時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九年級化學學科教學工作計劃篇1

九年級化學學科教學工作計劃

九年級化學教學計劃

學情分析：

上學期擔任九年級1、2兩班的化學科教學工作。九(2)班是我校寄宿制班，學生成績較為理想，但九(1)班學生總體較差。上學期化學期末考試，九(2)平均83分，但九(1)平均52分，與2班差距很大。除去客觀原因，要達到學校提出的目標，本學期的壓力很大。

當然，通過上期的教學學生們已有了一些學習化學的方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)起了化學學習興趣，也比較喜歡上化學課，樂意配合我的課堂教學。所以我有信心與同學們通過努力實現(xiàn)目標。

教學內(nèi)容分析：

本期的教學內(nèi)容是完成下冊五個單元的教學，和進行中考總復習。

第八單元：《金屬和金屬材料》與生活和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。本單元注意從學生的生活經(jīng)驗和實驗事實出發(fā)比較集中介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容，涉及面廣：有金屬的理化性及用途和資源利用保護以及人類進步和社會發(fā)展的關(guān)系等情感、態(tài)度和價值觀等方面的教育。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順序；有關(guān)化學方程式計算中的雜質(zhì)問題計算。

第九單元：《溶液》是學生最常見的一大類物質(zhì)。本單元的教學內(nèi)容與學生的生活實際有密切聯(lián)系，因此要鼓勵學生參與，引導學生加強思維訓練。教學的許多內(nèi)容是由學生在活動與探究中完成的并在“討論”、“調(diào)查與研究”、“習題”、“家庭小實驗”等活動中引導學生學習和運用科學方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。

第十單元：《酸和堿》本單元分兩部分。第一部分從生活和實驗中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)用途，并說明酸和堿各有其相似性質(zhì)的原因。第二部分在酸和堿性質(zhì)及用途的基礎(chǔ)上，進一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)--中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用。教學中注意通過活動和探究、討論、調(diào)查與研究等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第十一單元：《鹽化肥》本單元教材是初中化學知識較綜合的一個單元，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學知識和技能進行了適當歸納、提高或延伸。特點是寓化學知識的學習與化學實驗操作技能的訓練與實際應(yīng)用中。重點是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運用。

第十二單元：《化學與生活》本單元是一個涉及面很寬的課題，但教學要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次，當然也能引起學生的學習興趣。

教學目標與任務(wù)：

通過本期的教學以達到下列目標：

1、知識與技能

(1)知道金屬的理化性質(zhì)及用途；能運用金屬活動性順序進行

有關(guān)計算實驗分析設(shè)計。

(2)學會化學實驗的基本操作要領(lǐng)，觀察分析實驗現(xiàn)象的方

法，能進行簡單的化學探究活動。

(3)初步認識溶液及溶液的分類，能運用溶解度曲線分析溶液

的有關(guān)知識。

(4)認識Fe、HCl、H2SO4、NaOH、CuSO4、Na2CO3等與人類關(guān)系

密切的重要的化學物質(zhì)的理化性質(zhì)、用途；

(5)能進行涉及不純物參與反應(yīng)或生成的計算。

(6)認識了解常見的鹽和化肥及化肥運用常識。

(7)運用所學化學知識分析解釋生產(chǎn)、生活、社會中的有關(guān)現(xiàn)

象，學會提出問題、分析問題、解答問題的方法；

(8)起學生的化學思維，化學素養(yǎng)，化學技能，進而培養(yǎng)學生

的理科思維，邏輯思維，發(fā)散思維，抽象思維、形象思維等思維能力和觀察能力、分析能力、合作與交流的能力、實驗儀器的操作技能等能力；

2、情感態(tài)度與價值觀

(1)通過化學知識技能的學習使學生熱愛化學，激發(fā)學生學習化學的興趣，初步形成化學科學的價值觀，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實、善于合作的優(yōu)良品質(zhì)；

(2)通過活動與探究及化學知識的形成發(fā)展使學生體驗科學家獲取科學知識、認識客觀世界的重要途徑和不易，從而養(yǎng)成刻苦努力，不謂艱險，急流勇進，不懈努力去達到目的的作風；

(3)使學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，略有資源危機，環(huán)境危機等危機意識并進而產(chǎn)生起歷史使命感和責任感。

