在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀了點燈者的讀后感想篇一

給自己點燈，需要點亮一盞信念之燈。當花凋謝時，她的信念就是“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！比藗儾幌嘈庞篮悖敺哺甙严蛉湛嫷糜篮銜r，他不受重視，但他依舊創(chuàng)作，堅持自己的.信念，終于，他的畫得到了好評。其實，每個人心中都有一盞信念之燈，只是還未點亮，向日葵就是凡高的信念。給自己點燈，點燃信念之燈，開創(chuàng)成功之門。

給自己點燈，需要點亮一盞堅韌之燈。司馬遷在遭受奇恥大辱之后，為自己點燃了堅韌之燈，他忍辱負重、嘔心瀝血寫出了千古傳記——《史記》。他集百家于一言，將“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的光芒點到了極至。其實，每個人的心中都有一盞堅韌之燈，只是還未點亮。讓我們也學學司馬遷，給自己點燈，照亮成功之路。

給自己點燈，需要點亮一盞夢想之燈。當李小龍在便箋上寫下自己的夢想：“我要成為好萊塢第一影星?！蹦憧赡軙X得他在吹牛，甚至在當時有人斷言李小龍成不了事。李小龍為點亮自己夢想的燈，每天堅持晨跑，還創(chuàng)立了自己的武道，將中國功夫與西方哲學融合，創(chuàng)立了截拳道。雖然被好萊塢老板放了鴿子，李小龍始終堅持自己的夢想，最終成了世界華人第一影星。

夢想沒有界限，相信你心中一定也有一個夢想還未點亮，趕快行動起來，任何人都能讓夢想起航。

信念是燈，需要堅守;

堅韌是芯，需要堅持;

夢想是火，需要讓她更亮。

只要堅守信念的燈，堅韌的芯，夢想的火，生活就會充滿光明。

為什么孤傲的梅花能受到文人騷客的贊美，因為梅花的堅貞高潔，使他們給自己點燈，找到了生活的情趣。

為什么“枯松倒掛倚絕壁”的黃山松比其他松更堅韌，因為他深知自己的處境，給自己點亮了堅韌之燈。

當面對現(xiàn)實的不公和生活的不平時，不要灰心失望，因為你內心還有一盞光明之燈，點亮她吧!你將會通往成功。

讀了點燈者的讀后感想篇二

“星星點燈照亮前程”活動方案

一、活動宗旨

校園群星點燈，使學生學習榜樣，體驗成功——開展 “星星點燈照亮前程”德育創(chuàng)新活動能展示學生風采，實現(xiàn)成功教育。

二、活動主題

崇德勵志勤學進取

三、活動口號

學習榜樣體驗成功

四、評選對象

中外歷史偉人、民族英雄、革命前輩、思想家、科學家和其他各方面的杰出人物；韶關市曲江區(qū)第二中學全體教職工和學生

五、評選標準（參照任意標準進行推薦）

候選人（每班一至兩名）可以有不同的經歷，不同的背景，只要他（她）詮釋著對學校、家庭、社會的一份責任，用自己的故事，解讀人與人之間的真善美，給人們清新動人、感人至深的心靈震撼即可。在以下某一方面表現(xiàn)突出的典型：

1、面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強自立，用執(zhí)著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。

2、敢為人先，積極上進，率真健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項學生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

3、尊敬師長，孝敬父母；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

4、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研，有較強的實踐能力，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

5、熱愛環(huán)保事業(yè)，積極參加校內外各項環(huán)保宣傳活動；熱愛自然，厲行節(jié)約；從自己做起、從身邊做起，為凈化、美化環(huán)境而不懈 1

努力。

6、積極參加中學生科技作品競賽，并取得優(yōu)異的成績，能夠用科學創(chuàng)造活力，用挑戰(zhàn)的精神充分展現(xiàn)中學生魅力或具有較高的藝術修養(yǎng)和水準，能夠積極參加校內各項文化藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛；代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優(yōu)異成績或積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出，代表學校在縣級、市級或省比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優(yōu)異成績，為學校贏得榮譽。

九月份：愛國主義教育

初一年級：熱愛祖國的版圖河山、語言文字、悠久歷史、燦爛文化和著名民族英雄、有國志士、革命先驅、文化名人的教育；《中學生日常行為規(guī)范》的教育與訓練。

初二：初步的國家觀念——尊重國家標志，維護國家尊嚴、榮譽的教育；完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的教育；

尊重兄弟民族，加強民族團結的教育； 國防教育

初三：國防和國家安全及熱愛和平；國防教育

十月份：集體主義教育、健康體魄教育

初一年級：尊重、關心他人、集體成員之間團結友愛的教育； 初二年級：愛班級、愛學校、為集體服務、維護集體榮譽的教育； 初三年級：正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關系的教育。

