隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學術講座報告格式及篇一
魏書生的演講深入淺出，平實幽默。讓聽眾在感覺和思考中領悟“教育與人生”的奧秘，是為人父母，求學勵志、為人從教，經(jīng)商從政不得不聽的演講報告。
從魏老師的精彩演講中，我深深感受到魏老師的教育藝術的深刻內(nèi)涵和獨有魅力，我不敢從浩瀚的宇宙到生命的運動，去評說魏老師的哲學眼光和教育思想，我更多的是汲取了對我的教育教學滋潤的雨露。
1、以人為本的科學手段：在魏老師的教育思想中科學與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動過我的心跡，但曾一時還不能消化吸收，可這次聽完報告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終?？茖W的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學生的自學能力和自育能力放在教育的第一位，重視學生的學習和參與過程，這就是科學，并且是最最普通而樸實的科學。
2、以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，相信每一個人的能動性和創(chuàng)造性，在班級管理中，學生能做的事，班委不要做，班委能做的事，班長不要做，班長能做的事，班主任不要做;在單位上，科長能做的事，副局長不要做，副局長能做的事，局長不要做?？此贫嗝春喌牡览?，但在大多數(shù)人身上卻不能做到，由此也不難看出魏老師的宏觀調(diào)控藝術，管理藝術背后深含的人格魅力。
他在教學上的科學和民主思想，深得學生的喜愛和歡迎。他心里只有學生，教書是為育人，育人是為民族的偉大振興。他在育人過程中，充分體現(xiàn)了人文主義思想。他用他的智慧和曠達，去尊重學生、理解學生和啟蒙學生。開啟學生未知的內(nèi)心世界，開發(fā)學生內(nèi)在的潛能，教給學生學習的方法，使學生具備各方面的能力，培養(yǎng)學生具有思想品德高尚、具有良好的學習、生活習慣的高素質(zhì)多能力的綜合素質(zhì)人才。學生在這樣一位老師的啟蒙教育下，身心愉悅，學習及其它方面的主動性和積極性就可不言而喻了。
而這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
魏老師還讓我佩服的是他對待后進生的態(tài)度。無論學生底子多薄，基礎多差：無論學生的表現(xiàn)讓人看來多么“惡劣”，他都能徹底地做到“尊重”。我經(jīng)常教育學生說：“要想得到別人的尊重，首先要自重，其次要先尊重別人。”其實，老師和學生之間又何嘗不是如此呢?一個學生如果真正從心底尊重一個教師，那他一定會為了老師而努力改變自己的缺點。所以，我佩服!這是我努力的方向。
這次報告讓我們感受較深的一點就是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！笔茄?，生活是瑣碎的，平凡的，工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。
學術講座報告格式及篇二
學術論文的格式范文 目 錄
內(nèi)容提要……………………………………………………………………………………1 abstract……………………………………………………………………………………1
一、危害結果概念的理論之爭及主要分歧 ……………………………………………………2
（一）理論之爭………………………………………………………………………2
（二）主要分歧………………………………………………………………………2
二、危害結果概念之界定…………………………………………………………………2
（一）主要分歧之研析………………………………………………………………2
（二）概念之重新界定………………………………………………………………6 文獻綜述……………………………………………………………………………………9 主要參考文獻………………………………………………………………………………10 致謝 ………………………………………………………………………………………11
（說明：目錄頁為一頁時，目錄頁的頁腳不編頁碼。目錄頁為二頁或以上時，頁腳應當標頁碼，頁腳的數(shù)字格式依次為：i ii iii）
學術講座報告格式及篇三
為了提高臺職工的健康意識，幫助大家正確認識及妥善處理一些常見病及心腦血管突發(fā)疾病，特聘請^v^疑難重癥專家王曉非主任為全臺職工做健康講座及健康咨詢，具體安排如下:
1、時間：20____年____月____日（周五）9：30
2、地點：臺多功能廳
離退休人員乘車安排：8：30在中關村金白領發(fā)車，8：40途徑29號樓招待所（為同一輛車），11：00離退休人員在a座北門乘坐班車返回。
歡迎全臺職工及學生參加，請大家相互轉(zhuǎn)告！
國家天文臺綜合事務部
20____年____月____日
【關于講座通知匯總六篇】
學術講座報告格式及篇四
隨著健康觀念的轉(zhuǎn)變和系統(tǒng)化整體護理的普遍實施，病人健康教育在護理工作中越來越占有舉足輕重的地位。護士通過向患者傳授疾病的有關醫(yī)學、護理學的知識和技能，調(diào)動病人積極參與護理活動，提高自我護理保健能力，達到恢復健康的目的。系統(tǒng)化的健康教育不僅可以改善因知識缺乏而帶來的精神和情感上的困惑，而且可以預防并發(fā)癥，促進早日康復。護理健康教育的有效開展，對改變患者的不健康行為，消除或降低危險因素，提高患者的治愈率和康復率，降低并發(fā)癥，進而提高人們的生活質(zhì)量起著至關重要的作用。同時通過開展護理健康教育還可以提高護士的整體素質(zhì)，改善護患關系，提高病人對護理工作的滿意率。現(xiàn)將20xx年我科積極開展的健康教育總結如下：
健康教育是一項長期性、經(jīng)常性的工作，需要大家的參與，我科要求每名護理人員包床到人，對自己所管床的病友實施一對一的溝通，深入進行健康教育，將健康教育融入護理工作的每一個環(huán)節(jié)。同時責任組長及護士長負責指導及督查，以達到良好的效果，同時專人負責出院病人的電話回訪，受到病友的好評。
醫(yī)院是健康服務場所，必須堅持以醫(yī)療為主，擴大預防工作的服務格局，且能有針對性的開展對病人做健康教育工作，我科要求護理人員首先要自己掌握健康知識，為此，護士長、責任組長充分發(fā)揮科室健康教育帶頭人的作用，利用早會時間，下午空閑時間組織全科護理人員學習健康教育知識，并積極參加醫(yī)院組織的相關業(yè)務學習和培訓，派送護理人員外出參加培訓學習，理論與實踐相結合，因人而異的施教，達到全科護理人員及病友、家屬都增強預防保健意識，增長了健康教育基礎知識，同時也提高了護理人員開展健康教育的工作能力。
通過業(yè)務學習、健康講座、工休座談等各類活動，護理人員掌握了相關健康教育知識，在工作中充分發(fā)揮了健康教育主力軍的作用，有針對性地對住院病人開展了入院、住院、出院各階段健康教育，在住院過程中重視病人心理護理，促使病人樹立信心，以最佳的心理狀態(tài)接受并配合病人治療，以使病人早日康復，同時使住院病人及家屬在健康教育工作中受益，得到了病人的好評。
去年我科面向住院病人開展了30多次健康教育知識講課，舉辦了一次300人左右的大型糖尿病病友聚會，科內(nèi)設有固定的健康教育板報(黑板報)，每月定期更換一次(每年出刊12期以上)，同時制作的健康知識宣教資料、住院病人手冊、處方資料、健康剪報等得到了病友們的廣泛好評，這些資料簡單、通俗、易懂。
醫(yī)院健康教育可以密切醫(yī)患關系，是降低醫(yī)療糾紛的重要措施之一。適時開展健康教育，既可以滿足患者的需求，解除心理負擔，同時又因為與患者接觸機會增多，促進了相互之間的了解，拉近了醫(yī)患之間的情感距離，提高了患者對醫(yī)護人員的信任度和滿意度。健康教育營造的是一個充滿人情味，有利于患者身心康復的治療環(huán)境，從而降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生率。
以上是我科20xx年健康教育工作的總結，當然，我們的工作還存在一些不足之處，如人員有限，宣傳的深度和力度不夠，一些健康教育工作未深入開展，今后我們將揚長避短，努力工作，爭取使我科的健康教育工作更上一個新的臺階。
學術講座報告格式及篇五
今社會，教育普及，大學生的數(shù)量很多。大學生這樣一個處于社會和校園邊界的群體，感受到的人情世故和壓力是極其特殊的。學校的教育往往教學生學知識，組織考試，但是對學生的心里健康夠關注么？大學生的人際關系到底如何，交往心理健康呢？因此我想到了對這個問題進行調(diào)查分析。潛意識里，我覺得大學生的人際關系還不夠完美，看著許多大學生跳樓、上吊借宿自己生命，時常感到感慨和不解。是學習、是工作、抑郁或失戀？總之，他們的人際關系交往一定不夠好。否則還有許多朋友關心、幫助和及時勸導，就不會發(fā)生這樣的悲劇。
關鍵詞：大學生 人際交往 心里健康
（一）大學生的人際交往情況整體上比較良好
在人際交往方面有困擾的比例比較正常。
調(diào)查分析顯示，56%的大學生認為自己的人際關系不錯，自己很滿意；的認為關系一般過得去，但也有的大學生覺得自己的人際關系很糟糕很失敗。中國人向來擁有中庸思想，然而這次調(diào)查顯示“滿意”的人群比例比“一般”的高很多，說明多數(shù)大學生對自己的人際關系確實比較滿意。但是那也不是小數(shù)目了，要引起我們的重視去關注、去尋找原因，提高大學生的人際交往能力及交際素質(zhì)，學校也要多開展一些課外活動讓同學多一些和人交往鍛煉的機會。
（二）大學生與朋友、家人的聯(lián)系偏少
（三）大學生能比較好的適應寢室的生活
寢室是除了教室和圖書館，大家最常呆的地方，是在學校里的家。調(diào)查顯示大多數(shù)大學生都能創(chuàng)造出比較和諧的寢室氛圍。雖然來自不同的地方，有著不同的習慣，但是都能調(diào)節(jié)和互相適應。
（四）大學生的心理自卑和孤僻現(xiàn)象還比較嚴重，影響交往主動性
不少的學生常覺得自己是孤單一人，即使身邊有室友有伙伴。這體現(xiàn)出當代學生對交談技巧的缺乏，在交際中不能正確地表現(xiàn)自己，覺得自己孤單一人，不能和別人進行很好的溝通。有自卑心理的大學生在交往中往往是極其看重他人對自己的看法，畏首畏尾，不敢主動出擊，人際交往的主動性被殘酷地壓抑。自卑者常感不安，從而限制自己在狹小的人際交往圈中，極少主動進行人際交往。孤僻等不良情感也對大學生的人際交往主動性產(chǎn)生重大影響。孤僻表現(xiàn)為不合群，待人不隨和，或是由于行為習慣上的某種怪僻而使人難以接受，交往的主動性本來就不強，繼而遭到交往人群拒絕的暗示或明示，在心理上造成更深的自信危機，從而愈演愈烈，可能陷入惡性循環(huán)之中，交往的主動性變得很弱，難以自拔。
學術講座報告格式及篇六
時 間：2011年10月19日
地 點：圖書館702會議室
報 告 人：王錦主管
王錦主管還對cnki知識管理與創(chuàng)新服務平臺的優(yōu)勢和操作方法做了細致的講解,并介紹了個人數(shù)字圖書館在定制熱點學術專題,追蹤學科研究最新成果、選擇性瀏覽專業(yè)期刊、論文、快速準確查找文獻資料、科學管理個人成果/論文等方面的優(yōu)勢，并著重講解了cnki個人數(shù)字圖書館的具體應用，多方式資源定制、全自動信息推送、多途徑專業(yè)檢索、多角度統(tǒng)計評價、全方位知識關聯(lián)等特色服務功能。
報告題目：如何撰寫學術論文
時 間： 2012年4月17日
地 點： 高壓樓306 報 告 人： 孫宜標副教授
論文是探討和研究科學技術領域的各種課題，表述學術觀點、發(fā)表研究成果、探索發(fā)展規(guī)律、總結工作經(jīng)驗、找到解決方案的理論性和應用性的文章；是一種專門的論述文。它用邏輯推理的手段，數(shù)量模型、計算方法等論述和論證科學的基本理論，解決應用中的各種問題，揭示其本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。
孫宜標老師利用三個多小時的時間為自動化系相關的研二和研一研究生同學詳細講解了如何撰寫學術論文。高壓樓306辦公室內(nèi)座無虛席，有將近四十人參加了此次報告會。其中包括選題階段、（主題、選題原則和選題方法）、
孫老師首先從小論文的結構講起。詳細講解了小論文中的每一部分寫作內(nèi)容和規(guī)范程度。從中英文摘要到摘要關鍵詞再到論文正文，最后的結論和參考文獻。其中主要是論文的選題和內(nèi)容的正確性，應該通過多讀國內(nèi)外的參考文獻來確定其論文的創(chuàng)新性，對實際的應用起到有用的價值，避免因論文的規(guī)范性而影響論文的質(zhì)量。孫老師旁征博引指出了每一部分在一篇論文中的作用和地位。然后根據(jù)不同期刊或者國際會議的一些要求詳細講述了每一部分應該如何去寫。講解非常細致，在場同學認真的聽講，做了詳細的記錄。另外，孫老師針對論文談了自己對于如何去準備相關資料進行自己的課題研究，他指出一定要大量閱讀國外參考文獻，并且要質(zhì)量上乘的參考文獻。如何去投寄國內(nèi)的重要或者核心期刊，孫老師也做了詳細的講解。
孫老師此次的報告會使我受益匪淺。通過聽取報告會，我對小論文和大論文如何去寫，在論文中容易出現(xiàn)的問題和如何去針對期刊去撰寫小論文有了清楚地了解。這對我今后論文的撰寫修改和投寄都有著極大的幫助。孫老師事無巨細的向我們講述了下論文撰寫的每一個細節(jié)，這使得我們今后論文的撰寫無后顧之憂。為我們學術論文的撰寫指明了方向。孫老師談吐幽默風趣，講解十分到位。讓我們在場的同學頓生敬佩之情。孫老師的人格魅力感染到了每一個聽報告會的同學。孫老師告誡大家要扎實做研究，勿要投機取巧，牢記嚴謹求實的優(yōu)良作風。切不可為了一時的便利而喪失學術道德。孫老師的話對我們很有警醒作用。做研究不要有功利心，這個要不得。否則學術會因此而變質(zhì)。寧可少發(fā)或者不發(fā)文章，也要扎實的做好平時的研究，科研是一個艱苦的過程，且這個過程總不是一帆風順的，總是夾雜著各種各樣的失敗。所以出成果與否不光跟自身的努力分不開，也帶有一定的偶然性。
成果出來就要好好的撰寫學術論文，爭取將成果與其他研究者分享。若成果沒出來，但是自身一直刻苦研究，且取得很大進展也無可厚非。不能因為功利心而導致學術氛圍的烏煙瘴氣。
此次的報告會使我既學到如何撰寫高水平，且能在國內(nèi)外高級期刊發(fā)表論文的注意事項和基本原則。使我更加喜歡去聽一些有意義的報告會，今后我將繼續(xù)堅持聽學術報告會，并把在報告會中所聽所想所感所悟應用到事件當中，促進自身的發(fā)展。
學術講座心得體會
讀研以來，學校邀請了許多國內(nèi)外的專家學者來學校舉行講座。2012年入學以來，共有選擇的聽取講座10次，也將繼續(xù)聽自己感興趣的講座，拓寬自己的視野和知識面，為自己的科研及學習打下基礎。
聽取的講座主要包括四個方面：論文寫作及投稿技巧；電子封裝與組裝；光電技術發(fā)展與應用，現(xiàn)代先進制造技術。其中，12年11月1日的教授的《material and reliability challenge for development of 3d interconnects》,12年11月22日陳斐教授的《ccd:硅谷的啟示與反思》，12年12月1日蕭澤新教授等的《現(xiàn)代光電技術與應用》，12年12月13日鄧祝仁教授做的《論文寫作與投稿技巧》報告，13年10月8日yuan-shin lee教授的《advanced manufacturing technologies and bio-manufacturing》，13年11月7日andrew 教授的《analysis of delamination in microelectronic packaging》,13年11月10日胡正明教授的《finfet-a univer- sity innovation takes over the semiconductor word》等的報告都給我留下了深刻的影響，并且對我在研究方向的選擇上做出了較大的影響。通過講座我們了解了這些領域目前的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，及所面臨的挑戰(zhàn)和難題。拓展我們的知識面，為我們在研二，研三的科研及學習打下基礎。
其中美國德克薩斯州大學奧斯汀分校教授的《material and reliability challenge for development of 3d interconnects》報告留下的影響最深刻，通過查閱文獻和相關資料，對兩位教授的報告內(nèi)容有了詳細的了解。根據(jù)教授的報告，寫了如下的新的體會。
