、_______。
④你認為應(yīng)該如何保護本礦區(qū)的自然環(huán)境?___________________________________。
(總結(jié))通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解了的一些相關(guān)的知識,希望每個人想一想,保護,我們可以做些什么?
【設(shè)計思想】
是學(xué)習(xí)的幾種自然資源中唯一的不可再生資源。所以本節(jié)緊緊圍繞不可再生資源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的資源鐵礦的利用及利用中存在問題展開討論和學(xué)習(xí)。為了使同學(xué)了解的重要性,必須引導(dǎo)學(xué)生從生活實際中找出與的關(guān)系,增加感性知識是必需的。
對于的分布和利用情況,因為前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾節(jié)資源的利用保護的內(nèi)容,所以采取讀圖作業(yè)?法,考查學(xué)生的讀圖能力、語言的表達能力,知識的遷移能力。對其中比較容易出錯和難以理解的問題,教師給與指導(dǎo)。最后引導(dǎo)學(xué)生思考,可以增加學(xué)生保護資源意識。
教學(xué)設(shè)計示例2
【教學(xué)重點】的種類和鐵、煤、石油的分布
【教學(xué)難點?】鐵、煤、石油的分布以及的利用和保護
【教學(xué)手段】計算機課件
【教學(xué)過程?】
(引入)前面所學(xué)的土地資源、水資源、森林資源都是可再生資源。今天我們來學(xué)習(xí)一種非可再生資源--。
讀"一個小國是怎樣致富的",了解的作用。
(討論)同學(xué)們在吃、穿、住、行等生活方面利用過哪些或其制成品?
(歸納)(展示圖片)對國家的經(jīng)濟發(fā)展和我們的生活至關(guān)重要。
(看圖思考)展示課件:四個時期的工具圖片,學(xué)生思考:對人類社會的發(fā)展有怎樣的作用?展示:不同社會階段人類利用礦產(chǎn)情況的對比表格
(小結(jié))是現(xiàn)代社會發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),是保證人們過上現(xiàn)代生活的必要條件。不同社會階段的經(jīng)濟水平不同的重要原因,就是對礦產(chǎn)利用的廣度和深度不同。如果人類不利用,雖然也有可能生存下來,但將退回到茹毛飲血,"手"耕火種的原始社會。
(承轉(zhuǎn))在眾多礦產(chǎn)中,鐵、煤、石油對現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活特別重要。
(看圖思考)看"世界鐵礦的主要分布地區(qū)"地圖:找出鐵礦最豐富的7個國家及其位置:俄羅斯、巴西、中國、澳大利亞、印度、加拿大、美國。
(看圖思考)"世界煤礦的主要分布地區(qū)"地圖:
①世界主要煤礦分布在北半球還是南半球?
②煤礦主要分布在哪兩個大陸?
③找出產(chǎn)煤量居世界前位的國家:中國、美國、俄羅斯。
(看圖思考)看"世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出"地圖:
①找出世界出產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)
②找出西亞海上石油輸出的主要路線
③找出除中東地區(qū)外,世界出產(chǎn)和輸出石油較多的國家:俄羅斯、美國、中國、墨西哥、英國。
(總結(jié))展示"世界各國已探明的總量比較",世界礦產(chǎn)分布極不平衡。但從資源總量來看,美國、俄羅斯和中國儲量最為豐富。
(展示)展示的利用圖片
(展示)展示"化石燃料的使用年限"等圖片,目前在的利用中,還有不少地方存在著嚴重浪費和破壞環(huán)境的現(xiàn)象,使得面臨著危機。
(展示資料并討論)"地球礦物資源開采前景"資料,討論"自己能為保護和節(jié)約做哪些力所能及的事?"
