在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師必背考點(diǎn) 教師必備篇一

教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。

著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道：最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛我們，課外的時(shí)候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩(shī)，并且愛用歌唱的音調(diào)來(lái)教我們讀詩(shī)，直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)。今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

一位北京大學(xué)<有感觸地回憶說(shuō)，對(duì)他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師，經(jīng)驗(yàn)交流《尊敬教師的十個(gè)理由：教師是人生引路者》。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法，仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說(shuō)過的那一句至理名言——“做人，要誠(chéng)實(shí)；做題，不怕做不出，就怕瞎做。”是那位老師的這句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書育人的教育事業(yè)。

據(jù)有人統(tǒng)計(jì)，許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在發(fā)表獲獎(jiǎng)演說(shuō)的時(shí)候，都會(huì)情不自禁地回憶起對(duì)自己成長(zhǎng)中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事！

老師是我們成長(zhǎng)道路上的第一人生榜樣。

老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳印！

追求名譽(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰(shuí)能做到不為所動(dòng)。然而，在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著一大批默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的教書匠，他們不求回報(bào)，他們把能培養(yǎng)出勝過自己的學(xué)生作為自己最大的快樂。

教師必背考點(diǎn) 教師必備篇二

姓名_______，性別，身份證號(hào)碼_______。_______年_______月專業(yè)普通全日制教育學(xué)歷(中師、?？啤⒈究?畢業(yè)。_______年_______月該同志在我局申辦教師資格證。

經(jīng)審核該同志的.申報(bào)材料，符合_______教師資格證(幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校)的認(rèn)定條件，任教學(xué)科_______，教師資格證號(hào)碼_______，教師資格證正在辦理中。

特此證明

頒發(fā)教師資格證書教育行政部門蓋章：

_______年_______月_______日

備注：1、出具證明的機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格執(zhí)行教師資格認(rèn)定的有關(guān)政策，凡出具虛假證明的要嚴(yán)肅追究有關(guān)部門和人員的責(zé)任;

教師必背考點(diǎn) 教師必備篇三

我有一個(gè)朋友，我叫她“逸”，上六年級(jí)了，和我一樣。她的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里是上游的，平時(shí)在家里似乎一點(diǎn)壓力都沒有，回來(lái)就玩，飯后開始寫作業(yè)，之后又看看書，寫寫日記，日子過得十分滋潤(rùn)，但成績(jī)又不會(huì)掉下來(lái)。

今天，我去找逸玩，她家里還有一個(gè)同學(xué)。這個(gè)人我也認(rèn)識(shí)，她在他們班里是處于中游的學(xué)生，常來(lái)找逸，有時(shí)候我們還會(huì)湊在一起寫作業(yè)什么的。

逸的父母在菜市場(chǎng)租地工作，賣蛋，有時(shí)候也買福利彩票，收入還行，足夠一家人的日常開銷，房子就是逸爺爺?shù)牧?，五人一起住在一個(gè)房子里。

逸的那個(gè)朋友來(lái)的時(shí)候，她母親一般都不在家，所以印象也不是太深。中午她父母回來(lái)休息，在這段時(shí)間里，我們就一起玩。下午，她父母又去工作了，逸那個(gè)朋友只和她父親打了招呼而沒和她母親打，她母親似乎有些不悅，但也沒說(shuō)什么。

傍晚了，逸的那個(gè)朋友回家了，而我由于家離的近，干脆就逗留在她家里玩，這時(shí)候，她母親打來(lái)電話了。我和逸很熟了，接電話時(shí)她并沒有避開我，開了免提，而我就在一旁不說(shuō)話。

“喂？”逸母親的聲音傳來(lái)。接下來(lái)，又是些瑣事，無(wú)非就是要整理整理房間，打掃一下衛(wèi)生或是不要老玩電腦手機(jī)什么的。逸也只是敷衍地“嗯”了一聲又一聲，接下來(lái)，聊到了成績(jī)?！斑@次期末考你覺得有信心嗎？”“呃……這個(gè)嘛，我覺得可能不會(huì)太好?！币莸幕卮鸷苤t虛，我知道她的能力的，每次回來(lái)說(shuō)沒考好其實(shí)就是不想太張揚(yáng)而已?！皩?duì)自己有點(diǎn)信心行不行？”“可我又不是副班長(zhǎng)那樣的人，我沒辦法次次都考好啊?！边@不說(shuō)還不要緊，一說(shuō)她母親馬上就生氣了。他們班副班長(zhǎng)的父母和逸的父母都在市場(chǎng)工作，他們副班長(zhǎng)的父母和她父母經(jīng)常聊天，可對(duì)方的\父母老拿孩子的成績(jī)壓逸的父母，以至于他們總是念叨逸?！澳憔湍敲礇]用啊！別人厲害你就比不過他啊，怎么那么笨??！”我的天啊，這下子逸的脾氣就要爆發(fā)了啊。我的預(yù)言很準(zhǔn)，逸也生氣了：“成績(jī)成績(jī)，老拿這玩意壓著我干嘛，有意思嗎？說(shuō)比副班長(zhǎng)厲害你又說(shuō)我自傲，說(shuō)沒副班長(zhǎng)厲害你又說(shuō)我沒用，你要我怎么樣？”這下子來(lái)那個(gè)人的怒火都燃了起來(lái)，又是一場(chǎng)大戰(zhàn)?！澳憧纯茨悻F(xiàn)在都變成什么樣了，還敢跟我頂嘴，你很厲害是不是？都是那群狐朋狗友害的吧。”狐朋狗友？你了解她們嗎？憑什么說(shuō)她們？