教授在其報告中提到了tsv技術，pop技術，pip技術，多芯片組件技術等。其中，對于pop技術給我留下了深刻影響。教授講到了pop技術的發(fā)展和現(xiàn)狀， pop技術遇到的材料難題以及pop技術在可靠性方面遇到的挑戰(zhàn)。通過這次講座及查閱相關文獻，我對pop技術的基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀及遇到的挑戰(zhàn)有了很深的了解。
（1） pop技術的發(fā)展和現(xiàn)狀
pop技術即疊層封裝技術，主要用于信號處理和存儲器系列中，特別是智能手機和平板電腦產(chǎn)品中?；径x：一個芯片封裝體中包含了多個不同尺寸或相同尺寸的芯片，且按金字塔的形式逐漸向上疊加起來，各芯片間以金屬引線鍵合的方式實現(xiàn)電氣連接的封裝技術。
教授講道：至2005年第一代pop產(chǎn)品面世，總共發(fā)展了3代pop產(chǎn)品，pop產(chǎn)品的應用呈逐年增長的勢頭。第一代pop產(chǎn)品是將引線鍵合互聯(lián)技術應用到130-90nm的cmos制造工藝中，上下bga封裝體的焊球尺寸分別為：和；2007年的pop產(chǎn)品減小到65nm的cmos 工藝制造中，在封裝高度上降低了；第二代pop產(chǎn)品的cmos制造工藝尺寸只有45nm，上下封裝體bga焊球尺寸也下降到了：和 教授提到，隨著電子產(chǎn)品想著更輕、更薄更智能方向的發(fā)展，pop產(chǎn)品的封裝高度也必須再降低。同時也提到tsv(硅通孔)技術和tmv(塑封通孔)技術在pop封裝工藝中的應用前景。教授講到了3 d集成已成為一個潛在的解決方案來克服布線限制對芯片性能、功耗和包裝形式因素超出了32nm技術限制。3 d ics,通過硅通過(tsv)是集成的一個關鍵元素連接die-to-die堆棧結構。tsv和si之間的高縱橫比和熱失配可能產(chǎn)生復雜的應力驅(qū)動界面裂紋擴展和tsv突起,影響 3 d互聯(lián)的性能和可靠性。其中，我注意到了tsv技術在pop封裝技術上的應用和pop封裝技術在無線半導體方面的應用，而隨著智能手機和平板電腦的普及和發(fā)展，pop封裝技術必將得到更大的發(fā)展，將創(chuàng)造更多的利潤。
（2）pop技術遇到的材料難題
教授在講到3d封裝技術遇到的材料挑戰(zhàn)時，提到了pop封裝所用到的鍵合材料，封裝材料，頂層焊接材料和所用的基板材料等。這些材料在封裝體中起著不同的作用，有些材料可以很好的實現(xiàn)pop封裝的要求，保證其功能的實現(xiàn)；而有些材料在實際的應用中還有些問題亟待解決。特被是頂層焊接材料的選擇，現(xiàn)階段所使用的焊接材料有flux和焊膏兩種。教授舉例將道，在實際應用中：用flux焊接時，其主要作用是去除氧化物和防止基板上的焊盤發(fā)生氧化，但是在受熱時flux會向物料的焊球上爬，間隙變小，很難被flux充滿，這樣焊接后很容易出現(xiàn)裂縫；而用焊料焊接時，焊球在受熱過程中焊膏金屬物質(zhì)會先融化，融化的焊膏會把因變形的間距拖拉而填充，減小裂縫出現(xiàn)的概率，不過隨著人們環(huán)保意識的重視，鉛被定義為有毒物質(zhì)，焊膏在封裝方面的應用上受到限制。教授在報告中提到，隨著pop封裝想著更小、更薄、更智能的發(fā)展，現(xiàn)有的材料必將受到挑戰(zhàn)，新材料的出現(xiàn)或者在pop封裝中的新應用材料必將出現(xiàn)。
（3）pop技術在可靠性方面遇到的挑戰(zhàn)
教授在講解pop技術在可靠性方面遇到的挑戰(zhàn)方面，首先簡述了pop技術的組合靈活,良品率高和成本低等優(yōu)點；堆疊高度較高，增加了額外的堆疊裝配工藝和檢測困難等問題。其次為我們分析了材料和處理面對未來芯片上互連的發(fā)展局限性；溫度應力的影響在tsv結構的可靠性將討論基于格里菲斯準則通過評估的界面分層裂紋驅(qū)動力3d tsv結構。緊隨其后的是最近的評估結果晶片彎曲和拉曼技術測量銅3d tsv結構的熱應力和塑性行為。最后,探索了材料和設計優(yōu)化的潛力,建立可靠的tsv 3d互連結構。通過查找文獻資料了解到pop封裝熱載荷的主要失效方式是由于熱膨脹系數(shù)不匹配導致的翹曲，嚴重的可以導致焊接失效；利用拉曼散射光譜檢測3d tsv結構的熱應力和塑性行為的方法以及pop封裝技術出現(xiàn)的新材料和有關的優(yōu)化方法。
華南理工大學建筑學科八十華誕?第十九屆當代中國建筑創(chuàng)作論壇
2012年11月3日
廣州市天河區(qū)五山路381號勵吾科技樓國際報告廳
本次活動是慶祝華南理工大學建筑學科八十載砥礪耕耘，同時舉行召開當代中國建筑創(chuàng)作論壇，會議邀請了何鏡堂、吳碩賢、程泰寧、彭一剛、王小東、鄭時齡、容柏生、劉加平、崔愷9位院士，柴裴義、劉景樑、郭明卓、孟建民、莊惟敏、周愷、胡越7位設計大師參加，大部分院士和設計大師將在會議上作主題講演。主題演講都緊密結合現(xiàn)當代建筑趨勢，表達各大家的想法創(chuàng)意以及研究領域成果。
吳碩賢先生在關于《宜居城市與生態(tài)建設》的演講中，從宜居城市和生態(tài)建設兩方面來解讀。宜居城市是我國新的城市理念，是國內(nèi)各城市發(fā)展的目標。其中提到了建筑節(jié)能方面的內(nèi)容。建筑節(jié)能，指的是在建筑材料生產(chǎn)、房屋建筑和構筑物施工及使用過程中，滿足同等需要或達到相同目的的條件下，盡可能降低能耗。建筑節(jié)能可采用節(jié)能型的技術、工藝、設備、材料和產(chǎn)品，提高保溫隔熱性能和采暖供熱、空調(diào)制冷制熱系統(tǒng)效率，加強建筑物用能系統(tǒng)的運行管理，利用可再生能源，在保證室內(nèi)熱環(huán)境質(zhì)量的前提下，增大室內(nèi)外能量交換熱阻，以減少供熱系統(tǒng)、空調(diào)制冷制熱、照明、熱水供應因大量熱消耗而產(chǎn)生的能耗。吳先生還提到采光對建筑節(jié)能的重要性，也有其他如不要浪費土地面積，利用建筑緊湊化來節(jié)能，爭取建筑標準化，建設好室內(nèi)環(huán)境，重視聲景的設計與規(guī)劃，做好生物多樣化保護，可改善人居聲環(huán)境。照明對生物多樣性的重要影響，提醒需要對光環(huán)境有必要的重視，爭取做綠色建筑。
劉加平《現(xiàn)代建筑創(chuàng)作中的節(jié)能設計思考》中，重點來思考節(jié)能設計方面的內(nèi)容?，F(xiàn)代的建筑總是追求新、奇、大，而不顧現(xiàn)實中生態(tài)環(huán)境和人居環(huán)境的關系。建筑體量越大，能耗則越大。越不滿足節(jié)能概念，也不符合整個生態(tài)要求。建筑能耗中，主要是采暖、通風和空調(diào)能耗為主，占到建筑總能耗的50%以上。我國的建筑節(jié)能必須從現(xiàn)在做起，從優(yōu)化建筑結構、降低采暖系統(tǒng)能耗，減少空調(diào)能耗等方面下功夫，從構筑節(jié)能型建筑的角度來創(chuàng)造節(jié)約型社會。
崔愷院士作主題講演《耕耘——本土建筑的思考與實踐》，他結合十三個經(jīng)典項目案例進行深度分析，針對“本土設計的理念”進行了闡述?！氨就猎O計”是以自然和人文環(huán)境資源之土為本的建筑設計，它是中國當今社會核心的文化理念在建筑中的具體推行；反對全球化導致文化特色的缺失和民族精神的衰落；它提倡的是回歸理性的思考，反對浮夸的，以吸引眼球為目的的形式主義和時尚追風；它承擔的是對人居環(huán)境的長久責任，反對急功近利唯利是圖的商業(yè)主義；它主張的是立足本土文化的創(chuàng)新，反對保守倒退，要積極的從傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)面向未來；它追求的是保持和延續(xù)不同地域環(huán)境的建筑特色，反對千篇1律和模仿平庸。
“本土設計的理念”強調(diào)建筑與環(huán)境的關系，本土設計與民族風格，繼承傳統(tǒng)不同，只因項目不同，地域環(huán)境不同，無統(tǒng)一風格，但立場統(tǒng)一，這是本土設計的基本想法。它與批判地域主義不同，我們更希望中國的建筑發(fā)展立足于本土文化，而不是一個在國際主流之外的地域主張。當然它與鄉(xiāng)土建筑、文脈主義建筑不同，它能夠更多的反映當代新的地域文化和地域精神。
身為中國2010年上海世博會主題演繹顧問鄭時齡院士作了關于《后世博的上海》的主題報告。后世博的上海以宜居城市作為城市發(fā)展的目標。2010年世博會的舉辦使上海在城市的綜合實力方面，在城市空間環(huán)境和建筑品質(zhì)方面更上一個層次。2010年世博會已經(jīng)成為上海城市發(fā)展的里程碑，在城市空間和環(huán)境方面，將推動上海繼續(xù)邁向可持續(xù)發(fā)展和宜居的城市。前世博和后世博的上海有著重大的變化，這一變化不僅表現(xiàn)在城市的基礎設施方面，也表現(xiàn)在城市發(fā)展的理念以及建設未來的理想城市的藍圖。上海正在規(guī)劃并實施一系列的城市發(fā)展計劃，既考慮世博會園區(qū)的后世博發(fā)展，也計劃后世博的黃浦江兩岸和整個城市的發(fā)展。
總之整個會議學術氛圍特別濃烈，聽報告的過程有思想的碰撞，學到了很多東西。
心得體會
主題：catalytic reduction of bioma tars from gasification 主講：naoko ellis教授
時間：
11月29日上午，加拿大哥倫比亞大學化學和生物工程系教授naoko ellis博士受邀在我校圖書館中心會議室為我校師生作了題為《catalytic reduction of bioma tars from gasification》的報告，我校多名師生參加了此次報告，我有幸聆聽了這場報告，從中受益良多。
naoko ellis博士來自于加拿大哥倫比亞大學化學和生物工程系，且同時任碳捕捉和轉(zhuǎn)換研究所高級研究主任。naoko ellis教授主要研究方向為多相反應工程領域，尤其是對于流化床的研究。具體包括:多相系統(tǒng)和反應工程;化學循環(huán)系統(tǒng);生物質(zhì)利用;生物升級;生物炭潛能;生物柴油的生產(chǎn)等。自2013年以來她一直是哥倫比亞大學可持續(xù)性創(chuàng)新學習、教學的中堅力量。同時，naoko ellis教授一直以來都十分她熱衷于參與其他可持續(xù)發(fā)展相關問題以及在發(fā)展中推進環(huán)境素養(yǎng)的方法。
本次報告，naoko ellis教授主要介紹了生物質(zhì)焦油的催化還原。她指出生物質(zhì)焦油的催化還原有避免昂貴氣體凈化系統(tǒng)的優(yōu)勢,同時保持了煤氣的顯熱。且催化劑來自廢料的有效手段避免了能源的浪費。這些都使我對于碳捕捉和碳轉(zhuǎn)換工藝有了更進一步的了解，開拓了眼界，增長了知識。
學術報告心得體會
進入大學以來，我利用課外的時間在學校的報告廳聽了五場學術報告?？梢哉f，每場報告都是非常的精彩，并且讓我受益匪淺。作為一名大學生，學習不能僅僅局限于課堂，畢竟書本的知識還是有限的。而學校舉辦的各類學術報告的演講正好給我們提供了一次課外學習的機會，讓我們得以充實與提高。下面我將結合所聽報告的內(nèi)容，談談這五場學術報告給我?guī)淼男牡门c體會。
第一場和第二場報告是由北京電影學院的朱青君教授演講的，雖然她已年過花甲，但她的演講卻是那樣的幽默風趣，迎來了大家的陣陣掌聲。她所做的第一場演講是關于人格魅力和人際關系，我覺得這個主題和我們大學生是密切相關。都說大學相當于半個社會，走上社會難免會要與人打交道，因而正確處理人際關系和提升自身人格魅力顯得十分重要。朱青君教授給我們具體的講解了人格魅力和人際關系的含義極其重要性，并且分析了人際吸引的種種因素，比如身體魅力、個性魅力、才能魅力等等。她得出了一個很有意義的結論：喜歡你的、贊賞你的、幫助你的人，對你最有吸引力，反之亦然。這句話給了我深深的思考，那就是我們應該毫不吝嗇對于他人的贊美與賞識。威廉·詹姆斯曾說過：人性最深刻的原則就是覓求別人對自己加以賞識，講的就是這個道理。朱教授還提到，真誠無私幫助過你的人是和你關系最好、讓你最難忘的人。人們常說，送人玫瑰，手有余香，的確，一個懂得無私幫助別人的人才是最值得相信的人，才是讓人最難忘的人。朱教授做的另一場演講的主題是體驗經(jīng)濟時代的新思維，這個主題的中心思想是體驗經(jīng)濟帶來快樂，快樂帶來財富。她說，體驗是一種感覺，分為四個部分：娛樂，教育，逃避現(xiàn)實，審美。而且體驗經(jīng)濟有區(qū)別于服務業(yè)，因為體驗經(jīng)濟是從服務中分離出來的，是種迄今尚未得到廣泛認識的經(jīng)濟提供物。此外，她還指出，體驗是老經(jīng)濟的；“助燃劑”，一方面我們要營造全新的體驗經(jīng)濟，另一方面，在傳統(tǒng)經(jīng)濟行業(yè)中也可以開發(fā)出新的“體驗經(jīng)濟”。伴隨著朱教授的精彩演講，我們也對“體驗經(jīng)濟”這個新鮮的詞匯有了深刻的了解，也懂得了“體驗經(jīng)濟帶來快樂，快樂帶來財富”這一深刻內(nèi)涵。
第三場報告是先鋒書店的總經(jīng)理錢曉華先生做的，他的報告題目是“讀書與創(chuàng)業(yè)人生”。他從自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講起，講他如何一步步艱難創(chuàng)業(yè)并最終成功打造了自己的書店——先鋒書店。他說，一個書店就是一個城市的鏡子，照亮人們的愛憎與渴望。他還講述了一些發(fā)生在先鋒書店的感動人心的故事，即一些高校學子、年輕戀人與先鋒書店的淵源。整場演講高潮迭起，不時贏得同學們的掌聲。在他的演講中，他提到建議先鋒書店給予農(nóng)民工子女更多優(yōu)惠折扣，讓他們也能讀得起書，因為他知道，讀書可以改變一個人，要想讓農(nóng)民工真正的擺脫貧窮，讀書是最好的出路。聽完這場報告，更加激發(fā)了我讀書的熱情，真的讓我感受到：書籍是人類進步的階梯。除此之外，錢先生的堅持不懈也是我要學習的，先鋒書店由一家小店面成長為如今書店中的佼佼者，我想錢先生肯定經(jīng)歷了許許多多的人生坎坷。但也正是因為這些道路上的坎坷，磨練了他的毅力，增強了他的斗志，從而讓他變得更加強大。
第四場報告是位律師給我們演講的，他講的是從大學生到大國民——一個法律人的成功學。他深刻地分析了當前社會現(xiàn)狀，指出黑社會的存在是因為白社會有問題，許多的社會機制，包括民意溝通機制、維權機制（法院公正司法）、利益分配機制、社團自治機制、信用評價機制（銀行政信系統(tǒng)）等等，都有待進一步的完善與提高。他還給我們大學生提出很多的學習建議，他說大學生不要為未來用什么才學什么，最優(yōu)秀的人才不是學校培養(yǎng)出來的，耐得住寂寞沉下心來才能學到知識。他所講的令我印象最深刻的一句話是“大學生”應該給人信心、給人希望、給人歡喜、給人方便。的卻是應這樣，我們大學生是祖國的未來，民族的希望，塑造的應該都是正面的形象，可是如今一些大學生卻變現(xiàn)出一些消極的形象，整天無所事事，逃課，夜不歸宿，這些都是值得我們?nèi)ド钌钏伎嫉?。崔教授還希望我們大學生多參與社會實踐，樹立服務意識，擁有主動服務的精神，努力做志愿服務獲得社會認同，積極融入社會。
第五場報告是河海大學管理學院的黃濤珍教授給我們演講的，她主要講了長三角經(jīng)濟一體化發(fā)展的若干問題。她大致講了五個方面的內(nèi)容：長三角在我國經(jīng)濟發(fā)展中的戰(zhàn)略地位、長三角經(jīng)濟一體化存在的主要問題、長三角經(jīng)濟一體化的基礎、長三角一體化過程中城市的定位及長三角一體化的熱點問題。通過教授的精彩演講，加深了我對長三角經(jīng)濟一體化的了解，長三角作為我們中國經(jīng)濟發(fā)展的一個黃金地帶，一直帶動著整個中國經(jīng)濟的發(fā)展，并且正在努力邁向國際，努力成為世界第六大都市圈。當然要想實現(xiàn)這個夢想，離不開我們這一代人的努力，而作為大學生的我們更應該為未來長三角的發(fā)展做出應有的貢獻。長三角地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展前景廣闊，客觀上也為我們提供了許多的就業(yè)機會，我們必須牢牢抓住這樣的機會。當然，機會只青睞于那些有準備的人，從現(xiàn)在起，我們更應該不斷地提高自己，為自己樹立一個奮斗的目標，并為之而不懈努力。
這五場學術報告不僅讓我對其內(nèi)容有深刻的體會，也讓我領悟到了以后該如何更好的聽報告。
