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2023年葉圣陶名言警句(14篇)

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2023年葉圣陶名言警句(14篇)
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葉圣陶名言警句篇一

( 2 )在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

( 3 )端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

( 4 )德行須從民主來修養(yǎng)。

( 5 )教是為了達(dá)到不需要教。

( 6 )教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

( 7 )或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

( 8 )各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

( 9 )所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

( 10 )教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

( 11 )在教育方面,什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

( 12 )國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

( 13 )教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

( 14 )教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

( 15 )培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

( 16 )小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

( 17 )學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

( 18 )把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

( 19 )教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

( 20 )唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

( 21 )凡為教者必期于達(dá)到不須教

( 22 )教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

( 23 )理想是事業(yè)之母。

( 24 )我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。

( 25 )教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

( 26 )無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

( 27 )盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

( 28 )各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

( 29 )只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

( 30 )教師工作者的`全部工作就是為人師表。

( 31 )讀書忌死讀,死讀鉆牛角

( 32 )教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

( 33 )教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

( 34 )品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

( 35 )文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

( 36 )教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

( 37 )學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

( 38 )教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

( 39 )理想是事業(yè)之母。

( 40 )讀書忌死讀,死讀?牛角

( 41 )培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

( 42 )凡為教者必期于達(dá)到不須教

( 43 )教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

( 44 )讀書忌死讀,死讀?牛角

( 45 )教師并非教書,而是教育學(xué)生。

( 46 )師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

( 47 )養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

( 48 )就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

( 49 )一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

( 50 )當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

葉圣陶名言警句篇二

1、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

2、在教育方面,什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

3、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

4、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

5、凡為教者必期于達(dá)到不須教類別。

6、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

7、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

8、教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

9、在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

10、教師要使自己的教育活動真正有益于學(xué)生,有益于教學(xué)質(zhì)量的提高,教師之間就要團(tuán)結(jié)合作,互相配合。

11、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

12、或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

13、教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度,對掌握業(yè)務(wù)專。門知識抱什么態(tài)度,這也是師德問題?,F(xiàn)在,有的教師對自己所教的那門功課不大懂,今天聽別人講,自己沒有好好領(lǐng)會,明天就去教學(xué)生,這樣講課不會給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課,在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。

14、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

15、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。

16、當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

17、教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

18、教是為了達(dá)到不需要教。

19、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

20、文當(dāng)然要作的,但是要緊的'在乎做人。

21、凡為教者必期于達(dá)到不須教。

22、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

23、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

24、養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

25、我無論擔(dān)任哪一門功課,都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),如國文科在訓(xùn)練思想,養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣,理化科在懂得自然,進(jìn)而操縱自然之類;同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),那就是教育造成健全的公民。

26、人們最高精神的連鎖是文學(xué),使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深。

27、理想是事業(yè)之母。

28、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

29、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

30、我如果當(dāng)小學(xué)教師,決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,惹得人心煩的小魔王;無論聰明的,愚蠢的,干凈的,骯臟的,我都要稱他們?yōu)樾∨笥?。那不是假意殷勤,僅僅浮在嘴唇邊,抽腔滑調(diào)的喊一聲;而是出于忠誠,真心認(rèn)他們作朋友,真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此,不然,我就夠不上作他們的朋友,我只好辭職。

31、教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

32、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

33、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

34、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

35、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

36、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng),這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處。

37、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

38、無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

39、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

40、教是為了不教。

41、國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

42、唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

43、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

44、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

45、教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

46、教師工作者的全部工作就是為人師表。

47、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。

48、讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

49、教是為了不需要教。為了不需要教,就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

50、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

51、把依賴性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘淖晕医逃?/p>

52、教師得先肯負(fù)責(zé),才能談到循循善誘,師生合作。教師不負(fù)責(zé),有的因?yàn)閷虒W(xué)本無興趣,當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法。

53、所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在引導(dǎo),并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

