無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

富有含義的句子摘抄 描寫富有的句子適合摘抄的篇一

2. 有志者事竟成。 賞析：有志氣的人，最后一定成功。

3. 走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？

4. (節(jié)選自《儒林外史》)

5. 我可以把我的友誼在水彩畫幅創(chuàng)作的光彩熠熠，衷情中義。也許有一天，當(dāng)時(shí)間流逝，早已不小心掉進(jìn)了遺忘的心湖。記憶的湖水沖淡了美麗的色彩，淡卻了當(dāng)年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風(fēng)破浪。那幅畫早已變的卻是齷齪不堪，不得不令人深深惋惜。

6. 劃分段落、層次，概括段意、層意：

7. 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的（朱自清《春》）

8. 沒錢并不可怕，怕的是一直要等人來救濟(jì)；孤單并不可怕，怕的是一直孤單；失業(yè)并不可怕，怕的是一直不去找工作；生病并不可怕，怕的是一病不起；輸了并不可怕，怕的是一敗涂地。

9. 根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：

10. 〔蘇〕高爾基:《母親》

11. 躬自厚而薄責(zé)于人。 賞析：嚴(yán)以律己，寬于待人。

12. 這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。

13. 人生如歌，在那柔情似水的沖擊下，心靈的繭子便會被層層的剝開，心開始變得柔軟，舒適，溫馨，快樂。

14. 妖姬臉?biāo)苹ê叮駱淞鞴庹蘸笸ァ?/p>

15. 你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。

16. 曲目婉轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)一片，她已消失在眼前，仿佛像夢一樣散了。

17. （3）那野人喝了酒，又聽見自己已經(jīng)獲救，不覺精神為之一振，居然馬上坐了起來。不料，星期五一聽見他說話，把他的臉一看，立刻又是吻他，又是擁抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的兩手，打自己的臉和頭，繼而又是高聲大唱，又是亂跳狂舞，活像個(gè)瘋子。他那樣子，任何人看了都要感動得流淚。

18. 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

19. 選用富有表現(xiàn)力的動詞

20. 那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。

21. 分析原句優(yōu)點(diǎn)；

22. 本文所表達(dá)的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容，始知天下……之情與共。

23. 襯托：本文運(yùn)用了襯托之法，用……的……襯托……的……，使作者對自己的表現(xiàn)對象的表達(dá)意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(）例，《白楊禮贊》

24. [英]笛?！遏敒I遜飄流記》

25. amanwhostandsfornothingwillfallforanything.

26. 我有一個(gè)夢，夢想這國家要高舉并履行其信條的真正涵義：“我們信守這些不言自明的真理：人人生而平等”。

27. 態(tài)濃意遠(yuǎn)淑且真，肌理細(xì)膩骨肉勻。

28. 暗喻：本體、喻體和比喻詞都出現(xiàn)，常用比喻詞有“是、成為、變成、當(dāng)作”等。如：

29. 春天，為萬物都帶來了色彩，我不只欣賞她的色彩，還學(xué)會欣賞她的生機(jī)勃勃；夏天，為人們帶來了歡快的暑假，我更欣賞它讓人們品嘗到了甘甜的瓜果；秋天，為人們帶來了涼爽的風(fēng)，我更欣賞他帶來了紅葉紛飛的美景；冬天，為人們帶來了美麗的雪花，我學(xué)會欣賞她這種銀裝素裹的美。

30. 請賞析下面的句子

31. 翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民情結(jié)；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什么是愛國情懷。讀著、品著，你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。

32. 讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思——朱熹

33. 生命其實(shí)就是大家所想象的那樣的短暫，與其活在不幸福中，倒不如每天知足常樂，努里的工作，自然地面對生活。如果你對生活簡單，那么生活就會對你簡單?；蛟S會是你想不到的一帆風(fēng)順。

34. 鳳眼半彎藏琥珀，朱唇一顆點(diǎn)櫻桃。

35. 然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。

36. （5）選材特點(diǎn)，如生動典型、來自生活、新鮮親切等；

37. 壚邊人似月，皓腕凝霜雪。

38. 君還知道相思苦，怎忍拋奴去。

39. 四季輕柔淌過窗外，有冷暖的顯現(xiàn)，有草葉的枯榮，有風(fēng)雨的起伏，有清風(fēng)的盈虧。當(dāng)冬蟲新透窗紗時(shí)，感受到的是春潮的萌動；當(dāng)細(xì)雨敲點(diǎn)窗欞時(shí)，感覺到的是夏意的濕潤；當(dāng)桂香滲浸窗楣時(shí)，感觸到的是秋光的充盈；當(dāng)香雪堆砌窗臺時(shí)，感動到的是冬日的純清。

40. （2）文章線索，如以某個(gè)中心事件為線索，以人、物、感情、時(shí)間、空間為線索，彩線串珠，明暗雙行，行散神聚等；

41. 書到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車不為多。

42. 抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下” 。

43. 知而好問，然后能才。 賞析：聰明的人一定得勤學(xué)好問才能成才。

44. 突出敘述的對象（人、物）

45. 不入虎穴，焉得虎子。 賞析：不進(jìn)老虎窩，怎能捉到小老虎。

46. 此一時(shí)節(jié)，我唯喜獨(dú)立在秋水明凈的湖畔，等落日與湖面平行的那一刻，看漫漫橙紅里滿是湖水波動的金光，如絲綢古道泛起的沙礫，眸子里皆是敦煌大漠飛天的夢想，三三兩兩的岸柳還用綠葉裝點(diǎn)著此刻最燦爛的繽紛。

47. 待西施、毛嬙而為配，則終身不家矣。 賞析：人要現(xiàn)實(shí)點(diǎn)。

48. 當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。

49. 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)

50. 人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。

51. 正對：上下句意思相近、相似、相補(bǔ)充、相襯托。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

52. 描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

53. 讓我們的一生不是因?yàn)榕既欢兊弥匾?，不是因?yàn)榄h(huán)境而變得重要。而是我們自己的選擇，選擇讓自己的生命有意義。

54. 他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。

55. 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

56. 生活，目標(biāo)是什么？生活，為了什么？我所能理解的，連我自己都開始不知道，我也開始朦朧了，有時(shí)候莫名的就會覺得傷感，抬頭看看天空，總能感覺自己的眼中泛起了一層淡淡的霧氣，有時(shí)候一個(gè)人走在熟悉的街頭，卻找不到一點(diǎn)熟悉的感覺，下定決心做一件事，卻沒人說這事對是錯(cuò)，只能靠自己的感覺去體會這件事應(yīng)該怎么做。

57. （1）林黛玉初見王熙鳳一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來。

58. （6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、間接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）等；

59. 本文語言生動、優(yōu)美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了……給我們展現(xiàn)出一幅……的畫面，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。(）

60. 臨患不忘國，忠也。 賞析：面臨禍患仍不忘國家，這是忠誠的表現(xiàn)。

61. 希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

62. 吳敬梓《儒林外史》

63. 文中畫線的句子“嫂子是弓，我們是箭，弓因箭而彎”運(yùn)用了什么修辭手法包含了哪些含義

64. 在低低的呼喚聲傳過之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

65. 表明觀點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好）；

66. （4）結(jié)構(gòu)方式，如縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)等；

67. 讀書使人心明眼亮。——伏爾泰

68. 突出、深化主題。

69. 巧合：本文巧妙地運(yùn)用了巧合，……，既在讀者的意料之外，卻又在生活的情理之中，很好地表現(xiàn)了主題，令人讀后不免頷首稱許。例，《麥琪的禮物》

