在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
考博筆試時(shí)間安排篇一
(一)制度的擬定1.在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下重新修訂了《加班管理制度》,并在工作進(jìn)行實(shí)施。2.根據(jù)公司以往的實(shí)施方法,制訂了《圖書(shū)借閱及管理辦法》和《門(mén)禁指紋管理規(guī)定》,通過(guò)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的審核及各部門(mén)會(huì)簽,在日常工作中進(jìn)行實(shí)施。
(二)日常性事物1.負(fù)責(zé)董事長(zhǎng)辦公室、行政總經(jīng)理辦公室、茶室的衛(wèi)生整潔。2.負(fù)責(zé)快遞接收、報(bào)紙雜志及信件收發(fā)、文件打印、以及總機(jī)電話的接聽(tīng)與轉(zhuǎn)接。3.每日統(tǒng)計(jì)公司員工及電話核查項(xiàng)目員工出勤情況。4.公司員工書(shū)籍借閱統(tǒng)計(jì)與簽收。5.日常禮儀接待工作。
(三)(四)水電費(fèi)的繳納:公司通訊業(yè)務(wù)的辦理(每月月底前繳納上月費(fèi)用)
(五)每月5號(hào)之前完成辦公室月度報(bào)告,并提交行政總經(jīng)理(內(nèi)容包括,辦公用品庫(kù)及倉(cāng)庫(kù)盤(pán)點(diǎn)表—工裝盤(pán)點(diǎn)表—本月領(lǐng)工裝數(shù)—本月工裝進(jìn)出庫(kù)統(tǒng)計(jì)表—本月申請(qǐng)辦公用品—本月本部門(mén)辦公用品申請(qǐng)—本月辦公用品領(lǐng)用情況—本月費(fèi)用明細(xì)表—每月之星情況)
(六)每月8日之前,參考考勤系統(tǒng)上導(dǎo)出打卡數(shù)據(jù)記錄,根據(jù)收到的外出公干審批單和請(qǐng)假單以及每天的點(diǎn)名表做出電子版考勤明細(xì)表完成公司考勤總表制作,提交行政總經(jīng)理審核。
(七)(八)每月10號(hào)前完成部門(mén)辦公用品的申請(qǐng)統(tǒng)計(jì)總表交與行政總經(jīng)理審核。月中更換銷(xiāo)售排行榜;每月20號(hào)之前,根據(jù)每月之星評(píng)選結(jié)果,制作每月之星照,更換至宣傳欄。
(十)每月30號(hào)前完成辦公用品及日常用品盤(pán)點(diǎn)表。提交行政總經(jīng)理審核,并于次月2號(hào)之前上交財(cái)務(wù)中心。
(十一)每月初一,十五購(gòu)買(mǎi)貢品及鮮花并提前一天貢品擺放整齊。
(十二)辦公用品檔案及固定桌椅檔案的登記。新的一年,意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。20xx年,要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),戒驕戒躁,努力工作,力爭(zhēng)取得更大的工作成績(jī)。以嶄新的工作風(fēng)貌、更高昂的工作熱情和更敬業(yè)的工作態(tài)度投入到辦公室的各項(xiàng)工作中。從小事抓起,從服務(wù)抓起,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)務(wù)管理和后勤服務(wù),為整體推進(jìn)公司的發(fā)展提供基礎(chǔ)性服務(wù),為公司年度整體工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮行政應(yīng)有的作用
考博筆試時(shí)間安排篇二
復(fù)試
接到復(fù)試通知的時(shí)候,很高興但是也很迷茫。給老師發(fā)了郵件,說(shuō)了下進(jìn)復(fù)試了,并且說(shuō)了下復(fù)試的分?jǐn)?shù),英語(yǔ)還成,專業(yè)課不高。老師也只禮貌性的回復(fù)了一個(gè),好好復(fù)試。復(fù)試的時(shí)候特別地留心了一下我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,是個(gè)年齡較大的男生,問(wèn)了一下,初試的分?jǐn)?shù)也比我高很多。如果只招一個(gè)人,按初試成績(jī),自己估計(jì)會(huì)被刷,當(dāng)時(shí)很挺郁悶,但是也不可能再后退,硬著頭皮走過(guò)了復(fù)試。
復(fù)試時(shí),我報(bào)考的導(dǎo)師不在。心里放了些心,因?yàn)閷?duì)其他老師來(lái)說(shuō),他們根本不清楚你的初試成績(jī),只會(huì)針對(duì)你的復(fù)試表現(xiàn)而給你打分。整個(gè)復(fù)試中,老師也只是對(duì)我以前已發(fā)表的論文以及畢業(yè)論文提了些問(wèn)題,讀研的時(shí)候我已經(jīng)發(fā)表了一些論文,所以給別人講自己寫(xiě)的東西還是挺不費(fèi)勁的,另外,我大三就考過(guò)雅思,所以口語(yǔ)部分也沒(méi)有太大的障礙,就是好久沒(méi)說(shuō)了一開(kāi)始不太順利,但是就在我不停的“sorry,pardon_中,我居然還是跟老師和諧地溝通了。所以,口語(yǔ)千萬(wàn)不要慌,用手比也是可以的,老師最注重的是你能否用口語(yǔ)進(jìn)行溝通,對(duì)口音、語(yǔ)調(diào)沒(méi)太強(qiáng)烈的要求。
