每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

作文欣賞及點評篇一

蒙田指出：“一個人若是沒有確定航行的目標，任何風向?qū)λ疾皇琼橈L?！睂τ诋敶嗄陙碚f，理想是青春的美麗風采。當代青年要夯實自己的理想之基，滋潤理想成長的土壤，讓理想在行動中閃爍著當代青年的亮光。那么，我們當代青年如何實現(xiàn)理想呢?

修身是當代青年實現(xiàn)理想的基礎(chǔ)保障。我們活在當下，要注重加強個人的品德修養(yǎng)，不斷砥礪品德，雕刻心靈的妝容，鑄就一個高尚的人格，讓理想之花綻放。當代青年要注重提升個人品格，多在個人基本修養(yǎng)上下功夫，時刻用真善美來打造自己。就像袁隆平爺爺那樣，注重培植自己的遠大理想，于是他鑄就了禾下乘涼的夢想。我們始終要把錘煉品德修養(yǎng)作為提高理想境界的法寶。

矯思是當代青年實現(xiàn)理想的重要方式。在成長的過程中，青年理想遠大，不斷在青春歲月中砥礪自己，使自己在思想和認識上切實符合時代發(fā)展的需要。魯迅先生棄醫(yī)從文，就是將自己的夢想不斷與中國實際相結(jié)合，用手中的筆書寫文章，改變國民的劣根性，從而成就了其輝煌的人生。要端正思想，調(diào)整態(tài)度，提高自己的素質(zhì)和能力，不斷在思想上進步，符合當下的時代精神。我們當代青年的修身立德要與實現(xiàn)人生價值相結(jié)合，把理想信念與時代精神結(jié)合起來，國家和民族才有希望。

立義是當代青年實現(xiàn)理想的必要條件?！傲⒅径t圣矣，立志而賢則賢矣?！碑敶嗄暌敬娓哌h，激發(fā)奮進的潛力，讓理想的曙光照耀前方。路要一步步走，每天都完成一個小目標，把立義與道德認知結(jié)合起來，貼合目標實際，完成心中的計劃，不斷探求人生的真諦。只有深入認識“立義”的內(nèi)涵，才能正確把握理想的方向，不斷成就當代青年的非凡人生。

行動是當代青年實現(xiàn)理想的立身之本。有志者青春無悔，追夢的道路是幸福的，通過汗水和努力，一切都會變得觸手可及。為了實現(xiàn)理想必須坦然面對出現(xiàn)的困難和挫折，從而克服困難，戰(zhàn)勝挫折。當代青年要突出實踐的作用，多讀“有字之書”，注重學習人生的經(jīng)驗和社會知識。風雨中的人生對當代青年來說是一種歷練，更是一種動力，沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩。

在當下社會，作為當代青年，我們承擔著時代賦予的重任，要勇立時代的潮頭，處理好修養(yǎng)、矯思之間的關(guān)系，不斷增強對理想的保障，才能順利抵達理想的彼岸，努力創(chuàng)造我們當代青年的無限精彩人生。

內(nèi)容：觀點明確，時代性強。本文開篇點明中心觀點，然后在具體寫作時，將分論點作為關(guān)鍵句進行呈現(xiàn)。內(nèi)容豐富，富有濃厚的時代氣息，結(jié)合當代青年的思想特征進行深入論證，體現(xiàn)出時代性。

表達：層次清晰，論述有力。文章注重結(jié)合理想進行論述，采用“總―分一總”式結(jié)構(gòu)進行論述。從第二段開始，在具體論述時，各段段首句形成排比，使論述呈現(xiàn)出條理性，讓讀者一目了然，對于考生來說，非常值得借鑒。

特征：方法得當，語言客觀。全文語言客觀有力，考生在寫作時，引用了名言名句，使語言更加流暢，富有氣勢。同時，采用了不同的論證方法，例如道理論證、引用論證、舉例論證等，這些論證方法相得益彰，具有一定的說服力，增強了論證效果。

作文欣賞及點評篇二

美麗的春天又悄悄地來到了我們的身邊，微風捎帶著甜蜜的花香，給我們送來了春的邀請函。

春在草兒上飄過，小草探出了碧綠的腦袋;春在花兒上舞過，小花露出了燦爛的笑容;春在河面上踩過，小河唱起了歡快的歌。它們好像在對我們暗示：來吧，來宜興大覺寺玩一玩，踏踏春吧。

來到大覺寺公園里，一汪汪小池塘里的水多么清澈，看著透明的池水倒咉著藍天白云，青山綠樹。會讓你不由的身心舒暢。走進景區(qū)，溫暖的陽光穿過濃密的樹林，在地上投下一片片斑駁的陰涼，不時有幾只可愛的鳥兒從你眼前飛快地掠過，清脆的叫聲透過安逸幽密的樹林，是那么的悅耳動聽，讓人感到心曠神怡。順著曲折蜿蜒的山路向上走，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，路邊到處擺放著可愛的小沙彌，它們有大有小，大的比人高，小的如同手掌，每個小沙彌的表情、神態(tài)、姿勢都不一樣，它們是那么的逼真那么的迷人，真讓人不由地贊嘆能工巧匠們那巧奪天工的高超技藝。

走著，走著，山路一轉(zhuǎn)，一大片美麗的桃林突然映入你的眼簾，只見路的兩旁開滿了桃花，那些嬌嫩的花兒一朵連著一朵，一簇挨著一簇，紅粉相間，散發(fā)出淡淡的清香，好似朝霞落入山林一般，令你陶醉。我想，如果我們在樹下舉辦個野餐會，讓蜜蜂蝴蝶與我們共舞，那該多么美妙呀!來到山頂，眼前豁然開朗，向四下遠望，你可以看見連綿起伏的群山，青翠的竹海，挺拔的松林，爛漫的山花。如果幸運的話，還可以聽見遠處大覺寺里傳來悠揚的鐘聲，讓人心安，讓人陶醉。

大覺寺也是景區(qū)的重要景點，寺廟規(guī)模宏大，歷史久遠，寺外古木參天，尤其是那幾株高大的銀杏，都有幾百歲了，粗壯的樹干幾個人都抱不過來。讓人驚嘆不止，走進大覺寺，這兒香火迷漫，到處都是“嗎咪嗎”的念經(jīng)聲，給人一種至高無上的神圣感。

怎么樣?聽了我的介紹，你是不是心動了呢?心動不如行動，走我們一起去大覺寺春游吧。

作文欣賞及點評篇三

很早就聽說廈門大學是中國風景最美的大學，我特別想去看一看。碰巧今年高考的哥哥，被廈門大學錄取了，還在暑假中我說什么也要去看一看。

廈門大學坐落在東海之濱，前面是美麗的大海，和我國的寶島臺灣隔海相望，背后是秀麗的南普陀山，能在這里學習的學生真是幸福呀。

廈大的校門口緊鄰香火旺盛的南普陀寺，往來的人們熙熙攘攘，有打著陽流連忘返的觀光客，也有掛著念珠虔誠誦經(jīng)的和尚，我們隨著川流不息的人群走進校園。

校園內(nèi)綠樹掩映，高大的榕樹遮天蔽日，給過往的行人灑下片片綠蔭。著名的鳳凰花，如一團團烈焰在樹冠上燃燒，又像在熱情地歡迎我們。路邊的樹高大偉岸，像站崗的衛(wèi)士一樣挺拔整齊。爸爸開玩笑地告訴我說這是水泥的，我還真有點懷疑——這么高且直，這么整齊劃一的，別再真是水泥鑄的?等上前仔細看清楚，不禁又一次為這南方的植物而贊嘆。

校園正中是芙蓉湖。湖邊芳草鋪地，綠樹婆娑，三五成群的學生，有的在草坪上盤腿聊天，有的枕著胳膊側(cè)臥酣睡。湖水平靜如鏡，風拂湖面，波光粼粼，還有幾只黑色的天鵝在湖中戲水。

湖的對面是嘉庚樓群，爸爸告訴我這是為了紀念大學的創(chuàng)始人——陳嘉庚先生而建的，清水墻，玻璃頂，中西合璧。高大的建筑像慈祥而睿智的長者安詳?shù)馗╊@些天之驕子們。

湖邊的小島上，陳嘉庚老爺爺坐在石頭上正笑瞇瞇的望著我們，仿佛說：“孩子們，努力學習吧!國家的富強和建設需要你們那!”奇怪，陳嘉庚老爺爺怎么也會在這里?噢，原來這是一群惟妙惟肖的雕像呀!

學生宿舍就掩映在一片熱帶植物中，走上宿舍樓，推開窗子能夠眺望到對面的銀色大海，海鷗點點，船來船往。這真是一個美輪美奐的校園，一幅令人如癡如醉的畫卷!我一定要努力學習，到美麗的廈門大學上大學。美麗的廈大，等著我!