【板書設(shè)計?】
探究活動
1、調(diào)查家庭使用的物品涉及到的:廚房、電器、首飾等等
2、參觀鋼鐵廠或采礦場,寫一篇觀后感
3、調(diào)查首鋼的變化,談?wù)勀愕南敕ā?/p>
4、談?wù)勀銓U品回收的看法。
礦產(chǎn)資源補償費篇三
教學(xué)目標
1.使學(xué)生通過閱讀圖文資料,了解我國礦產(chǎn)資源的分布特點。
2.使學(xué)生熟悉我國主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。
3.使學(xué)生了解我國在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的主要問題和對策。
4.通過分析我國土地資源利用中的主要問題,使學(xué)生認識到合理開發(fā)、節(jié)約、綜合利用礦產(chǎn)資源、尋求替代品的必要性與責(zé)任感,樹立正確的資源觀。
教學(xué)建議
關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教材分析
本節(jié)內(nèi)容包括四部分,首先介紹了礦產(chǎn)資源總的分布特征,并且分析了分布相對集中帶來的有利和不利方面;第二部分介紹了能源礦產(chǎn),包括它們的分布、儲量、在世界中的地位以及我國能源資源的短缺形勢;第三部分介紹了金屬礦產(chǎn),這部分是分類介紹的。與鐵礦相比,有色金屬礦對于初中生來說,可能不太熟悉,因此教材中舉了許多實例,以使學(xué)生認識到有色金屬的重要性。前面三部分都是以關(guān)于煤礦、鐵礦、有色金屬礦和油氣田的分布的四幅圖為基礎(chǔ)的,目的就是訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。在最后一部分里,教材通過大量實例介紹了我國在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用中存在的問題,并在此基礎(chǔ)上分析了原因,提出了對策。
關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教法建議
關(guān)于礦產(chǎn)資源的分布,建議指導(dǎo)學(xué)生讀4幅我國礦產(chǎn)資源分布圖,從宏觀上分析煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦分布的特點是廣泛且相對集中。關(guān)于礦點名稱,教師要具體指導(dǎo)學(xué)生利用省區(qū)、江河、山脈等參照物,尋找礦點與它們之間的方位上的聯(lián)系,并通過讀圖、填表、圖表對照、看圖連線等方法鞏固地名的記憶,進一步培養(yǎng)讀圖技能。教學(xué)中要用資料、數(shù)據(jù)說明能源礦產(chǎn)豐富,同時聯(lián)系生產(chǎn)實際說明煤和石油的生產(chǎn)還不能完全滿足需要。教師要結(jié)合實例說明礦產(chǎn)資源利用中存在的問題有自然原因也有人為原因,要針對問題提出相應(yīng)實際的解決辦法。 在這節(jié)內(nèi)容的講授中,有三個點老師應(yīng)該特別注意:一個是金屬礦產(chǎn)的作用,很多學(xué)生對于煤、石油、天然氣和鐵礦的作用非常熟悉,但是容易忽視金屬礦產(chǎn),教師應(yīng)該在教學(xué)中特別強調(diào),因為這會幫助學(xué)生充分認識礦產(chǎn)資源與我國經(jīng)濟發(fā)展(尤其是工業(yè))的密切關(guān)系;第二是對新能源的開發(fā),在談到對礦產(chǎn)資源問題的對策時,學(xué)生往往容易把目光集中在問題的治理上,其實治理是一方面,同時還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開闊思路,想辦法找出更多的新能源,但是要使學(xué)生認識到,開發(fā)新能源是以科學(xué)技術(shù)的進步為前提的;第三,礦產(chǎn)資源與前面介紹的兩種資源以及后面的海洋資源相比,有一個重要的特征,那就是它是非可再生的,在教學(xué)中,要對我國礦產(chǎn)資源在世界上的地位以及開發(fā)利用中的問題講得適度,避免出現(xiàn)盲目的樂觀和悲觀情緒,教育學(xué)生要以客觀、實際的態(tài)度看待我國礦產(chǎn)資源問題。
關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的--示例1
[導(dǎo)入]大家知道,土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢?(礦產(chǎn)資源)這節(jié)課我們就一起來看看我國的礦產(chǎn)資源。
[板書]第四節(jié)? 礦產(chǎn)資源
[活動]讀教材中四幅我國礦產(chǎn)資源分布圖,分析我國礦產(chǎn)資源的分布有什么特點?
[學(xué)生討論、回答]對不同礦產(chǎn)資源分別回答。
[教師小結(jié)]煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦的分布都具有既廣泛又相對集中的特點;其中,煤、石油、鐵礦北方居多,有色金屬南方居多。
[提問]這樣的分布特點,對于礦產(chǎn)資源的開采、運輸會帶來什么影響呢?
[學(xué)生討論、教師小結(jié)]集中分布,有利于礦產(chǎn)資源大規(guī)模集中開采,形成全國性礦產(chǎn)基地;但是不同地區(qū)需要進行礦產(chǎn)資源的流通交換,加重了對運輸?shù)呢摀?dān)。
[轉(zhuǎn)折]結(jié)合“做一做”第一題,我們一起找一找主要的煤炭生產(chǎn)基地和石油基地。
[補充]礦產(chǎn)資源按照用途可以分為能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn),煤、石油和天然氣都屬于能源礦產(chǎn)。我國雖然是一個能源大國,但是人均量比較少,隨著經(jīng)濟發(fā)展和生活水平的提高,這些能源已經(jīng)漸漸不能滿足需要了。
[提問]如何解決能源短缺的問題呢?
[學(xué)生討論]略
[教師小結(jié)]加強能源勘探開發(fā);加強能源基地建設(shè);因地制宜,尋找新能源。
[承轉(zhuǎn)過渡]再來關(guān)注一下我們國家金屬礦產(chǎn)的情況。
[板書]三、金屬礦產(chǎn)
[講述]金屬礦產(chǎn)包括黑色金屬和有色金屬,其中黑色金屬一般指鐵和鐵基合金。你們知道鐵礦有什么作用嗎?(制造鋼鐵)我們平時的生活中哪些方面需要用鋼鐵?
[學(xué)生討論回答]略
[活動]請學(xué)生結(jié)合“做一做”中的練習(xí),讀“我國主要鐵礦分布圖”,找找我國主要的鐵礦。
[轉(zhuǎn)折]有色金屬礦產(chǎn)有什么作用呢?請大家讀教材中的“讀一讀”材料,結(jié)合你們在課下查找的資料,說一說有色金屬礦產(chǎn)都有哪些用途。
[學(xué)生回答]略
[活動]分組找一找主要的銅礦、錫礦、鎢礦、銻礦、稀土礦等等,并且以競賽的形式做連線題,看誰做得又快又準。
[強調(diào)]有色金屬為我國的現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ),我們決不能忽視。
[轉(zhuǎn)折]像其他資源一樣,我們在開發(fā)利用礦產(chǎn)資源時,也存在著很多的問題。
[板書]四、問題和對策
[活動]讀教材中的“問題和對策”這一框題的內(nèi)容,討論我國礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題。
[學(xué)生討論]略
[教師小結(jié)]主要問題包括:亂采濫挖、嚴重浪費、破壞環(huán)境。
[提問]如何解決這些問題?