總之,復(fù)試的結(jié)果自己很滿意,看面試?yán)蠋煹谋砬橐埠軡M意,但是想到自己的初試成績(jī)還是忐忑不安的回家等通知了。
結(jié)果
結(jié)果就是因?yàn)槲页踉嚦煽?jī)確實(shí)不高?,而報(bào)考的那位導(dǎo)師沒(méi)有爭(zhēng)取到額外名額,所以錄了那位初試成績(jī)更高的兄臺(tái)。但同時(shí),由于復(fù)試時(shí)的表現(xiàn),面試的一位老師主動(dòng)打電話給我表示愿意接受我。所以,考博真的還是很公平的。只要你努力過(guò),就肯定有收獲。
那位兄臺(tái)沒(méi)有任何的科研經(jīng)歷,但是憑著自己的努力認(rèn)真復(fù)習(xí),得到了老師的認(rèn)可。而我雖然在初試的時(shí)候成績(jī)不佳,但是由于在過(guò)去的三年里積累的科研經(jīng)驗(yàn),也最終得到了老師的認(rèn)可。誰(shuí)說(shuō)考博不公平了呢,只是你有沒(méi)有努力認(rèn)真到那個(gè)份上而已。
???考博筆試時(shí)間安排篇三
作為一個(gè)投資分析者,積累了一些經(jīng)驗(yàn),今天想在這里分享給各位投資者,希望各位都能早日走出虧損贏得利潤(rùn)。
一、對(duì)大家交易幫助最大的,不是提供一次盈利的策略,而是要改正不良的做法,建立正確的習(xí)慣:
大多數(shù)人在參與坐堂答疑或者現(xiàn)場(chǎng)講座的時(shí)候,基本是沖著當(dāng)晚或者近期的交易策略而來(lái),希望馬上能撈一筆。我不反對(duì)這個(gè)想法,所以在講座和答疑的時(shí)候都是盡量提供交易策略,在提供交易策略的同時(shí)盡量灌輸正確的交易習(xí)慣、分析思路,希望能有所引導(dǎo)。
如果大家不建立起正確的交易習(xí)慣,從我的交易經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,盈利對(duì)大多數(shù)人仍然只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。最基本的習(xí)慣就是:交易絕對(duì)不能隨心所欲,人不能超越市場(chǎng)。
很多人這樣認(rèn)為:“市場(chǎng)每天到處都是機(jī)會(huì),每天都有好多賺錢(qián)的機(jī)會(huì)?!?/p>
這個(gè)說(shuō)法的表象并沒(méi)有錯(cuò),市場(chǎng)24小時(shí)在運(yùn)轉(zhuǎn),又能雙向交易、即時(shí)成交,理論上來(lái)看確實(shí)每天都應(yīng)該有無(wú)數(shù)個(gè)超短線機(jī)會(huì)。但是實(shí)質(zhì)呢?如果在無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)中加一個(gè)條件:要求風(fēng)險(xiǎn)可控呢?機(jī)會(huì)就不那么多了。
很多人的問(wèn)題在:只看到機(jī)會(huì),從來(lái)不看為了這個(gè)機(jī)會(huì)需要付出多大風(fēng)險(xiǎn)。甚至盲目地因?yàn)槟硞€(gè)專家講過(guò)某個(gè)貨幣要漲,而不計(jì)成本地買(mǎi),還不斷地加倉(cāng),根本不管在上漲之前還要回調(diào)多少。這個(gè)也是今年很多人在非美大牛市之年卻爆倉(cāng)的主要原因之一。
二、不設(shè)止損,直到賬戶無(wú)法承受時(shí)才想到止損:
這是今年很多人爆倉(cāng)最重要的原因,今年我們已經(jīng)見(jiàn)到太多套100點(diǎn)以上和直接爆倉(cāng)的投資者。很多人說(shuō)自己不會(huì)設(shè)止損所以不設(shè),其實(shí)根源性的問(wèn)題還是心理上不愿意設(shè)止損,不愿意承擔(dān)小損失,不愿意“太早”向市場(chǎng)認(rèn)錯(cuò),而同時(shí)還不斷地用“行情已經(jīng)漲了這么多了總要回調(diào)了吧?”之類(lèi)的話進(jìn)行自我安慰。
行情,從來(lái)不會(huì)因?yàn)闈q太多而不再漲,也從來(lái)不會(huì)因?yàn)榈喽辉俚?。這是我剛學(xué)習(xí)技術(shù)分析時(shí)所吸收的一個(gè)原則性的觀點(diǎn),其實(shí)也就是道氏理論的基本原則:趨勢(shì) 很多人只重視片面技巧,比如花大量的精力預(yù)測(cè)、操作一個(gè)反彈,卻忘記了技術(shù)分析的根源。
止損,也是一個(gè)習(xí)慣,一夜之間是改變不了的,但至少作為一個(gè)認(rèn)知,每次交易的時(shí)候問(wèn)問(wèn)自己,如果錯(cuò)了怎么辦?行情走到哪里算錯(cuò)了?任何大師都不能給你100%保證這筆交易能賺錢(qián),如果有這樣的機(jī)會(huì),早就用全部身家做頭寸了。
三,為了交易而交易,把希望寄托在別人身上:
很多人只要在看盤(pán),就會(huì)想做交易??床坏綑C(jī)會(huì),也得硬給自己找個(gè)可能有10個(gè)點(diǎn)盈利的機(jī)會(huì),畢竟即便是美國(guó)休市,行情波動(dòng)也會(huì)超過(guò)10個(gè)點(diǎn)的。
