總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇1

小學(xué)品社教師工作總結(jié)

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是課堂的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。然而最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動。一個月下來，課堂教學(xué)是很活躍，但學(xué)生接話、扯皮現(xiàn)象開始出現(xiàn)，而且看似簡單的內(nèi)容，學(xué)生的掌握情況并不理想。這開始讓我反思，課堂教學(xué)中教師一定要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，課堂上要活躍學(xué)生的思維，而不是活躍他的嘴。

同時由于我教5個班級，每個班學(xué)生的學(xué)習特點各有不同。一如六班的同學(xué)比較聰明活躍，但課堂注意力不夠集中，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。如果講得太深，容易照顧不到整體。我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從中可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的`同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“老老實實做人，踏踏實實做事”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇2

本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)情況進行總結(jié)：

一、研究教材，體會編者意圖

六年級本學(xué)期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不同，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，需要大量補充相關(guān)內(nèi)容以充實孩子的求知需要。相對而言，本冊教材更注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。同時，教材更接近學(xué)生的生活實際。教材注重綜合性的知識開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學(xué)生認識的形成?；谶@一點，我在教學(xué)時，將結(jié)合學(xué)生生活實際來處理教材和根據(jù)地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。

二、課堂注重活動的開展

結(jié)合學(xué)生實際，在品社學(xué)科的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實地考查、采訪有經(jīng)驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準備之后，課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學(xué)生對知識的理解，由于活動形式適合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學(xué)生的喜歡，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。

三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展示

學(xué)生既有主動探求知識的熱情，即學(xué)習的主動性，又有相對的惰性，所以，教學(xué)中適當把握一個尺度才能將學(xué)生主動學(xué)習的熱性激活。為此，我采用不同的語言激勵學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過一個死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認可，繼而增強學(xué)習的主動性，同時延伸學(xué)生的學(xué)習興趣。

四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長中的重要性

在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價值的資料的同時，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。一個國家興旺發(fā)達的根本，一個民族的自我成長歷程，一個習慣的養(yǎng)成對自已成長的影響，一種科技產(chǎn)品的發(fā)明和使用給人類帶來的改變，高科技發(fā)展帶來的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對一個國家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛國意識和環(huán)保意識，都在向?qū)W生展示著我們該用何種學(xué)習態(tài)度來面對未來的社會。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責任感和一個小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說，生活目標的確定和世界觀、幸福觀、學(xué)習觀的形成，品社學(xué)科起到了不可替代的作用。而這些重要意識的形成，需要循序漸進。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認識。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，本人擔任雁楠中學(xué)八年級七個班的思想品德科任。八年級共計398名學(xué)生，思想品德成績不僅能夠全部及格，而且優(yōu)秀率達87%以上。

一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)就以下幾方面作以總結(jié)：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想明確

能夠以馬克思列寧主義、_思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實教育教學(xué)方針，實施有關(guān)市教育局關(guān)于教學(xué)工作要點的文件精神和我校的教學(xué)工作計劃。能夠貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》和《加強未成年人思想道德建設(shè)綱要》，堅持以中華民族優(yōu)秀的文化和民族精神來培養(yǎng)學(xué)生。能夠堅持學(xué)習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，積極倡導(dǎo)思想品德教育的實踐性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會實踐能力。

二、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行嚴格

能夠認真嚴格的執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。

1、堅持集備5統(tǒng)一：雖然我一人擔任一個年級的課程，但我能夠堅持每周一與一中思品教師溝通有關(guān)教學(xué)進度、目的、重點、難點、作業(yè)五個內(nèi)容做到兩校統(tǒng)一。

2、認真?zhèn)湔n不松懈：由于第一次接觸新教材，第一次參加新課改，再加之教學(xué)中要采用新教法，樹立新理念，使得教學(xué)壓力很大。為了能夠把相關(guān)知識運用自如，提高學(xué)生學(xué)習興趣，能夠達到學(xué)以致用的目的，本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)青少年心理學(xué)、教育學(xué)等方面的書籍。如：《青少年心理健康指導(dǎo)》、《青少年犯罪心理剖析》、《現(xiàn)代教育理論》、《素質(zhì)教育》、《中小學(xué)素質(zhì)教育》、《思想政治教育》、《中學(xué)思想政治輔導(dǎo)》、《新教材、新教法》等相關(guān)書籍十余本。備課中沒有放過一個疑問，真正做到一絲不茍。

3、充滿熱情上好課：每節(jié)課都能以的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學(xué)生。課堂上，我能夠緊緊抓住學(xué)生心理，適時引導(dǎo)，積極鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導(dǎo)探究，注重實踐。能夠靈活運用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習主動探索，使思想政治課成為學(xué)生最想上最愿意上的課程之一。

4、及時有效搞批改：雖然思想品德課并不要求有作業(yè)，但是我認為根據(jù)所學(xué)內(nèi)容每課布置一個討論題或者是實踐題還是必要的，這樣才能真正做到學(xué)以致用，使學(xué)生能用所學(xué)知識解決實際問題，同時也能進一步增加學(xué)習興趣。我不僅這樣想也是這樣做的，實踐證明教育效果很好。

5、思想輔導(dǎo)時時做：思想品德這一學(xué)科的教育目的就是對學(xué)生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學(xué)中，我能時刻關(guān)注有關(guān)保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學(xué)生進行教育，并且隨時回答學(xué)生疑問，隨時指導(dǎo)學(xué)生行為。真正做到時時處處在教育。

三、認真履行崗位職責

作為一名科任教師我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真履行教師崗位職責，做一名合格的人民教師。一學(xué)期來，我從未遲到和早退，從未私自耽誤一節(jié)課，從未違反一次校規(guī)校紀。相反，我卻能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L來完成常規(guī)的教育教學(xué)工作和各個時期學(xué)校交給的各項任務(wù)。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著、實踐著、奉獻著。

四、教育教學(xué)能力強

本人擔任初中思想政治課教師學(xué)十年有余，屬于老教師了。因此，具有較強的業(yè)務(wù)能力和教高的教學(xué)水平。十年來，曾多次參加省、市公開課的表演和比賽;曾多次參加省、市教學(xué)培訓(xùn)和觀摩，從而積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法，并能夠自如的運用到教育教學(xué)中。無論是課堂教學(xué)還是課后答疑，都能教有所用，問有所解。駕御課堂的能力、組織協(xié)作能力和處理問題的能力都較強。能夠熟練掌握和運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，并堅持課課用，堂堂用，不走形式，真正發(fā)揮其作用，教學(xué)成果顯著。