54、德行須從民主來修養(yǎng)。

55、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。

56、就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

葉圣陶名言警句篇三

1.只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

2.在教育方面,什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

3.讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

4.各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

5.唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

6.教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

7.教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

8.教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

9.就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

10."逐句講解"的'教法卻只是從教師的主觀愿望出發(fā),把學(xué)生當(dāng)作被動接受知識的瓶子或袋子,認(rèn)為學(xué)生是無知的,什么都不懂,一切都得靠老師來講解,來灌輸。這種方法總是"老師講,學(xué)生聽;老師演,學(xué)生看;老師寫,學(xué)生抄",嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考,壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

11.做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。

12.教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

13.?教是為了不需要教?。???為了不需要教?,就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

14.教是為了不教。

15.教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

16.心有所思,情有所感,而后有所撰作。

17.就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言,精讀是準(zhǔn)備,略讀才是應(yīng)用。......使學(xué)生在這方面打定根基,養(yǎng)成習(xí)慣,全在國文課的略讀。

18.略讀的“略”字,一半系就教師的指導(dǎo)而言:還是要指導(dǎo),但是只須提綱挈領(lǐng),不必纖屑不遺,所以叫做“略”。一半系就學(xué)生的功夫而言:還是要像精讀那樣仔細(xì)咬嚼,但是精讀時(shí)候出于努力鉆研,從困勉達(dá)到解悟,略讀時(shí)候卻已熟能生巧,不需多用心力,自會隨機(jī)肆應(yīng),所以叫做“略”。

19.學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

20.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

葉圣陶名言警句篇四

培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。葉圣陶

著名教育家葉圣陶先生說過這樣一句話什么是教育簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。我們在學(xué)校,不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識,更要進(jìn)行能力培養(yǎng),良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。葉圣陶

我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。--葉圣陶

教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。——葉圣陶

積千累萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣?!~圣陶

只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。——葉圣陶

教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。葉圣陶

讀書忌死讀,死讀鉆牛角,矻矻復(fù)孜孜,書我不相屬。活讀運(yùn)心智,不為書奴仆,泥沙悉淘汰,所取唯珠玉。葉圣陶

語文是工具,是人生日用不可缺少的工具教語文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣。葉圣陶

清曠的襟懷和高遠(yuǎn)的想像力未必定須由對目而形成,把仰望的雙眼移到地面,同樣可以收到修養(yǎng)上的效益,而且更見切實(shí)。(中國作家)葉圣陶

凡為教者必期于達(dá)到不須教。--葉圣陶

就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。作者葉圣陶

成功不是回首,不是寄望,而是把握現(xiàn)在。讀書忌死讀,死讀鉆牛角。葉圣陶

培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。葉圣陶

葉圣陶先生曾語重心長地說“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,想改也不容易了。”好習(xí)慣是助推器,是助人騰飛的動力壞習(xí)慣是枷鎖,是難以掙脫的羈絆。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就要從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起!

困惑的我,把目光投向了書籍。我訂閱《語文教學(xué)參考》,《班主任之友》,我看李鎮(zhèn)西,于漪,魏書生,我讀葉圣陶,朱永新,蘇霍姆林斯基&he

教育是什么?就單方面講,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。葉圣陶(中國著名教育家)

培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。作家教育家葉圣陶

教是為了不需要教?!褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自我學(xué),自我學(xué)一輩子,學(xué)到老?!~圣陶

著名教育家葉圣陶先生說過積千累萬,不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣,那么,什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識,更要進(jìn)行能力培養(yǎng),良好習(xí)慣的養(yǎng)成,正是以人為本的素質(zhì)教育思想的.真諦所在。

每個(gè)孩子都有好奇心,好奇心驅(qū)使孩子們干這干那,努力在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的長處和能力?!~圣陶

教是為了不需要教?!褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老?!~圣陶

教任何功課,最終目的都在于達(dá)到不需要教。葉圣陶

教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。――葉圣陶

知識不是某種完備無缺純凈無瑕僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新,永遠(yuǎn)在前進(jìn)。普良尼施尼柯夫讀書忌死讀,死讀鉆牛角。葉圣陶

理想是事業(yè)之母。葉圣陶人要正直,因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣,有道德的影響力。阿米爾