交易的目的是為了賺錢(qián),那么所選擇的機(jī)會(huì)就應(yīng)該是能產(chǎn)生利潤(rùn)的機(jī)會(huì),而不是隨時(shí)都要做交易,因?yàn)楹侠淼馁嶅X(qián)機(jī)會(huì)絕不是任何時(shí)候都有的。任何人的認(rèn)知能力都是有限的,而市場(chǎng)是無(wú)限的,我們?cè)谟糜邢薜囊?guī)律分析無(wú)限的市場(chǎng)。
一些投資者的交易,希望總是寄托在別人身上的,也許因?yàn)樽约翰粫?huì)分析,也許因?yàn)閷?duì)自己的分析沒(méi)有信心。但只要是別人說(shuō)的,特別是某個(gè)專家說(shuō)的,或者大多數(shù)人都在說(shuō)的,反而堅(jiān)信不疑,甚至不控制風(fēng)險(xiǎn)地跟隨。
這種做法正確與否一眼就能看明白,今天看這個(gè)人的分析做,明天看那個(gè)人的分析做,最終沒(méi)有自己的思路,感覺(jué)就是無(wú)人指揮的游擊戰(zhàn),打了半天也不會(huì)有什么成果。
四、主觀期望行情,無(wú)交易計(jì)劃
進(jìn)場(chǎng)后,就主觀期望行情怎么走,所以認(rèn)為行情就要怎么走,特別是在交易已經(jīng)發(fā)生虧損的時(shí)候,怎么看行情都會(huì)向自己想的方向走,所以這也成了不設(shè)止損的原因。
我發(fā)現(xiàn)有完整交易計(jì)劃的大眾投資者很少,大多數(shù)人總是直接跳進(jìn)市場(chǎng),盯著希望的目標(biāo)。進(jìn)場(chǎng)之后發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了無(wú)法忍受的錯(cuò)誤時(shí),才考慮怎么辦。這個(gè)時(shí)候由于已經(jīng)進(jìn)場(chǎng),很少有人能做到再客觀地分析市場(chǎng)了,怎么看行情都將按照自己預(yù)想的方向走,但結(jié)構(gòu)總是反的。
進(jìn)場(chǎng)前完整的計(jì)劃,是為了我們站在客觀的角度全面地分析市場(chǎng),制定一個(gè)相對(duì)客觀的交易計(jì)劃,這樣成功率才會(huì)更高。
五、拿不住單子、見(jiàn)到利潤(rùn)就跑、虧損了就扛、完全談不上交易紀(jì)律
出現(xiàn)太多這種情況了,剛做交易的人往往都是這樣。
改變這種狀況同樣是改變自己的習(xí)慣,也就是堅(jiān)持交易計(jì)劃完整性的習(xí)慣,既然形成了一個(gè)計(jì)劃,嚴(yán)格地執(zhí)行也是計(jì)劃完整性的一部分。如果總是想“萬(wàn)一??”,不可能拿住單子的,市場(chǎng)在任何時(shí)候都有萬(wàn)一,止損就是為了防止萬(wàn)一的,既然設(shè)好了止損,那就要等待另外的萬(wàn)分之9999了。
很多人甚至不知道交易紀(jì)律是什么。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是什么情況下絕對(duì)不可以做交易。
人性的弱點(diǎn)太多,每個(gè)人都有,也不可能完全克服。怎么辦?靠紀(jì)律,把交易當(dāng)作一次戰(zhàn)爭(zhēng)、一個(gè)需要苦心經(jīng)營(yíng)的事業(yè),這里面就有很多鐵的紀(jì)律,嚴(yán)格去限定什么情況下什么事情絕對(duì)不可以做。比如我的交易系統(tǒng)中明確規(guī)定“只要當(dāng)天虧損1次,當(dāng)天絕對(duì)不做第二次交易”;“下跌動(dòng)能強(qiáng)的時(shí)候絕對(duì)不買(mǎi)”;“單月盈利超過(guò)20%,該月剩下的時(shí)間強(qiáng)制休息”等等一個(gè)體系的紀(jì)律。
六、學(xué)習(xí)不是一勞永逸的,學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的事情
不少投資者在投資期間都表示了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,希望系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下。想法很好,需要堅(jiān)持,不要只有一時(shí)的熱情。
從中國(guó)十來(lái)年的股市發(fā)展來(lái)看,中國(guó)投資者普遍缺乏學(xué)習(xí)的認(rèn)知,不覺(jué)得應(yīng)該學(xué)習(xí),往往認(rèn)為自己比別人聰明,別人能賺錢(qián)自己就能賺錢(qián)。世界上沒(méi)有這么容易賺錢(qián)的地方。
考博筆試時(shí)間安排篇四
4月22日,教育局舉辦了骨干教師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)活動(dòng),有幸請(qǐng)到了著名學(xué)者胡興龍老師(這里我沒(méi)有稱他為教授,我覺(jué)得稱老師更適合我們,因?yàn)榻淌谑墙o大學(xué)生上課的,而我們?cè)诮處煂I(yè)化成長(zhǎng)這里,還是一個(gè)小學(xué)生,還剛起步,不能與大學(xué)生同日而語(yǔ))到現(xiàn)場(chǎng)講課。胡老師用5個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,給我們講了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)之路,在這5個(gè)小時(shí)的講座中,胡老師更多的是跟我們分享了他三十年的人生成長(zhǎng)之路,用他自己的人生之路來(lái)引領(lǐng)我們今后的成長(zhǎng)。