五、教研活動及成果

一學(xué)期來，積極參加各級各類的教研活動，尤其是政治教育研究員組織的中學(xué)政治教師研討會和新課改培訓(xùn)會一次不落的參加，使我受益非淺。

本學(xué)期還圓滿的完成了學(xué)校交給的到大石橋市金橋中學(xué)送教下鄉(xiāng)的任務(wù)。所授課程受到老師和同學(xué)們的一致好評，取得了極好的教育教學(xué)效果。

在本學(xué)期期末考試上，我所教的班級成績不僅消滅了不及格，提高了平均分，而且優(yōu)秀率達87%以上。明顯的感到學(xué)生對思想品德產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。在思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)方面都有顯著提高。

總之，一學(xué)期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂。這里有成績也有不足。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求更進一步提高自己的教育教學(xué)水平。盡管我已是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)并且從教多年，學(xué)習和掌握了有關(guān)專業(yè)和教育教學(xué)方面的知識。但是，面對當今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學(xué)習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學(xué)生，爭取下學(xué)期更大的收獲。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇4

五年級品社教學(xué)總結(jié)

光陰飛逝，一學(xué)期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。為了上好品社門課，我們認真學(xué)習了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處。現(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)。

一、緊抓教學(xué)，促進專業(yè)化發(fā)展

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實踐基地。為此我們教研組老師認真學(xué)習“品德與社會”新課程標準、理念，利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，認真參加區(qū)教研活動，聽課評課，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后，我們組織教研組的老師們進行專題學(xué)習，把“兩綱”教育貫穿落實于品社課的教學(xué)中。本學(xué)期在區(qū)教研員王老師的指導(dǎo)下，楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設(shè)施》一課。由于我們的學(xué)生在生活中都曾看到過、使用過公共設(shè)施，但對這些設(shè)施的作用以及和我們生活的密切關(guān)系的認識是膚淺的，殘缺的，因此在引入課題時，楊老師采用了謎語的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在講明“公共設(shè)施”這一概念后，通過播放學(xué)校周邊的公共設(shè)施入手，以日常生活中學(xué)生熟悉的場景和實際生活為基礎(chǔ)，從生活中挖掘素材，力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來，應(yīng)用到生活中去，也使教材內(nèi)容更具有說服力，生動的錄像提高了學(xué)生學(xué)習興趣，感受這些設(shè)施就在我們身邊，分布廣泛，使學(xué)生感到親切、真實，使《品德與社會》學(xué)科回歸生活。對于專用的公共設(shè)施和不易看見的公共設(shè)施這一難點，楊老師通過大量富有真實感的照片和精美的插圖，加上旁白的介紹，避免了枯燥、空洞的說教，有助于學(xué)生親近社會，發(fā)展和完善自我。同時也滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又滿足學(xué)生實現(xiàn)多樣化學(xué)習的需要。整堂課的教學(xué)，楊老師都貫穿教學(xué)生活化的理念，在師生共同探究中完成教學(xué)任務(wù)，受到了聽課老師的好評。

二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的`生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。

三、加強常規(guī)，提高課堂效率。

1、本學(xué)期，我們每位教研組成員都能備好符合班級特色的教案，在教研組內(nèi)上好實踐課。教師在校、區(qū)級教研活動中認真聽課，且能作好詳細的聽課記錄和評課反饋，學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處檢查。

2、組內(nèi)教師能根據(jù)教材特點自行制作教學(xué)課件，對現(xiàn)行教材進行補充何拓展，在教學(xué)使用中效果良好。

一份耕耘，一份收獲。我們在教學(xué)工作中苦樂相伴。下學(xué)期，我們將一如既往，再接再厲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風景線。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇5

品社的說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、親愛的老師們：

大家好！首先做一下自我介紹。我是，執(zhí)教的是六年級品社上冊第四單元《人類文明的足跡》中第三個主題活動《絢麗的文學(xué)藝術(shù)》中第一課時的內(nèi)容。由于在品社學(xué)科方面談不上有什么經(jīng)驗，所以在上課的過程中難免會留下一些不足和遺憾。在這里，我想對這節(jié)課做一些簡單的說明，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)專家指正。

一、說對教材的使用。

在人類文明的足跡中，世界文學(xué)名著可謂最濃墨重彩的一筆，因為有了它，我們?nèi)祟惖木袷澜绮艜兊酶迂S富多彩。文本的導(dǎo)入部分建議我們用《一千零一夜》或《西游記》這樣為孩子們普遍熟悉的又極具藝術(shù)魅力的名著作為切入點。在充分了解了孩子們閱讀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我選擇了以《西游記》中的孫悟空作為切入點，事實證明這樣的導(dǎo)入是成功的，不但拉近了學(xué)生和文本的距離，也拉近了學(xué)生和老師的距離，學(xué)生和課堂的距離，讓學(xué)生帶著輕松愉快的心情和滿懷的期待開始課堂之旅。教材中建議開展的活動是把自己最喜歡的一部名著介紹給大家并交換閱讀，教材以《伊索寓言》為范例，暗示孩子們可以用豐富多彩的語言對自己的名著做介紹。課堂上我把這個活動以“名著推薦卡”的形式呈現(xiàn)出來了，學(xué)生們的推薦卡異彩紛呈，各具特色，遺憾的是展板空間有限，否則應(yīng)該給每個孩子以展示的機會的。總的來說，在對教材的使用上我努力做到準確把握教材，深入挖掘教材，拓展延伸教材，努力超越教材。

二、說本課和教學(xué)策略的融合。

我不敢用“解讀”這樣的詞語。如果說拿這節(jié)課去解讀“歷史文化教學(xué)策略”，我感覺自己還缺少了一些底氣，只是非常努力地去讓策略中的理念在自己的課堂上有所體現(xiàn)。比如：

在“課前初探，初步感悟”環(huán)節(jié)中，我在策略的指導(dǎo)下將學(xué)生劃分成四個學(xué)習小組，明確了搜集資料的范圍和方法，即：1、回憶從小到大讀過的文學(xué)名著有哪些并列出書單；2、從四個方面（作品、人物、名句、作者）了解讀過的文學(xué)名著作品并做記錄或摘抄。

在“引今及古，導(dǎo)入話題”環(huán)節(jié)，采用了直觀的導(dǎo)入“直接刺激了學(xué)生的感知，激活學(xué)生的求知思維”。

在“古今結(jié)合，探究感悟”環(huán)節(jié)中，通過豐富多彩的活動，如小組合作交流、展示匯報；讀文字，猜人物；歇后語問答；名句賞析品讀；文學(xué)名著博覽會；推薦讀書卡；交換閱讀圖書等，多角度、全方位地向?qū)W生立體地呈現(xiàn)文學(xué)名著作品，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺地走進文學(xué)名著中去，受到感染、受到熏陶、受到啟發(fā)。

