無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園教師資格證作文真題篇一

幼兒教師資格證考試綜合素質(zhì)考察作文范文

20xx年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍；在校學生專科大三，本科大四才能報考；教師資格考試合格證明有效期為三年，中小學教師資格每五年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓情況為主要依據(jù)。目前教師資格考試國家統(tǒng)考試點地區(qū)有河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東、山西、安徽、貴州、江蘇、吉林、陜西13個省份。

以下為文章詳情

幼兒教師資格證考試中，我們會碰到關于綜合素質(zhì)考察的作文題目，為了幫助大家更好地應對此類的題目，我們今天為大家?guī)砹嗽谟變航處熧Y格證考試綜合素質(zhì)考察作文范文，給大家提供一種思路，或者說一種思考的方法。

四管齊下，克服職業(yè)倦怠

當前中小學教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴重影響著教師的個人意義感和教育教學工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成教師 動機的缺失又有很多具體原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關懷 的缺乏也會使他們的熱情消退，等等。我認為針對職業(yè)倦怠應從下面四個方面著手。

幼兒園教師資格證作文真題篇二

一、招聘崗位

具體崗位及各崗位招聘條件等詳見《鹽都區(qū)2022年公開招聘教師崗位表》(附件)。

二、報名條件

1.具有xxx國籍。

2.遵守xxx憲法和法律，擁護中國xxx領導和社會主義制度，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，品行端正，具有良好的道德素養(yǎng)。

3.具備《鹽都區(qū)2022年公開招聘教師崗位表》中崗位要求的學歷、學位等資格條件。

4.年齡在35周歲以下(1986年5月20日以后出生)。

5.持有相應教師資格證書或教育部考試中心頒發(fā)的《教師資格考試合格證明》(報考人員須在辦理聘用手續(xù)前提供符合規(guī)定類別的相應教師資格證)。有以下兩種情形的按有關規(guī)定執(zhí)行：

(1)連云港考區(qū)受2022年3月筆試取消影響的考生。可先參加江蘇省內(nèi)各地中小學教師公開招聘，被確定為擬聘用人選的，待參加2022年下半年中小學教師資格考試筆試面試成績合格后，準予辦理事業(yè)單位錄用入編手續(xù)。如未能如期通過教師資格考試，根據(jù)《xxx教師資格條例》第二條“中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格”規(guī)定，則自動喪失已獲得的中小學事業(yè)單位公開招聘擬聘用資格。

(2)江蘇省考區(qū)受2022年5月面試取消影響的考生(須提供筆試合格證明)?？上葏⒓咏K省內(nèi)各地中小學教師公開招聘，被確定為擬聘用人選的，待參加2022年下半年中小學教師資格考試(面試)并成績合格后，準予辦理事業(yè)單位錄用入編手續(xù)。如未能如期通過教師資格考試，根據(jù)《xxx教師資格條例》第二條“中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格”規(guī)定，則自動喪失已獲得的中小學事業(yè)單位公開招聘擬聘用資格。

6.身心健康，能適應崗位要求。

7.資格條件中的“2022年畢業(yè)生”，指在2022年畢業(yè)并取得學歷(學位)證書，且無工作單位的人員。其中，能夠提供《畢業(yè)生就業(yè)推薦表》(原件)的普通高校畢業(yè)生，取得學歷(學位)證書的日期可放寬至2022年12月31日;國(境)外同期畢業(yè)人員，取得學歷(學位)證書的日期可適當放寬，但須在2022年12月31日前完成教育部留學服務中心學歷認證。

2020年和2021年普通高校畢業(yè)生，若仍未落實工作單位，其檔案關系仍保留在原畢業(yè)學校，或保留在各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門(畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心)、人才交流服務機構和公共就業(yè)服務機構的，以及國(境)外同期畢業(yè)且已完成學歷認證但仍未落實工作單位的人員，可應聘面向2022年畢業(yè)生崗位。

參加基層服務項目的人員，如參加服務項目前無工作經(jīng)歷，服務期滿且考核合格后2年內(nèi)，可應聘面向2022年畢業(yè)生崗位。

以普通高校應屆畢業(yè)生應征入伍服義務兵的人員，退役后1年內(nèi)的，可應聘面向2022年畢業(yè)生崗位。

8.取得祖國大陸普通高校學歷的臺灣學生和取得祖國大陸承認學歷的其他臺灣居民應聘時按國家和江蘇省的有關規(guī)定執(zhí)行。

9.本次公開招聘沒有戶籍限制，全部入事業(yè)編。

10.公辦在編在職人員報考須提供原工作單位同意報考證明。

11.有下列情形之一的，不得報考：

(1)現(xiàn)役軍人或國民教育序列普通高校在讀非2022屆畢業(yè)生;

(2)江蘇省2022屆鄉(xiāng)村教師定向師范生;

(3)應聘人員與招聘單位工作人員有夫妻關系、直系血親關系、三代以內(nèi)旁系血親關系、近姻親及其他須回避的親屬關系的，不得應聘具有直接上下級領導關系的管理崗位，以及《事業(yè)單位人事管理回避規(guī)定》要求應當回避的崗位;

(4)《江蘇省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》(蘇辦發(fā)[2020]9號)于2020年3月13日起施行，根據(jù)其后發(fā)布的事業(yè)單位公開招聘人員公告，被聘用到江蘇省地方各類事業(yè)單位3年服務期未滿的在編(在冊)人員;

(5)2022年8月31日前，5年服務期未滿的新錄用公務員，或有規(guī)定(含協(xié)議明確)不得解聘離開工作單位(崗位)的人員，或國家和省另有規(guī)定不得應聘到事業(yè)單位的人員。

三、招聘程序和方法

招聘工作按照報名與資格審查、筆試、資格復審、面試、考察、體檢、公示、選崗和聘用等程序進行。招聘過程中，將按照新冠肺炎疫情防控常態(tài)化要求，統(tǒng)籌做好疫情防控工作，必要時將對有關工作安排進行適當調(diào)整，請應聘人員給予理解、支持和配合。應聘人員須及時關注公布的疫情防控動態(tài)要求，并認真遵行最新規(guī)定。

四、報名

1.報名方式、時間

(1)報名、資料上傳

2022年5月20日9:00 -5月22日16:00。

(2)資格初審

2022年5月20日9:00 -5月23日16:00。

(3)陳述申辯

2022年5月20日-5月24日期間9:00-16:00。

(4)對資格初審異議的處理

2022年5月20日9:00 -5月24日18:00。

(5)繳費確認

2022年5月20日9:00 -5月25日12:00。

(3)通過資格初審并且完成繳費確認的人員，即報名成功。

本文鏈接：

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幼兒園教師資格證作文真題篇三

【解題思路】

1.文章立意：根據(jù)一個故事來立意，這個故事說明要教育好孩子，要認真聽孩子講話，善于傾聽。不要用大人的主觀臆斷來理解孩子。

2.題干中說自選文體，所以這篇文章記敘文或者議論文都可以。

3.文章的分論點可以為耐心聽孩子講話要有耐心（這個分論點可以才材料中推出來）、要有同理心（站在學生角度思考問題，也可以從材料中推出）和對勿用大人主觀臆斷來猜測孩子（材料中也可以體現(xiàn)出來）。

4.論據(jù)可以使用蘇霍姆林斯基一個玫瑰花的故事 。校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園散步，看到幼兒園的一個4歲女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個小女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”小女孩說：“奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現(xiàn)在摘下來送給她，看過我就把花送回來。”聽了孩子天真的回答，蘇霍姆林斯基的心顫動了，他攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子?！?/p>

【參考范文】

做一個善于傾聽的老師

教師在教育學生中要善于傾聽學生的觀點。葉瀾教授說：“要學會傾聽孩子們的每一個問題，每一句話語，善于捕捉每一個孩子身上的思維火花。”因為善于傾聽，才可以發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；善于傾聽，才可以幫助學生解決問題。

善于傾聽要有耐心。蘭本達說：“耐心是一種品德?！敝逃姨K霍姆林斯基看見小女孩摘學?；▓@里面花的時候，沒有立刻訓斥他，而是耐心蹲下來聽孩子的解釋。最后得知摘的花是為了生病的奶奶，并且還會把花還回來，立刻感受到孩子的愛心。孩子雖然年幼，但是有自己的想法。蘇霍姆林斯基耐心地聽完孩子的話，體會到孩子的孝心，沒有立刻制止孩子停止摘花。這種耐心給予教育加大的幫助，避免因一時不了解情況而傷害學生幼小心靈。

善于傾聽要有同理心。孔子說：“己所不欲勿施于人”，自己不愿意的不要強加給他人。心理學家發(fā)現(xiàn)，無論在人際交往中發(fā)現(xiàn)什么問題，只要你堅持設身處地、將心比心，盡量了解并重視他人的想法，就比較容易找到解決問題的方法。其實這就是同理心的表現(xiàn)。在傾聽中具有同理心，可以更加深入感受到對方的處境和觀點。在教育中具有這一品質(zhì)，可以更好了解學生的觀點和行為的意義，促進彼此的溝通，實現(xiàn)良好的溝通效果。

善于傾聽不能加入自身主觀臆斷。在教學中，當學生出現(xiàn)這樣或者那樣的觀點時，教師總會主觀評論學生的對錯。其實學生的做法有學生自己的想法和理由，教師在傾聽的過程中要少些自身的主觀臆斷。題目中的小朋友本來要去拿燃料去救飛機上剩下的人，但卻被大人誤認為自己先逃跑，因而十分委屈。別人的誤解會讓學生蒙上心靈的陰影，所以在傾聽過程中要準確理解學生的本來意思。

古詩曰：風流不在談鋒健，袖手無言味正長。傾聽本身是一種教育，即使你沒給學生什么指點或幫助，但有了傾聽，便在心靈上給予了學生十分豐厚的精神饋贈了。所以作為一名教師，只有多傾聽學生的對話，多傾聽學生的表白，傾聽學生的坦然吐納，傾聽他們的心聲，才能真正走進學生的心靈，解讀孩子的所思所想所為，成為孩子的良師益友。（共828字）????