70. 幸福的柴門（棲云）假如通往幸福的門是一扇金碧輝煌的大門，我們沒有理由停下腳步；但假如通住幸福的門是一扇樸素的簡陋的甚至是寒酸的柴門，該當(dāng)如何？我們千里迢迢而來，帶著對幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求，帶著汗水、傷痕和一路的風(fēng)塵，滄桑還沒有洗卻，眼淚還沒有揩干，沾滿泥濘的雙足拾級而上，凝望著絕非夢想中的幸福的柴門，滾燙的心會陡然間冷卻嗎？失望會籠罩全身嗎？我決不會收回叩門的手。歲月更迭，悲歡交織，命運(yùn)的跌打，令我早已深深懂得什么是生命中最最值得珍惜的寶貝。

71. 時(shí)間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當(dāng)，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復(fù)一月，年復(fù)一年的消磨掉。

72. 知識模式（儲備）

73. 居心要寬，持身要嚴(yán)。 賞析：對待別人要寬厚，對待自己要嚴(yán)格。

74. 他外號叫張科學(xué)，種的西瓜，一百里外就聞到瓜香了。

75. 幾個(gè)小伙伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。

76. 屆笑春桃兮，云堆翠髻；唇綻櫻顆兮，榴齒含香。

77. 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：

78. 二，寫作手法的賞析

79. 欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》) 詩中酒

80. 對于心靈來說，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最大的價(jià)值。

81. 掛羊頭賣狗肉。(晏子)

82. 翩若驚鴻，婉若游龍。

83. 風(fēng)回小院庭蕪綠，柳眼春相續(xù)。

84. 關(guān)于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答題模式。

85. 明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

86. 比如《荷花淀》的開頭，描寫水生的妻子在月下邊織席邊等丈夫回家：“女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著?！?/p>

87. 一進(jìn)大峽谷的景區(qū)，我們就看見了一大片一望無的湖水。陽光照耀在波光粼粼的水面上，金燦燦的，像無數(shù)面小鏡子。湖面上漂浮著一艘艘劃艇，加上空中一只只翱翔的小鳥，構(gòu)成了一幅瑰麗的畫卷。

88. 不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實(shí)際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績。

89. 信誓旦旦，不思其反。 賞析：人都是善變的，一時(shí)美好不代表一世美好。

90. （1）(小福子死了，祥子的希望破滅了)他把車?yán)鋈?，心中完全是塊空白，不再想什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢?看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃，將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。

91. 魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個(gè)偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。

92. 抑揚(yáng)：本文運(yùn)用了抑揚(yáng)之法，作者的本意是……，而先……，令讀者更全面深刻地認(rèn)識……，使所表現(xiàn)的對象更豐滿，更鮮明。例，《白楊禮贊》

93. 一偽喪百誠。 賞析：一次弄虛作假，就會失掉你的全部真誠。

94. 文 首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），（二十）語句在表情達(dá)意方面的作用：

95. 德盛不狎侮。 賞析：高尚的人自然自重，也不侮辱別人。

96. 欣賞，不是每個(gè)人必會的，卻是每個(gè)人都會的。欣賞，可以從不同的角度，也可以從不同的事物來欣賞。每個(gè)人都會從欣賞的角度分辨善惡美丑，但不是所有事物都只能看表面，還要學(xué)會欣賞事物的內(nèi)心。

97. 位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。

98. 有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。

99. 常人寫作的議論文一般是以預(yù)設(shè)結(jié)論來構(gòu)筑文章的，以事論事而獲取結(jié)論的議論文為自然科學(xué)論文所常見。前者可稱為預(yù)設(shè)結(jié)論式議論文，后者可稱為獲取結(jié)論式議論文。

100. 過而不改，是謂過矣。 賞析：有了過錯(cuò)，而不悔改，這才叫過錯(cuò)。

101. 人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览怼Ｎ业娜松易约鹤撸业拿\(yùn)，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好！

102. 那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目，如同一只奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。

103. 卒章顯志：本文運(yùn)用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最后才突然揭開謎底，……，令人有恍然大悟之感，然后又轉(zhuǎn)入深深的思考。

104. 運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了石榴成熟后果實(shí)開裂的情況，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。

105. 一，語言特色的賞析

106. 調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；

107. 蕓蕓眾神贊，飄飄仙子舞。

108. 青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。

109. 隔戶楊柳弱裊裊，恰似十五女兒腰。

110. 麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無數(shù)游離浮動的光點(diǎn)。這樣的一個(gè)開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合?？梢苑胚M(jìn)詩經(jīng)，可以放進(jìn)楚辭，可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應(yīng)該有過這樣的一個(gè)下午，這樣的一季初夏。 賞析：這段話運(yùn)用生動優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結(jié)合，動靜結(jié)合，充滿了生機(jī)和動感。作者運(yùn)用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句，語勢加強(qiáng)，讓人感受到桐花盛開時(shí)噴發(fā)的生命力，仿佛整個(gè)山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。

111. 大千世界里的人是形形色色的。而在特定的時(shí)間、場合，人物的動作會表現(xiàn)出不同的特征。

112. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過??天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

113. 一份濃郁的思念，像一根長藤延伸至人生旅程，寂寞跋涉的路上便有了欣慰的精神伴侶，平淡無奇的歲月就多了幸福的滿足和美麗回味。

114. 當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會陶醉其中；當(dāng)你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

115. 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

116. 過了一個(gè)星期左右，水仙花的種子就抽出了嫩綠的新芽，不久就長得高高的了，綠綠的葉子，形狀跟蒜頭葉沒什么兩樣，都是細(xì)長細(xì)長的。同時(shí)浸在水里的部分還長出了許多白白的根須，就像老爺爺?shù)暮印?/p>

117. 三思而后行。 賞析：每做一件事情必須要經(jīng)過反復(fù)的考慮后才去做。

118. 轉(zhuǎn)眄流精，光潤玉顏。含辭未吐，氣若幽蘭。華容婀娜，令我忘餐。

119. 一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

120. 課堂總結(jié)

121. 人之多言亦可畏也。 賞析：三人成虎，流言蜚語往往比利箭傷人。

122. 知識小結(jié)：

富有含義的句子摘抄 描寫富有的句子適合摘抄的篇二

1. （3）(母親第一次散發(fā)傳單)她每次把小冊子遞出去時(shí)，那個(gè)憲兵軍官的面孔就閃現(xiàn)在她的眼前，象一個(gè)黃色的斑點(diǎn)，仿佛火柴在暗室中發(fā)出的亮光一般。她懷著一種幸災(zāi)樂禍的感情，在心里對他說:“給你，老總……”她遞出下一包傳單時(shí)，心滿意足地又補(bǔ)上一句:“給你……”她心里琢磨著怎樣把她第一次的體驗(yàn)告訴兒子，但是在她面前總要出現(xiàn)軍官那張狐疑的險(xiǎn)惡的黃臉。他臉上的小黑胡子驚惶失措地索索抖動，翻著上嘴唇，下面露出一排緊緊咬著的白牙。母親心里高高興興，象有只小鳥在那里歌唱……

2. 禮之用，和為貴。(論語)

3. 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)

4. 美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風(fēng)中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個(gè)世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發(fā)亮，這就是生命的力量——生命的至美。（《美的斷想》）

5. 和人相處時(shí)，所有讓我們產(chǎn)生落差的，不論是心理上的，還是言語上的，且需要我們?nèi)ジ胶偷?，去討好的，都是和我們不相稱的，都是注定不屬于我們的。因?yàn)楹玫年P(guān)系，總是舒適的，平和的。

6. 生命的得來是做不了主的，但終結(jié)是可以掌握的，把生命交給自然，交給命運(yùn)，交給運(yùn)氣，還是交給自己，自戕的詩人顧城做了回答。

7. 作品的構(gòu)思技巧主要包括以下幾個(gè)方面：

8. 人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構(gòu)成社會和世界。從人生無常這一點(diǎn)來說，人生有如夢幻。因此，一個(gè) 人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回。 “浮生若夢”， “人生幾何”，從生命的短暫性來說，人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質(zhì)量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個(gè)永久的話題；“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恒的自然相比，人生不過是一場夢。

9. 天漸漸地暗啦，云兒低啦，太陽公公被云兒姐姐給包圍住啦。

10. 我相信（柳 蔭）冬天的河干涸了，我相信，春水還將來臨，那時(shí)白帆就是我們心中自由的偶像；風(fēng)中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結(jié)果。你還 將哭泣嗎？是初雪掩埋了你的青草，但綠色終將歸還于你。

11. 人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。

12. 春華秋實(shí)，沒有那浩蕩的春風(fēng)，又哪里會有這滿野秋色和大好的收成呢

13. 總結(jié)上文：呼應(yīng)上文??，點(diǎn)明了全文的主旨，并進(jìn)一步??，卒章顯志，表達(dá)了??