3、具體目標：

通過本期教學力爭在中考中九(2)班的平均分和優(yōu)秀率超過。通過復習，九(1)班也能在中考中取得理想的成績。

教學方法與措施

1、首先要進一步的設(shè)法保持學生的學習興趣和信心以及良好的

學習習慣。畢竟興趣是任何知識學習的原動力，而良好的學習習慣則是取得良好學習效果的保障。

2、要在備課上很下功夫：雖然本人有十多年的化學教學經(jīng)驗，但仍然要注意目前化學學科教學中出現(xiàn)的一些新的動向，特別是要及時關(guān)注本年度安徽省中考考試綱要，把握中考信息、變化。并及時采取有針對性的方法進行復習引導，為中考考出好成績打下基礎(chǔ)。

3、要重視實驗特別教材中的探究實驗活動的探究?；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。實驗的觀察分析，實驗的操作技能都是學好化學的重要基礎(chǔ)，同時也是中考的熱點和典型題型。特別是本學期將要進行理化實驗操作考試，所以教師要注意示范操作的規(guī)范性和學生互教互學的重要性。

4、重點搞好復習迎考工作

(1)研究化學課程標準和中考考試綱要，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

①立足教材，不超出課程標準，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

②立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。

③提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

④分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

⑤邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點，做到溫故而知新。

(2)復習的具體做法。

①循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。九年級化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。

②講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。

③進行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

(3)做好考前輔導工作，提高應(yīng)試能力。

①加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。

②提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

③注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

④在最后階段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

本學期九年級新課將在3月底結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為3個月，具體行事歷如下：

教學進度表：

時間教學內(nèi)容

2.21~2.27第八單元金屬和金屬材料單元復習與檢測

2.28~3.6第九單元溶液單元復習與檢測

3.7~3.13第十單元酸和堿單元復習與檢測

3.14~3.20第十一單元鹽和化肥

3.21~3.27第十二單元化學與生活

3.28~4.3專題訓練一物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)和分類

4.4~4.10專題訓練二常見物質(zhì)的性質(zhì)與變化

4.11~4.17專題訓練三化學用語

4.18~4.24專題訓練四化學計算

4.25~5.1專題訓練五實驗基本操作

5.2~5.8專題訓練六物質(zhì)的檢驗、分離與推斷

5.9~5.15專題訓練七實驗放方案的設(shè)計與評價

5.16~5.22專題訓練八化學與社會發(fā)展

5.23~5.29綜合考試及模擬考試

5.30~6.5綜合考試及模擬考試

6.6~6.13綜合考試及模擬考試

6.14~6.16 2011年中考

2011年2月21日

MSN（中國大學網(wǎng)）

九年級化學學科教學工作計劃篇2

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以教學質(zhì)量為目標，以“研究、指導、管理、服務(wù)”為宗旨，深入開展教學研究，學洋思經(jīng)驗，走改革之路，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，結(jié)合本地實際，創(chuàng)造性地開展工作，使我中心學校教學教研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階。

二、思路與目標

強化教學常規(guī)管理，大力推進教學研究，全面打造教師隊伍，全力提升教學質(zhì)量。

三、方法與措施

1、強化措施，規(guī)范教學常規(guī)管理

①抓好管理制度建設(shè)。認真學習《武穴市中小學常規(guī)教學管理細則》，學洋思經(jīng)驗，走改革之路，因地制宜，結(jié)合學校實際，完善學校教學常規(guī)管理制度。

②抓實教學常規(guī)工作。認真落實學校常規(guī)管理細則，建立校內(nèi)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等教學質(zhì)量調(diào)控機制，加強對教師教學工作的過程管理，強化評課工作，促進教學人員教學理念的更新和教學行為的轉(zhuǎn)變。

③抓牢教學視導工作。中心學校將對各校常規(guī)管理情況定期或不定期進行視導、抽查，注意發(fā)現(xiàn)教學管理中的新情況、新問題、新經(jīng)驗、新成果，及時總結(jié)反饋，認真解剖問題，限期整改提高。

2、加強指導，大力推進教學研究

①分層指導，分類推進。結(jié)合學校實際，注重校本教研，打造教學教研特色，加強常規(guī)教學的`指導與研究，注重規(guī)范過程管理，在全面提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上發(fā)展優(yōu)勢學科，提升薄弱學科。

②全員參與，全程實施。強化校長第一責任人意識，學校領(lǐng)導以身示范，教學骨干帶頭參與，深入課堂聽課評課，開展群眾性的教研活動。通過“自我反思，同伴互動，專家引領(lǐng)”等方法，將教研落到實處。

③突出個體，尊重主體。各校要健全教學研究激勵和保障機制，突出教師個體作用，尊重教師的專業(yè)自主，支持教師參加各科培訓和教研活動，將教師的教研情況納入教師業(yè)績考核中，最大限度地激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，從而形成良好的考研環(huán)境。