胡老師的經(jīng)歷,看似復(fù)雜,實(shí)為簡(jiǎn)單;看似簡(jiǎn)單,實(shí)屬不易。復(fù)雜是很多人都覺(jué)得這是一個(gè)很難的事情,簡(jiǎn)單是他只是堅(jiān)持了自己應(yīng)該堅(jiān)持的,不易是三十年如一日?qǐng)?jiān)持做一件事確實(shí)很難。胡老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷給了我們以下幾點(diǎn)啟示。
一是堅(jiān)持。我們經(jīng)常說(shuō)把簡(jiǎn)單的事堅(jiān)持到底就不簡(jiǎn)單,胡老師一生的追求正是得于他的堅(jiān)持,無(wú)論是在求學(xué)期間博覽群書(shū)的堅(jiān)持,還是供職后不斷深造的堅(jiān)持。無(wú)論是在高原地區(qū)的艱苦環(huán)境中,還是在沿海激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,胡老師始終堅(jiān)持著自己的目標(biāo)。正是緣于這種堅(jiān)持,他無(wú)論在物理學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)還是經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域里都能充滿激情,勇往直前。當(dāng)我們很多教師認(rèn)為自己已經(jīng)到了不惑之年而開(kāi)始享受天倫之樂(lè)時(shí),胡老師又開(kāi)始了他人生中的第二次甚至是第三次起跑。
三是定位。胡老師給自己的定位是非常明確的——做一名專業(yè)化的教師。正是基于這樣的定位,三十年來(lái)他才不斷追求,不斷努力,為實(shí)現(xiàn)這樣的一個(gè)定位而努力著。而我們的教師也往往會(huì)給自己定位,比如有人說(shuō)教師是良心工作,能做多少算多少。這樣的定位有點(diǎn)得過(guò)且過(guò)的意思。有人說(shuō)我這一輩混得個(gè)高級(jí)職稱就行了,這樣的定位有點(diǎn)功利思想,為什么呢?因?yàn)楦呒?jí)工資高嘛。也有人說(shuō),我這一輩子能整個(gè)校長(zhǎng)當(dāng)當(dāng)就行了,這樣的定位也同樣有點(diǎn)功利思想,還不是為了那一丁點(diǎn)利益嗎?這就是我們的教師為什么年紀(jì)越大越?jīng)]有了激情,過(guò)早的就把自己劃入老教師的行列,開(kāi)始享受起學(xué)校的優(yōu)惠政策——養(yǎng)老去了。胡老師在講課中說(shuō),一個(gè)人對(duì)自己的定位至少要到60歲以后,而60歲以前就應(yīng)該為這個(gè)定位而不斷努力,到那時(shí)雖然你已經(jīng)60歲了,你也可能還會(huì)覺(jué)得你有好多事沒(méi)有做完。
四是激情。從胡老師講課的過(guò)程中,我們已經(jīng)深深的被他的激情所感動(dòng),你看他在臺(tái)上,一會(huì)來(lái)一段幽默的小故事,一會(huì)唱一段曾經(jīng)唱過(guò)的歌曲,一會(huì)又趴在地上做藏民朝拜的樣子,一會(huì)兒又會(huì)跟學(xué)員們做一些小活動(dòng),一會(huì)還會(huì)大聲說(shuō),掌聲在哪里呀?其實(shí),他講課的這一系列的過(guò)程,無(wú)不體現(xiàn)著他對(duì)自己生活充滿著激情。再來(lái)看我們自己,未老先衰者不在少數(shù),有些甚至對(duì)胡老師那句“掌聲在哪里”的話語(yǔ)有些嗤之以鼻,認(rèn)為這只是一些歌唱家才會(huì)這么做,想想,歌唱家是什么人,歌唱家們也是對(duì)生活充滿著激情之人呀!
他們?yōu)槭裁纯倳?huì)需要?jiǎng)e人的掌聲,他們需要那一種熱烈的氣氛啊!而正是緣于他們對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)自己的樂(lè)觀,對(duì)快樂(lè)的向往,才會(huì)有“給點(diǎn)掌聲”的需要。其實(shí)一個(gè)人如果充滿著激情,他會(huì)對(duì)各種活動(dòng)都非常感興趣,就像胡老師一樣,學(xué)了物理學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué),學(xué)了漢語(yǔ)言文學(xué)又學(xué)經(jīng)濟(jì)管理,這正是基于他對(duì)生活充滿著激情。而一旦一個(gè)人失去激情,會(huì)對(duì)周?chē)暮芏嗍挛锒疾桓信d趣,甚至?xí)砸詾槭堑慕o別人下一個(gè)定義——無(wú)聊。
五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是短暫的,但它卻濃縮了胡老師三十年的人生精華,相信通過(guò)這次學(xué)習(xí),十年后,二十年后,三十年后,又會(huì)有一批像胡老師一樣的學(xué)者出現(xiàn),而多年前,他們還是坐在下面聽(tīng)講的一批對(duì)自己前途感到迷茫的年輕教師!