14. 匪面命之，言提其耳。 賞析：殷切教誨，就怕根本聽不進(jìn)去。

15. 小中見大：本文從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點(diǎn)，讓我們從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。（或從平常小事中體現(xiàn)出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質(zhì)。）例，《哨子》《帆》《螢火蟲》。

16. 語句在表情達(dá)意方面的作用

17. 天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)。

18.

19. 上學(xué)的路上，我看到太陽公公露出了笑臉，綻放出溫暖的光芒；微風(fēng)一吹，黃中帶綠的樹葉們便離開大樹母親，在空中無憂無慮地翩翩起舞；草坪上鋪了一層薄薄的霜，在陽光下閃閃發(fā)光，像鋪滿了耀眼的鉆石；校門口，同學(xué)們一邊走，一邊說說笑笑，都十分開心……美，就在我們身邊。

20. 有志者，事竟成。 賞析：有高遠(yuǎn)志向的人，最終會做成大事的。

21. 我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。

22. 麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。

23. 如果總是永不知足，裝不在乎，不服約束，存心辜負(fù)，還讓對我們專情的人哭，那必定會在人生中迷失，愛注定是脆弱的，尤其在這個(gè)物質(zhì)橫飛的年代，不要問愛為什么會變得如此脆弱，是因?yàn)樗麄兏緵]有去愛過。也許你到現(xiàn)在還是無法忘懷，但你一定要記住，愛都是如此脆弱的，放棄一些不屬于你的東西，把自己的心舒展開來，把憂傷離你遠(yuǎn)去，讓快樂包圍在周圍。

24. 必須仔細(xì)研讀具體語境。

25. 檢查與測試

26. 愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

27. 巴金:《家》

28. 成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

29. 珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓抖擻龍蛇動。

30. 這類題目主要是評析作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，分析作品運(yùn)用了哪些主要的藝術(shù)手法，表現(xiàn)一個(gè)怎樣的主要思想，反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)，指出作品有何積極意義或局限性。賞析主題常用的術(shù)語有：主題深刻、立意深遠(yuǎn)、意韻豐富、含蓄蘊(yùn)籍、言近旨遠(yuǎn)、意在言外、深刻獨(dú)到等;主要的藝術(shù)手法有:渲染、烘托、對比、想象、聯(lián)想、象征、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等。

31. 風(fēng)哥哥生氣啦，于是就刮起大風(fēng)，它吹動大樹，樹姐姐跟隨著風(fēng)在擺動，好像在跳著迷人的舞。

32. 北方有佳人，絕世而獨(dú)立。

33. 秀色掩今古，荷花羞玉顏。

34. 我向往（楊子敏）向往什么？我時(shí)常這樣自問，有時(shí)問得自己也張口結(jié)舌。 人間的歡樂和病痛在大地蒸騰，在心的天空凝聚成云，或飄灑甘霖，或傾瀉雪暴。

35. 永言配命，自求多福。 賞析：多檢討自身，求助別人不如求助自己。

36. 夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。

37. “葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！鄙罴慈缟硤?，生活中并不乏殺戮，只是這種殺戮，并不如沙場上那刀光劍影，鐵馬兵戈般來得刺激，但卻更為可怕，因?yàn)樯钪械臍⒙緯谷说男娜缢阑摇Ｔ囅胍幌?，倘若某個(gè)人活著，但心早已未系在這世間，這樣如木偶般機(jī)械的生活著，又有何意義所在，又有何價(jià)值所體現(xiàn)呢？

38. 眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。

39. 渲染氣氛；

40. 賞析作品的藝術(shù)手法。

41. 書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>

42. 人有悲歡離合，月有陰晴園缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)

43. 一條彩虹，從綠蔥蔥的田野里升起來，直通到天上，真像一座絢麗的天橋。

44. 議論文的常用結(jié)構(gòu)

45. （3）“要是他起身繼續(xù)散步，她便湊趣的坐在窗前瞧著圍墻，墻上掛著最美麗的花，裂縫中間透出仙女蘿，晝顏花，和一株肥肥的、又黃又白的景天草，在索漠和都爾各地的葡萄藤中最常見的植物?！?/p>

46. 冰肌自是生來瘦，那更分飛后。

47. 內(nèi)不自誣，外不誣人。 賞析：對己不自欺，對外不欺騙別人。

48. 逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會錯(cuò)失大海，走過去，將是另一番浩瀚壯美的景致。 逗留在大海的浩瀚壯美中，我們就會錯(cuò)失大漠，走過去，廣闊無垠的沙漠更震撼心靈。 逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會錯(cuò)失森林，走過去，我們將領(lǐng)略森林的深邃之美 優(yōu)美語句（排比句）

49. 可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。

50. 文學(xué)作品的藝術(shù)手法是多種多樣的，主要包括以下幾個(gè)方面：

51. 這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃神子：頭上戴著金絲八寶珠髫，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)匾\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。

52. 今者不樂，逝者其亡。 賞析：人生苦短，及時(shí)行樂。

53. 突然雷聲大作，下起瓢潑大雨，雨點(diǎn)密密地斜織著，連成一條條銀線，被風(fēng)哥哥一吹，歪歪斜斜。

54. 責(zé)人者必自恕。 賞析：苛責(zé)別人的人必然寬恕自己。

55. 知恥近乎勇。 賞析：知道羞恥，就接近勇敢了。

56. 這是深秋的夜，特別的涼，那種涼不同于夏天，比不上春天，輸與冬天，但就是因?yàn)樗倪@種，讓秋很是不尋常，很是捉摸不定的。愛情，不就是這樣的嗎？剛開始十分的美好，越往后走，越是涼意不斷……

57. 象征：本文運(yùn)用象征的寫作手法，抓住了……與……相似的特點(diǎn)，通過對……準(zhǔn)確的描寫刻畫，更好地達(dá)到了表現(xiàn)……的目的。例，《白楊禮贊》

58. 讓我們先來品讀兩則經(jīng)典的人物細(xì)節(jié)刻畫

59. 過而不改，是謂過矣。 賞析：有了過錯(cuò)而不改正，這就是真的過錯(cuò)了。

60. 獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。

61. 又上了一個(gè)臺階——高年級了。我再也沒有這樣的閑情逸致來與媽媽拉手了，每次見到媽媽只是匆匆地向她揮揮手。媽媽又改變了自己表達(dá)愛的方式。每當(dāng)晚上，我做作業(yè)時(shí)，媽媽總是輕輕地走進(jìn)書房，或是為我?guī)硪缓邢愦嫉呐Ｄ蹋换蚴菫槲規(guī)硪粋€(gè)甜甜的蘋果……讓我在那繁忙的學(xué)習(xí)中也能深深地體會到媽媽給予我的母愛。

62. 文章通過哪幾件事情寫出了嫂子對我的關(guān)心

63. 語句特色評價(jià)用詞

64. 你追求名利，但名利場上，更是硝煙彌漫，即使是勝利者，生活未必賜予你滿懷燦爛。而放下這個(gè)欲|望也是艱難的事情，那么告誡自己，唯有放下，才是出路。而這放下的過程，就是和自己斗爭的過程。什么時(shí)候看淡了名利，心里輕松，你就屬于了勝利者。