人們最高精神的連鎖是文學(xué),使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深。葉圣陶

葉圣陶名言警句篇五

1、唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

2、文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

3、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

4、德行須從民主來修養(yǎng)。

5、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

6、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

7、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

8、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

9、國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

10、教是為了達(dá)到不需要教。

11、教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

12、或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

13、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

14、所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

15、無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

16、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

17、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

18、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

19、教師工作者的全部工作就是為人師表。

20、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

21、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

22、養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

23、就作用的.方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

24、教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

25、當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

26、凡為教者必期于達(dá)到不須教類別:教育

27、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。類別:教育

28、教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)

29、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

30、教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

31、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

32、在教育方面,什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

33、在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

34、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

35、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

葉圣陶名言警句篇六

1、老師在鏡頭前是在教學(xué),不是給予,而是誘導(dǎo)。

2、教師首先要肯負(fù)責(zé),然后才能談好指導(dǎo)、師生合作。教師是不負(fù)責(zé)的,有些是因?yàn)閷虒W(xué)沒有興趣,當(dāng)老師只是臨時(shí)的局。只有一個(gè)辦法可以除掉這些人。

3、我不認(rèn)為好老師教的,不是學(xué)生,而是學(xué)生學(xué)的。

4、讀書你有新,作文你有新,最重要的是觸發(fā)功夫。所謂觸發(fā),就是從一件事感覺到另一件事。

5、能力的培養(yǎng)一定要不斷做,而且一定要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

6、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,終身受益;壞習(xí)慣是一生的失敗者。

7、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想學(xué)生將來一輩子怎樣做人,想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具備什么樣的知識品德。

8、讀和寫,吸收和表達(dá),一個(gè)進(jìn),一個(gè)出,一個(gè)出。

9、教師要使他們的.教育活動真正有益于學(xué)生和提高教學(xué)質(zhì)量,就必須相互配合,相互配合。

10、教育千千萬,要教人們求真;學(xué)會做一個(gè)真正的人。

11、教育的最終目標(biāo)是使學(xué)生能夠自學(xué)自勵,走出校門,走上工作崗位,能夠自學(xué)自勵,成為一生活躍而有前途的人。

12、或者一項(xiàng)貌似合理的技能,而不是一項(xiàng)技能,實(shí)際上是一個(gè)人的表現(xiàn)。

13、學(xué)生一定要會讀,一定要會寫,所以專門的漢語課來訓(xùn)練他們。終極目標(biāo),可以讀書,不必等老師來教;既能作文,就不要等老師改。這樣才能適應(yīng)社會生存和發(fā)展的需要。

14、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,既不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),也不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

15、教師的主導(dǎo)作用是善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,使他們自己努力,自己掌握知識。非教師滔滔不絕,學(xué)生靜聽。

16、一個(gè)人的心的工作將發(fā)出光和照亮人。

葉圣陶名言警句篇七

1、為教縱詳密,亦僅一隅陳,貴能令三反,觸處自引伸?!~圣陶

2、他仿佛急流里的一滴水滴,沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地,僅有順著大眾的勢,腳不點(diǎn)地地走?!~圣陶

3、生理學(xué)和心理學(xué)的研究證明,人的諸種心理本事中,想像力僅開發(fā)利用了百分之十五左右。——葉圣陶

4、所念在那里,故鄉(xiāng)就在那里?!~圣陶

5、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!~圣陶

6、我很怕看見有些兒童讀物把世間描述得十分簡單,十分太平。這是一種誑騙,其效果只能叫兒童當(dāng)發(fā)覺原來不是這么一回事的時(shí)候喊一聲“上當(dāng)”!——葉圣陶

7、泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇。——葉圣陶

8、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它成為習(xí)慣,只要熟練的成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用,一輩子也用不盡?!~圣陶

9、語文是工具,自然科學(xué)方面的天文地理生物數(shù)理化,社會科學(xué)方面的文史哲經(jīng),學(xué)習(xí)表達(dá)和交流都要使用這個(gè)工具。——葉圣陶