幼兒園教師資格證作文真題篇四

(一)個人信息核對

網(wǎng)上報名時間：2022年4月15日-18日。

內(nèi)地考生可選擇戶籍所在地、居住地(須辦理當?shù)鼐幼∽C且在有效期內(nèi))、就讀學校所在地(僅限普通高等學校三年級及以上的全日制學生、畢業(yè)學年的全日制專科學生和全日制在讀研究生，含港澳臺學生)為報考考區(qū)。高校在校生可選擇在戶籍所在地或就讀學校所在地報考。港澳臺居民可選擇居住地、教師資格考試筆試報考地為報考考區(qū)。

日語、俄語科目不再集中安排考試，報考以上科目的考生可選擇戶籍所在地、居住地和就讀學校所在地為報考考區(qū)。

廣州市報考中職專業(yè)課教師和中職實習指導教師的考生須選擇“廣州中職專業(yè)課考區(qū)”為報考考區(qū)，其他考生(含中職文化課考生)選擇戶籍所在地、居住地和就讀學校所在地為報考考區(qū)。

面試報名流程如下：

(三)現(xiàn)場審核

1.在戶籍所在地報考的考生：

(1)居民身份證(需在有效期內(nèi));

(2)本人戶口本或集體戶口證明;

(3)畢業(yè)證書(在校生提交學生證或在籍學習證明)。

2.在居住地報考的考生：

(1)居民身份證(需在有效期內(nèi));

(2)居住證(需在有效期內(nèi));

(3)畢業(yè)證書;

3.在就讀學校所在地報考的考生：

(1)居民身份證(需在有效期內(nèi));

(2)學生證(需有有效注冊信息)或?qū)W校學籍管理部門出具的在籍學習證明，具體樣例見附件2;

4.港澳臺地區(qū)的考生：

(1)港澳臺居民居住證或港澳居民來往內(nèi)地通行證或五年有效期臺灣居民來往大陸通行證;

(2)學歷(學位)證書。

現(xiàn)場審核確認后，報名信息不得更改。未經(jīng)現(xiàn)場審核的考生，視為自動放棄本次面試報名。

網(wǎng)上繳費時間：2022年4月21日24:00前。

根據(jù)教育部考試中心《關于中小學教師資格考試考務費標準的公告》(教試中心函〔2015〕147號)和《廣東省發(fā)展改革委廣東省財政廳關于改革我省職業(yè)資格考試收費標準管理方式的通知》(粵發(fā)改規(guī)〔2019〕3號)的規(guī)定，面試費按每考生280元/人·次的標準收取。面試費一旦繳納不予退費，請考生注意。

(五)準考證打印

(六)面試

面試時間：2022年5月14日-15日(考生較多的考區(qū)可延長考試時間)。

考生應按準考證上注明的時間、考點和場次參加面試，考點和場次由報名系統(tǒng)隨機生成。

各類考生面試程序如下：

第一類：報考幼兒園教師資格，小學語文、數(shù)學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術等科目教師資格，初級中學語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、歷史與社會、科學等科目教師資格，高級中學語文、數(shù)學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等科目教師資格：

1.抽題?？键c工作人員登錄面試測評系統(tǒng)，從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其余類別只抽取1道試題)，考生確認后，工作人員打印試題清單。

2.備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。

3.回答規(guī)定問題?？忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

4.試講或演示?？忌礈蕚涞慕贪?或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

5.答辯?？脊賴@考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

6.評分?？脊僖罁?jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分。

第二類：報考小學心理健康教育、信息技術、小學全科、特殊教育，初中、高中、中職文化課心理健康教育、日語、俄語、特殊教育等科目教師資格：

1.抽題?？忌鷱膱罂伎颇康慕滩?考點提供)中隨機抽取章節(jié)(課)，作為備課和試講內(nèi)容。其中，“小學全科”先從語、數(shù)、英、音、體、美六科中隨機抽取1門科目，再從該科目教材中隨機抽取章節(jié)(課)，作為備課和試講內(nèi)容。工作人員將考生抽取的章節(jié)(課)登記在試題卡上，考生簽名確認。試題卡一式兩份，考生一份，考官組一份。

2.備課?？忌衷囶}卡、備課紙，進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。準備時間20分鐘。

3.回答規(guī)定問題?？忌晒ぷ魅藛T引導進入指定面試室?？脊購摹懊嬖嚋y評系統(tǒng)”中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生作答。時間5分鐘左右。

4.試講(演示)。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

5.答辯?？脊賴@學生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。“小學全科”考官適當提問非試講科目的知識。

6.評分。考官依據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分。

第三類：報考中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師的教師資格：

1.考生自帶一本正式出版的本專業(yè)中職或以上學校的專業(yè)課或?qū)嵙曋笇Ы滩?。抽題室工作人員對考生自帶教材進行審核。審核通過后，考生隨機抽取章節(jié)內(nèi)容作為備課和試講內(nèi)容。抽題室工作人員將考生所抽題目登記在備課紙上，一式兩份，考生簽名確認后，一份交由考生備課，一份由考務工作人員交給考官。

2.備課?？忌鶕?jù)抽取的備課內(nèi)容，進行教學設計。時間20分鐘。

報考專業(yè)課教師的考生應按理論課或理實一體化課的要求，進行教學設計。報考實習指導教師的考生應按實驗實訓課的要求，進行教學設計。

3.專業(yè)概述?？忌槍M任教專業(yè)進行專業(yè)概述。時間5分鐘左右。

4.試講(演示)?？忌凑諟蕚涞慕虒W方案進行試講(或演示)。時間10分鐘。

5.答辯?？脊賴@考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生答辯。時間5分鐘左右。

6.評分?？脊僖罁?jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分。

(七)成績公布

面試成績公布時間：2022年6月15日。

幼兒園教師資格證作文真題篇五

寫作題（本大題1道題，50分）

【解題思路】

1.立意，對于這道題的中心觀點的關鍵詞比較好把握：幸福。在最后一句話中提到要有靈魂的教育，要把孩子培養(yǎng)成幸福的人。所以中心觀點比較簡單：教師應將學生培養(yǎng)成幸福之人。

2.文章的結(jié)構可以采用五段三分式、起承轉(zhuǎn)合式或者是層次遞進式。對于這道題目來說采用層次遞進式比較好寫。首先闡釋幸福的現(xiàn)代教育，進而論述幸福的現(xiàn)代教育的好處，最后引申出老師如何將其運用到自身的教學中。當然采用分論點的寫法也是可以的，可以從如何將孩子培養(yǎng)成幸福之人來著手寫作。材料中沒有具體的做法，所以三個分論點需要同學自己引申的較多。

【參考范文】

讓學生成為幸福之人是教師努力的目標

有人說教育的理想在于讓學生提高學習成績，有人說教育的理想在于讓學生掌握生存本領，有人說教育的理想在于讓學生成為有道德的人。不同的人對教育的理想有不同的解讀。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，教育的理想就在于使所有兒童都成為幸福的人，幸福是現(xiàn)代教育的終極價值。所以讓學生成為幸福的人成為現(xiàn)代教育提出的新口號。

幸福是什么？幸福就是春天里偶然聞到路邊陣陣花香，夏天里穿著鮮艷的t恤坐在海邊看潮起潮落，秋天里走在滿是法國梧桐的小街上，冬天里在飄雪的時候站在路邊吃熱氣騰騰的烤紅薯。教師的幸福是看見學生的進步，學生的幸福是感受到生活的美好。當學生難過的時候，有老師在后面安慰他；當學生孤單時，有老師在身邊陪伴他；當學生哭泣時，有老師為他擦掉淚水；當學生失敗時，有老師鼓勵他；當學生成功時，有老師為他喝彩。

當學生內(nèi)心充滿幸福，一方面可以擁有足夠的自信，相信自己能處理學習生活中的種種困難了，另一方面可以培養(yǎng)對生活的熱情，成為積極樂觀，充滿活力的人。所以教師要把學生培養(yǎng)成幸福之人。

培養(yǎng)幸福之人要讓學生學會感恩。感謝父母，因為他們給了我們寶貴的生命；感謝老師，因為他教會我們做人做事；感謝朋友，因為他們和我們分享成長的點點滴滴；感謝學校，他為我們成長提供寬廣的平臺。不要簡單認為別人的給予都是理所當然的，要感恩生活的一切。只有感恩，內(nèi)心才會充滿豐盈的美好，生活中才會快樂很多。

培養(yǎng)幸福之人要讓學生樹立集體意識。孟子說：“天時不如地利，地利不如人和”突出人心所向是成功的關鍵。俗語說：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天”可見集體的力量。個人的力量是渺小的，集體力量是不可忽視的。碰見重大困難的時候，發(fā)揮集體的力量，可以感受生活中更多的幸福。

培養(yǎng)幸福之人要讓學生樂于助人。樂于助人，是中國傳統(tǒng)美德。每個人都有遇到困難的時候，最需要的是別人給予的幫助。如果人人都獻出一點愛，就會人人為我，我為人人。孔子的“大道之行也，天下為公”，雷鋒的“全心全意為人民服務”都是樂于助人的精神。贈人玫瑰手留余香，幫助別人快樂自己，會感受生活中更多的幸福。