65. 本文語言極富哲理，特別是……幾句，告訴我們……，使我們讀后懂得了……的道理，并能啟發(fā)我們對……進(jìn)行更深層的思考，令人受益匪淺。

66. 篤信好學(xué)，守死善道。(孔子)

67. 言近而指遠(yuǎn)者，善言也。(孟子)

68. 人總是要在世事中行走，表面總是無畏的堅(jiān)強(qiáng)，而走的越遠(yuǎn)心傷的越重。再也回不去了，再也不能彼此那麼真實(shí)的在一起說說鬧鬧。一轉(zhuǎn)眼人去樓空，下一個(gè)站不知還會停留，但心再也回不去了。

69. 《朝花夕拾》中故事《五猖會》里，父親的形象是父親一味地強(qiáng)迫“我”背誦詩文《鑒略》，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制。

70. 情欲信，辭欲巧。 賞析：情理要真誠確實(shí)，言辭要妥善得體。

71. 靡不有初，鮮克有終。 賞析：善始不善終，萬事皆枉然。

72. ⑺整體構(gòu)思，如對比對照、正反映襯、層層推進(jìn)、以小見大、反彈琵琶、逆向思維等；

73. 請從修辭手法或?qū)懽魇址ń嵌荣p析句子。（4分）

74. 線索：貫穿全文的線索，在文中x次出現(xiàn)，層層遞進(jìn)，逐層深入，把??感情推向高潮

75. （1）“葛朗臺太太給苦惱磨折得比疾病還難受，盡管禱告也沒法把父女倆勸和，終于在暮春時(shí)節(jié)的某天晚上，她把心中的隱痛告訴了兩位克羅旭?！?/p>

76. 敏于事而慎于言。(孔子)

77. 言之無文，行而不遠(yuǎn)。 賞析：文章沒有文采，就不能流傳很遠(yuǎn)。

78. 都市的繁華迷亂了我的眼睛，找不到了自己，可故鄉(xiāng)依在?？v使你在某個(gè)城市開心快樂的生活著，但在心靈深處，總有一條無形的東西牽引著你，一頭在故鄉(xiāng)那邊，一頭結(jié)固地栓在心底，一扯就痛。特別是久別故鄉(xiāng)的人，也特別是夜深人靜的時(shí)候，故鄉(xiāng)這杯酒就愈香醇，故鄉(xiāng)的影像就愈清晰，香醇的不想醒來，清晰的叫人心疼?！半x恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！本褪且?yàn)檫@縱使走到天涯海角也解不開的鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)愁，才讓漂泊的我們得以慰藉，讓流浪的心不再孤寂。

79. 柔情綽態(tài)，媚于語言。奇服曠世，骨像應(yīng)圖。披羅衣之璀粲兮，珥瑤碧之華琚。戴金翠之首飾，綴明珠以耀軀。

80. 許多人過日子總很累。其實(shí)這世上，哪有這么多不如意，只不過是你的心思太重，想的太多而已。

81. 示例： ①茶磚將我和高原以及高原的戰(zhàn)士緊緊聯(lián)系在一起． ②我與這茶磚朝夕相伴，茶磚不僅緩解了我的高原反應(yīng)，而且它是我無聲的知己，是我的 朋友． ③茶磚見證了我在高原度過的難忘的歲月，寄托著我對高原生活的熱愛和思念之情． ④茶磚給邊防軍人帶來溫暖和力量，我對茶磚充滿了感激和贊美之情． ⑤茶磚更寄托了我對逝去的高原戰(zhàn)友們的思念和贊美之情．

82. 船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

83. 人行秋色之中，腳下踩的，發(fā)上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。

84. （1）表達(dá)方式，如敘述、描寫、議論、抒情、說明；

85. 如《裝在套子里的人》中寫到：“柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有?！睂峦哌B科“抓”、“推”的動作體現(xiàn)出了新生力量的強(qiáng)大，而別里柯夫“滾”、“摸了摸”、“看了看”的動作卻表現(xiàn)出舊勢力的頑固與在被摧毀前的垂死掙扎。

86. 原來山盟海誓說遍，似這般都付與過眼云煙!

87. 鏡中貌，月下影，隔簾形，睡初醒。

88. 這一切描述都為第二部分開首節(jié)日般的高興心情做鋪墊。由于以往的屢次失望，自然會對即將到來的盛會充滿莫大的期望。正在手舞足蹈，歡呼雀躍的時(shí)候，父親出現(xiàn)在眼前：“去拿你的書來xxx，宛如當(dāng)頭澆了“一盆冷水”。

89. 纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。

90. 托物言志：本文巧妙地運(yùn)用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……的特點(diǎn)，精心刻畫，從而含蓄地表達(dá)了作者……的理想（或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì)）。例，《愛蓮說》

91. 食堂開飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。

92. 雪花在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天而降。她是仙女灑下的碎玉，是冬天特有的“蝴蝶”，又像一個(gè)個(gè)穿六角形白衣裙的小精靈。

93. 青春有時(shí)候極為短暫，有時(shí)候卻極為冗長。我很知道，因?yàn)?，我也曾如你一般的年輕過。在教室的窗前，我也曾和你一樣，凝視著四季都沒有什么變化的校園，心里猜測著自己將來的多變化的命運(yùn)。我也曾和你一樣，以為，無論任何一種，都會比枯坐在教室里的命運(yùn)要美麗多了。

94. 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》) 詩中山

95. 小鳥啁啾，蝴蝶輕舞，小草依依，她就走在茅草小路的邊緣，時(shí)而轉(zhuǎn)動身影隱去，時(shí)而停留尋覓著，時(shí)而凝望不停，時(shí)而坐在溪邊聽溪水淙淙，時(shí)而畫下一片寧靜，時(shí)而拾起一把沙粒輕輕揚(yáng)起，時(shí)而為引來一只蝴蝶而輕狂瘋笑，我就被這一舉一動吸引的毫無偏離，一樣將雙腳放在溪水里靜靜地享受這一抹時(shí)光，享受著小魚兒親吻腳趾的感覺，醉醉的美的思緒蔓延在她的身旁，無語無任何動地彼此吸呢著如月的平靜與細(xì)膩的青春拂面，暖暖的融進(jìn)陽光的芒里，絲絲漾漾的溫?zé)釢欀車木吧鹈蓝婢徶恳幻氲男膭?，靜成了這一時(shí)無限的風(fēng)景，最美麗的奢華。

96. 民事不可緩也。 賞析：老百姓生活和生產(chǎn)上的事不可不急切地對待啊。

97. 了卻君王天下事，贏得生前身后名。(辛棄疾《破

98. 流言止于智者。(荀子)

99. 小不忍，則亂大謀。 賞析：小事情不會忍耐，便會壞了大事情。

100. 我的班主任就是語文老師，她給我的印象最深。我的班主任姓郭，大約40來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，皮膚略微發(fā)黑，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切。

101. 對作家、作品的局限性應(yīng)點(diǎn)到為止，重點(diǎn)在于歷史局限性。

102. (節(jié)選自《歐也妮·葛朗臺》)

103. 線索作用。

104. 開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。

105. 雨姐姐漸漸地消失啦，雨后的景色真是迷人。

106. 對比：本文巧用對比，把……和……巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺到……的變化（或說優(yōu)劣好壞），從而鮮明地表現(xiàn)出……。例，《范進(jìn)中舉》

107. 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》) 詩中春景

108. （5）描寫技法，如以動襯靜、動靜結(jié)合、聲色結(jié)合、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫、簡筆勾勒、工筆細(xì)描、白描等；

109. 分析改句缺點(diǎn)。

110. 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 (李賀《雁門太守行》

111. 記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做③、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由什么事