3、明確目標，全面提高教學質(zhì)量

①推行課堂教學新思路。以提高課堂教學質(zhì)效為目標，拓寬課堂教學新思路，突出“八抓、八打”即：抓推門聽課，打造合格課堂；抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個性課堂；抓學科特長，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；抓教學新秀，打造藝術(shù)課堂；抓評價向?qū)В蛟旄咝дn堂。

②推廣課堂教學新模式。要把學習方式的轉(zhuǎn)變與教師教學方法的改變作為全面性問題來研究，努力探索和弘揚“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課堂教學新思路，教研人員要主動深入學校、深入課堂、深入教師、深入學生，及時掌握課堂教學動態(tài)，學習洋思，先學后教，當場訓練。

③推動課堂教學新發(fā)展。以課堂教學效益為中心，開展好備課、上課、說課、評課活動，狠抓集體備課，規(guī)范集體備課程序和要求，提高集體備課實效，充分發(fā)揮多媒體教學設(shè)施，提高課堂教學的藝術(shù)，認真抓好學科競賽工作和武中預錄工作以及中考備考工作面向全體培優(yōu)幫困，全面提高教學質(zhì)量。

4、狠抓根本，全面打造教師隊伍。

①搭建教師成長平臺。通過辦培訓班，評選學科帶頭人，教學能手，學科名師等活動，拓展教師成長途徑，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，選派優(yōu)秀教師參加市級以上講課比賽，為教師成長搭建平臺。

②開展教師青藍結(jié)對。各校要加大對新老教師結(jié)對幫扶情況的考核，建立青藍結(jié)對責任制，經(jīng)常檢查結(jié)對教師雙方的備課、聽課等情況，考核其教學實績。

③督促教師加強學習。良好的師資是確保提高教學質(zhì)量的一個重要因素，面對現(xiàn)行教材的內(nèi)容，教師無不想到自身的壓力和知識的挑戰(zhàn)，因此要督促教師樹立重新學習的觀念，不斷拓寬自己的知識面，同時學校要建立學習、工作考核等多項制度，要求每人要讀一本教育理論專著，每期要寫一篇教學論文。

四、具體安排

二月份：

1、組織教師參加省語文課改論文評比。

2、組織教師參加語文綜合性學習案例評比。

3、組織教師參加全市初中語數(shù)外三科綜合素質(zhì)測評研討會。

三月份：

1、歷史教學設(shè)計評比。

2、組織學生參加全市應(yīng)用物理知識競賽。

3、參加數(shù)學學科特長培養(yǎng)專題研討會。

4、參加語文綜合閱讀課題研討會。

5、參加全市物理課題研討會。

6、組織教師參加八年級英語講課比賽。

7、參加九年級思想政治新教師使用研討會。

8、組織學生參加初中語數(shù)外三綜合素質(zhì)測評。

四月份：

1、組織全市初中物理課堂教學大賽。

2、參加初中思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽。

3、參加數(shù)學課題研討會。

4、組織參加九年級英語新教材研討會及論文評比。

5、組織教師參加七、八年級歷史（川教版）優(yōu)質(zhì)課比賽。

6、組織參加全國英語能力競賽（初賽）。

7、參加武穴市初中第六屆校本教研展示周活動。

五月份：

1、組織參加黃岡市教育學會中學物理專業(yè)委員會年會。

2、參加初中地理優(yōu)秀教學設(shè)計評比。

3、組織參加湖北省教育學會語文專業(yè)委員會年會。

4、組織參加全國英語能力競賽決賽。

六月份：

1、組織期末考試。

2、組織參加黃岡市教育學會英語專業(yè)委員會年會。

3、各學科試卷分析。

4、期末總結(jié)。

九年級化學學科教學工作計劃篇3

最新九年級化學上學期教學工作計劃

一、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應(yīng)正確引導，以期在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取得好的成績。這些學生都是經(jīng)過篩選后的學生，學生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)偏低，都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，個別學生還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二、教學目的和要求：

(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

三、具體措施：

1、化學是一門九年級才開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，我只有正確引導，才能在統(tǒng)考、畢業(yè)考、中考中取得好的成績。教學工作中，我要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真抓好教學環(huán)節(jié)。在教學實踐中，堅持以學生為主體，重視學生主觀能動性的發(fā)揮。具體教學中注意以下幾個方面：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的.教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

