“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

銀行開展插花活動 銀行插花活動方案篇一

根據(jù)人行本次“征信知識宣傳”活動的安排，為切實把宣傳的各項工作落到實處，郵儲銀行儀征市支行堅持“及早動手、統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一步驟、注重效果”的工作原則，及時從組織、籌備、宣傳方式等方面進行了詳細的安排部署，為征信知識宣傳活動有序深入開展打下了良好的基礎。

6月14日，當?shù)厝诵薪M織的“征信知識宣傳”活動在儀征新集拉開序幕。郵儲銀行儀征市支行領導高度重視，由分管行長帶隊、綜合管理部和公司業(yè)務拓展部牽頭，精心組織，統(tǒng)一行動，宣傳形式靈活多樣，活動現(xiàn)場營造出較好的宣傳氛圍，引起了群眾的極大關注，活動取得了良好的宣傳效果。

當?shù)厝诵泻透骷医鹑跈C構工作人員按照本次活動要求安排部署，創(chuàng)新各種宣傳方式，著力提升宣傳效果，深入基層，貼近群眾，送征信知識進企業(yè)、到農戶，在當?shù)貭I造了“守信者榮、失信者恥、無信者優(yōu)”的社會信用氛圍。

銀行開展插花活動 銀行插花活動方案篇二

武進區(qū)坂上幼兒園

中班數(shù)學活動：插花

武進區(qū)坂上幼兒園 沈飛

設計意圖: 《指南》中強調在生活和游戲中學數(shù)學、理解數(shù)學和運用數(shù)學。“插花”來源于生活，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點及生活經(jīng)驗，抓住春天這個季節(jié)特征，設計了本次的《插花》活動，使幼兒圍繞“插花”這個任務去探索怎樣使物體的數(shù)量和數(shù)字變得一樣的，從中學會接著往下數(shù)的方法?；顒幽繕耍?/p>

1.目測數(shù)群，準確判斷10以內數(shù)量。

2.能目測數(shù)群，用接著往下數(shù)的方法使物體和數(shù)字變得一樣多。 活動準備：

1.點子卡片若干，花瓶3個，花朵若干。花店背景圖、投影儀。2.幼兒操作材料《有趣的數(shù)學》 活動過程：

一、游戲導入，鞏固目測數(shù)群。

游戲：開火車。

教師出示5以內的點子卡片，幼兒快速說出數(shù)字。

二、情景創(chuàng)設，掌握接數(shù)的方法。 1.學習接著往下數(shù)。

教師出示10以內點子卡片，幼兒學習目測一部分點子數(shù)量，再接著往下數(shù)，并說出總數(shù)。

2.游戲“插花”

師：小熊開了一家花店，生意興隆，接到了好多訂單，可是人手不夠，請小朋友幫忙插花。

（1）觀察花瓶，提出插花要求。

師：你們瞧，每個花瓶上都有一個數(shù)字，這數(shù)字是什么意思，為什么要貼數(shù)字呢？

小結：原來是因為每個顧客的要求都不一樣，小熊為了便于記憶就在每個花瓶上用數(shù)字做了記號，花瓶上的數(shù)字是幾，就表示這個花瓶里一共要插幾朵花。

（2）教師示范插花。

提問:花瓶上貼有數(shù)字幾？瓶里已經(jīng)有了幾多花？ 武進區(qū)坂上幼兒園

怎樣使瓶子里的花和數(shù)字變得一樣多？

教師用接著往下數(shù)的方法，示范插花，使花和數(shù)字變得一樣多。（3）請個別幼兒上前操作。

三、幼兒操作，鞏固接數(shù)方法。 1.幼兒操作。

師：你們瞧，小熊的花店里還有這么多的訂單，讓我們小朋友趕快去幫小熊插花吧！

要求：（1）用接著往下數(shù)的方法，使花和數(shù)字變得一樣多，（2）插花時不能把原有的花遮擋住。2.作業(yè)講評。武進區(qū)坂上幼兒園

小班音樂游戲:貓和老鼠

武進區(qū)坂上幼兒園 陳霞

設計意圖：

本次活動我選擇奧爾夫音樂《爆米花》，音樂有較明顯的斷頓和連續(xù)的節(jié)奏。對于一個音樂活動而言，如果純粹的讓幼兒通過聽音樂欣賞，對孩子來說太抽象，有一定的難度?？紤]到我們班幼兒很喜歡《貓和老鼠》的動畫片，整個活動我便以老鼠尾隨在貓后面伺機搶回香腸的游戲情景貫穿，借助兒歌、圖譜，游戲等形式來幫助幼兒理解音樂的斷頓和連續(xù)的節(jié)奏，并引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)?；顒幽繕耍?/p>