結合學校田徑、球類運動會開展健康體魄教育

十一月份：社會主義教育

初一年級：初步的社會主義現(xiàn)代化建設常識

初二年級：社會主義初級階段黨的基本路線的教育；

初三年級：初步的社會發(fā)展規(guī)律教育。

十二月份：理想教育

初一年級：人生目的教育；

初二年級：人生態(tài)度的教育

初三年級：初步的職業(yè)理想教育。

六、“星星點燈照亮前程”活動教育內容規(guī)劃：

一月份：道德品質教育

初一年級：中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的教育；

初二年級：社會公德教育和分辨是非能力的培養(yǎng)；

初三年級：初步職業(yè)道德、環(huán)境道德教育；

三月份：勞動教育

初一年級：勞動創(chuàng)造世界的觀點教育；

初二年級：熱愛勞動，尊重勞動人民的教育；

初三年級：勤勞儉樸，珍惜勞動成果的教育；

以校內生產勞動和社會公益勞動為主的勞動實踐和勞動習慣的培養(yǎng)。

四月份：社會主義民主和遵紀守法教育

初一年級：我國公民基本權利與義務的教育；遵守學校紀律和規(guī)章制度的教育。

初二年級：憲法及有關法律常識和法規(guī)的教育；

初三年級：知法守法，運用法律武器自我保護的教育；五月份：良好的個性心理品質教育；

初一年級：青春期心理衛(wèi)生、性道德和男女同學正常交往、真誠友愛的教育；

初二年級：健康的生活情趣和發(fā)展個性特長的教育；

初三年級：堅強的意志品格和自我約束能力的培養(yǎng)訓練。六月份：廉潔修身教育

初一年級：廉潔修身在人生中的意義

初二年級：中學生如何進行廉潔修身

七、評選方法

（一）、學校政教處每月五日前，根據月度教育規(guī)劃內容推選出一至兩名符合當月教育主題的名人名家，引導師生學習。

（二）、各班主任深入了解學生，在學生中挖掘富有影響力、感染力的事跡，指導、發(fā)動學生寫好自薦材料，并將推薦表于每月十五日前上報政教處。

（三）、評選委員會將對候選人進行認真審議，結合各候選人的得分，最終確定“校園之星”人選；每月二十日前張榜公布表揚。

八、開展活動的要求：

1、全體教職工特別是班主任要充分認識“星星點燈照亮前程”活動的重要意義，認真抓好落實工作。深入了解學生，把個別學生最真實、最感人的事跡挖掘出來，使活動取得明顯成效。

2、各班要以活動為契機，加強思想道德教育。教育學生學會做人、學會生活、學會學習，讓學生體驗成功，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

九、獎勵辦法：

1、頒發(fā)證書及獎品，班組、學校宣傳欄展示表揚

2、市級以上各種評優(yōu)符合條件者優(yōu)先推薦

3、高中自主招生符合條件者優(yōu)先推薦

4、當選“校園之星”的學生材料將裝入團員檔案中帶入高一級學校

5、當選“校園之星”的學生載入校史

讀了點燈者的讀后感想篇三

深夜，我靜靜的躺在床上，看窗外寥落的燈光，在微風細雨中無力的延伸著，竟把我的心照得一片單寒。偶而傳來舍友癡人的囈語與小蟲凄凄的鳴叫，仿佛連夜也要睡去。此時，我飄飛的思緒已不在這漆黑的夜里，它徜徉在歷史的上空，河流一般的將往事沉載與洗滌，從童年到成年，從一個地方到另一個地方，仿佛要把那一樁樁迷失在歲月里的痕跡一一浮現(xiàn)。

是夢幻嗎?記憶里并不總是美好的，那里有我兒時稚嫩的夢想，也有前行的辛酸，就在那無數個這樣的夜里，我也未曾睡去……

山村的夜總是那么不平靜。兩個小孩互相依偎著，對著那窄小的窗向外瞭望。他們能看見的，只是遠處山腰上晃動著幽深的藍色的“鬼火”。他們害怕著，卻不肯睡去，他們希望的只是看到那黑夜里亮著的一盞燈。在這偏僻的山村，會有人在深夜里把燈久久的亮著嗎?夜很黑，風搖曳著林子發(fā)出“沙沙”的響，不時傳來各種鳥獸奇異的叫聲，回蕩在山村的夜里，久久不能退去。

記憶告訴我，那其中的一個小孩便是我，而另一個則是現(xiàn)在正拼搏于異鄉(xiāng)的兄長，他可否還記得童年的那一個個無眠的夜晚?難以置信，兒時希望看到深夜里的燈光，竟是我那時的一大夢想?，F(xiàn)實便是如此，還未從饑餓中完全走出來的鄉(xiāng)村，繼續(xù)延續(xù)著古老的習俗，她已習慣于沉睡在漆黑的夜里，幾十年、幾百年。

就這樣，我那似乎無限美好的童年，如今也落下了遺憾，父母枯瘦的面孔，那比他們更加貧瘠的土地，是我心里永遠無法抹去的畫面。就是在那樣艱苦的歲月里，我的父母，他們從未對生活有過抱怨，他們辛勤的勞作著，哪怕生活對他們的回報總是那么少。他們那愈益干涸的眼瞳，總是帶著微笑，仿佛一盞燈亮著，讓他們看到了生活的希望。

