在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

列舉的句子篇一

1. ②打比方。說明“宏敞的拱橋”時，說他“結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹”，形象的說明了拱橋的形態(tài)和氣勢。

3. 愛默生曾經(jīng)說過，自信是成功的第一要訣。是啊，如果說，人生是一艘船，在大海上不斷的駛向夢想的彼岸，那么，自信就是這艘船的全部的動力，讓我們有能力駛向?qū)Π丁Ｈ绻麤]有自信，六千越兵怎滅吳，百二秦關(guān)怎歸漢。如果沒有自信，成吉思汗的鐵騎怎能隨意踏在多瑙河畔上？秦皇嬴政的隊又怎能東出函谷一統(tǒng)天下。

4. 打比方到家后全集，短句讓抽泣在肢體里抖動。

6. 列數(shù)據(jù)：最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

7. 含有滄海桑田有哪些，打比方我們沒有機會站在一起。

8. 我們學校里有一棵大榕樹，比三蘇祠門口那棵還要大得多。樹干的直徑大約有3米；巨大的樹冠就像一把綠色的大傘，遮住了大半個操場。

9. 列數(shù)據(jù)：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

10. 抓住幾個自然段中最重要的一段，進行概括。如《孔子游春》的第二段，是由3-9自然段組成，而第8自然段點出了這一段的意思，是重點所在，因此，段落可概括為：孔子望著泗水的綠波說了一番意味深長的話，弟子們聽了很驚訝。

12. 在有承上啟下的過渡句的段落中，這類過渡句一般就是前后兩段文章的段落大意。比如《輪椅上的霍金》第十自然段“霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更在于他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾”。這段話的第一句總結(jié)了前一段的意思，第二句總括了后一段的意思。因此，也可以用來概括這兩段的段落大意。

13. 讓對方看到心疼的句子，只為與你相守時的幸福。

14. （作比較，容易突出被說明對象的特點。）

15. 從制作工藝而言，有流水線生產(chǎn)的，有非流水生產(chǎn)的；

16. 永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。

17. 這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

18. 用分層歸納的方法概括大意，要先分清一段文章中的層次，再弄清每層的主要意思，然后歸納每段文章的段落大意。分層歸納法也是概括段落大意最常見的方法，如從幾個方面寫一樣事物的段落，或分別說明幾種情況的段落，大多可用這種方法概括。尤其是層次和意思較復雜的段落，用這種方法歸納段意，效果更好。

19. 潛在義務是指結(jié)果取決于不確定未來事項的可能義務。也就是說，潛在義務最終是否轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)時義務，由某些未來不確定事項的發(fā)生或不發(fā)生才能決定?；蛴胸搨鳛橐豁棟撛诹x務，其結(jié)果如何只能由未來不確定事項的發(fā)生或不發(fā)生來證實。

20. 趙州橋非常雄偉，全長米，兩端寬米，中部略窄，寬9米。

21. 小學常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較。

22. 比如還是這位貨車司機，在運輸途中發(fā)生交通事故，該事件發(fā)生后，企業(yè)立即承諾承擔賠償義務，但事態(tài)還在發(fā)展中，尚無法預計將要發(fā)生的賠償費用，這種情況下，承擔的就是一種現(xiàn)時義務。

23. 彎道就是機會，懂得把握機會，把握彎道的人，終將會超越那些不懂得把握機會的人。十七和十八世紀，隨著倫布發(fā)現(xiàn)美洲，麥哲倫環(huán)游世界，蒸汽機的燃起，引起了人類世界的大變革大轉(zhuǎn)折時期，從經(jīng)濟生產(chǎn)方式到政治制度再到社會文化思想，都出現(xiàn)了重大的拐彎轉(zhuǎn)向。

24. 作詮釋;鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚

25. 從色彩而言，剛筆有紅橙黃綠藍靛紫等各色。

26. 一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結(jié)果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經(jīng)驗比較豐富，容易在已有的知識基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。這種聯(lián)系，心理學上稱為“聯(lián)想”。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應提高。馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。