在“以古鑒今，內(nèi)化歷史”環(huán)節(jié)中，引發(fā)學(xué)生思考：“縱觀中外文學(xué)名著，在歷經(jīng)幾代人，甚至幾十代人的考驗卻仍歷久彌新，在經(jīng)歷了那么多年后卻仍顯示出無窮的藝術(shù)魅力，甚至讓生活在現(xiàn)代社會的小學(xué)生們也愛不釋手，你認為靠的是什么”，讓學(xué)生通過交流更深層次地領(lǐng)略到文學(xué)名著經(jīng)久不衰的魅力所在，達到情感的升華。為了讓學(xué)生的閱讀能付諸行動，課堂上還進一步拓展延伸，舉辦“世界文學(xué)名著博覽會”，推薦讀書卡，現(xiàn)場交換圖書，讓每一本名著在學(xué)生的手里能看得見，摸得著，讓閱讀在下課后馬上就變成一種行動，讓這節(jié)課成為開啟學(xué)生更廣闊的閱讀天地的鑰匙，讓課后的踐行不僅僅是一句空話。

三、說三維目標的確立。

本節(jié)課的知識技能目標是：通過本節(jié)課的學(xué)習，初步了解一些世界文學(xué)名著，初步感受文學(xué)名著的魅力；過程與方法目標：培養(yǎng)學(xué)生自己搜集資料、篩選整理資料的能力，學(xué)會自主學(xué)習、小組合作學(xué)習；情感態(tài)度價值觀目標是：培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)名著的興趣，激發(fā)閱讀*望，培養(yǎng)初步的文學(xué)鑒賞能力。

四、說教學(xué)過程中遇到的困難和解決的辦法。

任何一節(jié)課的設(shè)計都不是一帆風順的。我在這節(jié)課的設(shè)計上就經(jīng)歷了由困惑到明朗的過程。

最初的時候我對知識技能目標的定位是：廣泛了解中外世界文學(xué)名著，了解作者及創(chuàng)作背景等等，這樣設(shè)計的愿景是讓學(xué)生廣泛了解名著作品，多多益善，但是沒想到這個目標的定位過于寬泛了，文學(xué)名著浩如煙海，學(xué)生搜集的資料五花八門，匯報時只有個別讀書多的同學(xué)舉手發(fā)言，而大多也只是照本宣科，而其他人也沒有參與的興趣，因為他自己沒讀過，所以根本聽不懂別人匯報的內(nèi)容是什么，而最初導(dǎo)入時選擇的《阿里巴巴和四十大盜》的故事學(xué)生也大多不太熟悉，大概小時候曾經(jīng)看過，時至今日都忘掉了。為此我感到很困惑，自己的學(xué)生尚且如此，到這里來講課，面對陌生的學(xué)生，如何才能讓人家對自己的課感興趣？顧主任在聽我試講后給我提出了建議，就是以學(xué)生已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以語文學(xué)科中學(xué)過的名著作品作為資料源，以學(xué)生普遍熟悉的`名著人物作為切入點，這樣才能充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習熱情和參與的積極性。顧主任的指導(dǎo)使我豁然開朗，昨天來到這里，和學(xué)生見面聊起過去學(xué)過的文學(xué)名著時，孩子們果然興致盎然。興趣有了，主動探究的*望就有了，通過課堂上的交流我發(fā)現(xiàn)，課前知識儲備不足的學(xué)生已經(jīng)在課前悄悄地下了功夫，從各個方面搜集了大量的資料，生怕讓別人看出已經(jīng)學(xué)過的東西都回答不上來，于是就出現(xiàn)了課堂上踴躍發(fā)言的一幕幕。我的感覺是，這節(jié)課上，孩子們很出彩，帶給我很多驚喜與感動，在這里，我要特別感謝六年級3班的24名孩子。

最后，我想再說一次經(jīng)常說到的一句話：一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點；一個人有多成功，看他與什么人相伴。我非常幸運地結(jié)識了在座的各位研究品生品社學(xué)科的專家，非常幸運地又一次聽到了那么高水平的課，前面的5節(jié)課每一節(jié)都有值得我借鑒的地方，每一位授課教師的身上都有著豐厚的值得學(xué)習的經(jīng)驗。各位領(lǐng)導(dǎo)老師在品社教學(xué)方面都是專家，我懇請大家對我的課多給予幫助和指導(dǎo)，讓我能夠在這個學(xué)科上有更大的進步，謝謝大家。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇6

《祖國有多大》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：

你們好！我是灞橋區(qū)灞橋街辦務(wù)莊中心小學(xué)的吳毅。今天我說課的內(nèi)容是未來出版社《品德與社會》五年級下冊第一單元《好大一個家》的第一課《祖國有多大》。下面我從三個方面來說這節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計與思路：

一、說教材

《祖國有多大》是未來出版社《品德與社會》五年級下冊第一單元《好大一個家》中的第一個課。教材以中國行政區(qū)圖和文字介紹相結(jié)合的形式呈現(xiàn)，教材所提供的材料都是意在引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)知識，通過不同的方式、不同的層面，了解我國陸地面積和海域面積，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。這節(jié)課的關(guān)鍵是一個“大”字。因此，我把本課的教學(xué)目標定制為：

1、通過活動和途徑了解我國海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、知道圖例和比例尺的含義，學(xué)會看中國地圖。

3、初步了解我國的行政區(qū)劃，知道部分省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。

二、學(xué)情分析

本課綜合了地理和品德方面的教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程標準的綜合性，并注重將品德教育與社會知識的學(xué)習相融合，使情感、態(tài)度、價值觀的教育和知識技能的掌握相結(jié)合。文中以地圖為載體，在引導(dǎo)學(xué)生認識祖國的同時，把地圖作為一種學(xué)習工具，讓學(xué)生在使用過程中熟練掌握。這對學(xué)生而言是個難點，但這又是本節(jié)課的重點。因為祖國是學(xué)生生活領(lǐng)域的一個重要組成部分，離學(xué)生既近又遠，畢竟他對學(xué)生而言是一個抽象的概念，我們必須通過課堂教學(xué)去引導(dǎo)學(xué)生逐步認識祖國、了解祖國，進一步激發(fā)祖國的愛國熱情。

