作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

《沙灘上的童話》優(yōu)秀教案篇1

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字和由這些生字組成的詞語。會寫十個(gè)生字。積累詞語，幫助學(xué)生理解課文中出現(xiàn)的“兇狠”“補(bǔ)充”“編織”“反駁”“贊賞”等詞語的意思。

3、理解課文內(nèi)容，感受想像孩子們在沙灘上玩耍時(shí)的情景。

4、結(jié)合自己的生活，體會童年生活的快樂，培養(yǎng)熱愛生活的品質(zhì)。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)：

本課內(nèi)容淺顯但意蘊(yùn)頗深，如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到文本當(dāng)中，真正為孩子們的快樂、善良而感動(dòng)，從而理解文章的內(nèi)涵，感受人性之美是教學(xué)的重點(diǎn)。本課要求會認(rèn)的生字較多且有的比較復(fù)雜，所以教學(xué)中識字部分是一個(gè)難點(diǎn)。

（三）課前準(zhǔn)備：課件，生字詞卡片。

（四）課時(shí)建議：2課時(shí)

（五））教學(xué)過程：

《沙灘上的童話》優(yōu)秀教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

1、談話激趣，引入新課

師：孩子們，你們喜歡哪些童話故事，為什么？

師：沙灘上正在上演一個(gè)怎樣的童話？我們一起去看看吧！

板書課題，引入新課。

談話激趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為課堂營造一種濃郁的教學(xué)氛圍。

2、初讀課文，整體感知

（1）學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字采用問老師同學(xué)、拼拼音、猜一猜等自己喜歡的方式來解決。

（2）認(rèn)字方法大比拼——把自己的好方法介紹給同桌。

（3）指名讀句子，檢查認(rèn)字情況。

兇狠的魔王建造了魔窟。我們壘城堡，筑城墻，駕駛飛機(jī)去轟炸，救出了公主。

（4）學(xué)生簡答：課文主要講了一件什么事？

讓孩子用自己喜歡的。方式識字，可以提高識字的效率，培養(yǎng)自主識字能力。

把生字置于語境中反復(fù)認(rèn)讀，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

理清脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3、再讀課文，讀中感悟

讀了這篇童話后，哪里最讓你感動(dòng)？

通過多種形式的讀，加深學(xué)生對文章語言的理解、感悟，提升情感。

4、拓展延伸、回顧課文

（1）師：誰先來介紹一下自己游戲時(shí)做了什么，想到什么？（出示學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)的圖片，并指名講解）

（2）師：他們的游戲多么有趣，你是不是也想說一說？（組內(nèi)交流）

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

組內(nèi)的交流擴(kuò)大了生生交流的范圍，給更多的孩子提供了展示的機(jī)會和平臺。

5、課外積累

推薦：《愛麗絲漫游奇遇記》、《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，豐富語言積累，發(fā)展語感。

第二課時(shí)

教學(xué)流程

設(shè)計(jì)意圖

1、記憶字形，指導(dǎo)書寫

（1）找朋友。（為前三個(gè)字找到形近字朋友，并區(qū)分字形上的不同；為第四個(gè)字組詞。）

狠（）補(bǔ)（）話（）

再（）（）（）

（2）書寫指導(dǎo)。

指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則書寫“建、藥”兩字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。

（3）毛遂自薦。

“忘、反、造、充”等字，讓學(xué)生自己分析字形及占格位置，練習(xí)書寫。

通過歸類識字的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

由“講”到“放”，教給了學(xué)生研習(xí)生字的方法，從而使學(xué)生自主習(xí)字的能力得以提高。

2、生生互評，欣賞交流

學(xué)生把自己的習(xí)字作品放在組內(nèi)傳閱，相互交流。

感受漢字的形體美的同時(shí)，在寫中再去創(chuàng)造美。