無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

古詩詞鑒賞考試答案篇1

出塞古詩鑒賞練習(xí)

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

出塞 馬戴

金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，

馬頭沖雪過臨洮。

卷旗夜劫單于帳，

亂斫胡兵缺寶刀。

（1）第二句“馬頭沖雪過臨洮”中“沖”字如果換成“冒”字好不好？為什么？請(qǐng)作簡要分析。

（2）請(qǐng)結(jié)合詩歌的內(nèi)容，簡要賞析本詩人物形象。

答案示例：

（1）不好?！皼_”字描繪出戰(zhàn)士們?cè)谘┮箾_鋒前行的生動(dòng)畫面，更表現(xiàn)出將士們一往無前、無所畏懼的英雄氣概，使詩歌充滿了一種高昂激揚(yáng)的情緒。“冒”字也能表現(xiàn)冒雪前進(jìn)的情形，但在力度上沒有“沖”字強(qiáng)烈。（語意相近即可）

（2）全詩通過外貌、環(huán)境和行動(dòng)描寫，為我們塑造了英姿勃發(fā)，不畏艱險(xiǎn)，奮勇殺敵的戍邊將士的形象。詩歌通過衣著來進(jìn)行人物的外貌描寫，用“金帶連環(huán)”束“戰(zhàn)袍”，刻畫出了戍邊將士們那種全副武裝、神采奕奕的風(fēng)姿；“馬頭沖雪過臨洮”以天氣惡劣、行軍艱難來突出戍邊將士們勇往直前的精神；“卷旗夜劫單于帳”以“卷旗”的`細(xì)節(jié)，寫出勇士們夜赴戰(zhàn)場(chǎng)的決心與行動(dòng)，“亂斫胡兵”和“缺寶刀”既表現(xiàn)了戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈，更表現(xiàn)了將士們奮力殺敵、拼死搏殺的無畏精神。

古詩詞鑒賞考試答案篇2

登鸛雀樓古詩鑒賞練習(xí)

朝代：唐代

作者：王之渙

原文：

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

白日依山盡，黃河入海流。

譯文及注釋

夕陽依傍著西山慢慢地沉沒， 滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風(fēng)光景物看夠， 那就要登上更高的一層城樓。

注釋

1．鸛雀樓：舊址在山西永濟(jì)縣，樓高三層，前對(duì)中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。

2．白日：太陽。

3．依：依傍。

4．盡：消失。 這句話是說太陽依傍山巒沉落。

5。欲：想要得.

賞析

這首詩寫詩人在登高望遠(yuǎn)中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負(fù)，反映了盛唐時(shí)期人們積極向上的進(jìn)取精神。其中，前兩句寫所見?！鞍兹找郎奖M”寫遠(yuǎn)景，寫山，寫的是登樓望見的景色，“黃河入海流”寫近景，寫水寫得景象壯觀，氣勢(shì)磅礴。這里，詩人運(yùn)用極其樸素、極其淺顯的語言，既高度形象又高度概括地把進(jìn)入廣大視野的萬里河山，

創(chuàng)作背景

該詩是唐代詩人王之渙僅存的六首絕句之一。作者早年及第，曾任過冀州衡水（今河北衡水）縣的主薄，不久因遭人誣陷而罷官，不到三十歲的王之渙從此過上了訪友漫游的生活。寫這首詩的`時(shí)候，王之渙只有三十五歲。

作者介紹

王之渙（688年—742年），是盛唐時(shí)期的著名詩人，字季凌，漢族，絳州（今山西新絳縣）人。豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩多被當(dāng)時(shí)樂工制曲歌唱。名動(dòng)一時(shí)，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。其代表作有《登鸛雀樓》、《涼州詞》等?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”，更是千古絕唱。

【考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練】

一、變色龍。(多音字注音組詞)

盡

更

二、咬文嚼字。(解釋下列詞語)

1.白日：______ 2.千里目: ______

3.窮：______

三、名句賞析。

1.前兩句是詩人所______ ，短語的十個(gè)字，今天讀來，也如身臨其境，如見其景。

2.后兩句是詩人所______ ，要想看到最遠(yuǎn)方，就要__________________，是千古傳誦的名句

3.__________________ 這兩句古詩現(xiàn)在被人用來鼓勵(lì)別人積極向上，不斷努力。請(qǐng)你寫出另兩句激勵(lì)人們的詩句：________________________。

古詩詞鑒賞考試答案篇3

酬答古詩鑒賞及答案

【專題解讀】

我們叫作交流，古人叫作酬答，從措辭上我們就看到了古人的正式。當(dāng)一問一答用詩歌表現(xiàn)出來之后，就有了唯美和詩意的效果。我不是盲目推崇古人，而是迷醉在古人這樣雅致的情懷之中。當(dāng)一切我們認(rèn)為美好的事情都用詩歌來表達(dá)的時(shí)候，這一定是從內(nèi)容到形式都會(huì)醉倒人的。我們不是詩人，我們的時(shí)代也不是一個(gè)推崇詩歌的時(shí)代，但是，我們的心情呢，不會(huì)總是硬邦邦地面對(duì)金錢和競(jìng)爭(zhēng)吧．比如也可以偶爾在QQ上給朋友寫首詩，給朋友的郵箱中送一段音樂……

（一）

醉贈(zèng)劉二十八使君

【唐】白居易

為我引杯添酒飲，

與君把箸擊盤歌。

詩稱國手徒為爾，

命壓人頭不奈何。

舉眼風(fēng)光長寂寞，

滿朝官職獨(dú)蹉跎。

亦知合被才名折，

二十三年折太多。

酬樂天揚(yáng)州初逄席上見贈(zèng)