直到多年以后，我才明白我就是父母心中的那盞燈。也許是造化捉弄人吧，我此刻才體會到父母親對我的愛，是那么深沉而含蓄。兒時，他們總打著我，可我發(fā)現(xiàn)他們有時也留著淚，他們也痛嗎?直到現(xiàn)在我回憶那時的光景，竟感到無限的溫馨。我知道，我的父母再也無力舉起那沉重的棍子，代替棍子的是一雙長滿了老繭的手，輕輕的撫摸在我的頭上，就像是在摸索那逝去的歲月。歲月如歌--那首歌太過辛酸，而我依然會兩眼淚光，曾經是痛，而今亦是痛。

我總是無法做到，我輾轉于塵世間的每一個角落，輾轉與夢幻與現(xiàn)實之間，面對每天有如繁星般升起的城市燈火，我感覺到了黑夜的來臨，感到又一天將要過去。我那沾滿塵埃的皮鞋，他們走過了大街小巷，可曾走近我的夢想?我知道，成功與失敗是沒有確切的定義的，于是我只能努力著，再努力著。

或許，父母心中的那盞燈，是我今生永遠無法到達的彼岸;或許，我永遠只能從平凡走向平凡，就像那城市里的塵埃，落定才是他們最終的理想。

一日，打電話給遠在他鄉(xiāng)的父母，告訴了他們我的近況，不料幾周后竟收到了家里的來信。信很短，是由我上小學的侄子代筆的，字寫的不是很清晰，卻依稀可以讀懂里面的意思。父母親很掛念我，要我一定要保重身體，不要顧慮太多，能走出山村已經很不錯了。最后他們希望我過年可以回家。信我看了很多遍，最后竟被淚水打濕了。

我把信折好，放進貼身的內衣里，我明白，我永遠無法像父母囑托的那樣，如塵埃般地落定。我將系著父母的叮嚀上路，在每一個失敗的夜里，點燃我心中的那盞燈，浮沉中等待著黎明的到來。

讀了點燈者的讀后感想篇四

讀一本書，愛一個人。

讀過她的《撒哈拉的沙漠》，有幸也領略幾分沙漠的奇觀，可愛的愛人荷西和她待人真誠的態(tài)度。

當然，真正令我為之動容的絕不是她細膩的文筆，我深深所喜歡的，是她的靈魂。她有一個自由的靈魂，又有一顆八面玲瓏，十分剔透的心。這是令我羨慕不已的。

讀她的每句話，都能找到與自己的靈魂相契合的地方，都能讓我們引發(fā)共鳴。

周游五十多個國家，造就了她對每一種人生的感悟。

提筆即來的，無不是她的經驗所致，“我們不肯探究自己本身的價值，我們看重他人在自己的生命中的參與。于是，孤獨不再美好，失去了他人，我們惶恐不安。”*和的語言，卻將我們所謂的彷徨毫不猶豫的撕開，將事實暴露在我們面前，逼迫我們面對事實，反倒有了一種解脫的感覺。

我們每個人都能從其中找到自己的相似點。

而我所向往的她的靈魂的存在，絕不是一蹴而就的。熱愛自由，拿得起，放得下。是環(huán)境惡劣的撒哈拉沙漠苦中作樂，是敢于堅持去做自己喜歡的事情，愛什么去做什么，這份果決與勇氣都不是我所具有的。令我印象最深的，是三毛在家里食物匱乏時仍然能滿足自己精神上的追求，買一束價格低廉的白花裝飾自己的家。她迫切的跟著生活的腳步緊趕慢趕，生怕錯過了什么。最終，她還是錯過了愛人荷西。從此人生郁郁寡歡。

她和親人曾提起，“我想死去。人生太無聊了。我最愛的人已經走了，我這輩子想做的事情都做完了。你看我去旅行，世界都被我走遍了，我這輩子過得比別人三輩子都多。我覺得夠了。我覺得夠了?！?/p>

我很羨慕她，處在一種安之若素的斷舍離狀態(tài)中，做完自己想做的事情，可以安然的與世界告別。

只有多讀書，才會有想出去看看的念頭。我也想像三毛一樣，去不一樣的世界看一看。

希望未來的我，可以成為一個不虛偽，不矯情的普通學者。

讀了點燈者的讀后感想篇五

一、 活動主題：聚是一團火，散為滿天星！

二、 活動背景：在我們陌生的小村里，有著這樣一群孩子，他們坐在廚房灶前看書，他們坐在牛背上讀書，他們渴望著知識，但卻因學校與家庭的貧困而卻步，一本課外書足都以使他們望眼欲穿……而我們的書架的角落里許久堆著他們一個個的渴望與夢想，我們還有什么理由封藏他們的夢想……