首先，在聽報告的時候，要專心，保持安靜。一來可以營造出一個良好的氛圍，二來也是對演講者的尊重。在我聽報告的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生居然還帶著耳機，邊聽音樂邊玩手機，根本不是來聽報告的。還有些人總是在不停地竊竊私語，嚴重影響了別人，而且也是對演講者極大的不尊重。我想，不管做什么事，有心是很重要的。
其次，在聽的過程中要做適當?shù)墓P記。來給我們演講的幾乎都是教授級別的，這些人都是在學術方面有很高造詣的，因而他們的許多觀點都是很有價值的。所以我們聽的時候應與演講者同步思維，簡明扼要地記錄他所講的框架內(nèi)容，又或者是他們所提的新觀念、新詞匯以及你個人認為比較有深度的一些話語等等，都是應該及時記錄下來的，以便之后的思考。
再者，就是要學會大膽地提問。通常在一場報告結束之后都會安排與會者進行自由提問，而我們大多數(shù)人或許因為疲勞或者本身較為羞澀不愿向教授進行提問，白白地放棄了一次自我提高的機會。都說一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對于教授們所提出的觀點，我們每個人都會有自己的看法。不妨借這個自由提問的機會，結合自身的專業(yè)，聯(lián)系社會現(xiàn)實，大膽地提出自己的疑惑和看法。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。
最后但同樣重要的是，我們要學會正確篩選報告。大學里的講座報告是多種多樣的，而我們的時間和精力畢竟是有限的，因而正確篩選取舍報告是十分必要的。聽講座報告，應該是利用自己的課余時間去進行，如果某個報告與自己的課程相沖突，首選的還是課程，畢竟課堂還是最重要的。如果為了聽一場講座而錯過了幾節(jié)課程，我認為是得不償失的。不管怎樣，還是應該把課程放在第一位。另外，應該去聽那些自己感興趣的講座或報告，興趣是人最好的導師，一個沒有興趣的人是悲哀的，他的生活會沒有方向感。聆聽自己感興趣的報告，即不會覺得報告的內(nèi)容枯燥乏味，相反，你會很享受這個過程并且愿意花更多的時間去研究這個報告。除了選自己感興趣的報告之外，也可以選擇一些與自己所學專業(yè)有關的報告來聽。這樣不僅可以彌補你在課堂上的一些空白，而且會拓展你的專業(yè)知識，這樣以后學習專業(yè)課會變得更加輕松。
以上便是我的心得體會，總而言之，這五場精彩的學術報告，讓我受益匪淺。我想未來我會花更多的時間來聽自己感興趣的講座或報告，不斷充實自己，提高自己。
學術報告心得體會
學術講座報告格式及篇七
物理層上，主要采用e-nodeb調(diào)度、鏈路自適應和混合arq（harq）策略，以適應基于數(shù)據(jù)包的快速數(shù)據(jù)傳輸。對于下行的非mbms業(yè)務，e-nodeb調(diào)度器在特定時刻給特定ue動態(tài)地分配特定的時、頻域資源。由下行控制信令通知分配給ue資源形式及其對應的傳輸格式，并根據(jù)qos參數(shù)、在e-nodeb中準備調(diào)度的數(shù)據(jù)量、ue報告的信道質(zhì)量指示（cqi）、ue能力等參數(shù)決定資源塊的復用方式。鏈路自適應即自適應調(diào)制編碼，可以在共享信道上應用不同的調(diào)制編碼方式適應不同的信道變化，獲得最大的傳輸效率。e-nodeb根據(jù)ue的反饋和其他一些參考數(shù)據(jù)，在列表中選擇一個調(diào)制速率和編碼方式，映射到調(diào)度分配的資源塊上。根據(jù)傳輸帶寬、功率控制和自適應調(diào)制編碼的應用，分別對頻率資源、干擾水平和頻譜效率這3個性能指標做出調(diào)整，提升傳輸速率。lte使用前向糾錯編碼（fec）和自動重復請求（arq）結合的差錯控制，即混合arq（harq）來保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)臏蚀_性，并通過干擾隨機化、干擾消除、干擾協(xié)調(diào)/避免和波束賦型解決小區(qū)間的干擾。干擾隨機化使用交織多址（idma）及跳頻來解決小區(qū)間干擾。干擾消除則依靠ue多天線接收的空間抑制和基于檢測/相減的消除方法。干擾協(xié)調(diào)/避免采取一種在小區(qū)間以相互協(xié)調(diào)來限制下行資源的分配方法。波束賦型則通過智能天線，點對點進行數(shù)據(jù)發(fā)送，減少小區(qū)間的干擾。
確認非后臺操作導致的故障后，根據(jù)告警提示到達現(xiàn)場后遵循從底層到高層的排查方法，先scta板卡傳輸接口lke燈是否正常點亮，使用lmt查看基站接口參數(shù)配置如端口類型、工作模式、機框號、插槽號、端口號配置、光模塊的功率和速度是否與規(guī)劃數(shù)據(jù)一致，排除了硬件配置問題后再進一步進行光口功率測試。使用功率計測試光模塊的收發(fā)光，若光口的接收/發(fā)射功率大于-100db可認為基站收發(fā)光正常，若收發(fā)光功率異常，需按照不同的情況進行分析排查。
1、若收發(fā)光異常即遠低于正常值，可采用替換光模塊、尾纖的方法，判斷故障現(xiàn)象是否隨設備的替換轉(zhuǎn)移來定位故障點并。更換設備
2、若收發(fā)光在正常值附近，可考慮因光損太大引起基站阻斷。此時先拔出光模塊清理光口，適當降溫，進行重新接入。需注意是否因bbu與rru間的距離是否超過設備范圍引起光衰，更換對應的設備即可。
3、bbu及rru側收發(fā)光都在正常范圍內(nèi)卻仍無法接入時，一般為單通若光纖布放異常。通過lmt——一單開站——光模塊——rru光口查不到rru側收光即可判斷為單通，更換光模塊或光纖即可恢復。光纖布放異常常見于宏站bbu和rru 之間出現(xiàn)鴛鴦引起，重新檢查光纖布放即可。
完成上述所有數(shù)據(jù)、硬件的核查后若仍無法解決故障或鏈路正常但業(yè)務受影響，則需在基站上提取公共日志或cdl日志另外提取交由傳輸部分協(xié)助分析處理。
學術講座報告格式及篇八
進入大學以來，我利用課外的時間在學校的報告廳聽了五場學術報告?？梢哉f，每場報告都是非常的精彩，并且讓我受益匪淺。作為一名大學生，學習不能僅僅局限于課堂，畢竟書本的知識還是有限的。而學校舉辦的各類學術報告的演講正好給我們提供了一次課外學習的機會，讓我們得以充實與提高。下面我將結合所聽報告的內(nèi)容，談談這五場學術報告給我?guī)淼男牡门c體會。
第一場和第二場報告是由北京電影學院的朱青君教授演講的，雖然她已年過花甲，但她的演講卻是那樣的幽默風趣，迎來了大家的陣陣掌聲。她所做的第一場演講是關于人格魅力和人際關系，我覺得這個主題和我們大學生是密切相關。都說大學相當于半個社會，走上社會難免會要與人打交道，因而正確處理人際關系和提升自身人格魅力顯得十分重要。朱青君教授給我們具體的講解了人格魅力和人際關系的含義極其重要性，并且分析了人際吸引的種種因素，比如身體魅力、個性魅力、才能魅力等等。她得出了一個很有意義的結論：喜歡你的、贊賞你的、幫助你的人，對你最有吸引力，反之亦然。這句話給了我深深的思考，那就是我們應該毫不吝嗇對于他人的贊美與賞識。威廉·詹姆斯曾說過：人性最深刻的原則就是覓求別人對自己加以賞識，講的就是這個道理。朱教授還提到，真誠無私幫助過你的人是和你關系最好、讓你最難忘的人。人們常說，送人玫瑰，手有余香，的確，一個懂得無私幫助別人的人才是最值得相信的人，才是讓人最難忘的人。朱教授做的另一場演講的主題是體驗經(jīng)濟時代的新思維，這個主題的中心思想是體驗經(jīng)濟帶來快樂，快樂帶來財富。她說，體驗是一種感覺，分為四個部分：娛樂，教育，逃避現(xiàn)實，審美。而且體驗經(jīng)濟有區(qū)別于服務業(yè)，因為體驗經(jīng)濟是從服務中分離出來的，是種迄今尚未得到廣泛認識的經(jīng)濟提供物。此外，她還指出，體驗是老經(jīng)濟的；“助燃劑”，一方面我們要營造全新的體驗經(jīng)濟，另一方面，在傳統(tǒng)經(jīng)濟行業(yè)中也可以開發(fā)出新的“體驗經(jīng)濟”。伴隨著朱教授的精彩演講，我們也對“體驗經(jīng)濟”這個新鮮的詞匯有了深刻的了解，也懂得了“體驗經(jīng)濟帶來快樂，快樂帶來財富”這一深刻內(nèi)涵。
第三場報告是先鋒書店的總經(jīng)理錢曉華先生做的，他的報告題目是“讀書與創(chuàng)業(yè)人生”。他從自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講起，講他如何一步步艱難創(chuàng)業(yè)并最終成功打造了自己的書店——先鋒書店。他說，一個書店就是一個城市的鏡子，照亮人們的愛憎與渴望。他還講述了一些發(fā)生在先鋒書店的感動人心的故事，即一些高校學子、年輕戀人與先鋒書店的淵源。整場演講高潮迭起，不時贏得同學們的掌聲。在他的演講中，他提到建議先鋒書店給予農(nóng)民工子女更多優(yōu)惠折扣，讓他們也能讀得起書，因為他知道，讀書可以改變一個人，要想讓農(nóng)民工真正的擺脫貧窮，讀書是最好的出路。聽完這場報告，更加激發(fā)了我讀書的熱情，真的讓我感受到：書籍是人類進步的階梯。除此之外，錢先生的堅持不懈也是我要學習的，先鋒書店由一家小店面成長為如今書店中的佼佼者，我想錢先生肯定經(jīng)歷了許許多多的人生坎坷。但也正是因為這些道路上的坎坷，磨練了他的毅力，增強了他的斗志，從而讓他變得更加強大。
第四場報告是位律師給我們演講的，他講的是從大學生到大國民——一個法律人的成功學。他深刻地分析了當前社會現(xiàn)狀，指出評價機制（銀行政信系統(tǒng)）等等，都有待進一步的完善與提高。他還給我們大學生提出很多的學習建議，他說大學生不要為未來用什么才學什么，最優(yōu)秀的人才不是學校培養(yǎng)出來的，耐得住寂寞沉下心來才能學到知識。他所講的令我印象最深刻的一句話是“大學生”應該給人信心、給人希望、給人歡喜、給人方便。的卻是應這樣，我們大學生是祖國的未來，民族的希望，塑造的應該都是正面的形象，可是如今一些大學生卻變現(xiàn)出一些消極的形象，整天無所事事，逃課，夜不歸宿，這些都是值得我們?nèi)ド钌钏伎嫉?。崔教授還希望我們大學生多參與社會實踐，樹立服務意識，擁有主動服務的精神，努力做志愿服務獲得社會認同，積極融入社會。
第五場報告是河海大學管理學院的黃濤珍教授給我們演講的，她主要講了長三角經(jīng)濟一體化發(fā)展的若干問題。她大致講了五個方面的內(nèi)容：長三角在我國經(jīng)濟發(fā)展中的戰(zhàn)略地位、長三角經(jīng)濟一體化存在的主要問題、長三角經(jīng)濟一體化的基礎、長三角一體化過程中城市的定位及長三角一體化的熱點問題。通過教授的精彩演講，加深了我對長三角經(jīng)濟一體化的了解，長三角作為我們中國經(jīng)濟發(fā)展的一個黃金地帶，一直帶動著整個中國經(jīng)濟的發(fā)展，并且正在努力邁向國際，努力成為世界第六大都市圈。當然要想實現(xiàn)這個夢想，離不開我們這一代人的努力，而作為大學生的我們更應該為未來長三角的發(fā)展做出應有的貢獻。長三角地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展前景廣闊，客觀上也為我們提供了許多的就業(yè)機會，我們必須牢牢抓住這樣的機會。當然，機會只青睞于那些有準備的人，從現(xiàn)在起，我們更應該不斷地提高自己，為自己樹立一個奮斗的目標，并為之而不懈努力。
這五場學術報告不僅讓我對其內(nèi)容有深刻的體會，也讓我領悟到了以后該如何更好的聽報告。
首先，在聽報告的時候，要專心，保持安靜。一來可以營造出一個良好的氛圍，二來也是對演講者的尊重。在我聽報告的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生居然還帶著耳機，邊聽音樂邊玩手機，根本不是來聽報告的。還有些人總是在不停地竊竊私語，嚴重影響了別人，而且也是對演講者極大的不尊重。我想，不管做什么事，有心是很重要的。
其次，在聽的過程中要做適當?shù)墓P記。來給我們演講的幾乎都是教授級別的，這些人都是在學術方面有很高造詣的，因而他們的許多觀點都是很有價值的。所以我們聽的時候應與演講者同步思維，簡明扼要地記錄他所講的框架內(nèi)容，又或者是他們所提的新觀念、新詞匯以及你個人認為比較有深度的一些話語等等，都是應該及時記錄下來的，以便之后的思考。
再者，就是要學會大膽地提問。通常在一場報告結束之后都會安排與會者進行自由提問，而我們大多數(shù)人或許因為疲勞或者本身較為羞澀不愿向教授進行提問，白白地放棄了一次自我提高的機會。都說一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對于教授們所提出的觀點，我們每個人都會有自己的看法。不妨借這個自由提問的機會，結合自身的專業(yè)，聯(lián)系社會現(xiàn)實，大膽地提出自己的疑惑和看法。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。
最后但同樣重要的是，我們要學會正確篩選報告。大學里的講座報告是多種多樣的，而我們的時間和精力畢竟是有限的，因而正確篩選取舍報告是十分必要的。聽講座報告，應該是利用自己的課余時間去進行，如果某個報告與自己的課程相沖突，首選的還是課程，畢竟課堂還是最重要的。如果為了聽一場講座而錯過了幾節(jié)課程，我認為是得不償失的。不管怎樣，還是應該把課程放在第一位。另外，應該去聽那些自己感興趣的講座或報告，興趣是人最好的導師，一個沒有興趣的人是悲哀的，他的生活會沒有方向感。聆聽自己感興趣的報告，即不會覺得報告的內(nèi)容枯燥乏味，相反，你會很享受這個過程并且愿意花更多的時間去研究這個報告。除了選自己感興趣的報告之外，也可以選擇一些與自己所學專業(yè)有關的報告來聽。這樣不僅可以彌補你在課堂上的一些空白，而且會拓展你的專業(yè)知識，這樣以后學習專業(yè)課會變得更加輕松。
以上便是我的心得體會，總而言之，這五場精彩的學術報告，讓我受益匪淺。我想未來我會花更多的時間來聽自己感興趣的講座或報告，不斷充實自己，提高自己。
學術講座報告格式及篇九
作為一名大學生，在我們畢業(yè)時勢必會面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，那我們應如何從中脫穎而出？除了高學歷的證書外，基本的面試技巧和職場禮儀也是我們邁向成功必不可少的一部分。因此，這次講座具有十分重大意義。
一、大學生要如何在面試中取得深刻良好的第一印象。
二、大學生要如何自信地表達實現(xiàn)與考官的良好溝通。
三、大學生如何在面試中塑造職業(yè)人的專業(yè)形象。
四、大學生如何從容舉止在眾人中脫穎而出。
在解決上述提出的問題時，催進老師用接遞話筒要雙手的實際例子，給我們說明了職場禮儀的重要性。同時講述了決定第一印象要素中包括外表、舉止儀態(tài)、交談內(nèi)容。從中我們會發(fā)現(xiàn)職場禮儀的重要性，促使我們學習必要面試技巧。
一：自我診斷，合理規(guī)劃
根據(jù)個人性格特點，專業(yè)特長，興趣愛好等諸多因素，綜合分析，找到自己的方向規(guī)劃人生，最終嫁給幸福。
二：求職應聘的外在形象塑造
1、形象是首因效應，容貌修飾原則，選擇與和諧崗位搭配，飾物搭配原則。
2、把舉止職業(yè)化：站姿、坐姿、走姿、手勢。
3、陽光自信的表情神態(tài)。
4、標準的應聘資料。
三：內(nèi)在氣質(zhì)與修養(yǎng)
四：求職應聘的語言運用
1、語言的效果：注意聲音形象，稱呼和介紹。
2、語言的運用：自信的回答問題的禮儀，結束語，告別語
3、電話溝通
五：求職應聘案例舉要
最后，催進老師告訴了我們世界八大名企的擇人標準，希望我們大學生用這個標準來要求自己，讓自己成為一個合格的職場人。
本次講座我們了解了面試技巧和禮儀，學會了如何規(guī)劃自己的人生和工作，讓我們學會如何以一個良好形象走向成功。本次禮儀講座內(nèi)容充實、形式活潑，反響很好。
學術講座報告格式及篇十
thank you, prof. …. my name is ….. i’m from ….. i am very pleased to be here to join this forum. the topic of my presentation is properties of rapid construction materials for soil pavement of field airfield. as is shown in the picture, the main parts of my research are about soil pavement.