[學(xué)生討論]略
[教師小結(jié)]制定相關(guān)法律法規(guī);保護、節(jié)約、合理使用礦產(chǎn)資源;綜合利用;尋求替代品。
教學(xué)重點:我國主要礦產(chǎn)資源的分布
礦產(chǎn)資源在開發(fā)利用上的問題及對策
樹立正確的資源觀
教學(xué)難點:認識到合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源、尋找替代品的必要性和責(zé)任感,樹立正確的資源觀。
教學(xué)手段:計算機課件
教學(xué)過程:
[引入]邊演示課件邊講述:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的土地資源。大家知道,土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢?這節(jié)課我們就一起來看一看工業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)——礦產(chǎn)資源。
[講解]礦產(chǎn)資源是制約一個國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要因素,是體現(xiàn)一個國家國力強弱的主要標志之一。我國礦產(chǎn)資源的情況如何呢?
[演示]四幅我國礦產(chǎn)分布圖,提問:從宏觀上看,我國礦產(chǎn)資源的分布具有什么特點?(分布廣泛、相對集中)
[講解]目前在我國煤炭探明儲量中,北方占近90%,南方只占10%,全國1/2以上的鐵礦集中在遼、冀、川三省。所以說我國礦產(chǎn)資源的分布具有既廣泛又相對集中的特點。
[提問]我國礦產(chǎn)資源分布既廣泛又相對集中的特點,對于礦產(chǎn)資源的開采、運輸會帶來什么影響呢?(學(xué)生討論)
[小結(jié)]資源的集中分布,有利于礦產(chǎn)的大規(guī)模集中開采,形成全國性礦產(chǎn)基地;但同時,造成了不同地區(qū)間礦產(chǎn)資源的流通交換,加重了運輸負擔(dān)。
[講解]礦產(chǎn)資源按照用途可以分為能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。
[演示]課件:能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)(點擊圖片進入相應(yīng)的資源的學(xué)習(xí))
[演示并講解]“中國煤礦分布圖”,我國煤的儲量和產(chǎn)量均居世界第一位
[演示]練習(xí):根據(jù)下表中所列的煤礦的名稱與“我國主要大煤礦的分布”圖對照,熟悉煤礦的分布地區(qū)。
所在省
河北
山西
遼寧
黑龍江
江蘇
安徽
河南
煤礦名稱
開灤
峰峰
大同
陽泉
西山
阜新
雞西
鶴崗
徐州
淮北
平頂山
(學(xué)生活動)
[演示]中國煤礦分布圖,教師指圖點出主要的煤礦,學(xué)生回答煤礦名稱。
[提問]思考:舉例說明人類是如何在生產(chǎn)和生活中利用煤的。(學(xué)生思考并討論,教師可以請幾個代表發(fā)言)
[演示]關(guān)于煤的六幅圖片
[演示并講解]“中國主要油氣田分布圖”,我國石油的產(chǎn)量居世界第五位。
[演示]練習(xí):根據(jù)下表中所列的油田的名稱與“我國主要油氣田的分布”圖對照,熟悉石油的分布地區(qū)。
所在省
河北
遼寧
黑龍江
山東
山東和河南之間
油田名稱
華北
遼河
大慶
勝利
中原
(學(xué)生活動)
[演示]中國主要油氣田分布圖,教師指圖點出主要的油田,學(xué)生回答油田名稱。
[提問]思考:舉例說明人類是如何在生產(chǎn)和生活中利用石油的。(學(xué)生思考并討論,教師可以請幾個代表發(fā)言)
[演示]關(guān)于石油的六幅圖片
[講解]我國雖然是一個能源大國,但是人均占有量少,隨著經(jīng)濟發(fā)展和生活水平的提高,煤、石油、電力不能滿足生產(chǎn)、生活需要。(使學(xué)生形成緊迫感、責(zé)任感)
[提問]如何才能解決能源不足的問題呢?(學(xué)生討論)
[小結(jié)]加強能源勘探開發(fā);加強能源基地建設(shè);因地制宜,尋找新能源。
[講解]下面,我們來看一看我國金屬礦產(chǎn)的情況。
[講解]金屬分黑色金屬和有色金屬。黑色金屬通常指鐵(有時也包括鉻和錳)和鐵基合金。有色金屬是除黑色金屬外的其他金屬。鐵礦是鋼鐵工業(yè)的“糧食”;鋼鐵工業(yè)又是衡量一個國家工業(yè)發(fā)展水平的標志。因此,鐵礦資源在國家的經(jīng)濟建設(shè)中具有重要的地位。
[演示]中國鐵礦分布圖
[講解]我國鐵礦資源豐富,居世界第三位,分布廣泛而又相對集中,河北、遼寧、四川三省的儲量占我國的一半。
[演示]練習(xí):根據(jù)下表中所列的鐵礦的名稱與“我國主要鐵礦的分布”圖對照,熟悉鐵礦的分布地區(qū)。
所在省
河北
內(nèi)蒙古
遼寧
安徽
湖北
海南
四川
鐵礦名稱
遷安
白云鄂博
鞍山
本溪
馬鞍山
大冶
石碌
攀枝花
[演示]中國鐵礦分布圖,教師指圖點出主要的鐵礦,學(xué)生回答名稱。
[演示]關(guān)于鐵礦和冶煉的兩幅圖片
[演示]中國主要有色金屬礦分布圖
[講解]我國是世界上有色金屬礦產(chǎn)資源十分豐富的國家之一,有“有色金屬王國”之稱,不僅儲量豐,而且品種全。有色金屬為我國發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。
[演示]中國主要有色金屬礦分布圖。教師指圖,學(xué)生回答主要的有色金屬礦產(chǎn)地的名稱。
[演示]練習(xí):把下列有色金屬礦同它們主要的產(chǎn)地,用線連接起來。
[演示]兩張有色金屬礦產(chǎn)地的圖片
[講解]我國礦產(chǎn)資源分布廣泛,有些很豐富,我們應(yīng)該如何利用它們呢?請大家討論。
[小結(jié)]要合理開發(fā)、利用,還要研究、利用新材料,代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。
