在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇一

青春，是我的資本，快樂是我的標(biāo)志，勇往直前是我一生不悔的誓言，我相信，只要不放棄，一切皆有可能。

我的舞臺我自己建造，要讓全世界看到！我的劇本我自己寫好，相信自己永遠(yuǎn)是主角！我的魅力我自己知道，定會出乎每個人意料！我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛真心擁抱。我敢于挑戰(zhàn)，因為年輕讓勇者無畏；我敢于超越，因為年輕讓思維創(chuàng)新。張開手，讓年輕無極限！穿越在不同的領(lǐng)域和空間，挑戰(zhàn)一切，生命因此有了不同的體驗；不害怕改變，不停地向前，前面未知的區(qū)域是我冒險的起點。享受每一分鐘，我看見世界的明天奇跡出現(xiàn)！年輕無極限，我一直相信：只要堅持，明天就會更好；只要堅持，我的青春就一定會絢麗多彩！

青春是最豐厚的財富，青春是最特別的魔術(shù)，青春是最美麗的記憶，青春是最無限的潛力。我因為享有年輕而滿足；我因為擁有青春而驕傲。我珍惜每一分鐘，學(xué)習(xí)、改變、追求、創(chuàng)造……我知道一切都不容易，所以我努力握緊手中掌握未來的絲線。我要對得起自己的青春，對得起自己的宣言，走下去，走向更加美好的明天……

謝謝大家。

我的演講結(jié)束。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇二

演講與口才教學(xué)計劃

吳玉琴

人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才。口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會日常交往。因此，為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用，鍛煉每個人的能力，本學(xué)期我們確立了“演講與口才”這個課題。

2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺； 3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。

講解“演講與口才”的概念及系列要求。

4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。

6、故事薈萃。 7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。 8、讀經(jīng)典讀本

10、故事接龍。 11、繞口令比賽。 12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。 13、談理想。 14、命題演講訓(xùn)練。 15、父親節(jié)的講話。 16、即興演講訓(xùn)練。 17、辯論會。 18、活動總結(jié)考核。 三、教學(xué)、訓(xùn)練方式

2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。 4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。 5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。 6、即興寫作與演講。

如手勢、面部表情及情感色彩等。

在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學(xué)活動。

《演講與口才》平時成績以學(xué)生的演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件，聽學(xué)生的匯報課，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇三

口語交際·習(xí)作五 留在心里的印象

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過口語交際，增強(qiáng)表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。 2、講述留在心里的印象最深的人，表現(xiàn)人物的獨特一面。 3、根據(jù)交流的情況，進(jìn)行習(xí)作。

4、通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。

這一組課文，我們學(xué)習(xí)了魯迅記憶中的閏土，作家周曄筆下的伯父──魯迅先生，還了解了作家唐韜筆下的魯迅。在你的生活中，肯定和不少人都打過交道，其中給你印象深刻的人一定不少，能舉例談一談嗎？

出示學(xué)：回顧復(fù)習(xí)《少年閏土》：

出示學(xué)：

⑴初次見面時的印象是怎樣的？可以說一說他的外貌特征、性格等。

⑵相處過程中發(fā)生了怎樣的事情，雙方是怎樣處理的。 （注意把事情講清楚、具體。）

⑶通過這件事情，你對他的印象發(fā)生了怎樣的改變？

研：分組討論，組內(nèi)交流： ⑴小組交流，暢所欲言。 ⑵相互評議，改進(jìn)完善。 3、示范帶動，交流評價： ⑴每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。

⑵評議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。

展：在口語交際課上，同學(xué)們交談興致很濃，都介紹了自己記憶中印象深刻的一個人。談到了自己的小伙伴的特點。大家都有了強(qiáng)烈的寫的欲望，今天我們就來寫一寫我們的小伙伴。

復(fù)習(xí)《少年閏土》的寫作方法，明確怎樣寫出人物的特點來：抓住人物的的語言 、行動、神態(tài)來表現(xiàn)人物，不僅可以把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚、寫具體，寫得打動人心。

研：我的寫作對象是誰？他有怎樣的特點？圍繞這一個特點，可以用怎樣的事例來表現(xiàn)人物特點？這幾件事情可以怎樣安排順序？

用：試寫初稿，進(jìn)行修改 1、進(jìn)行習(xí)作。

2、完成初稿，進(jìn)行自我修改。 3、組內(nèi)互讀互改。

朗讀賞析，交流評議

1、每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，由學(xué)生朗讀，學(xué)生進(jìn)行賞析。

2、學(xué)生交流評議，重點注意是否寫出了特點。

再次修改，謄抄習(xí)作 再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文謄寫本上。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇四

學(xué)部：建設(shè)學(xué)部 班級：09土地(1)班 學(xué)號： 姓名：練玉斌

摘要：新世紀(jì)以來，大學(xué)紛紛擴(kuò)招，再加上民辦高校、獨立學(xué)院等紛紛創(chuàng)立，使得大學(xué)生源變得良莠不齊。這也使得以往被稱之為天之驕子的大學(xué)生變?yōu)楝F(xiàn)在的一畢業(yè)即失業(yè)的啃老族。為何大學(xué)生就業(yè)如此之難?這其中就牽涉到口才這個問題。

關(guān)鍵詞：演講與口才;大學(xué)生;社會;競爭

一、綜述

隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對人才的需求和要求也逐漸的提高，口才的表達(dá)能力越來越受到招聘企業(yè)的重視。對于大學(xué)生來說，在求職的時候口頭表達(dá)能力的好壞將直接影響到你是否能進(jìn)入你心儀的企業(yè)。而口才能力又不是一朝一夕可以練成的，因此，當(dāng)你還在大學(xué)的時候，就應(yīng)該主動的學(xué)習(xí)這門有用的知識。

演講學(xué)家對口才的定義是指人們在交際中因時因地、因人因事憑借自己的知識和閱歷，力求準(zhǔn)確表達(dá)自己思想的口頭表達(dá)才能?？诓诺耐庋舆€包括表達(dá)時的表情和手勢?？诓诺膫鞑傩允侨酥苯幼饔糜谌?，也是最直接、最快捷和最原始的溝通方式。并隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。而演講則是借助口頭表達(dá)形式，面對群眾進(jìn)行講述的一種活動;是演講家宣傳某些真理，宣

揚(yáng)某種主張，也是為了推動事業(yè)發(fā)展。

二、演講與口才是社會的需要

《毛遂自薦》中說道：一言之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。這句話就說到了口才的重要性：毛遂就因為敢于自己推薦自己，才得以使他被平原君賞識，繼而聞名于戰(zhàn)國時期。這在當(dāng)代也有很多這樣的例子：我國的xxx委員xxx，在她任國務(wù)委員的時候跟美國的數(shù)次談判后，使美國人由衷的稱贊這位“鐵娘子”既是國家利益鑒定的維護(hù)者，又是堅韌的談判者。她的卓越的口才能力，使我國至少贏回了上百億的損失。具有卓越的口才能力的人擁有更強(qiáng)的說服力，能夠更直接、更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，所以能夠使主體更適應(yīng)于社會的需要。從社會層面上講，當(dāng)代高度信息化的社會需要其主體之間有充分的交流，而口才則是信息化社會交流的重要組成部分，優(yōu)秀的口才能使交流更加有效率，促進(jìn)社會分工合作的進(jìn)一步完善，從而為社會發(fā)展起推動作用。

無論是在大學(xué)內(nèi)還是在社會中，口才都是極其重要的：

(一)、現(xiàn)在滿大街都是擁有學(xué)士、碩士學(xué)位的大學(xué)生，你要想比別人強(qiáng)，首先給人的第一感覺就要好，而口才是最容易表現(xiàn)出自身的魅力所在。如果你口才好，你在同等條件下就比其他人更強(qiáng)。

(二)、隨著時代的發(fā)展，“禍從口出”已變得相對不重要了，反倒你沉默寡言的話，縱使你有著愛因斯坦般的智慧，也沒有人會認(rèn)識你的。我們需要的是一種敢說、敢做的新方式。

(三)、在大學(xué)期內(nèi)，有很多很活躍的大學(xué)生，在學(xué)生會、在社聯(lián)或者是在班級中，口才好的人都會處于中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。因為有他們的存在，團(tuán)體活動之類才會變得如此精彩。這也就是說我們要變得口才好，如果還是笨嘴拙舌的話，那我們在當(dāng)今社會是很難有自己的成就的。

三、鍛煉口才的方式

作為大學(xué)生，我們在校的時候是有很多機(jī)會來鍛煉自己口才的。例如參加演講與口才協(xié)會、參加學(xué)生會活動、參加校際辯論賽等，都是能夠在比較短的時期內(nèi)全面提高自己的語言表達(dá)能力。 還有就是影視熒屏上越來越多的以發(fā)現(xiàn)與選拔人才為目的的節(jié)目主持人大賽、廣告之星比賽、時裝模特比賽等等，這些相當(dāng)于選秀節(jié)目不但要看漂亮、看身材，也還要看口才。在最后一輪決賽中專門有一個展示演講與口才的比賽項目。這時候，參賽選手必須使勁全身解術(shù)、一展口才，才有可能取得最后的勝利。所以參加這些比賽同樣能使得我們的語言表達(dá)能力的進(jìn)步。