【唐】劉禹錫

巴山楚水凄涼地，

二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，

到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，

病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，

暫憑杯酒長精神。

【賞析】

二十三年了，你終于回來了。一樣的酒，一樣的杯，只是相對(duì)的容顏早已衰老，端酒的手指已經(jīng)顫抖，可是，這兩顆曾經(jīng)那么意氣相投的心哪……

白居易有了惋惜，他看到了朋友坎坷的命運(yùn)和辛酸的遭逢：你的詩才埋沒了，別人升遷了，二十三年最美好的時(shí)光如云煙一樣消散了。太惋惜了，言外之意有成千上萬個(gè)如果：如果你不是恃才傲物，如果你的才名別那么橫溢，如果……

可是，劉禹錫不這么看，存在的就是合理的。劉禹錫的命運(yùn)就是和貶謫聯(lián)系在一起的，他絲毫沒有悔恨的意思。誰不是在紅塵中分分秒秒度過的？京城的功名富貴其實(shí)是和巴山蜀水的凄涼具有一樣的價(jià)值，就像爐火對(duì)于優(yōu)秀的刀劍，就像懸崖絕壁對(duì)于傲岸不群的雄鷹。二十三年的被“棄身”，仍然有“千帆過”，仍然有“萬木春”，這是何等高揚(yáng)的生命旗幟？

【練習(xí)】

1．兩首詩對(duì)劉禹錫因才高氣盛被貶謫這件事發(fā)表了各自的看法，請(qǐng)歸納。

2．對(duì)于第二首詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”有兩種理解，結(jié)合詩歌請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】

1．第一首詩對(duì)劉禹錫二十三年的坎坷遭遇，表示了無限的感慨和不平，可從“徒為爾”、“獨(dú)蹉跎”、“折太多”看出。第二首詩中曲折地表達(dá)了詩人遭受政敵打擊，長期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平心境，寫出了作者在困苦失意中意志不消沉，而是以樂觀豁達(dá)的心態(tài)泰然處之。從“千帆過”、“萬木春”、“長精神”可看出。

2．其一：以“沉舟”、“病樹”作為反襯，描繪出千帆競(jìng)發(fā)、萬木爭(zhēng)春的富于生機(jī)的景象，表現(xiàn)了詩人對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷。其二：“千帆”和“萬木”則比喻在他貶謫之后那些仕途得意的新貴們。這一聯(lián)本是劉禹錫感嘆身世的憤激之語。

（二）

近試上張水部

【唐】朱慶馀

洞房昨夜停紅燭，

待曉堂前拜舅姑。

妝罷低聲問夫婿，

畫眉深淺入時(shí)無？

酬朱慶馀

【唐】張籍

越女新妝出鏡心，

自知明艷更沉吟。

齊紈未是人間貴，

一曲菱歌抵萬金。

【賞析】

古人的雅致情懷在這次唱和中又得到了一次淋漓盡致的展現(xiàn)。

在唐代，科舉考試也是需要投石問路，提前檢驗(yàn)自己的詩文是否符合潮流，是否符合主考官的`審美情趣的。于是，大家便把自己的詩文投給那些名人名士，聽取其評(píng)價(jià)，接受其忠告，以決定自己的取舍與去從。這就是“溫卷”，即在考試之前先把自己的詩文送給某位名人，如果得到他的賞識(shí)，他就可以為你廣為宣傳，提高你的知名度。到科舉考試之時(shí)，中第的希望就會(huì)大許多。朱慶馀的《近試上張水部》即是巧妙地表現(xiàn)了一個(gè)應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途命運(yùn)的考試時(shí)，探問張水部對(duì)自己詩作的態(tài)度、評(píng)價(jià)。而張籍很幽默，當(dāng)即賦一同樣“明艷”之詩。

本來是一次比較功利世俗的投石問路的活動(dòng)，卻讓兩位詩人寫得詩意縱橫，春心蕩漾。詩歌選取了兩條線索，明線是新娘拜公婆、越女照鏡唱歌，而暗線是探問詩作合意與否和贊揚(yáng)朱慶馀的詩才。在功利和明艷的對(duì)照中，一次灰暗的探尋和評(píng)價(jià)卻成就了文學(xué)史上光彩照人的詩作。

【練習(xí)】

1．從內(nèi)容看，《近試上張水部》表達(dá)了詩人怎樣的心情？《酬朱慶馀》表明了詩人怎樣的看法？

2．這兩首詩都繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，它們共同采用了詩歌表現(xiàn)手法中的哪一種?請(qǐng)從兩詩中各舉一例加以說明。

【參考答案】

1．《近試上張水部》表達(dá)了應(yīng)試舉子在考試前不安和期待的心情?！冻曛鞈c馀》表明張籍對(duì)朱庚馀才能的肯定，暗示他不必為這次考試擔(dān)心。

2．運(yùn)用了“比”的手法、如：朱詩，以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考官；張?jiān)姡栽脚筒缮徆媚锉戎?，以“齊紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的作品。（兩詩各取一例即可）

古詩詞鑒賞考試答案篇4

海棠詩歌鑒賞練習(xí)及答案

海棠

蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

注釋：

海棠：昔明皇召貴妃同宴，而妃宿酒未醒，帝曰：海棠睡未足也。此詩戲之。

東風(fēng)：春風(fēng)

裊裊：微風(fēng)輕輕吹拂的樣子。

崇光：指高貴華美的光澤。

紅妝：用美女比海棠。

(1)詩歌的開頭兩句的景物描寫有何作用?請(qǐng)簡要作答(4分)

(2)古人對(duì)于后兩句有造語之奇，構(gòu)思之巧的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合詩句試作賞析。(4分)

【參考答案】：

(1)A、烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛。B、暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。

(2)造句之奇奇在詩人以花擬人。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜唾去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神。構(gòu)思之巧巧在化用了李商隱的客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒卻又無斧鑿之跡。

二：

(1)一、二兩句分別從什么角度寫了海棠的什么特點(diǎn)?