三、 活動宗旨：一本書一個夢想，讓夢想飛翔，只在你我伸手之間！

四、 活動對象：

1、活動的對象: 坪市中學和隆木中學的孩子們（以班級圖書角的形式讓孩子們利用書籍，圖書角按年級班級輪流）

2、捐贈者：南康中學12年畢業(yè)班：文科實驗班；及各位同學的親戚朋友

五、活動安排：

1、活動的時間：xx年08月11-18號

2、前期宣傳：

制作有關的海報以及宣傳單。（劉芳，吳靚，余曉）

攝像及錄影：拍及錄收集書籍、捐贈等現(xiàn)場。（蔡兀飛）

3、捐書的方式:收集捐贈書籍的負責人職責:每次收到書籍時都要有相應的記錄，每天上交總結表。（張強，張鵬）

4、書本來源：全班同學及其親戚朋友的捐贈書籍以及部分購買的書籍

5、捐助書籍：

(1)語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等資料書；

(2).課外書籍類，包括文學類、歷史類、藝術類書籍等；

(3).報刊、雜志類，包括學術科研報刊、新聞報刊、文化娛樂報刊、英文報刊等；

(4)工具書類，包括專業(yè)辭典、外文詞典等；

(5)學習用品類，包括磁帶、cd等相關視聽物品，復讀機、電子詞典等相關學習用具等；

(6)其他內容健康向上的書籍及學習必需品

6、整理：將書籍進行分類。（劉蘭英）

讀了點燈者的讀后感想篇六

星星點燈支教團湘西花垣縣長樂鄉(xiāng)那光村支教總結

每個人默默收拾著自己的行李，不忍心再去偷看這短暫相處但又異常熟悉孩子們，我們每個人心情都十分沉重，因為馬上我們就要離開這個給予我們太多感動的地方，我堅信我們每一個隊員都深深愛著這個地方，默默的留戀。

時間不留人，回想過去的點點滴滴，不知不覺間我們已經在那光村體會了25個黑夜與白晝的交替；不知不覺間與這些可愛的同學們早已打成一片；不知不覺間我們早已愛上了這片純凈的土地。對于已經過去的那25個充滿歡笑和淚水日子，我們需要一張白紙，記錄下這屬于我們的充滿感動的人生回憶。

第一階段 前期動員階段

在認真分析當地教學環(huán)境以及學生們的學習狀況以后，我們于十五號開始了動員活動，在村干部的陪同下我們開始入農戶去接觸孩子，初步了解村里面學生的思想，心理，家庭成員及其生活狀況，方面日后的教學安排。整個走訪過程我們深深感受到鄉(xiāng)親們的熱情，最讓我們感動的是我們每走訪一戶，那里的孩子們都會加入我們的隊伍，最終陪伴我們走完全部的路程，直至最后我們七個人發(fā)展成了一只龐大的孩子隊伍，，我們深深地感受到那里的孩子們需要我們，他們需要社會，他們需要關愛。這些孩子的可愛和支持讓我們非常感動，最后離開那種戀戀不舍的情景至今仍讓我們難以忘懷。

第二階段 正式教學階段

在認真分析孩子們的生活學習狀況以后，和村里面的領導交流想法后我們制定了完整的課程安排。為了克服村小學地方小桌椅少的條件缺陷我們按年齡階段將孩子們分成四個大班，勉強滿足孩子們的需求。伴隨著中或人民共和國國歌和南京農業(yè)大學校歌，我們成功舉辦了簡易的開學典禮，我們的支教活動正式開始了。隨之時間的推移，孩子們的數量陸續(xù)增加，我們的的壓力也在增加，條件限制問題也越累越明顯，我們也遇到了第一個問題，為了滿足孩子們，也為了孩子們給予我們的那份感動我們在桌椅不夠的情況下將自己睡的床板下的桌椅也搬到了教室，成功的解決了這個難題。針對孩子們性格上心理上的問題進行教學，主要針對孤僻、過度自我化、討厭以及抱怨現(xiàn)有的學校教育。經過大約一周的相處，學生們變得開朗很多，也跟我們建立了一定感情。于是我們按原定計劃進行感恩教育、愛國教育、忠孝教育，應當地村委要求以及學生要求進行適當的課業(yè)輔導，在整個過程中同時開展適當的集體活動，活躍氣氛放松心情同時，培養(yǎng)他們的團隊意識，與人交往能力，以及豐富文娛生活。天天與孩子們相處，我們在教育他們的同時，他們的活潑開朗，勤勞的特點也深深地感染了我們。我們由最