my presentation will include these four parts:
first, some background information about this research; second, the main work we have done; third, some conclusions we have got and the last: innovation and presentation of our published papers.
why i choose this item? i think it can be illustrated from the following four parts. first, the existing quantity of airfields is still not sufficient and the airfields have many shortcomings especially in war time. second, the complementary facilities, such as highway runways are far less than airfields, however, have more weakness. third, a certain amount of field airfield is quite necessary considering some emergencies such as rescue and disaster relief. forth, the field airfield can fill the void of airfield and they can be combined to be airfield network.
the meaning and aim of this research contains three parts. fast, convenient and validity, fast means the field airfield must be constructed
as fast as possible, convenient means the construction should need the minimum equipment, labor and materials considering the actual construction condition, validity means the constructed airfield is able to support the operation of given aircraft in specifically time.
just like many other territories, the situation of the research is that the . army takes advanced line. the . army declares that they can reach to anywhere on the earth in 96 hours, the most important method for force projection is though aircraft, thus rapid construction of pavement is the key problem for rapid force transportation.
the main work we have done can be summarized as four parts, materials choosing, scheme making, mechanical properties research and water-stable properties research.
we choose two kinds of soils, which are got from xi’an, shanxi province and jiuquan, gansu province separately. the sand from ba river was considerate to investigate the influence of sand to the properties of stabilized soil. the chosen three kinds of powders are cement, lime and new-type stabilizer developed by chang’an university. the principles in considering the function of 4 kings of fibers are referring different length, type and mixing them.
on account of the time, i will make a brief description about the experiment scheme. in summary, three parts were proposed to distinguish the affecting factors in making experiment scheme. they are powder control, fiber control and other factors. taking powder control for example, the dosage of cement is respectively 6%, 8% and 10% when the soil is stabilized only by cement, while the dosage of cement decrease to 3%, 5% and 7% when the lime is addicted to stabilized soil. the following two factors are stabilizer and sand.
six kinds of experiments were performed to investigate the influence of above factors to the mechanical properties of stabilized soil. the aim of compaction test is to find the maximum dry density and optimum moisture content. the aim of compression strength test is to determine the optimum dosage of cement, lime, powder stabilizer and fiber, meanwhile evaluating the performance of stabilized soil. the aim of splitting tension strength test is similar to compression strength test, the left picture is sample stabilized by cement, while the right picture is the sample stabilized by fiber and cement. the direct sheer is another important parameter in geotechnical engineering. it influences the foundation bearing capacity and many other properties especially for soil base and base course. the left picture shows the course of making
sample and the right picture shows the test process.
the cbr test and rebound modulus test are referenced from highway test specification to evaluating the comprehensive capacities of each structure level of the pavement. for both the two tests, the left picture shows the course of making sample and the right picture shows the test process. what should be noted is that the number of sample is at least 6, the last result is the average value of these date got from test after eliminating the bad results.
four kinds of experiments were performed to investigate the influence of above factors to the water-stable properties of stabilized soil. the scouring test is not the stated experiment in current specification. it is performed by us through looking up large quantity of interrelated literature, and two different ways to carry out. the left picture shows the method of vibration table and the right picture shows the method of fatigue test instrument. penetrant test refers to the experiment in relating concrete specification. the left picture shows the process of saturation, the right picture shows the test process.
cantabria test and other tests are all original experiments; they are used in stabilized soil for first time, here i will not develop my narrative.
as regards the innovation, i think it throughout the whole research, including materials choosing, scheme making, mechanical and water-stable experiments. i think it can be drawled from the following keywords, such as soil choosing, sand, powders, fibers, and so on. three main parts can be summarized. first, selecting two kinds of soils, three kinds of powders, several combinations; second, several kinds of fibers, different length and admixture; third, comprehensive experiments, test method and test instrument.
學術講座報告格式及篇十一
近期我們學校組織觀看xx教研室主任xx課改報告視頻。我作為一名觀看者，受益匪淺，對照平時自己的工作反思，有以下心得體會。
綜合各學科以班主任為中心，學習成績相近的兩個學生分為一小組，實現(xiàn)小組最小化，效率最大化；并采用捆綁式評價，一月一小表彰，兩月一大表彰，期中一小結，期末大總結，實現(xiàn)一榮俱榮，一損俱損；學生管學生，學生幫學生，培養(yǎng)了學生自主、合作、團結的精神；使差生在優(yōu)生幫助下提高，優(yōu)生在幫助差生的過程中走向成熟。
學好知識有三個層次：聽明白，想明白，講明白。講明白是學好知識的最高層次，這一點我們老師都知道，能想辦法講出來，講的深入淺出，通俗易懂，讓聽講者聽懂，學會；那講授之人肯定會。所以讓學生學會復述也就是讓學生學會簡單講解，這是培養(yǎng)學生的學習能力、奠定扎實基礎的行之有效的好方法。
從學生實際出發(fā)，把要學習的知識具體化，問題化，系統(tǒng)化，讓學生從點出發(fā)，再由點匯集成線，最后形成面。學生學習的知識由少到多，由小到大，通過長期的積累、整理，學生學會了，學好了，教師的教案也變成了學案，變成了學習指導用書，并且老師在編寫學案時，要善于取各家之長，編寫出具有個人特色實用高效的學案，然后逐年更換新內(nèi)容，吸收新鮮血液，這樣學案越來越全面，越來越科學，也為備課節(jié)省了許多時間。
我在以后的教學中要努力更新教學觀念，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，堅決不滿足于墨守成規(guī)，要不斷學習新知識，新方法，不斷總結改進，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學，相信成功就近在眼前。
學術講座報告格式及篇十二
1、學術報告
a、題目
（1）××教授（專家）來我校講學（做學術報告）
（2）全國知名（或××領域）教授（專家）××應邀來我校講學（做報告） b、內(nèi)容
第一段：寫明報告舉行的時間、地點、規(guī)模、主辦方（承辦方）、參與人員、主持、主講人；報告的主題。
第二段：學術報告的具體內(nèi)容?！痢两淌冢▽＜遥┲饕汀痢令I域的××問題進行了闡述；現(xiàn)場人員的反映與互動。
第三段：舉辦學術報告的意義，影響。
2、講座
a、題目
（1）××教授（專家）來我校講學（做學術講座）
（2）全國知名（或××領域）教授（專家）××應邀來我校講學（做專題講座）
b、內(nèi)容
第一段：寫明講座進行的時間、地點、規(guī)模、主辦方（承辦方）、參與人員、主持、主講人；講座的主題。
第二段：講座的具體內(nèi)容?！痢两淌冢▽＜遥┲饕汀痢令I域的××問題進行了闡述；現(xiàn)場人員的反映與互動。
第三段：舉辦講座的意義、影響。
學術講座報告格式及篇十三
時光在我們不經(jīng)意之間飛逝而去，我們已經(jīng)從青澀的一年級新生成長為成熟的大四畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實的四年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎。我們從講座中了解到了許多當今化學研究進展，使自己能夠跟上科學發(fā)展的步伐，督促自己學習實踐，為未來打好基礎。
在聽講座上我們要深化專業(yè)知識，使自己理論水平得到提升。聽學術講座時，要有一定的基礎，不然我們就不能夠及時地理解其中的專業(yè)術語。在老師的《什么是分析化學》這一講座中，我們能夠先了解這一專業(yè)名稱的真正含義，隨著老師的一步一步的講解，我們慢慢地對分析化學的了解加深。在聽這一講座前，我們已經(jīng)學習了分析化學的課程，但我們只是學習了很基礎的東西，需要加深了解的只是還很多。我們在課堂上缺少的就是對未來化學的發(fā)展方向，而學術講座距為我們提供了絕佳的機會?！都す饧夹g及其應用》、《長鏈脂肪酸甲酯催化制備長鏈脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物導電性研究》、《現(xiàn)代測試技術在珠寶玉石鑒定中的作用》、《有機光電子研究的新進展》等講座不僅給我們介紹了化學的廣泛應用，還讓我們看到了化學無限前景。
當前由于許多廢水、廢氣與廢渣仍未經(jīng)嚴格處理就外排，導致我國工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染仍十分嚴重。一方面舊帳未清，許多老廠的治污措施因種種原因，并未完全到位：另一方面又新建了許多污染較難治理的小廠，使環(huán)境對污染的負擔呈有增無減的趨勢。目前世界各國都在為未來經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展制定發(fā)展戰(zhàn)略。我們可以運用化學手段對環(huán)境進行監(jiān)測，《節(jié)能減排與低碳經(jīng)濟》、《水體富營養(yǎng)化現(xiàn)狀及動向》向我們介紹了許多關于環(huán)境監(jiān)測的現(xiàn)狀與方法，同時我們從課堂和試驗中對環(huán)境保護加深了了解。
近年來國際上較普遍提倡和開展的綠色化學與技術的研究，目的是發(fā)展環(huán)境友好技術、環(huán)境無害技術或清潔生產(chǎn)技術，同時強調(diào)化學過程的原子經(jīng)濟性，反應的高選擇性，不生成或很少生成副產(chǎn)品或廢物，實現(xiàn)或接近零排放過程。工藝過程中強調(diào)使用無毒無害原料、溶劑及催化劑，同時生產(chǎn)環(huán)境友好產(chǎn)品。這樣可以減少末端治理，從根本上解決環(huán)境污染問題。我們在《regenerationmedicine》、《天然藥物化學研究概況》、《無機化學發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢》、《brnsted酸性功能化離子液體在綠色有機合成中的研究進展》等講座中從不同方向上看到了綠色化學的發(fā)展，相信在不久的將來我們實現(xiàn)綠色化學的全面發(fā)展。
食品安全是大家都關注的話題，這是關系到我們生命安全的重大事件，就像剛出現(xiàn)的蒙牛純牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。聽了《食品安全快速檢測技術簡介》、《食品分析中的樣品與樣品前處理》的講座，讓我更深入了解了食品安全存在的問題以及可以用怎樣的方法檢測食物中的各種含量，還有對食品的處理方法。讓我對自己的飲食習慣有了更健康的調(diào)整?，F(xiàn)在很多人提倡綠色食品，相對于一般食品生產(chǎn)的綠色食品更安全，同時綠色食品還提醒人們要保護環(huán)境和防止污染，通過改善人與環(huán)境的關系，創(chuàng)造自然界新的和諧。
聽講座是學習知識的一種途徑，是老師們傳授經(jīng)驗的時間，在《過去、現(xiàn)在和未來》、《福建省化工類行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展與學生就業(yè)前景》、《就業(yè)工作報告》講座中，我了解到自己就業(yè)的前景，讓我更有目標的進行學習，從老師自身經(jīng)歷中，我受益匪淺。我相信自己的未來是精彩的，是有前途與希望的。
總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了化學專業(yè)及其他相關方面更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，充實自我，實現(xiàn)自己的理想！
學術講座報告格式及篇十四
為拓寬研究生的知識面，活躍學術氣氛，學校要求研究生在研一期間必須參加有關學術報告和講座。經(jīng)過研一一學年，我已經(jīng)按照學校規(guī)定完成了參加學術講座聽取學術報告的任務，受益匪淺。在此做一下回顧，總結一下自己的收獲和體會，以便更好的指導以后的學習和工作。
