每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

計(jì)算機(jī)操作課件翻下一頁翻下一頁篇1

轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活過去了，回首最大的感受:收獲+喜悅.這短短的實(shí)習(xí)給我們留下的不僅僅是回憶，因?yàn)樗刮覀兊淖陨韮r(jià)值得到了提高。

實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的鍛煉。作為一名新時(shí)代的新青年更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文聘不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，更多的時(shí)間是社會職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會把心態(tài)放正，在公司的時(shí)候先全面發(fā)展，等過段再看看精于哪個(gè)方面，然后向那個(gè)方向努力發(fā)展。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

我們還要努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)在自己的工作領(lǐng)域創(chuàng)造更多的價(jià)值。

大學(xué)因?qū)嵙?xí)而完整，而大學(xué)生活卻因?qū)嵙?xí)而精彩。

總之，這次實(shí)習(xí)，自己確實(shí)學(xué)到了很多也成長了許多。在實(shí)習(xí)期間，每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。但是工作簡單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。這段時(shí)間，我看到了自己本身存在著許多問題，也會遇到這樣那樣的問題，當(dāng)前的時(shí)代日趨復(fù)雜，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應(yīng)付自如的。因此反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。需再加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，增強(qiáng)自己的實(shí)踐操作技能，為以后的工作存儲更多的能力。

以上就是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，可能并不是一份多么規(guī)范的報(bào)告，但確確實(shí)實(shí)我這工作中的感受。

雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認(rèn)為，無論任何一種嘗試，都是對自己以后很寶貴的充實(shí)。

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之后我便開始了票亭的跟崗實(shí)習(xí)。票亭的主要工作是處理與乘客相關(guān)的票務(wù)和事務(wù)，填寫當(dāng)日的票務(wù)報(bào)表和相關(guān)報(bào)表，保證票亭內(nèi)的衛(wèi)生情況，且在進(jìn)出票亭后要隨時(shí)使門保持鎖閉狀態(tài)，票亭人員在肩負(fù)站廳巡視崗時(shí)負(fù)責(zé)巡視崗站廳工作的職責(zé)。跟崗之后我的感想是：票亭這個(gè)崗位非常辛苦，因?yàn)樗堑罔F運(yùn)營面對乘客的一個(gè)服務(wù)窗口，所以必須時(shí)刻打起十二分精神，并時(shí)刻以微笑面對乘客，幫乘客兌換零錢并幫助乘客解決一些疑問。我也一直在向師傅討教怎樣做好一名窗口服務(wù)人員，讓乘客感到滿意。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。由此，本學(xué)期學(xué)校開展了為期四周的全員計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，根據(jù)教師年齡和計(jì)算機(jī)技能基礎(chǔ)分為了初級班、中級班和高級班，共有209人參與培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，課堂上教師們認(rèn)真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓(xùn)，大多教師都有較大收獲。初級班教師學(xué)習(xí)了WORD、EXCEL、PowerPoint，學(xué)會用WORD編輯、制作一份試卷，用EXCEL對學(xué)生成績做一些簡單分析及制作簡單的PPT課件;中級班教師專門學(xué)習(xí)PowerPoint軟件使用，能熟練制作PPT課件;高級班教師則學(xué)習(xí)Flash軟件，學(xué)會制作簡單Flash動畫并能獨(dú)立制作課件。

通過這次短期培訓(xùn)，我們深深體會到：

1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

在培訓(xùn)中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

操作系統(tǒng)概述這部分內(nèi)容不會出現(xiàn)大題。一般是以基本原理和概念的形式為主，屬于識記形式的題目。重點(diǎn)是操作系統(tǒng)的定義、操作系統(tǒng)的特征和主要功能等。

3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

人們常說“百聞不如一見”，對計(jì)算機(jī)知識的掌握都是“百看不如一練”。當(dāng)教師通過對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候，能不能使學(xué)生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動手、去實(shí)踐，從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。鑒于這種情況，我在上課時(shí)，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡明、精要，盡量多花一些時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)，而我在學(xué)生上機(jī)時(shí)，起引導(dǎo)作用，在學(xué)生上機(jī)時(shí)幫助學(xué)生解決問題，同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機(jī)會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識點(diǎn)，真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來。

7 月24日，搭乘著事先安排的3號車我踏上工作旅途的第一站：軍訓(xùn)之旅。伴隨著人生新起點(diǎn)所產(chǎn)生的感性思緒和對即將開始的兩周軍訓(xùn)的期待，車已經(jīng)駛?cè)肓朔阑こ讨笓]學(xué)院。經(jīng)過安頓和相關(guān)日常事物的安排，當(dāng)全體400多名同事?lián)Q上軍裝第一次集合在操場上的時(shí)候，我新的人生旅程也從此開始了……