四、演講與口才對準(zhǔn)畢業(yè)生的必要性

一個領(lǐng)導(dǎo)型的人，通常都具有比常人強(qiáng)的管理能力和口才能力。管理能力不是說一定是管理人員或領(lǐng)導(dǎo)人物才具有的，一般人也具有這種才能，我們需要這種能力才能更好的做好工作。一個人的講話水平在某種程度上就可以決定著他的生活層次。我們生活的社會中，大到治國、平天下，小到修身、齊家，這些都需要口才?？诓拍芰σ部梢苑Q之為表達(dá)能力，但表達(dá)能力的意義已超過口才能力的覆蓋范圍。在大三出去實習(xí)的時候，我們除了第一輪要交簡歷，這考驗的是你的書面表達(dá)能力;在第二輪要面試，這考驗的是你的口頭表達(dá)能力。而我們要同時擁有書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力，才能常處于不敗之地。

在現(xiàn)在的社會，彼此之間的聯(lián)系越來越多并且越來越緊密。如果要保持信息的及時性就必須保持和人的聯(lián)系，在這個時候你的口才能力就變得非常重要。所以在實際生活中良好的口才能力是可以讓我們在讓人刮目相看的，是可以讓我們在同等的起跑線上占據(jù)好的開端，是可以讓我們更好的和一些高素質(zhì)的人交流的必要條件，為我們自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

五、總結(jié)

當(dāng)代社會選拔人才標(biāo)準(zhǔn)正在逐步改變，除了看重學(xué)歷之外，還看中你的口才能力。隨著中國的進(jìn)一步發(fā)展，人們的視野也越來越開闊，不再像以前因為怕說錯話而不發(fā)表自己的意見;反而已更積極、更樂觀的態(tài)度去面對眾人、面對世界。

口才，不但可以代表一個人的力量，還可以顯示出一個人的價值。而如果將其運(yùn)用到實際中去，將會變成一個非常重要的生產(chǎn)力，為社會創(chuàng)造更多的財富。

口才，對于大學(xué)生來說是能夠增加成功的砝碼，在當(dāng)今激烈的工作競爭中扎穩(wěn)腳跟，并且立于不敗之地。篇三：論大學(xué)生演講與口才的重要性.

論大學(xué)生演講與口才的重要性

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇五

大家好！我的課外生活是豐富多彩的，就像形態(tài)萬千的鮮花一樣。我喜歡繪畫，喜歡書法，還喜歡種植一些花，但是我最喜歡的還是開闊胸襟的書籍。

書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是世界文明的寶庫，是人類前進(jìn)的羅盤，是知識的海洋，書籍深深吸引了我，成了我的良師益友。平時，在課余生活我總是拿起一本書就津津有味地讀起來。

小時候，我總是纏著媽媽給我講故事，而媽媽呢，也不拒絕，總是繪聲繪色地講給我聽，我有時幼稚地問媽媽這些故事是從哪來的，媽媽說是從書上看來的。從此，我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我想，讀書的意義不只是增長知識，還可以盡情地隨著書里的主人公的喜怒哀樂，一同高興或悲傷。跟隨著書的指引，我來到另一個世外桃源，讓我盡情地發(fā)揮自己的想象力。從書中，我明白了中國的歷史文化，讓我知道了父母對我們的用心良苦，讓我知道了許多知識書就像一把鑰匙，為我打開知識的大門；書就像一艘小船，帶著我在知識的海洋里遨游；書就像一扇窗戶，為我開拓視野，增長見識……“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，置身于書的海洋中，難道不是一件美妙的事嗎？

書，將會像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢爛璀璨的星空中，摘下那一顆屬于我自己的星星！

讀書不僅豐富了我的課外生活，開闊了我的胸襟，而且還使我從中明白了許多道理，理解了許多哲理名言。

謝謝。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇六

口語交際

教學(xué)目的：

1、 了解和認(rèn)識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試參與辯論。

2、 使學(xué)生認(rèn)知善意的謊言也是一種關(guān)愛的表現(xiàn)，與欺騙有本質(zhì)的不同。

重點難點：

2、 指導(dǎo)學(xué)生掌握辯論的方法技巧和基本要求。

對學(xué)生進(jìn)行說話、傾聽、交往能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

教學(xué)方法：

先學(xué)后教目標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)交流法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生收集有關(guān)資料，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，做好辯論前的準(zhǔn)備。

課時安排：

一課時

教學(xué)過程：

一． 導(dǎo)入板題

生活中由于種種原因，有時候需要隱瞞真情，不能說出真相，這是一種善意的欺騙行為?？捎腥苏f，做人要誠實，不能撒謊。這節(jié)課，我們就生活中需要不需要“善意的謊言”這個問題展開一次辯論。 板書課題：生活中要不要善意的謊言 二． 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 本節(jié)課我們要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)有以下幾個：

1、 了解辯論的有關(guān)知識，掌握辯論的基本要求和方法。 2. 能夠圍繞“生活中要不要善意的謊言”話題和別人進(jìn)行辯論。 3. 通過辯論認(rèn)識欺騙與善意的謊言在本質(zhì)上的區(qū)別。 三． 辯論準(zhǔn)備 1. 合理分組

怎樣才能展開本次辯論活動呢？我們先把全班同學(xué)分成兩部分，一部分持贊成觀點，一部分持反對觀點。（分組） 2. 自學(xué)指導(dǎo)

下面請同學(xué)們按照老師給你們提出的學(xué)習(xí)建議，讀書、思考，做好辯論前的準(zhǔn)備工作。 自學(xué)指導(dǎo)

閱讀課本第55頁“口語交際”部分的內(nèi)容，重點看第二段文字，弄清楚辯論的基本方法要求，然后思考： （1） 自己是持贊成還是反對的觀點？

（2） 自己為什么會持這樣的觀點？（說出理由）

（3） 自己可以用哪些事例來證明自己的觀點是正確的？（舉出實例） 自學(xué)和思考準(zhǔn)備時間3分鐘，然后開始辯論比賽。 3. 思考準(zhǔn)備

學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)提示讀書、思考，做辯論前的準(zhǔn)備。 （教師巡視，對不專心的學(xué)生悄悄給以提醒。）

四、辯論比賽 下面我們開始辯論比賽，比一比看持支持觀點的一組勝還是反對的一方勝，看看哪一位同學(xué)的發(fā)言最精彩，比賽結(jié)束后我們要評出5位優(yōu)秀辯論手給以獎勵。下面我們進(jìn)行辯論的第一個環(huán)節(jié)：觀點闡述。 現(xiàn)在有請持贊成意見一方的同學(xué)闡述自己的觀點，時間3分鐘，一個同學(xué)發(fā)言后，同一方的同學(xué)可以站起來做補(bǔ)充。注意說話是要說清楚自己持什么觀點，理由是什么。

贊成一方觀點陳述完畢，現(xiàn)在有求反對一方的同學(xué)做觀點闡述。 2.列舉實例

下面由雙方同學(xué)分別舉出支持你方觀點的事例，各方發(fā)言時間均為4分鐘。請贊成一方的同學(xué)先做發(fā)言。一個同學(xué)發(fā)言后，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。

甲方發(fā)言完畢，請反對方同學(xué)發(fā)言。 3.自由辯論

下面開始自由辯論環(huán)節(jié)，請雙方代表自由發(fā)言，分別針對對方的發(fā)言進(jìn)行反駁。本環(huán)節(jié)共5分鐘時間，各方同學(xué)可要注意搶抓發(fā)言的機(jī)會喲！

老師要強(qiáng)調(diào)兩點：一。說話要文明，態(tài)度要有禮貌；二。要認(rèn)真聽，注意抓住對方發(fā)言的漏洞進(jìn)行反擊。 4. 觀點小結(jié)

下面請各方同學(xué)根據(jù)自己一方同學(xué)的發(fā)言做小結(jié)陳述。注意各方各有3分鐘的小結(jié)陳述的時間。有請贊成一方的同學(xué)先做發(fā)言。 五． 小結(jié)評價 辯論結(jié)束，下面我們對辯論的情況做小結(jié)評價。 1. 評價己方

現(xiàn)在我們先各自對本組的同學(xué)發(fā)言情況做小結(jié)評價，評價的內(nèi)容為：成功在哪里？失誤在哪里？哪些同學(xué)的發(fā)言最積極最精彩？ 2. 評價對方

下面我們也對對方的辯論表現(xiàn)給以評價，注意評價的內(nèi)容為：對方的優(yōu)點有哪些？失誤有哪些？哪些同學(xué)的發(fā)言最積極最精彩？ 六． 宣布結(jié)果

根據(jù)各個環(huán)節(jié)雙方辯論的情況，教師指出各方的優(yōu)缺點，指出哪一方稍占優(yōu)勢，鼓勵另一方在下次比賽中爭取獲勝。同時，根據(jù)雙方同學(xué)的評價，確定本次辯論活動的優(yōu)秀小辯論手，給以適當(dāng)獎勵。 七． 課堂小結(jié) 1. 實質(zhì)討論