一朵野花說，幸福就是用自己短暫的生命展示美麗，開滿過路人寂寞的旅途。培養(yǎng)幸福之人要讓學生學會感恩；培養(yǎng)幸福之人要讓學生樹立集體意識；培養(yǎng)幸福之人要讓學生樂于助人。有人說幸福是可遇不可求的，其實幸福把握在我們每個人的手中。作為教師，要讓學生成為幸福的人，不僅要把握教學內(nèi)容，更要注重教育的內(nèi)涵。（共1038字）

幼兒園教師資格證作文真題篇六

20xx年海南教師資格考試|中學綜合素質(zhì)寫作范文一

【導語】海南教師資格考試：/。

新教師如何上好第一節(jié)課一出戲，要演好序幕；一部樂章，要奏好序曲?！傲己玫拈_始是成功的一半”，剛剛參加工作，或者接手一個新班，第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。

如何上好第一堂課，這對于我們的教學工作至關重要。

心理調(diào)適，盡快進入教師角色，初任教師其扮演的社會角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。即由受教育者變成了教育者。這一質(zhì)的改變使得兩種角色的自我意識形成了極大的反差，其主要表現(xiàn)在擔當學生角色的主導意識是班集體中的被領導者，而教師角色的主導意識則是班集體中的領導者。這兩種自我意識的反差迫使新教師必須扭轉(zhuǎn)過去擔當學生角色時的自我意識，盡快適應教學環(huán)境，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。

作為新教師，上課前要有良好的心理準備。首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心；其次，虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助；然后，設想在第一堂課中可能出現(xiàn)的問題和對問題的處理方法與補救

幼兒園教師資格證作文真題篇七

1. c 本題考查幼兒主體性的表現(xiàn)特征。自主性是主體獨立自主行使、支配自己的權利并具有這種能力。題干中教師尊重孩子的意愿，并讓幼兒繼續(xù)自己的游戲，體現(xiàn)了尊重孩子的自主性。故本題選c

2. b 本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育的內(nèi)涵中指出素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，題干中小林組織能力強，王老師每次表演都找小林演主角，沒有平等的對待全體學生。故本題選b。

3. a 本題考查教師觀。教師觀指出教師是幼兒學習過程的指導者，教師不僅要使幼兒積極參與學習，而且要使他們學會學習，成為學習的主體，這是教師工作的重要職責。題干中面對幼兒間的沖突，教師應幫助他們學習解決問題。故本題選a.

4. d 本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育的內(nèi)涵指出要促進幼兒全面發(fā)展、有個性的發(fā)展，題干中老師只注重畫的像不像即特長的培養(yǎng)，而不重視幼兒個性的發(fā)展。故本題選d.

5. a 本題考查《^v^教育法》，《^v^教育法》第七十七條規(guī)定，在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退回招收的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。故本題選a。

6. b 本題考查《幼兒園工作規(guī)程》?！队變簣@工作規(guī)程》第十三條規(guī)定，入園幼兒應當由監(jiān)護人或者其委托的成年人接送。排除c、d項。同事代為接送是可以的但是教師要向家長核實身份。故本題選b。

7. d 本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。《幼兒園工作規(guī)程》第十條規(guī)定幼兒入園前，應當按照^v^門制定的衛(wèi)生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。故本題選d。

8. b 本題考查《^v^教師法》?！禴v^教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。故本題選b

9. b 本題考查《幼兒園工作規(guī)程》?！队變簣@工作規(guī)程》第二十條規(guī)定幼兒園應當建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經(jīng)監(jiān)護人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應當妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。故本題選b.

10. d 本題考查《學生傷害事故處理辦法》。《學生傷害事故處理辦法》第十三條第（三）項規(guī)定在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的，學校不承擔相應的責任，題干中晨晨是放學后發(fā)生的事故，所以責任主體是監(jiān)護人。故本題選d。

11. c 本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。《幼兒園工作規(guī)程》第三十三條規(guī)定，幼兒園和小學應當密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。故本題選c。

12. a 本題考查《^v^憲法》?！禴v^憲法》第一百三十四條規(guī)定，^v^人民檢察院是國家的法律監(jiān)督機關。故本題選a.

13. d 本題考查素質(zhì)教育觀。素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，不應該因為學生犯錯誤而進行差別對待。故本題選d.

14. c 本題考查家園共育。老師對于家長及家庭教育方面要起到指導作用。故本題選c。

15. a 本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。選項a是強調(diào)團結(jié)合作方面，不涉及不利于職務之便謀取私利等方面。故本題選a。

16. c 本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。為人師表要求衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，題干中老師沒有做到以身作則，不利于培養(yǎng)學生的品行。故本題選c。

17. c 本題考查科技常識。硅谷不是傳統(tǒng)制造業(yè)聚集地。故本題選c。

18. d 本題考查歷史常識。鄭和最遠達到東非和紅海一帶。故本題選d。

19. d 本題考查歷史常識。朱棣的年號是永樂，對應不正確。故本題選d。

20. a 本題考查文學常識。嚴文井的作品以童話和寓言為主，對于兒童的影響很大。故本題選a。

21. b 本題考查外國文學。“大人國”“小人國”“飛馬國”出自泰斯威夫特的《格列佛游記》。故本題選b。

22. c 本題考查常識。七巧板、九連環(huán)、陀螺都屬于我國古代玩具。魔方，又叫魯比克方塊，最早是由匈牙利布達佩斯建筑學院厄爾諾·魯比克教授于1974年發(fā)明的機械益智玩具。故本題選c。

23. b 本題考查中國近代史。中國同盟會，亦為中國革命同盟會，是清朝末年，由^v^領導和組織的一個統(tǒng)一的全國性資產(chǎn)階級革命政黨。1905年8月20日，中國同盟會在東京召開成立大會。故本題選b。

24. c 本題考查中國古代史。曹丕逼著曹植在七步內(nèi)做詩，曹植寫成《七步詩》：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？故本題選c。

25. d 本題考查中國美術。豐子愷先生是中國近代漫畫的開山之人。他的漫畫構圖簡單、線條流暢，往往是寥寥幾筆就勾畫出一個意境。風箏是豐子愷非常喜歡的題材，他一生中畫有多幅風箏漫畫。故本題選d。

幼兒園教師資格證作文真題篇八

2016江西省鄉(xiāng)村教師支持計劃

江西省采取五項措施，深入貫徹落實中央《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—年)》，努力開創(chuàng)教師隊伍建設工作新局面。

加強中小學師德師風建設

江西堅持把師德教育、法治教育、心理健康教育等作為重點內(nèi)容納入教師培養(yǎng)和繼續(xù)教育的必修課程。完善師德考評制度，將師德建設作為學校工作考核和辦學質(zhì)量評估的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的重要內(nèi)容。

加強鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)

繼續(xù)實施“農(nóng)村中小學教師定向培養(yǎng)計劃”，完善師范生招生政策，加大師范生招生力度，探索小學教師“一專多能”全科培養(yǎng)模式，緩解教師學科結(jié)構矛盾。繼續(xù)開展江西師大本科師范生免費教育試點工作，完善有關政策，增強吸引力，吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考師范專業(yè)。

嚴格教師資格準入和補充制度

啟動實施中小學教師資格制度改革，下半年起將中小學教師資格納入全國統(tǒng)一考試，把好教師入口關;啟動實施中小學教師資格定期注冊改革試點工作，選取贛州、鷹潭2個設區(qū)市進行改革試點，實行五年一輪的中小學教師資格定期注冊，打破教師資格終身制，建立更新和退出機制，將不合格教師清理出教師隊伍。擴大“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”實施范圍。起，江西省將擴大該計劃的`實施范圍，將片區(qū)外省級扶貧開發(fā)工作重點縣納入實施范圍，項目縣將從24個增加到91個。

強化鄉(xiāng)村教師培訓

健全鄉(xiāng)村教師保障機制

江西省教育廳會同省編委辦落實好中央編辦、教育部、財政部下發(fā)的《關于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學教職工編制標準的通知》精神;貫徹落實好中央對連片貧特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策;加大江西省艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村中小學教師特殊崗位津貼制度實施力度;建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，定期開展尋找“最美鄉(xiāng)村教師”活動，對長期在鄉(xiāng)村學校從教的鄉(xiāng)村教師予以表彰，頒發(fā)榮譽證書。

幼兒園教師資格證作文真題篇九

尊敬的領導：

漆春艷，女，1992年1月10日出生，入學年份：20xx年

政治面貌：團員民族：漢所在班級：08級普師春招班

專業(yè)：初等教育（漢語言文學方向）

籍貫：資陽、樂至申請所教學科：小學語文

身份證號：

申請理由

本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在。

本人在校期間嚴以律己，遵規(guī)守紀，積極上進，先后擔任學習委員、文娛委員等職，參加過義務施教、素質(zhì)擴展等活動，具有很強的責任心，豐富的實踐經(jīng)驗。曾被評為“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀班干部”。

在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎，與人為根本。教師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊處煿ぷ魇菑碗s的，是長期的。它需要教師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純?yōu)闄唷㈠X，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。

書不盡言。

師范三年，塑造了一個堅強、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

特此申請！

申請人：漆春艷

幼兒園教師資格證作文真題篇十

為進一步提高教師的工資待遇，充分調(diào)動幼兒園教師的工作積極性和主動性，根據(jù)市政府相關的文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定濱江鎮(zhèn)幼兒園教師工資調(diào)整的實施方案。

1.體現(xiàn)按勞分配、多勞多得、兼顧公平的原則。

2.本著事業(yè)的發(fā)展與教師收入同步提升的原則。

（一）幼兒園教師工資實行結(jié)構工資制，由基本工資和考核工資組成。基本工資由基礎工資、崗位津貼、學歷補貼、教師資格補貼、教齡津貼組成；考核工資由基本工作量、浮動工作量、月績考核工資組成。

