無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

思考生活篇一

夜晚的時候，眼皮馬上要粘上了，可是手機還捏在手頭。

“叮咚”，一聲信息驚醒了已有點兒迷糊睡意的你。

看了一下信息，原來是有親戚明天要過來。一時說不清的情緒，不知是要推諉還是歡迎，因為你也有著自己的生活計劃，而且最關鍵的事，這些天，你感覺自己真的有點兒疲憊。

但還是不忍心讓對方失望，而你從來就是一個不懂拒絕的人，所以你應允了下來。

第二天的早晨，你果然還是沒能用一夜的休息趕走疲憊，所以當收到約定出行的時間時，你的心里是抵觸甚至帶著不該有的小小的憤怒。但你知道，這憤怒，更多地是對自己的無能，以及曾經(jīng)的任性導致的不太如意的現(xiàn)狀。

理智還是能控制著你，把握著自己的.情緒，盡可能地不讓對方被你的負面情緒影響。

你安排了時間，然后想先趁著空閑的個人時間，把原本的一些計劃盡快地先完成。然而，只一會，他們便來了，你有點兒無奈，但是看到大太陽的天氣中，他們被曬紅的臉，你的無奈變成了心疼與自責。

盡可能地讓與自己相處的人感到舒適，這是你與喜歡的鐘哥一樣的價值觀。

盡管很累，但你力所能及地做著應該做的事。其實更多只是一種陪伴給他們心安，你明白自己做的并不多?？墒钱斈阌悬c內(nèi)疚地給予點小補償時，你沒想到自己反而收到了更多。

推搡之間，你突然為自己的以小人之心度君子之腹的心態(tài)感到無地自容。

以誠相待，你能從中感受到幸福。

思考生活篇二

在生活中我們難免會遇到一些坎坷，一些挫折，生活需要思考。如果說生活是一條大路，那么坎坷和挫折就是這條大路的鋪路石；如果把生活比喻成一個正方體，那么坎坷和挫折便是這個正方體的棱角。

有人說：“放棄往往等于擁有。”；有人說：“愛，有時是一種傷害。”；也有人說：“沉默，有時也是一種美?！倍覅s不這么想，因為這僅僅只是他們單方面的思考，僅僅只是單方面的認為。他們帶著消極的態(tài)度在對生活進行思考。

試著思考吧，朋友！很多時候，我們都習慣于安穩(wěn)的工作與平靜的生活，但有時命運會讓人改變，變得暴躁，變得不甘心于平淡的生活。

改變，是一種意外，讓人們猝不及防。

現(xiàn)在，街邊乞丐如蟻，而且千奇百怪，男男女女，老老少少，濫衣爛縷…對于這些，大部分人都麻木不仁，不以為然，給人一冷眼旁觀?？墒牵阆脒^沒有，假如哪天你身無半文，又異在他鄉(xiāng)。你怎么辦呢？你說‘我有朋友。’但千里迢迢，遠水能救近火嗎？而且，你有錢嗎？有錢打電話嗎？你向路人，陌生人求助，試問有誰會把可憐的你放在眼里呢？這時，你想到了乞討，那個令你厭惡的詞語。你放下尊嚴跪下雙膝，可結(jié)果怎么樣呢？那些大款富婆從你身邊走過，卻不愿給你一分錢。

所以，你明白了，你深思了。

思考生活篇三

前幾天，姐姐讓我?guī)兔φ乙恍﹫D片。當時因為還有別的事情要處理，于是就問她急不急用。

姐姐回答我說，這幾天是假期，也不是很急，不過如果能盡快做好當然是最好的。

我當時想著，那就盡可能地早點完成，省得一直拖延著?？蓜偤门龅郊倨冢疫€有別的計劃安排，所以斷斷續(xù)續(xù)地處理了一些，到今天中午還沒有全部處理完。

在聽到這句話的時候，我是有一絲憤怒且馬上反駁的。但是我還是按納了心頭的怒氣，只是沉默地掉了電話。

雖然這個電話影響了我一下午的心情，但是想到了書上看到的一個道理：當你生氣的時候，不是急于去爭論和反駁，而是想解決的辦法。

還有一個就是與其花時間跟她爭辯，不如直接把事情趕緊做好了，交給她，這是最好的答復。

后來回家的時候，我一聲不吭地花了一個多小時把圖弄好了交給她。雖然她也沒有說什么，但通過這件事，我也反思了自己。

思考生活篇四

早上聽書的時候，聽到一個有趣的故事。

說的是一個年輕貌美的女孩在向他人咨詢，如何嫁給一個有錢人。她的底氣就是覺得自己的外在形象很不錯，所以是有這個資本的。結(jié)果有一個年薪五十萬的男子回復了她，解答的很真實，同時也讓我們看到了同一件事情不同層次的認知。