2、在班導工作中，協(xié)助班主任加強班風和學風建設(shè)，組建了強有力的班干部隊伍，制定班規(guī)，強調(diào)學生自主管理；通過與學生談話和不同形式的家訪，了解學生情況，確定不同學生的工作重點，實施差異性教育，使不同層次的學生都得到發(fā)展；注重差生的轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，適時給以鼓勵和引導，促其轉(zhuǎn)化；通過開展不同形式的文藝體育活動，增強班級體的凝聚力；通過家訪、家長座談會和學科教師會等形式，密切與家長和教師的聯(lián)系，統(tǒng)一思想，形成教育合力。

本學期初三新課將在4月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為兩個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：

一、研究化學課程標準，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

1、立足教材，不超出課程標準，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。

3、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力

和綜合多項知識或技能的解題能力。

4．分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

5、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點，做到溫故而知新。

二、復習的具體做法。

1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。

2、講練結(jié)合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。

3、進行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

三、加強信息反饋，及時調(diào)整教學計劃。

1、發(fā)動學生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的復習，學生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調(diào)整復習的程序，達到教與學的和諧。

3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。

四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。

2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最后階段（約考前兩周），主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

四、教學進度表：

時間教學內(nèi)容

2.26~3.07第八單元金屬和金屬材料單元復習與檢測

3.09~3.14第九單元溶液單元復習與檢測

3.16~3.21第十單元酸和堿單元復習與檢測

3.23~3.28第十一單元鹽和化肥

3.30~4.04第十二單元化學與生活

4.06~4.11專題訓練一物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)和分類

4.13~4.18專題訓練二常見物質(zhì)的性質(zhì)與變化

4.20~4.25專題訓練三化學用語

4.27~5.09專題訓練四化學計算

5.11~5.16專題訓練五實驗基本操作

5.18~5.23專題訓練六物質(zhì)的檢驗、分離與推斷

5.25~5.30專題訓練七實驗放方案的設(shè)計與評價

6.01~6.13專題訓練八化學與社會發(fā)展

6.08~6.13綜合考試及模擬考試

九年級化學學科教學工作計劃篇4

九年級化學上學期教學工作計劃

在不知不覺中，新的學年已經(jīng)開始了，為了更好的與學生一起完成九年級化學課程，充分調(diào)動學生的積極性，落實學生的主體地位，為學生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，特制訂本計劃。

一、學情分析

通過一年的學習看出，這一級學生整體水平在全縣來看，屬于中下游，學生發(fā)展也很不平衡，班與班也存在著很大差異，一班學習好的學生比較多一些，二班能跟上課的也就不到十人，一些計算性的問題，比較難于落實，因為他們的數(shù)學就拉下了；還有就是抽象思維很多學生基本形成不了，因此，一些概念，理解起來就比較困難了。

二、教學方法設(shè)計

針對學生的具體情況，本學年我的思路是：

1、不急、不躁，從基礎(chǔ)抓起，讓學生先自己樹立起自信心。

2、充分發(fā)揮課代表、學習小組長的作用，讓小組學習貫徹的到學習的全過程，不論課上課下。

3、關(guān)注學生化學科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，為他們以后的發(fā)展（繼續(xù)學習或走向社會）打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學進度

與縣教研室同步，詳見縣教研室下發(fā)的進度表

四、預想的目標

讓所有學生在原有的基礎(chǔ)上都有所收獲、有所提高，讓學優(yōu)生更加融會貫通，讓學困生能夠用化學的眼光看待世界。

九年級化學學科教學工作計劃篇5

在不知不覺中，新的學年已經(jīng)開始了，為了更好的與學生一起完成九年級化學課程，充分調(diào)動學生的積極性，落實學生的主體地位，為學生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，特制訂本計劃。

一、學情分析

通過一年的學習看出，這一級學生整體水平在全縣來看，屬于中下游，學生發(fā)展也很不平衡，班與班也存在著很大差異，一班學習好的學生比較多一些，二班能跟上課的也就不到十人，一些計算性的問題，比較難于落實，因為他們的數(shù)學就拉下了；還有就是抽象思維很多學生基本形成不了，因此，一些概念，理解起來就比較困難了。

二、教學方法設(shè)計

針對學生的具體情況，本學年我的思路是：

1、不急、不躁，從基礎(chǔ)抓起，讓學生先自己樹立起自信心。

2、充分發(fā)揮課代表、學習小組長的作用，讓小組學習貫徹的到學習的全過程，不論課上課下。

3、關(guān)注學生化學科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，為他們以后的發(fā)展（繼續(xù)學習或走向社會）打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學進度