想一想：善意的謊言與欺騙的謊言在本質(zhì)上有什么區(qū)別？ 2. 總結(jié)收獲

說一說：自己在這節(jié)課上有什么收獲？ 3. 啟發(fā)實踐

談一談：今天的討論對你今后的做人做事有什么啟發(fā)？ 八． 拓展作業(yè)

1、 在生活中發(fā)現(xiàn)值得辯論的話題，組成正反兩方課外練習(xí)辯論，可以邀請老師參加當(dāng)評委。 2. 留心收看一些辯論賽節(jié)目，學(xué)習(xí)辯論的方法。

總結(jié)與反思：通過口語交際的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維，對學(xué)生進(jìn)行道德教育，回顧這次口語交際課的前前后后，我覺得我首先安排學(xué)生搜集并整理與“誠信”或“善意的謊言”有關(guān)的事例、名言或警句，是非常必要的。它為我們的后期辯論提供了事實依據(jù)，做好了充分的準(zhǔn)備，而且借用名言、警句，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

其次，我給同學(xué)們提出了辯論的要求：一要用普通話辯論，語速不宜太快，語言表達(dá)要清晰。二要說清楚自己的觀點，注意傾聽別人的發(fā)言，及時發(fā)現(xiàn)漏洞，及時反駁。這兩個要求中，第二個要求比較難，不好把握。有的同學(xué)能抓住對方辯友的漏洞談，有的同學(xué)則只能闡述自己的觀點，不能很好的溝通。這有待于以后在傾聽的過程中，教師適當(dāng)引導(dǎo)，借助聽眾的幫助，來共同解決。我想，這樣會好一些。因為它體現(xiàn)了師生互動，生生互動，促進(jìn)了交流評價，也提高了辯論的質(zhì)量，更增添了幾份精彩。

第三，對于同一事件，要從不同角度進(jìn)行分析，以理服人。這一點，大家還掌握得不夠好。運(yùn)用反問句，增強(qiáng)表達(dá)的語氣。八個辯友中，只有兩個人掌握了反問句的表達(dá)技巧，以后還要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。用事實說話，事實勝于雄辯。這一點，大家列事實進(jìn)行辯駁做得比較好。

第四，在自由辯論階段，方志娟和袁正天好像在爭吵，本人還進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)控才扭轉(zhuǎn)過來。此時，應(yīng)該讓學(xué)生明白辯論不是爭吵，而是要用事實說話，使對方心悅誠服才是。

第五，在辯論過程中，同學(xué)們聽見了某某同學(xué)的強(qiáng)有力的辯解，便抱以熱烈的掌聲。這一點，值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。這掌聲不僅給了辯友自信，而且還傳遞了聽眾與辯友觀點一致的信息。增進(jìn)了理解與交流。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇七

一分鐘個性自我介紹演講稿【1】

尊敬的、平易近人的、和藹可親的、德高望重的老師：

可愛的、大愛的、摯愛的、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

在這充滿生機(jī)、充滿活力、充滿歡樂、充滿希望、充滿生命的美好的春天里，很高興能和在座的朋友們一起參加中國演講協(xié)會舉辦的演講與口才特訓(xùn)營。我叫黃麗梅，炎黃子孫的黃，絢麗多彩的麗，梅花香自苦寒來的梅，我的名字時時都在提醒我：做為一名炎黃的子孫，要想有絢麗多彩的人生，就必須要梅花那樣有吃苦耐寒的毅力與品質(zhì)。為此，我不斷的在學(xué)習(xí)、在努力、在追求!

我來自廣州，是一名熱愛生活、熱愛音樂、熱愛舞蹈的教師。盡管我性格開朗、喜歡與人交流溝通，但總覺得自己的語言表達(dá)還缺點什么，聽了顏老師的示范課后，我才知道演講的博大精深，口才的魅力無窮，所以，我毫不猶豫的報名參加這次演講口才特訓(xùn)營。

親愛的朋友們，演講口才是天下第一才，我們只要擁有了，就一定會使自己的人生更精彩!大家說對不對!

最后，衷心的祝愿大家能夠一起在顏永平老師的演講特訓(xùn)班上學(xué)有所思，學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。讓我們成為一個口能言之，身能行之的優(yōu)秀的炎黃子孫!謝謝!

一分鐘個性自我介紹演講稿【2】

今天非常榮幸，能在那么多人面前介紹自己，如你們所見，鄙人名三好健雄，三好：三好學(xué)生的三好，身體好、品德好、精神好!當(dāng)然，先輩開始用這個名字，也不僅僅是這些好。

大家也都知道，三在古文的是虛數(shù)，是多的意思，多多益善。 在顏老師教導(dǎo)下，我認(rèn)識到了口才好也是必要的素質(zhì)之一，我也在為提升自己的口才而刻苦努力中。

?。航】党砷L的健;雄：雄姿英發(fā)的雄。父母希望我健康成長，長輩呢也希望我能成為傳奇英雄一樣。

是的，肯定有同學(xué)在疑惑，我為什么會姓三好，是不是三好學(xué)生呀?是不是自己改的名呀?嗯，我來自東京，是一位日本留學(xué)生。那大家又開始疑惑了。我為什么中文講的這么好?其實我在小學(xué)時期，就隨父母到了上海，開始了中文的學(xué)習(xí)。想起當(dāng)時，當(dāng)時的我就像聽天書一樣，感覺活下去都困難。但在長期的熏陶以及刻苦學(xué)習(xí)下，我的中文也是剛剛的棒。自小呢，也是看了很多戰(zhàn)爭片，看到了很多因為戰(zhàn)爭而受苦難的人們。很是，感慨我知道，我現(xiàn)在沒有這么大的力量能消除中日之間的隔閡。但我會努力的!

我現(xiàn)在自詡為中日友好大使，為兩國人民介紹不同的文化。我希望有一天能夠真的被兩國政府任命為中日友好形象大使。我更希望有一天中日雙方能夠消除隔閡，和平友愛，共同發(fā)展。在這里呢，我也非常歡迎各位來日本旅游做客，感受一下日本的文化。

謝謝大家!

一分鐘個性自我介紹演講稿【3】

因為好的話題幾乎都被大家說過了，所以我這次準(zhǔn)備將演講回歸到根本，那就是幾乎每個人進(jìn)行的人生第一次演講，自我介紹，順便也讓新加入班級的同學(xué)了解一下我。

姓名： xxx ,據(jù)說這個名字的意思是愛無止境。

性別：女。

幸運(yùn)數(shù)字： 3 .因為我出生于 1993 年 3 月 3 日星期三。

最喜歡的顏色是綠色：坐在我附近的同學(xué)可能會注意到，個人簡歷模板 ，我的大部分東西都是綠色，貌似現(xiàn)在很少有人喜歡綠色，可我覺得它是最具生命力的顏色，綠色對我而言代表著簡單、自然、清新和希望。

最喜歡的電影是《特洛伊·木馬xxx》，這部電影我已經(jīng)看了好幾十遍了，百看不厭，感覺無論是劇情，演員，演技，場面，服裝，還是臺詞，音樂，語氣，布景，都堪稱完美。看第一遍時，我就覺得這是我看過的最好的電影，隨著看的次數(shù)越來越多，越能體會到導(dǎo)演的用心，大家看時記得要看原聲的，效果特別好。我特別佩服阿喀琉斯和赫克托爾，因為他們是真真正正的英雄，在面對死亡時，不像中國演員演的那一種慷慨赴死，英勇無畏的感覺，而是對死亡的毫不在乎，是那種直視生命的平淡與坦然。這部電影中最經(jīng)典的臺詞是阿喀琉斯對布魯賽伊斯說的那句：我征戰(zhàn)一生，是你給了我平靜。這簡單的一句，勝過千萬萬句我愛你。

我最喜歡的電視劇是《士兵突擊》，感覺一點不墨跡，沒有女演員，沒有愛情戲，不像一般的肥皂劇幾個男男女女墨跡一件事墨跡 30 集，這部劇里沒有勾心斗角，爾虞我詐的讓人糾結(jié)的劇情，而且展露了人性美麗的部分、簡單，但是真實。

最喜歡的動物是狼，我欣賞狼的團(tuán)結(jié)與孤傲那種，那種在月光下長鳴的感覺，那種在大自然里的兇猛無畏，唯我獨尊的氣勢和為友犧牲的壯烈，讓我沉迷。

我的性格特點是：愛幻想，經(jīng)常懷舊、非常自戀，固執(zhí)、對喜歡的事物狂熱理智且專一。

最喜歡的明星是李宇春，她是我這輩子唯一喜歡過的明星，不是為了趕潮流，不是因為選秀，而是因為她的人，我覺得她是與眾不同的，雖然只有 20 多歲，卻擁有著異于常人的智慧，有許多人說她中性，可我覺得她不過是打扮的帥氣干凈的女孩，因為理智與智慧，所以讓她脫離 20 多歲女生一般會有的嬌縱與懵懂，也許是大家對女孩的定義有偏差，憑什么女生不能帥氣，憑什么女生一定要穿裙子，影響行動，憑什么女生不能有著大氣與掌握全場的氣勢，也許是因為受社會輿論的影響太深，不會用自己的、眼睛、自己的思想去了解她，當(dāng)她上了時代周刊，當(dāng)她在國際舞臺上表演時受到國外的贊嘆，可作為與她同國籍的中國人，對她進(jìn)行的卻是無休止無理由的羞辱與漫罵。她的優(yōu)秀，她的經(jīng)典，只屬于懂得的人。