我和逸都很生氣，自己的朋友被自己母親在背后罵，任誰(shuí)都不會(huì)開心吧。

我們都很清楚，所謂狐朋狗友就是剛才逸的那個(gè)朋友，她的成績(jī)不太好，這個(gè)逸的母親曾問過我們。

“你又有什么資格說(shuō)別人呢？還有成績(jī)的事，不是自己沒信心，是信心都被你挫沒了，怎么都不合你心，怎么做都會(huì)挨罵，你自己不爽就拿別人撒氣。呵……”這是逸的原話，說(shuō)的也是啊，憑什么？你又有什么資格呢。你厲害，那你現(xiàn)在又怎么會(huì)變成這樣呢？

是誰(shuí)給了你如此傲慢的權(quán)利？你根本就沒有資格?。e人怎樣是別人的事，自己做不好也要去說(shuō)別人。

你！不！配！

教師必背考點(diǎn) 教師必備篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，20xx年畢業(yè)于彬縣師范學(xué)校普師專業(yè)，現(xiàn)在教授語(yǔ)文課程。本人于年至參加全國(guó)高等自學(xué)考試，20xx年1月至20xx年11月，在陜西師范大學(xué)進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)(本科)，現(xiàn)都已經(jīng)畢業(yè)。特申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)教師資格，申請(qǐng)學(xué)科為初中語(yǔ)文。

本人自從20xx年參加工作以來(lái)，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)良好，所教的班級(jí)參加縣性、校性統(tǒng)考，成績(jī)均名列前茅。因而本人也多次獲得了咸陽(yáng)市、彬縣等教育部門授予的“教學(xué)能手”等光榮稱號(hào)。

在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，感觸頗深，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，育人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者。同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純粹為權(quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛，來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

從教五年多，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，但我堅(jiān)信，經(jīng)過更高層次的鍛煉，我終會(huì)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)人民教師!

特此申請(qǐng)!

申請(qǐng)人：xxx

20xx年2月3日

教師必背考點(diǎn) 教師必備篇五

新時(shí)期理想的教師究竟應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)?對(duì)此，國(guó)內(nèi)外學(xué)者眾說(shuō)紛紜，仁智各見。我認(rèn)為，理想的教師，應(yīng)該是胸懷理想、充滿激情、富于愛心、勤于學(xué)習(xí)的教師。

任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有崇高的理想。作為教師來(lái)說(shuō)，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會(huì)走彎路，會(huì)荒廢時(shí)間及精力。

一個(gè)的教師，不僅要具有遠(yuǎn)大的理想，還要有激情。生活中的一些人，為什么沒激情，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒ΑＶ挥凶孕?，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。當(dāng)一個(gè)教師停止撞擊了，就意味著他對(duì)生活失去了意義，對(duì)自己的存在失去了自信。

理想的教師更應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。愛是教育成功的基礎(chǔ)。我們有些教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。未來(lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。我認(rèn)為，只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。作為一名教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。孩子年齡越小，他對(duì)教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

總之，教育需要理想，需要激情，需要愛心，需要養(yǎng)料。只有如此，我們的教師才能茁壯成長(zhǎng)，我們的教育才能健康發(fā)展，我們的民族才能在與世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

教師必背考點(diǎn) 教師必備篇六

愛是什么？愛是在風(fēng)雪中追來(lái)的一杯熱水，愛是什么？愛是酷暑中一杯冰水。

愛是無(wú)私的；愛是可貴的；那誰(shuí)的愛是無(wú)私的呢？有父母對(duì)你的關(guān)愛，老師對(duì)你的建議等數(shù)不勝數(shù)。小時(shí)候常常徘徊在耳朵的聲音是：路上慢慢走，小心跌倒，把書包背好，上課一定要聽老師講的話：作業(yè)要按時(shí)完成等等。雖然這些話我覺得十分討厭，但是現(xiàn)在我就不這樣了。