(2)詩人主要采用了什么手法來表達(dá)作品的主旨?試結(jié)合全詩作簡要分析。

解析：

(1)東風(fēng)裊裊形容春風(fēng)的吹拂之態(tài)，崇光是指正在增長的春光。香霧空蒙寫海棠陣陣幽香在氤氳的霧氣中彌漫開來，沁人心脾;月轉(zhuǎn)廊，月亮已轉(zhuǎn)過回廊那邊去了，照不到這海棠花。這兩句是通過視覺和嗅覺來寫海棠的光彩正艷、香氣正濃的。

(2)詩中睡去與紅妝使用的擬人手法十分明顯。只恐夜深花睡去，深夜作者恐怕花睡去，不僅是把花比作人，也是把人比作花，為花著想，十分感人，是全詩的關(guān)鍵句。照紅妝呼應(yīng)前句的花睡去三字，極寫海棠的嬌艷嫵媚。

參考答案：

(1)視覺(顏色)、嗅覺(香味) 寫出了海棠高潔與柔美的特點(diǎn)。

(2)采用擬人的手法。以花睡去將花人格化。由寫海棠花的高潔柔美，引出人花對(duì)話，唯恐花睡去，表達(dá)了愛花惜花之情，實(shí)際上是慨嘆良辰易逝、盛世不再的主旨。

古詩詞鑒賞考試答案篇5

詩歌鑒賞練習(xí)附答案

一、準(zhǔn)確把握形象

蜀 相 （杜甫）

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

1、對(duì)杜甫的《蜀相》一詩分析不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．首聯(lián)自問自答，記祠堂所在，描寫了丞相祠堂環(huán)境的靜謐、肅穆。

B．頷聯(lián)繪聲繪色地描寫了祠內(nèi)的美好春光，含蓄地贊美了諸葛亮的高風(fēng)亮節(jié)。

C．頸聯(lián)贊美了諸葛亮的匡世雄略、報(bào)國苦衷，感情沉摯而悲壯。

D．尾聯(lián)表現(xiàn)了作者對(duì)諸葛亮未能成就更大功業(yè)的惋惜，慨嘆千古壯志未酬的英雄們的悲憤心情。

二、正確理解語言

題李凝幽居 （賈島）

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。

2、對(duì)這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．“題李凝幽居”中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。

B．“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。

C．“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。

D．“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負(fù)言”表示不違背諾言。

三、鑒賞表達(dá)技巧

如夢(mèng)令 （李清照）

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

3、對(duì)這首詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．“不消”表面是指酒意未消，實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。

B．“綠肥紅瘦”中“綠”、“紅”分別代替葉和花，“肥”、“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。

C．這首詞從一般敘述，轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和感慨，層層拓展、深入。

D．作者采用直抒胸臆的手法，表達(dá)對(duì)春光留戀和惜別的一種感傷情緒。

蟬 （虞世南）

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

[注]垂緌，指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。

4、對(duì)這首唐詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．首句寫蟬的形狀與食性，含有象征意義。古代常以“冠纓”指代貴宦，詩人將“貴”與 “清”統(tǒng)一在“垂緌飲清露”的`形象中。

B．次句寫蟬聲之遠(yuǎn)傳?！傲黜憽睜钕s聲長鳴不已，悅耳動(dòng)聽。一個(gè)“出”字，使人感受到蟬聲的響度與力度。

C．三四句蘊(yùn)含深意，表明立身品格高潔的人，不需要某種外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播，表達(dá)出對(duì)高尚品格的熱情贊美。

D．這首詩，事、景、情、議融為一體，顯示出詩人寓情于景的藝術(shù)才能。

四、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容

蟾宮曲（阿魯威）

問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。

5、關(guān)于這首元曲，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．作者以設(shè)問開卷，分層次地?cái)⑹隽巳龂宋锏挠⑿蹣I(yè)績，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾相應(yīng)。

B．作者用“驚起”二字生動(dòng)而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報(bào)效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。

C．作者通過對(duì)三國英雄人物的描繪和比較，表達(dá)了自己追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。

D．這首元曲風(fēng)格雄健、高昂，大有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的遺風(fēng)，而又沒有“人生如夢(mèng)”的悲傷感嘆。

菊 花（元?。?/p>

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

6、對(duì)這首詩分析不確切的一項(xiàng)是（ ）

A．第一句寫叢叢秋菊圍著房舍，仿佛是陶淵明的家。

B．第二句表現(xiàn)詩人賞菊入迷，流連忘返的情景。

C．三四兩句由描寫轉(zhuǎn)入議論，突出渲染了菊花的高潔氣質(zhì)。

D．全詩用語平易，沒有刻意求工，卻含義雋永，極富藝術(shù)感染力。

古代詩歌鑒賞指導(dǎo)