1.借助兒歌和圖譜理解音樂節(jié)奏，學習用身體動作表現(xiàn)音樂。 2.樂于創(chuàng)編音樂停頓后動作，大膽表現(xiàn)，體驗游戲活動的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

經(jīng)驗準備： 有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗。

物質準備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干?；顒舆^程：

一、情景導入，激發(fā)興趣。 1.情景導入。

師：“孩子們，我們最愛吃的香腸被那只老貓搶走了，這可怎么辦啊？” 2.提問：可是我們不知道老貓把香腸藏在哪？怎么辦呢？

3.小結：對了媽媽有辦法了！我們偷偷跟在老貓后面，老貓走，我也走，老貓停，我也停，老貓轉身，我不動。

二、理解音樂，熟悉節(jié)奏。

（一）理解音樂前半段。 1.借助兒歌練節(jié)奏。

師：老貓走，我也走，老貓停，我也停，老貓轉身，我不動。2.看圖譜練節(jié)奏。

師：為了能更好的拿到香腸媽媽還為你們準備了一張圖譜。（引導幼兒理解腳印和休止符的表達的意思）3.聽音樂掌握節(jié)奏。

師：寶寶們我們聽音樂看著圖譜，一起來練一練。4.發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決方法。武進區(qū)坂上幼兒園

（1）初次嘗試游戲。

師：寶寶們本領學得差不多了，等老貓去拿香腸的的時候我們可以偷偷跟著它去把香腸拿回來了，現(xiàn)在我們躲起來別被老貓發(fā)現(xiàn)了！

（2）發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決方法。

師：剛才老貓回頭的時候，我們一動也不動，可為什么還是被老貓發(fā)現(xiàn)了呢？我們得想個辦法騙過老貓，你有什么辦法？

5.創(chuàng)編停頓后動作 （1）創(chuàng)編停頓后動作。

（2）借助圖譜創(chuàng)編停頓后動作。（3）聽音樂，練習停頓后動作。

（二）理解音樂后半段。

1.借助圖譜，感受音樂歡快節(jié)奏。 師：看到香腸后我們該怎么辦呢？ 2.聽音樂，用動作來表現(xiàn)節(jié)奏。

師：對了拿到香腸我們要用最快的速度跑回家，我們一起來試一試吧！

三、完整游戲，體驗樂趣。 1.再次游戲。

師：“讓我們準備出發(fā)吧，去把香腸拿回來好嗎？” 2.分享成功喜悅。

師：寶寶們真能干都拿回了香腸，我們把香腸拿去跟好朋友一起分享吧！

銀行開展插花活動 銀行插花活動方案篇三

教學內容（課題）主題4 插花藝術

教學目標

1、讓學生了解插花藝術的相關知識

2、掌握插花的步驟

3、培養(yǎng)學生動手操作的能力

教學重難點 了解和掌握插花的基本技術 教學準備 剪刀、酒精燈、花枝、水盆等。預習設計

教學過程

第一課時

一、導入課題 師：介紹插花的方法。

二、教學過程： 插花步驟講解：

教師結合相關的花材進行實踐性的講解和操作。

1、水切法將花枝盡在水中剪切，然后再插，這樣可以避免空氣進入花莖。

2、擴大切口面積法斜切花枝末端，或者在木本花材的切口處用剪刀切成“米”字或“十”字，以增加吸水面積。

3、切口消毒法切口消毒法有灼燒法和熱水法兩種。灼燒法是將花枝切口處焼片刻，再迅速進入冷水中。熱水法是將切口放入熱水中浸泡兩三分鐘，再浸入冷水中。

4、思考：還有哪些處理花材的方法？

三、實踐操作： 制作生日插花：

1、制作插花計劃

2、生日插花制作方法

① 先熟知一株康乃馨，確定作品的高度。② 另選兩株康乃馨水平插在花泥右邊和前邊。③ 繼續(xù)用康乃馨加強空間感。

④ 用綠葉植物填補高與寬之間的空隙。

⑤ 配上絲帶花，制作生日賀卡，插花就完成了。

3、同學之間互相交流。

四、課堂小結：

這節(jié)課我們主要學習了插花的方法和步驟。課下同學們可以繼續(xù)進行插花藝術方面的探討與交流。

銀行開展插花活動 銀行插花活動方案篇四

優(yōu)質服務創(chuàng)造企業(yè)價值隨著越來越多商業(yè)銀行進駐太原，隨著各商業(yè)銀行不斷拓展業(yè)務而設立的越來越多的支行，銀行業(yè)的劇烈競爭也隨之而來。想要在眾多實力雄厚的競爭銀行中脫穎而出，優(yōu)質服務是必需的法寶。