考博筆試時(shí)間安排篇五
在結(jié)束一段長(zhǎng)達(dá)5年的感情之后,我做出了以前都沒(méi)有想過(guò)的決定-考博士,我要開(kāi)始新的生活。于是開(kāi)始了我的考博生涯。緊張的備考之后就上了考場(chǎng)。很可惜,從小到大我的考運(yùn)都很差,當(dāng)然這次也沒(méi)能例外(打了草稿的翻譯卻沒(méi)有謄寫(xiě)到卷子上,真郁悶)。雖然心情很糟糕,卻連傷感的空隙都沒(méi)有,因?yàn)榫o接著就是畢業(yè)論文,考試之后的第10天以后要交上去盲審,而那時(shí)我的導(dǎo)師還在國(guó)外。怨天怨地還是怨導(dǎo)師沒(méi)有,怨誰(shuí)都沒(méi)有用,而且我沒(méi)有時(shí)間去想這些。只能靠自己了,還有10天,我很高興。10天連寫(xiě)帶作圖,最后終于交上去了(當(dāng)然水平不會(huì)很高),但是已經(jīng)足夠順利過(guò)關(guān)。在此注明:我的碩士論文水平是有限,但是我已經(jīng)盡力了,所以不后悔。
果然,就是英語(yǔ)差了兩分。哭,大哭了一場(chǎng),終于能哭了。哭完之后就不再想了,不敢去想。工作沒(méi)招,博士又沒(méi)有考上,那么到底要干什么最后還是舍不得我這個(gè)專業(yè),很喜歡,覺(jué)得和我的性格很配,以后應(yīng)該能有所發(fā)展,所以就咬牙決心再考。于是厚著臉皮給我報(bào)考的那個(gè)博導(dǎo)y打電話,說(shuō)我沒(méi)有找工作,還想考他的博士。..沒(méi)想到y(tǒng)很吃驚,說(shuō)你一個(gè)女孩子,在等一年才考風(fēng)險(xiǎn)很大,要不我給你聯(lián)系調(diào)劑吧!能有個(gè)博士念,誰(shuí)不喜歡呢,可是這個(gè)老師的人品更打動(dòng)我。一直覺(jué)得導(dǎo)師的人品比學(xué)術(shù)水平更重要。有老師關(guān)心著,不管干什么心里都很舒服。所以婉言謝絕了y的美意,堅(jiān)持要再考,而且一定要考y的博士(現(xiàn)在想起來(lái),還是為自己的選擇感覺(jué)自豪)。
綜述了一下我的考博路程,算是交待了背景吧!一下是自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談,希望對(duì)大家有用。(主要針對(duì)女生而言吧)
1,相信愛(ài)情,在擁有的時(shí)候認(rèn)真對(duì)待,在感情已逝的時(shí)候果斷放手。愛(ài)情不是買(mǎi)東西,買(mǎi)得不好還能將就著用。感情這東西,對(duì)別人,對(duì)自己都要負(fù)責(zé)。
2,不神話愛(ài)情。曾經(jīng)以為一段徹底投入的愛(ài)情過(guò)后,就不會(huì)再有愛(ài)別人的能力,離開(kāi)對(duì)方就活不了或者在奔三的年齡岔口不會(huì)再有人追求,這些都是我們的想象。生活中,愛(ài)情是每時(shí)每刻都會(huì)出現(xiàn)的,如果你還在戀愛(ài),請(qǐng)珍惜現(xiàn)在;如果你已經(jīng)分手,請(qǐng)期待下一次;如果你還是單身,請(qǐng)耐心等待。
3,不管男生或者女生,認(rèn)真對(duì)待事業(yè)或者學(xué)業(yè),不要因?yàn)楦星閷⒅导?jí)。真正相愛(ài)的人應(yīng)該是相互鼓勵(lì)互相提升的。不要怕對(duì)方成就比自己高,以期擔(dān)心自己比對(duì)方差不如提升自己,作對(duì)方生活中的良伴,而不是絆腳石。如果需要為對(duì)方作出一定的犧牲,不要抱怨。
4,繼續(xù)深造還是工作,要看自己的選擇,而不是別人的評(píng)價(jià)。只有自己最明白自己喜歡什么,以后想干什么。
5,對(duì)生活不失望,但是也不要期望值過(guò)高。降低期望值,處處有驚喜,人也會(huì)豁達(dá)起來(lái)。誰(shuí)說(shuō)博士就非得進(jìn)高校呢?同樣是教學(xué),博士生和本科生教出來(lái)的肯定會(huì)有差異。
6,不管干什么,都要愛(ài)惜自己,愛(ài)惜身體,珍惜身邊的每一個(gè)人每一件事情。好好的認(rèn)真地活著。
考博筆試時(shí)間安排篇六
人活著不是為了痛苦,而是把追求幸福作為人類(lèi)永恒的目標(biāo),作為教書(shū)育人的教師自然也不例外。在工作中,在影響教師的人生幸福指數(shù)的諸多因素中,所教學(xué)生集體的學(xué)業(yè)是否成功,學(xué)習(xí)生活是否幸福,教師本身的工作是否愉悅,是一個(gè)至關(guān)重要的因素。從教十幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,教師的最高境界,其實(shí)就是能夠持續(xù)不斷地培養(yǎng)出在今天能夠享受幸福的學(xué)習(xí)生活,在明天能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福生活的學(xué)生。教師要給學(xué)生以幸福,自己應(yīng)先成為一個(gè)幸福的人,一個(gè)懂得如何創(chuàng)造幸福的人。那么,怎樣做,才能成為一個(gè)幸福的教師呢?