點評：這是一篇寫廈門大學的游記，文章以我們的行蹤為主線，全文圍繞“南普陀寺、芙蓉湖、嘉庚樓群、學生宿舍”進行細致的描寫。不足之處：語句不通順，如“有打著陽流連忘返的觀光客”，應改為“有打著太陽傘流連忘返的觀光客”。

作文欣賞及點評篇四

尊敬的各位評委、尊敬的各位老師：

今天的“甘為人師，生命無悔”青年教師演講賽喜獲成功！教務處組織得好，主題選得好，選手文稿寫得好，演講得好，聽眾鼓勵的掌聲拍得更好。十位選手，十位新人，十位帥哥靚女，十位教育的追夢人。他們今天所展示的激情、風度、氣質(zhì)，讓我們“站在新的更高的歷史起點上，推進附小新跨越”（含小龍人學校，為敘述的方便省略小龍人）底氣更足、信心倍增。

在此，我提議，讓我們以最熱烈的掌聲對十位選手的精彩演講表示最熱烈的祝賀！

“演講”是一個并列式合成詞，也就是說既要演又要講。演需要儀態(tài)、儀表、表情、動作、手勢等肢體語言，是“講”的輔助手段?！爸v”是主導，是中心，是主題內(nèi)容的具體表達。演，要演得形象；講，要講得生動，二者相輔相成，缺一不可。

演講從組成結(jié)構(gòu)來看，它包括標題、稱謂、開場白、主題、高潮、結(jié)尾六個部分。標題是靈魂；稱謂是與聽眾拉近距離；開場白是點明主題；主題是核心，這個核心可采用總分式、并列式、遞進式來闡發(fā)；高潮是效果，讓聽眾為之動容、為之折服，與演講者產(chǎn)生感情上的共鳴；結(jié)尾，即是對演講的總結(jié)或收束、提升。如果把這些問題都處理好了，這就是一個成功的演講。

說白了，演講就是一種特殊的語言交流方式?？鬃有麚P“仁愛”是演講；蘇秦說合六國是演講；晏子使楚是演講；諸葛亮舌戰(zhàn)群儒是演講；甚至希特勒、墨索里立、_英機等戰(zhàn)犯蠱惑人心的戰(zhàn)爭叫囂，也是演講；各西方政要的竟選當然也離不了巧舌如簧的演講。教師是靠嘴吃飯的人，演講是教師的一項基本功。

古今中外，演講的名家可謂是星河燦爛，馬克思、_、列寧、斯大標、_、_、_、xx、xx、朱f基等等都是演講大家；我們不少的專家學者、社會名流都是演講的精英；我們身邊的一些人比如梁學武校長，廖建華老師都是演講高手。要登上演講的神圣殿堂，這需要我們多多向這些大家、精英、高手學習，多多增加人生閱歷；多多積累社會實踐。這需要我們不斷加強寫作技能、技巧以及語言表達能力的訓練。只有這樣，我們才能寫出觸動生命的經(jīng)典美文，才能發(fā)出動人心弦的震撼之音。

我在好些地方、好些場合發(fā)表過演講（主要是普通話太差勁，老師沒教好哈）。雖說不上精彩，但我自己認為也算得上順口和邏輯性比較強。

從寫稿子到作演講，從中我的體會有如下四點：一是主題要鮮明正確；二是內(nèi)容要充實，積累材料要以萬當一，選用材料要以一當萬；三是語言不僅要富有文采，還要簡明、連貫、得體、大眾化、口語化；四是要激情澎湃，不僅感動自己，更要感動聽眾，讓聽眾的掌聲來說話。

我們這次的演講賽，成績是令人驚喜的，但也并非十全十美，可以叫作瑕玉互見，白璧微瑕，這里，給十位選手作一個簡單評析。只代表個人觀點，不影響選手得分。

xx老師的《大愛無言鑄師魂》：隨意摘取了自己關(guān)愛學生的一個動人片斷，詮釋了師德就在我們這些平平風凡凡，普普通通的教師們辛苦的雙手中；就在我們凝視學生的深情目光中，真摯、感人；通篇演講層層推進，邏輯性很強；語言優(yōu)美，音韻鏗鏘；結(jié)尾收束得很好，深化了主題。這是一個非常精彩的演講。我給予如此高的評價，不僅僅因為葉老師儀表、儀態(tài)端莊、好看；也不僅僅因為葉老師舉手投足的高雅氣質(zhì)；而主要是因為葉老師這位煽情高手的演講聲情并茂，的確感動了我，我不得不把高的評價送給她。

xx老師的《生命無悔鑄師魂》：我想去看太陽和彩虹，我想去聽花開的聲音。這是一篇很好的演講，演講者采用對比和排比的修辭手法，抒寫了自身對教育的認識過程，表達了自己的美好愿望與追求。主題明確，感情真摯，思路清晰，語言有感染力，前后照應得不錯。如果能寫一些自己親身經(jīng)歷的事情，用自己的案例來突出演講主題，也許會更加感人些。

有理想就會去追求，有追求就會有成功。我大膽預言，你定會成功！可愛的王老師，在此我衷心地祝福你了！

xx老師的《無疆的大愛，永遠的師魂》：這是一篇激情噴發(fā)的演講，表達了演講者對教育事業(yè)無限忠誠，無限熱愛，并甘愿為之奉獻的思想情懷。

演講采用興、比、賦的手法，開頭用朝霞、序曲、芬芳起興，引起所詠之主題。教書育人，言傳身教，須從小事做起，首先選取徐特立老師、姜玉紅老師的事跡來證明中心，再用自己的所思所為來豐富中心，最后用汪國真的詩句直抒胸臆。表達了自己既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程的執(zhí)著追求。

講演主題鮮明，內(nèi)容實在，層次清楚，語言生動，比喻、排比等修辭手法的運用恰到好處，富有磁性的男中音給人以美的享受。

如果語言能再簡潔明快些，更能符合演講的特點。

小伙子，你很不錯！我祝愿你在教育的天地里越飛越高，越飛越遠。

xx老師的《教育與愛同行》：這是一個很精彩的演講：一是選題好，立意好，給人以溫馨的感覺；二是選材好，有代表性，既有思想感情的抒寫，又有典型實例的證明；三是表達形式好，內(nèi)容充實，層次清楚，脈絡分明，引用和排比等修辭手法的運用為演講增色不少；四是語言表達好，簡明、得體、口語化。

美中不足的是個別句子不夠連貫，沒有達到酣暢淋漓地抒發(fā)情感的效果。演講最好是能夠脫稿進行，如實在記不起了，可“跳”過它繼續(xù)演講下面的內(nèi)容，冷場是演講的大忌。還有一個建議，可否把標題改為《讓教育與愛同行》？這樣更體現(xiàn)教師的主動性，也更通順些。

xx老師是個多才多藝的小伙子，是個有教育情懷的追夢人，心懷淡泊，寧靜高遠，你的成功指日可待！

xx老師的《為了心中那份愛》：選題很好，適合敘事、議論、抒情。用抒情的語言開頭，中間先說理，然后再敘事，敘事采用了電影蒙太奇的手法，為聽眾展示了一幅師生情深的動人畫面，最后用抒情的語言來作結(jié)，材料的組織渾然一體，巧妙地闡明了演講的主題。演講很有激情，體現(xiàn)了青年教師的風采。

如果抒情與敘事結(jié)合得更緊密一些就更好了，結(jié)尾處加一句：“為了心中的那份愛，我生命無悔”。這樣來作結(jié)束語更顯干凈、利落又突出了主題。

xx小伙子在我的眼中帥氣、穩(wěn)重、樸實今天聽了你的演講，讓我看到了你的另一面：激情澎湃，活力四射！羨慕你！更祝福你！

作文欣賞及點評篇五

首先，能為本次演講比賽做點評我很榮幸。同時，我也很感謝大賽組委會給我這樣一個機會，能和大家一起學習和交流。

演講不同于一般講話，演講是一門藝術(shù)。內(nèi)容方面要求演講者能夠圍繞主題，深入剖析，喚起聽眾的思考和共鳴，用自己的才情和智慧以理服人。形式方面要求演講者能夠恰當表達，激情投入，以情動人。并且要對自己的形象有所設計，著裝要大方得體，手勢、神情要協(xié)調(diào)自然，甚至目光都要要誠摯、懇切，與聽眾有交流。

綜合今天參賽選手的演講，總體上有以下幾個特點：

第一、主題突出。

參加演講的同學，都從不同側(cè)面演繹了“清明 感恩”這一主題。緬懷先烈，寄托哀思，樹立理想，有對未來的展望，有對心靈的扣問，愛國，愛家，愛生活；自信自強，有責任有擔當，能夠給人啟迪，給人教育。

第二、聲情并茂。

今天的演講，大多數(shù)選手都基本上做到了聲音洪亮、感情充沛、抑揚頓挫、張馳有度，從而使演講具有感染力和吸引力。

第三、語言流暢。

參賽選手都能做到脫稿，而且演講中較好地運用了對偶、排比等修辭手法，使今天的演講顯得文采飛揚、激情四射。

我個人認為，3號、7號、9號選手在以上幾個方面表現(xiàn)更為優(yōu)秀。 當然，今天的演講，也有一些不足。個別選手準備不夠充分，演講的內(nèi)容方面缺乏新意、缺乏個性，沒有給人留下深刻的印象。有的選手過于緊張，缺乏停頓，使整體內(nèi)容層次不清，而且個別詞語發(fā)音不準確，比如“負載”與“載入史冊”音調(diào)不準確。還有同學對演講內(nèi)容部熟悉，有長時間的停頓，使演講不夠流暢，影響了演講的.質(zhì)量。

在今天的演講過程中，同學們身上洋溢的青春和熱情，很是能夠打動人、感染人。美國作家塞繆爾？厄爾曼，有一首詩歌《青春》：我在這里摘選幾句，送給大家。“青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象；青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安”。我希望同學們在以后的學習和生活中都能夠積極參加學校組織的各項活動，鍛煉自己的能力，展現(xiàn)自己的風采，為自己的青春畫卷留下濃墨重彩的一筆。

作文欣賞及點評篇六

一、 因為和諧，所以快樂

生活是一首歌，因為不同音調(diào)的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。

--題記

班級篇

班長在講臺上慷慨陳詞：“同學們，加油呀!還有兩個星期就摸底考試了，打起精神， ‘吃得苦中苦，方為人上人’，勝利一定屬于我們!”于是，課堂上，大家踴躍發(fā)言，不恥下問;課后，少了大家的嘈雜聲，卻多了一些研討聲。我們本著“為班爭光”“班級榮譽屬于大家”而奮發(fā)圖強。

終于，我們的教室里又多了一面閃光的錦旗。

操場篇

一年一度的春季運動會已經(jīng)到了。瞧，那個如脫韁的野馬在草原上奔馳的，正式我班的長跑健將--小a，憑著他的恒心和耐力，一步步地向終點逼近。我們的啦拉隊也不甘示弱，“加油呀!小a加油!你是最棒的!”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪。 “oh,我們贏了!!”小a終于第一個沖到了終點。

于是，我們的教室里又多了一張醒目的“最佳集體獎”。

宿舍篇

“聽說了沒，又要評比‘文明宿舍’了。”小k興奮地說。

“是嗎，舍長，那我們得努力了，爭取‘三連冠’呀!”