三、說教法學(xué)法

本節(jié)課我采用的教學(xué)方法是：講授法、討論法、游戲法等；采用的學(xué)法是預(yù)習方法、聽課方法、復(fù)習方法、作業(yè)方法、小結(jié)方法等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于祖國的，祖國對學(xué)生來說，很熟悉，也很抽象，光靠展示和說肯定沒法讓學(xué)生真正感受到祖國之大的。只有讓學(xué)生在一個個活動中，合作探究，通過活動的方式去親身體驗才能真切地感受到祖國之大，從而為祖國感到自豪。所以在教學(xué)中，自己扮演的角色應(yīng)該是組織者、引導(dǎo)者，盡量簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生切中本課研究的重難點，把學(xué)習時間真正還給學(xué)生。而學(xué)生才是學(xué)習的主體，通過交流合作探究來親身體驗本課所倡導(dǎo)的愛國主義情懷。本課教學(xué)，我根據(jù)教材特點和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩富有啟發(fā)性的課堂學(xué)習活動，為學(xué)生的發(fā)展提供了充分的空間。

四、說教學(xué)過程（教學(xué)方法與手段）

（一）課前準備活動

教學(xué)本課前，我給學(xué)生一個自學(xué)、調(diào)查提綱，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上搜索、查閱課外書、詢問家長等多種途徑，調(diào)查、比較祖國到

底有多大：一是了解本市、本省和其他國家的面積，并將其與祖國面積作比較；二是調(diào)查南北兩地的溫差、東西兩地時差等，說明祖國的“大”。

（二）課堂學(xué)習活動

1、歌曲欣賞，導(dǎo)入新課

首先讓同學(xué)們欣賞視頻歌曲《大中國》,在欣賞優(yōu)美的音樂之后導(dǎo)入新課。

【設(shè)計理念與思路】：讓學(xué)生一邊欣賞音樂，一邊了解祖國，并在音樂的氛圍中感受到祖國的強大，讓學(xué)生帶著快樂的心情盡快進入課堂。

2、開展不同形式的活動，感受祖國之大

活動一、調(diào)查比較，體會面積之廣

（1）結(jié)合陜西省地圖，比較陜西省與西安市的面積。

（2）結(jié)合中國地圖，比較陜西省與中國的面積，以突出祖國之大。

【設(shè)計理念與思路】：在比較活動中，讓學(xué)生在感知自己的家鄉(xiāng)西安以及陜西省的大小，通過換算比較，也就是直觀的進行空間上的比較，從而感受祖國的廣大。

活動二：旅行計算比較，感受祖國邊界線的漫長

一是認識圖例，讓學(xué)生能看懂地圖，知道什么是國界線、大陸海岸線和一些圖例符號的含義；

二是初步感知祖國有34個省級行政單位，認識部分省級行政區(qū)的大體位置，為旅行活動做準備。

三是通過旅行活動，從數(shù)字上感受一下祖國邊界線的漫長。 先從我們熟悉的家鄉(xiāng)陜西出發(fā)，出發(fā)前，讓學(xué)生知道我們陜西處于祖國的北部地區(qū)，經(jīng)河南來到安徽，讓學(xué)生知道安徽在祖國的東部，是沿海城市，先沿著大陸海岸線，我們走到了浙江、福建、廣東，到了廣東停下問學(xué)生，廣東在我國的哪邊？(南部)，它是不是我國的最南邊呢？（不是的，我國的最南邊在南海上的曾母暗沙，從而加深對我國海域邊界的了解。)

繼續(xù)旅行，來到了廣西，這時我們走到了陸地上的國界線了，到了云南、西藏、新疆，新疆維吾爾自治區(qū)在祖國的哪邊？（西北部）走到這，也就走到了祖國的最(西邊)。

經(jīng)過新疆，我們到了甘肅、內(nèi)蒙古，內(nèi)蒙古有全國最大的草原。我們現(xiàn)在到了祖國的北邊（黑龍江），這時讓同學(xué)們看著地圖，找一找祖國最北邊的城市在哪？（黑龍江省的漠河是我國最北邊的城市）。 再經(jīng)過吉林、遼寧，咱們就要走完陸地上的國界線了。走到這里，再回顧一下國界線，問學(xué)生我國陸地上的國界線有多長？(板書：國界線0多千米！)

按照同樣的方法走完18000多千米的海岸線，讓學(xué)生計算國界線和海岸線加起來的總長度是38000多千米。讓學(xué)生再計算走完這一圈需要4年多的時間，學(xué)生感到很驚訝！很震撼！讓學(xué)生直接感受祖國大。

【設(shè)計理念與思路】：活動性是品德與社會課的基本特征，我在設(shè)計徒步旅行活動中，跟著卡通小人沿著祖國大陸的邊界走一圈，一是

讓學(xué)生領(lǐng)略美麗的風光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感；二是初步感受部分省級行政單位在祖國地圖上的大體位置；三是通過引導(dǎo)學(xué)生計算，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生切實感受到祖國邊界的漫長，由此感受祖國的遼闊廣大。同時，初步認識圖例，了解國界線和海岸線含義，初步了解我國行政區(qū)劃有34個。

3、小組討論交流，自主學(xué)習探究

祖國到底有多大呢？我讓學(xué)生分組進行討論，結(jié)合課前發(fā)放的調(diào)查提綱，要求用一種你喜歡的方式或者一句話來說明我們祖國疆域的遼闊。

學(xué)生分組討論交流，各小組推薦代表發(fā)言，教師激勵引導(dǎo)，再通過上臺表演“差別真大”和欣賞兒童詩歌《我們的祖國真大》，加深學(xué)生對一些知識點的理解。

【設(shè)計理念與思路】：本課教學(xué)僅僅靠書中的圖文、教師的語言講解是無法說清楚祖國地域的遼闊。為使教學(xué)更有實效性，讓學(xué)生課前進行調(diào)查，知道南北溫差、東西兩地生活的差異，采取視頻播放、互動的形式，讓學(xué)生更直觀地感受祖國南北、東西距離遠，跨度大，祖國遼闊的事實。

4、總結(jié)提升，歌曲激情

通過這節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生們在情感上產(chǎn)生了共鳴，激發(fā)了學(xué)生愛國的思想感情，最后讓學(xué)生暢談，進行情感的升華，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，最后再次播放《大中國》，在抒發(fā)情感的同時結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇7

龐靈芝

一、教材依據(jù)

浙教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與社會》第一冊（三年級上） 第二單元《我的家庭》 第二課《我家的故事》