愛是隱形的，在校園的每一個(gè)角落里都充滿著愛的氣息。比如同學(xué)借你一塊橡皮，一支筆，這些都是隱形的如果你不去細(xì)細(xì)地品味，就會(huì)覺得別人借你一塊橡皮是理所當(dāng)然的，那我會(huì)給你一個(gè)大紅叉，因?yàn)槟沐e(cuò)了。

愛是流動(dòng)的，無(wú)論你走到哪里都不會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤。

詩(shī)人李商隱曾感慨道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是的愛的確很無(wú)私。老師就是一個(gè)典范，老師是辛勤的，老師的愛是無(wú)私的，如園丁，燃燒的蠟燭。

愛是一種明亮而不刺眼的光輝，一曲圓潤(rùn)而不刺耳的音樂，一個(gè)不可或缺的心的依靠。

讓我們帶著愛出發(fā)吧。與春同行，與歌而伴，與美麗的世界相隨。

教師必背考點(diǎn) 教師必備篇七

我有一個(gè)朋友，我叫她“逸”，上六年級(jí)了，和我一樣。她的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里是上游的，平時(shí)在家里似乎一點(diǎn)壓力都沒有，回來(lái)就玩，飯后開始寫作業(yè)，之后又看看書，寫寫日記，日子過得十分滋潤(rùn)，但成績(jī)又不會(huì)掉下來(lái)。

今天，我去找逸玩，她家里還有一個(gè)同學(xué)。這個(gè)人我也認(rèn)識(shí)，她在他們班里是處于中游的學(xué)生，常來(lái)找逸，有時(shí)候我們還會(huì)湊在一起寫作業(yè)什么的。

逸的父母在菜市場(chǎng)租地工作，賣蛋，有時(shí)候也買票，收入還行，足夠一家人的日常開銷，房子就是逸爺爺?shù)牧耍迦艘黄鹱≡谝粋€(gè)房子里。

逸的那個(gè)朋友來(lái)的時(shí)候，她母親一般都不在家，所以印象也不是太深。中午她父母回來(lái)休息，在這段時(shí)間里，我們就一起玩。下午，她父母又去工作了，逸那個(gè)朋友只和她父親打了招呼而沒和她母親打，她母親似乎有些不悅，但也沒說(shuō)什么。

傍晚了，逸的那個(gè)朋友回家了，而我由于家離的近，干脆就逗留在她家里玩，這時(shí)候，她母親打來(lái)電話了。我和逸很熟了，接電話時(shí)她并沒有避開我，開了免提，而我就在一旁不說(shuō)話。

“喂？”逸母親的聲音傳來(lái)。接下來(lái)，又是些瑣事，無(wú)非就是要整理整理房間，打掃一下衛(wèi)生或是不要老玩電腦手機(jī)什么的。逸也只是敷衍地“嗯”了一聲又一聲，接下來(lái)，聊到了成績(jī)。“這次期末考你覺得有信心嗎？”“呃……這個(gè)嘛，我覺得可能不會(huì)太好?！币莸幕卮鸷苤t虛，我知道她的能力的，每次回來(lái)說(shuō)沒考好其實(shí)就是不想太張揚(yáng)而已。“對(duì)自己有點(diǎn)信心行不行?”“可我又不是副班長(zhǎng)那樣的.人，我沒辦法次次都考好啊?！边@不說(shuō)還不要緊，一說(shuō)她母親馬上就生氣了。他們班副班長(zhǎng)的父母和逸的父母都在市場(chǎng)工作，他們副班長(zhǎng)的父母和她父母經(jīng)常聊天，可對(duì)方的父母老拿孩子的成績(jī)壓逸的父母，以至于他們總是念叨逸?！澳憔湍敲礇]用??！別人厲害你就比不過他啊，怎么那么笨??！”我的天啊，這下子逸的脾氣就要爆發(fā)了啊。我的預(yù)言很準(zhǔn)，逸也生氣了:“成績(jī)成績(jī)，老拿這玩意壓著我干嘛，有意思嗎？說(shuō)比副班長(zhǎng)厲害你又說(shuō)我自傲，說(shuō)沒副班長(zhǎng)厲害你又說(shuō)我沒用，你要我怎么樣？”這下子來(lái)那個(gè)人的怒火都燃了起來(lái)，又是一場(chǎng)大戰(zhàn)?！澳憧纯茨悻F(xiàn)在都變成什么樣了，還敢跟我頂嘴，你很厲害是不是？都是那群狐朋狗友害的吧?！焙蠊酚?？你了解她們嗎？憑什么說(shuō)她們？

我和逸都很生氣，自己的朋友被自己母親在背后罵，任誰(shuí)都不會(huì)開心吧。

我們都很清楚，所謂狐朋狗友就是剛才逸的那個(gè)朋友，她的成績(jī)不太好，這個(gè)逸的母親曾問過我們。

“你又有什么資格說(shuō)別人呢？還有成績(jī)的事，不是自己沒信心，是信心都被你挫沒了，怎么都不合你心，怎么做都會(huì)挨罵，你自己不爽就拿別人撒氣。呵……”這是逸的原話，說(shuō)的也是啊，憑什么？你又有什么資格呢。你厲害，那你現(xiàn)在又怎么會(huì)變成這樣呢？