1、 分析：答案為B?！鞍厣毙稳輼淠久⒎泵?，陰森岑寂；“自春色”“空好音”是寫沒有人欣賞，表現(xiàn)了冷落、凄清的特點(diǎn)。作者寫錦官城外高大茂盛古柏掩映中的祠堂，盡管有“映階碧草”“好音黃鸝”，但也是枉添春色，著重渲染了今日祠堂冷落、荒涼、無人視聽，表達(dá)了對(duì)諸葛亮身后寂寞的慨嘆。

2、分析：答案為B?！伴e居少鄰并，草徑入荒園”是說平時(shí)很少有鄰居緊挨著做伴，庭院和小路上都長滿了荒草。該項(xiàng)卻理解為“自小就有鄰居緊挨著作伴”，原因是對(duì)“少”字理解錯(cuò)了。

3、分析：答案為D。這首小令先交待背景，說是昨晚雨狂風(fēng)猛，心緒如潮，不得入睡，只好借酒消憂。一覺醒來，天已大亮，此時(shí)，她已聽到侍女準(zhǔn)備起戶卷簾，一日之計(jì)已經(jīng)開始，便急忙問：海棠花怎樣了？侍女說，還好，還好，海棠花和原來的一樣。女主人聽了后，笑著說，你知道嗎，應(yīng)該是紅的少了，而綠的多了。詩歌通過對(duì)海棠綠肥紅瘦的描寫來抒發(fā)她的感傷情緒，而這種感傷情緒又來自她對(duì)春光的留戀和惜別。詩歌在表達(dá)這種情緒時(shí)，并非采用直抒胸臆的手法，而是通過委婉的問答，來輕輕地流露的。因此，說這首詩“采用直抒胸臆的手法”是不正確的。

4、分析：答案為D。這是一首托物寓意的小詩，是唐代托詠蟬寄意的名作。詩歌并未寫景，哪里來的“寓情于景”“事、景、情、議融為一體”的說法更是完全偏離了本詩的寫作手法。

5、分析：答案為C。錯(cuò)誤在于沒有弄清楚該曲的基調(diào)。這首曲雖然風(fēng)格雄健、高昂，但全詩主要是對(duì)歷史做出客觀的評(píng)價(jià)，并非要表現(xiàn)什么“追慕古賢，意欲建功立業(yè)的宏圖偉業(yè)”。

6、分析：答案為C。詩歌的后兩句，是再告訴讀者“偏愛菊”的原因，那是因?yàn)榫栈ㄩ_過以后，年內(nèi)就沒有別的花了。詩人贊賞的是菊花在寒風(fēng)中獨(dú)斗秋霜的勇氣，這與他本人的經(jīng)歷不無關(guān)系，而這種想法與陶淵明“獨(dú)愛菊”的原因是完全不同的。

古詩詞鑒賞考試答案篇6

黃河古詩閱讀練習(xí)及答案

黃河

羅隱①

莫把阿膠向此傾，此中天意固難明。

解通銀漢②應(yīng)須曲，才出昆侖便不清。

高祖誓功衣帶小③，仙人占斗客槎輕。

三千年后知誰在？何必勞君報(bào)太平！

注：①羅隱：晚唐詩人，十多次科舉考試不第，史稱“十上不第”。②銀漢：本指上天，這里指皇室、朝廷。③高祖誓功衣帶?。簼h高祖在平定天下、大封功臣時(shí)的誓詞，誓詞里說：“使河如帶，泰山若礪”。這句話是說功臣的爵位永不失去。

8．本詩前兩聯(lián)所寫的`“黃河”有何特點(diǎn)？請(qǐng)概括并分析。（5分）

答：

▲

9．請(qǐng)結(jié)合詩句分析這首詩的“諷喻”特點(diǎn)，并簡要概括詩中流露出的思想感情。（6分）

答：

▲

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8．（5分）①彎曲、渾濁（不清）（1分）②黃河之水即使把用來澄清濁水的阿膠都傾進(jìn)去，也不清澈，它從源頭起就渾濁。（2分）③黃河之所以能夠通到天上去，是因?yàn)樗拥狼?；?分）（意思對(duì)即可）

9．（6分）①詩中看似句句寫黃河，實(shí)則句句別有所指，即諷喻科舉制度，批判科舉制度的黑暗。（2分）黃河彎彎曲曲，實(shí)際上是說科舉制度是求取功名的一種“曲”的手段，即不公正的手段；（1分）黃河水渾濁不堪，諷喻科舉考試制度的黑暗與虛偽；（1分）②全詩流露出了詩人對(duì)科舉的絕望（失落）與懷才不遇的激憤之情。（2分）（意思對(duì)即可）

古詩詞鑒賞考試答案篇7

古詩四首的同步練習(xí)及答案

《古詩四首》同步訓(xùn)練

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(3分)

風(fēng)飄絮秦hui()夜泊()夜闌()寥落()惶恐()

2.解釋下列句子中的詞語：(6分)

⑴烽火連三月，家書抵萬金(烽火：)

⑵僵臥孤村不自哀(僵臥：)

⑶尚思為國戍輪臺(tái)(尚思：)

⑷夜闌臥聽風(fēng)吹雨(夜闌：)

⑸干戈寥落四周星(干戈：)

⑹留取丹心照汗青(汗青：)

3.對(duì)下面四首詩的作者、朝代、體裁說法正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.《春望》——杜牧——唐——五言律詩B.《泊秦淮》——杜甫——唐——七言絕句

C.《十一月四日風(fēng)雨大作》——陸游——北宋——七言絕句

D.《過零丁洋》——文天祥——南宋——七言律詩

4.詩句默寫。(4分)