那男子提到，如果是他，是不會娶這個女孩的。因為看似一個是有錢，一個是有貌，但不同的是有錢有很大的概率是一直在升值的，但女孩的美貌那肯定是會隨著時間的推移日漸地衰退，所以很多人只會與女孩交朋友，但并不定會娶她。

他建議女孩最佳的做法就是，與其想給千方百計地嫁給有錢人，還不如把自己培養(yǎng)自己的賺錢能力。

這個故事講的很接地氣，并不是所謂的雞湯，不知道那個女孩是否聽懂了他的分析。

很多時候，我們都會犯這樣的毛病，拿著自以為是的優(yōu)勢去與他們博弈，卻沒有真正地沉下心分析得失。說白了，就是有點沒有自知之明，同時有不勞而獲的心思，這樣可能會一時討好，但時間久了，如果沒有從中發(fā)現(xiàn)端著并一直改進的話，是會出現(xiàn)了讓自己處于劣勢的狀態(tài)。

所以，與其總是想著去依附他人，不如把時間花在提升自己上面，也許只是一個小小的進步，但那也是只屬于你自己的寶貴財富。

思考生活篇五

我曾經(jīng)把雙手交到你的手里，只是想要去看一看吶的反應是怎樣的。

他們?nèi)チ撕芏嗟牡胤?，可是卻不知道成長又是什么樣的意義，他們嘗遍了天下的山珍海味，可是卻不知道一雙腳在to地里行走又是什么樣的感覺，他們因為好奇，所以想要去嘗試，去經(jīng)歷。

也許這個世界上確實存在著很多奇奇怪怪的人物，他們不知道自己的夢想是什么，更不會去想自己的夢想又是一種怎樣的概念，他們只是覺得活在這個世界上，只要做自己喜歡做的事情就可以啦，他們也許對物質(zhì)對金錢這一方面的東西都沒有什么概念，因為從來就不缺乏自然也不會成為什么重點。

有時候當我們談論起來這樣的事情的時候，就會感覺多么的新奇和罕見，如果我們是成為了其中故事的主人公的話呢，也將是多么幸福的一件事情。

可是人生總是那么現(xiàn)實，那么切合實際的事情容不得我們有一絲一毫的幻想，尤其是在夢想實現(xiàn)的關鍵時候，我們更需要全力以赴去做。

奮力拼搏從來都不是說著玩的。

你看那些首屈一指的成功人士，他們也從來都不是將自己的夢想掛在嘴邊，他們反而是用行動去證明，去向別人說清楚自己的夢想到底是什么的，那些行動反而是更酷的。

所以在以后的人生道路上，沒有必要逢人就說起你的故事，你的情緒更沒有必要，總是發(fā)朋友圈去向別人說，你今天做了什么，明天又要去做什么？因為別人不感興趣。

思考生活篇六

法國科學家、哲學家笛卡兒在朦朧的睡夢中醒來后，仿佛在夢中得到什么啟示般，在紙上寫下幾個字——“我思故我在”。

笛卡兒懷疑一切事物的存在，甚至于自己的存在，卻在這一天如夢初醒地道破天機：思考著的人才是活著的。

也許可以說，生活不是需不需要思考，而是說，思考，是生活的前提條件，但也許很多人沒意識到，那我只好拿前者來說了。

人從呱呱落地就學會思考，但他們不會表達出來。他們會思考，他們從何而來，這個世界從何而來？隨年齡漸漸地增長，他們需要思考的問題理應越來越多，但有一部分物質(zhì)生活的思考被父母包辦解答了，一部分精神生活的思考被父母和別的長輩阻止了。由于思考的問題越來越少，他們漸漸“長大”，或相對于嬰幼兒時期來說，他們漸漸衰老，因為他們的思想已不再象孩童時期那般活躍。