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等，因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，充分利用所學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)。

總結(jié)，這幾個(gè)星期以來的實(shí)習(xí)成果，必須用心思考每一天的實(shí)習(xí)任務(wù)，溫故而知新，有任何不明白的地方都需要及時(shí)向師傅請教，每天回顧自己所做的工作，還有哪些地方需要改進(jìn)，才能不斷汗自己，做到每一天都能學(xué)到東西，因此要珍惜每一天的實(shí)習(xí)過程，把接下來的實(shí)習(xí)工作任務(wù)當(dāng)作正式工作來完成。

的12月份，出于嘗試的心態(tài)，我參加了南京市雨花區(qū)IT人才招聘會，之后來到南京偉庫信息科技有限公司進(jìn)行實(shí)踐。轉(zhuǎn)眼間已過去兩個(gè)多月，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到這是一筆多么寶貴的人生財(cái)富!

安陽市第六十三中學(xué)前身是安鋼中學(xué)(1969年建校)、安鋼第二中學(xué)、市梅園中學(xué)，更名為第六十三中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教職工145人，其中研究生學(xué)歷20人，本科學(xué)歷122人，原始本科學(xué)歷數(shù)居全市局直初中之首。學(xué)校有特級教師一人，河南省教育教學(xué)專家一人，河南省骨干教師、安陽市學(xué)科帶頭人、安陽市骨干教師多人，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的最大保證。男，1970年出生，1990年于湖州師專數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后，被分配到官堂中學(xué)，調(diào)動到西塘中學(xué)，至今已近教齡。參加工作頭6年擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)，從開始任教信息技術(shù)課。我被評為中學(xué)一級教師，于杭州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科函授畢業(yè)。

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計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)總結(jié)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段，因而，對于我們教師而言，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。由此，本學(xué)期學(xué)校開展了為期四周的全員計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，根據(jù)教師年齡和計(jì)算機(jī)技能基礎(chǔ)分為了初級班、中級班和高級班，共有209人參與培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加，課堂上教師們認(rèn)真聽講，氣氛活躍，通過這次短期培訓(xùn)，大多教師都有較大收獲。初級班教師學(xué)習(xí)了WORD、EXCEL、PowerPoint，學(xué)會用WORD編輯、制作一份試卷，用EXCEL對學(xué)生成績做一些簡單分析及制作簡單的PPT課件;中級班教師專門學(xué)習(xí)PowerPoint軟件使用，能熟練制作PPT課件;高級班教師則學(xué)習(xí)Flash軟件，學(xué)會制作簡單Flash動畫并能獨(dú)立制作課件。

通過這次短期培訓(xùn)，我們深深體會到：

1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識，

因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的`教師。

3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等等，因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但全體參加學(xué)習(xí)的教師通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的重要性，我們會在今后的工作中會更加努力，不斷學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，充分利用所學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)。

計(jì)算機(jī)操作課件翻下一頁翻下一頁篇4

第二章：計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)

本章任務(wù)：

1、??????? 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法

2、??????? 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中的基本操作；

3、??????? 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中引用程序的開啟；

4、???????? 學(xué)習(xí)windows系統(tǒng)中資源的管理。

課??? 題：? 初識windows

課??? 時(shí)：? 一節(jié)課

目??? 的：? 1、掌握開機(jī)、關(guān)機(jī)；

2、桌面介紹；

3掌握鼠標(biāo)的使用

教學(xué)過程?：

一、windows系統(tǒng)簡介

目前計(jì)算機(jī)是使用最廣泛的操作系統(tǒng)就是MicroSoft（微軟公司）的windows操作系統(tǒng)。

該系統(tǒng)使用和瀏覽都很方便，只需用鼠標(biāo)指針指向圖標(biāo)，雙擊一下就可以打開程序文件。

二、開機(jī)、關(guān)機(jī)

計(jì)算機(jī)的開機(jī)，要注意1先打開外部設(shè)備的電源開關(guān)，如顯示器、打印機(jī)等。2然后將計(jì)算機(jī)主機(jī)的電源開關(guān)打開。系統(tǒng)便啟動硬盤上的操作系統(tǒng)Windows95/98，如果系統(tǒng)設(shè)置了密碼或已經(jīng)連接在網(wǎng)絡(luò)中，則會出現(xiàn)登錄框，要求輸入用戶名和密碼。3輸入完用戶名和密碼后，4按回車或點(diǎn)擊“確定”，即可進(jìn)入到Windows95/98窗口中，所見到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系統(tǒng)圖標(biāo)可以操作。開機(jī)過程完成了！