“是嗎，舍長，我們要發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀!”

“是嗎，舍長，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高!”

我們一如既往，按時作息;我們腳踏實地，開動腦筋;我們前呼后應，攜手同行。

評比結(jié)果終于揭曉了，一切如愿以償。

就這樣，我們付出努力，我們收獲果實，我們共同進步。

就這樣，我們和諧相處，我們快樂無限。

六月，是充滿活力的，是洋溢朝氣的。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春!--后記

【名師點評】:

作文欣賞及點評篇七

有人說，經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識;也有人認為不盡如此。而以我觀之，真正有價值的事物是經(jīng)得起時間的推敲的，倘若它沒有立刻被世人所認可，那么經(jīng)過了時間的千淘萬漉，其深刻的價值便會自然而然地展現(xiàn)于人們面前。

為什么有些有價值的事物需要時間的沉淀?因為這些事物具有一定的先進性與前瞻性，而人們?nèi)砸援敃r落后而陳舊的思想去看待，由此便產(chǎn)生了一定的局限性，比如凡·高的畫作、屈原的理想、哥白尼的日心說等，都是在其去世許久之后才被人們發(fā)現(xiàn)價值的。普通的大眾需要一定的時間跟上他們的腳步，在慢慢理解、摸索的過程之中才能發(fā)現(xiàn)其中深刻的價值。

在_生活的時代，正是帝國主義、封建主義雙重壓迫的時期，大多數(shù)國人在迷信愚昧、思潮泛濫、混濁不堪的精神世界中生活。馬克思主義學說作為具有超越時代背景的先進事物，與那個時代人們的認知有一定的差距。_作為中國第一個偉大的馬克思主義者，承擔起了研究、宣傳馬克思主義關(guān)于社會發(fā)展規(guī)律理論的任務。他高呼：“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界?！北M管當時很多人并不能對此產(chǎn)生共鳴，但隨著實踐的驗證、時代的發(fā)展，人們對于事物也有了更多的探討、更全面的認識，這一有價值的思想理論今天已成為指導我們實踐的有力武器。

但是有時，影響人們看到事物價值的并非時間，而是時代背景下人們的主流價值觀。

一代詩圣杜甫，在他所處的時代默默無聞;與其同時期活躍在詩壇上的李白卻聲名鵲起。為什么兩人同樣才華橫溢卻聲譽迥然?主要在于盛唐之時，人們更偏好于觀看李白筆下浪漫瑰麗的美好事物，而杜甫詩文中所展現(xiàn)的憂國憂民的情懷在那時顯得格格不入，他的詩文似乎不符合盛唐的詩歌主流，因而他的詩作不大受人推崇。直到宋朝，儒學重回統(tǒng)治地位，因杜甫詩文中所體現(xiàn)出的家國情懷十分貼合儒家的濟世思想，人們才逐漸看到了這個在歷史的角落中泛著微光的“詩圣”，他的詩作才被人重新拾起，奉為圭臬。

可見價值從本質(zhì)上而言，屬于人們主觀上的認識，它會隨著時間、環(huán)境和時勢而發(fā)生改變;而真正有價值的事物，是不會湮沒在歷史的長河中的。它應是勁草，在任何疾風的吹拂之下都屹立不倒;它應是黃金，在歲月的淘洗中永遠閃亮發(fā)光。

對于我們而言，有些事物的價值，以我們有限的認知并不能完全理解，我們便要防止在認識事物時過于片面化、簡單化。同時，我們也要相信有價值的事物，在經(jīng)歷漫長的黑暗與等待之后，終有一天可以熠熠生輝。

內(nèi)容：緣事說理，深入淺出。結(jié)合具體的經(jīng)典事例，深入淺出地分析經(jīng)時間沉淀后事物的價值被人們所認知的理由和原因。這種緣事說理的方法，很容易貼近讀者，從而引發(fā)觀點共鳴，不失為考場作文有效的策略和實用方法。

表達：詩文入題，句式多變?？忌栽娙藙⒂礤a的詩句作為題目，既恰切，又突出了中心論點，具有言簡意賅的特點。此外，文中設問句和整散結(jié)合的句式，增添了語言的表現(xiàn)力。

特征：思維辯證，各盡其妙。考生在論證了經(jīng)歷了時間沉淀之后，人們認識了事物價值的觀點之后，又從時代背景的視角，來闡釋時勢對事物價值的影響，但都統(tǒng)一于時間的范疇，顯示了考生視野的開闊和思考的深入。

作文欣賞及點評篇八

友誼是一個巨大的箱子，里面安放著朋友之間的美好與快樂。

在茫茫人海中，會讓你得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜，也許友誼就是這樣，來的意想不到。

又是一個措手不及的雨天。清晨依是晴空萬里，中午便立刻烏云密布。雨一直下絲毫沒有停下的意思，反而越來越大。

癡癡地望著這場突如其來的雨，此時一籌莫展的我也不知如何是好，只能傻傻的期盼著，雨呵，快點停下，放我回家。

正當我做好心里斗爭，準備沖回去時，一把傘撐在我面前。我回頭一看，啊，我的朋友!她把傘給了我，自己與別人同撐。而此時我的面前似乎燃起了一束暖光，照亮在我的身上，雨珠落在臉頰的寒冷，似乎都煙消云散。

我接過那把傘，此刻想說出感激的話是那么多，那么多，可是都埋藏在心里，只能化為最后一句謝謝。

那一刻，我真正明白了什么是友誼。

朋友，這個詞匯并非伴你說笑如此簡單，友誼應該在你最困難的時候伸出援助之手。在陷入困境時，朋友能讓你重新振作，在困難當頭也別拋棄朋友，但往往在最后的時刻，才能看見真正的朋友。

真正的友情是不摻任何雜質(zhì)的，也不能用金錢來衡量。需要朋友時往往會不請自來，朋友有難時也是奮不顧身，這才是值得信賴的知心朋友。

朋友，比的是質(zhì)量，不是數(shù)量。

也是你，我的朋友，讓我明白了什么是友誼。

作文欣賞及點評篇九

2022新高考ii卷 適用地區(qū)：海南、遼寧、重慶

不負熱愛，創(chuàng)造未來

青年強則國強，時代之希望都在青年。在中國共青團成立100周年之際，央視微紀錄片記錄了一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物，讓我深受震撼。作為現(xiàn)代青年，如何才能做到奮發(fā)有為?如何才能體現(xiàn)出自身的價值?我認為，青年當不負自己熱愛的事業(yè)，不斷鉆研創(chuàng)新，創(chuàng)造美好的未來!

不負熱愛，就要為你的熱愛做出最好的選擇。

青年當選擇熱愛的事業(yè)，并為之付出努力，不辜負自己的熱愛。因為，你的選擇決定了你的生活，你的熱愛注定了你走的路。當新冠肺炎疫情肆虐之時，八十多歲高齡的鐘南山挺身而出，毅然決然地選擇奔赴疫情的重災區(qū)——武漢，不僅是因為大愛無私，還因為自己熱愛的醫(yī)療事業(yè)。蘇炳添選擇了百米短跑項目，就不斷地為之奮斗，當遇到瓶頸時，大膽決定更換起跑腳。經(jīng)過多年奮斗，蘇炳添終于在東京奧運會上超越了年齡和傷病，更超越了自己，取得了不起的成績。你問他，苦嗎?當然!累嗎?的確!無論是鐘南山，還是蘇炳添，他們都不后悔，他們選擇了熱愛，為了熱愛全身心投入。

因為熱愛，就要不斷地創(chuàng)造，開拓更廣闊的未來。

青年當追求創(chuàng)造，只有心無旁騖，不斷創(chuàng)造，未來才是光明的。袁隆平說他的心中一直有兩個夢，一個夢是禾下乘涼，另一個夢是雜交水稻覆蓋全球。他用-生去實現(xiàn)這兩個夢想，專心致志，不斷創(chuàng)新，最終成功培有出雜交水稻，提高了水稻的畝產(chǎn)量。他用熱愛點燃生命，用創(chuàng)造照亮前路。_成立后，39歲的于敏開啟了他的研究生涯，100多天里，他夙興夜寐，常常半跪在地上分析堆積如山的數(shù)據(jù)紙，終于成功實現(xiàn)了氫彈原理的突破，幫助祖國實現(xiàn)科技自強。由此可見，不斷創(chuàng)造，才能讓路越走越寬;不斷創(chuàng)新，才會有更美好的未來。

青年胸無大志，沒有追求，無所事事，國則江河日下;：青年擁有凌云壯志，選擇自己的熱愛并為之奮斗，國則前途光明。希望青年奮發(fā)有為，不負自己的選擇與熱愛，全身心地投入，創(chuàng)造最美的未來。

愿諸位共勉!