[過渡]目前,我國在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用上還存在著一些問題,這有自然原因也有人為原因。
[演示]四個例子,學(xué)生討論我國礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題。
[小結(jié)]問題是:亂采濫挖;破壞環(huán)境;嚴重浪費
[提問]我們?nèi)绾谓鉀Q礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題?(學(xué)生討論)
[演示]小結(jié):提高公民素養(yǎng)、增強法制意識;保護、節(jié)約、合理使用礦產(chǎn)資源;綜合利用;尋求替代品。
[總結(jié)]請同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的主要知識內(nèi)容,記住主要大型煤礦、主要油田、主要鐵礦和主要有色金屬礦。同學(xué)們要增強法制意識、環(huán)保意識,樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,充分認識合理開發(fā)、節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源,尋求替代品的必要性和責(zé)任感。
探究活動
活動名稱:“開發(fā)者”的思考
活動目的:使學(xué)生對礦產(chǎn)資源的分布以及各種礦產(chǎn)資源的用途更加熟悉,并且進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新思維。
活動要求:請學(xué)生以開發(fā)者的身份選擇一個城市,并進行開發(fā)。前提是必須利用當(dāng)?shù)氐牡V產(chǎn)資源。全班一起交流,看看哪位同學(xué)的方案最優(yōu)。評價時注意以下幾個方面:是否成本最低;是否效益最高;是否影響當(dāng)?shù)氐娜粘I?;是否對環(huán)境造成了污染。
礦產(chǎn)資源補償費篇四
教學(xué)目標
1.使學(xué)生通過閱讀圖文資料,了解我國的分布特點。
2.使學(xué)生熟悉我國主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。
3.使學(xué)生了解我國在開發(fā)利用中存在的主要問題和對策。
4.通過分析我國土地資源利用中的主要問題,使學(xué)生認識到合理開發(fā)、節(jié)約、綜合利用、尋求替代品的必要性與責(zé)任感,樹立正確的資源觀。
教學(xué)建議
關(guān)于的教材分析
本節(jié)內(nèi)容包括四部分,首先介紹了總的分布特征,并且分析了分布相對集中帶來的有利和不利方面;第二部分介紹了能源礦產(chǎn),包括它們的分布、儲量、在世界中的地位以及我國能源資源的短缺形勢;第三部分介紹了金屬礦產(chǎn),這部分是分類介紹的。與鐵礦相比,有色金屬礦對于初中生來說,可能不太熟悉,因此教材中舉了許多實例,以使學(xué)生認識到有色金屬的重要性。前面三部分都是以關(guān)于煤礦、鐵礦、有色金屬礦和油氣田的分布的四幅圖為基礎(chǔ)的,目的就是訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。在最后一部分里,教材通過大量實例介紹了我國在的開發(fā)利用中存在的問題,并在此基礎(chǔ)上分析了原因,提出了對策。
關(guān)于的教法建議
關(guān)于的分布,建議指導(dǎo)學(xué)生讀4幅我國分布圖,從宏觀上分析煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦分布的特點是廣泛且相對集中。關(guān)于礦點名稱,教師要具體指導(dǎo)學(xué)生利用省區(qū)、江河、山脈等參照物,尋找礦點與它們之間的方位上的聯(lián)系,并通過讀圖、填表、圖表對照、看圖連線等方法鞏固地名的記憶,進一步培養(yǎng)讀圖技能。教學(xué)中要用資料、數(shù)據(jù)說明能源礦產(chǎn)豐富,同時聯(lián)系生產(chǎn)實際說明煤和石油的生產(chǎn)還不能完全滿足需要。教師要結(jié)合實例說明利用中存在的問題有自然原因也有人為原因,要針對問題提出相應(yīng)實際的解決辦法。 在這節(jié)內(nèi)容的講授中,有三個點老師應(yīng)該特別注意:一個是金屬礦產(chǎn)的作用,很多學(xué)生對于煤、石油、天然氣和鐵礦的作用非常熟悉,但是容易忽視金屬礦產(chǎn),教師應(yīng)該在教學(xué)中特別強調(diào),因為這會幫助學(xué)生充分認識與我國經(jīng)濟發(fā)展(尤其是工業(yè))的密切關(guān)系;第二是對新能源的開發(fā),在談到對問題的對策時,學(xué)生往往容易把目光集中在問題的治理上,其實治理是一方面,同時還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開闊思路,想辦法找出更多的新能源,但是要使學(xué)生認識到,開發(fā)新能源是以科學(xué)技術(shù)的進步為前提的;第三,與前面介紹的兩種資源以及后面的海洋資源相比,有一個重要的特征,那就是它是非可再生的,在教學(xué)中,要對我國在世界上的地位以及開發(fā)利用中的問題講得適度,避免出現(xiàn)盲目的樂觀和悲觀情緒,教育學(xué)生要以客觀、實際的態(tài)度看待我國問題。
關(guān)于的教學(xué)設(shè)計示例1
[導(dǎo)入??]大家知道,土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢?這節(jié)課我們就一起來看看我國的。
[板書]第四節(jié)
[活動]讀教材中四幅我國分布圖,分析我國的分布有什么特點?