10、教師并非教書,而是教育學(xué)生?!~圣陶

11、將來的固然重要,因?yàn)橛锌绲侥抢锏囊惶欤坏丝痰闹辽倥c將來的一樣重要,因?yàn)橐呀?jīng)踏在腳底下了?!~圣陶

12、凡是帶點(diǎn)兒教育意味的事都一樣:自我做不到的,別教人家做;自我教人家,要想收到效果,就得自我做出榜樣來?!~圣陶

13、重在培養(yǎng)學(xué)生自我改的本事,教師只給些引導(dǎo)和指點(diǎn),該怎樣改讓學(xué)生自我去研究去決定?!~圣陶

14、優(yōu)良的文風(fēng)應(yīng)具備“三性”要求,即準(zhǔn)確性鮮明性和生動性,其中準(zhǔn)確性是基礎(chǔ)和前提?!~圣陶

15、僅有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生?!~圣陶

16、教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)?!~圣陶

17、閱讀任何東西不可馬虎,必須認(rèn)真。認(rèn)真閱讀的結(jié)果,不但隨時(shí)會發(fā)見晶瑩的寶石,也隨時(shí)會發(fā)見粗劣的瓦礫。于是收取那些值得取的,排除那些無足取的,自我才會漸漸地成長起來?!~圣陶

18、要使生活向著求充實(shí)的路,有兩個(gè)致力的目標(biāo),就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感?!~圣陶

19、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。——葉圣陶

20、國文教師的任務(wù),一般人不大肯想,只覺得茫無涯岸;其實(shí)也很明白,只要指導(dǎo)學(xué)生,使他們能夠閱讀,能夠?qū)懽?,就能夠俯仰無愧了。那里說的閱讀也包括聽,即用耳朵來閱讀;寫作也包括說,即用嘴巴來寫作。——葉圣陶

21、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)當(dāng)具有什么樣的知識品德?!~圣陶

22、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。——葉圣陶

23、閱讀是從他人的經(jīng)驗(yàn)中取得正確無誤的,于我有用的,借以擴(kuò)充我的知識,加多我的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)我的本事。就是讀文藝作品如詩歌小說等,也不是沒事做閑消遣。好的文藝作品中總包含一種人生見解和社會觀察,這對于我的立身處世都有極大的關(guān)系?!~圣陶

24、活讀運(yùn)心智,不為書奴仆?!~圣陶

25、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道?!~圣陶

26、秋天來了,記憶就輕輕提示道,“凄凄切切的秋蟲又要響起來了”。——葉圣陶

27、教師之主導(dǎo)作用,蓋在善于引導(dǎo)啟迪,使學(xué)生自奮其力,自致其知。非教師滔滔講說,學(xué)生默默聆受?!~圣陶

28、我無論擔(dān)任哪一門功課,都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),如國文科在訓(xùn)練思想,養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣,理化科在懂得自然,進(jìn)而操縱自然之類;同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),那就是“教育”——造成健全的公民?!~圣陶

29、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?!~圣陶

30、心如槁木不如工愁善感,迷蒙的醒不如熱烈的夢,一口苦水勝于一盞白湯,一場痛哭勝于哀樂兩忘?!~圣陶

31、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用?!~圣陶

32、凡為教者必期于到達(dá)不須教?!~圣陶

33、如果他能走,他必須立刻照著他的心愿做;可是不幸,他的身體跟樹木一樣,長在泥土里,連半步也不能動?!~圣陶

34、語文教師要加強(qiáng)進(jìn)修,邊教邊學(xué),以身作則,自覺覺人。最要緊的是自我能讀能作,不至于讀而不懂,作而不通?!~圣陶

35、語文教育說到底應(yīng)當(dāng)是為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格的全面的善于處理生活的普通公民,決不能把學(xué)生訓(xùn)練成記誦很廣博的“活書櫥”,學(xué)舌很巧妙的“人形鸚鵡”,或大或小的官吏,靠教讀為生的“儒學(xué)生員”?!~圣陶

36、語文教學(xué)需采用啟發(fā)誘導(dǎo),溫故知新,閱讀與寫作,精讀與略讀,經(jīng)師與人師等相互結(jié)合的方法和原則?!~圣陶

37、閱讀教學(xué)之目的,我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本,其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀,最終能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉?!~圣陶