二、設(shè)計思想

如今的孩子，雖然與父母朝夕相處，但由于從小就在父母的精心呵護下長大，很難感受到父母的養(yǎng)育之恩，他們總覺得父母給予的一切都是理所當然的。如何讓學(xué)生體會到父母對自己的無私關(guān)愛，感受到親情的珍貴，從而萌生對家庭的熱愛，并以自己的實際行動來報答父母對自己的養(yǎng)育之恩，這就要求老師能正確地處理和活用教材。根據(jù)品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進兒童良好品德的形成和發(fā)展的綜合課程的特點，該課程強調(diào)回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。我就根據(jù)實際情況結(jié)合課程特點，以自己的親身經(jīng)歷、以學(xué)生的生活經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，再讓學(xué)生回到自己的親身經(jīng)歷的生活中去，獲得更多真切的感受，從而由衷地感受到父母對自己無私的愛，逐步養(yǎng)成熱愛自己的家庭，尊敬父母、關(guān)愛父母的高尚道德情操。

三、教學(xué)目標

情感與態(tài)度：通過本節(jié)課的活動，讓學(xué)生體會父母對自己無私的愛，感受親情，萌生對家里長輩的愛。

行為與習慣：學(xué)會用實際行動來表達對長輩的愛。

知識與技能：1、知道有關(guān)自己家的一些故事，了解長輩對自己無私的愛。2、初步學(xué)會具有收集信息的能力。

四、教學(xué)重點 ：知道有關(guān)自己家的一些故事，體會父母對自己無私的愛，感受親情。

五、教學(xué)難點 ：讓學(xué)生了解長輩對自己無私的愛，學(xué)會用實際行動來表達對長輩的愛。

六、教學(xué)準備

1、了解親屬的過去，打聽他們的情況和操心的事。

2、收集一些照片、禮物、有紀念價值的物件等，并向家人了解這些東西背后的故事。

七、教學(xué)過程

一、談話、欣賞，創(chuàng)設(shè)情境——童眼找故事

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：小朋友們，我們每個人都有一個家，爸爸、媽媽和我們，組成了相親相愛的一家人。今天這節(jié)課，讓我們坐在親情樹下來講家人的故事。（板書：我家的故事）

2、讓我們一起來欣賞一首歌曲。（歌曲：相親相愛的一家人），一邊聽，一邊想，我家的故事有哪些？

3、同學(xué)們，聽著這溫馨而深情的歌曲，看著這親切而動人的照片，一定讓我們記起了印象深刻的一個個故事。就讓我們來講一講吧。

二、分享家庭快樂，感受親人的愛——童言講故事

（一）名字里的故事

1、咱們班每個小朋友，都有自己的名字。這名字里有故事嗎？

2、和小組里的朋友說一說。

（二）照片里的故事

1、因為要講故事，老師趕緊去拍了幾張我家的照片，想聽聽我家的故事嗎？

2、觀看照片，分享我家的故事。

（播放：80年代小山村的住所照片 90年代在工廠的宿舍照片 在集鎮(zhèn)上的套房照片

我家在城管的新房照片）

*從我家住所的變化中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

*你覺得為什么有這些變化嗎？

3、今天同學(xué)們還帶來了很多的照片，是嗎？。我們小朋友家里也肯定有一些特別的故事，我們就來說說自己家的故事，讓大家都來分享一下好嗎？

【設(shè)計意圖：從兒童的生活入手，使兒童易于從心理上認同，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生易于進入角色，產(chǎn)生共鳴，能激發(fā)他們說的欲望。】

（三）其他的故事

1、也有小朋友帶來了一些準備好的其他東西，都有什么？這里一定也有動人的故事。因為我也看過你們寫的作文，特別讓人感動。現(xiàn)在讓我們在小組里趕緊分享一下。

分小組交流故事，并在組內(nèi)展示自己課前準備好的禮物等東西。

2、學(xué)生代表交流

師：看小朋友們說得這么起勁，老師猜想你們一定有很多感人的故事。來，我們現(xiàn)在就請出你們小組聽了以后覺得最感動的一個小朋友上來講一講，并向大家展示他帶來的這件物品。 孩子們因在課前作了充分的準備，并且向父母家人了解了各種物件背后的故事，所以講的故事挺感人，處處流露出家人辛勤勞動和互相關(guān)愛，孩子因此而自豪和滿足。

【設(shè)計意圖：兒童是在真實的生活世界中感受、體驗、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展。作為教師應(yīng)重視課程與兒童活動的聯(lián)系，以兒童已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，激發(fā)并引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗感悟?！?/p>

三、聯(lián)系生活進行比較——童心種故事

1、比如說，帶你們出去玩！給你們過生日。你們喜歡過生日嗎？

2、你們過生日有那么多的親人、朋友為你慶祝生日，給你送生日禮物，那你知道你家里人的生日嗎？你都是以什么方式為他們慶祝的呢？你們知道他們的煩惱嗎？

3、是啊，我們習慣了爸爸媽媽對我們的愛。習慣了他們?yōu)槲覀儗懙囊粋€個溫暖的故事。你們看，他們這樣愛著我們。（心里話）

看完了，你感受到那股溫暖了嗎？

【設(shè)計意圖：孩子是善良純真的，他們并不是不懂得愛，只是不知道怎樣去愛，沒有發(fā)現(xiàn)親人對他們那無私的愛。設(shè)計這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生從比較中發(fā)現(xiàn)愛，從比較中去體會、感悟愛，從而懂得應(yīng)該用自己的實際行動去報答親人所給予的愛?！?/p>

4、那么，讓我們也去愛他們，好不好？你覺得我們可以為他們做些什么？（幻燈片）

5、老師建議你們可以把想說的話寫在一張自己制作的卡片上送給疼愛你們的親人，并用自己的實際行動來表達對親人的愛。

【設(shè)計意圖：一節(jié)課的結(jié)束應(yīng)該是另一個活動的開始。當孩子們走出課堂，通過實踐，才會真正在體驗中逐步感受到父母親人偉大而無私的愛。這樣孩子們才能自我要求、自我實踐、自我完善?！?/p>

四、總結(jié)

《勞動成果要珍惜》說課稿

陳素萍

一、說教材

1、教材的地位

《勞動成果要珍惜》是六上下冊第三單元第三內(nèi)容 。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了尊重勞動者的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習珍惜勞動成果，為樂于勞動，善于勞動打下基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標

知識目標：引導(dǎo)學(xué)生樹立珍惜勞動成果、節(jié)約資源的意識．

能力目標：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣；

情感目標：通過學(xué)習，使學(xué)生樹立珍惜勞動成果的意識， 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德．

3、教學(xué)重點、難點

重點：為什么珍惜勞動成果。

難點：如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣．

二．學(xué)生情況分析

學(xué)生對于勞動付出與收獲的關(guān)系還認識不足，因此，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象比較普遍。青少年中還廣泛存在不懂得珍惜勞動成果，喜歡享受等現(xiàn)象。針對這些問題，就需要引導(dǎo)學(xué)生深刻認識勞動成果來之不易，并通過大量圖片及案例進行剖析。引導(dǎo)學(xué)生認識到珍惜勞動成果對個人人生發(fā)展的重要性，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