物質(zhì)生活上的思考，大多數(shù)人還是有的，思考每天的茶米油鹽，思考和上下級的關系，思考與父母小孩的相處，思考如何賺多點錢，思考…這些“身外之物”的思考是生存之本，但這是生存，只是生活的一部分，動物也會“思考”，但它們不會“生活”。

精神生活上的思考，大多數(shù)人沒有，有的也只是寄托于某種宗教或某一哲學派系，于是那些哲學家的思想活下來了，那些哲學家活下來了，但這些人卻在歷史中轉(zhuǎn)眼即逝，他們沒有去思考，他們不知道來到這世間的意義是生活，是來感知自己生命的意義，就象去看一場電影后回家寫觀后感一樣。來到這世間就象來到一個電影片場，自己既是演員，又是旁觀者。

生存是來到世間的任務，思考才是目的。沒有思考，生活怎會完整？

思考生活篇七

生活中的許多事情，往往都需要我們?nèi)ド疃人伎??；蛟S，你會不經(jīng)意間獲得許多簡單而對你極有益處的哲理。

從小學升入初中，很多人都需要一段適應期。有對新的生活的適應，新的學習的'適應，還有對新老師的適應。我就是需要適應期的學生。可是，老師在課堂上的講課速度快得讓我頭疼，因為我腦子反應并不快，甚至有點遲鈍，而且一緊張大腦就空白，必須有一定的消化時間。

有時我們做事就是缺乏判斷性。不考慮后果，只顧眼前的快感。也不想這件事對自己是否有利。

生活就是最好的老師，就看你是否會發(fā)現(xiàn)它!

思考生活篇八

南京市學科帶頭人、天景山中學楊正奎老師認為：今年南京市中考語文試卷，積極引導學生熱愛生活，樂于思考，體現(xiàn)“在關注生活中學會思考”的理念。

首先，整份試卷的選材凸現(xiàn)了“人與生活”的主題，語基部分的“住”、文言文閱讀的“食”、小說閱讀的“行”、非連續(xù)文本的“衣”，反映的都是日常的生活，樸素平實，親切近易，便于學生答題。而這些普通的生活內(nèi)容中都蘊含著豐富的思想內(nèi)涵。

更直接體現(xiàn)“在關注生活中學會思考”理念的是作文題“讓我想一想”。它要求學生智慧地表達對生活的思考，靈活自由，開放度較大。

首先，審題的難度較小。此題選用了學生最常見的直接命題形式，沒有任何附加條件，甚至沒有導語，因為“讓我想一想”就是人們耳熟能詳?shù)目陬^語，也是學生的常用語，無需任何輔助條件即可理解。在什么樣的情況下我們需要“想一想”呢？遇到某個問題，某件事或處于某種情境之中，這是日常學習生活中的一種常態(tài)經(jīng)歷。為什么要“想一想”呢？俗話說，磨刀不誤砍柴工，停下來想一想，是為了尋求更好的答案，找到更好的辦法。停下來“想一想”是讓我們明白獨立而深入的思考在學習或生活中的不可或缺。對學生而言，盡管思維活動幾乎隨時隨地都在發(fā)生，是學生最熟悉的生活現(xiàn)象，但也是容易被人忽略的問題。如果說去年的作文題力圖引導學生關愛他人，為人著想，偏重于情感的培育，今年的題目則立足思考，體悟生活，既重感性，又重理性。

其次，選材的空間很寬?！八伎肌钡男袨槭请x不開生活的，因為思考的內(nèi)容常常就是生活本身。無論是家庭生活、學校生活或者社會生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的問題，也就成了學生自由選擇的廣闊天地。題目力求引導學生不要只忙于題海，而忽視了我們身邊的人、事、物的思考，對生活的體悟。在緊張繁忙的學習生活里，有時我們要學會停下來，靜一靜，想一想。

總之，今年的南京市中考語文試卷力求引導學生關注世界，思考人生，體悟生活，對提高學生的人文情懷和語文素養(yǎng)，都有積極的意義。