關(guān)機(jī)：1在屏幕的左下角找到“開始”按鈕，2用鼠標(biāo)點(diǎn)擊，將出現(xiàn)菜單點(diǎn)擊“關(guān)閉系統(tǒng)”，出現(xiàn)對話框；3確認(rèn)選擇了“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”，4然后點(diǎn)擊“是”，系統(tǒng)將自行關(guān)閉。有些計(jì)算機(jī)在進(jìn)行此項(xiàng)操作時(shí)會自動將主機(jī)電源關(guān)閉，但是有些計(jì)算機(jī)關(guān)不了，而是最后顯示“您可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”，5此時(shí)可以直接關(guān)閉主機(jī)電源開關(guān)，6而后順序關(guān)閉外設(shè)即可

。

三、桌面介紹

桌面，即進(jìn)入windows后屏幕所出現(xiàn)的界面。其常見圖標(biāo)有：

1“我的電腦”，2“我的文檔”，3“網(wǎng)上鄰居”，4“回收站”，

5“我的公文包”，6“internet explorer”,7 “outlook express”。

四、鼠標(biāo)使用

鼠標(biāo)器（簡稱鼠標(biāo)）是一種輸入設(shè)備。在Windows95/98中，使用鼠標(biāo)可以方便操作。鼠標(biāo)上通常有兩個(gè)或三個(gè)按鈕，以使用右手握三鍵鼠標(biāo)為例

：鼠標(biāo)電纜朝前方，大拇指輕貼鼠標(biāo)左側(cè)，無名指和小指輕貼鼠標(biāo)右側(cè)，食指放在鼠標(biāo)左鍵上，中指放在鼠標(biāo)右鍵上，中鍵不常用，需要時(shí)可以用食指操作

鼠標(biāo)的操作通常有以下幾種：

◆移動：在鼠標(biāo)墊板上滑動鼠標(biāo)，屏幕上的鼠標(biāo)指針會隨著移動。移動鼠標(biāo)可以將鼠標(biāo)指針移動到屏幕上的指定位置。

◆單擊左鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下左鍵并立即放開。此操作最常用，又簡稱為單擊。

◆單擊右鍵：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按下右鍵并立即放開。

◆雙擊：1將鼠標(biāo)指針移動到所需位置，2然后快速按兩下左鍵并立即放開。

◆拖拽：1將鼠標(biāo)指針移動到某一個(gè)對象上，2按住左鍵不放，3然后移動鼠標(biāo)。

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計(jì)算機(jī)Windows操作試題

要將語言欄顯示在桌面上，第一步操作應(yīng)該是。

選擇一項(xiàng)：

a. 控制面板中選“程序”

b. 右擊任務(wù)欄空白處，選擇“屬性”

c. 控制面板中選“時(shí)鐘、語言和區(qū)域”下的“更改鍵盤和其他輸入法“選項(xiàng)

d. 右擊桌面空白處，選擇“查看”

反饋正確答案是：控制面板中選“時(shí)鐘、語言和區(qū)域”下的“更改鍵盤和其他輸入法“選項(xiàng)

題目2

在Windows 中，當(dāng)一個(gè)窗口已經(jīng)最大化后，下列敘述中錯誤的是（）。

選擇一項(xiàng)：

a. 該窗口可以被關(guān)閉

b. 該窗口可以移動

c. 該窗口可以還原

d. 該窗口可以最小化

反饋正確答案是：該窗口可以移動

題目3

在Windows 中，“寫字板”是一種（）。

選擇一項(xiàng)：

a. 字處理軟件

b. 畫圖工具

c. 網(wǎng)頁編輯器

d. 造字程序

反饋正確答案是：字處理軟件

題目4

在Windows 中，想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的操作是拖放（）。

選擇一項(xiàng)：

a. 窗口邊框

b. 菜單欄

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多媒體課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。那么是如何操作的呢？

一、課件運(yùn)行環(huán)境：

硬件要求：電腦配置應(yīng)當(dāng)在奔騰Ⅲ及奔騰Ⅲ以上CPU、256MB內(nèi)存、20MB硬盤空間。

軟件要求：兼容Windows98//XP，該課件在Flash8.0版本測試通過，flash8.0以下版本不能完全顯示，如果無法播放，可以先運(yùn)行本光盤下的“SAFlashPlayer.exe”，然后打開 “我心中的客家.swf”即可運(yùn)行。