初的彼此陌生到熟悉，由最初的面無表情到相視而笑，由最初的寡言少語到敞開心扉家常論事。這二十多天我們過得心潮澎湃而又波瀾不驚。盡管有些時候會有些許不愉快發(fā)生，但我們的孩子我們已經了解，我們已經習慣了他們的調皮，并且以他們的快樂為快樂，以他們的悲傷而悲傷，我們深深的體會到了作為一名老師的責任甚至是做一名父母的責任，心與心的相處，我們已經成為了他們的哥哥姐姐，我們克服了代溝成為朋友，悄無聲息間我們似乎已經無法在分散開來。為了能更好地幫助這些孩子們我們必須得了解他們。經過了我們支教隊的一番討論，我們做了一個決定——家訪。我們一邊通過我們的細心觀察，一邊通過與村領導的溝通，我們對村里特別貧困的孩子進行了家訪。由于家訪的任務比較重，最后，我們決定把我們的支教隊伍分成兩組進行。其實，我們都知道，這些孩子的生活都是特別困難的，可以說，在家訪前我們都是做好了心理準備的。但是，我清楚地記得，在我們家訪完當天，我們每個隊友的臉都顯得特別蒼白。是的，我們都深深地被觸動了，在我們的腦海里，有失去兒女的九旬老人那張疲憊而蒼老的臉，有為人父親的中年男人的那雙淚眼，有孩子們站在門口目送我們遠去時的那單薄的身影……我相信，明天，這些孩子們還會是國家的棟梁，他們感動著我們，感動著這群青年，我相信，在我們每個人的心里都有了決定——我們下年還會再來的，我們要給他們帶來希望！

第三階段 尾聲階段

在經過了我們每天的朝夕相處以后，在我們之間都有了深厚的感情，一種好比我們對家人對朋友的愛。天下無不散之筵席，我們都知道，我們終歸是要說再見的，為了能記住這份美好，我們決定了在離開之前，給孩子們舉辦一次匯演。令我們再一次深深感動的是，在匯演的準備階段，他們都付出了很大的努力，積極配合我們的工作，不怕辛苦，不怕勞累，每天每夜地練習。正如他們所說——這是他們送給我們的一份禮物。真的，孩子們，我們這些哥哥姐姐們很感謝你們，是你們，給了我們一次又一次心靈上的感動，帶給了我們一次又一次心靈上的震撼。

淚水和汗水充實著我們，無數次的的感動在眼前回放！將近一個月的相處，不僅和孩子們具有了深厚的友誼，和當地的村民也有了難以割舍的情懷。想到一個80多歲的奶奶翻過兩個山頭只是為了給我們送上自己做的家鄉(xiāng)菜；一奶奶送出一籃子自己辛苦才攢下來的野雞蛋只是為了感激我們?yōu)樗撝厥锏纳铰罚罕е覀兛薜睦先藗冎皇菫榱烁兄x我們能帶給這些孤兒們假期的快樂！我們的付出得到了回報！逐漸的被鄉(xiāng)親們認可讓我們由衷的感覺到自豪！聽著他們訴說著自己的孩子的改變，我們也深感欣慰！種種的一切當地政府都記在了心里，他們對我們的工作做出了非常的肯定！我們和他們也建立了良好的友誼，通過一些籃球友誼賽，我們之間加深了彼此之間的了解，也堅定了我們還會再回來的決心！人心是容易被感動的，我們每個人都發(fā)生了很大的改變，這注定是我們每個人人生的一個重大轉折點！

我們每個人都收拾著各自的行李，很小心地，我們把孩子們送給我們的小禮物都裝進了行李箱。這是他們用自己那雙小手為我們精心準備的。禮物雖小，但卻裝載著孩子們對我們那深深的愛。日子雖短，但卻搭建了一條長長的橋梁，它連通著我們的心。我們拖著沉重的腳步離開了，心里叨著，孩子們，你們要好好的。我們會把你們的歡聲笑語帶到我們的地方，讓更多的人看到你們歡聲笑語，讓更多的人來關注你們，我將盡我們的力量來幫助需要的人，將我們彼此的友誼

與留戀傳遞下去，我們會帶來更多的哥哥姐姐，人變了，但是愛永遠不變。

讀了點燈者的讀后感想篇七

在這個學期里，我讀了《盲人點燈》，頗有感觸。

《盲人點燈》主要講了這樣一個故事：一天夜晚，有個盲人拿著一盞燈，走在路上。有個人看見了就問他：“你什么也看不見，拿著燈有什么用處呢？”盲人說道：“我拿著燈不是給自己照路的，是給別人送去光明?！蹦莻€人聽了十分感動……讀到這里我也感動不已。

其實我們身邊也有關心他人的人。我的表姐就是個助人為樂的孩子。有一天，表姐去街上玩，走到半路，她看見一位老奶奶從超市里走出來，拎了許多東西。有個人迎面走來，不小心撞到了老奶奶的購物袋，水果蔬菜灑了一地，那人卻什么話也沒說就走了。這時，我表姐連忙把老奶奶的東西撿了起來，然后主動幫助老奶奶把這些東西拎到了家中。老奶奶笑著說：“謝謝，辛苦你了，真是一個好孩子呀?！?/p>

在我們身邊還有許多關心他人的人。清潔工大清早起來打掃馬路；白衣天使們?yōu)橛胁〉娜藗兘獬纯?；老師把豐富的知識傳授給同學們……他們都在自己的工作崗位上默默地奉獻。讓我們行動起來吧，關心他人，幫著他人，做個對社會有益的人。