112. 我喜歡雪，每每憶起那許多個(gè)下雪天，便有一種無法言喻的沖動和激情。那雪花兒她天生的潔白。無瑕，纖塵不染，她即使化進(jìn)污泥，仍放射出一種清新，質(zhì)樸，堅(jiān)定的氣韻，可謂不卑不亢，正直，向上，不失有天地間美君子的風(fēng)骨。難怪自古至今，有許多騷客文人，賢達(dá)君子，對其多加謳歌，詠贊。我想，如果一個(gè)人的為人能像雪花那樣該多好啊。我希望有更多的人喜歡雪。

113. 描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

114. （1）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。

115. （2）他結(jié)婚，祖父有了孫媳，父親有了媳婦，別的許多人也有了短時(shí)間的笑樂，但他自己也并不是一無所得，他得到一個(gè)能夠體貼他的溫柔的姑娘，她的相貌也并不比他那個(gè)表妹的差。他滿意了，在短時(shí)期內(nèi)他享受他以前不曾料想到的種種樂趣，在短時(shí)期內(nèi)他忘記了過去的美妙的幻想，忘記了另一個(gè)女郎，忘記了他的前程。他滿足了。他陶醉了，陶醉在一個(gè)少女的愛情里。他的臉上常常帶著笑容，而且整天躲在房里陪伴他的新婚的妻子。周圍的人都羨慕他的幸福，他以為自己是幸福的了。

116. 君子欲訥于言而敏于行。 賞析：君子言語要謹(jǐn)慎遲鈍，工作要勤勞敏捷。

117. 楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識。

118. 交代作品的時(shí)代背景。

富有含義的句子摘抄 描寫富有的句子適合摘抄的篇三

1. 必須用第一人稱；

2. 俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊。

3. 應(yīng)以對作家、作品的進(jìn)步性作肯定性評價(jià)為主；

4. 描寫動作要注重細(xì)節(jié)

5. 幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個(gè)角落，在時(shí)間的哪一個(gè)時(shí)刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。

6. 生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心

7. 格式：人物＋事例＋簡短評價(jià)

8. 現(xiàn)在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛綠，讓人覺得，無論從哪里下手，都不能拔開一道

9. 他胖乎乎的臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

10. （2）敘述種類，如順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⒌龋?/p>

11. 己所不欲，勿施于人。 賞析：自己不愿意接受的，決不能強(qiáng)加于他人。

12. 抓關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞主要指在文中富有表現(xiàn)力的詞語。特別是動詞、形容詞的巧妙使用，能夠突出人物或事物的特點(diǎn)或特征。

13. 邀人傅脂粉，不自著羅衣。

14. 多行不義必自斃。 賞析：多干壞事，一定會自取滅亡。

15. 老師，我是舟，您是海，沒有你的載托，我怎么能夠遠(yuǎn)航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎么能夠涓涓流淌？

16. 哀哀父母，生我劬勞。 賞析：父母之恩，難以回報(bào)。

17. 作品的語言簡潔而富于表現(xiàn)力，如文章的第一節(jié)結(jié)尾一句只有“于是，完了”四個(gè)字，一語雙關(guān)，把所見賽會之冷落和希望得不到滿足的失望、惋惜之情，都充分表現(xiàn)出來了。

18. 文章賞析怎樣賞析文章？

19. 燭明香暗畫樓深，滿鬢清霜?dú)堁┧茧y任。

20. 我們班人才輩出，藏龍臥虎，有“體育健將”林遜州，“電腦專家”蘇云陽，“搞暈大師”黃司傲，“班級名星”魯巔峰。其中，我最敬佩的是“象棋高手”王小明。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。身子力大如牛，好似千斤重。他出手大方，很隨便，經(jīng)常大笑，一笑起來，就如出潔白的牙齒。他下象棋更是一流，我曾被他多次打敗。

21. 頭上金爵釵，腰佩翠瑯玕。明珠交玉體，珊瑚間木難。羅衣何飄飄，輕裾隨風(fēng)遠(yuǎn)。顧盼遺光彩，長嘯氣若蘭。

22. 獨(dú)自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水里xxx偷清xxx的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡?！悋A《初冬月》

23. 推動情節(jié)發(fā)展；

24. 人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩．幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當(dāng)花開放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們！都有責(zé)任！

25. 巧笑倩兮，美目盼兮。

26. （4）描寫方式，如肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等；

27. 陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學(xué)之間，我們應(yīng)該收藏陽光，這樣我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。

28. 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金

29. 采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

30. 語言極富夸張、諷刺的味道，特別是……幾句，把……的形態(tài)刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之后又進(jìn)入對……的深深思考，令人受益匪淺。

31. 莫泊桑的《項(xiàng)鏈》描寫瑪?shù)贍柕略谒呐笥逊饋硭脊?jié)夫人同意她借走那串“精美的鉆石項(xiàng)鏈”之后，“她跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了”。這里的二十多個(gè)字，描寫了瑪?shù)贍柕隆皳?、親、跑”三個(gè)連串的動作，把她那份狂喜的心情刻畫得淋漓盡致。

32. 提煉中心、主題：

33. 世界是不完美的，每個(gè)人都有各式各樣的缺點(diǎn)，可就是這樣不完美的世界才會令人發(fā)出從心底的贊美，才會誕生出一群不完美的我們，所以人各有不同，所以才會繽紛多彩。

34. 關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：

35. 本文中的……，抓住了……的特點(diǎn)，運(yùn)用……幾個(gè)極富表現(xiàn)力的動詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現(xiàn)出一幅……的圖畫，令人讀后有身臨其境之感，所見之景如在目前。

36. 君子欲訥于言而敏于行。 賞析：君子言語要謹(jǐn)慎，工作要勤勞敏捷。

37. 千秋無絕色！悅目是佳人！傾國傾城貌！驚為天下人！

38. 登泰山而小天下。(孟子)

39. 大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》) 詩中鳥

40. 天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。

41. 仲夏夜，清風(fēng)徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅(qū)趕著酷日留下的余熱。

42. 記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。

43. （3）賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打!”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了?可也上過學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！币幻嬗謫柪掀抛觽儯骸傲止媚锏男欣顤|西可搬進(jìn)來了?帶了幾個(gè)人來?你們趕早打掃兩間下房，讓他去歇歇。”

44. 敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

45. 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩》)

46. 回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。

47. 文 末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說） 潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、結(jié)合句子語境。

48. 我忽然覺得自己仿佛就是一朵梔子花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞。不光是我一朵，滿樹的梔子花都在舞蹈?；ㄏ阋齺砹撕?，招來了小鳥，還惹來了一群小蜜蜂。小蝴蝶和小蜜蜂隨著微風(fēng)和我們一起跳起了優(yōu)美的舞蹈……

49. 乞火不若取燧，寄汲不若鑿井。 賞析：求人不如求己。

50. 一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。

51. 那一地的銀雪，是否能讓那些迷途之人，及時(shí)回返。她們的生命是否能映照出世上的許多丑惡。

52. 對上下文：承上啟下（過渡）。

53. 你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影魚影月影。

54. 溝通是理解的橋梁。趙國的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突。眾人不解，藺相如的一句“先國家之急而后私仇”化成了一座橋梁道出了他的用意，使廉頗了解到藺相如高尚的人格，瞬間消除了對藺相如的偏見，到藺相如家門前負(fù)荊請罪，最終與藺相如成為刎頸之交。倘若沒有了溝通的橋梁，藺相如與廉頗心靈的隔閡怎能被沖破呢？

55. 方法小結(jié)：

56. （2）賈母笑道：“你不認(rèn)得他，他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子?！摈煊耠m不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。

57. (1)嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā)指得緊了。

58. 善待自己，使自己成為最好的，比善待別人更有意義。我們除了學(xué)會律己，寬容別人，成全別人之外，還要學(xué)會成全自己，寬容自己，給自己更多的時(shí)間和空間，來不斷發(fā)展和完善自己。這樣，你才生活得充實(shí)，幸福。