二、使用環(huán)境：

該課件是以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的思想設(shè)計(jì)的，所以該課件中要求學(xué)生自己動手操作的部分較多，所以最好在多媒體機(jī)房使用這個(gè)課件，力爭每個(gè)學(xué)生有一臺電腦，教師機(jī)能夠向每臺學(xué)生機(jī)分發(fā)該課件、并能夠向?qū)W生廣播教師機(jī)的屏幕。

三、課件基本操作

課件內(nèi)容播放以鼠標(biāo)單擊相應(yīng)按鈕完成。共有兩種播放模式：

一種是順序式播放，如單擊 按鈕可以觀看下一畫面，單擊 按鈕就可以返回前一畫面。同一畫面里的動畫就是可單擊相應(yīng)的按鈕，如 按鈕可以播放； 按鈕可以重來； 按鈕可以暫停； 按鈕關(guān)閉課件。

另一種是目錄式播放，單擊 就可以打開相應(yīng)的目錄樹： 共七個(gè)環(huán)節(jié)。點(diǎn)擊其中的按鈕就可以進(jìn)入相應(yīng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)參考

（一）話題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

（打開課件，欣賞課件片頭）

1．師：同學(xué)們，我們贛縣是“客家的搖籃”，今天我們的活動就圍繞著“客家”這個(gè)話題展開。課前，大家都搜集了大量有關(guān)客家的資料，下面我們來交流一下，你都搜集到了哪些資料？

2．引導(dǎo)學(xué)生回答。（說說對客家的印象，資料是怎么得來的？）（播放課件，單擊 ）

（這一過程引發(fā)學(xué)生要將美麗客家的景物等留到電腦里的愿望）

（二）引導(dǎo)新授，創(chuàng)作作品

A、猜：

1．師：看來，大家對客家都有一定的了解，還會利用先進(jìn)的手段來獲取這些信息，真不錯！接下來的問題一定難不倒你們，讓我們一起來“猜猜看”……

2．（播放課件，單擊 ），逐次點(diǎn)擊有關(guān)客家的圖片，最后出示一張，讓學(xué)生猜 “這是什么地方？”

3．生：“贛縣客家文化城”。

4．師：看完了這些圖片，此時(shí)此刻你們有什么感受？

5．生：客家歷史悠久、風(fēng)光迷人……

B、寫：

1．師：相信其他同學(xué)也有這樣的感受，那么就把你們心中最想說的話，用計(jì)算機(jī)里的記事本寫下來吧！每人寫一句。

2．學(xué)生動手操作，打開記事本，寫下心中贊美的話。

3．指名說說你寫得是什么？（我愛客家……）

C、賞：

1．師：美麗的客家、現(xiàn)代的客家、充滿希望的客家，如詩如畫的風(fēng)景帶給人無盡的睱想……那么你們準(zhǔn)備怎樣向國內(nèi)、外的游客介紹我們客家的文化呢？老師這兒有兩幅作品，看后也許會對你有所啟發(fā)。（播放課件，單擊 ）

2．播放宣傳片（單擊 ）。

3．展示電子作品（單擊 ）。

D、做：

1．師：想不想擁有自己的宣傳作品呢？你打算用什么來做？

2．經(jīng)過組內(nèi)討論后，有的同學(xué)說我們想用PowerPoint做；我想用Word來做……

3．師：好，下面就進(jìn)入“做一做”環(huán)節(jié)，開始創(chuàng)作你們富有個(gè)性的作品吧！可以獨(dú)立完成，也可以幾人合作。（播放課件，單擊 ）

5．學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

E、評：

選擇部分學(xué)生作品通過多媒體教室的轉(zhuǎn)播功能評一評好在什么地方，為什么？不足的地為是什么？先自評，然后其他同學(xué)評價(jià)與老師評價(jià)相結(jié)合方式進(jìn)行。（播放課件，單擊 ）

F、唱：

1．小結(jié)：同學(xué)們，在短短的一節(jié)課里，我們無法把心中對客家的熱愛之情全部展現(xiàn)出來，但我相信你們都有所收獲。

2、師：老師也和你們一樣，有收獲，特意用flash做了一首歌，想不想唱？（播放課件，單擊 后，單擊 開始學(xué)唱《新客家謠》）

3、課堂在歌聲中結(jié)束……

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計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識課件

教學(xué)目的：

1、了解電腦的發(fā)展歷史及發(fā)展趨勢，特別是我國計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。

2、了解電腦的分類及其特點(diǎn)。

3、簡單了解計(jì)算機(jī)的工作原理，了解計(jì)算機(jī)的軟硬件結(jié)構(gòu)。

4、使學(xué)生充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會中的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史及其軟硬件結(jié)構(gòu)