《點燈》讀后感3篇擴展閱讀

《點燈》讀后感3篇（擴展1）

——《女巫》讀后感_讀后感3篇

讀了點燈者的讀后感想篇八

小學六年，我們學了十二本語文課本的內容，在里面我認識了很多世界名人。都讓我難以忘懷。于是買了一本書，《小學語文課本中的名人故事》，讓我更了解他們。在這本書里，我學到了很多。

這本書包括：擠時間看書的政治家*爺爺；不想靠拍照突出自己的軍事家彭；居里夫人，一個視名利如糞土的科學家；王安石，勤奮、節(jié)儉、正直的作家；勤奮的藝術家羅丹；蘇格拉底，一個誠實的只對書感興趣的思想家。

看完這本書，我明白了：我要做一個好讀者。過去，人們沒有書可讀。他們渴望閱讀和知識?，F(xiàn)在，有許多大型圖書館。雖然圖書館很多，但人們并沒有像以前那樣強烈的閱讀欲望。人的知識僅限于課本。我們應該像*一樣擠出時間學習。

在，我們應該是一個多為他人著想的人，而不是自私的人?，F(xiàn)在的人，為了達到目的，不擇手段的自私。沒有了以前人的單純。所以應該向彭學習。

時代在進步，每天都會有很多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。有些人會因為自己今天的成就而驕傲自大，非但不努力，反而整天揮霍自己的成就。被名聲寵壞了。而不是像居里夫人那樣視名利如糞土。

勤學是學習的.第一準則，要勤于學習，勤于提問。比如羅丹。

我們也想談談誠信。一個人在社會上最需要的是朋友。如果一個人連最基本的誠信都沒有，他還會有朋友嗎？

讀這本書讓我受益匪淺！

《點燈》讀后感3篇（擴展6）

——《撒哈拉的沙漠》讀后感-讀后感3篇

讀了點燈者的讀后感想篇九

偶依在秋色的廊窗前，只見幾顆年輕的桂花樹開著金黃色的細花瓣，在優(yōu)揚的輕風中飄呀飄呀，陣陣暗香浮動，芬芳蕩漾，沁人肺腑。不由得讓我久久的凝望遠方發(fā)呆，思緒融入到了一個出生的地方。眷戀起為我點過無數次燈的母親，有神的雙目是淚花，非凡的心智是懷念。

母親!你的兒子在深深的想你,想你點的燈啊!今日在小夜中，感覺是那樣的柔亮與那樣的舒緩靜謐。 天底下，母愛如佛;她是你遠行的船，泊停的港，擋風的樹，生命的源。無論你是怎樣的卑微與落泊，甚至于犯了彌天大罪，真正可以寬恕包容的是你的母親，唯有她決不會棄你而去，在失意憂傷、無助無奈甚至絕望時，帶給你的總是光明與希望。

每當我遇到困難、病痛或無法吐訴的喜樂與哀愁，就會想起和千萬個母親一樣普通而又平凡的我的母親，想起母親為我點的燈!這燈光就像不經意的預言融入了我的生命，演變成了我希望的生命之樹! 我出生在三年自然災害結束不久和帶血醒味的文化革命剛開始，整個國家物質饋乏、人民生活極端貧窮的一個充滿憂郁的不平靜的年代。幸運的是當時沒有計劃生育的限制，母親很偉大，飽盡了所有生活的艱苦，在與老三相隔十七個月后的一九____________年農歷十月初六太陽升起的時候，母親把我從她的身體中逐出，生下了我這個小跟跟蟲。不知道當初母親是如何度過的。按現(xiàn)在一家一胎的情況，似乎想都不敢想。

我哭喊著來到人間后，母親用她的浮汁與全心的關愛，伴隨我漸漸長大，讓看懂了外面精彩的世界，讓我品出了人間的酸甜，也讓我漸漸理解和明白了愛嘮叨、喜歡和父親吵架，但生活儉樸、很會持家，從不讓子女有過受苦挨凍的母親的愛與辛勞。 最讓我永遠懷念的是從有一天能記憶起事物到中學畢業(yè)的日子里;每當我感冒高燒時，每當我饑餓、口渴時，每當我夜夢中驚哭時，以及每天夜里大小便時，母親總會起床為我點燈，起初點的是煤油燈，后來是拉線的電燈，幾乎天天如此的重復著。習以為常，司空見慣的母親為我點的燈已深深的印在了腦海中，就是現(xiàn)在也時會在睡夢中喊“母親，點燈!”

母親除了為我點燈，還為自己點燈，而且點的燈似乎很柔亮;無數次的燈影下!見到母親深夜為我蓋被子，天未亮就為我上學煮早飯;見到母親在織布、做衣服、縫補兒女們上學的書包;炎夏里，燈下母親總在旁邊用蒲扇使勁的給我們扇風和趕蚊子。影響最深的是有一年夏季最炎熱的一天，母親在農田中汗流滿面的噴藥水，濺出的藥水濕透整個衣服，因太疲勞而忘記洗手，結果農藥中毒暈倒，吃飯時引起劇烈的反胃，可那天深夜，還照常為我點燈趕蚊子; 多少次平常而又平常的點燈，送走一個個平平淡淡的日子，多少次勝過她生命的一點一滴的關愛與呵護，讓我已把亮麗的燈與母親相連。再黑的夜，只要有母親在身邊，眼前的一切就會很亮很亮。母親成了我心中的長夜明燈!