（二）工資組成：

1.基本工資：

(1)基礎工資：工作5年內(nèi)的教師基礎工資750元，每增加5年工齡，工資增長40元。

(2)崗位津貼：根據(jù)省優(yōu)質(zhì)幼兒園保教隊伍設置要求及我鎮(zhèn)各幼兒園的實際情況設置教師、班主任、中層管理人員（安全辦主任、總務財務人員、年級組長、教研組長、保健人員）、副園長、園長崗位。崗位津貼分別為教師150元、班主任200元、中層管理人員300元、副園長400元、正園長550元。

(3)學歷補貼：本著鼓勵教師不斷學習進修，提高學歷層次和文化素養(yǎng)，學歷補貼分別為中專學歷每月補貼100元、大專學歷每月補貼120元、本科學歷每月補貼150元。

(4)教師資格補貼：根據(jù)省幼兒園教師資格要求，激勵教師盡快取得合法的教師資格，提升教師隊伍整體的業(yè)務素養(yǎng)，對已取得幼兒園教師資格的教師每月補貼200元。

(5)教齡津貼：工作3年內(nèi)不享受教齡工資，滿3年30元，每增加1年加10元。

2.考核工資：

(1)基本工作量：每月350元。

(2)浮動工作量：班級人數(shù)在省規(guī)定的班額數(shù)內(nèi)的每月50元，超過規(guī)定班額的，分別按小小班15元/人、小班12元/人、中班10/人、大班8元/人計算，園長按全員浮動工作量的平均數(shù)計算。原則上班級人數(shù)不得超過額定人數(shù)的20%。

(3)月績考核工資：每月300元。

在幼兒園財力許可的情況下每兩年調(diào)整一次，有幼兒園提交調(diào)整方案，經(jīng)集體討論后實施。

此方案于20xx年9月1日起實施。

幼兒園教師資格證作文真題篇十一

30. 材料

下面是某幼兒園大班李老師的教學片段：

師：小嘴巴？

幼：不說話。

師；小朋友們，看著黑板，黑板上是什么呢？

幼：數(shù)字9的分解。

師：很好，我們上次課學了9的分解。小朋友們學會了嗎？

幼：會了！

師：真棒！那你們一起讀一遍：9可以分為1和8，預備，起！

幼：9可以分為1和8，9可以分為2和7……

師：小朋友們很棒，剛才是你們看著黑板讀。現(xiàn)在老師把黑板轉(zhuǎn)過去，你們在背一背9的分解，好不好？

幼：好！

師：9可以分為1和8，預備，起！

幼：9可以分為1和8，9可以分為2和7，9可以分為3和6，9可以分為4和5，9可以分為5和6……

師：停！停！停！9可以分為4和5后面該怎么背了，濤濤，就是你領著大家亂背，聲音又大，你給我小聲點，其他小朋友別跟著他背！重新來一遍！9可以分為1和8，預備，起！濤濤再李老師的責備及小朋友的譏笑聲中低下了頭。其他小朋友則附和著，一起背誦起來。

問題：請結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）

31. 材料

婉婉一歲多的時候生過一場大病，身體發(fā)育比同齡幼兒晚。上幼兒園后，身體還是比較瘦弱，語言表達不太清楚。一次，陳老師教孩子們唱兒歌“兩只老虎”陳老停發(fā)現(xiàn)大部分孩子都會唱了，就叫孩子們到教室中間一個一個表演，陳老師給唱得好的孩子獎勵一朵小紅花。輪到婉婉了，她剛唱了一句，就不記得歌詞，還跑調(diào)了。陳老師對婉婉說：“你怎么總是比別人差！”接著在婉婉的額頭上貼了一朵綠色的小花。小朋友們都不屑地看著婉婉，婉婉羞愧極了。

回到家里，婉婉大哭了一場。第二天，婉婉說什么也不愿意再去幼兒園了。婉婉的媽媽非常生氣，找到陳老師理論：“虧你還是老師，怎么這樣對待小孩子？”陳老師回應道：“你家婉婉就是比別人差，不信，你去問其他老師?！蓖裢竦膵寢寶獾谜f不出話只好找園長投訴。園長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了陳老師，要求地當著全班幼兒的面給婉婉道歉。

問題：

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。（14分）

32. 材料

眾所周知，文化是民族進步之魂，但是對正處于社會大變革的中國來說，文化的進步卻是較為緩慢的，所取得的影響遠沒有經(jīng)濟領域明顯，這的確值得我們深思，不容否認，急功近利的心態(tài)是導致文化浮躁的重要原因，“快”成了我們社會生活的不變節(jié)奏，無形中我們似乎進入了一個以“快”來博取“價值”的時代。當改革的現(xiàn)實進程與人們的心理預期形成反差時，焦慮、浮躁的文化心態(tài)便隨之出現(xiàn)。

文化浮躁的突出表現(xiàn)，就是整個社會都急于求成：一些普通人期待一夜成名，渴望一夜暴富；某些地方管理動輒宏觀戰(zhàn)略，貪大求洋，不再扎實肯干、埋頭苦干、任勞任怨；似乎科研人員不肯再刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)似乎企業(yè)經(jīng)營者不再誠實勞動、誠信守諾、合法經(jīng)營……人們耐不住寂寞，守不住自我，靜不下心來，急功近利、心浮氣躁，越來越成為人們生活的常態(tài)。在這種文化浮題的氛國中，文化生活似乎越來越與真、善、美漸行漸遠。

文化對社會的推動力，通常是在潛移默化中釋放出來的，真正的文化應該對社會生活的基本價值和秩序有所堅持，因為文化的人文本性要求人們必須訴諸恒常的價值關切。在一個文化底蘊厚重的社會里，作為世代累積沉淀下來的文化習慣和文化信念，理應滲透于百姓的生活實踐中，成為社會發(fā)展進步的穩(wěn)定性要素。文化需要固根扶本，一個健康的社會需要為全體社會成員提供源源不斷的、充足的精神資源，以滿足全社會的精神慰藉之需求。

抑制文化浮躁。首先需要夯實全民族的信仰根基。信仰既是一個人的精神支柱，也是一個民族凝聚力的根本因素。文化浮躁，實際上也是文化精神支柱缺失的“躁動而浮”。心中有明確的信仰，我們才會“不畏浮云遮望眼”，在紛繁復雜的現(xiàn)象中守住我們最想要的東西，信仰的弱化與分散，對一個向上的民族來說是十分危險的，它會使人的心靈無所皈依，會弱化民族的奮發(fā)自強精神。

抑制文化浮躁，還需要自覺培育民族文化自信心。改革開放以來，西方文化影響中國既有的文化格局，加劇了中國的文化震蕩，這種文化落差催生了國人的浮躁心態(tài)，甚至出現(xiàn)了文化的價值迷失。今天，隨著中國綜合國力的大幅度提升，我們有幸迎來了中國文化繁榮發(fā)展的契機，我們要涵養(yǎng)我們的文化元氣，找到民族文化的“自我”，一個文化創(chuàng)新的時代，一定是一個充滿民族文化自信的時代。

抑制文化浮躁，無疑需要全社會的共同努力，通過良好社會氛圍的營造，讓每個人沉下心來，積極主動地去學習和思考，激發(fā)出自己的創(chuàng)造力和想象力，唯有如此，全社會才會面對中國社會發(fā)展凝聚共識，更加從容與自信地走向未來。

（摘編自鄒廣文《抑制文化浮躁》）

問題：

（1）文章認為文化浮躁產(chǎn)生的原因是什么？請簡要概括。（4分）

（2）抑制文化浮躁有何現(xiàn)實意義？請結(jié)合文本，簡要分析。（10分）

幼兒園教師資格證作文真題篇十二

30.【參考答案】

材料中幼兒教師的做法違反了“育人為本”的兒童觀要求，表現(xiàn)在：

（1）兒童是發(fā)展中的人。兒童有發(fā)展的潛能和發(fā)展的需要，兒童成長的過程就是不斷發(fā)展的過程。兒童不同于成人，正處于發(fā)展之中。兒童有自己獨特的認識方式、成長特點。材料中老師學習9的分解帶領小朋友用的是死記硬背的方式，不適合幼兒的學習特點，并且在濤濤小朋友背錯之后，老師讓濤濤小朋友小聲一些，沒有用發(fā)展的眼光去看待幼兒。所以教師違背了兒童是發(fā)展中的人。

（2）兒童是獨特的人。由于遺傳、環(huán)境、教育等方面的影響，每個兒童身心發(fā)展的速度都各不相同，其身心素質(zhì)的組合特征也不同。材料中濤濤小朋友背錯了，老師沒有及時的引導幼兒，反而讓濤濤小朋友小聲一些，顯然沒有看到兒童具有個別差異的。所以教師違背了兒童是獨特的人理念。

（3）兒童是學習的主體，是具有能動性的教育對象。兒童是受教育的對象，但兒童在受教育過程中并不是對教師完全盲從，而是具有在教育活動中的主觀能動性和自我教育的可能性。材料中老師采取死記硬背的方式，幫助幼兒了解9的分解。學習的內(nèi)容不是幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的。并且老師責備濤濤，導致濤濤小朋友附和著和別入一起背誦。所以教師違背了兒童是自身學習的主體理念。

綜上所述，材料中老師的做法違背了“育人為本”的兒童觀，不值得我們學習。

31.【參考答案】

材料中老師的做法違背了教師職業(yè)道德的要求，具體表現(xiàn)如下：

（1）愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中在婉婉不記得歌詞還唱跑調(diào)的情況下，陳老師羞辱了她，并沒有給予幼兒及時的指導和幫助。所以違背了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德要求。

（2）關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中陳老師在婉婉不記得歌詞的情況下，給婉婉貼上了一朵綠色的小花，并且說你怎么總是比別人差，諷刺和挖苦婉婉，導致婉婉不愿意來幼兒園。所以違背了關愛學生的教師職業(yè)道德要求。

