作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

舞蹈教案幼兒園篇一

1、學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

2、通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

3、通過筷子發(fā)出的'有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動(dòng)作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

1、為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

2、舞譜

3、磁帶，錄音機(jī)。

1、組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。

談話：感到幸福的時(shí)候，你還想干什么？

你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

2、談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

3、引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。

4、按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。

5、在熟練掌握的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

6、激發(fā)幼兒的表演期望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信心。

結(jié)束部分：

小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺(tái)上演出好嗎？跟老師們?cè)僖姲桑?/p>

舞蹈教案幼兒園篇二

《花與蝴蝶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作，讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

碟片、錄音機(jī)

【活動(dòng)過程】

一、熱身活動(dòng)(舞蹈基本功練習(xí))

二、導(dǎo)入組合音樂(花與蝴蝶)

師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，這里面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。

三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶

師：小朋友可以用自己的身體來表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))

師：小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))(波浪手)

四、組合導(dǎo)入。

1、教師完整演示組合一遍。

2、請(qǐng)幼兒說說在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì)的?

幼：小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手?jǐn)[動(dòng)的`動(dòng)作等。

3、與老師一起做一做會(huì)的動(dòng)作

4、與老師一起練習(xí)不太會(huì)或不會(huì)的動(dòng)作(單個(gè)分開做)

5、按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過的動(dòng)作加進(jìn)去。

6、將舞蹈組合分為a.b段教

五|、結(jié)合音樂演示。

1、教師與幼兒一同隨音樂表演。

2、表演后將幼兒的出錯(cuò)點(diǎn)與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。

3、最后在隨音樂完整表演1-2次。

六、放松練習(xí)。

舞蹈教案幼兒園篇三

1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。

2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3、在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。

1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新疆舞步，學(xué)會(huì)新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

1、觀賞視頻。

師：今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，觀察是哪個(gè)民族的舞蹈？

2、回憶新疆舞的特點(diǎn)。

師：你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么？在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢？

師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新疆樂曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新疆舞的風(fēng)格。

我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些？我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。

1．聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。

師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字??？

讓我們?cè)賮硪黄鹇犚宦牐?/p>

2．幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

（1）創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。

師：這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘；現(xiàn)在，老師就來扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘，看！我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚）

那怎樣才能看清出呢？

你來掀掀看，看清楚了嗎？

想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢？（提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感）

哦！這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看?。ㄌ崾居變阂贿叧?，一邊做動(dòng)作）

（2）創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。

師：看清楚了嗎？你是怎樣看的？

哦！你是這樣看的，真漂亮！還可以怎樣看呢？

小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下?。ㄟ叧吿?/p>

（3）創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。

師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的`動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢？

哦！你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò)！請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作啊?。ǔ鍪緢D示）

這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

師：一起來學(xué)學(xué)看！教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。（從腳（進(jìn)退步）——手（托帽手）——整體）。

好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。（教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)）

還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？（每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿）手是這樣放的，那腳怎樣做呢？（帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來。）

師：今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎？

（1）先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞！請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽著音樂來表演一次！

（2）換動(dòng)作的順序。

師：小朋友們表演的真好！老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！

師：你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？

咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？（幼兒分組表演）

5組小朋友都表演的不錯(cuò)！老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的！能不能做到？（幼兒表演）

師：今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂的新疆舞吧！（與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。）

舞蹈教案幼兒園篇四

1。通過舞蹈資料的查閱，讓同學(xué)初步掌握有關(guān)舞蹈的基本知識(shí)。（初步了解）

2。通過對(duì)音畫舞的欣賞，了解舞蹈來源于生活，并能夠結(jié)合自身的感受運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。（接受）

初步學(xué)會(huì)賞析舞蹈作品

一，導(dǎo)入

教師用自身的肢體語言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

（配音樂和畫面，師作dj帶領(lǐng)同學(xué)舞起迪斯科。）

二，舞蹈欣賞

a，舞蹈片段《酥油飄香》，欣賞后提問：

姑娘們?cè)诟墒裁矗?/p>

哪個(gè)民族的舞蹈？ 你怎么知道？（有同學(xué)回答：從服裝上可以看出是藏族的）

（打酥油，生隨音樂畫面動(dòng)作模仿，引語：舞蹈來源于生活。）

b，欣賞和討論

出示各民族服裝

師：既然舞蹈和服裝有關(guān)系，接下來我們看看還有什么于舞蹈有關(guān)系。

舞蹈－－（有關(guān)系） 動(dòng)作、服裝、燈光、音樂、隊(duì)形、道具

三。創(chuàng)編

1，欣賞三個(gè)有關(guān)水的片段《小溪》《江河》《大?！罚屚瑢W(xué)為它們?nèi)∶帧?/p>

問：為什么這樣取，從哪里看出來的？

···生回答時(shí)進(jìn)行模仿和體會(huì)。如：沒有明顯的`節(jié)奏，動(dòng)作很快等。

師：除了動(dòng)作和隊(duì)形，你還從哪里看出來小溪、江河、大海的特征？

引導(dǎo)同學(xué)從舞蹈元素進(jìn)行分析。

隊(duì)形－－漩渦

大浪－－引出道具沙巾，同學(xué)使用沙巾進(jìn)行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪

2。試一試，模仿“海寧潮”

同學(xué)八人一組進(jìn)行討論， 個(gè)別組上臺(tái)扮演，師生一起評(píng)價(jià)。

3。展現(xiàn)：海寧潮，合成作品

4。小結(jié)

四，生在歡快的音樂中舞出教室。