[學(xué)生討論、回答]對不同分別回答。
[教師小結(jié)]煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦的分布都具有既廣泛又相對集中的特點;其中,煤、石油、鐵礦北方居多,有色金屬南方居多。
[提問]這樣的分布特點,對于的開采、運輸會帶來什么影響呢?
[學(xué)生討論、教師小結(jié)]集中分布,有利于大規(guī)模集中開采,形成全國性礦產(chǎn)基地;但是不同地區(qū)需要進行的流通交換,加重了對運輸?shù)呢摀?dān)。
[轉(zhuǎn)折]結(jié)合“做一做”第一題,我們一起找一找主要的煤炭生產(chǎn)基地和石油基地。
[補充]按照用途可以分為能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn),煤、石油和天然氣都屬于能源礦產(chǎn)。我國雖然是一個能源大國,但是人均量比較少,隨著經(jīng)濟發(fā)展和生活水平的提高,這些能源已經(jīng)漸漸不能滿足需要了。
[提問]如何解決能源短缺的問題呢?
[學(xué)生討論]略
[教師小結(jié)]加強能源勘探開發(fā);加強能源基地建設(shè);因地制宜,尋找新能源。
[承轉(zhuǎn)過渡]再來關(guān)注一下我們國家金屬礦產(chǎn)的情況。
[板書]三、金屬礦產(chǎn)
[講述]金屬礦產(chǎn)包括黑色金屬和有色金屬,其中黑色金屬一般指鐵和鐵基合金。你們知道鐵礦有什么作用嗎?(制造鋼鐵)我們平時的生活中哪些方面需要用鋼鐵?
[學(xué)生討論回答]略
[活動]請學(xué)生結(jié)合“做一做”中的練習(xí),讀“我國主要鐵礦分布圖”,找找我國主要的鐵礦。
[轉(zhuǎn)折]有色金屬礦產(chǎn)有什么作用呢?請大家讀教材中的“讀一讀”材料,結(jié)合你們在課下查找的資料,說一說有色金屬礦產(chǎn)都有哪些用途。
[學(xué)生回答]略
[活動]分組找一找主要的銅礦、錫礦、鎢礦、銻礦、稀土礦等等,并且以競賽的形式做連線題,看誰做得又快又準。
[強調(diào)]有色金屬為我國的現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ),我們決不能忽視。
[轉(zhuǎn)折]像其他資源一樣,我們在開發(fā)利用時,也存在著很多的問題。
[板書]四、問題和對策
[活動]讀教材中的“問題和對策”這一框題的內(nèi)容,討論我國開發(fā)利用中存在的問題。
[學(xué)生討論]略
[教師小結(jié)]主要問題包括:亂采濫挖、嚴重浪費、破壞環(huán)境。
[提問]如何解決這些問題?