與縣教研室同步，詳見縣教研室下發(fā)的進度表

四、預想的目標

讓所有學生在原有的基礎(chǔ)上都有所收獲、有所提高，讓學優(yōu)生更加融會貫通，讓學困生能夠用化學的眼光看待世界。

九年級化學學科教學工作計劃篇6

九年級化學上學期教學工作計劃

一、學生基本情況分析

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應(yīng)正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級七、八班班的化學教學任務(wù)，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我們要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析

本期教材共安排了七個單元，但由于化學上下兩冊內(nèi)容，從我們又增加了理化生實驗考試，為使下學期有充分的迎接實驗考試的時間，我們上學期需要進行前九單元的學習。上冊教材重視以多角度、多層次、多形式的呈現(xiàn)方式把基礎(chǔ)化學知識和技能展示出來，有利于調(diào)動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望，有利于因材施教，有利于構(gòu)建學生的科學物質(zhì)觀。例如：一單元激發(fā)學生興趣，展現(xiàn)基本技能；二、六單元是中考的必考熱點；三、四、五、八單元是學好化學的關(guān)鍵。

第一單元走進化學世界通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而使學生很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解了分子和原子以及原子的結(jié)構(gòu)，還學習了有關(guān)元素的知識，為今后的探究打下基礎(chǔ)。第四單元自然界的水從愛護水資源、水的凈化、水的組成三方面介紹了水的知識。第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。第八單元金屬材料介紹了金屬的物理、化學性質(zhì)以及金屬的冶煉金屬資源的保護和利用。第九單元溶液學習了溶液的組成、溶解度、溶液的濃度。

三、教學總體目標

義務(wù)教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

教學具體目標：

通過一學期化學課程的學習，學生主要在以下五個方面得到發(fā)展。

1.認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學語言予以描述。能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法

2.形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4. 認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。初步形成基本的化學實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗。

5.初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

四、具體措施

(1)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

五、教學進度安排:

第一周制定教學計劃

第二周緒言、第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)

第三周課題2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學、課題3走進化學實驗室

第四周：第二單元我們周圍的空氣課題1空氣、課題2氧氣

第五周：制取氧氣、知識驗收、單元測試。

第六周：第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子、課題2原子的結(jié)構(gòu)

第七周：國慶節(jié)假期

第八周：第一次質(zhì)量檢測課題3元素、復習第三單元第四單元課題1 愛護水資源

第九周：課題2水的凈化課題3水的組成

第十周：課題4化學式與化合價、單元測試

第十一周：第五單元課題1質(zhì)量守恒定律、課題2如何正確書寫化學方程式。

第十二周：第二次質(zhì)量檢測、課題3利用化學方程式的簡單計算

第十三周：第六單元課題1金剛石、石墨和C60 、課題2二氧化碳制取的研究。

第十四周：課題3二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十五周：第七單元課題1燃燒和滅火、課題2燃料的合理利用與開發(fā)

第十六周：第八單元課題1金屬材料課題2金屬的化學性質(zhì)

第十七周：第三次質(zhì)量檢測、課題3金屬資源的利用和保護

第十八周：第九單元課題1溶液、課題2溶解度

第十九周：課題3溶液的濃度

第二十周： 復習第一、二、三單元

第二十一周：復習第四五六單元

第二十二周：復習第七八九單元

第二十三周：綜合測試

第二十四周：縣一測考試文 章來

九年級化學學科教學工作計劃篇7

一、學生根基情形剖析：

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與糊口的聯(lián)系較多，學生進修的熱情較高，教師應(yīng)正確指導，以期在中考中取得好的成就。本期擔任九年級1、2班的化學教學使命，這些學生基本凹凸參差不齊，有的基本較牢，成就較好；當然也有個體學生沒有養(yǎng)成精采的

進修習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基本上不竭成長前進。

二、教材剖析

九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以嘗試為基本的自然科學，經(jīng)由過程一些日常糊口中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接管這門新的課程，并激發(fā)了學生的進修樂趣。第二單元我們四周的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，進修了空氣中與人生命互相關(guān)注的一種氣體——氧氣，并探討了氧氣的嘗試與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，導入到微不美觀世界，體味了分子和原子，為使書本常識與實踐有機地連系起來，又對水的凈化與水資本的呵護進行了剖析。

第四單元物質(zhì)組成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微不美觀組成，使學生學會去理解物質(zhì)是若何組成的，為此后的探討打下基本。

第五單元 化學方程式這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的事理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計較。