（3）教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中教師沒有引導婉婉如何記憶歌詞，如何掌握歌曲旋律，反而羞辱婉婉。所以違背了教書育人的教師職業(yè)道德要求。

（4）為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。材料中老師的態(tài)度導致小朋友們都不屑的看著婉婉，婉婉羞愧極了，老師沒有以身作則，平等的對待幼兒。所以違背了為人師表的教師職業(yè)道德要求。

綜上所述，陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德的要求，我們應當引以為鑒。

32.【參考答案】

（1）急功近利的心態(tài)是導致文化浮躁的重要原因?！翱臁背闪宋覀兩鐣畹牟蛔児?jié)奏，我們似乎進入了一個以“快”來博取“價值”的時代，當改革的現(xiàn)實進程與人們的心理預期形成反差時，焦慮、浮躁的文化心態(tài)隨之出現(xiàn)。

（2）①抑制文化浮躁，能夠在紛繁復雜的的現(xiàn)象中守住我們最想守住的東西，使我們的心靈有所皈依，能提升民族奮發(fā)自強的精神。

②抑制文化浮躁，能夠涵養(yǎng)我們的文化元氣，找到民族文化的“自我”，使我們進入充滿民族文化自信的時代。

③抑制文化浮躁，能夠面對中國社會發(fā)展凝聚共識，從容自信的走向未來。

幼兒園教師資格證作文真題篇十三

尊敬的領導：

我叫xxxx，男，現(xiàn)年x歲。于xxx年xx月參加工作，本科學歷，漢語言文學教育專業(yè)畢業(yè)。從事語文教學工作，至今已經(jīng)xxx年，于xxx年晉升為中學一級教師。

本人一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國xxx的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高。我不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關心時事，熱愛集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)。在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領導，團結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業(yè)心和工作責任感。幾年來，我較好地完成了學校分配的各項任務，成績顯著，得到了學生的普遍贊揚，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。本人自xxx年被評為中學語文一級教師以來，一直擔任中學語文課，并且擔任班主任工作。

本人愛崗敬業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新精神。能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務。能為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生、關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會。任現(xiàn)職以來，始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標，積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類語文教研會議和活動。積極探索大面積提高語文教學效率的方法，承擔縣、校級公開課教學。自覺實施素質(zhì)教育，取得了優(yōu)良的成績。晉升中學一級教師以來年度考核2次評為優(yōu)秀，多次被評為省市縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

在今后工作中，我會更加努力工作，使自己的教育教學工作更加出色。

至今任中學語文一級教師已滿7年，我認為已符合高級教師的申報要求，特此申報中學高級教師資格，望領導批準為盼。

敬禮！

申請人：xxx

xxxx年xx月xx日

幼兒園教師資格證作文真題篇十四

第一：骨架被弱化，整體布局混論，沒有突發(fā)主題內(nèi)容，沒有突出主推產(chǎn)品。

主題頁做的太混亂，進入事業(yè)單位是，不應該展示全部事業(yè)單位的產(chǎn)品嗎，應該按照各省的事業(yè)單位分開，排列清楚。分類明確，客戶進入我們這店，幾本是一片黑。一個專題頁就這9個寶貝，小伙伴們，我們這是什么表現(xiàn)?

第二：熱銷寶貝沒有突出，我們幾本打折促銷的都是新品，沒有聚集起客戶收藏，加入購物車，其他店鋪為什么能在開搶一分鐘內(nèi)下單那么多，就是因為提前收藏，加入購物車;拿教師資格類來說，熱銷產(chǎn)品省級教師資格，沒有展示，沒有放在顯眼的地方。

第三：準備工作很多，工作量很大，在今天這個銷量上來看，收入與付出沒有成正比。

第四：庫存不明確，心里沒有底。沒有提前把老客戶整理歸納出來，那些是要發(fā)短信通知的，那些是要去主動激活的。

庫存沒有底，怎么不把有底的做好的呢，教師資格和教師招聘，和銀行招聘，二建和一建不是很多庫存嗎?我們?nèi)狈σ粋€溝通協(xié)調(diào)的時間，就像一個愣頭小子，大搖大擺的去參加活動了。三個男人守了二個半小時，才突破一千元。很傷心，傷心喬老師，衛(wèi)總對我們的期望。

第五：沒有測試，存在虛假鏈接，價格混亂，14元是一本還是兩本。

第六：綜上所述，我們是一個沒有標準的團隊，是一個沒有責任的團隊，是一個沒有擔當?shù)膱F隊，這樣的團隊，怎么可能做好事情呢?小伙伴們，你們怎么看呢?

幼兒園教師資格證作文真題篇十五

介 紹 信

縣教育局：

茲有我校在編在崗教師 ，性別： ，現(xiàn)前來報名參加2016年縣直及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師選調(diào)考試，其基本情況如下：

1.出生年月日： 年 月 日;現(xiàn)任職務： ;

2.任現(xiàn)職級起止時間： ;

3.現(xiàn)擔任班主任情況： ;(無或所任班主任班級)

4.參加教育工作時間： 年 月，教齡已滿 周年(不含代課、見習生頂崗期間);

5.第一學歷及專業(yè)： ，最高學歷及專業(yè)：

6.教師資格層次科目：

學年師德考核等級： ;

學年任教學科： ，本學期期末考試教學質(zhì)量排名：第 名(同類排名班級總數(shù)： 個)。

單位意見： 校長簽名：

學校：(公章)

年 月 日

幼兒園教師資格證作文真題篇十六

老師最大的成功，就是把陽光心態(tài)傳遞給每一個學生，以積極的人生態(tài)度感染每一個學生，本文就來分享一篇心理教師培訓方案，希望對大家能有所幫助

就學校心理健康教育的理論與實務，對鼓樓區(qū)各級各類學校班主任、任課教師進行系統(tǒng)培訓，使之在作為學校心理健康教育教師的個人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達到南京市學校心理健康教育教師資格認證條件，初步勝任進行學校心理健康教育活動的工作，以保證學校心理健康教育活動規(guī)范、有效的進行，推動學校心理健康教育的深入發(fā)展。

1、具有良好的心理健康水平，善于處理自我成長中的問題；

2、具備從事學校心理健康教育相應的基本觀念和理論修養(yǎng)；

3、掌握學校心理健康教育的基本模式和方法，具備設計、組織和實施班級心理健康教育活動的能力；

4、掌握基本的心理溝通技能，善于創(chuàng)設良好的群體心理氛圍；

5、具備對學生心理發(fā)展狀況進行群體和個別評估的初步知識和能力，能及時發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學生；

6、具備一定的學校心理健康教育研究能力。

1、學校心理健康教育教師的個人成長；

2、學校心理健康教育的基本理論；

3、學校心理健康教育活動的主要模式和方法；

4、學校心理健康教育活動實踐；

5、學校心理健康教育的研究。

以理論學習、實踐學習和體驗運用為主要內(nèi)容，基于“理解——體驗——觀摩——行動——改變”的循環(huán)學習過程。注重縱向的理論引領，還包含行為跟進的全過程反思，促進行為的改變，以此獲得知識和經(jīng)驗的重構。

1、集中培訓、自學相結(jié)合，共162課時；

3、主要考核內(nèi)容：個人成長報告、心理健康教育論文、心理健康教育活動方案及實施、心理健康教育理論。

4、培訓計劃的實施由南京市教育局學校心理健康教育教師資格認證小組進行監(jiān)督。

1、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學xx、xx年新教師。

2、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學校教師（自愿與學校推薦相結(jié)合）

學員由學校推薦，每校2至4人（含xx、xx年新教師），培訓單位審核報區(qū)教育局批準。

學校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學校，不受名額限制。

幼兒園教師資格證作文真題篇十七

2014安徽教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》寫作范文五

母親出生于19xx年，19xx年去世。一生殊不容易。42歲之后，她因心臟病臥床18年。終其一生，她始終是家庭乃至家族中的核心人物，以愛的關照、言行，影響子女和親友。至今，朋友常笑我動輒就“我媽說的??”這些引用的母親“語錄”，當然不是母親的原創(chuàng)，從她口中說出，往往加上“你外婆說”。也許，我的外婆、她的母親將這些行為規(guī)范和俗語告訴她時，也是一句“你外婆說”。

一句好話暖三冬

不吝惜對別人真心贊賞，本是絕對靈驗的做人秘訣。不過這和人的個性有關，有人天生說不出夸人的話。20世紀80年代初，我在香港中文大學的一位上司，曾在美國念書工作十多年。他待人接物的方式兼有東西方的特色：秉承西方學風，研討會上批評起人來，不留情面;持東方人含蓄的君子風度，對自己佩服的人，不輕易贊揚。一次，他在我起草的一份議案上批示“很好”，我?guī)缀跸雽⑺４嫫饋碜黾o念品。有一陣，賣早餐的師傅見面就用生硬的普通話對我說：熊小姐，你今天很漂亮!我也高高興興地回答：謝謝!過了好些天，終于忍不住問他：為什么你天天都這么說?答道：我只會這一句國語。

你敬我三分，我敬你一尺

上大學時，聽到一位同學的母親說，“害人之心不可有，防人之心不可無?！边@可是我從來沒聽過的。到香港后，最深地感觸到人與人之間的防范心理，所謂“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，相處很好的同事，也不會輕易約到家中做客。反之，在單位邂逅的西方人，大部分都和昆明人差不多，相處不過半天，就成為直呼其名的朋友了，閑聊間，甚至會坦然地告訴你有過幾次離異。

幼兒園教師資格證作文真題篇十八

四管齊下。克服職業(yè)倦怠

當前中小學教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴重影響著教師的個人意義感和教育教學工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成教師動機的缺失又有很多具體原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中人文關懷的缺乏也會使他們熱情消退等。我認為針對職業(yè)倦怠應從以下四個方面著手：