是誰(shuí)給了你如此傲慢的權(quán)利？你根本就沒有資格啊！別人怎樣是別人的事，自己做不好也要去說(shuō)別人。

你！不！配！

教師必背考點(diǎn) 教師必備篇八

在我們家，我的爸爸是體育教師，姑姑是美術(shù)教師，所以我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名光榮的人民教師。

我現(xiàn)在是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我們現(xiàn)在掌握的知識(shí)都來(lái)自教師們辛勤地付出。記不清楚有多少個(gè)朝霞，教師領(lǐng)著我們?cè)诮淌依锍孔x，那瑯瑯的讀書聲從我們的心中飛出，帶著我們稚嫩的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方；多少個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，教師一邊為我們批改作業(yè)，一邊把答案寫在我們的本子上，也把金色的夢(mèng)想印在了我們的心中；多少個(gè)落日樓頭的黃昏，教師在辦公室里精心地編寫教案，明亮的燈光劃破夜空，也照亮了我們的心靈。當(dāng)一名人民教師無(wú)比自豪，當(dāng)一名人民教師無(wú)比光榮！

夢(mèng)想，是一輪太陽(yáng)在我心中閃爍光芒，指引著我前進(jìn)的方向。教師在黑板上工整地寫字，我從教師的身影中看到了自己的明天；教師在講臺(tái)上熱情地講課，我從教師甜美的聲音中聽到了未來(lái)的呼喚……我認(rèn)真地聽、認(rèn)真地寫，我在向未來(lái)邁出堅(jiān)實(shí)的步伐……

做一名人民教師是我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想在閃光，我的中國(guó)夢(mèng)在閃光！我堅(jiān)信：無(wú)數(shù)閃光的中國(guó)夢(mèng)必將照耀著偉大祖國(guó)以驕人的步伐迅速走向繁榮富強(qiáng)！

教師作文01-08

教師的作文07-17

教師必背考點(diǎn) 教師必備篇九

1. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

2. 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

3. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

4. 文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。

5. 充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

6. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。

7. 你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛之情你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

8. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)

9. 能過合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣

10. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

11. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

12. 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮

13. 這是一篇寫景抒情的散文，開篇點(diǎn)題，直抒胸臆，描寫生動(dòng)，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。特別是疊詞的運(yùn)用，有節(jié)奏感，富于音樂美，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。

14. 這篇寫景小短文開篇點(diǎn)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。描寫觀看煙花表演以時(shí)間為序，先后有序;描寫煙花綻放夜景生動(dòng)形象，層次分明;結(jié)尾以自己的詩(shī)句和引用的古詩(shī)巧妙結(jié)合畫龍點(diǎn)睛，意蘊(yùn)豐富?？傊?，是一篇能抓住景物特點(diǎn)描寫的優(yōu)秀習(xí)作。

教師必背考點(diǎn) 教師必備篇十

在四年的小學(xué)生活中，許多老師都曾經(jīng)耐心地教導(dǎo)過我，細(xì)心地呵護(hù)過我，讓我茁壯成長(zhǎng)。但令我印象最深的還是楊老師。

楊老師既是班主任又是我們的語(yǔ)文老師。她中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個(gè)高高挺拔的鼻梁，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。上課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽不厭。

生活中的楊老師是那樣與藹可親，學(xué)習(xí)中她對(duì)我們又是那樣嚴(yán)格。

記得一次下課，我與王明琛、賀俊杰……在一起玩耍，我不小心時(shí)滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來(lái)了。正巧碰到楊老師剛從辦公室出來(lái)，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細(xì)心的給我清洗傷口、上藥。親切地問我：“享哲，還痛不痛，要不要上醫(yī)院?！甭犃藯罾蠋熡H切的問候，我身上的傷仿佛一點(diǎn)兒也不疼了。就在那一瞬間，我流出了感動(dòng)的淚水。

還有一次，楊老師正在給我們上語(yǔ)文課時(shí)，其他同學(xué)們都在專心致志地聽課。這時(shí)王建豪偷偷摸摸地從書包里拿出了一個(gè)玩具，剛好被楊老師的“火眼”發(fā)現(xiàn)了，但楊老師并沒有出聲，只見她眉頭微皺，并用嚴(yán)厲的目光盯著王建豪。王建豪的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來(lái)，專心地聽起課來(lái)。

這就是我們的楊老師，一位生活中與藹可親，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求的好老師。楊老師我多么想送您一朵康乃馨，表達(dá)我對(duì)您深深的敬意！