38、作文是生活,而不是生活的點(diǎn)綴?!~圣陶

39、好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧。——葉圣陶

40、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基?!~圣陶

41、兒童時(shí)期如不經(jīng)說話的訓(xùn)練,真是遺棄了一個(gè)最可寶貴的`鎖鑰?!~圣陶

42、凡為教,目的在于到達(dá)不需要教。故隨時(shí)宜注意減輕學(xué)生之依靠性,而多講則與此相違也?!~圣陶

43、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校構(gòu)成一個(gè)好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處?!~圣陶

44、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自我要先做到?!~圣陶

45、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué),使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深?!~圣陶

46、語文教師以講解為務(wù)者尚不乏其人,以為學(xué)生鮮能自覽,必為之講解始能明曉。鄙意則謂今日而言教育,此一點(diǎn)首宜打破?!~圣陶

47、所謂學(xué)習(xí)方法,無非是參考分析比較,演繹(一般個(gè)別),歸納(個(gè)別一般),涵泳,體味,整飭語言,獲得表達(dá)技能這些項(xiàng)。——葉圣陶

48、習(xí)慣就是由于多次重復(fù)和長期練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行為方式?!~圣陶

49、學(xué)生須能讀書,須能作文,故特設(shè)語文課以訓(xùn)練之。最終目的為:自能讀書,不待教師講;自能作文,不待教師改。教師之訓(xùn)練必須做到此兩點(diǎn),乃為教學(xué)之成功?!~圣陶

50、心有所思,情有所感,而后有所撰作?!~圣陶

51、要文章寫得像個(gè)樣兒,應(yīng)當(dāng)在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫。準(zhǔn)備功夫不僅僅僅僅是寫作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備,急躁是不成的,秘訣是沒有的。實(shí)際生活充實(shí)了,種種習(xí)慣養(yǎng)成了,寫文章就會像活水那樣自然的流淌了?!~圣陶

52、教是為了到達(dá)不需要教?!~圣陶

53、知識不能憑空得到,習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成,必須有所憑借。那憑借就是語文課本?!~圣陶

54、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像?!~圣陶

55、讀書忌死讀,死讀鉆牛角。——葉圣陶

56、他心碎了,怕看又不能不看,就膽怯地死盯著站在河邊的黑影?!~圣陶

57、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。——葉圣陶

58、自能讀書,不待教師講;自能作文,不待教師改。教師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn),乃為教學(xué)之成功。——葉圣陶

59、它用歌聲可憐那些不幸的人,可憐他們的勞力只為一些別人,他們做的事沒有一些意義和趣味。——葉圣陶

60、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想本事。——葉圣陶

61、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣?!~圣陶

62、自我摸索得來比向別人學(xué)更重要?!~圣陶

63、可否自始即不多講,而以提問與指點(diǎn)代替多講。提問不能答,指點(diǎn)不開竅,然后暢講,印入更深?!~圣陶

64、夢想是事業(yè)之母。——葉圣陶

65、不要使用不足以看出學(xué)生精讀效果的考問方法?!~圣陶

66、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友?!~圣陶

葉圣陶名言警句篇八

1、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

2、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。

3、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

4、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

5、教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

6、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想本事。

7、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的'人。

8、僅有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

9、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

10、教是為了到達(dá)不需要教。

11、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校構(gòu)成一個(gè)好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處。

12、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

13、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

14、讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

15、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

16、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自我要先做到。

17、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

18、夢想是事業(yè)之母。

19、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它成為習(xí)慣,只要熟練的成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用,一輩子也用不盡。

葉圣陶名言警句篇九

1、所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

2、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

3、教是為了達(dá)到不需要教。

4、無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

5、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

6、凡為教者必期于達(dá)到不須教 類別:教育

7、養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

8、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

9、當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

10、文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

11、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

12、或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

13、教師并非教書,而是教育學(xué)生。

14、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

15、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的`人生觀的根基。

16、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

17、教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

18、就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

19、教師工作者的全部工作就是為人師表。

20、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

21、讀書忌死讀,死讀鉆牛角 類別:學(xué)習(xí)

22、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

23、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

24、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

25、品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

26、教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

27、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。 類別:教育

28、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

29、教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

30、德行須從民主來修養(yǎng)。

葉圣陶名言警句篇十

1、在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

2、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

3、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會成功。——葉圣陶

4、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng),這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處?!~圣陶