三、教法

為了達到既定教學(xué)目標，突出重點，難點，擬將采用以下教學(xué)方法：

1、圖片展示。運用圖片展示，提高學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)生感性認識。

2、活動法。通過活動，引發(fā)學(xué)生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。

3、討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進一步強化道德認知。

四、學(xué)法

本著以學(xué)生為主體的理念，我采用如下學(xué)法指導(dǎo)：

自主探究法、討論法、活動法、自評法等具體的學(xué)法會在我的教學(xué)流程中加以體現(xiàn)。

五． 教學(xué)過程

1、情景導(dǎo)入（學(xué)生齊讀《憫農(nóng)》感知）

設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的詩歌入手，可以使學(xué)生產(chǎn)生認同感。讓學(xué)生從這首詩中感知勞動的艱辛、勞動成果的可貴。

2．講授新課

一、為什么珍惜勞動成果

1、展示辛勤耕作的圖片

2、教師設(shè)問：通過觀察圖片讓學(xué)生說出自己的感受（組織學(xué)生討論）

設(shè)計意圖：通過圖片直觀的感受所有勞動成果都來之不易，懂得珍惜勞動果實。

3、學(xué)生搜集勤儉節(jié)約的名人軼事 。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白珍惜勞動成果、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德。很多老一輩革命家生活艱苦樸素、勤儉節(jié)約，為我們樹立了很好的榜樣。

4．展示我國資源匱乏的資料。

學(xué)生討論：現(xiàn)在生活條件好了，有沒有必要再像過去那樣艱苦樸素、勤儉節(jié)約了？ 設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解珍惜勞動成果不是小事，不僅是個人的事。

5、通過學(xué)生的討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納為什么要珍惜勞動成果

設(shè)計意圖：體現(xiàn)了教學(xué)是以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。

二、怎樣珍惜勞動成果

1、首先通過圖片和案例展示調(diào)查勞動成果浪費現(xiàn)狀并針對此情況說出自己的感受。

2．尋找浪費現(xiàn)象。把學(xué)生分成幾個組，討論交流生活中遇到的浪費現(xiàn)象，討論后由小組代表來發(fā)言。

（1）我們在日常生活中還有哪些浪費的現(xiàn)象？

（2）學(xué)校生活中還有哪些浪費的現(xiàn)象？

（3）社會生活中的浪費現(xiàn)象還有哪些？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白浪費現(xiàn)象還普遍存在，引起同學(xué)們的重視。

3、教師設(shè)問：作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣做？（小組討論）

設(shè)計意圖：浪費現(xiàn)象是我們現(xiàn)在社會比較普遍的現(xiàn)象，通過討論引起大家的注意。通過問題的討論讓同學(xué)們明白浪費是可恥的，我們應(yīng)該提倡勤儉節(jié)約。

三、教學(xué)總結(jié)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)歸納，加深對本節(jié)內(nèi)容的理解。

2、全班開展“我的勤儉節(jié)約宣誓”活動

設(shè)計意圖：學(xué)以致用，督促學(xué)生形成節(jié)約意識，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約習慣。

課外延伸

（針對本校浪費情況擬寫一份調(diào)查報告并針對這些情況提出你的整改方案.）

設(shè)計意圖：拓展學(xué)生的思維、提高學(xué)生的綜合能力。

七．板書設(shè)計：

勞動成果來之不易

珍惜勞動成果是中華民族的美德

我國資源匱乏，應(yīng)該節(jié)約資源勤儉建國

勤儉節(jié)約有助于激發(fā)進取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)

《我就是我》說課稿

王慧仙

選自浙教版《品德與生活》二年級上冊第四單元第一課。本單元的教學(xué)主題是群體生活中的人際關(guān)系和個人與集體關(guān)系指導(dǎo)，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我們都是集體的一員”四課組成。本課試圖通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生能正確地認識自己，欣賞自己，形成開朗、進取的性格。那我選擇的是第一板塊內(nèi)容“我就是我”。

我把目標定為：1、從外貌、愛好、思維等方面了解一個獨特的自我，知道人與人之間存在著從內(nèi)到外的差異。2、進一步認識自己的獨特性，從而喜歡自己，欣賞自己，悅納自己。教學(xué)重點是了解自己的特點，意識到每個人都是獨一無二的。教學(xué)難點是怎樣引導(dǎo)學(xué)生認識到自己的獨特性，從而賞識自己、悅納自己。

教學(xué)過程中，安排的第一個環(huán)節(jié)是：了解自己的長相，喜歡自己。原本我們也想把“照鏡子”這一環(huán)節(jié)放到課堂上進行，這樣會更有趣一些。但是考慮到一年級學(xué)生相對來說自制能力較差，有面鏡子在手中肯定有一部分人會分心的，于是就把這一環(huán)節(jié)作為課前調(diào)查的內(nèi)容了。課堂上，我利用這張課前調(diào)查表，通過同桌交流、指名交流的方式，讓他們充分交流自己最喜歡的長相中的部位，目的是為了讓孩子們明白，我們每個人的長相都不一樣，但是我們都很可愛，都很喜歡自己，從而激發(fā)學(xué)生對自我的認識、接納和欣賞。

第二個環(huán)節(jié)是：表達自己的愛好，悅納自己。在這一環(huán)節(jié)中，考慮到一年級孩子愛動的特點，結(jié)合孩子們平時玩的，我設(shè)計了“學(xué)做木頭人”的游戲。利用這個小游戲來介紹自己的興趣愛好，學(xué)生感覺既新鮮又有趣。因為游戲包括兒歌都來自學(xué)生的生活，所以孩子們玩起來既簡單輕松，不需要老師詳細指導(dǎo)，又覺得很有創(chuàng)意，因為在以往玩的基礎(chǔ)上又有了新花樣，所以勁頭都很高。更重要的是，通過游戲，知道了每個人的興趣愛好是不一樣的，在游戲中獲得了快樂，悅納了自己。

第三個環(huán)節(jié)是：畫出自己的想法，賞識自己。在這一環(huán)節(jié)中，我用“請你的大腦來做做運動”這樣的導(dǎo)語來勾起學(xué)生濃厚的興趣。讓學(xué)生在展示作品、欣賞作品中感悟到每個人的想法都是不一樣，每個人都有獨特的創(chuàng)造力，都是與眾不同的，從而學(xué)會賞識自己。

