計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組工作計(jì)劃篇一

在新課改的大背景下，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著“問題即課題，課堂即基地，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的思想為宗旨，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，立足課堂教學(xué)，深化改革，全力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，積極開展多形式、多層次的校本教學(xué)研究活動(dòng)，尋求解決問題的方法，提升本組教師的研究水平和研究能力。

以課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，教研組加強(qiáng)集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長(zhǎng)牽頭，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).

(一)推進(jìn)校本教研

1、按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，同時(shí)積極參與校本培訓(xùn)和校本科研，并要建立有效的教研工作日志。內(nèi)容可包括：理論學(xué)習(xí)札記、讀書筆記交流、聽課評(píng)課集、課題研究手冊(cè)等。

2、嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求落實(shí)教學(xué)工作，并特別關(guān)注課堂教學(xué)，在把握教材、重組教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂調(diào)控上練就基本功，在追求真實(shí)有效的課堂上有提高、有收獲。

具體要求：

①教案形式多樣化，每月一個(gè)代表教案。

②備課中要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)，注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式;且每課要有教學(xué)反思。

③作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生利用多種方式創(chuàng)作，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，教師要及時(shí)批改。

3、作好各學(xué)科的考核工作，使學(xué)生能夠了解最基本的理論知識(shí)，掌握最常使用的技巧，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。

4、為了充分挖掘?qū)W生的個(gè)性，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，繼續(xù)組織學(xué)生參加信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽培訓(xùn)，組織校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行各類比賽活動(dòng)，并積極參加市屬組織的一些競(jìng)賽。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2、要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽課必評(píng)，促使組內(nèi)教師善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，逐漸提高自己。

學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期，我們科學(xué)組將根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)教研工作的工作要點(diǎn)，以“提高農(nóng)村學(xué)校有效教學(xué)”為核心，結(jié)合本校的具體實(shí)際開展教研活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂探究能力的訓(xùn)練，在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，加強(qiáng)科學(xué)教研組的教育力量，努力提高科學(xué)教學(xué)水平。

1、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教師理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)規(guī)范管理，積極落實(shí)初中農(nóng)村“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”工作。

3、借助溫州市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會(huì)議，開展復(fù)習(xí)課研討會(huì)議，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

4、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5、通過課堂教學(xué)交流，提高教師教學(xué)能力，為參加學(xué)區(qū)和瑞安市的優(yōu)質(zhì)課做好努力。

6、以各活動(dòng)為載體，完成組內(nèi)課題。

1、積極開展有效教學(xué)研究，落實(shí)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，圍繞“有效教學(xué)”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動(dòng)，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導(dǎo)”等開展課堂教學(xué)研究。著力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、積極動(dòng)員教師參加學(xué)區(qū)第二屆青年教師教學(xué)技能大賽以及市教育教學(xué)論文評(píng)比。

3、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作，重在研究解決教學(xué)疑難問

問題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問題的行動(dòng)研究能力，提升教師的專業(yè)水平。

4、參加初三復(fù)習(xí)會(huì)議，提高教師復(fù)習(xí)課效率。

教研內(nèi)容

1、制定教研組工作計(jì)劃。

2、傳達(dá)初中科學(xué)教研組長(zhǎng)、學(xué)科中心組成員學(xué)習(xí)會(huì)議精神。

3、初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作研討。

1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學(xué)習(xí)會(huì)。

2、參加溫州市初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議。

1、集體備課研討活動(dòng)。

2、期中考試質(zhì)量分析。

1、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為主題的教學(xué)研討。

2、初三摸底考試并進(jìn)行考前分析。

3、課題研究階段性研討。

1、期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)議。

2、學(xué)期教研工作總結(jié)。

學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組工作計(jì)劃篇三

以黨的“三個(gè)代表”重要思想、學(xué)校工作計(jì)劃和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合校、縣教科研的要求及我校實(shí)際情況，堅(jiān)持以新課改為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)在重視傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí),突出科學(xué)方法、科學(xué)概念、科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的志趣，提高學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、節(jié)約資源的意識(shí)和積極創(chuàng)新的意識(shí)。積極開展探索新課程教學(xué)過程和方法等校本教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，倡導(dǎo)“求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我校的科學(xué)教學(xué)成績(jī)。

㈠、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1、組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)、研究性學(xué)習(xí)的理論和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，提高我?？茖W(xué)教師的整體理論素養(yǎng)和水平。

2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文；學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)案例專著，以提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。