59. 當(dāng)你獨(dú)處幽居之時(shí)，手中捧書而讀則感心情大好，豁達(dá)明朗。這便是讀書的第一點(diǎn)益處：怡情。讀李清照，婉約之意便從詩句中盎然于胸；讀辛棄疾，豪邁奔放猶如壯闊波瀾擊打心岸；讀司馬遷，源遠(yuǎn)流長好似眉山韻水渲染記憶；讀魯迅，妙言智語恰是世間百態(tài)蕩氣回腸。讀則有感，感則有悟，悟則有益。所以說，讀書足以怡情。

60. 生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命。

61. 當(dāng)然，溫柔如水的老師非語文老師莫屬，別看她很溫柔，穩(wěn)當(dāng)，但一下課就和我們成了朋友，活脫脫一個(gè)“老頑童”（這是與我們相比）。有一次，還在銀座里，固執(zhí)的扯住了我和冀聿，搞的我們倆都汗顏了。雖然語文老師在課下不太嚴(yán)肅，但上課時(shí)，那狹長的眼里分別透出認(rèn)真的神采。

62. 世上再也沒有比時(shí)鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時(shí)刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。

63. 人生就是一場殘酷的戰(zhàn)爭，沒有硝煙，沒有裁判，沒有流血。處處有對手，卻又似無對手。

64. 在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。

65. 好學(xué)而不貳。 賞析：愛好學(xué)習(xí)但不三心二意。

富有含義的句子摘抄 描寫富有的句子適合摘抄的篇四

1. 找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

2. ⑵品味作品的語言風(fēng)格，如幽默、辛辣、平實(shí)、華麗、豪放、婉約、明快、簡明、含蓄、深沉等；

3. 本文語言極富夸張、諷刺的味道，特別是……幾句，把……的形態(tài)刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之后又進(jìn)入對……的深深思考，令人受益匪淺。

4. 用第一人稱；

5. 學(xué)而不化，非學(xué)也。 賞析：學(xué)習(xí)卻不能夠融會貫通，不是有意義的學(xué)習(xí)。

6. 要把握語言賞析的切入點(diǎn)。語言賞析大致有以下幾種切入點(diǎn)：

7. 當(dāng)年我還是孩童的時(shí)候，深秋過后，下了第一場雪就開始盼著過年。因?yàn)槟菚r(shí)候孩子盼過年是有盼頭的——穿新衣服，吃好吃的。但是那時(shí)候過年往往都不遂人愿——男孩子要的新鞋子沒錢買，女孩子要的花衣服沒上身。還是奶奶有辦法，把男孩子們穿舊了的衣服毀掉，翻過來做成棉花包鞋子，這也能把男孩子哄得樂呵呵的，直捧著奶奶的老腮幫親個(gè)沒完；女孩子不太好哄，但是奶奶還有辦法，她把女孩子穿舊了的花格子衣服洗了又洗，然后翻過來又做成了一件花衣服，女孩子穿上翻新的花衣服也格外高興。提到好吃的，奶奶就會說她年年不變的老話：“孩子孩子你別饞，過了臘八就是年；小孩小孩你別哭，過了臘八就殺豬?！睅拙湓捑桶押⒆觽兌簶妨耍谑呛⒆觽兙腿杖张瓮履甑牡絹?。

8. （6）行文布局，如開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、層層深入、過渡自然、首尾照應(yīng)、伏筆鋪墊、欲揚(yáng)先抑、跌宕起伏、張弛有度、詳略得當(dāng)?shù)龋?/p>

9. 那斑駁的樹影清晰地投在小路上，好似一幅幅濃淡相宜的剪紙畫。

10. intheend,wewillremembernotthewordsofourenemies,butthesilenceofourfriends.

11. 天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，好像披著銀灰色的輕紗。

12. 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)

13. 《沁園春·長沙》是近代詩人xxx所寫的一首詞。該詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。全詞在片語之間，融情入理，情景交融。在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流?？慈f千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭先恐后

14. 百學(xué)須先立志。 賞析：天下大事，不立志，難成！

15. 當(dāng)動詞獨(dú)立存在時(shí)，并沒有好壞優(yōu)劣之分。但在特定的人物身上，就有最佳詞選了。因此，在描寫人物動作時(shí)要特別注意動詞的選用。

16. 校園中美麗的風(fēng)景數(shù)不勝數(shù)，沒有同學(xué)們的小心呵護(hù)，再美麗的風(fēng)景也會風(fēng)光不在啊。讓我們一起努力共同保護(hù)校園的美麗，讓這份永久的延續(xù)下去吧！

17. 15段劃線句，聯(lián)系全文，說說“洞茶”對于“我”有哪些意義。(4分)

18. 不以為意 茶磚相伴 絕望黯然 重逢茶磚

19. 點(diǎn)明主題、承載作者情感。

20. 烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得好像草葉，在小麥與黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。

21. 《洞茶》一文中第⑩段寫道:有了上次的教訓(xùn)，我不敢貿(mào)然相認(rèn)。洞茶沏好，我……

22. 眾惡之，必察焉;眾好之，必察焉。(孔子)

23. 其實(shí)，一個(gè)微笑，將除去我們心中的躁動與不安，將使我們表現(xiàn)出最積極的一面。一個(gè)微笑，能降低你在災(zāi)難與挫折面前的懦弱與恐懼。笑著去面對生活，一切將會變得從容許多。

24. 好樂無荒，良士休休。 賞析：不荒廢正業(yè)的同時(shí)，也要拿出時(shí)間來娛樂。

25. 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回？(晏殊《浣溪沙》)

26. 這一帶在古代就是一個(gè)“少草木，多大沙”的地方。

27. 發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；

28. 星星之火，可以燎原。(書經(jīng))

29. 時(shí)間是奇怪的，當(dāng)你處于忙碌中時(shí)會覺得它是個(gè)匆匆的過客，但當(dāng)你用“等”去測量它時(shí)卻發(fā)現(xiàn)它是那樣的漫長。等待中的腦子是空空的，突然間卻蹦出了一個(gè)問題：為什么要在這兒等呢？是為了別人還是為了自己？

30. 幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛； 幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲； 幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；

31. 本文句式靈活多變，長句、短句、排比句、對偶句、反問句等等，生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，令人百讀不厭，回味無窮。

32. 作者正是通過環(huán)境氣氛的渲染，“我”的情緒的對比，激發(fā)人們對孩子的同情和對封建教育制度的憎惡，進(jìn)而引起人們對兒童教育的嚴(yán)重關(guān)注。

33. 一毫之善，與人方便。一毫之惡，勸君莫作?！啤螏r《勸世》

34. 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

35. 烘托人物形象（或人物心情、感情）；

36. 聽了這么美妙的音樂，他竟控制不住自己的感情地跳起舞來。

37. 引起下文：為下文寫??埋下伏筆，為下文寫??張本，為??進(jìn)行了鋪墊，呼應(yīng)下文??，奠定了文章的感情基調(diào)

38. 寫作賞析文章，重在“賞”、“析”“評”，即鑒賞、分析、評價(jià)原作。而賞析的關(guān)鍵就在于讀懂原文，審清題干，把握寫法細(xì)節(jié)。具體說來可從以下幾個(gè)方面入手。

39. 寶髻松松挽就，鉛華淡淡妝成。

40. 懸念：本文巧妙地運(yùn)用了懸念的寫作手法，先把……拋給讀者而又并不說明原因，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達(dá)到了表達(dá)自己主題的目的。

41. 答題模式

42. 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

43. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

44. 擬人：把事物當(dāng)作人，把它寫成和人一樣有感情，有動作，甚至?xí)f話。如：

45. 句式靈活多變，長句、短句、排比句、對偶句、反問句等等，生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，令人百讀不厭，回味無窮。