一、善待自己——做一個(gè)身心和諧、健康的人
在教育遠(yuǎn)未普及、教育從業(yè)人員不多的年代里,教師作為少數(shù)擁有知識(shí)的社會(huì)人員時(shí),往往被人們視為“先知”而備受尊崇,一度被抬到與“天地君親”并列的高度。對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系,甚至有“一日為師,終身為父”的說(shuō)法。而今科技發(fā)達(dá)、教育普及,知識(shí)不僅再由教師等少數(shù)人所獨(dú)享,而且教師中的大多數(shù)——中小學(xué)教師還處于知識(shí)分子的基礎(chǔ)階層。往日視同父子的師生關(guān)系早已失去存在的理由,取而代之的是民主的師生關(guān)系,朋友式的師生關(guān)系,伙伴式的師生關(guān)系。因此,在教師的社會(huì)角色定位上,我們應(yīng)該從以下兩個(gè)方面調(diào)整心態(tài):
1、 放下因巨大的歷史文化慣性而留在我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子,學(xué)會(huì)以平等、平和、公正的方式與人相處,與人交流。事實(shí)上,一些最終釀成悲劇的教師與學(xué)生及其家長(zhǎng)的人際沖突,很多都是因?yàn)槲覀兊慕處煕](méi)有放下高高在上的威嚴(yán),不敢承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),自視高人一等,盛氣凌人,不給學(xué)生、家長(zhǎng)解釋的機(jī)會(huì),用“語(yǔ)言暴力”傷害學(xué)生、家長(zhǎng)。高高在上的態(tài)度儼然變成了進(jìn)攻性的武器。2、 如果準(zhǔn)備以教師為終生職業(yè)的話,那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。不與經(jīng)商者比財(cái)富——你“財(cái)源茂盛達(dá)三江”,我“桃李繽紛滿天下”;不與從政者比地位——居廟堂之高,“高處不勝寒”,的苦惱,我有“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適(有寒暑假);不與他人花天酒地,任憑“你黃洋街上炮聲隆,我自然不動(dòng)”,做自己該做的工作。我們要適時(shí)調(diào)整好心態(tài),使心理在迅速變化的社會(huì)中保持平衡,這是我們維護(hù)身心健康的基礎(chǔ),掌握了心理“平衡術(shù)”,就相當(dāng)于掌握了開(kāi)啟健康與幸福之門(mén)的金鑰匙。
作為教師,要獲得生活的幸福,還應(yīng)在以下兩方面調(diào)整個(gè)人的工作生活方式:1、自覺(jué)執(zhí)行“兩規(guī)”。即在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的工作任務(wù),不要輕易地透支生命去做于己不利,于人未必有力的所謂“奉獻(xiàn)”。2、積極適度休閑。要善于利用雙休日,寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時(shí)間進(jìn)行自我保健、游戲、娛樂(lè)、健身等活動(dòng),以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒(méi)有健康的身體,去談幸福是不可能的,脫離生存環(huán)境談師德問(wèn)題是沒(méi)有意義的,脫離事業(yè)發(fā)展進(jìn)行師德修養(yǎng)是不起作用的。保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素,在專業(yè)知識(shí)上不斷獲得發(fā)展,在教學(xué)技能上不斷取得進(jìn)步,在道德層次上不斷求得升華,使自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,永不落伍,才是真正善待自己。
當(dāng)我們從平凡得不能再平凡的教學(xué)生涯中感受到越來(lái)越多的樂(lè)趣的時(shí)候,當(dāng)我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時(shí)候,我們就能夠用自己美好的心境,去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境,用自己的幸福去營(yíng)造學(xué)生的幸福。
二、善待學(xué)生——做一個(gè)慈母般的教師
教師的生命是與一屆又一屆的學(xué)生成長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起的。在一批批學(xué)生的成長(zhǎng)中,我們由稚嫩走向成熟。身為教師,要獲得人生的幸福,必須首先成為一個(gè)成功的教師,這是不言而喻的,而善待學(xué)生正是教師事業(yè)成功的前提。沒(méi)有學(xué)生的合作,教師的工作絕對(duì)不會(huì)有成效??梢赃@樣說(shuō):教師工作的成功程度在很大程度上取決于教師調(diào)度學(xué)生與自己合作的興趣與能力。
善待學(xué)生就是善待自己。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成長(zhǎng)幸福的教師是最幸福的教師。那么,怎樣善待學(xué)生,如何用愛(ài)心打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗,從而開(kāi)啟教育成功之門(mén)呢?首先,愛(ài)學(xué)生就要了解他們。了解他們的愛(ài)好和才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神境界。對(duì)一個(gè)好教師而言,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人學(xué),是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)與塑造。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,不了解他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。其次,愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待每一位學(xué)生,把所有學(xué)生視為自己的子弟。據(jù)有關(guān)教師人格特征的調(diào)查,在學(xué)生眼中,“公正客觀”被視為教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼;他們最不滿意教師憑個(gè)人好惡偏愛(ài)、偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生。公平,這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。