教學(xué)難點(diǎn)：

電腦的軟硬件結(jié)構(gòu)

教學(xué)方法：

講解加演示 “雙主”教學(xué)法

教學(xué)過程：

第一課時(shí) 電腦的發(fā)展歷史及趨勢

一、引入：

電腦是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，它的普及和迅速發(fā)展對人類傳統(tǒng)的生活方式、工作方式、社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及教育模式產(chǎn)生了及其深刻的影響。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理已經(jīng)成為現(xiàn)代人的素質(zhì)中必須具備的組成部分，它與閱讀、寫作等基本技術(shù)一起，已經(jīng)成為衡量一個(gè)文化水平高低的標(biāo)志之一。

電腦，也稱為電子計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)。自從1946年世界上第一臺計(jì)算機(jī)問世以來，已被 廣泛地應(yīng)用于科學(xué)計(jì)算、工程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理等方面。

二、電腦的發(fā)展歷史：

1、世界上第一臺計(jì)算機(jī)：1946年2月16日，美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾電工學(xué)校物理學(xué)家穆奇里和工程師愛開爾特等一批研究人員，經(jīng)過四年的艱苦努力終于研制出世界上第一臺大型數(shù)字電子計(jì)算機(jī)，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了18000多個(gè)電子管，1500多個(gè)繼電器，每小時(shí)消耗電150度，每秒運(yùn)算5000多次，占地167平方米，重量達(dá)30多噸。真是個(gè)令人望而生畏的龐然大物。

2、電腦的發(fā)展歷程：

計(jì)算機(jī)從20世紀(jì)40年代誕生至今，已有50多年了。隨著數(shù)字科技的革新，計(jì)算機(jī)差不多每就更新?lián)Q代一次。

第一代：電子管計(jì)算機(jī)

1946年，世界上第一臺電子數(shù)字積分式計(jì)算機(jī)——埃尼克（ENIAC）在美國賓夕法尼亞大學(xué)莫爾學(xué)院誕生。1949年，第一臺存儲程序計(jì)算機(jī)——EDSAC在劍橋大學(xué)投入運(yùn)行，ENIAC和EDSAC均屬于第一代電子管計(jì)算機(jī)。

電子管計(jì)算機(jī)采用磁鼓作存儲器。磁鼓是一種高速運(yùn)轉(zhuǎn)的鼓形圓筒，表面涂有磁性材料，根據(jù)每一點(diǎn)的磁化方向來確定該點(diǎn)的信息。第一代計(jì)算機(jī)由于采用電子管，因而體積大、耗電多、運(yùn)算速度較低、故障率較高而且價(jià)格極貴。本階段，計(jì)算機(jī)軟件尚處于初始發(fā)展期，符號語言已經(jīng)出現(xiàn)并被使用，主要用于科學(xué)計(jì)算方面。

第二代：晶體管計(jì)算機(jī)

1947年，肖克利、巴丁、布拉頓三人發(fā)明的晶體管，比電子管功耗少、體積小、質(zhì)量輕、工作電壓低、工作可靠性好。1954年，貝爾實(shí)驗(yàn)室制成了第一臺晶體管計(jì)算機(jī)——TRADIC，使計(jì)算機(jī)體積大大縮小。

1957年，美國研制成功了全部使用晶體管的計(jì)算機(jī)，第二代計(jì)算機(jī)誕生了。第二代計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度比第一代計(jì)算機(jī)提高了近百倍。

第二代計(jì)算機(jī)的.主要邏輯部件采用晶體管，內(nèi)存儲器主要采用磁芯，外存儲器主要采用磁盤，輸入和輸出方面有了很大的改進(jìn)，價(jià)格大幅度下降。在程序設(shè)計(jì)方面，研制出了一些通用的算法和語言，操作系統(tǒng)的雛形開始形成。

第三代：集成電路計(jì)算機(jī)

60年代初期，美國的基爾比和諾伊斯發(fā)明了集成電路，引發(fā)了電路設(shè)計(jì)革命。隨后，集成電路的集成度以每3-4年提高一個(gè)數(shù)量級的速度增長。

1962年1月，IBM公司采用雙極型集成電路，生產(chǎn)了IBM360系列計(jì)算機(jī)。、

第三代計(jì)算機(jī)用集成電路作為邏輯元件，使用范圍更廣，尤其是一些小型計(jì)算機(jī)在程序設(shè)計(jì)技術(shù)方面形成了三個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)：操作系統(tǒng)、編譯系統(tǒng)和應(yīng)用程序，總稱為軟件。