名師點評：

(1)立意切題，主旨鮮明。文章開頭簡述材料并歸納總結(jié)，進而提出中心現(xiàn)點?？忌鷮⒅行挠^點分解為熱愛和創(chuàng)造兩個分論點。分別舉例論證。結(jié)構(gòu)清晰。主旨鮮明。

(2)語言生動，感情真摯。文章開頭以自問自答的形式立論，頗有氣勢，增強文章的感染力?？忌信e了鐘南山、蘇煙添、袁隆平、于敏的事例，材料翔實，詳略得當。同時，考生在周述事例時，筆端流露出對這些名人的尊重和熱愛，思想正面，感情真摯，使文章充滿積極向上的格調(diào)。

作文欣賞及點評篇十

2022北京卷：在線

那是學校因為疫情而轉(zhuǎn)為線上教學的第二周，有過第一周的經(jīng)歷，我已經(jīng)基本了解了各科老師上課的習慣：數(shù)學老師上課會要求全體學生開麥，方便他隨時提問;英語老師課中會點幾個英語口語好的同學回答問題，但不頻繁;剩下幾門課的老師在課堂上都幾乎不會提問。語文老師有些特別，他不太擅長使用電子設備，平時也總是和藹地微笑著，脾氣很好。

那天早上，我實在困極了，看了一眼課表，發(fā)現(xiàn)第一節(jié)是語文課。 進人在線課堂后，我沒有認真聽課，而是把麥克風聲音調(diào)到很小，回到床上睡覺了。

其實那一覺我睡得也不安穩(wěn)，畢竟是我人生中第一次逃課，害怕老師突然點名，但又存著一絲僥幸心理：我開了錄屏，等睡醒我就會補上，而且我只是逃這一次， 應該不會那么倒霉吧?

如果不是接下來發(fā)生的一件事，那么我很可能還會因為僥幸心理而繼續(xù)逃課。

下午的時候，語文老師發(fā)給我份錄屏視頻，還貼心地附上了今天的課件。我看到課件最后的一頁有一張一個女孩在懸崖邊學習的圖片，但是這和我們今天上課的內(nèi)容有什么關(guān)系呢?帶著疑惑，我打開百度的識圖功能進行搜索。

我差愧萬分，馬上明白了老師讓我看這張圖片的用意——課堂變成了在線課堂，嚴謹?shù)膶W習態(tài)度也應一同“在線”!從那之后，我不再逃課，而是學習楊秀花，認真對待線上的每一節(jié)課。

我的語文老師和楊秀花給我上了極有意義的一堂課!

名師點評：

作文欣賞及點評篇十一

初中作文點評評語

1) 對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處

3) 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

4) 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

5) 關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧

6) “明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，

8) 本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

9) 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒

10) 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然

11) 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力

12) 想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧

13) 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢

作文欣賞及點評篇十二

能識乾坤之大，亦識草木之青;能識世界之大，亦識己身之微光。 ——題記

拽住時間的衣角抖一抖，抖出一池星光，我慢慢地挑挑揀揀，拾起一件回憶。

“小泰、小谷、小李、小周，你們幾個來我辦公室一趟?！遍T外響起了語文老師渾厚威嚴的聲音，四個人出去了。我假裝不在意，卻也偷偷跟了過去，我隱約猜到語文老師為何將他們四人叫到辦公室。我站在門外，心里涌起了一場海嘯，卻無人知曉。那一天，陰陰的。

心里的海嘯聲蓋過了一切，它帶著我的思緒回到一個星期前。“小蔡、小谷、小張、小周，你們幾個來我辦公室一趟?！蓖瑯邮钦Z文老師渾厚威嚴的聲音，那時我心里仿佛有一束迎著烈日而生的花，明媚而又陽光?！鞍迅遄雍煤镁毦?，這次朗誦活動由你們幾個上場?！蔽倚睦镉科鹆艘粓龊[，但人人皆知。那一天，亮亮的。

四個人從辦公室出來了，我還淹沒在重重的海嘯里，不知不覺已經(jīng)走到了老師桌前。

我心思細膩，但也從不是隨便流淚的人?？蛇@次我沒說幾句話就哽咽了。我哽咽著問老師：“他們是不是這次紅歌比賽的主持人?原先的主持人名單里是不是有我?現(xiàn)在是不是把我換成了小李?”老師看起來似乎很嚴肅，也很沉重?！笆恰！彪S著這一個字的落下，心里的海嘯更肆無忌憚地沖撞著我的心房，最終沖破了最后一道防線——從眼睛中跑了出來。

老師看出了我的悲傷，他語重心長地說：“娜娜，老師更換你不代表你不優(yōu)秀，是因為你不適合這次活動的設置，有時候最優(yōu)秀的不一定是最合適的。你很棒，老師很認可你，你也應該相信自己 ?！鞭k公室的其他老師也在安慰我，鼓勵我。我的心中又涌起了第三場海嘯，我默默地感受著這股力量。這一天，暖暖的。

真正的成熟不是年齡、身體的成熟，而是你能否接受自身的不完美，能否正確地認識自己，能否平靜地接受和應對人生中出現(xiàn)的意外，能否在認識到這些之后發(fā)出明亮卻不刺眼的光，能否仍然落落大方，能否仍然充滿向往。生活就是這樣，時而鋪滿鮮花，溫暖明媚;時而遍地泥濘，冰冷堅硬。

沒有風暴的海洋是池塘，沒有坎坷的成熟是表象。經(jīng)過一次次考驗才能成熟，雨雪霏霏也要追求陽光。

這才是成熟的模樣。

這是一篇閱卷專家組評定的標桿范文，也是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點特色：

作文欣賞及點評篇十三

白落梅曾寫道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的曠遠，地的遼闊。嘗難盡的是食物千味，吃不完的是人生百態(tài)?！敝腥A食文化源遠流長，千百年來一句“民以食為天”竟令無數(shù)文人騷客、權(quán)貴寵臣、普通百姓競折腰，不妨夾起一雙木筷，從胃開始，讀懂中華。

古來便有七俗：“柴米油鹽醬醋茶”。從原始人的“茹毛飲血”到如今“蒸煮炒燜燉”，火的使用，讓中國人的餐桌走向多元。而這，恰好體現(xiàn)了古人們的創(chuàng)新精神。倘若沒有創(chuàng)新思維，又怎會有火苗的出現(xiàn)?又怎會有火種的保留?“食色，性也?！比寮蚁日茉缫训莱鰢诵愿裾嬷B。

食物承載的還有人們的性情。廣東人好喝湯，正如廣東人的性格，溫潤謙和;四川人愛吃辣，也恰體現(xiàn)了川妹子、川哥哥們豪爽直率;京城烤鴨色澤金黃，制作講究，不正是京城“老炮兒”們謹慎機智的最好表現(xiàn)嗎?凡此種種，不一而足。酸甜苦辣咸，五味全。五味構(gòu)成一桌滿漢全席，菜式多樣，人也多樣，中國人就是如此多元。

食物上多依附的不乏中華傳統(tǒng)。元旦吃餃子，元宵吃湯圓，端午吃粽子……食物們的名稱由于諧音也被用來傳遞美好愿景——年年有“魚”，湯“圓”團圓……這些都體現(xiàn)了先人們卓越的智慧以及虔誠的美好祝愿。

然而，正如《月亮的六便士》所言：“任何硬幣都有正反面。”在食品行業(yè)迅速發(fā)展的今天，其背后透露出的一些弊端也引發(fā)了人們的恐慌。不知從何時起，三鹿奶粉開始代替了三聚氰胺，紅心鴨蛋成為蘇丹紅漿液的代名詞，蝦不只是蝦，而是注膠蝦……漸漸地，人們談“食”色變，浮云蔽日，食物難辨好惡，這正折射出今日中國個別商家眼里唯利是圖，罔顧他人安全，實在是“利欲催人萬火?！保?

所幸中華民族沒有放棄抵抗。食品監(jiān)管力度的加大、有關(guān)法律的出臺、執(zhí)法程序的嚴格……均在扼殺著不良商家的壞念頭。最終，蔽日浮云將被吹薄，也不再會因為“不見長安”而發(fā)愁了。

裝盛中華美食的瓷碗，素胚勾勒出細致紋路，碗身描繪艷麗的花，這是中華民族千年手藝傳承，歷史沉淀;夾食中華美食所用木筷，竹香仍溢，挺直堅韌，恰如中華民族性格剛直正義，不阿不諛。

中華美食折射的，除了文化還有人性;烹飪方式的改進始發(fā)于人們的創(chuàng)新思維，源起于人民精益求精的追求;“縱有安全小隱患，重典治理安人心”更是體現(xiàn)了中華民族的責任心之強大。捧起一碗，執(zhí)起一筷，于色香味俱全的中華美食中，歆享中國特色中國味吧!

作文欣賞及點評篇十四

【1】當我學習的時候

峰巒如聚，波濤如路，漫漫求學路，一路澀苦，悲喜，成敗盡在于此。做學習的勞動者，是喜是憂，纏繞在我的心頭。

都說：“一分耕耘，一分收獲”，可事與愿違，付出的與收獲的有時卻不成正比。曾因一次無功而返，一次得不償失，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不得入眠。每階段的考試，警鐘敲響，我不斷吞噬著精神的食糧，在書海中漫步，直到趴在課桌上沉沉睡去……

青燈伏案，疲倦的身影一直請求我早點入睡，可是，為了考試能有個好名次，我奮筆疾書。只為求個好名次，考出好成績。

“你是在為功名而疲于忙碌，繚繞的煙霧迷失了你的路?！蓖蝗挥X得，自己好像一直在追求好名次的忙碌中迷失了自我，忘記了讀書的樂趣!讀書，其實是快樂的吧?