三、善待同仁——開(kāi)辟一方適宜生存發(fā)展的樂(lè)土
教師間公共的人際關(guān)系無(wú)外乎合作與競(jìng)爭(zhēng),正確處理這兩種關(guān)系,使之有利于事業(yè)發(fā)展,有利于身心健康,是一個(gè)合格的教師必備的能力。合作多于競(jìng)賽,就更能搞好教育工作,會(huì)起到事半功倍的效果,與人合作取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己以最少的時(shí)間獲取最大的收獲,何樂(lè)而不為呢?是同行必有比較,有比較必有高低。在高低差別顯現(xiàn)之后如何對(duì)待朝夕相處的同事,還涉及一個(gè)人的精神境界問(wèn)題,高尚情操問(wèn)題。
善待同仁可以多一些情誼,少一些糾紛;多一些合作,少一些競(jìng)爭(zhēng);多一些贊賞,少一些埋怨;多一些關(guān)懷,少一些冷漠。人與人相處多了,又是一種天然的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,矛盾在所難免。處理矛盾時(shí),應(yīng)該少些沖動(dòng),多些理智。思考問(wèn)題時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)些,盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情,不要傷害對(duì)方;采取行動(dòng)時(shí)要慎重些,力爭(zhēng)做到有理、有利、有節(jié)。當(dāng)同事遇到困難時(shí),給與盡大能力的幫助;當(dāng)同事取得成績(jī)時(shí),給與衷心的祝賀和鼓勵(lì);當(dāng)同事有誤解時(shí),當(dāng)面給與解釋清楚。我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中要時(shí)刻意識(shí)到,學(xué)校追求的是綜合的育人效果,要求教師具有合作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。而且只有在與同事有效的合作中,才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價(jià)值;也只有在教師這團(tuán)隊(duì)中,我們才能感覺(jué)到工作的快樂(lè),也只有團(tuán)隊(duì)的合作,給我們帶來(lái)意想不到的教育成果,這就是“眾人拾柴火焰高”的道理吧!
在我們的文化傳統(tǒng)中吸取營(yíng)養(yǎng),在工作中我們堅(jiān)持把“己所不欲,勿施于人”“給予立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”“海納百川,有容乃大”等古訓(xùn)在人際交往中加以運(yùn)用;堅(jiān)持把“和而不同,為而不爭(zhēng),群而不黨”作為我們?yōu)槿颂幨碌臏?zhǔn)則。我們將會(huì)發(fā)現(xiàn),我們不僅具有改造自己心境的能力,而且還具有在一定范圍內(nèi)影響人際生態(tài)環(huán)境的能力。
快樂(lè)本為感覺(jué),幸福取決于心情,教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力,追求心中完善的境界,無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)關(guān)榮的稱呼,縱然我們不刻意追求幸福,真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中!
考博筆試時(shí)間安排篇七
對(duì)于20xx年上半年的股市行情,可能可以稱之為牛皮市和小熊市的雙重結(jié)合!牛皮市就是反復(fù)震蕩,有局部行情可以去做;而小熊市,顧名思義就是沒(méi)得做,或者說(shuō)是難做的行情!
具體到今年大盤(pán),年初和2月、3月、4月上旬算是牛皮市,1月下旬、4月中旬至今,可能就是小熊市!剛過(guò)去的一個(gè)多月時(shí)間里,近660點(diǎn)的短線致命跌幅,讓大家可能在過(guò)去幾個(gè)月、甚至更長(zhǎng)時(shí)間的利潤(rùn)全部抹平,甚至虧損!很多股民也都在詢問(wèn),大盤(pán)底在哪里?其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,淘氣也不知道!
從純技術(shù)分析來(lái)看,如果我們把這輪調(diào)整定義為熊市,那么,按照熊市的調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)是至少!如果采用為調(diào)整目標(biāo)點(diǎn)位,則調(diào)整目標(biāo)在2571點(diǎn)附近(計(jì)算公式為:3478-1664=1814,1814*,3478-907=2571);如果采用(黃金分割點(diǎn))為調(diào)整目標(biāo)點(diǎn)位,則調(diào)整目標(biāo)在2356點(diǎn)附近(計(jì)算公式為:3478-1664=1814,1814*,3478-1121=2356),按照此方法推斷大盤(pán)的底部區(qū)域,大概在2571-2356點(diǎn)之間!
不過(guò),由于策面的影響不得不忽視,前有貨幣策、房產(chǎn)策、股指期貨等等因素促使大盤(pán)下跌,之后還有加息預(yù)期、人民幣升值預(yù)期、四大行再融資2870億元等等因素影響,所以行情依然在混沌中尋底!那么,大盤(pán)短期見(jiàn)底信號(hào)是什么呢?
具體在操作中,淘氣給大家重點(diǎn)提以下幾個(gè)本人比較注重的操盤(pán)手法和操盤(pán)思維:
1、相信自己,不要盲從!
通常情況下,多數(shù)人的意見(jiàn)往往是對(duì)的!少數(shù)服從多數(shù),一般是不錯(cuò)的!但缺乏分析,不作獨(dú)立思考!不顧是非曲直的一概服從多數(shù),隨大流走,一切拿來(lái)主義,在股市中這樣,那顯然是錯(cuò)的!故股民若想炒好股票,那么對(duì)于基礎(chǔ)的量?jī)r(jià)關(guān)系、k線、macd指標(biāo)、kdj指標(biāo)等等基礎(chǔ)的股市基礎(chǔ)知識(shí),還是需要必要的了解的!如果你對(duì)基礎(chǔ)的量?jī)r(jià)關(guān)系有一定了解,你就不會(huì)隨意追漲不該追漲的個(gè)股了!比如個(gè)股階段放巨量拉升不能封漲停,一般情況下是不能追漲的!