第四代：大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)

1971年發(fā)布的 INTEL4004，是微處理器（CPU）的開端，也是大規(guī)模集成電路發(fā)展的一大成果。INTEL4004用大規(guī)模集成電路把運(yùn)算器和控制器做在一塊芯片上，雖然字長只有4位、且功能很弱，但它是第四代計(jì)算機(jī)在微型機(jī)方面的先鋒。

1972-1973年，8位微處理器相繼問世，最先出現(xiàn)的是INTEL8008。盡管它的性能還不完善，僅展示了無限的生命力，驅(qū)使眾多廠家技人競爭，微處理器得到了蓬勃的發(fā)展。后來出現(xiàn)了INTEL8080、MOTOROLA6800。

1978年以后，16位微處理器相繼出現(xiàn)，微型計(jì)算機(jī)達(dá)到一個(gè)新的高峰。INTEL公司不斷推進(jìn)著微處理器的革新。緊隨8086之后，又研制成功了80286。80386、80486、奔騰（PEN－TIUM）、奔騰二代（PENTIUMⅡ）、奔騰三代（PENIUMⅢ）、奔騰四代（PENIUMIV）。

個(gè)人電腦（PC）不斷更新?lián)Q代，日益風(fēng)靡世界（圖3-1、圖3-2）。第四代計(jì)算機(jī)以大規(guī)模集成電路作為邏輯元件和存儲器，使計(jì)算機(jī)向著微型化和巨型化兩個(gè)方向發(fā)展。從第一代到第四代，計(jì)算機(jī)的體系結(jié)構(gòu)都是相同的，即都由控制器，存儲器，運(yùn)算器和輸入輸出設(shè)備組成，稱為馮諾依曼體系結(jié)構(gòu)

第五代 智能計(jì)算機(jī)

1981年,日本東京召開了一次第五代計(jì)算機(jī)---智能計(jì)算機(jī)研討會,隨后制定出研制第五代計(jì)算機(jī)的長期計(jì)劃.第五代計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)中考慮了編制知識庫管理軟件和推理機(jī),機(jī)器本身能根據(jù)存儲的知識進(jìn)行判斷和推理.同時(shí),多媒體技術(shù)得到廣泛應(yīng)用,使人們能用語音,圖像,視頻等更自然的方式與計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交互。

智能計(jì)算機(jī)的主要特征是具備人工智能，能像人一樣思維，并且運(yùn)算速度極快，其硬件系統(tǒng)支持高度并行和快速推理，其軟件系統(tǒng)能夠處理知識信息。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)（也稱神經(jīng)計(jì)算機(jī)）是智能計(jì)算機(jī)的重要代表。

第六代：生物計(jì)算機(jī)

半導(dǎo)體硅晶片的電路密集，散熱問題難以徹底解決，大大影響了計(jì)算機(jī)性能的進(jìn)一步發(fā)揮與突破。研究人員發(fā)現(xiàn)，遺傳基因——脫氧核糖核酸（DNA）的雙螺旋結(jié)構(gòu)能容納巨量信息，其存儲量相當(dāng)于半導(dǎo)體芯片的數(shù)百萬倍。一個(gè)蛋白質(zhì)分子就是一個(gè)存儲體，而且阻抗低、能耗少、發(fā)熱量極小。

基于此，利用蛋白質(zhì)分子制造出基因芯片，研制生物計(jì)算機(jī)（也稱分子計(jì)算機(jī)、基因計(jì)算機(jī)），已成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)的最前沿。生物計(jì)算機(jī)比硅晶片計(jì)算機(jī)在速度、性能上有質(zhì)的飛躍，被視為極具發(fā)展?jié)摿Φ摹暗诹?jì)算機(jī)”。

三、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢：

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及軟件業(yè)的發(fā)展，使計(jì)算機(jī)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。目前，計(jì)算機(jī)正向巨型化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的方向發(fā)展。

（1）巨型化：高速度、大容量、功能強(qiáng)

（2）微型化（3）網(wǎng)絡(luò)化（4）智能化

第二課時(shí) 計(jì)算機(jī)的分類特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域

1、計(jì)算機(jī)的分類：

由于計(jì)算機(jī)的發(fā)展太快，隨著時(shí)間的推移，分類的界線一直在不停地調(diào)整。但從理解計(jì)算機(jī)的角度來看，計(jì)算機(jī)可以按用途和規(guī)模進(jìn)行劃分。

計(jì)算機(jī)按照規(guī)模大小和功能強(qiáng)弱分類，有巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微型機(jī)。