“采菊東籬下，悠然見南山。”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠離功名。種豆南山下，以書為酒后之樂!“草盛豆苗稀”，就算草長得比豆芽還要深，也認為是一種人生美景。他用文字滋養(yǎng)了萬物，種下了不朽的讀書果實。像他一樣，做一個快樂的讀書勞動者，何樂而不為呢?美哉，美哉……

老師的諄諄教導，我洗耳恭聽。得知中國疆域之遼闊，歷史之悠久，大自然的奇妙，物理之神妙，文學之精彩，幾何之奧妙，心中不禁雀躍起來，原來還有這么多我不知道的事物!這一刻，我深刻地感覺到學習的樂趣!每次與朋友一起解出一道難題，發(fā)現(xiàn)一個真理，每次與朋友分享學習的成果，每次捧著亮閃閃的獎杯……心中總是激動萬分，心情也是無比的愉悅。

學習，有苦，有樂?？嘣趧诶?，失敗，心酸，樂在探索，追求，發(fā)現(xiàn)!人們總是只看到了學習苦的一面，卻從未想過，從未注意過它的另一面!做個快樂的讀書人，快樂的學習，在自己最富饒的良田上播種自己的快樂。

當我學習的時候，發(fā)現(xiàn)，書海中的耕耘是那么有趣……

點評：在生活中發(fā)現(xiàn)事物的另外一面，學習不僅僅是苦，還有苦中的樂。當自己發(fā)現(xiàn)樂趣的時候，那么自己所做的一切就不那么枯燥了。開頭拋出自己的思考，青燈伏案，像是進入夢境開始了自己的思索，這里引入得很有意思。

以陶淵明為對比的對象，種豆南山依然可以樂得自在，不抱怨地繼續(xù)前行努力、苦中收獲，獲得真知，才是學習的真諦。

【2】故鄉(xiāng)的老街

最近看《追風箏的人》，阿富汗戰(zhàn)爭前的鄉(xiāng)間街市上的那份“繁華與安寧”讓我想起了老家村中的那小條街。

這條街是村間宅落交通的主道，因此，也是整個村子除大集以外最為繁華的地方。每天清晨，天剛蒙蒙亮，街角的叫賣聲便交叉作響，不絕于耳?！坝蜅l、油條……”“豆?jié){，新鮮剛磨的哦……”“糖火燒，燙呼燙呼啰”。叫賣聲有節(jié)奏地此起彼伏，勾起了我的味蕾，也趕走了迷糊的困意。那叫賣油條、豆?jié){的聲音有些渾厚，是前排廣老頭兒的。他家的油條香脆可口，只需一口，就滿口生香。叫賣糖火燒的，那是鄰村的一位中年婦人。我忙忙地披上奶奶的青布大褂，尋著聲音在街中央的一條小水溝的橋邊找到了她。在我的記憶中，每次她都推著那輛半舊的木車，來到那座橋旁停下，然后，一邊撕弄著黃暈暈的包裹紙，一邊放聲叫著。她的聲音清脆悅耳，飛上枝頭，都可以與晨雀媲美了。最妙的是“燙呼燙呼啰”中的一個“啰”字要拐幾個彎，跨越好幾個音域。老街的清晨是一天中幸福和樂的前奏，跳躍著，起伏著。

到了晌午，日頭已經(jīng)很毒了。田里的老農(nóng)們收了工，肩頭扛著鐵鍬，走在回家的老街上，卷起的褲腿隨著踢踏的步子落了下來。街兩旁低矮的紅瓦房頂上的煙囪升起依依徐徐的青煙，滿街飄散著五谷的雜香……“回來啦!嘿，剛才你家大黃把小二黑咬了!”“啥，這畜牲……”這是東邊院墻內(nèi)傳來的對話。新鮮事是沒有的，而這些平凡的雜事卻卻給村里人的生活增添了無限的生機。

要說最讓大家期盼的，數(shù)正月里的大年會。村里的“文藝青年”和“資深表演家”們紛紛搭起各式各樣的戲臺……喜慶中，透著濃濃的年味;笑聲里，露出深深的歡情。

老家的村子不大，村子的環(huán)境也算不上優(yōu)美，不曾有特殊的歷史，也沒有光彩的榮耀。它永遠是平靜的，日復一日……但它在我的心中卻是無法替代的，那份淳樸，平靜，誠摯。生活是一團麻，扯不斷的思念。

作文欣賞及點評篇十五

風優(yōu)秀作文及點評

一年三百六十五天里，幾乎每一天都有風。人們常常把四季里的風叫著不同的名字，有和風、熏風、金風和朔風，雖然它們都是一個種類的物品，到那會死它們各自有各自的性格。

春天，春風上場，人們播下種子，一陣春風吹過，喚醒了萬物，許多種子慢慢地露出了頭，草兒綠了，田野里面生機勃勃。

夏天，夏風出場。夏天很悶熱，我們這個時候就最需要風朋友來給我們解解熱?？墒窍娘L這個時候就擺架子了，像只小懶豬，只知道躲起來睡大覺，偷懶是正常的。即使出來了，也是熱風，不能幫我們的忙，讓我們涼快涼快。

秋天，秋風登臺。人們在這個季節(jié)里，豐收比以前要多的多，黃金的樹紛紛飄了下來，人們都在收割著各自的莊稼。這可都是秋風的功勞。

冬天，冬風亮相了。凜冽的寒風讓人很怕他，怒吼起來很讓人受不了，早上人們會因為害怕寒風，而不出門，到處人跡罕至。中午行人多起來，因為那時候冬風最溫和，晚上，冬風又開始使壞了，把人們催進家里。

這就是一年四季的風啊，有的讓人喜，有的讓人憂，這就是每種風的個性。不過，只要它們存在就是一種別致的美！

【張老師評語】你能抓住四季風的特點突出大自然的無窮魅力，詞匯豐富，語句自然流暢，較好！

作文欣賞及點評篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導、各位選手、各位朋友：

大家好！

從昨天到今天，我們聽了三場演講比賽，農(nóng)村組、城市組和學生團隊組，感覺很欣喜，很激動，很振奮。因為整個演講比賽確實很精彩，也很緊張。下面，我們來點輕松的話題，我想請問一下臺下的幾位選手，你們覺得在今天的比賽中，哪幾位選手講得最精彩？

首先請15號選手羅彬來說說。羅彬說，我非常喜歡5號選手鐘美的演講，比賽前，她帶了兩套服裝，讓我們幫著挑選，哪一套服裝更適合她。正是這種對演講的認真執(zhí)著態(tài)度，使她獲得了成功，作為一名年輕選手，今天她的演講非常有青春活力，直接進入了決賽。其次，還有成宇峰和李星兩位男選手，演講很有激情，聲情并茂，取得了不俗的成績。我作為一名老選手還有許多不足之處，應該向他們學習。

羅彬是我們協(xié)會一名非常優(yōu)秀的演講員，多次參加詩朗誦表演和演講巡講，剛才她的點評體現(xiàn)了一位優(yōu)秀演講員的大氣從容，我建議大家為她的精彩表現(xiàn)鼓掌。（觀眾掌聲）接下來，我們請一位新選手說說她的看法，請市委宣傳部的王彬彬談談。（王彬彬說，這是我第一次參加演講比賽，感覺收獲很大，特別是和這么多優(yōu)秀選手一起比賽，很緊張，也很幸運。我非常喜歡成宇峰、劉笑恬的演講，大方自然，表情自然，很有氣勢。今后，我應該多參加這樣的活動，多鍛煉自己，爭取取得更好的成績。）

剛才，兩位彬彬，一新一老都回答得很好，都談出了各自對于這次演講賽的看法和見解。俗話說得好：一千個讀者心中有一千個哈姆萊特，那么，每一個人心中衡量一個人演講好壞的標準也是不同的。有人喜歡涓涓細流、娓娓道來的演講，有人喜歡驚濤駭浪、慷慨激昂的演講，也有人喜歡海闊天空、充滿哲理的演講，還有人喜歡趙本山抖包袱似的輕松幽默的演講，等等。盡管風格各異，但是，我相信有一種演講會贏得大家的公認。

記得早些時候陽老師和我聊天曾說起過：幾年前，他聽著名演講家蔡朝東在湘鄉(xiāng)市演講（創(chuàng)業(yè)萬歲），兩個多小時的演講，他聽得忘了時間上衛(wèi)生間，直到講完，才去衛(wèi)生間“方便”。這說明衡量一個演講者演講是否成功，其主要標志就是看聽眾的注意力是否集中。由此出現(xiàn)了有趣的“衛(wèi)生間現(xiàn)象”：一次成功的演講，會把聽眾的注意力緊緊抓住，演講者像磁場一樣吸引著聽眾，使聽眾連上衛(wèi)生間“方便”都怕漏聽演講者的每句話，只好散會后都去擠衛(wèi)生間。相反，演講不生動、不成功，聽眾注意力不集中，感覺時間過得很慢，就有意無意地去衛(wèi)生間，以此來消磨打發(fā)時間。

今天上午的演講中，作為評委的我只上了一次衛(wèi)生間，就是開場前，因為選手的表現(xiàn)確實很精彩，深深地吸引了我。在這里我需要申明一下：我站在這里，絕對不是因為我在演講上有多少豐富的經(jīng)驗或者有多深的造詣，在這班門弄斧。從1985年，12歲的我第一次參加學校的演講比賽到今天，猶如一次新長征，只能用一句話表達我對演講藝術(shù)的熱愛――“想說愛你并不是一件很容易的事”。