2、割肉止損也是一種盈利!
現(xiàn)在很多人一旦股票套牢,完全是一副豬不怕開(kāi)水燙的樣子,那就是跌了就扛!也許大家的理由很簡(jiǎn)單,你會(huì)對(duì)我說(shuō)“我虧錢(qián)了呢!總有一天會(huì)漲回去!”大家也就是在“貪婪、恐懼和麻木”之中把自己的市值像擠海綿一樣擠掉了!當(dāng)大家的股票資金回本的時(shí)候,興許別人早已經(jīng)翻幾番利潤(rùn)了!雖然割肉是痛苦的,但你換位思考下,你用10000元資金買(mǎi)10元的股票,你可以買(mǎi)1000股;當(dāng)股票跌到8元的時(shí)候,如前期的股市市道,你如果割肉離場(chǎng),你還有8000元資金!當(dāng)股票跌到5元再重新買(mǎi)入,你可以買(mǎi)1600股,無(wú)形之間你就多了600股!如果你扛不主動(dòng)去解套,那你只能還是5元的股票僅有1000股!解套時(shí)間和空間也會(huì)相應(yīng)延長(zhǎng)!
3、控制倉(cāng)位,不要盲目滿倉(cāng)!
股市難以預(yù)測(cè),投資者基本處于被動(dòng)接受的境地!不過(guò),不能預(yù)測(cè)和“被動(dòng)”接受是兩回事!事實(shí)上,被動(dòng)之中也有主動(dòng)!控制倉(cāng)位,就是投資者主動(dòng)應(yīng)對(duì)的法寶之一!舉例來(lái)講,如果投資者在目前點(diǎn)位2600點(diǎn)左右滿倉(cāng)持股,市場(chǎng)漲了好說(shuō),萬(wàn)一市場(chǎng)跌了,就只能被套或者割肉!因?yàn)椤白訌棥比坑霉饬?,即使個(gè)股創(chuàng)新低,也無(wú)資金補(bǔ)倉(cāng)!反之,如果投資者在2600點(diǎn)左右空倉(cāng),也會(huì)不安,生怕哪天市場(chǎng)大漲自己踏空!而萬(wàn)一忍不住追高被套,又會(huì)后悔!
所以在操作上:大盤(pán)穩(wěn)步上升、自己有把握時(shí)保持半倉(cāng)水平,視情況可增加到七八成倉(cāng)位,但決不可滿倉(cāng)持有!因?yàn)槟悴荒芘懦魏我馔庖蛩?大盤(pán)處在箱體震蕩中或調(diào)整初期,保持三至六成倉(cāng)位滾動(dòng)操作,做到退可守進(jìn)可攻;在大盤(pán)陰跌處于低迷時(shí),能力強(qiáng)的三成左右倉(cāng)位博短,能力一般的不抱僥幸心理,要忍痛割肉,落袋為安,等待時(shí)機(jī)!
4、化被動(dòng)解套為主動(dòng)解套!
總的來(lái)說(shuō),適合我們現(xiàn)在解套有2種方法(因?yàn)榇蠹液苌偈侵虚L(zhǎng)線投資者):第一種方法是斬倉(cāng)出局換股,根據(jù)當(dāng)前策、熱點(diǎn)進(jìn)行對(duì)強(qiáng)勢(shì)股狙擊,比如前期利空不斷的地產(chǎn)股,我們可以在下跌初期果斷斬倉(cāng)出局,換之相對(duì)強(qiáng)勢(shì)的新疆、電子信息、醫(yī)藥等板塊個(gè)股,然后等地產(chǎn)板塊出現(xiàn)超跌的時(shí)候,近期又可適當(dāng)短線參與!第二種方法是皮賴臉跟著它波段操作,它如果跌,大盤(pán)也跌的時(shí)候,適當(dāng)回補(bǔ);它如果漲,大盤(pán)也漲的時(shí)候,適當(dāng)拋出;當(dāng)然,這需要一定的短線技巧和一定的工具來(lái)輔助,并且也需要對(duì)大盤(pán)能有一定的把握!其實(shí)這種方法也是淘氣短線比較喜歡的盤(pán)中t+0!
5、短線、超短線炒股法則!
首先、必須要有敏銳的市場(chǎng)洞察力和充分的看盤(pán)時(shí)間,能夠通過(guò)消息面的解讀及時(shí)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的短期熱點(diǎn)所在;其次、從技術(shù)上分析,超短線候選股必須是5日線向上且有一定斜率的才考慮,有的時(shí)候遇到低位連續(xù)和放量漲起來(lái)的個(gè)股,可以追漲進(jìn)場(chǎng)(當(dāng)然實(shí)際技術(shù)分析沒(méi)有如此簡(jiǎn)單);再者、超短線操作最重要的是要設(shè)定止損點(diǎn)和止盈點(diǎn),要牢記短線就是投機(jī),投機(jī)一旦失敗就要有勇氣止損出局,這是鐵的紀(jì)律,同時(shí)對(duì)于短線收益也要有個(gè)預(yù)期,原則上2、3天有5%的利潤(rùn)就可考慮出局,積少可以成多!如遇盤(pán)中個(gè)股急促放巨量但不能拉漲停,必須出局避險(xiǎn)!其他方面,那就是需要靠一定的軟件輔助!