(1)薪酬激勵

人們普遍認為，對人最傳統(tǒng)最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時也有其與常人共同的品質(zhì)。激勵性的報酬安排表現(xiàn)在兩個方面：一是教師作為一個職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高位次;二是教師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵;做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專業(yè)素質(zhì)從而提高教學質(zhì)量。

(2)晉升制度

晉升是對教師工作與能力的認可，本身就是激勵性質(zhì)的。專業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎上的晉升制度，一方面是對教師表示認可，鼓勵其繼續(xù)努力;另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗是教師的寶貴財富，學校應當對其提供相應回饋，經(jīng)驗豐富的老教師理應受到更多的鼓勵與尊敬。

(3)授權與問責

學校應當建立完整的授權與問責機制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因為這些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權時會更加自信、自尊，對自己的表現(xiàn)也就有更高的要求。通過鼓勵個體自主決策，計劃自己的行動路線，并且對自己的結(jié)果負責，可以增進他們的自主與自我決定需要。問責是對授權效果的監(jiān)督檢查，以激勵教師，調(diào)動其積極性、發(fā)揮其創(chuàng)造性，盡最大的努力實現(xiàn)目標。

(4)人文關懷

人們總是脫離人性而只就教師的職業(yè)特點強調(diào)教師是楷模、人類靈魂的.工程師。他們的付出被認為是理所當然的。對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這方面卻常被忽視。教師是一個情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實的一面，并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業(yè)特性已經(jīng)融入教師的人格特質(zhì)，使他們極其看重其投入的情感價值以及別人給予的尊重。就學校范圍來看，學校領導對教師的關懷可以有效地激發(fā)教師的工作熱情。對教師的人文關懷體現(xiàn)在方方面面：善于傾聽;對教師工作的表揚與支持;多與教師交流;關心教師的家庭生活;重視對教師的培訓等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領導與教師之間的信任感。

我們不應拿圣人的標準來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點，需要得到社會和學校的關注與幫助。當他們遭遇到職業(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產(chǎn)生職業(yè)倦怠時，外界的援助無疑是雪中送炭，重新給他們點燃熱情之火，幫助他們順利走出困境。

幼兒園教師資格證作文真題篇十九

案例一：某小學教師那某某違規(guī)收受學生家長禮品禮金問題。

某省對中小學教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補課典型問題進行通報。其中某小學教師那某某違規(guī)收受某學生家長6次微信轉(zhuǎn)賬共計2200元。那某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第九項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予那某某記過處分，扣發(fā)當年績效工資和獎金，取消當年評先評優(yōu)晉級資格，全額退返違紀所得；學校教學負責人被批評教育。

案例二：某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課問題。

某市教育局在專項整治中查明，某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課，情節(jié)較為嚴重，違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予賈某降低崗位等級處分，調(diào)離工作崗位。對其所在學校負責人進行約談，取消學校年終考評評優(yōu)資格。

案例三：某中學校教師李某某寒暑假期間組織有償補課，在管理教育學生過程中簡單粗暴等問題。

2020年，李某某于寒暑假期間組織所帶班級學生進行有償補課，在學生管理教育過程中簡單粗暴，言語失當。李某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五、十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關規(guī)定，給予李某某解聘處理，并責令其退還所收補課費；給予學校常務副校長停職檢查、扣罰一年崗位工資和職務津貼的處理。

案例四：某中學教師劉某開辦校外培訓班、誘導學生參加有償補課問題。

2018年，劉某開辦某藝術培訓中心，利用晚上和周末為本校及校外學生進行有償補課。劉某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關規(guī)定，對劉某做出行政警告處分，扣除一年獎勵性績效工資、取消其兩年內(nèi)評優(yōu)評先資格、全校范圍內(nèi)作出檢查的處理。對學校主要負責人進行通報批評、誡勉談話。

案例五：某中學教師肖某某在課堂上歧視、侮辱學生問題。

2021年2月，肖某某在課堂上發(fā)表通過家長收入水平質(zhì)疑家長素質(zhì)以及歧視、侮辱學生等言論。肖某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《xxx教師法》《中國xxx紀律處分條例》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關規(guī)定，給予肖某某黨內(nèi)嚴重警告處分，降低崗位等級處理并調(diào)離崗位；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對學校主要負責人進行問責，給予黨內(nèi)警告處分。

案例六：某學校教師許某某體罰學生問題。

2019年3月29日，許某某用笤帚木把對未達到英語月考目標分數(shù)的25名學生進行體罰，造成部分學生腿部、臀部、背部等部位淤血、紅腫。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《xxx教師法》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，對許某某予以辭退，按程序撤銷其教師資格，同時追究教育行政部門相關負責人及學校校長等的責任。

案例七：某學校教師徐某某體罰學生問題。

2020年9月，徐某某在管教學生過程中，采取不當方式，造成學生身體損傷。徐某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關規(guī)定，給予徐某某警告處分，認定其當年師德考核不合格，扣除其一年績效工資，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先；對學校時任校長、分管副校長和年級主任進行約談提醒。

案例八：某中學教師耿某帶領學生應援娛樂明星問題。

案例九：某小學教師胡某某學術不端問題。

2015年以來，胡某某多次抄襲他人作品用于自己出版書籍、發(fā)布微信公眾號推文以及主編教材等，并獲得多項榮譽稱號。胡某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第八項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關規(guī)定，撤銷胡某某副校長職務、調(diào)離教學崗位，撤銷所獲榮譽稱號。

案例十：某小學教師肖某xxx學生問題。

2018年至2019年期間，肖某利用教導主任和教師身份便利，xxx多名未成年女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫?年6個月。肖某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關規(guī)定，給予肖某開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格。

案例十一：某中學教師吳某某xxx學生問題。

吳某某隱瞞真實身份和年齡，通過微信與在校女學生進行低俗聊天，用淫穢語言挑逗，向女學生傳播色情視頻、圖片等。以上行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定，根據(jù)《中國xxx紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予吳某某開除黨籍、開除公職處分，依法撤銷其教師資格。

案例十二：某學校教師許某某性侵學生問題。

2020年1月，許某某在輔導學生課業(yè)過程中，性侵多名女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑師o期徒刑。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中國xxx紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關規(guī)定，給予許某某開除黨籍、開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格；對學校領導班子進行通報批評、集體約談；對學校黨總支書記進行通報批評，撤銷其黨內(nèi)職務，免去其學校董事會董事、校長、法人代表職務；對學校黨總支副書記、小學部支部書記進行通報批評，給予其黨內(nèi)警告處分，免去其學校董事會董事、副校長職務，并降低崗位等級。

案例十三：某幼兒園教師陳某某體罰幼兒問題。

2019年11月，陳某某在幼兒園午休期間責令4名嬉戲打鬧、影響他人休息的幼兒自己打自己嘴巴。陳某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關規(guī)定，對陳某某予以解聘處理，同時給予該幼兒園園長問責處分，并對該幼兒園予以通報批評。

案例十四：某幼兒園教師許某某、潘某某體罰幼兒問題。

2019年12月，許某某、潘某某在保教過程中，拉扯幼兒、讓幼兒自己打自己嘴巴。許某某、潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關規(guī)定，對許某某、潘某某以及該幼兒園執(zhí)行園長予以解聘處理；將許某某（無教師資格）列入教師資格限制庫，依法撤銷潘某某的教師資格，并收繳其教師資格證書，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。

案例十五：某幼兒園教師蘇某某體罰幼兒問題。

2020年9月，蘇某某在協(xié)助班主任組織幼兒活動過程中，將一幼兒帶至教室外掌摑。蘇某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關規(guī)定，給予蘇某某解聘處理；責成該幼兒園園長作深刻檢查，對該幼兒園進行通報批評。

案例十六：某幼兒園某外籍教師xxx幼兒問題。

2019年1月25日，該名外籍教師在學生午休期間，趁機對一女童進行xxx，檢察院依法對其批準逮捕，法院以xxx兒童罪判處其有期徒刑5年，待其刑滿后將被驅(qū)逐出境。當?shù)亟逃块T約談相關負責人，責令整改，要求該幼兒園規(guī)范辦園行為，強化師德師風建設，嚴把教師尤其是外籍教師聘用程序，為幼兒健康成長提供根本保障。同時，對該幼兒園園長予以辭退處理，撤銷該幼兒園省級和市級示范幼兒園資格。

案例十七：某少兒服務中心教師潘某某傷害幼兒問題。

2020年11月，潘某某在制止幼兒追逐過程中將幼兒拎起落地，致其左手大拇指受傷，后受傷幼兒兩名家長對潘某某實施了毆打。潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《教師資格條例》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關規(guī)定，給予潘某某解除聘任合同的處理；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對于毆打潘某某的兩名幼兒家長，根據(jù)《xxx治安管理處罰法》給予5日以下行政拘留。

案例十八：山西省3名教師因在校外組織學生有償補課問題。

案例十九：河北省沙河市四名在職教師有償補課問題。

近日，河北沙河市教育局查處了四名有償補課的在職教師，其中一人獲得的河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”榮譽稱號也因此被取消。經(jīng)查，第一中學在職教師郝某金、郝某紅、趙某興在一處民房內(nèi)組織、參與有償補課；第十中學在職教師宗某民在自家開辦補習班。郝某金、郝某紅、趙某興、宗某民身為在職教師，不顧學校、上級主管部門要求，違規(guī)參與有償補課，其行為違反教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)定，影響了學生的健康快樂成長，在社會上造成了不良影響。8月5日，經(jīng)局長辦公會研究決定，根據(jù)河北省教育廳《關于在職中小學教師有償補課行為處理指導意見（試行）》規(guī)定，給予郝某金、郝某紅、趙某興、宗某民四人警告處分，責令其退還全部違規(guī)所得（已分別于8月4日、5日全部退還費用），扣除四人2021年50%獎勵性績效工資，2021年考核定為不合格等次，兩年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術職務，兩年內(nèi)不得參與崗位晉級、評優(yōu)評先，暫緩教師資格注冊。郝某金作為主要參與者，調(diào)離一中，并取消其河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”等榮譽稱號；取消郝某紅沙河市“模范教師”“師德標兵”等榮譽稱號；取消宗某民沙河市“模范教師”等榮譽稱號，調(diào)離十中。