其實，演講并不是一件很容易的事。這次演講的稿子要在六分鐘內(nèi)完成，就不好寫，大家請看主題――“青春旗幟 90風華”，如果以我為故事的主角，要說自己的好話而又不讓人覺得你在“王婆賣瓜――自賣自夸”實在不是一件容易的事。而且，參加演講比賽的大多是年輕人，大家缺少可圈可點的工作業(yè)績，沒有太多的人生閱歷。如果講別人的故事，又難有真情實感。但是，在這次比賽中，我們的選手們，用自己和身邊的一個個感人的故事，讓我們感受了一次次視聽的盛宴。以至于我們幾個評委覺得大家講得太好了，其中有相當一部分選手就是曾在盛湘潭市演講大賽中拿過獎的選手，而城區(qū)組15名選手中進入決賽的名額只有4個，這評委啊，實在難當！手心手背都是肉，我們對選手的取舍是難分難舍。特別是今天要我再次點評，說實話，我這心里邊是七上八下，因為昨天點評了一場，肚子里的墨水就那么多，面對許多高手，今天還要點評，我怕說不出新意，砸我們演講家協(xié)會的牌子。但沒辦法，陽老師、李老師看我年輕些，需要鍛煉，就讓我繼續(xù)點評，我就厚著臉皮上來了?。ㄅ_下觀眾笑聲）

昨天的點評，我談到了演講的精氣神。下面，我結(jié)合今天的演講，和大家共同探討演講藝術(shù)四個態(tài)的問題，希望大家批評指正：

第一，聲態(tài)。

演講是有聲語言，聲音美，演講就像我們平時聽一次音樂會，帶給大家精神上的愉悅感?！把劬梢匀菁{一個美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個精彩的世界。”高超的語言藝術(shù)魅力非凡，演講是以說為主的語言藝術(shù)。我國著名演講家李燕杰曾經(jīng)說過這樣一句話：演講應有詩一樣的激情。演講者的激情從何而來？裝腔作勢不是激情，聲嘶力竭更不是激情。激情是演講者道德修養(yǎng)、文學修養(yǎng)與現(xiàn)實生活結(jié)合后產(chǎn)生的沖動，尤其是能和大家發(fā)生共鳴的情感才有可能感染聽眾。有沒有激情，是衡量演講者水平的“試金石”。因為演講是以心交心，以情動情，是講和聽雙方在心靈深處產(chǎn)生的碰撞。如果演講者聲音里毫無感情，導致聽眾聽著乏味，那么一場演講很難獲得成功。讓大家動情，首先自己動情。剛才有些選手的語言，很平淡，很干癟，難以激起聽眾的共鳴。

如何做到以聲托情的和諧統(tǒng)一？這需要我們演講時該放時放，該收時收，及時關(guān)緊感情的閘門，不讓情感如洪水般沖破理智的堤岸，這樣才能把握分寸，以聲托情，以情動人。優(yōu)美的表述需要和諧的節(jié)奏和適當?shù)乃俣?，抑揚頓挫，輕重緩急，快慢有度。慢時如小橋流水，快時如大江東去，重時如狂風暴雨，輕時如月白風清。講話聲音要宏亮，但不要刺耳。音量要適中，如過輕，聽眾聽起來費勁；如過重，聽眾聽起來又很不舒服。注意做到聲音圓潤、吐字清晰、節(jié)奏強弱、語速快慢、高低起伏，不要讓聽眾產(chǎn)生倦意。

第二，情態(tài)。

演講要做到以心交心，以情動情，演講者自己要真情實感，對聽眾更要真情實感。真正好的演講是心與心的交換，情與情的互動，要說心里的話，才能打動人。中國近代著名學者林語堂曾說：“演講就像迷你裙，越短越好。”一句風趣詼諧的話道出了演講者不講長話、講短話的道理。講短話，更要精心準備，功夫都在講話之前。英國前首相邱吉爾被稱為二十世紀八大演講家之一，有位演講愛好者向他請教寫篇5分鐘的演講要用多少時間準備，他說：“大約需要一個星期”；接著又向他請教演講半小時要多少時間準備，他說：“兩天左右”；請教者又問到一個小時的演講應如何準備，他的回答是：“我現(xiàn)在就可以講?！笨梢姡痰难葜v稿難寫，比講長話準備時間要長，難度要大。xx曾說過，說話要說心里話。演講稿要講短話、心里話、實在話，才能夠贏得聽眾。前面，我說的今天演講有難度，是因為在六分鐘內(nèi)完成一篇精品演講稿比講十多分鐘的演講稿更有難度。所以進入決賽的朋友們，大家回去后要注意把稿子進行反復修改，反復斟酌，該刪掉的就別舍不得，要忍痛割愛。印度大詩人泰戈爾說過：當鳥翼系上黃金時，就飛不遠了。那么，學會放棄演講稿中那些無主題無關(guān)、與生活無關(guān)、與現(xiàn)實無關(guān)的空話、套話，你的演講才能像鳥兒一樣在藍天上翱翔，飛得更高更遠。以情動情，情感來源于生活，只有真情實感才會讓你的演講更動聽。在這次演講中，選手們的演講充滿了時代氣息，演講者洋溢著成功的喜悅、職業(yè)的幸福。很多選手將本職工作的熱愛融入了演講，有的在工作崗位收獲了成功，取得了不俗的成績；有的從最初的艱難創(chuàng)業(yè)到如今已經(jīng)成為了業(yè)務骨干、創(chuàng)業(yè)先鋒；有的為培育下一代無私付出，無怨無悔。面對這樣的收獲，這樣的進步，我們怎能不為他們感到幸福，為他們感到欣喜？大家選取讀最具真情實感、最有生活氣息的事例進行演講，最會打動觀眾。但你首先自己要有角色意識，如果演講員沒有真情實感，而是非常做作，那么，會讓大家感到很別扭，甚至引起反感。演講的抒情有三不宜：不宜多、不宜頻、不宜濫。把握好尺度，讓你的演講更生動、更感人。

第三，形態(tài)。

演講藝術(shù)是有聲語言和無聲語言的完美結(jié)合。無聲語言就是你的手勢、你的眼神、你的面部表情、你的站姿、你的服飾都應該結(jié)合起來。今天演講比賽中最表現(xiàn)出形態(tài)之美的是11號選手，來自政法系統(tǒng)的李星。他一上場，陽老師就特別高興，看到一位這么帥氣、陽光的男選手，可以說是尤其珍貴！（臺下觀眾笑聲）確實李星穿著警服，精神抖擻，青春飛揚，飽含深情的演講給我們留下了非常深刻的印象。我用三陽概括他的演講：陽光、陽氣，還有一陽，大家說，是什么？（臺下觀眾回答說，是陽剛?。Φ?，所以他今天是三陽開泰，旗開得勝。

借這個機會，我談談如何塑造演講中的形態(tài)。昨天說了手勢、站姿、面部表情，今天我著重說眼神和著裝。首先說眼神。美國前總統(tǒng)里根大家都熟悉吧？（臺下觀眾回答，知道?。Γ莻€大帥哥，瀟灑英竣風流倜儻。因為他是演員出身，擁有高超的演講技巧。每次演講他都能充分運用眼神，有時像掃射燈，目光可以掃視全常有時像聚光燈，把目光聚集到全場的某一點上。因此，很多人都贊揚他的眼神是征服一切的戲。我們中有些演講選手眼睛看地板，不看觀眾。有些選手眼睛到處亂竄，不知看誰。有些老是閉眼、眨眼。演講中基本的目光語主要有三種：凝視、環(huán)視和虛視。眼睛是心靈的窗戶，大家要敢于運用目光語言，與觀眾交流，才會很好溝通。像我這樣不美的眼睛都敢和你交流，為什么你那雙明亮的大眼睛不敢看我呢？為什么不打開你的心靈之窗呢？再說說著裝。昨天我穿了一套白色套裙，因為有學生團隊組參賽，所以穿得活潑一點，明亮一些。而今天只有成人組參賽，所以穿了深色，莊重一些，黑白搭配的職業(yè)裝。因為服裝既是我對臺上演講者的尊重，也是自我形象的塑造，使我獲得了演講的自信和快樂。今天選手們的服裝都很漂亮，尤其是5號選手鐘美、6號選手劉笑恬、15號選手楊萱的服裝端莊大方、和諧得體，給人美的享受。美是一種天性，我們的演講員更要注重你的儀表、妝容。因為演講是綜合藝術(shù)，需要全方位展示自己。要善于通過服裝來掩飾自己缺點，展示自己的內(nèi)在美。我們不要穿得像貴婦人，珠光寶氣。其實，穿著不在于華貴，不在于時髦，而在于大方、得體。演講著裝要注意三個適合：適合自己的體型（高矮、胖瘦、膚色），比如說，高而瘦的人，不宜穿深色豎條紋衣服。矮而胖的人，不宜穿橫條紋、大格子的亮色衣服。適合演講主題（內(nèi)容、場合、風格），比如說，決賽在劇院那樣的大場合，而且演講主題是“青春旗幟 90風華”，就要穿得鮮亮、活潑、青春。適合自己的身份（性別、年齡、職業(yè)），比如說，你是教師，上課就不適宜穿無袖衫。男人應該穿得陽剛之氣，女人應該穿得陰柔之美，從而給觀眾留下健康良好的形象。