計(jì)算機(jī)按照設(shè)計(jì)的目的和用途分類，可以分為通用計(jì)算機(jī)和專用計(jì)算機(jī)兩種。我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈C(jī)就是通用計(jì)算機(jī)；專門與某些設(shè)備配套使用的計(jì)算機(jī)就是專用計(jì)算機(jī)。

2、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)作為一種通用的智能工具，具有運(yùn)算速度快、運(yùn)算精度高、通用性強(qiáng)的特點(diǎn)，特別是它具有記憶功能、邏輯判斷能力以及程序控制能力。

（1）運(yùn)算速度快（2）運(yùn)算精度高（3）通用性強(qiáng)（4）記憶功能和邏輯判斷能力

（5）程序控制能力

3、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域：

自計(jì)算機(jī)問世以來，計(jì)算機(jī)技術(shù)以驚人的速度飛速發(fā)展，并廣泛深入到社會的各個(gè)領(lǐng)域，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深刻和巨大的影響。

（1）科學(xué)計(jì)算（2）數(shù)據(jù)處理（信息處理）（3）實(shí)時(shí)控制（過程控制）

（4）計(jì)算機(jī)輔助工程（5）計(jì)算機(jī)通信（6）人工智能

總之，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍非常廣泛，從人造衛(wèi)星到日常生活，從科學(xué)計(jì)算到兒單玩具都有計(jì)算機(jī)的蹤影。人們只有提高計(jì)算機(jī)方面的知識水平，才能使計(jì)算機(jī)充分發(fā)揮作用。

第三節(jié) 計(jì)算機(jī)的硬件和軟件

一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分，他們的關(guān)系如圖：

一、計(jì)算機(jī)的硬件組成：

計(jì)算機(jī)硬件的組成有五個(gè)部分，即控制器、運(yùn)算器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

1、中央處理器（CPU）

中央處理器簡稱CPU，它是計(jì)算機(jī)的核心，中央處理器包括了控制器和運(yùn)算器兩個(gè)部分。

2、存儲器：

存儲器是計(jì)算機(jī)的記憶和存儲部件，用來存放信息。

計(jì)算機(jī)的存儲器可以分為內(nèi)存儲器和外存儲器，內(nèi)存儲器又可分為只讀存儲器（ROM）和隨機(jī)存儲器（RAM）。

外存儲器包括軟盤、硬盤、光盤等。

3、輸入∕輸出設(shè)備

（1）常見的輸入設(shè)備：

鍵盤、鼠標(biāo)是微機(jī)中最常見、使用最多的的輸入設(shè)備。

（2）常見的輸出設(shè)備：

顯示器是實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話的重要工具，是不可缺少的輸出設(shè)備。

打印機(jī)是將計(jì)算機(jī)處理結(jié)果打印在紙張上的輸出設(shè)。

二、軟件的概念：

軟件是相對于硬件而言的，軟件由程序、數(shù)據(jù)、文檔這三部分組成。

軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大部分。

教學(xué)后記：

1、本課設(shè)計(jì)運(yùn)用了“雙主”教學(xué)模式。讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型“問題”的驅(qū)動下展開學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁，由易到難，由單一任務(wù)到綜合問題，循序漸進(jìn)地了解一系列“問題”。思路清晰，過渡自然，層次清楚，方法得當(dāng)。在這節(jié)課中，由于本節(jié)課為理論課，內(nèi)容比較多，而且還需要一節(jié)課完成，所以，以課件的形式提出若干個(gè)“問題”，由于設(shè)計(jì)和安排合理，提高了信息技術(shù)課的教學(xué)效果。

2、調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對教材進(jìn)行二次加工，將枯燥的知識運(yùn)用在一個(gè)個(gè)問題中。通過“課件”中的圖片、影像等資料的演示及教師的必要解說，學(xué)生們在一堂課內(nèi)完成了六個(gè)問題的學(xué)習(xí)。

3、“問題”的設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)，滿足了學(xué)生的求知欲和成就感。本課共設(shè)6個(gè)小任務(wù)。教師充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力、年齡和興趣特點(diǎn)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)等原則，把教學(xué)的知識點(diǎn)安排在“課件”中，學(xué)生通過自己的努力完成學(xué)習(xí)后，教師給予了表揚(yáng)，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且還滿足了其成就感，這為本學(xué)科做了一個(gè)良好的開端。

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教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部的硬件組成及基本功能；了解計(jì)算機(jī)最基本的工作流程及各設(shè)備的作用。

2. 情感目標(biāo)：通過教學(xué)，了解計(jì)算機(jī)主要部件的作用及發(fā)展歷史，從而感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅速，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲。