我的志向是：自己以及身邊的人都能夠快樂的過一生，因為有容乃大，無欲則剛。就比如說高考，我覺得結(jié)果并不重要，困為那決定不了你的幸福，那只是一個小小的挑戰(zhàn)，只要我們在面對生活的種種不如意時，把它當(dāng)作一種挑戰(zhàn)，勇敢、堅強(qiáng)的去面對，永遠(yuǎn)不會屈服，即使挑戰(zhàn)失敗，也要瀟灑的一笑而過，并同時感謝它的出現(xiàn)，讓我們的人生更加有意義。當(dāng)我們長大后，再回首往事時，會發(fā)現(xiàn)當(dāng)時讓我們煩心不已的事是多么的幼稚與渺小。

人，活要活的瀟灑漂亮，要充分享受人生中的親情友情與愛情，有這些便有了幸福，便是得到了永恒。

只要心中有愛，即使不夠優(yōu)秀，我也照樣會活的很精彩。

望采納！

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇八

? 在不遠(yuǎn)將來，孩子即將面對的學(xué)習(xí)、生活、工作競爭中，清澈響亮的嗓音，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話發(fā)音，自然、優(yōu)美、親切、積極、開朗的表情語態(tài)，睿智從容的談吐，富有感染力、打動人心的精彩演說技巧，面對挑戰(zhàn)從容不迫，面對聽眾侃侃而談，揮灑自如的自信氣質(zhì)。

? 聲音質(zhì)量——干凈、響亮、動聽。 ? 音準(zhǔn)——符合標(biāo)準(zhǔn)普通話規(guī)范。

? 語言狀態(tài)——親切、積極、開朗、自信。 ? 表達(dá)能力——條理性和詞匯量。

? 口型定位——開、齊、合、撮。 ? 氣息訓(xùn)練——胸腹式呼吸。 ? 共鳴位置的調(diào)整——口腔共鳴。 ? 調(diào)值訓(xùn)練——五度標(biāo)記法。

? 輕聲、變調(diào)、兒化等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。 ? 重音、節(jié)奏、語感、表情、姿態(tài)的訓(xùn)練。 ? 詞匯量的積累和朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

—— 結(jié)合朗讀繞口令、唐詩、詩歌、童話寓言、散文、小說、臺詞、主持詞等作為訓(xùn)練素材。

有些孩子的調(diào)值不夠,導(dǎo)致語言狀態(tài)不積極。

通過21個輔音聲母，38個韻母、聲調(diào)、輕聲、兒化、變調(diào)訓(xùn)練，調(diào)整孩子的姿態(tài)、表情、發(fā)音共鳴位置，口型定位，引導(dǎo)采用正確的氣息應(yīng)用技巧，培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣，配合兒歌、繞口令、唐詩、兒童詩、童話寓言故事等素材訓(xùn)練，讓孩子的發(fā)音更清澈、響亮、積極、規(guī)范、自然！

在閱讀理解的基礎(chǔ)上，對各類經(jīng)典文學(xué)作品，包括古典文學(xué)、現(xiàn)代詩歌、散文、小說、記敘文等進(jìn)行精讀朗讀訓(xùn)練。把語文教育與語言表達(dá)能力訓(xùn)練相結(jié)合，藝術(shù)語言與生活語言相結(jié)合，在大量朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)語言表達(dá)技巧、豐富孩子的閱讀量、培養(yǎng)孩子朗讀的習(xí)慣、提高孩子的文學(xué)修養(yǎng)、塑造孩子的人格。讓孩子的語言表達(dá)能力更豐富、更有表現(xiàn)力！

? 可以陶冶情操，豐富人格。

? b 可以鍛煉語言表達(dá)能力（口才），增強(qiáng)語言的適應(yīng)力和表現(xiàn)力。 ? c 可以鍛煉理解力和想象力。

? d 可以積累詞匯量，通過臨摹優(yōu)秀文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和思路，提高語文寫作能力。

? 口型定位。 ? 氣息訓(xùn)練。

? 發(fā)音位置的調(diào)整。 ? 四聲訓(xùn)練。 ? 語流音變。 ? 聲帶的保護(hù)。

? 繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的朗誦要點和技巧。 ? 常見語言問題的解決和矯正。

——這些知識要結(jié)合聲母、韻母和字詞的訓(xùn)練，以及繞口令、唐詩、兒童詩、寓言故事的練習(xí)。

?

? 朗誦的定位、分類、表現(xiàn)形式以及朗誦和孩子成長的必然聯(lián)系。 ? 如何備稿，感受、理解作品，并把文字轉(zhuǎn)化為具象思維。 ? 如何在生活中尋找靈感，并在朗誦中代入態(tài)度和感情。 ? 如何尋找作品中的情感曲線的變化。

? 如何整體把握作品，如何處理作品各部分起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系。

? 聲音控制訓(xùn)練，速度、大小、輕重、停連、松緊、虛實、高低等朗誦技巧的應(yīng)用。 ? 古典詩詞、古代散文、現(xiàn)代詩、散文、小說、劇本臺詞、演講、消息等不同題材作品的朗誦要點和技巧。

? 凄美、奔放、輕快、沉郁、嚴(yán)正等不同風(fēng)格作品的朗誦要點和技巧。 ? 朗誦伴奏應(yīng)用。

? 朗誦課堂設(shè)計，教法流程和難點突破。

13 “停連”

14 “語速變化”

演講與口才教學(xué)計劃 演講與口才是從培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣出發(fā)， 通過通俗易懂的形體動

作訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學(xué)講故事等趣味教學(xué)

方法，

在富有情趣的訓(xùn)練中， 增強(qiáng)孩子們的節(jié)奏感， 記憶力和表現(xiàn)力。

四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期， 而演講與口才又是我國乃 至全世界藝術(shù)教育的大方向， 所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子

我們每天的課程設(shè)置為：表演訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，語音訓(xùn)練，繞口 令訓(xùn)練，主持與表演五大塊。

仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能 恰當(dāng)?shù)谋硌莞鞣N表情。教學(xué)方式游戲形式 氣息訓(xùn)練：口型操訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)。 語言聯(lián)系；雙唇音 唇齒音，舌尖音， 舌根音，翹舌音， 平舌音，

的訓(xùn)練，教學(xué)方式讀精美的好文章，詩詞。

繞口令：

繞口令主要是訓(xùn)練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會有繞口令的練習(xí)。主持與表演；兒歌的朗讀表演，學(xué)講故事，主持演講訓(xùn)練。教學(xué)方式游戲形式

背誦法目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì).“誦”也就是我們常說的“朗誦”.它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá)。背誦法的著眼點在“準(zhǔn)”上.也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無誤。

練氣.首先要學(xué)會用氣.吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去.注意吸氣時不要提肩.呼氣：呼氣時要慢慢地進(jìn)行.要讓氣慢慢地呼出.呼氣時可以把兩齒基本合上.留一條小縫讓氣息慢慢地通過.學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長日久定會見效。

第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶，用一些輕緩

第二步，練聲.在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作.先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用.聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動.我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用。

“學(xué)好演講與口才，說容易也容易，說難也難?！鳖佅壬f，“持之以恒，就能成功。”他給大家提了“八多”的意見。

多看。第一，多看別人演講、說話，揣摩為什么別人能說得那么好。第二，多看演講與口才的書籍，這是百利而無一害的。第三，多看自己的講話。可以把自己平時做的演講錄下來，自己看自己的動作、眼神等有什么不足之處。 多聽。

第一，多聽別人演講、說話。

第二，多聽自己說話。第三，聽別人話里的言外之意。如果聽不出別人的言外之意就可能會誤事情。 多寫。每次演講之前都要寫演講稿，寫好后背熟，背熟了就把演講稿撕掉。

多問。不懂就問，虛心求教，不恥下問。“學(xué)問，學(xué)問，有學(xué)有問?！鳖佅壬鷳蛑o道。

多記。要記裝5個100工程”——100句哲理名言、100句詩詞歌賦、100段動人的故事情節(jié)、100個幽默風(fēng)趣的笑話、100段不同場合下說的套路。 多思。舉一反三，不斷反思自己，不要信口開河。

多練。不練永遠(yuǎn)成功不了。有機(jī)會就練，沒機(jī)會自己制造機(jī)會練。 多學(xué)。這樣才能擴(kuò)充自己的知識儲備。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇九

演講雖從語言體裁上看具有敘述格調(diào)和色彩，但從演講稿上看，它屬議論文范疇。作為議論文，通常離不開提出問題、分析問題、解決問題這三大塊。因此，牢牢把握講稿的章法結(jié)構(gòu)，就可以有效地幫助你記憶。

畫圖記憶是記憶講稿的一種辦法。圖畫是具體形象化的作品，最便于記憶，尤其是自己畫的圖畫。每次演講稿的內(nèi)容都可以用圖畫表示，畫好后，排上隊，仔細(xì)看看，記住順序。演講時，這些圖畫就會依次清晰地浮現(xiàn)在你的腦海里了。這個辦法符合記憶特性，而且簡單易學(xué)，初學(xué)者可以一試。