第四，心態(tài)。

昨天，我談到了“六個不”中，最后一個是心不要慌。比賽后，一位女選手找到我，要我給她指出演講中的優(yōu)缺點。聽后，她說：“您說得太好了，我確實輸在心態(tài)上，太緊張了！”今天有三位選手，很可能是稿子不太熟練，有些忘詞，甚至感覺在背書。心理緊張是演講者的最大障礙。今天，12號選手成宇峰的演講狀態(tài)是最好的，記得去年我在房產(chǎn)局演講賽中當評委點評時，就對你說過，那就是像你這樣年輕有潛力的選手一定要到?jīng)_出湘鄉(xiāng)，到湘潭市、省里去演講，拿金獎、銀獎。宇峰是一個另類的男選手，你的演講激情飽滿，斗志昂揚，極富爆發(fā)力和感染力。先前李老師在臺下為你擔心，說你拿個相機跑上跑下，給每一個選手拍照片，像個記者，哪像來參賽的選手。你今天的表現(xiàn)令我們振奮，你不僅贏得了本場復賽的最高分，而且贏得很輕松。我認為你贏在心態(tài)上，贏在自信上！而作為評委的我，也可以自信地說，當初我在你的第一次演講中，就看出你的實力，我沒看走眼！

決賽在即，建議大家一定要消除緊張心理，首先必須對自己的演講水平充滿信心，在演講前應暗示自己，我一定能講好，并想象自己演講成功的情景。其次要放下拿名次的心理，主要是把握好自己的演講稿，畢竟第一名只有一個！演講時，如果心理緊張感沒有消除掉，就很難正常發(fā)揮，聽眾也會對你的演講失去信心。就連美國著名作家、幽默天才馬克。吐溫第一次演講特別緊張，覺得滿嘴塞滿棉花，脈搏跳得像正爭奪賽跑冠軍，何況我們這些無名小輩！面對新環(huán)境，面對臺下的觀眾和評委，大家在建立自信的前提下，一定要注重和觀眾交流，你的眼神，你的微笑，你豐富的面部表情都是最好的通行證，最美的名片，既可以減輕自己的心理壓力，又獲得成功的勇氣。

作文欣賞及點評篇十七

大海是我做夢都想去的地方，我從書上知道了關(guān)_的知識。我聽說，大海上有許多五彩賓紛的貝殼，和許許多多的海帶。上次暑假，我真的來到大海邊，這件事真讓我高興啊!

還記得，在暑假里，我和媽媽姐姐一起來到東山島。

我脫下鞋，穿上泳衣，就赤著腳向大海奔去。我踩在柔軟的沙子上，身后留下了串串腳印。

我和姐姐堆起沙堡，可頑皮的海浪沖了上來，一次又一次進攻我們的沙堡。經(jīng)過海浪不懈的努力，它終于摧毀了我們的沙堡。雖然我們的沙堡被海浪摧毀了，可海浪卻留下了許許多多的貝殼，我開心地拾起貝殼，心想：“我一定要做一條貝殼項鏈，掛在脖子上，多漂亮啊!”想著想著，我更快地拾起貝殼。

“咦?這是什么?”我指著地上的一個個小洞說?！斑@是沙馬的家呀!”媽媽說?！斑@就是沙馬的家?”我好奇地問。媽媽回答：“是的，是的?！蔽液鋈幌肫鹆艘环鶎ψ樱骸吧绸R鉆沙洞，沙蒙沙馬目;水牛食水草，水浸水牛頭?！蔽蚁肟纯瓷绸R長什么樣，就拼命地挖，可一只沙馬也沒看見。我心想：“這小沙馬真有警惕性!看來我要慢慢地等了?！?/p>

等啊，等啊!小沙馬終于爬出來了，小沙馬真小，才5毫米，當它看見我時，就趕忙鉆進沙里。我見小沙馬回家了。就站在水里，一陣陣涼爽的海風吹過，海鷗在海面上自由翱翔，時而飛高，時而飛低。遠處，一只只漁船向海灘邊駛來。我抓起沙子扔進海里，大海仿佛生氣了，海水一下子升到了我的膝蓋，就這樣，我和大海成了好朋友。

這時，媽媽走了過來，她對我說：“你看大海這么大，能夠容下很多東西，你要像大海一樣，心胸寬廣，知道嗎?”我點點頭。

看來這次看海我收獲很大，我看見了沙馬，同時，我也在心中珍藏了一句話——要學會容納、心胸寬廣。直到現(xiàn)在，我一想起這次看海，就會情不自禁地“咯咯咯……”地笑。

作文欣賞及點評篇十八

縱觀五千多年的中華文明史，我們不難發(fā)現(xiàn)——“為有犧牲多壯志”，才“敢教日月?lián)Q新天”，我們能“喜看稻菽千重浪”，只因“遍地英雄下夕煙”。百歲的中國_團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已成為點亮我們?nèi)松返拈L明燈。

在國家那危亡時刻形成的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等，滋養(yǎng)出了_、_、_、_等無產(chǎn)階級革命家，帶領(lǐng)中國人民當家做主站起來。在改變國家“一窮二白”的落后面貌的建設時期形成的北大荒精神、鐵人精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神等，滋養(yǎng)出了黃振榮、王進喜、雷鋒、錢學森、任新民、鄧稼先、于敏等對中國做出卓越貢獻的重要人物。

在這些紅色精神的熏陶下，涌現(xiàn)出了千千萬萬革命英雄。英雄們血染的風采叩擊著、重塑著我們的靈魂?？砍詷淦ず兔藁ǔ漯?，孤身一人痛擊日軍的楊靖宇;拒絕誘障、堅貞不屈的方志敏：“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭;“化作紅梅映山紅”的江竹筠……正是無數(shù)革命烈士拋頭顱、灑熱血、前仆后繼，才讓飽受屈辱的中華民族再一次挺直了腰板兒，站了起來。

傳承紅色基因的有識之士，“一寸赤心惟報國”。華羅庚、錢學森、鄧稼先、梁思禮、朱光亞等愛國人士，放棄了國外優(yōu)厚的待遇回國，撐起了中國現(xiàn)代科學事業(yè)的半壁江山;“中國_之父”黃旭華為_事業(yè)隱姓埋名30年，“中國氫彈之父”于敏為研制第二代_甘愿“拿命換科研”，林俊德在生命的最后幾個小時里仍爭分奪秒地處理涉及國家核心利益的技術(shù)文件;“雜交水稻之父”袁隆平一生都在為“禾下乘涼夢”而奮斗……正是無數(shù)有識之士的堅持與付出，中國才能在歷史長河中不懼風浪，才能富起來、強起來。

今天，我們也應當傳承這些紅色基因。事實上，當代青年頭角崢嶸、風華正茂，有的已經(jīng)成為各行各業(yè)的中堅力量，勇敢地擔起了重任。在汶川地震、涼山火災、國際維和行動、邊境線上……在國家、人民需要的地方，我們總能看見他們那堅毅的身影。

無數(shù)革命先烈用鮮血染紅了我們的旗幟，我們應當讓紅色基因代代相傳，也讓紅色基因成為鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難、奮力前行的強大精神動力。

我們要傳承紅色基因，一起做新時代有為青年，不負韶華。

1、辯證分析，提高了思想的深度?？忌鷱募t色基因的內(nèi)涵、革命先烈和有識之士的事跡以及我們應當傳承紅色基因這幾個方面展開論述，高屋建瓴地論述了紅色基因與有為青年的辯證關(guān)系，展示了考生開闊的視野和深入的思考。

2、論據(jù)翔實，增強了說服力。文章列舉了中國_成立以來的眾多革命家、時代楷模，如楊靖宇、方志敏、劉胡蘭、江竹筠、黃旭華、于敏、林俊德、袁隆平以及時代青年等典型例子，并巧妙地引用了_的詩文，詮釋紅色基因的內(nèi)涵，邊敘邊議，內(nèi)容具體翔實，增強了文章的說服力。

作文欣賞及點評篇十九

文章中父親為“我”買橘子的情景讓我久久不能忘記，也讓我想起了自己的父親。

小時候，我常常坐在院子里，看見大人們在院子里忙碌的背影。我也常常在院子里，看見那個佝僂著背影，肥胖的身影。我看不見他的背影，也無法用筆在紙上描繪出來。

有一次，下著大雨，我去學校，看見了爸爸。他一向不善言語，只是默默的堅持著。一路上，爸爸的背影，在我的腦海中越來越清晰。

有時候，爸爸總是會用嚴肅的目光看著我。記得在我xx年級的那天。下課了，我突然發(fā)現(xiàn)，爸爸的頭上多了幾根白發(fā)。我想起了爸爸。我不禁鼻尖一酸，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

那一天，我和爸爸去公園玩，我在公園里看見了爸爸。我們一見到爸爸，就跑過去看他。爸爸一見，忙問道：“你怎么了？”我說：“我在外面等你?！薄澳阍趺磿硌剑　卑职终f著，就帶我走了。

爸爸一見我，忙問：“你怎么這么晚了？我怎么在家呀？”我說：“我回我家去了。”“爸在外面等你。”說著，就走了。

爸爸一下子從我的懷里走了出來，看到我哭得稀里嘩啦的，爸爸說：“不行?！蔽抑缓萌讨蹨I去上學。

父愛是偉大的，父愛也是深沉的。

作文欣賞及點評篇二十

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具體。幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，享受是幸福，給予是幸福，獲得也是幸福……一句祝福的話是幸福，理解的眼神也是幸福。

朋友，你感受到幸福了嗎?我要的幸福很簡單。

一天傍晚，我出去散步，一束陽光照在我的臉上，很溫暖。我抬頭向天空望去，夕陽在向人們展開了雙臂，給動物﹑植物鍍上了一層金色。

夕陽好象不愿讓人們看它那美麗的容貌，不停的用“利劍”刺人們的眼睛。我不能再看它，只好低下頭揉揉眼。過了一會兒，我又向夕陽望去，只見云彩的色彩在不斷地變化，一會兒是紫檀色，一會兒是百合色。還有梨黃和茄子紫，變化多端，惟妙惟肖、只要一眨眼的功夫，它又變化成了其它顏色。