46. 抓主旨句。主旨句或點(diǎn)明中心，或總結(jié)全文，或說明事理，或表達(dá)感悟，在文章中起著不可或缺的作用。

47. 山雨，來的匆匆，去也匆匆。我們一行人走在山林里，一開始還是晴空萬里，可不一會兒空中便烏云密布，電閃雷鳴，只聽見“刷刷”的聲音，傾盆大雨從空中落了下來，一場壯觀的山雨轉(zhuǎn)眼間就出現(xiàn)在我們面前。

48. 秋天的風(fēng)姐姐更是另一番樣子，風(fēng)姐姐無聲無息走過去，高粱笑的樂彎了腰，石榴笑的咧開了嘴年年都是好收成，農(nóng)民伯伯看著一車車的糧食心里樂開了花。風(fēng)姐姐是一位棒極了的舞蹈家，它一跳舞，落葉便也跟著跳起了美麗的舞蹈。

49. 賞析作品的主要思想及其表現(xiàn)。

50. ⑴分析作品的語言特點(diǎn)，如準(zhǔn)確、簡練、生動、形象、清新、絢麗、質(zhì)樸、深刻等；

51. 談?wù)勛髌返臉?gòu)思技巧。

52. 文武之道，一張一弛。(禮記)

53. 奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前。故此紀(jì)念?”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺，別人說的都不相干，只有我能知道你的意思!……你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草。不放心。恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。

54. 假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。

55. 巧笑倩兮，美目盼兮。 賞析：閱盡世上種種好，人間還是女子俏。

56. 擬物：把人當(dāng)作物，或把這一事物當(dāng)作另一事物來寫。如：

57. 倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

58. （2）他抬頭一看，船頭上站著好幾個(gè)雄赳赳、深目高鼻的外國兵，更把他嚇得索索的抖，兩只腿上想要一點(diǎn)力氣都沒有了，忙找了三四個(gè)人，拿他架著送到船上。他此時(shí)魂靈出竅，臉色改變，早已呆在那里，撥一撥，動一動，連著片子也沒有投，手亦忘記拉了。

59. 我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣與失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……

60. 那邊的大榆樹，有六層樓那么高，粗壯的主干從五十公分處一分為二，兩根枝干并攏一處，相互偎依，粗枝細(xì)丫錯(cuò)落繁密，整個(gè)樹冠形成一個(gè)大大的傘狀，雪壓枝條宛如美麗的白色珊瑚群，微風(fēng)吹動，細(xì)密的枝條隨風(fēng)輕輕搖曳，猶如海底一群群白色珊瑚在蠕動，好看極了。

61. 笑顏如花綻，玉音婉轉(zhuǎn)流。

62. 母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。

63. 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游

64. 當(dāng)?shù)弥锨熬€時(shí)：“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！蓖瑯釉趯懣椣?。可寫出了不同的動作細(xì)節(jié)，前者表現(xiàn)出人物恬靜美好的心情，后者卻表現(xiàn)出人物感情的復(fù)雜并為之掩飾的心理。

65. 人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。、

66. 栩栩如生，如臨其境。

67. 羨彼之良質(zhì)兮，冰清玉潤。

68. 句子比較分析題：

69. 海濤拍擊巖石和沙灘的聲音永無休止地喧響著。幾乎像一條白線似的浪花從遠(yuǎn)處奔騰而來，猛碰到岸邊，發(fā)出富有韻律的激濺的聲音，然后迸著泡沫，消失在沙石之間。后面一排浪花又緊接著追逐上來……

70. 結(jié)合實(shí)際闡述對選文內(nèi)容的理解；

71. 李寶嘉《官場現(xiàn)形記》

72. 昨日亂山昏,來時(shí)衣上云。

73. 我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長

74. 芳容麗質(zhì)更妖嬈，秋水精神瑞雪標(biāo)。

75. 沉住氣，別老去巴結(jié)誰，別人的奇跡和你無關(guān)，實(shí)在得不到的不要去追，讓自己生氣的東西永遠(yuǎn)別搭理，多看書，多走路，上學(xué)上班路上都是旅行。

76. 為山九仞，功虧一簣。(書經(jīng))

77. 考點(diǎn)突破

78. 政者，正也。子帥以正，孰敢不正?(孔子)

79. 如切如磋，如琢如磨。 賞析：君子如玉，溫潤精致。

80. 云一渦，玉一梭，淡淡衫兒薄薄羅，輕顰雙黛螺。

81. 人站得高些，不但能有幸早些領(lǐng)略到希望的曙光，還能有幸發(fā)現(xiàn)生命的立體的詩篇，每一個(gè)人的人生，都是這詩篇中的一個(gè)詞、一個(gè)句子或者一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。你可能沒有成為一個(gè)美麗的詞、一個(gè)引人注目的句子，一個(gè)驚嘆號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個(gè)音節(jié)、一個(gè)停頓，一個(gè)必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌，萌發(fā)為人類孕育新的歌聲的興致，為世界帶來更多的詩意。

82. 句段常見作用：或總領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)；或總結(jié)上文，眉目清楚；或引出下文，脈胳有致；或承上啟下，過渡自然；或前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)；或點(diǎn)明（深化、升華）主旨，激人深思。

83. 注意：中間打省略號的地方需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容添加。賞析文章寫作知識精要

84. 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

85. 一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子?！s翰森

86. 分析作品的形象。

87. 嫻靜猶如花照水，行動好比風(fēng)扶柳。

88. 言之有理即可，看清要求。

89. 巧言如簧，顏之厚矣。 賞析：花言巧語聽聽就算了，不可相信。

90. 春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。

91. 吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。

92. 思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明； 思念使女詞人瘦過黃花； 思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行； 思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮?思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境； 思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園； 思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢； 思念使詩仙舉頭望月；

93. 生活著——出生，然后活著，借這個(gè)身體的形式。生活就象手機(jī)鈴聲，震動啊大聲啊優(yōu)雅啊靜音啊，模式很多。也許，時(shí)下流行的是這種模式。

94. 描寫動作要抓住特征

95. 歡歡的腿很短，奔跑的時(shí)侯步子又快又小，十分有趣，四只小小的爪子，走起路來發(fā)出嗒嗒嗒的聲響。最引人注目的還是那條小尾巴，又粗又長彎曲的尾巴往上翹起，像一個(gè)大“問號”。

96. 愛你，就要讓你快樂和幸福，感情是一份沒有答案的問卷，苦苦的追尋并不能讓答卷更圓滿。也許一點(diǎn)遺憾，一絲傷感，會讓答卷更雋永，更久遠(yuǎn)。

97. 承上啟下：既承接了上文??，又引起了下文??，由??過渡到??（物 人，景 情，事 理），由??轉(zhuǎn)而寫到??

98. 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

99. 眉似遠(yuǎn)山不描而黛，唇若涂砂不點(diǎn)而朱。

100. 必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；

101. 我難道說得沒有道理嗎

102. 對文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。

103. 議論文是一種重要的論辯xxx流型文體，要賞析一篇議論文的優(yōu)劣，讀者最好基本具備三方面的知識：議論文的常用結(jié)構(gòu)、議論所依靠的觀念與方法論、議論時(shí)引用的例證。

104. 日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。

105. 了解考查角度，打好基礎(chǔ)知識

106. 明喻：本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)的比喻。常用的比喻詞有：像、好像、如、如同、似、好似、好比、仿佛、像… …一樣、像… …似的、宛如… …一般等。如：

107. 結(jié)構(gòu)形式：詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。

富有含義的句子摘抄 描寫富有的句子適合摘抄的篇五

1. 生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

2. 桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。

3. 愛彼之貌容兮，香培玉琢。

4. 生活是一位睿智的長者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤物無聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

5. 滿招損，謙受益。 賞析：自滿的人會受到損害，謙遜的人會得到益處。

6. 當(dāng)堂測試與講評

7. 《紅樓夢》里的第三十回《寶釵借扇機(jī)帶雙敲，齡官畫薔癡及局外》中的“齡官畫薔”可以說是一個(gè)充滿詩情畫意的故事：賈寶玉和金釧兒說話被王夫人聽見。王夫人打了金釧兒一個(gè)嘴巴子。并罵說“下作的小娼婦，好好兒的爺們，都叫你們教壞了”后，寶玉跑到大觀園避禍，發(fā)現(xiàn)戲班的齡官蹲在地上“手里拿著根綰頭的簪子在地上摳土，一面悄悄地流淚”，寶玉開始以為是一個(gè)“東施效顰”的葬花丫頭，后來發(fā)現(xiàn)是在“土上畫字”，畫來畫去只是一個(gè)“薔”字，而且地上已畫了幾十個(gè)“薔”了，但她卻仍畫個(gè)不止，以致下了大雨也不知道。

8. 月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親??