心理學(xué)家認(rèn)為：思想和言語的表達(dá)有不可分隔的聯(lián)系，前者是后者的基礎(chǔ)，而后者是前者的外化形式。一篇好的演講稿，總是有明確的思想內(nèi)容和鮮明的主題的。因此，記憶演講稿，首先要從意義人手，把握主題和中心思想，找出各部分“意義的據(jù)點”，提綱挈領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上記憶全篇講稿內(nèi)容就容易得多了。

即把要記住的各個事物(詞)用聯(lián)想連接起來。聯(lián)想越是古怪，記憶就越清楚。

一般，每天有四個記憶高潮點，是記憶的最佳時期：一是早晨起床后;二是上午8~10點;三是傍晚6~8點;四是在臨睡前一兩個小時。

這個方法就像演員背記臺詞一樣，讓自己在記憶講稿時進(jìn)入“角色”。心理學(xué)家認(rèn)為：“情感主要是和大腦兩半球的活動聯(lián)系著的。”引起各種情感的條件刺激既有現(xiàn)實的第一信號，又有現(xiàn)實的第二信號，即以詞為條件的刺激物。可見，言語是有表情性的。演講稿中，有些內(nèi)容具有深厚的感情色彩，它能引起演講者的喜怒哀樂、好惡愛憎，使演講時語氣、音量、語速和態(tài)度都不同于一般，因此，就很容易記憶。

機(jī)械記憶在演講中有些地方是需要的。如一些人名、地名、歷史年代等，就要靠機(jī)械記憶。但是機(jī)械記憶并非只是死記硬背，它也有靈活辦法可尋。例如用對照法來記憶歷史事件，另外，還可以運(yùn)用諧聲、會意等手法，縮小記憶對象的信息量，來達(dá)到巧妙記憶的目的。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!

今天我演講的題目是《放飛理想，青春無悔》。

不知大家對今年夏天那場轟轟烈烈的選秀節(jié)目《加油好男兒》是否還留有印象，節(jié)目中xxx加油中國，加油好男兒xxx那句響亮的口號已深深印在了我的心里.(稍停)作為一名充滿理想與志氣的高中生，我也擁有著好男兒一樣的斗志，也一樣可以馳騁在屬于我們年輕一代的戰(zhàn)場!

在這片年輕的戰(zhàn)場上，我們渴望成功，追求成功，努力成為戰(zhàn)場上的勝利者.那么，什么是成功的武器呢?是我們風(fēng)華正茂的年齡，是xxx立志博學(xué)修身報國xxx的理想和信念.請記住汪國真先生的一句話：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的.山!用青春的熱血/給自己/樹起一個高遠(yuǎn)的目標(biāo)吧!不僅是為了爭取一次成功，更是為了追求一種境界.目標(biāo)實現(xiàn)了，即是成功，目標(biāo)實現(xiàn)不了，亦是充實和經(jīng)驗.

在這片年輕的戰(zhàn)場上，除了成為美麗光環(huán)下的勝利者，我們更要成為一名真正的強(qiáng)者!然而這又談何容易!即使理想無比堅定，也會有脆弱，動搖的時候.面對學(xué)習(xí)成績的下降，我/也曾心力交瘁過。我彷徨過，動搖過，甚至/想過放棄!然而，當(dāng)宿舍的電話鈴聲響起的時候，當(dāng)媽媽用她那依然溫柔的聲音喊我乳名的時候，我的心堅定了。我想起了父母的期望，老師的鼓勵，同學(xué)的信任----還有什么理由再消沉下去呢?于是，我又重新拾起那最初的夢想和志向!人生無志，就如船行無舵.古人常講xxx三軍可以奪帥，匹夫不可奪志xxxxxx古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志xxxxxx年少時立下xxx為中華崛起而讀書xxx的大志，為黨和人民做出了巨大貢獻(xiàn).愛國主義詩人屈原放逐途中仍不失志，他的xxx路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索xxx更是激勵了許多后人.

在這片年輕的戰(zhàn)場上，我們從不懼失敗.因為年輕沒有失敗.，年輕又有什么不可以!就在去年，剛剛跨入二高中校門的我，我沒有一蹶不振.因為人的生命好似洪水奔騰，不遇到島嶼和暗礁，怎能激起美麗的浪花!.只要理想還在，只要志氣還在，我們?nèi)钥梢灾匦鲁霭l(fā)，我們?nèi)允沁@年輕的戰(zhàn)場上最強(qiáng)的戰(zhàn)士!

此時此刻，我的耳邊又回蕩起那首年輕的戰(zhàn)場：xxx今天我終于站上這年輕的戰(zhàn)場，請你為我驕傲為我鼓掌，今天我將要走上這挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)方，我要讓這世界為我激蕩xxx!年輕的朋友們，你準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備去迎接那片沒有硝煙卻只有激情與夢想的戰(zhàn)場了嗎?那么，就讓我們攜起手來，共同出發(fā)，讓青春飛揚(yáng)，讓理想飛揚(yáng)，成為那戰(zhàn)場上最具理想和志氣的戰(zhàn)士吧!

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十一

自信放松練習(xí)、目光控制、肢體語言、聲音抑揚(yáng)頓挫、控場抗干擾能力、開頭結(jié)尾技巧、即席演講、幽默技巧、推銷口才、應(yīng)聘競崗口才、談判辯論、言之有序、言之有物、主持人訓(xùn)練，(大釗演講與口才訓(xùn)練方法)

上課形式：集中培訓(xùn)、以練為主；體驗式教學(xué)、針對性輔導(dǎo)；結(jié)合成功學(xué)，重在突破，讓您先“敢說”，后“能說”。

特訓(xùn)對象：中層人員基層人員剛進(jìn)入社會人士大學(xué)生\技術(shù)人員一切想在短期內(nèi)突破口才、渴望擁有成功與幸福人生的各界人士！

這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。

這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認(rèn)識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。

要求：讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽 不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就 很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方。我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字 清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。

我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。沒有好的記憶力，要想培養(yǎng)出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是 一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無濟(jì)無事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關(guān)重要的作用，“背”正是對這種能力的培養(yǎng)。

練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。

練聲的方法是：第一步，練氣。俗話說練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動力，就像汽車上的發(fā)動機(jī)一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對發(fā)聲有著直接的關(guān)系。氣不足，聲音無力，

用力過猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學(xué)會用氣。第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發(fā)出來的。

復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍。這種方法在課堂上使用的較多。如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片，然后請同學(xué)復(fù)述幻燈片的情節(jié)或人物的對話。這種訓(xùn)練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應(yīng)力和語言的連貫性。

其方法是：選一段長短合適、有一定情節(jié)的文章。最好是小說或演講辭中敘述性強(qiáng)的一段，然后請朗誦較好的同學(xué)進(jìn)行朗讀，最好能用錄音機(jī)把它錄下來，然后聽一 遍復(fù)述一遍，反復(fù)多次地進(jìn)行。直到能完全把這個作品復(fù)述出來。復(fù)述的時候，你可把第一次復(fù)述的內(nèi)容錄下來，然后對比原文，看你能復(fù)述下多少，重復(fù)進(jìn)行，看 多少遍自己才能把全部的內(nèi)容復(fù)述下來。這種練習(xí)絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語言的連貫性。如果能面對眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張 心理。

1996年10月14日，黃大釗先生率先在北京主講xxx當(dāng)眾講話和人際溝通訓(xùn)練課程xxx。隨即和他的朋友邁出了國內(nèi)xxx成人素質(zhì)訓(xùn)練課程xxx的第一步，并初見成效。20xx年5月，在理論和實踐相對成熟的基礎(chǔ)上，黃大釗先生和曹瑞芳女士正式創(chuàng)立北京大釗口才培訓(xùn)中心，并創(chuàng)辦xxx大釗訓(xùn)練xxx品牌，開設(shè)了成人素質(zhì)訓(xùn)練的系列課程。20xx年受國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心的委托，參與制定我國《與人交流職業(yè)資格測評標(biāo)準(zhǔn)》，并計劃在20xx年推廣實施。 北京大釗培訓(xùn)中心，辦學(xué)的宗旨是：堅持xxx以學(xué)員為主體xxx的教學(xué)理念， 訓(xùn)練模式采取互動式教學(xué)，以學(xué)員為主體，老師為導(dǎo)向。讓學(xué)員在參與中得到人生的感悟；在訓(xùn)練中得到能力的提高. 經(jīng)過8年不斷的教學(xué)探索，積累了大量的實戰(zhàn)訓(xùn)練經(jīng)驗，結(jié)合心理學(xué)的應(yīng)用理論，針對人們當(dāng)眾講話和人際溝通方面存在的諸多困難，歸納總結(jié)出了當(dāng)眾講話xxx三步法xxx和人際關(guān)系xxx板塊說xxx，奠定了成人素質(zhì)訓(xùn)練課程的理論基礎(chǔ)。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十二

首先，注意日常的素材積累。

內(nèi)向的人傾向于”語不驚人死不休“式的演講，如果是一些平淡無奇的觀點，講起來會讓自己非常不舒服，會擔(dān)心別人不認(rèn)同，擔(dān)心自己演講失敗。內(nèi)向者并不善于用動作、姿勢來讓自己脫穎而出，必須借助于深刻的內(nèi)容。