最后，我把幾首兒歌放在一起，當做禮物送給孩子們，讓他們唱一唱，在唱中感受自己的獨一無二、與眾不同，真正的學(xué)會欣賞自己，悅納自己。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇8

品社 工作總結(jié)

畢業(yè)第一年，我擔任的是X年級品社，以前總是當別人的學(xué)生，從今年起，我就是別人的老師了，非常興奮，同時也感到壓力特別大。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，即使批作業(yè)、講作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵和課本有關(guān)的知識，以達到能夠拓展學(xué)生知識面，形成一個比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己，我也從中學(xué)到了很多知識，提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，使自己順利的完成教學(xué)任務(wù)。下面我進行半學(xué)期的工作總結(jié)：

要保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，我認為是在課堂上40分鐘，為了上好課，我做了以下工作：

一、課前

（1）課前備好課：認真研究教材，對教材的基本思想、教學(xué)目標，對每一中心把握到位。了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，掌握知識的邏輯。

（2）了解學(xué)生情況：了解學(xué)生原由的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、習慣，在學(xué)習新知識時，運用因材施教的方法。

二、課上

（1）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的.有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習的興趣。

（2）三年級的學(xué)生正在好動的年齡，上課時幾的做小動作，精力極其容易不集中，做為老師，我們應(yīng)該及時提醒學(xué)生，要有一雙會說話的眼睛。

三、課下

（1）及時批改學(xué)生作業(yè)，糾正錯誤，對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)。

（2）及時批改學(xué)生試卷，掌握學(xué)生近期的學(xué)習效果。

（3）對學(xué)習習慣不好的學(xué)生，進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習慣。

四、學(xué)習

做為一名新老師，有太多的地方需要我學(xué)習，所以只要有機會我就會虛心向有經(jīng)驗的老師“取經(jīng)”平均一星期聽課1次，積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法以達到提高教學(xué)水平。“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：語言平緩，表揚學(xué)生語言過少。對后進生態(tài)度比較急噪，這些都在工作中逐步的改進，耐心對待每位學(xué)生。

以上是我對自己工作在這一學(xué)期的總結(jié)，希望自己在以后的教學(xué)生涯中不斷吸取教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)經(jīng)驗。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇9

科任教師(品社)3月份工作總結(jié) -教師工作總結(jié)

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇10

在思想品德課的教學(xué)過程中，我深深的感受到，小學(xué)生的思想品德教育是不容忽視的?，F(xiàn)在的孩子以自我為中心、不懂得奉獻、不懂得謙讓、不懂得關(guān)心集體、關(guān)心別人，是值得我們思考的問題。在教學(xué)中，常規(guī)的、硬性的進行思想品德教育，效果往往不夠理想，要想教學(xué)有一個好的成效就應(yīng)該做到：

一、師生互動，精講解難答疑。

教師在課堂教學(xué)過程中，要依據(jù)教材文本，精心設(shè)計問題，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)他們主動提問，逐一解決所遇到的問題和疑難，達到教學(xué)相長的效果。問題的提出、分析、解決，是教與學(xué)的全過程。我們必須要深刻把握教材，依據(jù)文本設(shè)計問題：

1、密切聯(lián)系實際，認真分析解決。教師必須聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習、生活實際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會提問、學(xué)會分析、學(xué)會解決問題的能力；

2、教師要注意從小處著手，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習、生活的“小環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結(jié)合起來，使學(xué)生能夠客觀看待社會生活中的各種現(xiàn)象，分析原因，探求解決途徑和辦法，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀、價值觀。

二、理解掌握，及時復(fù)習訓(xùn)練。

教師必須將課本讀薄，宏觀深刻把握文本，還要把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中，把課本讀厚，賦予文本以豐富的內(nèi)涵，讓學(xué)生充分理解、掌握，獲取知識和技能。課堂上，教師必須做到：一是深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，問題互動，讓學(xué)生充分理解文本；二是不失時機，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習、生活實踐，理解問題，分析問題，解決問題，內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會文本，瀆懂文本；三是及時提供時間、空間，趁熱打鐵，讓學(xué)生盡快記憶、背誦，將文本納入心中；四是展示一定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習題，與新課標接軌，與中考銜接，限定時間要求學(xué)生獨立完成。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇11

在遠程研修期間我充分利用研修活動時間學(xué)習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，就有所得。特別通過遠程培訓(xùn)學(xué)習后，我的教育教學(xué)理論水平也有所提高，并且有力促進本人的教育教學(xué)工作，現(xiàn)在我將自己總結(jié)本次培訓(xùn)中的學(xué)習感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲有如下：

一、學(xué)習快樂

回顧遠程研修培訓(xùn)這段日子，活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習到領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風采等等，這一切讓我的收獲變的燦爛無比。

學(xué)習的日子里，我觀看專家講座的視頻。那一個個生動的教學(xué)課堂，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。

專家們的分析敬業(yè)精神令我終生難忘。每天下午左右迎著從窗簾縫隙里透出一縷陽光，打開電腦，開始享受我學(xué)習課程簡報，關(guān)注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學(xué)實踐的過程就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我的記憶中，給我的人生增添更多的色彩。

在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩，既有理論的高屋建筑，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助，也有促進了交流與分享遠。

程研修培訓(xùn)，點燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵我在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。遠程研修是傳承文明的紐帶，遠程研修是我的良師益友，遠程研修是我進步的基石，遠程研修是幫助我走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂著！

二、心得體會

互動性是遠程研修這種學(xué)習方式的重要特點、也是重要優(yōu)勢之一。過去的教師進修、學(xué)習，大都是聽專家、聽老師講，參訓(xùn)老師很少有主動提出問題、參與討論的機會。而遠程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。

分享性是遠程研修這種學(xué)習方式的又一個重要特點、重要優(yōu)勢。同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點這一重要問題，同行們提供了各自的教學(xué)設(shè)計方案，這些方案可為全縣同行所分享的。

遠程研修的最大魅力是形成了一個學(xué)習場，構(gòu)成這個場的有兩個方面：一是現(xiàn)實場，即伙伴學(xué)習；二是虛擬場，即研修場學(xué)習。遠程研修需要現(xiàn)實場與虛擬場相互促進。良好的現(xiàn)實場的形成需要兩個方面的條件，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù)；二是學(xué)科同伴老師的團結(jié)與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實踐，真實的反思，無不讓我感受到體育來源于生活的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我以嶄新的觀點，更給以我深刻的啟迪；教學(xué)智慧就是讓我在這樣的反思中不斷積淀起來的。

