在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

作文老師真有意思500字 老師真有意思作文600篇一

在一次科學(xué)課上，老師拿來(lái)了一塊骨頭，說(shuō)是來(lái)自一個(gè)已經(jīng)絕跡的動(dòng)物，叫奉為鬼滅。連在科學(xué)比賽上得過(guò)獎(jiǎng)的董杰靈都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種動(dòng)物，于是大家的興致來(lái)了！老師趁勢(shì)把頭骨遞給第一排同學(xué)看，就這樣，這個(gè)頭骨在教室里傳了一遍。同學(xué)們興致勃勃地觀察著，有的開(kāi)始做筆記，有的甚至把頭骨給畫(huà)了下來(lái)。

第二天，老師給我們發(fā)了一張?jiān)嚲恚f(shuō)是為了檢測(cè)上節(jié)課的教學(xué)成果。董杰靈飛快地做完了卷子，并交了上去。卷子發(fā)下來(lái)后，全班同學(xué)都是零分！連董杰靈也不例外。他眉毛吊了起來(lái)，就像兩把利劍，感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)穿透你的胸膛。他忍無(wú)可忍，向老師質(zhì)問(wèn)：“這是為什么，我明明就是按照你給的資料答題的，怎么能是零分呢？”

“因?yàn)檫@世上根本就沒(méi)有這種生物！”老師平靜地說(shuō)。

“那你上課拿來(lái)的骨頭，是什么玩意？”

“那只不過(guò)是馬的骨頭而已！”說(shuō)罷，老師的臉上掠過(guò)一絲狡黠的笑容。

接著，老師說(shuō)：“你們都不會(huì)懷疑嗎？要有自己的想法！再說(shuō)了，我已經(jīng)告訴你們了，這是絕跡的動(dòng)物，那么，既然已經(jīng)絕跡了，我怎么可能有它的頭骨呢？今天，我就是要告訴你們要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，不能盲從！”

看，這就是我們那位有意思的老師，他用這種特殊的方式告訴我們要學(xué)會(huì)質(zhì)疑！

作文老師真有意思500字 老師真有意思作文600篇二

我家里有四位有趣的老師。

第一位是我媽媽?zhuān)墒谴竺ΧΦ摹按中睦蠋煛?。每次幫我檢查作業(yè)后，仍然有錯(cuò)誤，要知道她可是一位六年級(jí)的老師，我呢，才上二年級(jí)。唉，真不知道她到底是一個(gè)怎樣的老師？

第二位是“細(xì)心老師”，她檢查作業(yè)可是一級(jí)棒，粗心老師查漏掉的錯(cuò)題都是細(xì)心老師發(fā)現(xiàn)的，細(xì)對(duì)粗嘛，所以粗心老師經(jīng)常被細(xì)心老師批評(píng)。你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的外婆，對(duì)我的學(xué)習(xí)最關(guān)心了，還會(huì)為我的學(xué)習(xí)和粗心老師爭(zhēng)辯呢！

第三位是我的外公，他是什么老師呢？他是位美術(shù)老師，教我素描。每次我和他學(xué)素描，他的畫(huà)都比我的畫(huà)像多啦，我最崇拜他啦。

最后一位是我的自行車(chē)教練，只要到我該學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候，他都扶著我騎，還會(huì)不停地給我鼓勵(lì)：“放心大膽地騎，不要怕跌跟頭，我會(huì)扶著你的！”現(xiàn)在，我越騎越快活，教練的手松開(kāi)我也能騎那么一小段了，他常常累得滿(mǎn)頭大汗。我覺(jué)得這位教練真是好棒啊，在他的指導(dǎo)下，我一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。這位教練就是我的爸爸。

我家的四位老師會(huì)不停地發(fā)生趣事，他們給我?guī)?lái)了開(kāi)心和快樂(lè)，我真喜歡這四位老師！

作文老師真有意思500字 老師真有意思作文600篇三

王老師是學(xué)校里鼎鼎有名的“大明星”——王副校長(zhǎng)，也是我們班的語(yǔ)文老師。有時(shí)，她會(huì)逗我么哈哈大笑；有時(shí)，班里的同學(xué)們都害怕她。有同學(xué)說(shuō)：“王老師是會(huì)偽裝的多面人?！?/p>

上語(yǔ)文課時(shí)，王老師會(huì)用自己的千里眼掃描一下全班同學(xué)，不管同學(xué)坐在哪里，一眼就能瞧出誰(shuí)是否在抽屜里做小動(dòng)作。你在做小動(dòng)作，一次，她還會(huì)給你面子，第二次，她就會(huì)……，你們明白的。

王老師還有雙順風(fēng)耳，只要誰(shuí)在上課時(shí)發(fā)出一點(diǎn)聲音，她這雙順風(fēng)耳就起作用了，會(huì)讓你當(dāng)著全面同學(xué)的面站半節(jié)課。這一點(diǎn)，同學(xué)們都害怕她。

下課時(shí)，王老師偶爾會(huì)給我們講故事，說(shuō)笑話(huà)。有一次，她給我們講了一個(gè)笑話(huà)，我們都不作聲，靜靜聽(tīng)著。她說(shuō)：一天，老師問(wèn)小明一加一等于幾？小明回答說(shuō)不知道，回家問(wèn)，正在打麻將的`媽媽說(shuō)“糊?。『?！”爸爸正在看球賽說(shuō)“曉明！曉明！”爺爺正在吃棒冰說(shuō)“爽?。∷?！”。第二天，老師又問(wèn)小明，小明說(shuō)：“糊?。『?！”老師問(wèn)：“誰(shuí)告訴你答案的？”小明說(shuō)：“曉明！曉明！”老師打了他一個(gè)巴掌，小明說(shuō)：“爽啊！爽??！”最后老師得了心臟病。

這個(gè)笑話(huà)，逗得大家哈哈大笑。

你說(shuō)，我們班的王老師是不是很有趣??？