圈主建議，對于一些重要演講，至少兩周之前，就應(yīng)該有意識的積累這方面的素材，看相關(guān)的參考資料，一旦有靈感，馬上記錄下來，作為自己將來“驚人之語”的重要來源。圈主之后也會分享一篇文章，介紹如何有效利用evernote工具整理自己的日常靈感和思路，提高工作效率。

第二，選擇自己擅長的并且有激情的主題。

如果你是一位內(nèi)向者，你可能會發(fā)現(xiàn)自己的演講水平是會經(jīng)常波動的。有時候，你在講到一些話題的時候突然變得滔滔不絕、慷慨激昂;有時候，你卻變得瞻前顧后、結(jié)結(jié)巴巴。究其原因，是看所講的主題是不是你自己深入思考過的，是不是你真的很有激情的。內(nèi)向者在面對那些自己特別擅長并且有激情的話題時，腎上腺素的作用會讓自己逐漸忘記緊張和焦慮。

第三，限制你的演講時長。

對于內(nèi)向者而言，長時間的演講會覺得不那么舒服。因為內(nèi)向者總是傾向于表達(dá)自己深思熟慮過的觀點，即興發(fā)揮并非他們的特長，除非自己之前有深厚積累的話題。因此，他們會傾向于在之前把要講的內(nèi)容整理得非常仔細(xì)，如果演講時間過長，他們會擔(dān)心自己忘詞，反而加深焦慮感。

另外，如果你看過ted演講視頻的話，應(yīng)該知道，ted演講是18分鐘或者更短的。18分鐘聽起來短暫，似乎無法傳達(dá)足夠多的信息。然而，ted大會策辦人安德森卻認(rèn)為“這個時間長度足夠莊重，同時又足夠短，能夠吸引人們的注意力。無須寒暄太多，直接進(jìn)入主題?！辈⑶遥叭绻阆Ｍ愕男畔⑾癫《景銛U(kuò)散，這也是一個完美的時間長度?！?/p>

第四，限制你的演講內(nèi)容和觀點。

演講者常犯的一個錯誤就是試圖通過一次演講傳達(dá)一生所學(xué)。其實，專注于一個觀點，能讓你更清晰地組合你的材料。有時候，盡管你有很棒的案例，但如果不能直接支撐你的觀點，那無論你多么想用它，都應(yīng)該放棄。專注“一個”觀點，用故事來推進(jìn)演講，這也是ted演講者共同的做法。

第五，設(shè)計一個引人入勝的開場白。

演講的前一兩分鐘，是觀眾參與程度最高的時刻，如果觀眾沒有被演講者吸引，注意力游離，那后面就不可能再轉(zhuǎn)回來。而對于一個內(nèi)向者來說，前兩分鐘的觀眾冷漠和不熱情，也會直接影響心態(tài)，影響接下來的整個演講氣氛。反之，如果前兩分鐘能夠收到聽眾的鼓勵和贊同，接下來他的發(fā)揮會非常不同。

第六，控制你的語音語調(diào)。

放慢語速，提高聲音，注意語調(diào)變化……這些都是演講技巧的陳詞濫調(diào)了。但是，不得不說，雖然所有人都知道，但真的未必能夠做到，尤其是對于內(nèi)向者。這些要點，圈主自己也在不斷努力中。

第七，將觀點提煉成令人難忘的口號。

要達(dá)到語不驚人死不休的效果，有一個辦法，就是提出一些令人難忘的口號?？谔栍袃牲c注意：第一是要短小精悍，這樣便于記憶;第二是“以行動為中心”，可以多用動詞。

第八，不要讓講臺成為溝通障礙。

關(guān)于用不用講臺，答案是視情況而定。使用講臺的目的是刻意展示力量和權(quán)威。但是，如果你的目的是為了激勵和鼓舞觀眾，講臺是大敵。因此，要設(shè)法讓自己從講臺后面走向觀眾。

這里要注意的是，如果你開始走動，就真正地走動起來，并且你的走動是有目的的，不要為了走動而走動，更不是為了釋放緊張情緒。

好了，不知以上建議是否有用呢?

口才訓(xùn)練法1、對著鏡子訓(xùn)練。建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。...

口才訓(xùn)練的好處01口才訓(xùn)練能夠幫助我們盡快地克服不敢說話的弱點。在現(xiàn)實生活當(dāng)中，有很多人不敢說話，或者是不會說話。不敢說話就是當(dāng)看眾人的面，或者是在人多的場合，不敢站起來把自己想說的說出來。...

口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓(xùn)練得來的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。...

口才是人與人之間交流的工具，只有先與人有了溝通交流，才能夠進(jìn)一步展現(xiàn)自己的文采?？诓鸥匾?，口誅筆伐，顯見口在前筆在后;舌戰(zhàn)群儒，東吳人才濟(jì)濟(jì)，幾句話竟成就三分之功;眾口爍金，這更可怕了吧。...

一、單韻母練習(xí)1.坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝?2.山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。...

流年歲月，一手煙火一手詩意行走塵世，步履的輕盈和灑脫，不在鞋履，在于心境。一個人若心中充滿灰暗，那么，他所見的只能是蕭條敗景;一個人若心中充滿陽光，那么，他所及的一定是旖旎風(fēng)景;一個人若心無掛礙，存善念、懷大愛，那么，他就...

不管是語言交流還是肢體動作，客服適當(dāng)?shù)亟o顧客一些積極的回應(yīng)，這樣做一方面可以讓顧客感受到尊重;另一方面有利于客服人員的思維能夠跟上顧客的節(jié)奏，避免走神、疲憊。...

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十三

朗讀訓(xùn)練材料，運(yùn)用胸腹聯(lián)合呼吸方式發(fā)聲，按慢速、中速、快速等

不同節(jié)奏來訓(xùn)練氣息的控制。 朝辭——白帝——彩云——間， 千里——江陵——一日——還。 兩岸——猿聲——啼——不住， 輕舟——已過——萬——重山。 一個大，一個小，一件衣服一頂帽。一邊多，一邊少，一打鉛筆一把刀。 一個大，一個小，一個西瓜一顆棗。一邊多，一邊少，一盒餅干一塊糕。 一個大，一個小，一頭肥豬一只貓。一邊多，一邊少，一群大雁一只鳥。 一邊唱，一邊跳，大小多少記得牢。 三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春。 蠶絲生絲熟絲繅絲染絲曬絲紡絲織絲自制粗絲細(xì)絲人造絲。 名詞動詞數(shù)詞量詞代詞副詞助詞連詞組成詩詞唱詞和快板詞。 維 多 利 亞 女 王 門 - 1 -

一次，英國女王維多利亞與丈夫吵了架，丈夫獨自回到臥室，閉門不出。女

王回到臥室時，只好敲門。丈夫在里邊問：“誰?”維多利亞傲然回答：“女王?！?沒想到里邊既不開門，又無聲息。她只好再次敲門。里邊又問：“誰?” “維多利亞?！迸趸卮稹＠镞呥€是沒有動靜。女王只得再次敲門。 里邊再問：“誰?”女王學(xué)乖了，柔聲回答：“你的妻子。”這一次，門開了。

拿 糖 果 的 小 孩

有一個聰明的男孩兒，一天，媽媽帶著他到雜貨店去買東西。老板看到這個

小孩兒非?？蓯?，就打開一罐糖果，要小孩兒自己抓一把。但是，這男孩兒卻沒

有任何動作。幾次邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放到他的口袋里。 回家后，母親好奇地問小男孩兒，為什么不自己去抓糖果而要老板抓呢?小

男孩兒的回答很妙：“因為我的手比較小哇!而老板的手比較大，所以他抓的一

定比我抓的多很多!” 這是一個聰明的孩子。他知道借別人之手，有時會給自己帶來更多利益的道

理。自己的事業(yè)在發(fā)展中是不可能不要別人的幫助的。如何要呢?別人以怎樣的

方式幫助，才能給自己最大的利益呢?這個小孩兒似乎已經(jīng)給出了答案。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十四

1、增強(qiáng)學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；

2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；

3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1、布置本學(xué)期的活動主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。

2、我的新書推薦報告會。

3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。

4、進(jìn)行歌頌?zāi)赣H的講話。

5、借清明節(jié)的契機(jī)，搜集準(zhǔn)備稿件進(jìn)行逐個講演，也進(jìn)行愛國主義教育。

6、故事薈萃。

7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。

8、讀經(jīng)典讀本

9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。

10、故事接龍。

11、繞口令比賽。

12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。

13、談理想。

14、命題演講訓(xùn)練。

15、父親節(jié)的講話。

16、即興演講訓(xùn)練。

17、辯論會。

18、活動總結(jié)考核。

1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。

2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所注意事項進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學(xué)活動。

《演講與口才》平時成績以學(xué)生的演講表達(dá)為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達(dá)稿件，聽學(xué)生的匯報課，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十五

老師們，同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是：學(xué)會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