[學(xué)生討論]略
[教師小結(jié)]制定相關(guān)法律法規(guī);保護、節(jié)約、合理使用;綜合利用;尋求替代品。
第 1 2 頁
礦產(chǎn)資源補償費篇五
教學(xué)目標
通過讀圖了解世界石油、煤炭、鐵等礦產(chǎn)資源的分布概況,通過人類對礦產(chǎn)資源的不合理利用,理解合理開發(fā)礦產(chǎn)資源的意義,培養(yǎng)學(xué)生運用資料解決問題的能力。
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)主要講了“人類對礦產(chǎn)資源的利用”、“鐵、煤、石油的分布”、“礦產(chǎn)資源的利用”三個問題。
在人類對礦產(chǎn)資源的利用部分,主要講解了兩個問題:人類對礦產(chǎn)資源的利用隨著社會的發(fā)展不斷深入;人類生產(chǎn)生活離不開礦產(chǎn)資源。課文從實例入手,以一個家庭的廚房為例,說明礦產(chǎn)資源與人類生活多么緊密,而又隨處可見。而讀一讀則說明了礦產(chǎn)資源對一個國家經(jīng)濟巨大的影響。
在“煤、鐵、石油的分布”一段,通過三幅圖,講解了與現(xiàn)代社會密切相關(guān)的三種礦產(chǎn)資源的分布及石油的運輸路線,從中可以看出礦產(chǎn)資源分布的不均衡性。
對于礦產(chǎn)資源的合理利用部分,主要從礦產(chǎn)資源屬于不可再生資源、現(xiàn)在開發(fā)利用中存在的種種問題等方面,說明了合理利用和開發(fā)礦產(chǎn)資源的重要性。
教法建議
建議采取談話法與指導(dǎo)作業(yè)?方式進行教學(xué)。
對于人類對礦產(chǎn)資源的利用部分,建議以學(xué)生的活動為主,舉例說出礦產(chǎn)資源與人類的關(guān)系,得出現(xiàn)代生活離不開礦產(chǎn)資源的結(jié)論。
對于礦產(chǎn)資源的分布和礦產(chǎn)資源的合理利用部分,采用指導(dǎo)作業(yè)?方式。利用課本提供的分布圖,提出問題,使學(xué)生能夠自主完成。對于人類對礦產(chǎn)資源開采、利用中存在的問題,可以提供一些錄像或其他媒體材料,引起學(xué)生的關(guān)注,增加學(xué)生的感性認識。
教學(xué)設(shè)計示例1
【教學(xué)重點】利用地圖分析世界主要礦產(chǎn)資源的分布地區(qū)
【教學(xué)手段】
掛圖:世界政區(qū)圖
計算機課件:(1)讀圖應(yīng)回答問題(2)礦產(chǎn)資源的開采圖片或其它媒體資料
【教學(xué)過程?】
(提問引入)自然資源中唯一的不可再生的是_______?它對我們的生活和生產(chǎn)有什么重要性?
(學(xué)生回答)
(總結(jié))通過剛才的回答我們得出人們生活與礦產(chǎn)資源有非常緊密的關(guān)系。礦產(chǎn)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。它可以是一個國家變富。讀書一個小國是如何變富的?(學(xué)生看書)
(提問承轉(zhuǎn))瑙魯能否長期利用磷礦石致富?為什么?(不能,因為是不可再生資源)人類使用最多的礦產(chǎn)資源是什么?---煤、石油、鐵等。今天我們就來學(xué)習(xí)這三種礦產(chǎn)資源在世界上的分布。
(學(xué)生做練習(xí))教師課前準備的練習(xí)篇子或投影打出題目。
1、讀課文世界鐵礦分布圖,回答下列問題:
鐵礦的圖例是_______;鐵礦主要分布在_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等國家,它們占世界鐵礦儲量的_______。
2、讀課文世界主要煤田分布圖回答:
煤炭圖例是_______;主要分布在北半球的_______、_______、_______等國。南半球較多的國家有_______、_______等國。
3、讀世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出圖回答:
①世界石油集中分布在_______地區(qū),該地區(qū)約占世界石油儲量的_______。
②世界上主要生產(chǎn)和出口石油最多的地區(qū)是_______;主要輸往_______、_______地區(qū)。
③世界其它出產(chǎn)石油較多的國家有_______、_______、_______、_______ 。
④美國東部需要的石油資源主要來源于____________________________;其西部發(fā)展需要的石油資源由來自_________________________________________________;
4、回答問題:
①礦產(chǎn)資源屬于_______資源,在人類歷史時期_______再生,所以應(yīng)該更加_______;
②在礦產(chǎn)資源的開采中存在的問題有_______、_______ 、_______;
③為了盲目追求經(jīng)濟效益,人們對礦產(chǎn)資源的開采利用中存在一些浪費現(xiàn)象_______、
_______、_______、_______。
④你認為應(yīng)該如何保護本礦區(qū)的自然環(huán)境?___________________________________。
(總結(jié))通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解了礦產(chǎn)資源的一些相關(guān)的知識,希望每個人想一想,保護礦產(chǎn)資源,我們可以做些什么?
【設(shè)計思想】
礦產(chǎn)資源是學(xué)習(xí)的幾種自然資源中唯一的不可再生資源。所以本節(jié)緊緊圍繞不可再生資源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的資源鐵礦的利用及利用中存在問題展開討論和學(xué)習(xí)。為了使同學(xué)了解礦產(chǎn)資源的重要性,必須引導(dǎo)學(xué)生從生活實際中找出與礦產(chǎn)資源的關(guān)系,增加感性知識是必需的。
對于礦產(chǎn)資源的分布和利用情況,因為前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾節(jié)資源的利用保護的內(nèi)容,所以采取讀圖作業(yè)?法,考查學(xué)生的讀圖能力、語言的表達能力,知識的遷移能力。對其中比較容易出錯和難以理解的問題,教師給與指導(dǎo)。最后引導(dǎo)學(xué)生思考,可以增加學(xué)生保護資源意識。
教學(xué)設(shè)計示例2
【教學(xué)重點】礦產(chǎn)資源的種類和鐵、煤、石油的分布
【教學(xué)難點?】鐵、煤、石油的分布以及礦產(chǎn)資源的利用和保護
【教學(xué)手段】計算機課件
【教學(xué)過程?】
(引入)前面所學(xué)的土地資源、水資源、森林資源都是可再生資源。今天我們來學(xué)習(xí)一種非可再生資源--礦產(chǎn)資源。
讀一個小國是怎樣致富的,了解礦產(chǎn)資源的作用。
(討論)同學(xué)們在吃、穿、住、行等生活方面利用過哪些礦產(chǎn)資源或其制成品?