①感時(shí)花濺淚，。②，隔江猶唱《后庭花》。

③，尚思為國戍輪臺(tái)。④，身世浮沉雨打萍。

5.對(duì)《春望》的理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.“國破山河在，城春草木深?！币痪湟鉃椋汗蕠鴾S亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。

B.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！币痪湟鉃椋焊袊@時(shí)局，看到開花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。

C.“烽火連三月，家書抵萬金。”一句意為：戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)持續(xù)了三個(gè)月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。

D.“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！币痪湟鉃椋和纯嘀形业陌装l(fā)越搔越短，簡直要插不上頭簪。

6.設(shè)想等到“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”時(shí)，陸游的兒子在祭奠父親時(shí)說些什么呢?(用第一人稱手法來寫)(3分)

(一)春望(杜甫)

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬全。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

7.詩中點(diǎn)明時(shí)間和季節(jié)的句子是。(2分)

8.花鳥本是可娛之物，為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚?(3分)

9.根據(jù)下文，理解“烽火連三月，家書抵萬金”包含的思想感情。(3分)

(二)過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

，。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

10、補(bǔ)全詩句。(2分)

11、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容理解用原文回答：(3分)

⑴根據(jù)作者從仕之后艱難歷程的四個(gè)字是。

⑵形象鮮明地描畫國家的災(zāi)難和個(gè)人困厄的兩個(gè)短語是和。

12、說一說你對(duì)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。(3分)

(三)渡荊門送別

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

13、這首詩是一首言詩。(2分)

14、這首詩中成為千古傳誦、膾炙人口的佳句是。(2分)

15、下面是對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A、首聯(lián)交代了作者出游出發(fā)的地點(diǎn)是荊門，到達(dá)的地點(diǎn)是楚國。

B、頷聯(lián)形象地描繪了渡過荊門山后長江兩岸的特有景色和江水奔騰直瀉的氣勢(shì)。

C、頸聯(lián)從不同的角度描繪了江面平靜時(shí)的夜景和白天云彩興起變幻的無窮奇景。

D、尾聯(lián)點(diǎn)題，面對(duì)流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，作者不禁起了思鄉(xiāng)之情。

16、下面是對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A、“山隨平野盡”這句詩將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向來，給人以流動(dòng)感和空間感。

B、“江入大荒流”這句詩中“入”字用語貼切。詩句所描繪的意境顯得天空寥廓，境界高遠(yuǎn)。

C、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。

D、全詩以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，其中既有對(duì)故鄉(xiāng)的深情厚意，又有送別朋友的離情別緒。

(四)春夜洛城聞笛(唐?李白)

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故國情?/p>

閱讀提示：一個(gè)春風(fēng)怡蕩的夜晚，萬家燈火漸漸熄滅，白日的喧囂早巳平靜下來。忽然傳來嘹亮的笛聲，笛子吹奏的是一支《折楊柳》曲，它屬于于漢樂府古曲，抒寫離別行旅之苦。古代離別的時(shí)候，往往從路邊折柳杖相送，楊柳依依，正好借以表達(dá)戀戀不舍的心情。在這樣一個(gè)春天的晚上，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的詩人聽著這樣—支飽含離愁別緒的曲子，怎能不起思鄉(xiāng)之情呢?詩人情不自禁吟丁這首七絕。

17.貫穿全詩的線索是。(2分)

18.這首詩用詞嚴(yán)謹(jǐn)，照應(yīng)嚴(yán)密。詩中”誰”與“”相照應(yīng)，“飛”與“散”呼應(yīng)，“春風(fēng)”則與標(biāo)題中的“”相呼應(yīng)，“折柳”為別離曲，故又與結(jié)句中的“”相呼應(yīng)。(3分)

19.“散入春風(fēng)滿洛城”的意思是。這是詩人的，是藝術(shù)的夸張。(2分)

20.“此夜曲聞?wù)哿币痪洳徽f聽了一支“折柳曲”，而說在樂曲中聽到了“折柳”，其原因是什么?(3分)

21.“何人不起故園情”一句中“何人”僅僅是說別人，說大家，對(duì)嗎?(3分)

22.“折柳”既是曲名，又是古人送別時(shí)的—種習(xí)俗。你能說出關(guān)于折柳曲的詩句嗎?(3分)

23、片斷寫作練習(xí)：(40分)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這兩句震撼人心的千古名言，使我們對(duì)偉大的.民族英雄文天祥肅然起敬。談?wù)勀阕x了《過零丁洋》一詩后的感受。

《古詩四首》參考答案

【編者按】要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路。在考試中應(yīng)用自如，使自己的水平得到正常甚至超長發(fā)揮。

一、背誦并默寫這四首詩

設(shè)題意圖是養(yǎng)成背誦優(yōu)秀古詩的良好習(xí)慣。其中的名句尤其要記住。當(dāng)堂默寫，檢查背誦效果。

二、仔細(xì)體會(huì)這四首詩，回答下列問題

1、《歸園田居》中“但使愿無違”的“愿”具體指什么?

2、“山隨平野盡，江入大荒流”寫了什么樣的景象?

3、《游山西村》中哪兩句流傳最廣?你是怎樣理解這兩句詩的?