有人說，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十六

一定要克服自己心中的陰影

很多的人一面對講臺或者觀眾，就會有種畏懼的感覺，只有戰(zhàn)勝了這種畏懼，才能談得上是演講，畢竟說話畏畏縮縮的講師，大家肯定不喜歡。以下是一些建議，它們可以幫助你克服自己對演講的恐懼，推動事業(yè)的發(fā)展。雖然大家可能會認(rèn)為其中一些建議是常識，不過只要執(zhí)行才會成功，希望大家能夠采納自己覺得可供參考的建議。

對著同事(但不是朋友)練習(xí)

對著非朋友的同事發(fā)表演講也很有用，因為這樣可以增加壓力，這樣在實際演講中就更容易克服壓力了。同樣的，演講完后詢問一下同事，有哪些不太清楚的地方，或者不太明白的地方。

這是一個簡單的建議，如果你討厭從答錄機(jī)里聽到自己的聲音，那么你也會討厭聽到自己練習(xí)演說。錄下你的演說并進(jìn)行審定，自己鑒定和改正演說中的漏洞和結(jié)巴部分，下次你才會更有進(jìn)步。

對著朋友練習(xí)

對著朋友發(fā)表演講，你會感到輕松。而且朋友可以給你提出問題，并且提供誠實坦白的反饋。如果一個朋友不足以提供這個服務(wù)，那么就找其他能夠做到的人。發(fā)表完演講后，問下你朋友，找出你的演講中哪部份是最容易懂的，哪部分是最難懂的。

如果有可能，在正式演講前的幾天前到你的演講地點進(jìn)行排練。要準(zhǔn)確認(rèn)真地練習(xí)演講，假裝下面有觀眾，有需要時應(yīng)使用麥克風(fēng)。如果你的演講要穿著正式，那排練時就不要穿短褲。盡量把排練搞得逼真點。在正式發(fā)表演講前，把排練做得越逼真，到真正那天你就會覺得更簡單。

對著鏡子練習(xí)演講

對著鏡子練習(xí)演講是非常有用，也很重要的。你應(yīng)該知道，在做演講時，自己的一舉一動都會影響觀眾的注意力。通過對著鏡子練習(xí)，你會注意到自己是否在不斷地前后搖擺，是否做一些不易察覺的但是無用的細(xì)微動作。觀察，并且改正，因為往往是這些讓人分心的小動作使得有水準(zhǔn)的演說變成了糟糕的演說。

對著墻壁練習(xí)演講

對著墻壁練習(xí)演講，這與對著鏡子演講相比，是完全相反的方案。對著墻壁演講可以使你將注意力都集中在演說的內(nèi)容上。剛開始你可能會覺得傻(大家剛開始都這么覺得)，但是對著墻壁演講有助于弄清那些內(nèi)容不妥的部分——那些沒有說服力的或是難以得體地內(nèi)容。通過這樣的練習(xí)，反復(fù)推敲的用詞和表達(dá)語氣，獲益匪淺。

不要只在家人面前練習(xí)

家人是你最好的評論者，但同樣不幸的是，他們不會給你提供誠實的反饋?；蛟S你家是例外，多少情況下，惟恐傷害你的感覺，或給你增加不必要的壓力，就算有過，家人或許不會給你指出來。所以家人并不是合適的練習(xí)對象。如果你的家人堅持要你對著他們演講，那么對他們的建議不要全信。雖然你不能因為家人想幫忙而責(zé)備他們，但他們的評論并不十分可靠。

只有熟練，才能生巧。在不同情況下，使用不同的方法練習(xí)演講會讓你在公共場合進(jìn)行演講時感到更輕松，而且能減輕你的焦慮感。雖然自己私下練習(xí)演講常會覺得無趣，但是為了更好的傳遞你的信息，進(jìn)行練習(xí)卻是非常值得的。每練習(xí)一次演講，你就會發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)水平有很大的進(jìn)步。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十七

一個人敢說話、會說話，還不等于有口才，正如一個人會騎自行車還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動作、面部表情和儀表禮節(jié)，控嘗應(yīng)變的方法，即興說話的訣竅，論辯的藝術(shù)，對話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實踐，對演講的技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

沒上這個課之前我根本就不在乎這方面的鍛煉，雖然知道口才很重要，卻不知道這里面包含的深層含義。演講是一種思想性、政治性較強(qiáng)的現(xiàn)實活動;演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現(xiàn)。因此，演講者必須具有較高的政治素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，高尚的思想情操和無窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說服人、感染人、打動人、鼓舞人，從而促使人們?nèi)バ袆印?/p>

演講絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。我們不難發(fā)現(xiàn)，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經(jīng)過長期不懈的艱苦鍛煉成功的。?！笔澜缟蠜]有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達(dá)能力呢?一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須要做到：多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學(xué)、多練。

一.多看一些演講與口才方面的書籍和文章。演講具有很強(qiáng)的科學(xué)性和藝術(shù)性。

二.學(xué)會“聽”話的藝術(shù)。要學(xué)會說話，首先就應(yīng)該學(xué)會“聽”話?！奥牼幌拕僮x十年書?！睍奥牎痹挼娜思饶芎芎玫仡I(lǐng)會，理解別人說話的意思，又能仔細(xì)地欣賞、揣摸別人說話的技巧，更能從別人的言談中聽出言下之意和弦外之音，同時，還要做到察顏觀色?！把灾诳?，不若行之于身。

三.柏拉圖說過：“不知道自己的無知，乃是雙倍的無知”。英國詩人雪萊說過：“我們學(xué)得越多，就越發(fā)現(xiàn)自己無知”。我國古代教育家孔子也說過：“知之為知之，不知為不知，是知也?！币粋€人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗的演講者和對口才有研究的專家虛心求教，不懂就問，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。

四.多寫一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認(rèn)識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的：好記憶不如爛筆頭。

五.要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動萬分，受益非淺;為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)。

六.“積之愈厚，發(fā)之愈佳”。一名優(yōu)秀的演講者，一個口才出色的人，必須要有廣博的知識，豐富的聯(lián)想，演講起來，才能上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會貫通、談吐自如。一個機(jī)智風(fēng)趣的演講家還必須具有隨機(jī)應(yīng)變，對答如流的能力，演講起來才能談笑風(fēng)生，妙語聯(lián)珠，巧問妙答，左右逢源。而要做到這一點，沒有淵博的知識積累是無法實現(xiàn)的。

七.“言之于口，不若行之于身?！闭Z言是靈魂的鏡子，是行動的影子。一個人的行動和為人是最好的語言。我們每個人都知道，把語言化為行動，比把行為化為語言困難多。所以，一個人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學(xué)做人，樹立起良好的形象，展現(xiàn)出人格的魅力。

“即使一個口才笨拙，不敢面對群眾講話的人，只要肯努力實踐，刻苦學(xué)習(xí)，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的演講者的。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十八

口才訓(xùn)練演講稿范文平時表達(dá)的要求：發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，盡量把每個字音都完整發(fā)出來。咬字頭、立字腹(圓)、收字尾。同時使用鼻、口、喉、胸四腔。說話的聲音要大，速度要快，不要有停頓。表達(dá)時要聲情并茂。準(zhǔn)確完整生動地表述自己的想法。準(zhǔn)確復(fù)述轉(zhuǎn)達(dá)別人的話。準(zhǔn)確生動地描述景、事、物、人和生活。隨時模仿，要盡量模仿得像，注意對方的聲音、語氣、語速、表情、動作，并在模仿中有創(chuàng)造，力爭在模仿中平共處 超過對方。(1)速讀法這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準(zhǔn)確，吐字清晰。開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量果把每個字音都完整的發(fā)出來?？梢杂娩浺魴C(jī)把你的速讀錄下來，然后自己聽一聽，從中找出不足，進(jìn)行改進(jìn)。(2)背誦法目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)?！罢b”也就是我們常說的“朗誦”。它要求在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行聲情并茂的表達(dá)。背誦法的著眼點在“準(zhǔn)”上。也就是你背的演講辭或文章一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發(fā)音上也一定要準(zhǔn)確無誤。(3)練聲法第一步，練氣。首先要學(xué)會用氣。

吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。注意吸氣時不要提肩。

呼氣：呼氣時要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。

學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長日久定會見效。第二步，練聲。在練發(fā)聲以前先要做一些準(zhǔn)備工作。先放松聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點準(zhǔn)備，發(fā)一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那只能對聲帶起破壞作用。

聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些準(zhǔn)備活動。我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯(lián)系，所以不要小看了口腔的作用?？谇换顒涌梢园匆韵路椒ㄟM(jìn)行：第一，進(jìn)行張閉口的練習(xí)，活動嚼肌，也就是面皮。這樣等到練聲時嚼肌運(yùn)動起來就輕松自如了。第二，挺軟腭。這個方法可以用學(xué)鴨子叫“gāgū聲來體會。人體還有一個重要的共鳴器，就是鼻腔。有人在發(fā)音時，只會在喉嚨上使勁，根本就沒有上胸腔、鼻腔這兩個共鳴器、所以聲音單薄，音色較差。練習(xí)用鼻腔的共鳴方法是，學(xué)習(xí)牛叫。但我們一定要注意，在平日說話時，如果只用鼻腔共鳴，那么也可能造成鼻音太重的結(jié)果。演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決 定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏作文輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。