5、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

6、或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

7、唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

8、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

9、參考要有路徑,思索要有方法。

10、人們最高精神的連鎖是文學(xué),使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深?!~圣陶

11、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

12、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它成為習(xí)慣,只要熟練的成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用,一輩子也用不盡。

13、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

14、我無論擔(dān)任哪一門功課,都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),如國文科在訓(xùn)練思想,養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣,理化科在懂得自然,進(jìn)而操縱自然之類;同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),那就是“教育”——造成健全的公民?!~圣陶

15、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的`,自己要先做到。

16、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

17、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

18、讀書忌死讀,死讀鉆牛角?!~圣陶

19、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

20、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

葉圣陶名言警句篇十一

1小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

2學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

3教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

4學(xué)校教育的目的'就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

5教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

6教是為了達(dá)到不需要教。

7只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

8教師工作者的全部工作就是為人師表。

9教師并非教書,而是教育學(xué)生。

10師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

11教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

12教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

13養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

14、就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

15一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

16當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

17品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

18文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

19端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

20德行須從民主來修養(yǎng)。

葉圣陶名言警句篇十二

1.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

2.端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

3.國文是兒童所需要的學(xué)科,國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

4.學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

5.在教育方面,什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍,比起教師來,都居于次要地位。

6.或說寫似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

7.把依賴性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘淖晕医逃?/p>

8.無論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

9.文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

10.凡為教者必期于達(dá)到不須教。

11.在教育來學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

12.教師工作者的全部工作就是為人師表。

13.教師并非教書,而是教育學(xué)生。

14.讀書忌死讀,死讀鉆牛角。

15.德行須從民主來修養(yǎng)。

16.各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國家的合格公民。

17.所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在引導(dǎo),并非一切由教師主動,學(xué)生處于被動地位,只聽教師講說。

18.各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

19.在現(xiàn)代中國做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會。

20.盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

21.一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

22.養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說法,就是教育。

23.當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

24.教師工作的最終目的,無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

25.品德教育重在實(shí)做,不在于能說會道。

26.教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

27.小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

28.教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。

29.教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

30.教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

31.教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識,一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

32.就作用的方面說,進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說,進(jìn)步的教育偏重自得。

33.教是為了達(dá)到不需要教。

34.師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

35.教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

36.只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

37.教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開,純熟之功彌深,巧為善教者也。

38.教訓(xùn)對于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

39.唯有老師善讀善寫,乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

40.學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

葉圣陶名言警句篇十三

1、凡教導(dǎo)人的,非教導(dǎo)也得著。

2、只有學(xué)生的學(xué)生才能成為學(xué)生的老師。

3、教育工作不局限于課堂教學(xué),把課堂教學(xué)與課外活動結(jié)合起來,使學(xué)生得到更多的好處,奠定德、智、體全面發(fā)展的.基礎(chǔ)。

4、除了各自的目標(biāo),這些學(xué)科還有一個(gè)共同的總體目標(biāo):教育學(xué)生,讓他們成為合格的公民。

5、老師在鏡頭前是在教學(xué),不是給予,而是誘導(dǎo)。

6、只有老師好讀好寫,才是逐步引導(dǎo)學(xué)生在好讀好寫。

7、盡可能多地使用語言不是生活中的奢侈品,是一個(gè)現(xiàn)代公民必須具備的生活能力。

8、把依附性教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥淖晕医逃?/p>

9、養(yǎng)成習(xí)慣,換句話說,就是教育。

10、品德教育注重的是實(shí)踐,而不是說話的能力。

11、課文當(dāng)然要做,但重要的是關(guān)心生活。

12、當(dāng)老師最重要的是不說謊。學(xué)生被要求做什么,他們應(yīng)該先做什么。

13、無論它是什么,當(dāng)習(xí)慣變得自然時(shí),我們就會有意去擁有它。

14、教育是什么?簡而言之,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

15、或者一項(xiàng)貌似合理的技能,而不是一項(xiàng)技能,實(shí)際上是一個(gè)人的表現(xiàn)。

16、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想學(xué)生將來一輩子怎樣做人,想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具備什么樣的知識品德。