應學院邀請，上海大學計算機工程與科學學院副院長繆淮扣教授于20xx年4月12日來校進行基于模型的web應用測試方法的學術講座?？娀纯劢淌?992年10月至1995年1月由國家公派在英國york大學做訪問學者。擔任中國軟件行業(yè)協(xié)會理事上海市南市區(qū)第四屆科協(xié)常委、上海市南市區(qū)計算機學會理事長，上海市黃浦區(qū)第一屆科協(xié)常委、上海市黃浦區(qū)計算機學會理事長。現(xiàn)任上海大學學術委員會委員、《應用科學學報》等三個雜志的變?yōu)?，是享受政府特殊津貼的專家?？娀纯劢淌谏瞄L人工智能、計算機軟件方法、軟件工程等。在講座中，繆淮扣教授幽默而又嚴謹?shù)闹v學風格也帶動了我們大家的熱情以及袁教授對專業(yè)技術領域的真知灼見也令我們在座的研究生由衷欽佩。
此次講座使我對web應用的測試有了全新的認識。在web工程過程中，基于web系統(tǒng)的測試、確認和驗收是一項重要而富有挑戰(zhàn)性的工作?；趙eb的系統(tǒng)測試與傳統(tǒng)的軟件測試不同，它不但需要檢查和驗證是否按照設計的要求運行，而且還要測試系統(tǒng)在不同用戶的瀏覽器端的顯示是否合適。重要的是，還要從最終用戶的角度進行安全性和可用性測試。然而，internet和web媒體的不可預見性使測試基于web的系統(tǒng)變得困難。因此，我們必須為測試和評估復雜的基于web的系統(tǒng)研究新的方法和技術。
web應用已經(jīng)滲透到國計民生的各個領域一個非常關鍵的問題是如何保證web應用的可靠性和質(zhì)量。測試是提高軟件可靠性和保證軟件質(zhì)量的一種最基本的手段。目前web應用的測試主要依賴測試工程師的直覺和經(jīng)驗，沒有比較系統(tǒng)的方法和工具，測試是一個耗時的、代價昂貴的過程。許多web應用在沒有進行充分測試的情況下投入運營，質(zhì)量難以保證，導致web應用軟件的開發(fā)可靠性不高、風險大。因此，才有了基于模型的web應用測試的產(chǎn)生。
基于模型的語言（如uml）、模型驅(qū)動技術（mda）和以測試為中心的軟件開發(fā)技術與方法的星期和應用以及形式化驗證技術的逐步成熟，使基于模型的軟件測試方法與技術在近幾年得到了較為廣泛的關注，一些理論的和商業(yè)的工具相機出現(xiàn)?；谀Ｐ偷臏y試以明確描述系統(tǒng)預期行為的抽象模型為依據(jù)，根據(jù)模型覆蓋準則自動生成抽象的測試用例：輸入和預期的輸出。輸入部分在被實例化后輸入被測系統(tǒng)（the system under test，sut）進行測試?；谀Ｐ偷臏y試實現(xiàn)測試用例生成、測試執(zhí)行和測試結果判別的自動化。
web應用的測試可以分為非功能測試和功能測試，非功能測試包括性能測試、負載測試、可用性測試、兼容性測試和安全性測試等。功能測試包括鏈接測試、表單測試、數(shù)據(jù)校驗、cookies測試、數(shù)據(jù)庫測試、應用程序特定的功能需求測試和設計語言測試。
目前，web應用的測試技術大多著重于客戶端和服務器的靜態(tài)模式，包括link檢查檢查、html驗證器、捕獲/回訪、安全性測試以及負載和壓力測試等web應用測試支持工具，大都是基于程序或源代碼的靜態(tài)驗證和計量功能，不支持或很少支持web應用的測試。
web應用由復雜的用戶界面和不計其數(shù)的后端構件以各種方式繼承在一起。基于模型的測試方法為web應用功能測試的自動化提供了一種非常有效的解決方案。在基于模型店測試中，測試模型和基于測試模型生成的測試用例都是抽象的，獨立于平臺的，從而是可重用的。測試執(zhí)行時通過對測試執(zhí)行環(huán)境的動態(tài)配置自動產(chǎn)生實例化的可執(zhí)行的測試包。這一特性將大大降低由于web應用的異構性和動態(tài)性所帶來的測試復雜度。基于模型的web應用測試方法改變了軟件工程中“現(xiàn)在編程，以后測試”的工作方式，使得在整個軟件生命期中都可以并行地進行測試工作，從而實現(xiàn)編碼前的錯誤檢測，大大降低測試的代價。
web應用是一種典型的應用程序。web應用本身越來越復雜，同時它所使用的開發(fā)語言和開發(fā)模型在不斷發(fā)展。所有這些因素都給分析、建模和測試帶來了很大的難度。目前的測試主要依賴測試工程師的直覺和經(jīng)驗。web應用測試被認為是一個耗時、代價昂貴的過程。因此，迫切需要一套系統(tǒng)的web應用測試方法并能實現(xiàn)測試過程的自動化?？娀纯劢淌谒芯康恼腔谝陨夏康?，設計并實現(xiàn)了一個基于模型的web應用測試系統(tǒng)，以web應用的uml狀態(tài)圖作為系統(tǒng)測試模型，采用uml書序圖描述測試目標，通過轉(zhuǎn)換和組合，構成fsm測試模型。實現(xiàn)了測試生成的自動化、測試模型以及測試用例的可視化、測試執(zhí)行的自動化等。
經(jīng)過這次講座，我不僅在某些具體的實際技術理論上學到了很多，對web測試方法的的發(fā)展有了更加清晰明確的認識，同時，我也初步領略了專家的一種思想以及思維方式，以后要經(jīng)常聽一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個不斷的提升，進而能夠理解這些大家的獨特的思想。
學術講座報告格式及篇十五
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統(tǒng)膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。
學術講座報告格式及篇十六
時光荏苒，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，暑假已過，大三已過，整個大學期也將步入終點，我不得不反思這看似漫長實則短暫的大學到底給了我什么，未來的道路又在何方，開學前的思考甚是憂心忡忡。在我的認知中，大四是個閑散的學年，但是不同的人卻有不同的選擇，我們努力的保研、考研、找工作，卻也將閑散的時間慢慢的拉緊。三年前同為起點的我們，卻在三年后懷揣不同的理想即將各奔東西。
作為大學學習生活中最后一次實習，此次的所見所聞，可謂是大學以來最為豐富的一段歷程。在校內(nèi)的學習中，深入的了解了力學學院各位教授的科研方向，為我們的求學之路打開了不一樣的門。長途跋涉的株洲實習中，更為深刻的了解了動力機車的工業(yè)藝術，我不得不承認，那一件件如藝術品的列車，的確深深地震撼了我，也潛移默化的改變著我的方向。
7月4日下午第一講，康國政院長率先深入介紹了其科研方向以及其課題小組。康老師主攻材料方面的研究—固體材料的循環(huán)本構關系極其相關疲勞與斷裂問題的研究。復合材料學習中我們學習到了復合材料的力學性能，深知復合材料最為新型在工程扮演舉足輕重的角色，材料的力學性能，決定其使用價值。在康老師的研究領域中，準確的獲取材料的本構關系，將為材料的使用方向提供極為重要的參考方向。此外疲勞與斷裂，固體材料結構的破壞欲安全性評價，工程結構的數(shù)值模擬也是康老師涉及的課題。疲勞與斷裂是工程中的難題，目前最為先進的研究中也只能預判簡單的模型斷裂情況，然而工程中的建筑橋梁隧道總是復雜形勢的組合，要準確的判斷其破壞形式，較為艱難，然而材料結構破壞的安全型評估又是工程中極為需要的過程，因此這方面的研究十分有必要。計算機作為新時代的產(chǎn)品，對力學研究就有跨時代的意義，工程結構的數(shù)值模擬的超低廉，超省時的計算方式，為工程結構的設計、研究、評估具有重大的意義。掌握這項技能，是個每個力學研究者的必修課。
7月4日下午第二講，李映輝是個十分健談的老師，主管學校研究生事物。李老師極其誘惑的談論讀研的好處，尤其是力學院的研究生，讓我們了解到，讀研的相關注意事項。除此之外，李老師的研究方向也是我甚為感興趣的---cae技術及其應用。近年來，隨著一大批數(shù)值仿真軟件如cad、ansys等的興起，cae技術和數(shù)值模擬在工程和科研應用中逐漸占據(jù)了一個重要的位置。cae(computer aided engineering）是用計算機輔助求解復雜工程和產(chǎn)品結構強度、剛度、屈曲穩(wěn)定性、動力響應、熱傳導、三維多體接觸、彈塑性等力學性能的分析計算以及結構性能的優(yōu)化設計等問題的一種近似數(shù)值分析方法。cae從60年代初在工程上開始應用到今天，已經(jīng)歷了50多年的發(fā)展歷史，其理論和算法都經(jīng)歷了從蓬勃發(fā)展到日趨成熟的過程，現(xiàn)已成為工程和產(chǎn)品結構分析中(如航空、航天、機械、土木結構等領域）必不可少的數(shù)值計算工具，同時也是分析連續(xù)力學各類問題的一種重要手段。隨著計算機技術的普及和不斷提高，cae系統(tǒng)的功能和計算精度都有很大提高，各種基于產(chǎn)品數(shù)字建模的cae系統(tǒng)應運而生，并已成為結構分析和結構優(yōu)化的重要工具。接下來的兩場講座都是與數(shù)值仿真和cae技術相關，李映輝老師為我們初步講解了“cae技術及其應用”，而潘亦蘇老師則通過一個具體的例子——多體動力學在柴油機數(shù)值仿真中的應用，來為我們詳細講解數(shù)值仿真技術在科研中的巨大作用。
多體動力學在柴油機數(shù)值仿真中的應用。柴油機我們并不陌生，但是其運作方式卻鮮為人知。作為現(xiàn)代工業(yè)的動力源，其結構的優(yōu)化設計，保證其強度，安全，有效試用期，極為重要。多體系統(tǒng)動力學中，潘亦蘇老師指出，多體系統(tǒng)動力學分析涵蓋建模和求解兩個階段，其中建模包括從幾何模型形成物理模型的物理建模、由物理模型形成數(shù)學模型的數(shù)學建模兩個過程，求解階段需要根據(jù)求解類型（運動學/動力學、靜平衡、特征值分析等）選擇相應的求解器進行數(shù)值運算和求解。通過活塞側推力和曲柄銷受力的傳統(tǒng)算法與現(xiàn)代算法的對比，證實基于現(xiàn)代算法的柴油機曲柄連桿機構的動力學仿真分析的方便性與先進性，并為柴油機曲柄連桿機構的優(yōu)化設計提供了依據(jù)。柴油機只是一個小小的動力，類似的大型發(fā)動機也是十分需要研究的。
高速鐵路中的力學問題，鐵路和我們的生活息息相關?；疖嚨陌踩停孢m性，美觀性越來越成為人們的追求。沈火明老師率先為我們帶來了“高速鐵路中的力學問題”這一貼近生活的科技講座。我們所知道的，隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展,高速鐵路以其運量大、速度快、能耗低、污染小、運價廉、占地少和安全可靠等一系列技術經(jīng)濟優(yōu)勢引起了世界范圍的重視。中國的高鐵要走出世界，其技術面臨著諸多提高。并且隨著運行速度的提高,傳統(tǒng)的鐵路技術面臨著高速度的巨大挑戰(zhàn)。作為高速鐵路列車系統(tǒng)中最基本,也是最重要的環(huán)節(jié)之一，鐵路列車系統(tǒng)動力學特性的研究也面臨著許多新的課題。鐵路列車系統(tǒng)的動力學特性不僅關系到列車運行速度能否提高，還直接影響著列車運行安全性、旅客舒適性和設備損耗等重要問題。沈老師向我們介紹了高鐵中的一些關鍵研究方向。極大提高了對鐵路發(fā)展的興趣。 謝建華老師是個十分幽默的老師，總是以其極為詼諧的語言和表情讓我們爆笑。但是，他放蕩不羈的背后卻藏著巨大的學問。謝老師為我們講解有關混沌動力學的內(nèi)容，他說明了混沌動力學是復雜性科學的一個重要分支，也是近三十年來的一個熱門學科?；煦缡侵赴l(fā)生在確定性系統(tǒng)中的貌似隨機的不規(guī)則運動。一個確定性理論描述的系統(tǒng)，其行為卻表現(xiàn)為不確定性、不可重復、不可預測，這就是混沌現(xiàn)象。當然這不是重點，重點是謝老師有趣的例子，概率，極限的應用讓人可圈可嘆，一些簡簡單單的數(shù)學小知識，卻折射出深刻的數(shù)學知識?；煦缋碚撾m是數(shù)學理論，但是在工程也有極大的應用價值，其中包括電子電路的動力學特性。但是，由于混沌系統(tǒng)所固有的系統(tǒng)輸出對狀態(tài)初值的敏感性以及混沌系統(tǒng)和混沌現(xiàn)象的復雜性和奇異性，使得混沌控制理論的研究更具有挑戰(zhàn)性，也使得這一領域的研究和發(fā)展成為當代非線性科學的研究熱點。
實用工程檢測技術在現(xiàn)代工程安全檢測中十分必要。高老師與工程問題聯(lián)系十分緊密，在這一課中，深入的講解了力學原理在工程檢測中的應用。力學作為基礎學科，在現(xiàn)在工程建筑中舉足輕重，一幢幢高樓大廈的挺立都離不開基礎力學的支持，基礎的力學原理應用得當，會給工程中復雜的問題帶來有效的解決。高芳清老師參加過眾多工程實踐問題的解決，其中介紹的高鐵路段的安全運輸以及其隔板腹板的構造折射出的力學知識不得不讓讓人感嘆，橫隔板的加入使橋梁的安全型大大提高。橫隔板是為保持截面形狀、增強橫向剛度而在梁之間設置的構件”。它對橋梁上分布的活荷載起作用。現(xiàn)澆混凝土橫隔板通常用于預制預應力混凝土t型梁。位于橋梁端部的橫隔板稱為端隔板，位于中部的橫隔板稱為中隔板。高老師介紹的工程檢測技術僅僅是力學研究者從事的一個方面的研究，同時也為我們就業(yè)方向指了一條明路。
橋梁工程中的力學問題域?qū)嵺`?，F(xiàn)代橋梁建設的發(fā)展與力學的進步是緊緊關聯(lián)的，而且是互相促進的。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的建筑材料、設備、建橋技術也有了很快的發(fā)展，特別是電子計算技術的廣泛應用加快了人們對橋梁力學問題的研究，極大地推動了橋梁力學的發(fā)展；同時，橋梁力學的研究成果也使橋梁的設計、施工及管理水平得到了進一步的提高。唐懷平老師專門就橋梁中的一些力學問題在講座中為我們展開講解，他首先說明了橋梁的組成、基本類型及受力情況，即橋梁主要由橋跨結構、橋墩、橋臺、基礎及橋頭錐坡等部分組成。通常習慣將橋梁的橋跨稱上部結構，將橋墩、橋臺及其基礎稱為橋梁的下部結構。橋梁的基本形式按橋梁主要承重構件的受力情況可分為：在梁橋中主要承重構件是梁；在拱橋中主要承重構件是拱圈；剛架橋的受力情況介于梁和拱之間。同時介紹了我國引以為豪的趙州橋等歷經(jīng)千年而不衰的名橋，其構造原理，工程結構早在很久前就被廣泛引用。材料本質(zhì)性能的巧用，注定他們長存于世。
多場耦合材料力學的一些進展。此講是由我班班導李翔宇主持。李翔宇老師是位十分年輕有為的老師，他取得的成就使我們在心中驚嘆。李翔宇老師研究的方向偏向于理論研究，也許對于一般的學生而言比較困難。多場耦合中的場，可能我們并不了解，但是卻不陌生，物理場這個詞我相信都學習過。現(xiàn)實工程中，物理場是許多的，溫度場，應力場，濕度場等等均屬于物理場，而我們要解決的許多問題是這些物理場的疊加問題，因為這些物理場直接是相互影響的。比如煉鋼的時候溫度高低對于應力分布就有影響。這種多個物理場相互疊加的問題就叫做多場耦合問題，也是一種耦合。李老師的研究范圍就是在這一種多種場組合的情況下研究材料的力學性質(zhì)，探索期本構方程。功能梯度材料是李老師研究的一個重點方向，其帶領的本科生srtp已取得了十分不錯的成績。雖然這種處于理想中材料的研究十分空蕩，但是其潛在的力學價值，在未來各行各業(yè)的材料應用中扮演著重要的角色。
國際疲勞與斷裂研究概述。蔡立勛老師是位激情四射的老師，對學生要求甚是嚴格。在實驗力學課程的學習中，正真的學到了不少知識。此講中的疲勞與斷裂是力學中的重點方向，也是眾多老師主攻的方向之一。半年的實驗力學學習中，通過蔡老師不斷的講解，對疲勞與斷裂也有初步的了解。材料、零件和構件在循環(huán)加載下，在某點或某些點產(chǎn)生局部的永久性裂。這種現(xiàn)象在工程領域中十分常見，尤其是機械工程行業(yè)。同時蔡老師與實驗研究緊密相連，層出不窮的材料實驗樣品讓人眼花繚亂，精彩的實驗圖片深深的吸引我們的注意力。
7月6號上午，蔣晗老師開始了講座，他分享了他和力學的一些故事，還和我們交流了一系列的人生趣事，沒有生硬的學術腔，卻有濃濃的學術氛圍。蔣老師的節(jié)奏很快，說是人權自由，對學生卻極為嚴厲。蔣老師給我們上過專業(yè)英語和線性代數(shù)，他的教學方式也極為特別，他給我們上課的方式也跟別人的不同，別人是更多的傳授知識，他則更加愿意授人以漁，致力于培養(yǎng)我們的科學素養(yǎng)。蔣老師是康國政老師妍學團隊的精英，他的高分子材料力學行為的研究，在國際上都是極為先進的。刮擦這詞我們并不陌生，但是其機理卻鮮為人知。蔣老師的研究領域中，對刮擦進行了深入研究，并用流體力學中的模型成功的闡釋了刮擦的力學行為。
金屬基及金屬玻璃基復合材料力學行為的研究。張娟老師是力學學院為數(shù)不多的女老師，在復合材料課程中，我們學習到了復合材料的基本性質(zhì)。金屬基復合材料作為復合材料的一個重要分支，在工程應用中十分廣泛。金屬基復合材料由于具有高的比強度、剛度等一系列優(yōu)異性能而受到人們的極大重視。近十多年來，由于航空、航天等工業(yè)的發(fā)展，極大地推動了金屬基復合材料的研究和應用，目前， 金屬基復合材料作為材料科學的一個新興領域已經(jīng)在宇航，汽車工業(yè)及民用產(chǎn)品等方面得到廣泛應用，并愈來愈顯示出強大的生命力，相關理論研究也有了很大的發(fā)展。大量測試結果表明，不連續(xù)增強金屬基復合材料的力學性能有下列趨勢：提高屈服強度和拉伸強度；屈服強度隨增強體的體積分數(shù)增加而提高，但拉伸強度并不總有類似效果；晶須比顆粒增強效果更有效；晶須增強型金屬基復合材料，屈服強度的增加在壓縮時通常比在拉伸時大。通過張老師生動的講解，我們對金屬基和玻璃基復合材料有了進一步的認識，同時也運用了力學相關知識去分析了其力學行為，對各種復合材料的認知又進了一步。
金屬材料超高周疲勞性能及實驗技術研究。在此次講座中，王弘老師為我們介紹了有關金屬材料超高周次疲勞的基本概念，并闡述了相關的實驗技術。金屬材料的疲勞以及與此相關的安全設計一直是人們十分關心的問題。隨著技術和需求的發(fā)展，在許多工業(yè)應用中，包括飛行器、汽車、鐵路、橋梁、船舶等，部件的疲勞壽命通常要求在10以上，有時甚至達到10周次。工程和技術的發(fā)展對疲勞設計提出越來越高的要求，同時，從認識的角度來說，需要深入理解金屬材料疲勞的本質(zhì)，這些都要求在超高周疲勞的實驗和理論方面有更進一步的工作。目前已經(jīng)具備了超高周疲勞研究的基本手段，包括超聲疲勞方法、高分辨的斷口觀測工具等，但仍需發(fā)展更進一步的方法，如微小裂紋的測量、小裂紋擴展的連續(xù)監(jiān)測技術等。金屬材料的超高周疲勞和相關實驗技術已經(jīng)和所學的力學知識有密切的關系，振動力學和振動測試分析都對金屬材料的疲勞有十分重要的預測作用。
7月6日傍晚，成志強老師講了題為《缺陷管道承載能力的力學評價與補墻補漏的機理研究》的講座。他講了油氣管道的重要性?，F(xiàn)代工業(yè)能源中很重要的是油、氣，很大部分是通過管道輸送的，所以的安全性就很重要。例如近些年發(fā)生的青島輸油管爆炸，這會造成非常大的損失。管道的安裝修復及評價都是很重要的力學問題?，F(xiàn)代能源運輸對社會發(fā)展起非常重要的作用。在這方面，成志強老師就管道出現(xiàn)的缺陷情況以及相關的力學問題進行了詳細的解說。含缺陷管道適用性力學評價包括含缺陷管道剩余強度評價和剩余壽命預測兩個方面。含缺陷管道剩余強度評價是在管道缺陷檢測基礎上，通過嚴格的理論分析、試驗測試和力學計算，確定管道的最大允許工作壓力和當前工作壓力下的臨界缺陷尺寸，為管道的維修和更換，以及升降壓操作提供依據(jù)。含缺陷管道剩余壽命預測是在研究缺陷的動力學發(fā)展規(guī)律和材料性能退化規(guī)律的基礎上，給出管道的剩余安全服役時間，剩余壽命預測結果可以為管道檢測周期的制定提供科學依據(jù)。
學術講座報告格式及篇十七
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報告題目：特征建模的理論及應用 報 告 人：吳宏鑫 院士
時 間：2013年4月27日（星期六）上午8:30-9:20 地 點：學術會議中心一樓大報告廳 報告人簡介：