設(shè)題意圖是考查學(xué)生對(duì)詩的思想和內(nèi)容的理解程度。第1題設(shè)題重點(diǎn)在于對(duì)陶淵明思想的認(rèn)識(shí)，第2題是一道開放性的題目，設(shè)題的目的是讓學(xué)生張開想像的翅膀，對(duì)詩中描寫的景色作出有個(gè)性化的描述。答案不強(qiáng)求一致。

〖參考答案

1、這里的“愿”，除了可按課文注釋理解外，也可引導(dǎo)學(xué)生廣泛討論。教師不妨把《歸園田居》中另外四首詩介紹給學(xué)生，特別是“采菊東籬下，悠然見南山”，更可以看出作者當(dāng)時(shí)的心情?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)一步理解本詩。

2、這兩句描寫舟過荊門時(shí)所見的景色。用游動(dòng)的視角來描寫景物的變化，船由蜀地到荊門，兩岸的地勢(shì)由山脈過渡到平原，山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)的消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。

3、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊(yùn)含著希望。

三、《紅樓夢(mèng)》第四十八回，對(duì)于“‘大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A’，香菱說：“想來煙如何直?日自然是圓的：這‘直’字似無理，‘圓’字太俗。合上書一想，倒像是見了這景的?！蹦阏J(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩的體味有沒有道理，為什么?

本題意在使學(xué)生深入品味這兩句詩“詩中有畫”的特點(diǎn)。

〖參考答案見“課文研討”

四、試從這幾首詩中任選一首，根據(jù)你的理解，用文字或繪畫把你的閱讀感受描繪出來

本題是一道開放性的題目，意在讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)聯(lián)想與想像，以提高理解、欣賞古詩的能力。

古詩詞鑒賞考試答案篇8

古詩從軍行（其四）練習(xí)答案

【原文】：

王昌齡

從軍行(其四)

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

【注釋】

① 首句意謂：青海湖上的層層濃云使雪山晦暗無光。青海：青海湖，在今青海省西寧市。② 玉門關(guān)：在今甘肅省敦煌縣西，是漢朝邊塞的一個(gè)重要關(guān)口。

③ 穿金甲：磨穿鐵甲。

④ 樓蘭：漢西域國名，在今新疆維吾爾自治區(qū)鄯善縣東南。漢武帝時(shí)，遣使通大宛，樓蘭阻擋道路，攻擊漢朝使臣，漢昭帝時(shí)大將軍霍光派傅介子前往破之，斬其王。事見《漢書·傅介子傳》。這里以“樓蘭”指敵人。

【翻譯】;

青海湖上的綿延云彩使雪山暗淡，

一座城池遙望著玉門關(guān)。

身經(jīng)百戰(zhàn)，黃沙穿破了金甲，

不攻破樓蘭城堅(jiān)決不回家。

【賞析】

前兩句提到三個(gè)地名。雪山，即河西走廊南面橫亙延伸的祁連山脈。青海與玉門關(guān)東西相距數(shù)千里，卻在同一幅畫面上出現(xiàn)，這里不妨設(shè)想為次第展開的廣闊地域的畫面：青海湖上空，長云彌溫;湖的北面，橫亙著綿延千里的隱隱雪山;越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遙遙相對(duì)的軍事要塞——玉門關(guān)。這幅集中了東西數(shù)千里廣闊地域的長卷，就是當(dāng)時(shí)西北戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境，它是對(duì)整個(gè)西北邊陲的一個(gè)鳥瞰，一個(gè)概括。為什么要特別提及青海與玉關(guān)呢?這跟當(dāng)時(shí)民族之間戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)有關(guān)。唐代西、北方的強(qiáng)敵，一是吐蕃，一是突厥。河西節(jié)度使的任務(wù)是隔斷吐蕃與突厥的交通，一鎮(zhèn)兼顧西、北方兩個(gè)強(qiáng)敵，主要是防御吐蕃，守護(hù)河西走廊。青海地區(qū)，正是吐蕃與唐軍多次作戰(zhàn)的場(chǎng)所，而玉門關(guān)外，則是突厥的勢(shì)力范圍。所以這兩句不僅描繪了整個(gè)西北邊陲的景象，而且點(diǎn)出了“孤城”南拒吐蕃、西防突厥的極其重要的地理形勢(shì)。這兩個(gè)方向的強(qiáng)敵，正是戍守“孤城”的將士心之所系，與其說這是將士望中所見，不如說這是將士腦海中浮現(xiàn)出來的畫面。這兩句在寫景的同時(shí)還滲透著豐富復(fù)雜的感情：戍邊將士對(duì)邊防形勢(shì)的關(guān)注，對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)的自豪感、責(zé)任感以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色里。

三、四兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強(qiáng)的詩句。戍邊時(shí)間之漫長，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼，都于此七字中概括無遺?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場(chǎng)的特征， “百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，也可想見這漫長的時(shí)間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壯烈犧牲。但是，金甲盡管磨穿，將士的報(bào)國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅(jiān)定。“不破樓蘭終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦、戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力、擲地有聲。

盛唐優(yōu)秀的邊塞詩有一個(gè)重要的思想特色，就是在抒寫戍邊將士的豪情壯志的同時(shí)，并不回避戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，本篇就是一個(gè)顯例。可以說，三、四兩句不是空洞膚淺的抒情，正是因?yàn)橛幸弧⒍删淠欠N含蘊(yùn)豐富的大處落墨的環(huán)境描寫。典型環(huán)境與人物感情高度統(tǒng)一，是王昌齡絕句的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)，這在本篇中也有明顯的體現(xiàn)。