云彩的形狀也變幻莫測，時而像婀娜多姿的仙女，甩動者她美麗的衣袖，偏偏起舞;時而像只活潑可愛的小山羊，翹起小角，張者嘴，好象在呼喚媽媽;時而像江面上的波濤，洶涌澎湃。

又過了一會兒。太陽太耀眼的光芒沒有了，紅彤彤的，躲進了烏云中，好像烏云要與太陽搏斗似的。太陽也不甘示弱，放射出它的全部光芒，給烏云鑲上了一道金邊。

我知道太陽要下山了，便一動不動地望著它。慢慢地，太陽落下了山坡，夕陽不見了，可天邊通紅通紅的，好像著了火，此時不但天空是紅的，連我也變成紅的了。我不由自主的嘆惋道：“夕陽無限好，只是近黃昏?！?/p>

幸福是心靈的感覺，幸福是生活的體驗。這就是我的幸?！苋谌氪笞匀?，讓自己體驗大自然的韻味。

作文欣賞及點評篇二十一

【借鑒參考1】

〖經(jīng)典試題〗

請以“從此，我（他/她）不再________”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

提示：

②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

（2007年福州市中考試題）

〖考場佳作〗

從此，我不再迷惘

福州一考生

小時候，我很喜歡外婆家的紫藤花，喜歡在花架下像一只蝴蝶似的旋轉(zhuǎn)。陽光照耀下的紫藤蘿，如瀑布一般從空中垂下，紫白的花瓣像千百只相擁連綴的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳華爛漫。

（簡評：開門見山，牽出本文的抒情線索——紫藤。簡潔的動作描寫，傳神地表現(xiàn)出心中的“喜歡”之情。生動的景物描寫，渲染出一種優(yōu)美的意境，為全文創(chuàng)設了濃郁的抒情氛圍。）

但我一直很害怕花凋謝了，因為我認為人如紫藤，若經(jīng)歷風雨，必將滿地落花，那樣就不美了。這種幼稚的心理一直保持到初一時讀到宗璞的《紫藤蘿瀑布》。

（簡評：點出“迷惘”之情，緊扣題旨。以宗璞的《紫藤蘿瀑布》為心理變化的契機，情感轉(zhuǎn)折自然和諧。）

在物是人非的無奈之時，宗璞遇見了盛開的紫藤蘿，用心凝視之后，心中的郁結(jié)終于打開，她悟出了“盡管花和人會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是永無止盡的?！?/p>

在那一瞬間，我的眼前頓時一亮，就像黑暗之后重現(xiàn)光明時的欣喜。的確，在人生的長河中，我們就像向東流的一江春水，有時會遇見危巖險阻，有時會沖上平灘，但無論如何，水總是向東而流，永不回頭的。

紫藤蘿凋謝了，像疲倦的蝴蝶，讓人心酸，但她的凋零是為了來年的夏季，沒有落花，何來盛放？

終于明白，小時候的迷惘原來是害怕美麗的花在風雨中經(jīng)不住沖洗的殘酷，亦或是在俗世是被凡塵掩埋。但如今再見紫藤花開，才明白那時的我是多么的幼稚、天真。

（簡評：用四段文字來寫走出“迷惘”的心路歷程，緊扣題旨，內(nèi)容充實，情感真實。）

漫步悠靜長廊，沉浸紫藤花的海洋，皓月輕舞飛沙，平添幾許神秘芬芳，似風鈴可人模樣。

（簡評：再次渲染優(yōu)美的抒情氛圍，表現(xiàn)出走出“迷惘”之后的輕松愉悅的心境。）

撫摸她柔軟的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。一陣涼風吹來，消釋了所有的迷惘。紫藤花，恣肆風流，絢麗奪目。她是不會因暴風雨的沖刷而倒下！她是不會被世俗掩埋的。

過去的`我也許太悲觀了。正如宗璞所說：“生命的長河是永無止盡的。”為何不以樂觀的心態(tài)面對一切？看看那些花吧！“我在開花”她們?nèi)氯?。像花一樣，開心地活著，不必擔心明日的落花滿地，只要抬頭望天，看“天外云卷云舒，看庭前花開花落?！?/p>

（簡評：兩段情動于衷的抒情，一種積極健康的生活情趣溢于言表。）

從此，我不再迷惘。

因為，花是永恒的。

不愛丁香，不賞海棠，獨愛那偏倚飄然的紫藤花瓣?？茨模咸倩ㄩ_了，盛放在今年的夏季……

（簡評：“從此，我不再迷惘”，回扣題目，結(jié)構(gòu)嚴謹；篇末點題，畫龍點睛。“紫藤花開了，盛放在今年的夏季……”，篇末抒情，言盡意未盡，余韻悠揚。）

〔總評〕

《從此，我（他/她）不再》是半命題作文，既有一定的審題要求，又有自主選材和自由發(fā)揮的較大空間?！拔遥ㄋ?她）”就是要求寫人，“從此”“不再”則要求有具體的事件過程，尤其“不再”一詞，強調(diào)了應把人物事件寫得曲折起伏，富有變化。命題者對作文題目中的橫線上可填詞語的例舉，能有效地幫助考生迅速地調(diào)動起自己的觀察積累和生活體驗，選擇適合自己的寫作內(nèi)容進行構(gòu)思和行文，以寫出主題鮮明、富有真情實感的好文章。

作文欣賞及點評篇二十二

“跌宕風流，煙霞筆端?！闭咕矶?，千年前的歡與悲歷經(jīng)歷史湍流，流瀉于筆端，凝聚為《浮生六記》的素紙黑字，喃喃囈語著人生的得與失?；蛟S，人生的得與失不應僅僅被框定為終點標志，其以過程的形態(tài)，為新的起點奠基。

世殊事異，得與失常常被認為是一種結(jié)果與定論，但其本質(zhì)上是現(xiàn)實因素與個體力量相互碰撞與滲透而產(chǎn)生的階段性彌合與落差。誠然，將其視作終點的積極意義不可否認。正如露易絲的低調(diào)而頑強的希望詩學，站在終點的視角，以鉛華洗盡水落石出的言語總結(jié)人生的得與失。誠然，這是對世界悲劇性的一種紓解，也是一種對人生得失的豁達胸襟。同時，“得與失”揚起風帆，扎入時代的大海，在內(nèi)在結(jié)構(gòu)上它越發(fā)玲瓏而幽微，將其僅僅作為“終點”是否顯得粗野而暴戾?倘若如此，那么加繆筆下的“荒誕”是否便淪為僅剩消極意義的說辭?

然而，屠格涅夫曾言：“生命的洪流在我們身外，同在我們內(nèi)心，綿綿不息地泛濫?！痹诘门c失交錯中，自我的主觀能動性不容忽視。援引悲劇式英雄的內(nèi)涵：“吾魂兮無求乎永生，竭盡兮人事之所能?！奔で榕c困苦并存的荒誕英雄歷經(jīng)登頂之得墜石之失，而攀緣山頂?shù)钠床^程本身足以充實一顆人心。假如他每走一步都有成功的希望支持著，那他的苦難又從何談起呢?以得失視作過程，所以，巖石照舊滾動;所以，西西弗斯不再是徹底的悲劇英雄;所以，“我們孤立無援”的悲歌終將轉(zhuǎn)化為“我反抗，故我們存在”的前進號角。

陳平原先生曾言：“所謂‘韌性’，就是在升降起落時能夠從容應對?！倍瘟x孚認為：“沒有經(jīng)驗是人類的普遍狀態(tài)。”由是觀之，得與失具有延長性與普世性特征，穿梭于漫漫人生征途。而馬爾克斯筆下“亙古的旅途”更印證著人生的得與失以過程的形態(tài)伴隨著生命的旅途。

掬水月在手，臨淵回眸。忽憶及擁有弱德之美的垂暮美人葉嘉瑩懷著一代人的樸素與誠摯，以體認生命的方式書下《哭女詩》，站在人生全新的視角上，坦然地重新面對人生得失，折射出生命質(zhì)地的強韌與深微。而吾輩青年芝蘭秀發(fā)，或許沒有豐功偉績之得，沒有墜入低谷之失，但應持有葉嘉瑩先生的坦然與從容，將“得失”沉淀。

所以我不愿將人生的得與失僅僅視作終點的意象標志，我愿以木心式“生命不安現(xiàn)狀”的沖動，賦予其新起點的內(nèi)涵。愿我們能秉持臨淵回眸的生命意識懷著那份坦然與從容，接下得與失留給我們的這份沉重，走在得與失的歷史延長線上，站在歷經(jīng)得與失的新起點上，從浴火于跌宕的煙霞中走出，與時代進行不帶自憐的抗爭，重新締造屬于自己跌宕人生的煙霞。于是乎，我們便能閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。

再出發(fā)。

層次清晰，觀點鮮明。文章開篇簡潔明了，由“跌宕風流，煙霞筆端”直接引出自己的觀點。緊接著駁斥了把“得與失”看作是一種“結(jié)果與定論”的傳統(tǒng)觀點。然后引用屠格涅夫、陳平原、段義孚、馬爾克斯等人的名言，從正面論證“得與失”是“以過程的形態(tài)，為新的起點奠基”。說理由淺入深，層層推進。最后，以葉嘉瑩的事例來回答面對人生的“得與失”，我們應該“怎么做”的問題。論證多樣，語言嚴謹。文章正反對比論證，凸顯論證力度。多處運用反問句式，使得說理力度加強。大量引用名人名言，不僅讓說理深刻，富有論證力度，更體現(xiàn)了文章的文學美、藝術(shù)美。多處比喻手法的運用，也增添了說理的形象性、生動性。