教學(xué)重點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)內(nèi)部主要硬件功能。

教學(xué)難點(diǎn)：

計(jì)算機(jī)的工作流程。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1.在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上設(shè)立好計(jì)算機(jī)工作流程研究主題；準(zhǔn)備一些計(jì)算機(jī)硬件補(bǔ)充資料。

教學(xué)過程：

本課以教學(xué)計(jì)算機(jī)硬件知識為主。通過教學(xué)，使學(xué)生在對計(jì)算機(jī)已有的整體認(rèn)識基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步深入了解計(jì)算機(jī)內(nèi)部主要部件作用，并初步了解它們之間的工作流程。

在教學(xué)中，教師先出示一臺打開機(jī)箱的計(jì)算機(jī)主機(jī)（或是敞開機(jī)箱的計(jì)算機(jī)主機(jī)圖），使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有充分的感性認(rèn)識。

練習(xí)：1、要求學(xué)生撰寫一份計(jì)算機(jī)工作流程的簡要說明。

2、撰寫一份計(jì)算機(jī)DIY采購表

教學(xué)反思：

在本課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)如下的練習(xí)：請學(xué)生撰寫一份計(jì)算機(jī)DIY采購表。列出如果要配置一臺計(jì)算機(jī)，打算配置哪些硬件，并通過因特網(wǎng)，了解這些硬件的相關(guān)資料與價(jià)格，從另一個(gè)側(cè)面感知計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展。

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一、課程性質(zhì)與任務(wù)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問題的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1. 使學(xué)生進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力。

2. 使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運(yùn)用計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

3. 使學(xué)生樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進(jìn)行信息技術(shù)活動。

三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊兩個(gè)部分構(gòu)成。

1. 基礎(chǔ)模塊（不含*號部分）是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求；*號部分是為適應(yīng)不同地區(qū)、不同對象的教學(xué)要求而設(shè)立的內(nèi)容，學(xué)校可根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇?；A(chǔ)模塊總的教學(xué)時(shí)數(shù)為96～108學(xué)時(shí)。

2. 職業(yè)模塊為限定選修內(nèi)容，是結(jié)合基礎(chǔ)模塊進(jìn)行的計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)數(shù)為32～36學(xué)時(shí)。職業(yè)模塊旨在提升學(xué)生在工作、生活中應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，教學(xué)中可根據(jù)需要選擇內(nèi)容。

四、教學(xué)內(nèi)容與要求

（一）本大綱對教學(xué)要求的層次表述

1. 對知識的教學(xué)要求分為了解、理解和掌握三個(gè)層次。

了解：指對知識有感性的、初步的認(rèn)識。

理解：指對基本概念、基本知識有一定的理性認(rèn)識，能用正確的語言進(jìn)行敘述和解釋。

計(jì)算機(jī)操作課件翻下一頁翻下一頁篇10

小學(xué)生計(jì)算機(jī)課件

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解平板電腦的功能。

2、體驗(yàn)平板電腦帶來的樂趣。

3、游戲練習(xí)數(shù)字連線。

教學(xué)重點(diǎn)：游戲練習(xí)數(shù)字連線。

教學(xué)難點(diǎn)：游戲練習(xí)數(shù)字連線。

課時(shí)安排：1課時(shí)

課型：新授

教學(xué)方法：演示 練習(xí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，有一種無須翻蓋、沒有鍵盤、小到可以放入口袋中，但卻功能完整的計(jì)算機(jī)，就是平板計(jì)算機(jī)，又稱平板電腦，讓我們來認(rèn)識它吧！

板書課題：11、平板計(jì)算機(jī)

二、展示

（一）、了解平板電腦

同學(xué)們看這就是平板電腦，它可有很多功能。

1、輕便小巧

2、便于學(xué)習(xí)

3、隨時(shí)辦公

4、自由上網(wǎng)

向同學(xué)們說一說你的平板電腦是怎樣使用的以及你用平板電腦做了哪些事情。

（二）、使用平板電腦，體驗(yàn)一下它帶來的`樂趣。

（三）、數(shù)字連線游戲

請同學(xué)們在桌面上找一找數(shù)字連線游戲的圖標(biāo)，和巧虎一起來闖關(guān)。

教師巡視指導(dǎo)

三、反饋

讓學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲

板書設(shè)計(jì)

11、平板計(jì)算機(jī)

了解平板電腦

試用平板電腦

教學(xué)反思：一切教學(xué)設(shè)計(jì)都是為了學(xué)生，目的是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們在教師的帶動下主動地學(xué)習(xí)，自主地探究，成為知識的主動建構(gòu)者。