【閱讀訓(xùn)練】：

1.一、二句不妨設(shè)想為次第展現(xiàn)的廣闊地域的畫面，請(qǐng)簡要描述一下：

2.景色的格調(diào)是：

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)三、四句的理解：

4、請(qǐng)將一、二句設(shè)想成次第展開的廣闊畫面。

5.前兩句在寫景的同時(shí)還滲透著豐富復(fù)雜的感情，請(qǐng)簡要說明一下：

【參考答案】：

1.在青海湖的上空，長云彌漫，湖的對(duì)岸，橫亙著綿延千里的隱隱雪山，越過那雪山，是矗立在荒漠中的一座孤城;再往西就是與孤城遙遙相望的玉門關(guān)了。

2.迷茫、黯淡，悲壯、遼闊。

3.將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，盔甲都已被磨破，但仍無法消磨掉他們心中那“不徹底消滅敵人決不歸鄉(xiāng)”的信念。

4.青海湖上空，濃云彌漫，綿延千里的雪花顯得蒼茫暗淡，越過雪山，是荒漠中的一座孤城，再往西走，就是和孤城遙遙相對(duì)的軍事要塞——玉門關(guān)。

5.邊塞生活雖艱苦，思鄉(xiāng)之情尤深重;但卻磨滅不掉戍邊將士心中那殺敵報(bào)國的雄心大志。

古詩詞鑒賞考試答案篇9

《春晚》古詩閱讀練習(xí)及答案

春 晚

左 緯

池上柳依依，柳邊人掩扉。蝶隨花片落，燕拂水紋飛。

試數(shù)交游①看，方驚笑語稀。一年春又盡，倚杖對(duì)斜暉。

【注】 ①交游：朋友。

8．“試數(shù)交游看，方驚笑語稀”中的“驚”字用得很好，試作簡要分析。（5分）

答：_______________________________________________________________________________

9．這首詩寫景、抒情相結(jié)合，請(qǐng)簡要賞析。（6分）

答：_______________________________________________________________________________

參考答案：

8．詩人看到“池上柳依依”、“蝶隨花片落，燕拂水紋飛”的美好春景，高興地將之一一指點(diǎn)給身邊的朋友看，但回應(yīng)的僅是稀疏的幾聲贊嘆聲。（2分）這巨大的反差，使詩人從對(duì)美景的陶醉中驚醒，詩人猛然意識(shí)到一些朋友已逝世，身邊的朋友一年比一年少了，一陣孤寂之感不禁襲上心頭。（2分）這一“驚”字，把詩人這種巨大的心理反差很好地表現(xiàn)了出來。（1分）

9．這首詩使用了以樂景襯哀情（或襯托，或反襯）的藝術(shù)手法，將寫景與抒情有機(jī)結(jié)合在一起。（2分）前四句寫景，描寫了一幅晚春的美景圖：池塘邊柳樹長條低拂，美麗的蝴蝶隨落葉飛舞，燕子在微波蕩漾的水面上輕輕掠過。（2分）這些景物描寫有力地反襯了后四句中表現(xiàn)的.詩人晚年的孤寂之情和對(duì)美好時(shí)光將逝的傷感之情。最后一句又用景語作結(jié)，以晚霞中詩人倚杖的形象，寄寓“夕陽無限好，只是近黃昏”的傷感之情，情景交融，言已盡，意無窮。（2分）

【詩歌賞析】這首詩前四句選用依依的楊柳、飛舞的蝴蝶、飄落的花瓣、掠水的燕子等景物，描繪出一幅富有特色的晚春圖。后四句，詩人由晚春之景聯(lián)想到人生，惆悵不已。第三聯(lián)，不僅寫出了詩人篤重友情，要與朋友一起欣賞這美景，而且以“笑語”反襯“驚”，形成巨大的反差，突出心靈震動(dòng)之強(qiáng)烈。最后一聯(lián)，詩人感慨生命的短促。晚春是一季之終結(jié)，斜暉是一日之終止，倚杖于晚霞中的老人心中充滿了寂寥哀傷之情。結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，余味無窮。

古詩詞鑒賞考試答案篇10

一、運(yùn)用詩句填空

1.每當(dāng)獨(dú)自一人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在人們歡度節(jié)日更加思念家鄉(xiāng)的親人時(shí)，你會(huì)吟誦：“ ”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

2.每當(dāng)自己學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，你會(huì)吟誦（sòng）：“

”來勉（miǎn）勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

3.每當(dāng)秋風(fēng)颯（sà）颯，楓葉火紅時(shí)，你會(huì)吟誦：“

”來贊美深秋的景色。

4.每當(dāng)春暖花開，鳥語陣陣時(shí)，你會(huì)吟誦：“

”來贊美春天。

5.如果你的鄰居下崗了，你會(huì)吟誦：“

”來安慰他。

6.如果你的同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，怕動(dòng)腦筋，你會(huì)真誠地勸誡（jiè）他：“

”。

7.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“ ，

?！眮碣澝浪钠犯?。

二、把詩句補(bǔ)充完整

1. ， 。

， 。（張繼《楓橋夜泊》）

2. ， 。

， 。 （杜牧《山行》）

3. ，凌 。

， 。（王安石《梅花》）

4.蕭蕭梧葉送寒聲， 。

，夜深籬落一燈明。（葉紹翁《夜書所見》）

5.咬定青山不放松， 。

，任爾 。（鄭燮《竹石》）

6. ， 。

， 。（王維《九月九日憶山東兄弟》）

7. 勤為徑， 苦作舟。

小學(xué)語文五年級(jí)練習(xí)設(shè)計(jì)——《古詩兩首》練習(xí)設(shè)計(jì)之一

課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)

一、結(jié)合詩句理解詞語。?