燈就在母親的手指間不斷的重復點亮，母親也在點燈中放棄了一個又一個安穩(wěn)之夜。一個個兒女們也在母親的點燈。

讀了點燈者的讀后感想篇十

星星點燈支教團湘西花垣縣長樂鄉(xiāng)那光村支教總結

每個人默默收拾著自己的行李，不忍心再去偷看這短暫相處但又異常熟悉孩子們，我們每個人心情都十分沉重，因為馬上我們就要離開這個給予我們太多感動的地方，我堅信我們每一個隊員都深深愛著這個地方，默默的留戀。

時間不留人，回想過去的點點滴滴，不知不覺間我們已經在那光村體會了25個黑夜與白晝的交替；不知不覺間與這些可愛的同學們早已打成一片；不知不覺間我們早已愛上了這片純凈的土地。對于已經過去的那25個充滿歡笑和淚水日子，我們需要一張白紙，記錄下這屬于我們的充滿感動的人生回憶。

第一階段 前期動員階段

在村小學安頓好我們的行李以后，通過從村領導處的了解，在認真分析當地教學環(huán)境以及學生們的學習狀況以后，我們于十五號開始了動員活動，在村干部的陪同下我們開始入農戶去接觸孩子，初步了解村里面學生的思想，心理，家庭成員及其生活狀況，方面日后的教學安排。整個走訪過程我們深深感受到鄉(xiāng)親們的熱情，最讓我們感動的是我們每走訪一戶，那里的孩子們都會加入我們的隊伍，最終陪伴我們走完全部的路程，直至最后我們七個人發(fā)展成了一只龐大的孩子隊伍，而我們就像孩子的頭頭一樣。這些孩子的可愛和支持讓我們非常感動，知道最后離開那種戀戀不舍的情景至今仍讓我們難以忘懷。

第二階段 正式教學階段

在認真分析孩子們的生活學習狀況以后，和村里面的領導交流想法后我們制定了完整的課程安排。為了克服村小學地方小桌椅少的條件缺陷我們按年齡階段將孩子們分成四個大班，勉強滿足孩子們的需求。伴隨著中或人民共和國國歌和南京農業(yè)大學校歌，我們成功舉辦了簡易的開學典禮，我們的支教活動正式開始了。隨之時間的推移，孩子們的數量陸續(xù)增加，我們的的壓力也在增加，條件限制問題也越累越明顯，我們也遇到了第一個問題，為了滿足孩子們，也為了孩子們給予我們的那份感動我們在桌椅不夠的情況下將自己睡的床板下的桌椅也搬到了教室，成功的解決了這個難題。天天與孩子們相處，我們在教育他們的同時，他們的活潑開朗，勤勞的特點也深深地感染了我們。我們由最初的彼此陌生到熟悉，由最初的面無表情到相視而笑，由最初的寡言少語到敞開心扉家常論事。這二十多天我們過得心潮澎湃而又波瀾不驚。盡管有些時候會有些許不愉快發(fā)生，但我們的孩子我們已經了解，我們已經習慣了他們的調皮，并且以他們的快樂為快樂，以他們的悲傷而悲傷，我們深深的體會到了作為一名老師的責任甚至是做一名父母的責任，心與心的相處，我們已經成為了他們的哥哥姐姐，我們克服了代溝成為朋友，悄無聲息間我們似乎已經無法在分散開來。

第三階段 尾聲階段

在經過了我們每天的朝夕相處以后，真的，在我們之間都有了深厚的感情，一種好比

我們對家人對朋友的愛。為了能更好地幫助這些孩子們我們必須得了解他們。經過了我們支教隊的一番討論，我們做了一個決定——家訪。我們一邊通過我們的細心觀察，一邊通過與村領導的溝通，我們對村里特別貧困的孩子進行了家訪。由于家訪的任務比較重，最后，我們決定把我們的支教隊伍分成兩組進行。其實，我們都知道，這些孩子的生活都是特別困難的，可以說，在家訪前我們都是做好了心理準備的。但是，我清楚地記得，在我們家訪完當天，我們每個隊友的臉都顯得特別蒼白。是的，我們都深深地被觸動了，在我們的腦海里，有失去兒女的九旬老人那張疲憊而蒼老的臉，有為人父親的中年男人的那雙淚眼，有孩子們站在門口目送我們遠去時的那單薄的身影……我相信，明天，這些孩子們還會是國家的棟梁，他們感動著我們，感動著這群青年，我相信，在我們每個人的心里都有了決定——我們下年還會再來的，我們要給他們帶來希望！天下無不散之筵席，我們都知道，我們終歸是要說再見的，為了能記住這份美好，我們決定了在離開之前，給孩子們舉辦一次匯演。令我們再一次深深感動的是，在匯演的準備階段，他們都付出了很大的努力，積極配合我們的工作，不怕辛苦，不怕勞累，每天每夜地練習。正如他們所說——這是他們送給我們的一份禮物。真的，孩子們，我們這些哥哥姐姐們很感謝你們，是你們，給了我們一次又一次心靈上的感動，帶給了我們一次又一次心靈上的震撼。