葉圣陶名言警句篇十四

1.做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。

2.自己摸索得來比向別人學(xué)更重要。

3.“凡為教,目的在于達(dá)到不需要教。故隨時(shí)宜注意減輕學(xué)生之依賴性,而多講則與此相違也?!?/p>

4.一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處。

5.千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人(陶行知)

6.我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。

7.“自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn),乃為教學(xué)之成功?!?/p>

8.教師教任何功課(不限于語文),"講"都是為了達(dá)到用不著"講",換個(gè)說法,"教"都是為了達(dá)到用不著"教"。怎么叫用不著"講"、用不著"教"?學(xué)生入了門,上了路了,他們能在繁復(fù)的事物之間自己探索,獨(dú)立實(shí)踐,解決問題了,豈不是就用不著給"講"給"教"了?這是多么好的境界啊!

9.可否自始即不多講,而以提問與指點(diǎn)代替多講。提問不能答,指點(diǎn)不開竅,然后暢講,印入更深。

10.……讓受教育者“疑難能自決,是非能自辨,斗爭能自奮,高精能自探,成為一個(gè)能‘自得’的人”。 ……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。

11.教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

12.“要文章寫得像個(gè)樣兒,應(yīng)該在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫。準(zhǔn)備功夫不僅是寫作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備,急躁是不成的,秘訣是沒有的。實(shí)際生活充實(shí)了,種種習(xí)慣養(yǎng)成了,寫文章就會像活水那樣自然的流淌了?!?/p>

13.葉圣陶談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法:“所謂學(xué)習(xí)方法,無非是參考、分析、比較,演繹(一般個(gè)別),歸納(個(gè)別一般),涵泳,體味,整飭語言,獲得表達(dá)技能這些項(xiàng)?!?/p>

14.教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。

15.我無論擔(dān)任哪一門功課,都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo),如國文科在訓(xùn)練思想,養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣,理化科在懂得自然,進(jìn)而操縱自然之類;同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),那就是“教育”——造成健全的公民。

16.我如果當(dāng)小學(xué)教師,決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙,惹得人心煩的小魔王;無論聰明的,愚蠢的,干凈的,骯臟的,我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选薄D遣皇羌僖庖笄?,僅僅浮在嘴唇邊,油腔滑調(diào)的喊一聲;而是出于忠誠,真心認(rèn)他們作朋友,真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此,不然,我就夠不上作他們的朋友,我只好辭職。

17.語文是工具,自然科學(xué)方面的天文、地理、生物、數(shù)、理、化,社會科學(xué)方面的文、史、哲、經(jīng),學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流都要使用這個(gè)工具。

18.語文教學(xué)的全過程都要以啟發(fā)誘導(dǎo)為主,教師只須教給學(xué)生閱讀和寫作的基本方法,讓學(xué)生自己去多讀、多想、多寫、多改。只要堅(jiān)持以學(xué)生為本位,以教師為主導(dǎo),經(jīng)過長期的輔導(dǎo)和訓(xùn)練,學(xué)生自然就能學(xué)會舉一反三、觸處自伸的本領(lǐng),嘗到學(xué)習(xí)語文的甜頭,得到學(xué)習(xí)語文的實(shí)益,這又會反過來進(jìn)一步促使學(xué)生去“自求得之”,那就進(jìn)入“教是為了達(dá)到不需要教”的理想境界。久而久之,學(xué)生就能成為“疑難能自決,是非能自辨,斗爭能自奮,高精能自探”

19.閱讀是從他人的`經(jīng)驗(yàn)中取得正確無誤的,于我有用的,借以擴(kuò)充我的知識,加多我的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)我的能力。就是讀文藝作品如詩歌小說等,也不是沒事做閑消遣。好的文藝作品中總含有一種人生見解和社會觀察,這對于我的立身處世都有極大的關(guān)系。

20.語文教育說到底應(yīng)該是為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長,把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格的、全面的、善于處理生活的普通公民,決不能把學(xué)生訓(xùn)練成記誦很廣博的“活書櫥”,學(xué)舌很巧妙的“人形鸚鵡”,或大或小的官吏,靠教讀為生的“儒學(xué)生員”。

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