吳宏鑫，中國科學院院士，博士生導師，中國自動化學會副理事長，南京航空航天大學名譽教授，武漢科技大學客座教授。主要從事航天和工業(yè)領域的自適應控制和智能控制理論與應用研究。先后承擔了衛(wèi)星型號任務、國家“863”課題、國家自然科學基金重點項目等10多項國家任務和工程項目。 院士學術報告信息
報 告 人：李德毅 院士
時 間：2013年4月27日（星期六）上午9:20-10:10 地 點：學術會議中心一樓大報告廳 報告人簡介：
李德毅，中國工程院院士，指揮自動化和人工智能專家?，F(xiàn)任中國電子系統(tǒng)工程研究所副所長，原國家自然科學基金委員會信息科學部主任，軟件工程國家重點實驗室學術委員會主任，信息科學與技術國家實驗室副理事長，中國電子學會副理事長，中國人工智能學會副理事長。
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報告題目：社會信號的處理與解析-框架與方法 報 告 人：王飛躍 教授
時 間：2013年4月27日（星期六）上午10:20-11:00 地 點：學術會議中心一樓大報告廳 報告人簡介：
王飛躍，中國自動化學會副理事長兼秘書長，ieee fellow，復雜系統(tǒng)智能控制與管理國家重點科學重點實驗室（籌）主任、兼任中國科學院社會計算與平行系統(tǒng)研究中心主任， 曾任中國科學院自動化研究所副所長、西安交通大學軟件學院院長、亞利桑那大學機器人與自動化實驗室主任、復雜系統(tǒng)高等研究中心主任和中美高等研究與教育中心主任等職、入選中國科學院“百人計劃” 。 學術報告信息
報告題目：一定信息量下的控制器設計 報 告 人：張紀峰 教授
時 間：2013年4月27日（星期六）上午11:00-11:40 地 點：學術會議中心一樓大報告廳 報告人簡介：
張紀峰，中國科學院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院研究員、中國科學院系統(tǒng)科學研究所所長，中國自動化學會控制理論專業(yè)委員會主任，中國系統(tǒng)工程學會副理事長，中國航空學會自動控制專業(yè)分會委員，中國控制會議組織委員會協(xié)主席。ieee society 高級會員。1997年獲國家杰出青年科學基金。
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報告題目：復雜系統(tǒng)故障診斷與主動健康維護 報 告 人：王宏 教授
時 間：2013年4月27日（星期六）下午14:00-14:40 地 點：學術會議中心一樓大報告廳 報告人簡介：
王宏，東北大學教授，iee fellow, instmc fellow，兼任七個國際學術期刊的編委、國際控制聯(lián)合會三個專業(yè)委員會委員。曾任英國曼徹斯特大學控制工程終身教授、校董事會成員、控制系統(tǒng)中心主任(該中心是現(xiàn)代控制理論三大體系發(fā)源地之一)，作為海外杰出學者入選中科院“百人計劃”參加國內(nèi)研究工作，被聘為教育部長江學者講座教授(東北大學)，先后獲中國國家自然科學基金海外杰出青年基金(b類)，中科院自動化研究所和中科院海外杰出青年基金，中國國家自然科學基金海外合作基金，中國國家自然科學基金重點項目，2009年入選國家“千人計劃”。
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報告題目：精細抗干擾控制方法初探 報 告 人：郭雷 教授
時 間：2013年4月27日（星期六）下午14:40-15:20 地 點：學術會議中心一樓大報告廳 報告人簡介：
郭雷，北京航空航天大學教授，藍天學者特聘教授，研究方向為隨機與不確定系統(tǒng)控制、導航與控制一體化技術。發(fā)表sci論文60余篇，申請發(fā)明專利8項，獲得省部級一等獎兩項，2005年入選教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃，2009年獲得國家杰出青年科學基金，入選北航2011年度長江學者特聘教授。 學術報告信息
報告題目：基于htn規(guī)劃的應急響應決策 報 告 人：王紅衛(wèi) 教授
時 間：2013年4月27日（星期六）下午15:20-16:00 地 點：學術會議中心一樓大報告廳 報告人簡介：
王紅衛(wèi)，華中科技大學光電子與信息學院副院長、系統(tǒng)工程研究所所長、xxx學位委員會控制科學與工程學科評議組成員、“圖像信息處理與智能控制”教育部重點實驗室主任、國家國民經(jīng)濟動員仿真演練研究中心常務副主任，兼任中國系統(tǒng)工程學會理事、中國系統(tǒng)工程學會理青年工作委員會委員、中國系統(tǒng)工程學會物流系統(tǒng)工程專業(yè)委員會（籌）主任、中國自動化學會計算機應用專業(yè)委員會委員、中國軟件行業(yè)學會系統(tǒng)工程分會副理事長。2011年度國家杰出青年科學基金獲得者，2004年入選國家“新世紀百千萬人才工程”第一層次人選，2002年當選為教育部優(yōu)秀骨干教師，1999年獲教育部青年教師獎并獲高等學校青年教師教學科研獎勵基金，1999年獲湖北省青年科技獎。
panel discuion：控制科學與工程前沿論壇
報 告 人：李少遠教授 高會軍教授 朱紀洪教授 田國會教授 時 間：2013年4月27日（星期六）下午16:10-17:40 地 點：學術會議中心一樓大報告廳 報告人簡介：
李少遠，上海交通大學自動化系主任，ieee 高級會員，擔任上海市自動化學會秘書長，中國運籌學會不確定系統(tǒng)分會副理事長，中國自動化學會控制理論專業(yè)委員會委員，中國自動化學會青年工作委員會委員。 2000 年入選上海市“曙光計劃”學者。2004年入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃。2008年度國家杰出青年科學基金獲得者。曾任第四屆全球智能控制與自動化大會 (wcica2002 年 )ipc 秘書長，二十三屆中國控制會議 (ccc2004) 程序委員會秘書長。 高會軍，渤海大學副校長，哈爾濱工業(yè)大學航天學院教授、智能控制與系統(tǒng)研究所所長。中國自動化學會技術過程的故障診斷與安全性專業(yè)委員會委員，中國自動化學會青年工作委員會委員，哈工大青年科協(xié)會長。香港政府rgc研究基金、國家自然科學基金、河北省科學技術獎等評審專家。2007年全國百篇優(yōu)秀博士論文獲得者，2008年國家杰出青年科學基金獲得者，入選2011年度教育部長江學者講座教授。
朱紀洪，清華大學計算機系控制教研組教授，中國人工智能學會智能機器人學會理事，中國自動化學會青年工作委員會委員，中國高技術研究發(fā)展計劃863-2-4辦公室秘書。
田國會，山東大學控制科學與工程學院副院長，中國人工智能學會理事、山東省自動化學會控制理論專業(yè)委員會副主任。
電氣與自動化工程學院
2013年4月27日
學術講座報告格式及篇十八
學術報告
? 在工作人員的引導下排隊安全有序的進入學術報告廳。（排隊期間嚴禁插隊）
? 不能帶任何食物進入學術報告廳。 ? 學術報告結束后，在工作人員的引導下安全有序的離開學術報告廳，并交簽到單。（沒人只能交一張簽到單，簽到單上必須有以下信息：姓名、學號、片區(qū)、寢室號） 學術報告合格標準： 交了簽到單的同學請在規(guī)定時間內(nèi)把合格學術報告交到本班學習委員處。（字數(shù)在1000字以上，黑色簽字
筆書寫，標準信簽紙，標準格式）
學術報告標準格式如下： 題目：美學欣賞
主講人：清華大學副教授 xx先生
時間：20xx年8月20美，就是。。。。。。。。
（內(nèi)容1000字以上）
晚7：30—9：30
片區(qū)：a區(qū)
學號：40900531
姓名：土豆
學術講座報告格式及篇十九
親愛的xxx教授：
您好!我們定于xxxx年xx月xx日在xx大學舉行xxxx學術會議，想邀請您屆時參加。會議免費安排食宿，往返機票自理。如果您有要宣讀的論文或要發(fā)言的論題，請盡早來函告知，以便會議安排。希望您屆時光臨。請盡快來函確認。 祝一切順利!
為確保學術會議正常有序召開，請出席會議的代表務必于xxxx年x月x日之前將回執(zhí)通過eamil發(fā)送到郵箱xxxxxxx，以便確定住宿、會場規(guī)模以及有關會務工作等。
1、 聯(lián)系人：xxx
2、 電話：xxxxx手機：xxxxxxxxxx
3、 會務咨詢郵箱：
會議召集人：xxx秘書長
學術講座報告格式及篇二十
孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫，美術活動恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本質(zhì)，通過美術活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，促進孩子思維、情感等方面的發(fā)展。所以說美術教育活動的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學中占重要地位。
大自然是一個天然的大課堂，蘊藏著無窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術教學中，我選擇貼近孩子生活的事物為題材，在日常的生活中好好地捕捉孩子感興趣的事物，盡可能地讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學過程中，多給孩子觀察、欣賞的時間，引導他們進行細致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。如：在進行繪畫“快樂的小蝸?！鼻?，我們通過與孩子們一起到校園的草地上尋找雨后的小蝸牛、觀察小蝸牛、與小蝸牛交朋友等活動，不但引起了孩子們的學習興趣，而且從中獲得了許多關于蝸牛的感性認識，為繪畫“快樂的小蝸牛”積累了豐富的經(jīng)驗，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。
①別忽視孩子繪畫活動中的“說”。
對于我們小學孩子來說，他們的繪畫水平較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而，我們可以鼓勵孩子自己來說，這是讓成人了解孩子繪畫意圖及其內(nèi)心世界的直接途徑。在班上，孩子繪畫的特點之一是邊說邊畫。因此，在美術活動中，我把握好孩子的“說”，允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說，并鼓勵孩子與同桌的伙伴相互交流、提問，如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，你畫的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？通過恰當?shù)摹罢f”，不但為孩子營造一個寬松、和諧的繪畫環(huán)境，激發(fā)孩子的繪畫興趣和積極的情感，而且在同伴間的交流中起到一個相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
②以平行參與的形式擴大孩子的想象空間。
對于我班孩子來說，思維能力、想象能力等仍然受年齡特征的限制。因此，為了豐富孩子的感性經(jīng)驗，幫助孩子更好地對事物的表象進行創(chuàng)作與想象，我以參與者的角色，通過講述自己的小故事或自己的發(fā)現(xiàn)，平行地加入到孩子的活動行列當中。如：在畫“金魚”時，我用朋友的口吻說：“教師剛才在觀察金魚時，發(fā)現(xiàn)這些金魚朋友可愛玩了，它們在水里東游游、西游游，好象在玩‘捉迷藏’的游戲呢！那小朋友又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？”通過我的參與，對孩子起到示范榜樣的作用，使孩子們有了新鮮感，從而促使他們有興趣去探究，極大的調(diào)動他們投入活動的積極性，激發(fā)孩子的積極情感，更好地拓展孩子的聯(lián)想和創(chuàng)造。
隨著幼教改革的不斷發(fā)展，許多新的觀念沖擊著我們的頭腦，使得我對美術活動中的示范定義變得有些模糊和迷失了方向，生怕自己的范例或示范會影響孩子的發(fā)展。因此盡可能地不出示范例或減少示范，但通過這次的教研活動，讓我對“示范”有了進一步的認識與感悟。由于我班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免學生對范例的機械模仿，然而又能適合不同層次孩子的不同發(fā)展水平。因此我在向孩子示范時，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進行結構分析，然后示范其主要的外形輪廓即可。在這過程中，我結合本班孩子的年齡特點，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。如：在教孩子畫“小鳥”時，我邊念兒歌，邊進行示范：圓圓的頭、半圓形的身體、三角形的尾巴和兩只大大的翅膀通過用各個圖形的組合表現(xiàn)小鳥基本外形的方法，幫助孩子孩子更好地進行表現(xiàn)。其次，在教畫蝸牛、小魚等不同動態(tài)時，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導孩子發(fā)現(xiàn)其中的異同，從而表現(xiàn)出動物的不同動態(tài)。通過多次的示范、講解、練習，孩子們對此有了初步認識，因此在繪畫中孩子們基本能用這種方法表現(xiàn)出兩至三種的不同動態(tài)，取得較好的效果。
學術講座報告格式及篇二十一
in my 18 years of life, there have been many things. university days are the best part of them. i can never forget the days when i stepped into my university. i was impressed by its garden-like campus, its enthusiastic students and especially its learning atmosphere. i at once fell in love with it.
after the arduous military training, i get absolutely absorbed in my studies. the classes given by the teachers are excellent. they provide us with information not only from our textbooks but from many other sources as well. they easily arouse my insatiable desire to take in as much as i can.
frankly speaking, at first i had some difficulty following the teachers. however, through my own efforts and thanks to my teachers guidance, i made remarkable progress. now ive benefited a lot from lectures and many other academic reports.
learning is a long process; ill keep exploring in the treasure house of knowledge to eich myself. this summer i got out of the ivory tower and entered the real world. a publishing house offered me a part-time job in compilation and revision.
at the beginning i was belittled by my colleagues. but they were really surprised when i translated seven english articles over 5,000 words on only one day. gradually, they began to look at me with respectful eyes. in their opinion i turned out to be a useful and trustworthy colleague. i also realize that only those who bring happiness for others can be truly happy. so i often take part in activities concerning public welfare. i once went to a barren mountain village with my classmates. we taught the kids there who could not afford school. while showing them how broad and how civilized the outer world is, i was deeply touched by their eagerness to learn, their honesty and their purity. i couldnt control my tears on the day when we left. the precious experience with the poor kids made me aware of the responsibility on the shoulders of us, future teachers.
besides study and social practice, there are entertainments as well. i do body building every day, hoping to keep healthy and energetic. we also write a play and put it on in our spare
campus life is the most splendid time. but different people have different choices. the majority of students cherish their beautiful season and cherish the hope that one day theyll become outstanding. but there are indeed some students still under ignorance. they gather together for eating, drinking or playing cards. theyre busy in searching for a girlfriend or a boyfriend. they forget completely about their mission as
college students and the hope of their motherland.
finally, i do hope everybody can try their best to become a worthy citizen of the country. i do hope everybody can become the backbone of our nation and make great contributions to society!