第六單元碳和碳的氧化物從學生斗勁熟悉的碳元素組成的`一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行進修，并探討了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其操作從燃燒的現(xiàn)象起頭，去探討燃燒的前提，同時得出滅火的體例。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學常識，體味燃料的種類以及燃燒對情形的影響。

三、教學總體方針

義務(wù)教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為年夜旨，激發(fā)學生進修化學的樂趣，輔佐學生體味科學探討的根基過程和體例，培育學生的科學探討能力，使學生獲得進一步進修和成長所需要的化學基本常識和根基手藝；指導學生熟悉化學在促進社會成長和提高人類糊口質(zhì)量方面的主要浸染，經(jīng)由過程化學進修培育學生的合作精神和社會責任感，提高未來平正易近順應(yīng)現(xiàn)代社會糊口的能力。

四、教學具體方針

經(jīng)由過程一學期化學課程的進修，學生首要在以下三個方面獲得成長。

常識與手藝

1.熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會出產(chǎn)和糊口中的應(yīng)用，能用簡單的化學說話予以描述。

2.形成一些最根基的化學概念，初步熟悉物質(zhì)的微不美觀組成，體味化學轉(zhuǎn)變的根基特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.體味化學與社會和手藝的彼此聯(lián)系，并能以此剖析有關(guān)的簡單問題。

4.初步形成根基的化學嘗試手藝，能設(shè)計和完成一些簡單的化學嘗試。

過程與體例

1.熟悉科學探討的意義和根基過程，能提出問題，進行初步的探討勾當。

2.初步學會運用不雅察看、嘗試等體例獲守信息，能用文字、圖表和化學說話表述有關(guān)的信息，初步學會運用斗勁、分類、歸納、歸納綜合等體例對獲取的信息進行加工。

3.能用轉(zhuǎn)變與聯(lián)系的不雅概念剖析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。

4.能自動與他人進行交流和談判，清楚地表達自己的不雅概念，慢慢形成精采的進修習慣和進修體例。

激情立場與價值不美觀

1.連結(jié)和增強對糊口和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探討欲，成長進修化學的樂趣。

2.初步成立科學的物質(zhì)不美觀，增進對“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是轉(zhuǎn)變的”等辯證唯物主義不雅概念的熟悉，慢慢樹立崇尚科學、否決迷信的不美觀念。

3.感應(yīng)感染并贊賞化學對改善小我糊口和促進社會成長的積極浸染，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成自動介入社會抉擇妄想的意識。

4.慢慢樹立愛護保重資本、愛護情形、合理使用化學物質(zhì)的不美觀念。

5.成長長于合作、勤于思慮、嚴謹求實、勇于立異和實踐的科學精神。

6.增強熱愛祖國的激情，樹立為平易近族振興、為社會的前進進修化學的志向。

五、具體法子

( )增強嘗試教學

化學是一門以嘗試為基本的學科。嘗試教學可以激發(fā)學生進修化學的樂趣，輔佐學生形成概念，獲得常識和手藝，培育不雅察看和嘗試能力，還有助于培育腳結(jié)壯地、嚴厲當真的科學立場和科學的進修體例。是以，增強嘗試教學是提高化學教學質(zhì)量的主要一環(huán)。在教學中，要果斷防止只重教學、不放在眼里嘗試的傾向。在嘗試教學中，要注重平安教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。

(2)增強化學

用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來暗示物質(zhì)的組成及轉(zhuǎn)變的化學用語，是進修化學的主要工具。在教學中，要讓學生連系什物和化學反映，進修響應(yīng)的化學用語，連系化學用語聯(lián)想響應(yīng)的什物和化學反映。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注重對化學用語進行分手教學，經(jīng)由過程活躍有趣的進修勾當和有計劃的操練，使學生慢慢把握這些進修化學的主要工具。

(3)正視元素化合物常識的教學

元素化合物常識對于學生打好化學進修的基本十分主要。為了使學生學好元素化合物常識，在教學中要注重慎密聯(lián)系現(xiàn)實，增強直不美觀教學，嘗試教學和電化教學，讓學生多接觸什物，多做些嘗試，以增添感性常識。要采納各類體例，輔佐他們在理解的基本上記憶主要的元素化合物常識。在學生慢慢把握了必然的元素化合物常識往后，教師要正視指導學心理解元素化合物常識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學心理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注重增強化學根基概念和事理對元素化合物常識進修的指導浸染。

教學進度放置:

第一周、第二周（9.1~9.9）緒言、物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和性質(zhì)，化學是一門以嘗試為基本的科學。

第三周（9.10~9.16）：走進化學嘗試室（參不美觀化學嘗試室，若何進行化學嘗試，若何設(shè)計嘗試）、單元測試。

第四周（9.17~9.23）：空氣、氧氣。

第五周（9.24~9.30）：制取氧氣，單元測試。

第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。

第七周（10.8~10.14）：呵護水資本、最輕的氣體、單元測試。

第八周（10.15~10.21）：原子的組成、元素、離子。

第九周（10.22~10.28）：化學式與化合價、單元測試。

第十周（10.29~11.4）：期中復習及考試、試卷剖析

第十一周（11.5~11.11）：無邪

第十二周（11.12~11.18）：質(zhì)量守恒定律、若何正確書寫化學方程式。

第十三周（11.19~11.25）：操作化學方程式的簡單計較、單元測試。

第十四周（11.26~11.2）：金剛石、石墨和c60 、二氧化碳制取的研究。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量、使用燃料對情形的影響。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合操作、單元測試。

第十九周（12.31~1.6）

第二十周（1.7~1.13）：期末復習和考試。

九年級化學學科教學工作計劃篇8

一、指導思想和目標

1、在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，認真鉆研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培養(yǎng)學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量，積極探索減負增效工作。

2、推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和良好學習習慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。

二、主要參考資料

1、《中考復習指南》。

2、自編知識提綱及練習若干。

三、主要工作思路

1、強化集體備課

根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期三上午三、四節(jié)，具體做法是：首先根據(jù)教學進度安排提準備好星期三教研活動集體備課的內(nèi)容，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等，然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設(shè)計，然后由主備人員把修改后的教學設(shè)計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。每個專題補充一些習題。

2、注重高效課堂和有效作業(yè)

在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對各專題單元的內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。

樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。

3、注重學生能力的培養(yǎng)

在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。

4．重視非智力因素在教學中的作用

平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。

5、加強教學科研活動

為了提高學科教學質(zhì)量，教研組在確保完成正常的教學任務(wù)的同時，積極開展教學研究活動。大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。

6、做好培優(yōu)補差工作

重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有專用資料、專人輔導，使有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。

九年級化學學科教學工作計劃篇9

本冊書共五單元，分別涉及酸堿鹽、金屬、化學與健康、化學與社會等諸項內(nèi)容。從知識含量上來說，酸堿鹽的知識比較龐大，化學用語、微觀知識、基本計算、基本反應(yīng)、實驗設(shè)計與分析等等都在此匯集，呈現(xiàn)一個立體、多維的知識網(wǎng)絡(luò)，從容量和難度上，對學生來說是一個嚴峻的考驗。

因此從教學設(shè)計和分層指導上都要周密計劃，在明確教學目標的前提下，依據(jù)學生的認知水平，按部就班、循序漸進，注意學習方法的提煉，讓學生在龐雜的知識群落中找到突圍的路徑。

二、教學目標

1、了解酸堿鹽、電離、復分解反應(yīng)的等概念，能抓住概念的特征進行辨析。

2、熟記物質(zhì)的性質(zhì)，并熟練書寫化學方程。

3、了解物質(zhì)溶解性有關(guān)知識，對海水曬鹽有全面的認識。

4、認識并理解研究化學的方法，如定性、定量研究法。

5、深化認識探究實驗的一般程序，提高探究能力。

6、了解化學與健康、化學與社會的關(guān)系，通過化學在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學生學習化學的興趣。

7、了解侯德榜等中國化學家的事跡，激發(fā)學生的愛國熱情。

三、教學重難點：

1、酸堿鹽、金屬等物質(zhì)的性質(zhì)。

2、海水曬鹽的原理。

3、化學方程式書寫。

4、化學實驗的探究分析能力。

5、化學知識的應(yīng)用能力。

四、教學策略

1、重視學生的體驗性學習，加大探究的力度。

2、注意運用對比法教學，便于學生在辨析中抽取知識的異同點。

3、注重實驗形象性教學，激發(fā)學生學習的熱情。

4、規(guī)范化學用語，逐漸培養(yǎng)學生嚴謹、端正的學習態(tài)度。

五、教學模式新授課：

導學——問題討論——實驗探究——提煉歸納——達標檢測

復習課：反饋檢測——知識梳理——應(yīng)用訓練——疑難分析——達標檢測上述教學程序，除了注意到對學生實驗探究、歸納總結(jié)、分析應(yīng)用等能力的培養(yǎng)，同時注重知識的落實，讓學生在每節(jié)課中都能了解自己學習的效果，便于學生能在不斷的反思中獲得進步。同時討論交流等形式的運用，從主旨上是為了能提供給學生相互學習的機會，在學生之間形成一定的競爭氛圍，當然也可能出現(xiàn)的情況是學生互為老師和學生，彌補教師不能及時指導帶來的弊端。