我們每個人都收拾著各自的行李，很小心地，我們把孩子們送給我們的小禮物都裝進了行李箱。這是他們用自己那雙小手為我們精心準備的。禮物雖小，但卻裝載著孩子們對我們那深深的愛。日子雖短，但卻搭建了一條長長的橋梁，它連通著我們的心。我們拖著沉重的腳步離開了，心里叨著，孩子們，你們要好好的。我們會把你們的歡聲笑語帶到我們的地方，讓更多的人看到你們歡聲笑語，讓更多的人來關注你們，我將盡我們的力量來幫助需要的人，將我們彼此的友誼與留戀傳遞下去，我們會帶來更多的哥哥姐姐，人變了，但是愛永遠不變。

謝謝大家！

讀了點燈者的讀后感想篇十一

讀完這本書后，我很佩服這個小男孩兒。他并沒有因為自己變成老鼠而難過，而傷心，而悲傷，而是心里充滿了信心，決定打敗女巫們。他并不知難而退，而是知難而進。

生活中，我也會像小男孩一樣，遇到種種困難。我初學鋼琴時，因為手指粘連性太強，高抬指怎么也抬不高，可我不灰心，天天練，“一遍，兩遍，三遍……”經過了兩年的努力，我終于克服了這個困難，鋼琴也彈得非常棒了。因為我相信：世上無難事，只怕有心人。有付出就有回報，有信心就會取得勝利。

2012年倫敦奧運會上，我國的運動健兒勇奪38枚金牌，居金牌榜第二名。其中游泳冠軍葉詩文，還破了奧運會紀錄，很了不起，她才十六歲！體操男團奪冠就更不容易了，他們經歷了臨時換人，預賽出現(xiàn)失誤，排名小組第六，陳一冰還帶傷等困難，最終奪得了金牌。他們的精神是很偉大的，值得我們學習，不管遇到什么困難，都不要放棄，勇敢地向前，相信自己，實現(xiàn)夢想。

“假如你變成了一只老鼠，你還有活下去的信心嗎？”讓我們再次勇敢地說：“有！”因為只要有勇氣和信心，不管是變得有多么弱小，也能夠消滅全世界最強大的敵人，讓世界變得更加美好與和諧。

《點燈》讀后感3篇（擴展2）

——《盲人點燈》讀后感3篇

讀了點燈者的讀后感想篇十二

“文學名著永遠是全世界人民的無價之寶，是值得全世界人民特別是青少年朋友繼承和發(fā)揚光大的精神財富?！边@句名言相信大家都聽說過，但我在讀了《盲人點燈》這則故事后，覺得它說得并不完整，小故事也有大道理，而且往往是能改變人一生的大道理！

大家可能會說“瞎子點燈——白費蠟嘛！這個歇后語我們都知道啊！”但是你聽我講完這個故事這不會這么說了。一個漆黑的夜晚，一個苦行僧走到一個荒僻的村落中，他看見有一位盲人挑著燈走過來，百思不得其解：盲人挑燈豈不可笑！于是他問盲人：“敢問施主，既然你什么也看不見，為何挑一盞燈?。俊薄叭绻谝估餂]有燈光，那么滿世界的`人都和我一樣是‘盲人’。”僧人若有所悟地說：“原來你是為別人照明??！”“不，我是為我自己，雖說我是盲人，但我挑這盞燈既為別人照亮了路，也讓別人看到了我而不會碰撞！”

“為別人就是為自己！”一個盲人能有如此大徹大悟的理解，令人欽佩至極！這個盲人是不幸的，他永遠喪失了光明，但他每次都能為別人設身處地著想，從而一次也沒被別人撞倒過，但我們這些健康人，卻不能像那個盲人，每次都是從自己的角度去想，從來不為別人著想，雖然我們健康，眼睛不瞎，但內心卻是漆黑一片，是心盲！人們常用“瞎子點燈——白費蠟”來諷刺那些勞而無功的人，其實也不盡然?！懊と它c燈”這個故事就是對這一說法有力的反駁！“與人方便，與已方便?！币粋€人心里有別人，懂得設身處地地替他人著想，用愛心真情的奉獻得到的是內心的充實，也同樣會得到愛心的照耀，真情的溫暖！

對每個人來說，有一個健康的身體是一種幸福，但有一顆善良、正直的心靈，這才是生存的真正價值！

《點燈》讀后感3篇（擴展3）

——星星點燈初中讀后感 (菁選2篇)