交流、感悟、反思、提升這幾個詞是我通過此次學(xué)習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學(xué)習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的目標教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作教學(xué)實效，力爭做到反思昨天與在反思中揚長；審視今天與在審視中甄別；前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。

勤于反思，養(yǎng)成樂于動筆的好習慣工作中，及時有效反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級各類教育教學(xué)研究活動，讓自己上好更高層次的體育課，為我早日成為一名合格的幸福體育教師。不斷努力推動我為學(xué)校的體育課教學(xué)工作中不斷發(fā)展做出的貢獻。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇12

一、基本情況分析

三年級一班共有學(xué)生37人，男生有2/人，女生有18人，同學(xué)們團結(jié)互助，好學(xué)勤奮，有強烈的進取心和求知欲，熱愛班級體。學(xué)生們聰明活潑，積極進取，通過三年學(xué)習生活的鍛煉，他們已具備良好的學(xué)習習慣，學(xué)生的集體主義精神增強，班級的凝聚力加強，各個班的成績相差不大。整體上看由于大都是獨生子女，表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動性差，自私的特點。這些行為習慣是今后教育的主要方面。另外學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和道理，不能有效的落實到行動上，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強實踐。

二、成績和經(jīng)驗

1、上課、備課是關(guān)鍵。

只有認真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯誤。

2、抓好訓(xùn)練，學(xué)以致用。

注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動，并在生活中適時遵守，學(xué)生的各項行為習慣有很大的進步。

3、抓好落實，常抓不懈。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯誤，提高水平。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生的生活、學(xué)習實際緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且作好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。

4、對于思想品質(zhì)良好的同學(xué)，再進行科學(xué)的世界觀，價值觀的教育。對于習慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì)。

5、學(xué)生通過學(xué)習知道了有毅力是意志堅強持久的表現(xiàn)，是學(xué)習進步，事業(yè)有成不可缺少的品質(zhì)，每個人都在平時的學(xué)習和工作中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。

6、能夠正確對待成功，在取得成績或受到表揚時不驕傲，不斷進步。

三、存在的問題

1、有些學(xué)生理論與實踐結(jié)合不起來。說道理，同學(xué)都能明白，但是真正到生活中，甚至關(guān)系到自己的利益的時候，往往言行不一。

2、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習興趣淡化，過于敷衍了事。

3、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實際效果存在欠缺。

4、學(xué)生不能把學(xué)到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做的最欠缺的一部分，需要結(jié)合實際進行教育，切實使學(xué)到的知識落實到行動上。作到理論聯(lián)系實際。

四、今后努力方向

1、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際，進一步加強養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。

2、作學(xué)生的良師益友

教師不同與其他的行業(yè)，我們教育的是一群有著獨立思想的活生生的人，因此，光說教是遠遠不夠的，更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通，情與情的交流。采用多渠道的溝通，勢在必行。

3、作好與家長的溝通

家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，形成強大的教育勢力，共同把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化新人。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時結(jié)合學(xué)校的活動如：家長會等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。

4、加強備課的力度，上好每一節(jié)課。講求上課的形式，活躍課堂氛圍，使學(xué)生能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實的知識。

小學(xué)思品教師個人工作總結(jié)篇13

忙忙碌碌，一個學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。本學(xué)期我擔任七(1)班及八年級4個班共5個班的思想品德教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤努力工作，基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的心得體會總結(jié)如下：

一、樹立正確的教育思想

現(xiàn)代化教育對教師的要求已遠遠超出“傳道、授業(yè)、解惑”的教學(xué)模式，而是要做學(xué)生的領(lǐng)路人。俗話說，“授人以魚，不如授之以漁”。我們教師要做的一項最重要的工作就是教會學(xué)生如何學(xué)習，而不是簡單的灌輸知識。因為未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學(xué)習的人。教師要傳授學(xué)生學(xué)習的方法，讓他們自主掌握知識，只有這樣，才能讓他們終身受用。

而且現(xiàn)代的師生關(guān)系也遠遠超出了傳統(tǒng)意義上的教育者和被教育者的關(guān)系，師生之間應(yīng)該互相尊重、理解、信任、合作，師生關(guān)系是一種互相教育、互相感染、教學(xué)相長的關(guān)系。

因此，在教學(xué)過程中，我努力地探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教材，幫助學(xué)生們建立起了自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等新的學(xué)習方式。俗話說：學(xué)習有法，但無定法。因此我還注意學(xué)生好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養(yǎng)和形成，讓他們總結(jié)性的創(chuàng)造和運用適合自己學(xué)習特點的學(xué)習方法。

二、立足教材，努力提高課堂教學(xué)效果

教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然七年級的教材我已經(jīng)上過好幾年了，八年級也已經(jīng)是第二次上了，但是在備課、教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)一些新的問題，得到一些新的啟發(fā)與經(jīng)驗，因此我在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，爭取把每一節(jié)課都當做第一次來上。

給學(xué)生一碗水，自己必須擁有一桶水。所以我一有時間就堅持自學(xué)。積極學(xué)電腦，不斷地熟練、拓展自己的電腦知識，堅持用先進的多媒體給學(xué)生上精彩的課，提高他們的學(xué)習興趣。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

三、積極參加學(xué)校的教科研活動，促進自身水平的提高

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加教研活動，認真進行業(yè)務(wù)學(xué)習，參加學(xué)校的講課、聽課、評課活動。

__月份我參加了對區(qū)全體教師公開展示的研究課。為了上好這一節(jié)課，我精心準備，多次修改教案和課件，特別感謝的是同組芮老師、湯老師和沈老師，他們給了我許多寶貴的意見，在他們的幫助和指導(dǎo)下，我圓滿地上完了這節(jié)課，受到了兄弟學(xué)校老師的好評，也使我成長不少，學(xué)到了許多經(jīng)驗。并且這節(jié)課的教學(xué)案例還入選了校優(yōu)秀教學(xué)案例集。

__月份我參加了校青年教師教學(xué)基本功競賽，主要是進行了說課比賽，最后獲得了文科組一等獎。

反思本學(xué)期的工作，我對于思想品德課程相關(guān)的理論書籍讀得還太少，還要不斷提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，給自己不斷充電;對差生在情感上關(guān)注的不夠，沒能為其樹立學(xué)習的自信心，在方法培養(yǎng)上沒教給適合其正確的方法，導(dǎo)致差生轉(zhuǎn)化工作沒做好;在課堂氣氛上要注意對學(xué)生做到收放自如，不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學(xué)習的效果。

以上是我這一學(xué)期以來的工作體會，既有成績，也有不足。今后我只有扎扎實實的做好每一步，更投入、更用心的做好教育教學(xué)工作，以期取得更好的成績。

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