學術講座報告格式及篇二十二
一、劉建勛——中國人壽保險
通過老師的講解，我知道了保險的重要性：保險與人們的生活密切聯(lián)系，是人們生活中不可或缺的一部分。同時消除了我對保險行業(yè)的一些錯誤認識。
保險，是指投保人根據(jù)合同約定，向保險人支付保險費，保險人對于合同約定的可能發(fā)生的事故因其發(fā)生所造成的財產(chǎn)損失承擔賠償保險金責任，或者被保險人死亡、傷殘、疾病或者達到合同約定的年齡、期限等條件時承擔給付保險金責任的商業(yè)保險行為。保險行業(yè)是一個全新的行業(yè)，特別是壽險在中國發(fā)展的歷史其實并不長。保險業(yè)也是一個綜合性的行業(yè)，保險公司的各個部門崗位都需要摸索，從頭開始。很有幸能聽到劉老師的成功分享，在他慷慨激昂的分享中讓我們體會到了他們的辛苦，他們的努力，他們的持之以恒的做事做人的決心，以及他們帶隊的成長經(jīng)歷。讓我明白一個優(yōu)秀的團隊的形成必定有著一個優(yōu)秀的主管，一個引以為傲的驕人業(yè)績，一個出色的學習帶領者，一群對著制度有著嚴格遵守的執(zhí)行者們，和一群快樂著的生活上的摯友！
二、杜軍——貨幣政策
貨幣政策是指中央銀行為實現(xiàn)既定的目標，運用各種工具調(diào)節(jié)貨幣供應量來調(diào)節(jié)市場利率，通過市場利率的變化來影響民間的資本投資，影響總需求來影響宏觀經(jīng)濟運行的各種方針措施。調(diào)節(jié)總需求的貨幣政策的三大工具為法定準備金率，公開市場業(yè)務和貼現(xiàn)政策。貨幣政策是通過政府對國家的貨幣、信貸及銀行體制的管理來實施的。貨幣政策的性質(zhì)（中央銀行控制貨幣供應，以及貨幣、產(chǎn)出和通貨膨脹三者之間聯(lián)系的方式）是宏觀經(jīng)濟學中最吸引人、最重要、也最富爭議的領域之一。一國政府擁有多種政策工具可用來實現(xiàn)其宏觀經(jīng)濟目標。貨幣政策分為擴張性的和緊縮性的兩種。
積極的貨幣政策是通過提高貨幣供應增長速度來刺激總需求，在這種政策下，取得信貸更為容易，利息率會降低。因此，當總需求與經(jīng)濟的生產(chǎn)能力相比很低時，使用擴張性的貨幣政策最合適。消極的貨幣政策是通過削減貨幣供應的增長率來降低總需求水平，在這種政策下，取得信貸較為困難，利息率也隨之提高。因此，在通貨膨脹較嚴重時，采用消極的貨幣政策較合適。
貨幣政策調(diào)節(jié)的對象是貨幣供應量，即全社會總的購買力，具體表現(xiàn)形式為：流通中的現(xiàn)金和個人、企事業(yè)單位在銀行的存款。流通中的現(xiàn)金與消費物價水平變動密切相關，是最活躍的貨幣，一直是中央銀行關注和調(diào)節(jié)的重要目標。
貨幣政策是國家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟的一種重要手段，我每個人都應該有所了解，通過老師深入淺出的講解，我們每個同學都有較為深刻的認識。
四、郭名媛——現(xiàn)代金融市場發(fā)展的新趨勢及其對金融人才的要求
現(xiàn)代金融理論是指在金融經(jīng)濟學中大量應用金融數(shù)學研究金融風險的防范與控制、資本市場的運營、資本資產(chǎn)的結構和定價等理論取得的成果。金融數(shù)學是指以概率統(tǒng)計和泛函分析為基礎,以隨機分析和鞅理論為核心的數(shù)學理論?，F(xiàn)代金融理論是伴隨著金融市場的發(fā)展而不斷成熟起來的。金融市場是指債券、基金、股票、期貨和期權等金融證券市場。證券的起源是從中世紀后期意大利的威尼斯、熱那亞等城市發(fā)行軍事公債開始的。
一個金融體系水平的高低，離不開人才的素質(zhì)。不可能在人才缺少，素質(zhì)低下的情況下建立起一流的金融體系。在中國目前的情況下，我們發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：大量的金融從業(yè)人員其實有很高的學歷，有很多的證書，很多年的正規(guī)院校經(jīng)歷。但是與此同時，在金融領域又有一個非常鮮明的對照，這就是人才缺乏，人員素質(zhì)并不那么高，很多有了這些證書和學歷的人痛苦，他們整天都在想拿更多的證書，因為對機遇不滿意，所以耗盡很多時間和精力去拿各種各樣的證書，結果和自己的目標越來越遠。
在此感謝這四位老師能在百忙之中抽出時間給我們開講，通過四位老師的講座讓我收獲頗豐，讓我們每個同學對自己的未來方向或多或少有所了解。我們離成為一個高素質(zhì)金融人才還有很大差距，這就需要我們通過不斷地學習來充實自己。
學術講座報告格式及篇二十三
熟悉團體咨詢操作實務，真實的體驗團體咨詢的具體技術在實踐中的應用，掌握團體咨詢的具體操作流程和方法。
j04a201教室
20xx年6月21日
團體咨詢的特殊方法—心理劇
今天，學院的見習安排榮幸的請到了邵彩虹老師為我們講授心理劇這種特殊的團體咨詢方法，見習從上午八點鐘持續(xù)到12點鐘，在這四個小時期間，邵老師精細的為我們講解了心理劇的實質(zhì)和操作要素，并且現(xiàn)場演示，生動的課堂給我?guī)砹撕芏嗍斋@，使我增長了很多見識，同時對團體咨詢的認識和興趣進一步加深了。
首先，邵老師給我們做了一個熱身，整個班級的同學組成一個大團體，在音樂的體驗中，我們放松情緒，感受自己內(nèi)心的現(xiàn)時想法，讓自己的思維跟隨著音樂自由的飄。在讓我們做關于音樂的分享的感受時，有同學積極主動地分享自己當下的感受，在邵老師的詢問下，同學的情緒失控，邵老師借此情形，現(xiàn)場導演了一處心理劇，來幫助同學宣泄由親人去世造成的內(nèi)心消極情感的郁積。
隨后，邵老師給我們介紹了有關心理劇的發(fā)展狀況，及現(xiàn)在的分支“易術”心理劇的有關內(nèi)容。心理劇是一門復雜的心理學治療藝術，通過再現(xiàn)當事人所處的困境，讓其在這個特殊的情境中不受任何指責的表現(xiàn)真我，同時利用角色扮演和角色互換，幫助當事人轉(zhuǎn)換思維角度，重新認識自己所處的位置。
最后，在邵老師的帶領下，我們以參與互動的方式體驗了3種不同的心理計量方法的實際操作。一個就是情緒分級計分，用于體察參與者當下的情緒體驗，關注內(nèi)心的程度；一個是搭肩技術，考察的是，在團體之中，人際信任感的建立和培養(yǎng)；第三種方法測量的是個人與團體中心的距離，亦即個人對自我融入團體的程度的自我評價。在互動中，我們作為參與者，切身體驗到自我的主動性，積極地自我評價，愿意分享的開放心態(tài)，愿意表達的態(tài)度都是影響團體人際互動的很重要的因素。而作為學習觀摩者，我們對于這些看似普通的因子在整個團體咨詢的過程中是怎樣一步一步發(fā)揮作用的也有了更深刻的認識和了解。
整個心理劇的開始到結束給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷?。我了解心理劇并非從今天開始的，以前也看過電視欄目播的關于處理情感時，使用心理劇的案列，當時只是覺得很神奇，而且有一種不太相信的感覺，總覺得心理劇似乎是在創(chuàng)造一個神奇的場，讓當事人盡情的紓解自己的情緒。然而今天親眼看到眼前上演的心理劇，內(nèi)心的感受如此不同。正如邵老師所說，在處理情感問題時，我們總傾向于覺得給當事人創(chuàng)造一個場，讓他能夠把自己的情緒宣泄出來，問題就可以得到解決，其實不然，宣泄會讓當事人的心理能量極大地釋放，這對于當事人來說，已是一種損耗，我們應該在當事人進行情緒宣泄的同時，給其內(nèi)心以滋養(yǎng)，借助這樣一個獨特的場，讓他獲得支持，這樣他面對困境就會更加充滿力量。
在導演這一整幕心理劇時，我仔細地學習邵老師的每一個步驟，和每一句問話，希望能盡可能的學習到更多有益的東西。在導演一幕心理劇時，主角，輔角的選擇是開始的步驟。輔角最好是由主角自己指定，讓他選擇自己信任的人來扮演在她遇到的困境中的重要人物。我覺得這應該是為了讓主角能夠更快的進入問題情境，開放心扉來表達自己的感受。在邵老師的言語指導下，主角在同兩個輔角不斷地交換身份的過程中，逐漸的把自己積壓的感情釋放出來了。最關鍵的就是讓主角在互換中，激發(fā)出了自我內(nèi)心的治愈力量，以幫助其獲得應對困境，勇敢面對的勇氣。整場心理劇下來，在不同的階段，邵老師都會給我們播放不同的應景的輕音樂，是主角的情緒在當時得到釋放、穩(wěn)定、重生，變得更加堅強。
學術講座報告格式及篇二十四
《博弈論的軌跡》，給我的啟示是：合作能夠提高競爭實力，能夠獲得更大的收益，能夠到達雙贏。以前聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，之后聽了其解析，茅塞頓開。他的解析是這樣的：假設十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，因此臉臟的小孩會自己舉手;假設十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手?；氐絾栴}，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應，第二次問，依然沒人回應，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個性是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊?！鼻迦A大學雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結出來的：一，清華大學是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設開始時的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國學生、美國學生，而后為美國發(fā)展服務;二，清華大學是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址;三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權決定，務必征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(個性是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學的學生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學、重視實干。梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學生，之后成為了清華大學的校訓，對師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！币虼艘粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學習——愛國精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，因此員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總去學習一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學習的?”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學一下他為什么會倒閉，總結經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{(diào)“每個人身上都有值得我們學習的地方”。
《中國要在能源革命中充當主角》，中國科學院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎。而能源又是世界各國間競爭的基礎。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用?；叵肷钪校覀兠總€人是不是以前浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚xxx“為國家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國躋身于先進民族之林。
《大學教育就應培養(yǎng)科學精神還是人文精神》，這是一個四川大學和重慶大學的辯論題。首先，科學精神與人文精神的關聯(lián)是互補的，永遠不可能一個代替另一個，每個學校都就應注重培養(yǎng)科學精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應對中國如此偉大的文學家、思想家、革命家。透過講座說我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷繼孔家儒學之后的，復雜的，有文化意味的原點。魯迅以前說過“無論你選取了什么，你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學術報告是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
學術講座報告格式及篇二十五
20xx年x月，我們迎來了人生的另一個重要階段，回頭看看，我們已經(jīng)從去年的一年級新生成長為二年級的畢業(yè)生。在這短暫忙碌而美好充實的一年中，我們自覺地汲取更多的知識以武裝自己的頭腦，不論是從課堂上，圖書館里，還是在受益匪淺的講座中；同時，在實踐中也鍛煉了自己各方面的能力，這些無疑為我們在不久的將來踏入社會并快速適應工作崗位奠定了堅實的基礎，在這里首先要感謝各位老師的誨人不倦，您辛苦了！下面我就簡要總結下參加學術講座的一些心得體會。
在孫老師《英語語法隱喻系列講座之一：語法隱語在詞匯語法層的體現(xiàn)形式》這一講座中，我了解到詞匯隱喻與語法隱喻的不同點及其聯(lián)系。語法隱喻的觀點是語言的隱喻化過程中詞(組)的意義沒有發(fā)生變化，變化的是它們的語法性狀，如動詞化為名詞，連詞化為動詞等等。詞匯隱喻對語法隱喻的補充作用體現(xiàn)在某些詞匯隱喻可以借助系統(tǒng)功能語法進行闡釋。隱喻式和一致式之間沒有絕對的分界，只有相對的、程度不同的差異等。
通過劉老師《辯證看待建構主義在中國英語教育中的作用》這一講座，對建構主義有了更清晰的認識。建構主義在中國大地上的“遍地開花”，尤其是在教育領域，這種“建構主義”的現(xiàn)象，正說明人們想借此解決在教育中的理論與實踐的困惑，希望藉此使得中國的教育能夠更上一層樓，能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性、開放性思維的適應時代需求的人才。同時要注意在建構主義理論指導下設計教學，讓學生在主動建構知識的過程中學會思考，學會批判性思維，為我國培養(yǎng)更多創(chuàng)造性人才。
在徐老師《亞句子與言語行為》講座中，我了解到亞句子作為獨立使用的、小于句子的詞和詞組，是實際交際中獨立存在的語用現(xiàn)象；與完整的句子一樣，亞句子也可以完成言語行為；對這類言語行為的理解主要依賴于非語言語境因素和人們的語言能力及邏輯判斷能力；亞句子研究宏觀上當屬語用范疇。即是對所說(what is said)與所欲(what is meant)之不同的研究。
聽完苗老師《評價型強勢主位結構的功能語言學研究》報告后，我們了解到評價型強勢主位結構的語義特征：概念意義、人際意義和語篇意義；評價型強勢主位結構的語篇組織功能：作為超級主位實施引發(fā)功能、過渡功能、作為超級新信息實施總結功能、反饋功能；及評價型強勢主位結構的信息結構。
韓老師《語料庫語言學》使我們了解到什么是語料庫及語料庫語言學，其重要性，當今主要語料庫，以及語料庫語言學的特點及應用。利用語料庫對語言的某個方面進行研究，即“語料庫語言學”不是一個新學科的名稱，而僅僅反映了一個新的研究手段。
通過翟老師的《英語詩歌中的聲音元素》講座，我對英美詩歌有了更進一步的了解與鑒賞水平。英美詩歌是英美文學的奇葩，是世界文學的瑰寶。吟誦一首好詩，猶如聆聽一支優(yōu)美的樂曲。英文詩的“聲音”不僅是構成詩歌音樂性的要素，同時也是詩歌表情達意的重要手段。除了音韻美，英詩還具備獨特的節(jié)奏美，即通過行中單詞音調(diào)的輕重抑揚來構成語流的跌宕起伏。
尹老師的《翻譯的動力和翻譯的精神》完善了我們對翻譯的看法及了解。翻譯能夠滿足譯者的自我實現(xiàn)的需要，是譯者生存、發(fā)展、實現(xiàn)自我生存價值的本能需要。翻譯的過程是一個創(chuàng)造意象的過程，是發(fā)現(xiàn)、體驗、感領價值真理的過程，是譯者的一種詩性生存方式。
欒老師的《文科研究生科研方法》為我們的畢業(yè)論文寫作提供寶貴的建議與方向。首先要培養(yǎng)科研問題意識，從整體上講，立意要做到四個要點：新、深、巧、異。選題方面，要理論聯(lián)系實際，注重現(xiàn)實意義；勤于思索，刻意求新；知己知彼，輕易適中等。另外，還要注意文獻綜述的基本方法和步驟，并指出一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內(nèi)容。
劉老師的《問卷設計與實施》為我們教學方向的學生上了重要的一堂課。我們掌握了問卷中問題的類型和常見概念如：變量、測量層次、概念定義與操作定義、效度與信度等。另外，老師還講述了好的問卷的標準及處理數(shù)據(jù)的方法，使我們受益匪淺。
總之，老師們的講解條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們都被深深的吸引。通過學習，我們學到了英語專業(yè)更深層的理論知識和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多，在這里，再次感謝老師們精彩的講座！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然講座活動已告一段落，但我們不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒著我們不斷攀巖知識的高峰，無愧于父母及老師們的培養(yǎng)！
學術講座報告格式及篇二十六
good morning everyone. welcome to my presentation. my name is …my major is mechanical engineering. the research direction of my team is the robot, so i’ll talk something about applications of the teleoperator robot in our life with two examples. the main contents of my speech are the medical robot and the cooking robot.