案例二十：丹東市個別中小學教師有償補課問題。

?1、王某有償補課問題：2021年7月23日，丹東市第五中學數(shù)學教師王某在振興區(qū)桃北新路進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實。現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為8名學生進行違規(guī)補課。王某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術職務由高級教師（七級）降到一級教師（十級），因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。

2、郝某有償補課問題：2021年7月24日，丹東市第八中學化學教師郝某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實。現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為4名學生進行違規(guī)補課。郝某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術職務由高級教師（七級）降到一級教師(十級)。

3、索某某有償補課問題：2021年7月24日，丹東市第八中學英語教師索某某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為4名學生進行違規(guī)補課。索某某受到降低崗位等級處分，專業(yè)技術職務由高級教師（七級）降到一級教師(十級)。

4、姜某某有償補課問題：2021年7月27日，丹東市第十三中學數(shù)學教師姜某某在元寶區(qū)江城大街169號進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為14名學生違規(guī)補課。姜某某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術職務由高級教師（五級）降到一級教師(十級)，因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。

5、段某有償補課問題：2021年7月29日，丹東市第十八中學物理教師段某在振興區(qū)振六北街進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為7名學生違規(guī)補課。段某受到降低崗位等級處分，專業(yè)技術職務由一級教師（九級）降到二級教師(十二級)，因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。

幼兒園教師資格證作文真題篇二十

1. 活動區(qū)活動該結(jié)束了，可是晨晨的“游樂園”還沒有搭完，他跑到老師面前：“老師，我還差一點就完成了，再給我5分鐘，行嗎？”老師說：“行，我等你?！币贿呎f，一邊指導其他幼兒收拾整理……該教師做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是（ ）。

a. 創(chuàng)造性 b. 獨立性 c. 自主性 d. 隨機性

2. 中班的小林喜歡表現(xiàn)自己，組織能力比較強，王老師每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質(zhì)教育要求是（ ）。

a. 促進學生全面發(fā)展 b. 面向全體學生

c. 促進學生個性發(fā)展 d. 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

3. 午點后，幼兒正在看動畫片，突然，欣欣哭了起來。原來是玲玲咬了她。張老師剛想問明原因，玲玲不滿地說：“她故意擋住我看電視?！睆慕處熤笇д咦饔玫慕嵌葋砜矗瑥埨蠋熐‘?shù)淖龇ㄊ牵? ）。

a. 幫助幼兒解決問題 b. 公平對待每個幼兒

c. 傾聽幼兒內(nèi)心想法 d. 關注幼兒個性差異

4. 在中班繪畫活動中，李老師將自己畫好的“小汽車”貼在墻上，要求孩子們照著畫。李老師看了小明的畫后嚴厲地說：“小汽車怎么可能有翅膀？去前面看我畫的，照著畫！”關于李老師的做法，下列評價不恰當?shù)氖牵? ）。

a. 忽視了對幼兒的天性保護 b. 忽視了對幼兒權利的尊重

c. 忽視了對幼兒的正確引導 d. 忽視了對幼兒特長的培養(yǎng)

5. 某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊，尚未構成犯罪。依據(jù)《^v^教育法》的相關規(guī)定，對于該園長（ ）。

a. 應依法給予行政處分 b. 應依法給予行政處罰

c. 應依法追究民事責任 d. 可免于追究法律責任

6. 幼兒園放學時，萌萌的父親臨時有事，便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認無誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法（ ）。

a. 正確。家長的同事可以代替接送 b. 正確。教師應該核對接送人的身份

c. 不正確。應該征得萌萌的同意 d. 不正確。幼兒只能由其監(jiān)護人接送

7. 某幼兒園對新入園的幼兒進行健康檢查、簡單的知識測試與智力測驗，并依據(jù)測試結(jié)果錄取幼兒。該幼兒園的做法（ ）。

a. 正確。幼兒園擁有自主招生的權利

b. 正確。有利于保證幼兒園生源質(zhì)量

c. 不正確。幼兒園不得對幼兒進行任何形式的測試或檢查

d. 不正確。幼兒園除健康檢查外禁止任何形式的考試或測查

8. 公辦幼兒園教師黃某曾有輕微體罰幼兒的行為，園長對其進行了批評教育，沒過多久，黃某又再次同樣體罰幼兒。對于黃某，可由所在教育行政部門依法給予（ ）。

a. 行政處罰 b. 行政處分 c. 撒銷教師資格 d. 刑事處罰

9. 五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，喂平平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法（ ）。

a. 不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥

b. 不正確。應當征得幼兒監(jiān)護人的同意

c. 正確。老師擁有幼兒醫(yī)護與保健知識

d. 正確。老師應當關心幼兒的身體

10. 幼兒園放學后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩要，不慎拌傷。在此過程中，幼兒園的行為并無不當。對此，承擔事故責任的主體應是（ ）。

a. 晨晨 b. 幼兒園

c. 幼兒園及晨晨的監(jiān)護人 d. 晨晨的監(jiān)護人

11. 為了更好的滿足家長們提出的幼小銜接要求，幼兒園大班教師張某在最后一個學期以拼音，20以內(nèi)數(shù)的加減等作為主要教學內(nèi)容。張某的做法（ ）。

a. 正確，張老師有決定教學內(nèi)容的權利

b. 正確，張老師有效回應了家長的要求

c. 不正確。幼兒園不得教授小學的內(nèi)容

d. 不正確，幼小銜接應在入園時就開始

12.《^v^憲法》規(guī)定。^v^人民檢察院是（ ）。

a. 國家的法律監(jiān)督機關 b. 國家的法律監(jiān)察機關

c. 國家的法律檢察機關 d. 國家的法律檢查機關

13. 孫老師正在給小朋友講“愛媽媽”的故事。樂樂坐不住了，偷偷地扯了一下身邊麗麗的頭發(fā)。麗麗疼得大叫，孫老師立即大聲阿斥樂樂，并把樂樂一個人安排到角落。孫老師在教育過程中違背的是（ ）。

a. 幼兒的自主性 b. 教師的權威性

c. 師幼的合作性 d. 教育的平等性

14. 離園時間已經(jīng)過了半個小時。明明的家長還沒有來，也不接電話。于是蔣老師把明明送回了家，發(fā)現(xiàn)明明的媽媽正在打麻將。事后，蔣老師與明明的媽媽進行了溝通。明明的媽媽以后再也沒出現(xiàn)過類似情況。這體現(xiàn)的是（ ）。

a. 家長是教師的助手 b. 家庭教育是幼兒園教育的延伸

c. 教師是家庭教育的指導者 d. 幼兒園教育是家庭教育的補充

15. 果果的媽媽給王老師送去一袋家鄉(xiāng)特產(chǎn)，請王老師多關照果果。王老師婉言謝絕，并表明照顧好每一個孩子是自己的責任。下列說法與對王老師做法的評價不符的是（ ）。

a. 大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也。

b.“誰云交際之常，廉恥實傷；倘非不義之財，此物何來？”

c.“心不動于微利之誘，目不眩于五色之感。”

d.“一絲一粒，我之名節(jié)?！?/p>

16. 甜甜拿著一輛玩具汽車，丁丁也很想玩，可是甜甜不給。丁丁就去搶，兩人扭打起來。鄧老師看見后，就走過去一把奪過玩具說：“居然打起架來了！誰都不準玩了！”鄧老師的做法（ ）。

a. 恰當。有利于保護幼兒人身安全

b. 恰當。有利于教育丁丁尊重他人

c. 不恰當。不利于培養(yǎng)幼兒良好品行

d. 不恰當。不利于保護丁丁的求知欲

17. 關于硅谷，下列說法不正確的是（ ）。

a. 最早是研究和生產(chǎn)以硅為基礎的半導體芯片的地方，并因此得名

b. 以一些具有雄厚科研力量的大學為依托，以高新技術的中小公司群為基礎

c. 是當今電子工業(yè)和計算機業(yè)的王國，也是傳統(tǒng)制造業(yè)聚集的地區(qū)

d. 如今已成為高科技聚集區(qū)的代名詞，世界上很多國家都在發(fā)展自己的“硅谷”