六、自我情況分析：

從教齡和經(jīng)驗上來說，自己都已經(jīng)占據(jù)很強的優(yōu)勢，但在不斷提高學生諸方面能力以及學業(yè)成績上還未能形成特色化教學，甚至比起許多教師來說，自己有許多不如之處。但是分析自身的特點仍有一定的優(yōu)勢，如善于調(diào)動學生的積極性；能夠?qū)χR的融合做到自然、和諧；能與學生處于同等地位進行交流；能及時發(fā)現(xiàn)自身的問題并作出調(diào)整等。而我需要力爭改變的是不要將講堂變成唱獨角戲的舞臺，自身的魅力固然需要呈現(xiàn)，但必須與學生的所學知識有機的融合，在課堂上，必須將個人的魅力建立在學生自主學習提高學習效率的基礎(chǔ)上。另外，課堂效率的提高還仰賴于精心的教學設(shè)計，所以堂堂都是精品課，起承轉(zhuǎn)合順應(yīng)學情，前后呼應(yīng)保證課堂的完整，抑揚頓挫讓課堂充滿動感，在這樣的氛圍中，再充分地展示教師自身的特色，保證教學任務(wù)的順利完成。為此，本學期我給自己提出的要求是：

1、保證備課質(zhì)量，較完善地呈現(xiàn)自己的教學思路。

2、競選訓練習題，達到舉一反三的目的。

3、重視提優(yōu)補差，充分利用各種時間和各種方式，加強對學生的指導。

4、重視情感投入，與學生保持和諧的師生關(guān)系。

七、學情分析：

經(jīng)過初三一年的學習，學生已經(jīng)能夠了解化學學習的程序和規(guī)律，但是在假期中與學生的交流，發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生對學習中存在的問題還不能很好的把握，所以當務(wù)之急是盡可能地走近學生，了解他們的所需、所感，使教學更具有針對性。

九年級化學學科教學工作計劃篇10

一、指導思想上：

嚴格按照普通高中新課改的要求，著實落實學校教育的以學生為本。

二、學情分析：

我任20__屆高二3、4、13、14班的政治教學。從高一的考試成績來看，學生水平不一，因此教學中將面向全體，因材施教；立足課本，注重基礎(chǔ)；強化積累，拓展視野。

三、主要措施：

1、本學期將學習的內(nèi)容是《文化生活》和《生活與哲學》，我們將加強對新《課程標準》、新教材的學習與研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學

2、繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務(wù)，學習教學資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。

3、堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)知識與教學水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干教師。

4、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生學習政治課的興趣；對于重點班的學生根據(jù)所教的內(nèi)容，每節(jié)課安排一道辨析題或簡答題進行訓練。對于普通班的學生每節(jié)課上課前五分鐘，要求學生默寫上一節(jié)課的知識點，增強對知識點的記憶。盡量消除低分率，提高中等生的成績，保持尖子生的成績。

5、加強與組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內(nèi)教學交流風氣。積極參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗。

九年級化學學科教學工作計劃篇11

一、學生現(xiàn)狀分析

初三學生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選取一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣；還有升學測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本學期教學資料有：體育基礎(chǔ)知識（籃、排、足球的基礎(chǔ)知識）田徑類、體操類、球類。最關(guān)鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術(shù)以及挖掘出學生的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

三、目的任務(wù)

2、進一步增強體質(zhì)，個性是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)潛力。

3、透過體育鍛煉，培養(yǎng)群眾主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四、重點與難點

1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及50米、立定跳遠、男生引體向上（雙手頭上前拋實心球）、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。

五、教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

九年級化學學科教學工作計劃篇12

一：學生現(xiàn)狀分析

所任教的5—10班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強；女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。

二：教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識（籃、排、足球的基礎(chǔ)知識）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三：目的任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四：重點與難點

1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。

2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳，雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。

五：教學措施與教改思路

六：本學期考核項目

男：100米跳遠雙杠支撐臂屈伸

女：100米跳遠仰臥懸垂臂屈伸

七：本學期達標項目

男：50米1000米跳遠鉛球引體向上

女：50米800米跳遠鉛球仰臥起坐