楚江：________________ ?題：________________

相對(duì)出：________________ 西林：________________

孤帆：________________ ?只緣：________________

不識(shí)：________________ ?橫看：________________

二、讀《題西林壁》，按要求填空。?

1.《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩的意思是_________________________。?

2.俗話說：“當(dāng)事者迷。”詩中有哪句詩說明這個(gè)道理，請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。?

_____________________________________________________________

三、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是（ ）?

A.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。?

B.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。?

C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。?

四、讀《望天門山》，說一說全詩描繪了怎樣一種景象，贊美了什么??

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

能力素質(zhì)提高

一、唐朝詩人李白寫過一首送別朋友的詩，全詩是這樣的：?

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

請(qǐng)你回答下面三個(gè)問題：?

1.黃鶴樓在什么地方??

__________________________________________________________

2.揚(yáng)州屬于哪個(gè)省??

__________________________________________________________

3.詩中的長江是指長江的上游，還是中游或下游??

__________________________________________________________

二、把下面的詞組織成句，句子要通順。?

1.來了 果子 野的 早已 秋天 滿山 熟透?

__________________________________________________________

2.這個(gè) 想到 心驚 有點(diǎn) 一 就 肉跳 我?

__________________________________________________________

3.照射 衣服 在 上 她的 臉上 潮濕的 和 陽光?

__________________________________________________________

三、用《題西林壁》中蘊(yùn)含的一個(gè)道理解釋生活中的一種事物或現(xiàn)象。?

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

綜合實(shí)踐創(chuàng)新

一、在《題西林壁》中，作者從不同的角度看到的景色是不一樣的。請(qǐng)展開你的聯(lián)想，將這首詩前兩句的內(nèi)容具體化，寫一個(gè)片斷，反映迷人的廬山風(fēng)光。?

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

二、擴(kuò)寫《望天門山》。?

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《古詩詞三首》快樂練習(xí)：語文練習(xí)

基礎(chǔ)題 1．辨字組詞。 2．填空。（1）《木蘭詩》選自宋朝________編的________，這是________的一首民歌。（2）《觀刈麥》選自________，作者_(dá)_______。（3）《破陣子 為陳同甫賦壯語以寄之》作者_(dá)_______，號(hào)________。 3．解釋句子中加粗的詞語。（1）昨夜見軍帖：_____ ___________________ （2）愿為市鞍馬：________________________ （3）雄兔腳撲朔：________________________ （4）雌兔眼迷離：________________________ （5）雙兔傍地走：______________________ __ （6）觀刈麥：________________________ （7）婦姑荷簞食：________________________ （8）白氏長慶集：________________________ （9）八百里分麾下炙：________________________ （10）五十弦翻塞外聲：________________________

《古詩兩首》快樂練習(xí)：同步達(dá)綱練習(xí)

一、根據(jù)古詩內(nèi)容填空

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是 ?代詩人 ? ?的作品，你喜歡其中

這幾句。《送元二使安西》是 ?代詩人

的作品，你還知道他的哪些詩句？如： ? ? ? ? ? ? ? ?。

二、背默兩首古詩

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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送元二使安西

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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《古詩兩首》快樂練習(xí)：強(qiáng)化練習(xí)

【課業(yè)設(shè)計(jì)】

一、我會(huì)填

1、《詠柳》一詩中前兩句用______的手法，把翠綠的新葉比作______，把柳樹枝比作______。后兩句用______的形式，把對(duì)柳樹的贊美，引向?qū)_____的贊美。

2、《春日》這首詩在描寫生氣勃勃的春天的同時(shí)，它告訴了我們一個(gè)深刻的道理：________________________________________________。

3、《詠柳》的作者是______（朝代）的______；《春日》的作者是______（朝代）的______。

二、我會(huì)默寫《詠柳》

______________________，______________________。

______________________，______________________。

【能力遷移】

一、我能判斷正誤

1、“碧玉妝成一樹高”中的“一樹”的意思是“一棵樹”。（ ）

2、“萬紫千紅總是春”的意思是“百花爭(zhēng)奇斗艷正是春天的景色”。（ ）

3、《詠柳》這首詩作者描寫，歌詠柳樹，實(shí)際上是歌頌春天，贊美大自然呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。（ ）

二、我知道

“碧玉妝成—樹高，萬條垂下綠絲絳”這一句中，___________________這些詞描繪出了靜態(tài)中柳樹的色彩美，_________ ________，描繪出了柳樹的形態(tài)美。

【挑戰(zhàn)奧賽】

拿出你的彩筆，勾畫出《詠柳》一詩中，初春二月柳樹的美麗身影。

《古詩兩首》快樂練習(xí)：語文練習(xí)

一、組詞：

碧（ ）垂（ ）裁（ ）似（ ）

辟（ ）睡（ ）栽（ ）以（ ）

二、填空

1、“詠柳”中的“詠”的意思是（ ）

2、“絲絳”一詞本意是（ ），在詩中指（ ）。

3、詩人把“二月春風(fēng)”比作（ ）。

三、你最喜歡詩中的哪一句？寫下來，并寫出意思。

詩句：

意思：

■習(xí)題訓(xùn)練答案：

一、碧玉垂下剪裁相似墻壁睡覺栽樹以后

二、1、歌頌贊美

2、用絲織成的帶子。在詩中指細(xì)長而柔嫩的柳枝。

3、剪刀

三、略