(歸納)(展示圖片)礦產(chǎn)資源對國家的經(jīng)濟發(fā)展和我們的生活至關(guān)重要。
(看圖思考)展示課件:四個時期的工具圖片,學(xué)生思考:礦產(chǎn)資源對人類社會的發(fā)展有怎樣的作用?展示:不同社會階段人類利用礦產(chǎn)情況的對比表格
(小結(jié))礦產(chǎn)資源是現(xiàn)代社會發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),是保證人們過上現(xiàn)代生活的必要條件。不同社會階段的經(jīng)濟水平不同的重要原因,就是對礦產(chǎn)利用的廣度和深度不同。如果人類不利用礦產(chǎn)資源,雖然也有可能生存下來,但將退回到茹毛飲血,手耕火種的原始社會。
(承轉(zhuǎn))在眾多礦產(chǎn)中,鐵、煤、石油對現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活特別重要。
(看圖思考)看世界鐵礦的主要分布地區(qū)地圖:找出鐵礦最豐富的7個國家及其位置:俄羅斯、巴西、中國、澳大利亞、印度、加拿大、美國。
(看圖思考)世界煤礦的主要分布地區(qū)地圖:
①世界主要煤礦分布在北半球還是南半球?
②煤礦主要分布在哪兩個大陸?
③找出產(chǎn)煤量居世界前位的國家:中國、美國、俄羅斯。
(看圖思考)看世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出地圖:
①找出世界出產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)
②找出西亞海上石油輸出的主要路線
③找出除中東地區(qū)外,世界出產(chǎn)和輸出石油較多的國家:俄羅斯、美國、中國、墨西哥、英國。
(總結(jié))展示世界各國已探明的礦產(chǎn)資源總量比較,世界礦產(chǎn)分布極不平衡。但從資源總量來看,美國、俄羅斯和中國儲量最為豐富。
(展示)展示礦產(chǎn)資源的利用圖片
(展示)展示化石燃料的使用年限等圖片,目前在礦產(chǎn)資源的利用中,還有不少地方存在著嚴重浪費和破壞環(huán)境的現(xiàn)象,使得礦產(chǎn)資源面臨著危機。
(展示資料并討論)地球礦物資源開采前景資料,討論自己能為保護和節(jié)約礦產(chǎn)資源做哪些力所能及的事?
【板書設(shè)計?】
探究活動
1、調(diào)查家庭使用的物品涉及到的礦產(chǎn)資源:廚房、電器、首飾等等
2、參觀鋼鐵廠或采礦場,寫一篇觀后感
3、調(diào)查首鋼的變化,談?wù)勀愕南敕ā?/p>
4、談?wù)勀銓U品回收的看法。
礦產(chǎn)資源補償費篇六
教學(xué)目標
1.使學(xué)生通過閱讀圖文資料,了解我國礦產(chǎn)資源的分布特點。
2.使學(xué)生熟悉我國主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。
3.使學(xué)生了解我國在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的主要問題和對策。
4.通過分析我國土地資源利用中的主要問題,使學(xué)生認識到合理開發(fā)、節(jié)約、綜合利用礦產(chǎn)資源、尋求替代品的必要性與責(zé)任感,樹立正確的資源觀。
教學(xué)建議
關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教材分析
本節(jié)內(nèi)容包括四部分,首先介紹了礦產(chǎn)資源總的分布特征,并且分析了分布相對集中帶來的有利和不利方面;第二部分介紹了能源礦產(chǎn),包括它們的分布、儲量、在世界中的地位以及我國能源資源的短缺形勢;第三部分介紹了金屬礦產(chǎn),這部分是分類介紹的。與鐵礦相比,有色金屬礦對于初中生來說,可能不太熟悉,因此教材中舉了許多實例,以使學(xué)生認識到有色金屬的重要性。前面三部分都是以關(guān)于煤礦、鐵礦、有色金屬礦和油氣田的分布的四幅圖為基礎(chǔ)的,目的就是訓(xùn)練學(xué)生的讀圖分析能力。在最后一部分里,教材通過大量實例介紹了我國在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用中存在的問題,并在此基礎(chǔ)上分析了原因,提出了對策。
關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教法建議