㈡、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升實(shí)施水平。

1、組織教師開展對(duì)新教材的研究，指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創(chuàng)造性地用好教材。

2、逐步建立以學(xué)生發(fā)展為核心的評(píng)價(jià)體系。探索以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體的最佳模式。

㈢、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、各教師要在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題研究工作。繼續(xù)開展組內(nèi)教師一學(xué)期一節(jié)公開課、10節(jié)聽課以及相應(yīng)的評(píng)課活動(dòng)，使教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、按照規(guī)范教研組達(dá)標(biāo)考核的要求，配合教導(dǎo)處完善和落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核。每次備課組、教研組活動(dòng)有原始記錄。

3、根據(jù)本?？茖W(xué)教師的實(shí)際情況，加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，不定期地開展集體備課；根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力，做到請(qǐng)進(jìn)來，走出去；做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力完成新課程的教學(xué)目標(biāo)。

4、認(rèn)真組織科學(xué)教師參加市、縣科學(xué)各項(xiàng)教研活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期，信息技術(shù)科組在“深化素質(zhì)教育”的思想引領(lǐng)下，以廣州市教研室、增城市教研室的學(xué)科計(jì)劃為依據(jù)，以學(xué)校教研處計(jì)劃為具體工作指引，以信息技術(shù)課程教學(xué)方法為本學(xué)期科組活動(dòng)主題，認(rèn)真開展科組活動(dòng)。努力更新教師教育教學(xué)理念，著力落實(shí)教學(xué)常規(guī)，完成信息技術(shù)必修、選修課程的教學(xué)工作以及學(xué)校信息化建設(shè)的各項(xiàng)相關(guān)工作。

1、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，積極推進(jìn)教師的有效學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組全體教師提高自身專業(yè)水平。

2、認(rèn)真開展主題式科組教研活動(dòng)，圍繞主題開展各項(xiàng)科組教學(xué)研討活動(dòng)，以切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、繼續(xù)通過扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng),將課題研究落到實(shí)處，提高科組教師的科研能力。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高老師素質(zhì)。

本學(xué)期科組的首要任務(wù)就是搞好信息技術(shù)教師的自身培訓(xùn)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)增城市下發(fā)的教師學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)教育法規(guī)及相關(guān)文件，提高教師專業(yè)素質(zhì)。積極參加廣州、增城市的教研活動(dòng)，充分利用專家講座和科組活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)，提高科組教師的自身素質(zhì)。帶動(dòng)科組全體教師盡量參加師生競(jìng)賽，進(jìn)一步提高各教師的專業(yè)水平，以更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)與音樂、美術(shù)等學(xué)科的整合，注意提升信息技術(shù)作品的人文元素。

2、緊抓課堂質(zhì)量，做好教學(xué)常規(guī)。

積極配合學(xué)校教導(dǎo)處完成教學(xué)常規(guī)，按時(shí)完成學(xué)校的崗位公開課任務(wù)，同時(shí)組織科組內(nèi)人員進(jìn)行聽課、評(píng)課，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分析本節(jié)課的地位、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求任課教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的知識(shí)點(diǎn)分析、課后總結(jié)和貫徹落實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，通過崗位公開課的開設(shè)，共同提高科組教師的教學(xué)水平。

通過科組活動(dòng)與學(xué)科教研等常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使科組教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高，使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí)，而是通過在特定的情境下完成某一目標(biāo)任務(wù)后，自然而然的掌握信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以教材的信息技術(shù)知識(shí)為單一目標(biāo)的教學(xué)，使教學(xué)重心轉(zhuǎn)向以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為中心的素質(zhì)教育。

3、配合高考口語，做好考場(chǎng)準(zhǔn)備。

學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組工作計(jì)劃篇五

睢寧縣教研室2007—2008學(xué)第二學(xué)期

歷史學(xué)科教研工作計(jì)劃

一、工作思路

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指南，以初、高中歷史課程改革為工作中心，以高考研究工作為重點(diǎn)，以校本教研工作的展開為突破口，努力促進(jìn)全體歷史教師更新教學(xué)觀念，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，探索教學(xué)規(guī)律，力圖使歷史教育質(zhì)量有所提升。

二、主要做法

1.倡導(dǎo)課程理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)以致用

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、初高中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》；認(rèn)真研讀《歷史學(xué)習(xí)精要》、《課堂教學(xué)的有效性》、《建設(shè)新課程：從理解到行動(dòng)（案例卷）》及有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)教師更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變自身在教學(xué)中的角色，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、欣賞者、發(fā)現(xiàn)者。