演講稿特點主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意 見的一種社會活動。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇十九

積極心態(tài)訓(xùn)練

1、自我暗示:每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發(fā)言,我一定要最大聲地說話,我一定要最流暢地演講。我一定行!今天一定是幸?？鞓返囊惶?”(平常也自我暗示,默念或?qū)懗鰜?至少10遍。)

2、想象訓(xùn)練:至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講,想象自己成功。

3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑,展示自己的手勢及形態(tài)。

口才鍛煉

(一)每天至少10分鐘深呼吸訓(xùn)練。

(二)抓住一切機(jī)會講話,鍛煉口才。

1、每天至少與5個人有意識地交流思想。

2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。

3、每天訓(xùn)練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。

4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。

5、注意講話時的一些技巧。

a、講話前,深吸一口氣,平靜心情,面帶微笑,眼神交流一遍后,開始講話。

b、勇敢地講出第一句話,聲音大一點,速度慢一點,說短句,語句中間不打岔。

c、當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時,停下來有意識地深吸口氣,然后隨著吐氣講出來。

d、如果表現(xiàn)不好,自我安慰:“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系,繼續(xù)平穩(wěn)地講”;同時,用感覺和行動上的自信戰(zhàn)勝恐懼。

e、緊張時,可以放松練習(xí),深呼吸,或盡力握緊拳頭,又迅速放松,連續(xù)10次。

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇二十

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握即席講話的基本技巧。

2、學(xué)會運(yùn)用即席講話的技巧，提高口語表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)良好的語言、語文素養(yǎng)，增強(qiáng)對漢語的興趣和認(rèn)同感。

【課前準(zhǔn)備】

知識點回顧

1、即席講話的特點：

（1）即席講話一般沒有指定的題目，也沒有充足的準(zhǔn)備時間，事先應(yīng)盡量了解要參加的活動，略做準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。

（2）要根據(jù)特定的背景、場合決定說什么和怎么說，可以就地取材，以當(dāng)時的人、事、景、情、物作為切入點；另外，講話者還要認(rèn)真傾聽，可以由他人的發(fā)言引出自己的話。

（3）即席發(fā)言常以簡明扼要顯出其力度，并以親切生動的表述給聽者留下深刻的印象；但是短小并不是空洞無物，而是要言之有物，言簡意賅，力求信息密度大。

2、即席講話的技巧

（1）當(dāng)眾說話成功與否的關(guān)鍵有時不在于講話的內(nèi)容，而在于發(fā)言者的心理素質(zhì)。若過于緊張，即使準(zhǔn)備好的內(nèi)容，也不能很好地表達(dá)出來。

（2）發(fā)言者需要邊說，邊想，邊構(gòu)思，根據(jù)講話內(nèi)容的需要，提取、篩選信息，迅速反應(yīng)，及時組織語言。

（3）面對不同的環(huán)境、場合和對象，發(fā)言的內(nèi)容、語氣、風(fēng)格也應(yīng)有所區(qū)別；并且語言務(wù)求簡短精練、言簡意賅。

（4）“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有平時多練習(xí)，多方面的知識積累，多鍛煉口語表達(dá)能力和敏捷、清晰的思維能力。把即席發(fā)言練習(xí)和提高個人整體素質(zhì)相結(jié)合，展現(xiàn)個人風(fēng)采。

【課堂學(xué)習(xí)】

1、閱讀并簡要評析下面即席講話的事例。

(1)1976年1月8日，xxx逝世時，設(shè)在美國紐約的聯(lián)合國總部門前的聯(lián)合國旗降了半旗。自1945年聯(lián)合國成立以來，世界上有許多國家元首先后去世，聯(lián)合國還沒有為誰降過半旗。一些國家感到不平，他們的外交官聚集在聯(lián)合國大門前的廣場上，言辭激憤地向聯(lián)合國總部發(fā)出質(zhì)疑：我們國家的元首去世，聯(lián)合國的大旗升得那么高，中國的總理去世，為什么要為他下半旗呢？當(dāng)時的聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆站出來，在聯(lián)合國大廈前的臺階上發(fā)表了一次極短的演講，總共不過一分鐘。

女士們，先生們：

為了悼念xxx，聯(lián)合國下半旗，這是我個人的決定，原因有二：一是，中國是個文明古國，她的金銀財寶多的不計其數(shù)，她使用的人民幣多的我們數(shù)不過來?？墒撬目偫頉]有一分存款。二是，中國有九億人口，占世界人口的四分之一，可是xxx沒有一個自己的孩子。你們?nèi)魏螄业脑?，如果能做到其中一條，在他逝世的日子，聯(lián)合國總部將照樣為他xxx。謝謝！

說完，他掃視了一下廣場，而后轉(zhuǎn)身返回秘書處。這時廣場先是鴉雀無聲，接著響起雷鳴般的掌聲……

（1）

(2)1931年2月16日愛因斯坦在美國加利福尼亞大學(xué)對學(xué)生所作的即席講話：

我親愛的朋友們：

我十分高興看到在我面前的你們——選擇了科學(xué)作為職業(yè)、精力充沛的青年人隊伍。我將反復(fù)唱一首贊歌，贊美在應(yīng)用科學(xué)上我們已經(jīng)取得的偉大成果，贊美你們即將帶來的更大的進(jìn)步。事實上，我們是在應(yīng)用科學(xué)的時代，也是在這樣一個應(yīng)用科學(xué)的國度。如果說我現(xiàn)在是在不合時宜地說話，那是錯誤的！恰像有人認(rèn)為不開化的印第安人經(jīng)濟(jì)不豐富、生活不愉快一樣，但我不這么想。事實上，開明國家的孩子是那么喜歡玩“印第安人”游戲，這具有深刻的意味。

偉大的應(yīng)用科學(xué)使我們減少勞動，使生活變得安樂舒適。但為什么現(xiàn)在它帶給我們的幸福這么少呢？簡單的答案就是：因為我們?nèi)匀粵]有把科學(xué)置于合理的應(yīng)用之中。戰(zhàn)爭年代，科學(xué)為我們可能相互傷害、甚至中毒服務(wù)。和平時期，它使我們的生活變得匆忙和不穩(wěn)定，它使我們成為機(jī)器的奴隸——人們大部分時間都用在了漫長單調(diào)的令人厭惡的工作上，且還要繼續(xù)擔(dān)心自己可憐的口糧。

你們可能覺得我這個老頭兒唱的歌不中聽，可是，我這么說只有一個良好的目的——為了指出科學(xué)的重要和前途。為了使你們的工作能夠造福人類，僅僅懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的！對人類本身及其命運(yùn)的關(guān)心必然會培養(yǎng)出努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)的興趣；對尚未解決的巨大勞動資源和商品分配問題的關(guān)心——為了我們思想意識的建立，將會給整個人類帶來幸福而不是災(zāi)難。在你們的圖表和方程式中千萬不要忘記這一點。

（2）

【當(dāng)堂檢測】

1、給加點字注音

聆聽（

氛圍（

棱角（

混為一談（

混水摸魚（

2、根據(jù)拼音寫漢字

sóng

huī xié

juàn

àng

生機(jī)（

3、詞語釋義

語無倫次 ：

擲地有聲 ：

4、選詞填空

洋溢/徜徉/徘徊

①今天放學(xué)后，他獨自在江邊______，遲遲不肯回家。

②元旦來臨，節(jié)日的校園里______歡樂的氣氛。

③走進(jìn)故宮，______在歷史的長河中，讓人如癡如醉。

5、口語實踐

從下面列出的情境中選擇一個，寫一個即席發(fā)言稿。（100字左右）

情境1：交流讀書的體會

情境2：代表班級祝老師新年快樂

情境3：參加運(yùn)動會后談感受

情境4：向好朋友介紹自己的學(xué)校

口才考級即興表演 口才考級即興問答篇二十一

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演講稿寫作要求

演講稿寫作和一般的寫作有很多相同之處，如觀點明確、語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)緊湊之類，但是也有很多獨到之處，那么演講稿的寫作具體有哪些要求呢？

這個和別的文章寫作一樣，你要讓觀眾知道你想要表達(dá)的觀點是什么，你旨在宣傳什么？不能講到最后大家還云里霧里，不知三七二十一。要做到觀點明確，就要做到整篇文章的論據(jù)都能服務(wù)于文章表達(dá)的觀點。

整篇演講稿要達(dá)到內(nèi)容豐富，要有內(nèi)涵。一篇好的演講稿在有力說服觀眾的同時，還要能給觀眾美得享受，一篇內(nèi)容空洞的文章是很難取悅于觀眾，更不容易說服觀眾。

演講稿內(nèi)容要做到能使大多數(shù)人接受，比較平民化（學(xué)術(shù)演講除外），一般在

演講前要了解好聽眾的背景，如年齡、受教育程度等。演講內(nèi)容要風(fēng)趣幽默，或許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)很多著名演講從頭到尾都伴隨著笑聲。

一般的演講都有時間要求，比如5分鐘或者8分鐘，這就要求在寫作演講稿的時候能夠掌握好時間。

演講語言不能拖泥帶水。要通過各種手法，通過生動形象，通俗易懂的語言表達(dá)自己的觀點。

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