無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)網(wǎng)絡(luò)閱讀的作文 網(wǎng)絡(luò)閱讀的議論文篇一

在展臺(tái)前，我細(xì)細(xì)打量著面前的一排名家讀本?！独仙嶙x本》？我拿起來翻了翻，卻找不到自己想要的精彩?！栋徒鹱x本》？掃視目錄，我喜歡的那篇卻不符合主題。我又把目光投向《茅盾讀本》。

打開書，我迅速找到了一篇文章——《天窗》。帶著好奇，我選定了這篇名為《天窗》的散文，一眼掃去，簡(jiǎn)明而大氣的內(nèi)容深深吸引了我。在心中默讀了幾遍，我已經(jīng)有了幾分把握?？戳艘粫?huì)兒，便有些心不在焉。

前兩位選手很快就讀完了。我的耳邊響起了那熟悉又親切的女聲：“有請(qǐng)下一位小小朗讀者！”我早已胸有成竹，一聲“話筒太高了！”讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下子活躍起來。隨后，我聲情并茂的朗讀把大家?guī)胍环N獨(dú)特又神秘的境界。駕輕就熟地完成了朗讀，我看到了爸爸媽媽贊賞的目光。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話或許是一條顛撲不破的真理。這本《茅盾讀本》讓我在朗讀方面登上了另一個(gè)平臺(tái)。我又翻開這本書，在簡(jiǎn)明文字的背后，體會(huì)那些語句的深刻道理。

走出書店，我把今天收獲的書帶回了家。在這個(gè)世界讀書日，讓我們細(xì)細(xì)品味閱讀的樂趣。讓我們一起，做個(gè)小小朗讀者吧！

有關(guān)網(wǎng)絡(luò)閱讀的作文 網(wǎng)絡(luò)閱讀的議論文篇二

第一次知道有《讀者》這本雜志，是我在外求學(xué)時(shí)。

幾年中，我利用課余時(shí)間從《讀者》上摘抄了滿滿三個(gè)本子，獲得的直接好處是，在學(xué)校出黑板報(bào)時(shí)我完全不需要再翻查資料，就這三個(gè)本子就可以大功告成。那時(shí)的《讀者》各類知識(shí)繁多，讓我汲取了非常豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。

工作后，我開始訂閱《讀者》，孤燈夜讀，仿佛與許多智者對(duì)話，聆聽他們的教誨，讓我學(xué)會(huì)了觀察生活，思考社會(huì)，通過它，我獲得了積極樂觀的人生態(tài)度?？吹酱禾烊f物復(fù)蘇，我會(huì)在心里生騰起一種勃勃向上的心理感受。面對(duì)秋風(fēng)瑟瑟，枯葉遍地，我更多的是感受到自然界新陳代謝的無限偉力。我曾經(jīng)寫下“用心去看，美無處不在”的句子。現(xiàn)在的《讀者》，我以對(duì)朋友的方式對(duì)待，不接不離。記得有位讀者朋友說要以虔誠的心去看《讀者》，我倒不以為然，平平淡淡才是真，過多的熱情不可能恒久。我在想《讀者》之所以能吸引如此眾多的人應(yīng)該是它平和的風(fēng)格，平等的風(fēng)格，潤(rùn)物細(xì)無聲的風(fēng)格。我現(xiàn)在不是每期都看，但一直在看，也不會(huì)每篇都看，但不少文章看了又看。

現(xiàn)在的《讀者》更多的是人文關(guān)懷，是對(duì)真，善，美的宣揚(yáng)，符合構(gòu)建和諧社會(huì)的主旋律，其成功之處我覺得它是一本讓人忘不了的雜志。如今我更多的是從報(bào)亭購買，在我看的同時(shí)，我又把它推薦給我的兒子，一位初中學(xué)生，我希望他也能在《讀者》的影響下學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)思考的本領(lǐng)，獲得積極向上的人生態(tài)度。現(xiàn)在大家經(jīng)常在說文化傳承，我這或許也叫對(duì)《讀者》的傳承吧。

讀者作文07-26

讀者有感01-18

有關(guān)網(wǎng)絡(luò)閱讀的作文 網(wǎng)絡(luò)閱讀的議論文篇三

曾幾何時(shí)，我站在山頂，俯瞰著大地，那青山秀水讓我流連忘返。曾思索過，如果大自然是一本書，那我我們每一人都是讀者。這本書中蘊(yùn)藏萬物，世間萬物之神秘都集于一書。可又有誰真正讀懂了大自然之書？

當(dāng)花兒們爭(zhēng)先恐后地露出笑臉，人們總是眼花繚亂，使得心里增添許多煩惱，一絲連著一絲，“剪不斷，理還亂”。但小草的點(diǎn)綴為人們心中帶來一絲寧靜，一份淡雅，一縷清新。生命總有始終，但小草對(duì)生命的渴求讓它每年依舊冒芽。正如白居易的“離離原上草，一歲一枯榮”，給人以深思?？葱〔?，我讀到了堅(jiān)持不懈的崇高境界。

落葉是秋季的標(biāo)志。當(dāng)看到“秋風(fēng)掃落葉”的場(chǎng)景時(shí)，誰都不免一一嘆惋，這就是所謂的“自古逢秋悲寂寥”。落葉是一種生命的衰落，竟還被秋風(fēng)無情地掃盡。但誰曾知曉，“落紅不是無情物”，它在凋落、被人遺棄的同時(shí)，還默默地“化作春泥更護(hù)花”。所以“我言秋日勝春朝”。看落葉，我讀到了默默奉獻(xiàn)的崇高境界。

冬季是粉妝玉砌的世界，似乎很單調(diào)。但仔細(xì)找尋，便能發(fā)現(xiàn)“墻角數(shù)支梅”正在鵝毛大雪中傲然屹立。它不畏風(fēng)雪，它挫而不折，它享受在逆境中磨礪自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。霜雪打在它身上，他只想“凌寒獨(dú)自開”。它不俱雪，因?yàn)椤懊冯m遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。其他生命在凜冽中退去時(shí)，它憤然前進(jìn)。看臘梅，我讀到了傲雪欺霜的崇高境界。

做大自然的讀者，我讀到了萬物之品質(zhì)。在黑暗中，它們?yōu)槲因?qū)走陰霾；在風(fēng)雨里，它們?yōu)槲彝磕ú屎?；在迷津時(shí)，它們?yōu)槲抑该鞣较?。品讀大自然之書，讓我終身受益匪淺。