要求各校教研組結(jié)合本校的實(shí)際，認(rèn)真制訂校本教研學(xué)習(xí)制度與計(jì)劃，采取行之有效的學(xué)習(xí)形式（如座談會(huì)、研討會(huì)、讀書匯報(bào)會(huì)等），扎扎實(shí)實(shí)地開展理論學(xué)習(xí)并學(xué)以致用。倡導(dǎo)歷史教師積極進(jìn)行教科研實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。

2.推動(dòng)新課程試驗(yàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)改革

實(shí)驗(yàn)和評(píng)價(jià)是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，也是近期教研工作的重點(diǎn)。在具體做法上：一是依據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)的精神和“徐州市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，組織各校歷史教研組制定具有本校特色的歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)的制定堅(jiān)持“三個(gè)有助于”，即有助于促進(jìn)新課程實(shí)施、有助于促進(jìn)教師教學(xué)素質(zhì)的提高、有助于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二是把課改與評(píng)價(jià)緊密聯(lián)系起來，對(duì)那些勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的教師，要給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)，樹立典型，推廣做法。三是繼續(xù)加強(qiáng)課程改革的實(shí)驗(yàn)推廣工作。圍繞國(guó)家、省、市有關(guān)課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，按照教育局、教研室關(guān)于課程改革實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見，認(rèn)真組織好相應(yīng)的歷史教研活動(dòng)，通過集中學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)研討、小結(jié)交流、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)推進(jìn)歷史課程改革實(shí)驗(yàn)工作的深入。繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)工作，從實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)向非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)輻射，重視課改經(jīng)驗(yàn)的積累，重視個(gè)案研究，將好的經(jīng)驗(yàn)加以推廣，樹立課程改革實(shí)驗(yàn)工作的典型。

3.促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)

以課程改革、課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

充分利用優(yōu)秀教師的示范作用，培養(yǎng)青年骨干教師。學(xué)科中心組成員要按計(jì)劃上一節(jié)“課改研討課”，每學(xué)期撰寫一篇較有價(jià)值的教學(xué)論文。

要求教研組在集體備課中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練、資源共享。青年教師要堅(jiān)持備詳案，寫教學(xué)札記和教學(xué)個(gè)案，并組織有經(jīng)驗(yàn)的教師定時(shí)聽青年教師的課，以老帶新、互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

4.加強(qiáng)高考教學(xué)研究、提高課堂教學(xué)實(shí)效

高中歷史教師務(wù)必領(lǐng)會(huì)高考改革的精神和實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)高考改革、課程改革及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，以確保高考?xì)v史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

組織高三教學(xué)研討分析會(huì)，認(rèn)真分析2007年高考情況，研究試卷特點(diǎn)和命題趨勢(shì)，總結(jié)2007屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的情況，調(diào)查研究本屆高三的學(xué)情和教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以統(tǒng)一高三歷史教師的認(rèn)識(shí)，提高高三復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5.大力推進(jìn)初中歷史考試改革

根據(jù)新一輪課改精神和中考改革要求，進(jìn)一步研究徐州市歷史中考命題改革的方向，調(diào)整完善復(fù)習(xí)教學(xué)策略，提高效率。做到教學(xué)、訓(xùn)練、考試、反饋、落實(shí)等各個(gè)環(huán)節(jié)的合理安排。堅(jiān)決扼制初中歷史教學(xué)中存在的講不實(shí)，練不透的現(xiàn)象，絕不可以考試和訓(xùn)練代替正常的歷史教學(xué)。

三、具體工作安排

1.中心備課組成員對(duì)市第一次質(zhì)量檢測(cè)作具體分析，找出存在問題，采取一定措施，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

2.中心備課組，定期研究相關(guān)課題，拿出高質(zhì)量的試題或指導(dǎo)意見，對(duì)全縣的教學(xué)工作起到一定的推動(dòng)作用。

3.組織參加市召開的高二研討會(huì)(在豐縣)。

4.召開中考教學(xué)研討會(huì)。

5.組織參與省教研室舉辦的高初中歷史論文評(píng)選活動(dòng)。

6.做好市“二檢”的閱卷及試題分析工作。

7.根據(jù)“二檢”情況，結(jié)合存在的問題，抓好教研活動(dòng)。

8.抓好高考前的教學(xué)工作。

睢寧縣教育局教研室歷史組