first of all, we should know what teleoperator robot is. teleoperator
robots are mainly used for various operations of non-industrial production, for example, the medical robot, the cooking robot and the cleaning robot. let’s first see the medical robot. the main characteristics of the medical robot is remote control. the remote control lets people stride across the space-time barrier. it means that the doctor and the patient can be in different places, as is shown in the pictures. the patient is in strasbourg while the surgeon is in new york. the display screen
provides surgery scene to the surgeon. by operating the main operation terminal and inputting commands, doctors can control the robot to have surgery.
robots can also serve our daily life. most of us may already know that the robot cooks in the university cafeteria of beijing jiaotong university. we all think that it’s very interesting. these pictures show us the process of the robot cooking. first, the chef puts raw materials into the robot, then choses the dish to cook in the display screen. next, the robot starts to
cook. in the cooking process, the chef follows the robot’s voice prompts to add spices. just three minutes later, the robot pours the cooked dish into the prepared basin. the robot cooking not only takes less time but also uses less gas. it can save fifty percent of gas.
as the above examples allude, teleoperator robots provide service for mankind and make our life more convenient. meanwhile they save us a lot of time and sources of energy. i believe in the future teleoperator robots will be more widely used and provide better service to our life. that’s all. thank you.
學術講座報告格式及篇二十七
學生是祖國的未來，國家的希望。學校安全教育工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。所以我們所開設的《中學生安全教育讀本》這門課程非常重要。本學期，我擔任了八年級七班的班主任，在教學過程中，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意，去觀察他們與他們交流，聊天，及時根據(jù)情況進行教育。安全教育工作是完成學校交給的各項工作的基礎。
本學期，根據(jù)學生的年齡特點，本學期開始我先給學生講授了，一課，讓同學們了解自己在成長過程中生理和心理的一些變化規(guī)律，從容的迎接絢麗多彩的青春年華。學習掌握一些人際交往和協(xié)調(diào)人際關對現(xiàn)學習和將來更好地適應社會都是十分必要的。所以在本課中，我結合了一些生活中的實例，幫助同學們解一些生活中人際交往的困惑，并一起總結出一些與人交往的技巧。
校園是我們學習的樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快的學習健康的成長。過《拒絕校園暴力》一課的學習，學生們懂得了生活中玩游戲和開玩笑時要看準對象、分清場合，注意分寸，面對校園暴力，我們怎么辦。
一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的安全工作計劃
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍。
三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木
六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、槍等利器進入校園。)不在井欄、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。
一個學期結束了，在同學們和各位單科老師的努力下，全班無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的.事故發(fā)生。后附張貼在墻的五年級班級安全管理規(guī)定：
1 、上下樓梯不得推搡擁擠，出入靠右行。
2 、教室走廊不得追逐打鬧。
3 、無論是在校園，還是在社會上，不得拿石頭等重物傷人砸人。
4 、不準玩教室等地方的電線頭。
5 、不準拿玻璃片、刀片等鋒利器皿殘片玩，更不得拿這些殘片傷人。
6 、不準拿鐵棒、鐵錘等堅硬沉重工具玩，更不得拿它們傷人。
7 、不準站在校門外的小橋邊緣玩耍，在河邊緣嬉鬧，以免掉下去。
8 、不準偷偷從后面或旁邊抽凳子，讓同學猝不及防坐空，以免嚴重傷害同學。
9 、不準動輒拳頭打人，用腳踢人，用手推搡人。
10 、不準帶爆炸易燃物品(如鞭炮類)進入校園區(qū)域。
11 、不準帶有毒物質(zhì)進入校園。
12 、不準在校園外無證無衛(wèi)生許可的攤點購買小吃。
學術講座報告格式及篇二十八
為提升青島市中小學體育與健康學科教師的業(yè)務技能和專業(yè)素養(yǎng)，5月29日在城陽區(qū)第二實驗中學舉行青島市中小學體育與健康學科教師培訓會。參加到會的有各區(qū)市體育與健康學科教研員、青島市高初小體育與健康學科中心組成員和教學指導委員會成員、市內(nèi)各局屬及相關民辦學校體育與健康學科教研組長、骨干教師、青島市體育與健康學科骨干教師研修班及青年教師培訓班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。
講座開始之前，青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭，熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學體育學院院長，博士研究生導師，全國中小學課程改革組核心成員，訪美學者，多年來從事課程改革和課程評價體系的研究和實踐，致力于我國體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學與健康促進的多元途徑探索—國際經(jīng)驗與本土實踐》的精彩講座。
汪教授的講座在幽默中見真知，她舉了許多生活中的實例，并結合她多年的實踐研究講來，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中，汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問題，家庭教育父母參加體育運動的重要性，孩子體能與學習成員之間的關系，國外優(yōu)秀體育課程模式，國外體育課程改革與教學實踐的優(yōu)秀經(jīng)驗，一種完整的體育教學理論——體育教學風格頻譜理論的啟示，創(chuàng)建“活力校園”以及對翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運動的具體講解和做法……汪教授的講述生動、有趣，并對中國體育課程和國外體育課程進行了詳細的比較和分析，使廣大教師們了解到了國外體育課程的內(nèi)容、課程設置等內(nèi)容，開擴了眼界，為今后體育教學工作中創(chuàng)新思維開展課程設置和課程改革奠定了基礎。其先進的課程理念、科學的課程管理模式、貼近學生情感體驗的教學內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學方法體系、廣泛的一線體育教學研究基礎及其對青少年學生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應等，令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。
汪教授強調(diào)，體育課在教會學生運動技能的同時，應傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康，我們還能做些什么?”并通過大量圖片、資料、微視頻闡述了運動對于孩子們的重要性，要讓體育運動入侵到文化課中，簡述brain break 的積極意義，運用或者自己能夠創(chuàng)造微運動視頻，讓孩子們快樂地運動，養(yǎng)成快樂鍛煉的好習慣.在老師們聽講座有點疲乏的時候，適時穿插了3分鐘微運動視頻，所有骨干教師們積極參與演示，熱情高漲，頓時調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍，增加了對講座的積極性和專注性，整場講座內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后，汪教授與廣大教師進行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結束。
講座結束后，市教研員盧老師主持，對汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝，他希望各位老師能夠從講座中汲取營養(yǎng)，厚積薄發(fā)，踏實努力地加強自己的教學與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學科研的視野，提升了教師們在今后教學科研工作中的創(chuàng)新意識。
此次培訓是高效的，對一線的體育教師們具有切合實際的指導，專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學習學習再學習，在面對面地接觸與交流中，讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力，除了知識、理論，更得到了精神層面的升華!
總之，這次培訓讓我學到了很多方面的知識，在今后的教學工作中，我會努力把這次培訓中學到的知識與實際相結合，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
學術講座報告格式及篇二十九
現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著非常大的矛盾，使得就業(yè)專門的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多咨詢題，就這方面來講就業(yè)指導課是專門必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。講座培養(yǎng)學生畢業(yè)時能依照社會需要與個體特點，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，關心學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學會推銷自己，最終實現(xiàn)就業(yè)。
為此，我們需要在大學時期做好就業(yè)預備
1.（目標的確定）心理預期度的預備
即期望自己能有個什么樣的工作，達到什么樣的層次。很多單位反應，大學生的沖勁非常足，但往往不夠踏實。大學生從校園人到社會人的轉(zhuǎn)變有一個適應過程，應盡快認清自己的實力，聯(lián)系自己的實際情況，以便尋到適合自己的工作。有種講法是求上得中，求中得下，意思是講不管什么情況，期望值都不要太高。而且，我們應從思想上認清當前金融危機的形勢，端正求職態(tài)度。在就業(yè)處于嚴冬時刻，工作相當難尋，因此先不管對工作有多少要求，能取得人一輩子第一張工作證是首要目標。先做好，一定會得到提升，然后就能擺脫這份自己不喜愛的工作了，去追求自己喜愛的工作。
2.知識技能的預備
金融危機下，企業(yè)聘請職位嚴峻壓縮，然而應聘的優(yōu)秀大學生卻有增無減，企業(yè)選擇的余地也就比往年更大，因此，如何能在優(yōu)秀的人才中脫穎而出，最終依舊一定程度上依靠你的專業(yè)技能。扎實的專業(yè)基礎知識，走到哪里都有用。我們要時刻遵循活到老，學到老的古訓，不斷更新自己的知識。同時，作為高素養(yǎng)的綜合性人才，我們還應該培養(yǎng)自己的溝通能力，團隊精神，協(xié)調(diào)能力，治理能力等。
3.經(jīng)驗鍛煉的預備
學術講座報告格式及篇三十
12月31日上午，有幸參加了在西安小學舉行的《聽課、評課、研課與教師專業(yè)成長》專題講座，雖然講座的時間只有短短的一個上午，但許貽亮老師的講話卻帶給了我很大的觸動。
作為一名踏上崗位不足4年的新教師，我覺得聽課、評課、研課與教師的專業(yè)成長有著十分密切的關系。
對一個新教師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長。自己剛走上工作崗位的第一節(jié)課就是在“聽”中度過的。結合這幾年的教學實踐，我覺“聽”也不是一件簡單的事，我們不能照搬別人的模式，很多新教師，喜歡完全照搬教參或別人的教學模式，我覺得這一點是不可取的。新教師的“學”和“模仿”，不能是照搬，要學會取長補短，并根據(jù)實際情況作出相應的調(diào)整，學會“取其精華，去其糟粕”，只有這樣才能切實提高教學效果，也只有這樣才能實現(xiàn)專業(yè)成長。
評課對教師專業(yè)成長也有很大的幫助，評課可以促使教師發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題的方法，在反思中不斷完善教學活動，從而提高教師教育教學的實踐能力。那要如何才能評好一節(jié)課呢？我覺得可以從以下三個方面入手：
1、課前要了解所聽課的內(nèi)容，只有了解了教學內(nèi)容，在評課時才能有的放矢，所以現(xiàn)在每次聽課時我都帶上相應的教學用書；
2、從聽好課入手，做好聽課記錄；
3、多反思，多假設性反思。這節(jié)哪些地方上得好？哪些地方需要改進？如果我來上這節(jié)課，我會怎么上？
從準備教學區(qū)公開課和新教師匯報課評比活動的過程中，我覺得研課與教師的專業(yè)成長更是有著密不可分的關系，走上崗位后我承擔了一次教學區(qū)公開課，若干次校級公開課，參加了安海鎮(zhèn)新教師匯報課評比活動和其他比賽，在準備這些課的時候，和其他教師共同研課給了我很大的幫助，大家的思維在研課中碰撞，相互學習、共同提高，群策群力，年輕教師在此過程受益頗多，研課給我們提供了更多學習的機會。
我畢業(yè)于師大教育專業(yè)，從去年xx月畢業(yè)開始工作到現(xiàn)在已經(jīng)接近一年。通過一附中教學的這一年的努力工作和不斷學習中，收獲可謂是缽滿盤滿。只有很好地回顧過去才能更好得看清未來，在此談談自己這一年來的成就與欠缺。
在大學里就聽到過我們當時的院長談“教師專業(yè)發(fā)展”，今天又聽到我們的新校長作了有關“教師專業(yè)發(fā)展”的專題講座。教師不僅僅是個職業(yè)，更是一個專業(yè)，也就是說并不是每個人都能干好教師這行。教師專業(yè)發(fā)展，關鍵要提升教師自身的素養(yǎng)。因此這一年來我一直堅持參加了學區(qū)里的師德培訓和班主任培訓，還有學校里的老師開展的專題報告活動，看了多本教育理論發(fā)面的書籍，并撰寫了讀書筆記，為要提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向?qū)W校優(yōu)秀的老教師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同進步。
“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，自身的學識相當重要。工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，訂閱了《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學參考》等教育期刊，學習教學設計、案例和論文的書寫，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。同時注意改掉自己一些不好的行為習慣，努力做學生的典范。在課外與學生積極溝通，了解他們心里所思所想。我做到課前認真?zhèn)湔n，課后撰寫反思，以提高自己的教學能力。
除了參加瑞安教師進修學校的新教師培訓，我還參加了學區(qū)里的骨干教師培訓班的優(yōu)秀匯報課，聆聽了多位優(yōu)秀骨干教師班的教師的課，領略了我們安陽學區(qū)多位優(yōu)秀教師的風采和教學技能，學到很多，還參加了上望片區(qū)的教學連片活動，聽取了兄弟學校的幾位優(yōu)秀教師的課堂。并且在自己的學校開出了《兩位數(shù)的除法》和《植樹問題》兩堂公開課。雖然有過機會鍛煉，可我的教學方法還不是很成熟，因為許多老教師的提點，我已學到不少并繼續(xù)努力。
班級管理中，我擔任四年級兩個班的數(shù)學教學任務兼四（1）班的副班主任，幫助正班主任開展班級管理。組織好班干部管理好班級、分擔各項工作，讓班干部做小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。在平時，我也積極關心學生的學習與生活，做好和學生家長的溝通。
教師是人類的工程師，我為我的職業(yè)而感到驕傲。以后我會更加努力提高我的教學設計能力；改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好！
學術講座報告格式及篇
xx年5月27日，信息科學與工程學院辯論專題講座在c315隆重舉行，此次講座由信息學院社團部承辦，現(xiàn)場座無虛席。出席本次講座的嘉賓有信息科學與工程學院主席姜xx，副主席殷xx以及各部部長。講座邀請了今年代表xx師范大學參加省大學生辯論賽的來自傳媒學院的方xx以及數(shù)科學院的王xx，他們作為xx師范大學的優(yōu)秀辯手，在省賽中取得季軍的好成績并雙雙在省賽中獲得“優(yōu)秀辯手稱號”。
社團部部長車xx主持了本次講座，首先演講的是來自傳媒的方xx，她以自己對辯論的認知聯(lián)系到自己所學專業(yè)，著重講述了作為一名辯手，語言的重要性，從如何組織語言到平時如何鍛煉，都細心地做了闡述。另外，作為一辯，她向所有辯論愛好者講述了自己如何成為一名優(yōu)秀的一辯，風格清新，熱情大方的演講贏得了陣陣掌聲。
隨后，來自數(shù)科的王xx詳細闡述了自己對辯論的理解，生動形象，受益頗深。王xx從什么是辯論，怎么辯論，以及辯論其實是價值觀的傳遞三個大方面進行了闡述，他的語言幽默風趣，通過具體生動的例子讓聽眾更加直觀的.感受到了辯論藝術的魅力，同時展現(xiàn)了他個人的語言魅力，讓聽眾嘆為觀止，叫好聲一片。
在兩位主講人結束演講后，講座特別設立了提問時間，同學們積極踴躍提問，二位辯手一一耐心解答，講座接近尾聲。
主持人宣告講座結束，教室瞬間爆發(fā)經(jīng)久不息的掌聲，表達了聽眾對二位主講人的贊賞和感謝，講座在掌聲中結束。
從此次講座同學們抱以的熱忱看，我們有理由相信xx年信息科學與工程學院迎新杯辯論賽將取得前所未有的成功。