金融業(yè)的競爭，說到底是信譽的競爭、服務的競爭。誰的信譽佳，誰的服務好，誰就能更加適應客戶的需要，誰就能占領更多的市場。在我行最近的一項調查中發(fā)現(xiàn)：導致客戶投訴的眾多因素中，服務態(tài)度不佳，服務水平不高導致的投訴占到28%，為最高?？梢?，提高我行工作人員的服務水平成為了一個亟待解決的問題。為真正創(chuàng)建服務品牌，我認為：

(1)從基礎管理和服務提升抓起，從環(huán)境建設標準化、人員形象標準化、服務流程標準化和現(xiàn)場管理標準化四個方面入手，通過培訓和學習，統(tǒng)一員工站姿、坐姿、行姿以及指示、引領手勢等服務姿勢的學習;

(2)通過每天的會議，學習文明服務用語和服務規(guī)范，強化員工文明服務習慣，激發(fā)員工工作激情;

(3)盡量將銀行服務流程責任化，每位員工都有不同的分工，分管不同的環(huán)節(jié)，如果出現(xiàn)投訴可以找出問題環(huán)節(jié)和失誤員工，以強化員工的責任意識;

(4)建立服務水平與收入相掛鉤的考核制度，同時把文明優(yōu)質服務再提高一個層次，加大考核力度，努力促進全員服務水平的不斷提升。讓客戶滿意的服務才是最好的服務。這就對我們全系統(tǒng)的員工提出了更高的要求，我們的服務水平要不斷提高才能滿足客戶日益變化的要求。我們要通過學習、執(zhí)行、反思、完善、再執(zhí)行、再學習這樣不斷循環(huán)的過程來提升我們的服務水平，不斷學習新知識，熟悉新業(yè)務，掌握新技能，努力提升服務水平，推動全系統(tǒng)的服務水平再上新臺階。

銀行開展插花活動 銀行插花活動方案篇五

第三屆科技節(jié)——

“以花感人，以花育人”插花比賽

一、活動目的旨在以花感人，以花育人。培養(yǎng)同學們的動手能力，讓同學們擁有一個展現(xiàn)自我的舞臺，充分發(fā)揮參賽選手創(chuàng)新思維能力和想象能力，進一步培養(yǎng)同學們的競爭意識以及同學之間的團結協(xié)作精神。

二、活動方式

此次比賽采用自由組隊的方式，每隊建議2—4人，允許不同班級學生進行組合，在限定時間內采用自帶的材料，完成插花作品。

獲獎名單和作品將以海報形式展示于宣傳欄內。

三、比賽參加對象和負責人員

參加對象：全校學生

四、報名時間和方式：

截止時間：第13周星期五（5月9日）12:00

報名方式：報名至各班生物老師處

五、比賽時間、地點

時間：14周周二（5月13日）16:55—17:35

地點：生物實驗室（2）、（3）室

六、比賽要求

1.為確保公平性，此次活動為現(xiàn)場比賽，不得將已插好的作品參加比賽。

2.每隊為自己的作品起一個藝術化、能表達作品主題的名稱，制作一個醒目的作品標示牌，注明參賽隊隊名（班名）、作品名稱，便于評分。

3.比賽所需物品如：花籃、工具（剪刀、灑水壺等）、花材（鮮花、花泥）、配飾等）由學生自行準備，主辦方不給予提供。

4.每隊參賽選手在比賽前10分鐘根據(jù)桌子左上角的桌號對號入座。并進行準備工作，準備工作只許對花材進行去刺歸類，但不能造型；遲到10分鐘以上者，視棄權；以評委的口令為準，離結束15分鐘時，每5分鐘提醒一次。

5.比賽時選手完成一件作品的時限為40分鐘，過時不予評分。

第三屆科技節(jié)——

6.比賽結束時，參賽者必須清理周圍場地，保持場地整潔；

七、作品評選標準 1.制作精美, 主題新穎。

2.造型配制巧妙，構思精巧，作品賞心悅目。

3.色彩配置和諧，花材選用恰當。

4.作品完整,能體現(xiàn)出參賽選手的藝術風格。

八、獎項設置 最佳創(chuàng)意獎一名； 最佳藝術獎一名；

一等獎（5%）二等獎（10%）；三等獎（20%）。

生物科組

二〇一四年四月三十日