關(guān)于礦產(chǎn)資源的分布,建議指導(dǎo)學(xué)生讀4幅我國礦產(chǎn)資源分布圖,從宏觀上分析煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦分布的特點是廣泛且相對集中。關(guān)于礦點名稱,教師要具體指導(dǎo)學(xué)生利用省區(qū)、江河、山脈等參照物,尋找礦點與它們之間的方位上的聯(lián)系,并通過讀圖、填表、圖表對照、看圖連線等方法鞏固地名的記憶,進一步培養(yǎng)讀圖技能。教學(xué)中要用資料、數(shù)據(jù)說明能源礦產(chǎn)豐富,同時聯(lián)系生產(chǎn)實際說明煤和石油的生產(chǎn)還不能完全滿足需要。教師要結(jié)合實例說明礦產(chǎn)資源利用中存在的問題有自然原因也有人為原因,要針對問題提出相應(yīng)實際的解決辦法。 在這節(jié)內(nèi)容的講授中,有三個點老師應(yīng)該特別注意:一個是金屬礦產(chǎn)的作用,很多學(xué)生對于煤、石油、天然氣和鐵礦的作用非常熟悉,但是容易忽視金屬礦產(chǎn),教師應(yīng)該在教學(xué)中特別強調(diào),因為這會幫助學(xué)生充分認識礦產(chǎn)資源與我國經(jīng)濟發(fā)展(尤其是工業(yè))的密切關(guān)系;第二是對新能源的開發(fā),在談到對礦產(chǎn)資源問題的對策時,學(xué)生往往容易把目光集中在問題的治理上,其實治理是一方面,同時還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開闊思路,想辦法找出更多的新能源,但是要使學(xué)生認識到,開發(fā)新能源是以科學(xué)技術(shù)的進步為前提的;第三,礦產(chǎn)資源與前面介紹的兩種資源以及后面的海洋資源相比,有一個重要的特征,那就是它是非可再生的,在教學(xué)中,要對我國礦產(chǎn)資源在世界上的地位以及開發(fā)利用中的問題講得適度,避免出現(xiàn)盲目的樂觀和悲觀情緒,教育學(xué)生要以客觀、實際的態(tài)度看待我國礦產(chǎn)資源問題。
關(guān)于“礦產(chǎn)資源”的教學(xué)設(shè)計示例1
[導(dǎo)入]大家知道,土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢?(礦產(chǎn)資源)這節(jié)課我們就一起來看看我國的礦產(chǎn)資源。
[板書]第四節(jié) 礦產(chǎn)資源
[活動]讀教材中四幅我國礦產(chǎn)資源分布圖,分析我國礦產(chǎn)資源的分布有什么特點?
[學(xué)生討論、回答]對不同礦產(chǎn)資源分別回答。
[教師小結(jié)]煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦的分布都具有既廣泛又相對集中的特點;其中,煤、石油、鐵礦北方居多,有色金屬南方居多。
[提問]這樣的分布特點,對于礦產(chǎn)資源的開采、運輸會帶來什么影響呢?
[學(xué)生討論、教師小結(jié)]集中分布,有利于礦產(chǎn)資源大規(guī)模集中開采,形成全國性礦產(chǎn)基地;但是不同地區(qū)需要進行礦產(chǎn)資源的流通交換,加重了對運輸?shù)呢摀?dān)。
[轉(zhuǎn)折]結(jié)合“做一做”第一題,我們一起找一找主要的煤炭生產(chǎn)基地和石油基地。
[補充]礦產(chǎn)資源按照用途可以分為能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn),煤、石油和天然氣都屬于能源礦產(chǎn)。我國雖然是一個能源大國,但是人均量比較少,隨著經(jīng)濟發(fā)展和生活水平的提高,這些能源已經(jīng)漸漸不能滿足需要了。
[提問]如何解決能源短缺的問題呢?
[學(xué)生討論]略
[教師小結(jié)]加強能源勘探開發(fā);加強能源基地建設(shè);因地制宜,尋找新能源。
[承轉(zhuǎn)過渡]再來關(guān)注一下我們國家金屬礦產(chǎn)的情況。
[板書]三、金屬礦產(chǎn)
[講述]金屬礦產(chǎn)包括黑色金屬和有色金屬,其中黑色金屬一般指鐵和鐵基合金。你們知道鐵礦有什么作用嗎?(制造鋼鐵)我們平時的生活中哪些方面需要用鋼鐵?
[學(xué)生討論回答]略
[活動]請學(xué)生結(jié)合“做一做”中的練習(xí),讀“我國主要鐵礦分布圖”,找找我國主要的鐵礦。
[轉(zhuǎn)折]有色金屬礦產(chǎn)有什么作用呢?請大家讀教材中的“讀一讀”材料,結(jié)合你們在課下查找的資料,說一說有色金屬礦產(chǎn)都有哪些用途。
[學(xué)生回答]略
[活動]分組找一找主要的銅礦、錫礦、鎢礦、銻礦、稀土礦等等,并且以競賽的形式做連線題,看誰做得又快又準。
[強調(diào)]有色金屬為我國的現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ),我們決不能忽視。
[轉(zhuǎn)折]像其他資源一樣,我們在開發(fā)利用礦產(chǎn)資源時,也存在著很多的問題。
[板書]四、問題和對策
[活動]讀教材中的“問題和對策”這一框題的內(nèi)容,討論我國礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題。
[學(xué)生討論]略
[教師小結(jié)]主要問題包括:亂采濫挖、嚴重浪費、破壞環(huán)境。
[提問]如何解決這些問題?
[學(xué)生討論]略
[教師小結(jié)]制定相關(guān)法律法規(guī);保護、節(jié)約、合理使用礦產(chǎn)資源;綜合利用;尋求替代品。