18. 鄭和七下西洋是中國航海史上的壯舉，加強了中國與世界其他國家的聯(lián)系，也顯示了中國明代高超的造船技術和航海技術，下列選項中鄭和下西洋到達的最遠地方是

a. 東南亞一帶 b. 非洲西岸和西班牙一帶

c. 地中海一帶 d. 非洲東海岸和紅海一帶

19. 年號是中國歷代帝王用以紀年的名稱，起源于漢代，為皇帝當政的時代標志。下列選項中，年號與帝王對應錯誤的是（ ）。

a. 貞觀一李世民 b. 開元一李隆基

c. 洪武一朱元璋 d. 永樂一朱翊鈞

20. 我國現(xiàn)當代文學史上產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的兒童文學作家。下列作家中，以童話、寓言創(chuàng)作為主，影響較大的是（ ）。

a. 嚴文井 b. 葉圣陶 c. 袁鷹 d. 冰心

21.“小人國”“大人國”的故事富于想象，出白18世紀英國作家斯威夫特的一部小說這部小說是（ ）。

a.《海的女兒》 b.《格列佛游記》

c.《魯濱遜漂流記》 d.《湯姆索亞歷險記》

22. 中國兒童玩具千姿百態(tài)，蘊含著著深厚的文化底蘊和燦爛的民族智慧之光，下列選項中，不屬于中國古代玩具的是（ ）。

a. 七巧板 b. 九連環(huán) c. 魔方 d. 陀螺

23. 1905年8月，在^v^的推動下，民主革命團體興中會、華興會、光復會的骨干聯(lián)合成立了中國同盟會。中國同盟會成立的地點是（ ）。

a. 中國廣州 b. 日本東京 c. 美國紐約 d. 印尼萬隆

24. 下列歷史人物中，與成話“相煎何急”直接相關的是（ ）。

a. 班固與班超 b. 康頗與藺相如

c. 曹丕和曹植 d. 周瑜和諸葛亮

幼兒園教師資格證作文真題篇二十一

1. 請以“教育從心開始”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢4102，不少于800字。

2. 請以“什么知識最有價值”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，不少于1000字。

3. 閱讀下面材料，根據(jù)要1653求寫作文。

三個學生進商店，分別買飲料。一個人說，我喜歡喝果汁，味道是甜的;另一個人說，我喜歡喝咖啡，苦中帶甜;還有一個人說，我喜歡礦泉水，味道是淡的。一位教師聽見了，若有所思。

根據(jù)上述材料給你的啟示，回聯(lián)系實際，寫一篇作文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義，

更多查看原文教師資格考試綜合素質(zhì)作文范文10篇

教師資格證考哪些科目? —— 幼兒園筆試科目是綜合素質(zhì)和保教知識與能力，面試內(nèi)容是教育教學實踐能力。小學筆試內(nèi)容是綜合素質(zhì)和教育知識與能力，面試內(nèi)容是學科知識與教學能力和教育教學實...

小學教師資格證考什么? —— 小學教師資格證考試內(nèi)容分為筆試和面試兩部分。其中筆試考《綜合素質(zhì)(小學)》和《教育教學知識與能力》;面試考語文、英語、社會、數(shù)學、科學、音樂、體育、...

教師資格證好考嗎? —— 教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。2015年，教師資格證考試改革正式實施，打破教師終...

有讀三年幼師參加過國考拿幼師資格證的人嗎?國考難嗎?怎么考的? —— 國考報考條件:大專以上學歷，兩學證書，普通話證。考試內(nèi)容:筆試加面試

第一次考初中教師資格證過了綜合素質(zhì)和教育知識與能力第二次考試報了 —— 棄考對成績沒有影響的 但是筆試單科成績是保留兩年的 你要在筆試成績有效期年內(nèi)... 你要抓住每次能考試的機會啊，下次參加教師資格證考試要好好備考 2017下半年教師...

小學教師資格證考試綜合素質(zhì)和教育教學知識與能力兩個都要考嗎 —— 小學教師資格證考試中綜合素質(zhì)，教育教學知識與能力兩個學科都屬于筆試科目，小學教師資格證筆試是不分學科的，面試的時候需要選擇自己要考的學科進行報名。

幼兒園教師資格證作文真題篇二十二

2014安徽教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》寫作范文匯總

和大自然聊聊，叩問四季來時之路，揮別四時消逝之影。天空、星辰，啟迪遼闊的心智;飛鳥、流云，放飛閑適的心情。花草、樹木，教自己靜寞地活出真我;流水、清澗，教自己低調(diào)地活得高潔。自然是位智者，與他聊聊，必能增進幾分睿智與豁然。

和一本書聊聊，驀然發(fā)現(xiàn)，緊盯屏幕的雙眼，已許久未親近書頁上的文字。這些散發(fā)著墨香的精靈，會引領思緒在字里行間任意游移，恍然自己已是書中經(jīng)歷悲歡離合的主人公，已是背包涉足天涯的旅行家，或是烹制心靈雞湯的思考者。

和一首歌聊聊，音符沖擊耳膜的瞬間，敲開了心門，碰觸了靈魂。懂音樂、惜音樂的人，會認其為摯友。從中，會與真實的自我相遇，讓快樂抑或傷感，在旋律中盡情流瀉。

幼兒園教師資格證作文真題篇二十三

題目：

命題作文：我對教師這一職業(yè)的向往

【分析】

該類題目可以結(jié)合教師職業(yè)理念中關于學生觀、教師觀的相關理論進行寫作。應重點突出教師這一職業(yè)對兒童成長、社會發(fā)展的重要作用。與此可以寫成類似內(nèi)容的還有“如何成為一名的教師”一類的題目。如果題目中對體裁進行了限定，就需要按要求寫作，如果沒有限定，則這類題目寫成散文或議論文較容易下筆，也較容易扣題。當然對于文學功底較深厚的考生來說，也可寫成其他形式。

【參考例文】

我對教師這一職業(yè)的向往

我最向往的職業(yè)就是教師，這緣于我喜歡孩子，喜歡跟孩子們在一起心不設防的那份單純與率真。我有幾個朋友都是大學或中學的教師，他們都在教書育人的道路上快樂地工作著。生活中有很多一面之交的人一眼鎖定我是一名教師，有的人甚至要與我打賭。我想這其中的理由多半是因為我樸素無修飾的裝扮亦或是我寡言少語的處事應對才讓許多人咬定我像一個傳統(tǒng)意義上的教師。教師、校園、孩子構成了我的天堂。天堂無路!越是無路越是向往。

我認為身為教師首先要耐得住清貧，守得住寂寞。書齋里寂寞但干凈，官場里熱鬧但骯臟。很多寂寞久了的人渴望熱鬧就好像愛吃蘋果的人渴望香蕉一樣，更有一些人走下三尺講臺，抖落滿身的灰塵投身到那種喧鬧之中忘乎所以。我認為能塑造人類靈魂的人一生都應該有一顆圣潔的心，當過教師的人一生都不應該摒棄教師的氣質(zhì)與莊重。

身為教師一定要傳道、授業(yè)、解惑。這話說起來簡單，做好很難。三者之間最數(shù)授業(yè)容易。我認為傳道并不是單純地把規(guī)定俗成的或經(jīng)別人歸納總結(jié)的道理機械地講給孩子，而是把對生活、對人生的領悟一事一議地發(fā)表自己的觀點、見解和感受。要有自己的獨到之處。要以一雙無形的手帶領孩子到生活中尋找快樂發(fā)現(xiàn)美、懂得感恩懂得愛。想解惑就必須在學生中樹立自己的威望和信任度。如果學生不信任你，心里話就不對你講，不知道他們疑惑什么何談解惑?如今的孩子很好籠絡，愛他們的人很多，理解他們的人很少，他們對愛的感知最敏銳，一個眼神、一個手語、一個暗示他們都心神俱會。他們欣賞積極進取又個性率真的老師，他們喜歡既個性而又不脫離群體的老師。

身為教師也要有深度和寬度。唯有深度方顯厚重，是一本讓學生永遠讀不完的書。唯有寬度方顯涵養(yǎng)，能包容孩子們的過錯。身為教師應該認可教師這一職業(yè)的人生高度，追求更加寬泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。如此既豐富了自己，也成就了學生，更發(fā)展了教育。

幼兒園教師資格證作文真題篇二十四

xxx教育局：

我來到貴學校快一年了，試用期已滿，根據(jù)貴學校的規(guī)章制度，我現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為貴學校正式教師。

作為一個應屆畢業(yè)生，初來學校，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是學校領導和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的精神文化，讓我很快完成了從學生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變。

在學校的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，同時主動為領導分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為學校做出更大的貢獻。當然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領導指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝學校的領導和同事對我的工作指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

在崗位實習期間，我先后從打掃衛(wèi)生的基礎工作學起到接送孩子。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作能力；責任感強，確實能完成領導交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大；但是各領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內(nèi)適應了學校的工作環(huán)境，也熟悉了學校的整個操作流程。

經(jīng)過這幾個月努力，我現(xiàn)在基本能夠獨立完成教學任務，整理各種資料，掌握幼兒心理活動，協(xié)助學校各項工作分析，從整體上把握每個工作日的流程。當然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學習以提高自己業(yè)務能力。

這是我的第一份工作，這半年來我學到了很多，感悟了很多；看到學校的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值，和學校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創(chuàng)造價值，同學校一起展望美好的未來！

敬禮！

申請人：xxx

xxxxx年xx月xx日

幼兒園教師資格證作文真題篇二十五

尊敬的xx公司人事經(jīng)理：

您好！我叫xx，畢業(yè)于xx學院學前教育幼教*。

我是幼教*的一名應屆畢業(yè)生，在校期間，我所學的教育學與心理學成績都非常突出，而且我已經(jīng)考取教師資格*、普通話二級*等*書，這些為從事幼教這一職業(yè)，打下了良好的基礎。

當然，對于從事幼教這個行業(yè)，我自身也有很多的不足。我對特*教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認識，而且我缺乏工作經(jīng)驗，這些我都能夠清楚的看待。我相信我具有堅定的意志，對于自身的不足，我會通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學習來彌補，從而提高自身能力不斷完善自我。

尊敬的領導：

您們好。我是xx教育學院教育系初等教育*的一名畢業(yè)生。我出生在一個書香家庭，爸爸是一名有著豐富教齡的教師。從小我對教師就特別崇拜。并且自己從小就非常喜歡小孩子，也擁有著一顆童心，所以我堅信，自己適合這一崗位。只要您們能給我一個平臺，我就一定會盡自己最大努力展現(xiàn)出最真實的自己。

在學校三年，我學到了很多知識，而且也努力在各方面不斷完善自己。每期都以較好的成績完成規(guī)定學業(yè)，同時也具備了一定的語言聽說讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具備良好的語音面貌，落落大