9. 技巧（主要是修辭手法）

10. 本句所表達(dá)的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容，始知天下……之情與共。

11. 請梳理文章思路，填好下表(4分)

12. 水是野的，索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著**，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。

13. 采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)

14. 其艷若何，霞映澄塘。

15. 茫茫沙漠，滔滔流水，于世無奇。惟有大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化之機(jī)巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生、世界、歷史，莫不如此。給浮囂以寧靜，給躁急清冽，給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗。惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。

16. 表達(dá)方式：詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、 融情入景、 一切景語皆情語等。

17. （3）層次結(jié)構(gòu)，如總—分—總、總—分、分—總、分—分；

18. 家鄉(xiāng)，什么時(shí)候最美？銀裝的冬天最美。你瞧，大雪過后，樹上掛滿了銀條。天氣雖然很冷，但是小朋友們有的在滑冰，有的在堆雪人，還有的打雪仗，小朋友們玩得非常開心

19. ⑶辯析作品所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果，修辭手法有比喻、比擬、

20. 生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

21. 云散了，因?yàn)轱L(fēng)醒了；月升起，因?yàn)樘栂律搅?；我哭了，因?yàn)槲叶?。我懂了姥姥的對快樂的渴望，懂了親情的珍貴，懂了家是人生的港灣，那道風(fēng)景線將伴我一生。（南通中考滿分文《一道風(fēng)景線》

22. 貌輕則招辱。 賞析：容儀舉止輕佻就會招來侮辱。

23. 思維模式

24. 文章第（28）自然段中的“財(cái)富”比喻什么請結(jié)合全文，聯(lián)系社會實(shí)際，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫夂透形?。?分）

25. 人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經(jīng)過了風(fēng)雨，辨別了事物，我們又變成了書中的主角，在各自演繹著精彩。

26. 上蒼真的很公平，命運(yùn)在向你關(guān)閉一扇窗的同時(shí)，又為你打開了另一扇窗。世上的任何事是多面的，我們看到的只是其中的一個(gè)側(cè)面，這個(gè)側(cè)面讓你痛苦，但痛苦往往可以轉(zhuǎn)化。任何不幸，失敗與損失，都有可能成為我們有利的因素。

27. 人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

28. theultimatemeasureofamanisnotwherehestandsinmomentsofcomfortandconvenience,butwherehestandsattimesofchallengeandcontroversy.

29. 君子以思患而豫防之。 賞析：君子思慮可能出現(xiàn)的禍患而預(yù)先加以防備。

30. 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登。

31. 君子喻于義，小人喻于利。(孔子)

32. 孤帆遠(yuǎn)影碧空凈，唯見長江天際流。(李白《送孟浩然之廣陵》

33. 對文中的人物進(jìn)行評說；

34. 句中的……，抓住了……的特點(diǎn)，運(yùn)用……幾個(gè)極富表現(xiàn)力的動詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現(xiàn)出一幅……的圖畫，令人讀后有身臨其境之感，所見之景如在目前。

35. 表現(xiàn)小結(jié)：

36. 芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂。

37. 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

38. 修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比

39. 在松坪學(xué)校溫暖的懷抱里，仰躺著欣賞美麗的天空，我們的笑臉就是這大花園中盛開的幾千朵的鮮花。有一朵美麗、聰明、怒放的鮮花，正努力施展著嫩綠的葉子。她總將扎得卷而短的頭發(fā)向一邊傾去，兩鬢各垂下不同根數(shù)的卷發(fā)，散發(fā)出古典美女的幽香。她身材稍豐腴，猶如楊貴妃一樣讓人感覺“肥而不膩”。因此，她有著古人的氣質(zhì)，是名副其實(shí)的才女，也是我的好朋友，好同桌——張?jiān)品啤?/p>

40. 我有一個(gè)夢，我夢想有朝一日，在喬治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子和昔日奴隸主的兒子能夠同坐一處，共敘兄弟情誼。

41. 表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

42. 絕代有佳人，幽居在空谷。

43. 這時(shí)的河邊已是一首歌了。一擔(dān)一擔(dān)的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔(dān)一擔(dān)的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地?cái)R在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進(jìn)河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實(shí)的胸脯，都赤裸裸的呈現(xiàn)在你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑?？v使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀(jì)的人，都有一個(gè)上了年紀(jì)的故事，那令人艷羨的經(jīng)歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心里。因此，當(dāng)年輕人的玩笑隨水而飄時(shí)，他們只是偶爾插上一句補(bǔ)補(bǔ)白，盡管嘴角的笑意一直未消，可心里卻在思忖、盤算。

44. 生活總是給人太多的啟示，給人太多的制約。煩惱，牽掛，傷痛，疾病一如魔魅般揮之不去。所以，才放不下佛說的空性，道家的無為，儒家的忠孝。幼年的天真無邪，青春年少的青澀沖動，經(jīng)年的拼搏漂浮，從而讓人生有了許許多多的故事，許許多多的傳奇。雖不曾跌宕起伏，卻也波瀾迂回。

45. 借喻：本體和比喻詞都不出現(xiàn)，直接用喻體代替本體。如：

46. 根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：

47. 美人既醉，朱顏酡些。

48. 柳腰春風(fēng)過，百鳥隨香走。

49. 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 (白居易錢塘湖春行》)

50. 烘托：本文大量運(yùn)用環(huán)境烘托，把表現(xiàn)對象的……心理，放在一個(gè)……的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。例，《孤獨(dú)之旅》

51. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少甫之任蜀州》)

52. 見毀，而反之身者也。 賞析：聽到別人詆毀你，應(yīng)當(dāng)檢查一下自己。

53. 鑒賞作品的語言。

54. 文章第自然段畫線

55. 熟透了的石榴，有時(shí)會炸開了皮，就像小孩子張大了嘴，露出了整齊的牙齒。

56. 老舍《駱駝祥子》

57. 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草織成的草坪就像綠色的地毯一樣，各種各樣的小花十分迷人。池塘里的小金魚有紅色的、金色的、黑色的，其中金色的魚在太陽底下，像游動著的瑰麗無比的金子。

58. （3）表現(xiàn)手法，如想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、比小見大、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、托物言志、寓言寄意、用典、諷喻等。(］

59. 溫柔幾許緣何散，愛恨聲聲怨。

60. 東臨碣石，以觀滄海。(曹操《觀滄?！?

61. 順天者存，逆天者亡。 賞析：順應(yīng)天道的生存，逆反天道的滅亡。

62. 裊娜少女羞，歲月無憂愁。

63. 我始終相信萬物的存在都帶著使命，無論起落都有其自身的風(fēng)骨。風(fēng)吹落的最后一片葉，葉總是隨風(fēng)飄，因?yàn)轱L(fēng)把葉吹向哪里葉就只能去哪里，那是葉的選擇，葉的命運(yùn)。

64. 陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。

65. 曾經(jīng)以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我??