27. 舉例子和打比方的區(qū)別：

29. 分類別:

30. 好處：使被說明對象更形象、具體。

31. ③摹狀貌。對“準備駛過拱橋的巨大的漕船”的細節(jié)描繪，形象的再現(xiàn)了畫面內(nèi)容，使讀者如同看見了畫作一般。

32. 這種摘句歸納的方法，就是從課文中摘錄出現(xiàn)成的句子作為段意。這是最簡便的概括段意的方法。

33. 性質(zhì)不同

34. 舉例子：舉例子是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。

35. 有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說，也屬于分類別。

36. 摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中xxx這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。

37. 例句：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法?！督y(tǒng)籌方法》（能準確揭示事物的本質(zhì)。）

38. 仙人掌品種繁多，有40多個品種，它的顏色以綠色為主。它有各種各樣的形狀：手掌狀、球狀……手掌狀的仙人掌像人的手掌，球狀的仙人掌向一個個剛充過氣的小刺球，柱狀的仙人掌像一根根棒子。

39. 仙人掌雖然長得不是很美觀，但作用是很大的。

40. ①舉例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱橋”“準備駛過拱橋的巨大漕船”三個事物為例，具體生動地說明了畫面中段的景象。

42. 畫圖表：為了把復雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

43. 中學常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。

44. 作比較的句子短句，每次看別人發(fā)自拍我都不敢評論。

45. 大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。

46. 這段話用了作比較，列數(shù)字，打比方三種說明方法。

47. 好處：突出強調(diào)說明對象的特點。

48. 下定義：大氣層中的對流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對流的一層.（定義要求完整,即定義的對象與所下定義的外延要相等,并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵）

49. 如《螳螂捕蟬》2-11自然段寫了一件事，我們可以先問：這段寫了少年干什么？（給吳王講“螳螂捕蟬”的故事）這樣就抓住了主要事件。然后再根據(jù)這件事擴展，提問：少年為什么要給吳王講故事？結(jié)果怎樣？把這些答案整理歸納一下，段落大意就出來了：寫少年用“螳螂捕蟬”的故事巧妙地勸說吳王不再攻打楚國。

50. 現(xiàn)時義務是指企業(yè)在現(xiàn)行條件下已經(jīng)承擔的義務。

51. 作引用:人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑颊f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。

52. 暈能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。(根據(jù)大的范圍列舉相應的例子)

53. 好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。

54. 分類別：鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

55. 作詮釋:

56. “作假設”小學和初中不常用，一般是到高中和大學才可能學到。

57. 仙人掌可以凈化空氣，也可以防輻射，裝璜房子后，會有許多甲醛的殘留，這時，仙人掌就可以吸收甲醛等其它毒素，達到凈化空氣的效果。在電腦桌上放上仙人掌，可以減少輻射。

58. 例句：云能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。——《看云識天氣》（根據(jù)大的范圍列舉相應的例子）

59. 作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較，得出“只有人類才有真正的語言”的結(jié)論。

60. 對比：不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。

列舉的句子篇二

1. 回顧歷史，我們會看到，凡成大事業(yè)者，沒有不是從苦痛挫折中奮起奮發(fā)的。司馬遷，雖遭酷刑而不餒，忍辱含垢，毅然擇生，才終有史家之絕唱，無韻之離騷流傳與后世。當代著名導演張藝謀從小就熱愛攝影，雖然由于家中貧窮，沒錢買攝影工具，但他從沒放棄對攝影的熱愛。為了攢錢，他節(jié)衣縮食，甚至賣過血，終于買回了攝影工具，從此沉醉于攝影中，創(chuàng)造了中國電影史上的神話！

2. 舉例子：就拿長江來說吧，它的水中含大量泥沙，所以是黃色的。

3. 我相信我能遇見比你更好的人，但現(xiàn)在你就擋在我面前，像從天頂?shù)箳斓钠俨迹倭鹊恼鸲@，除了你我什么都看不見。

4. 我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。

5. 我喜歡并習慣了對變化的東西持續(xù)著距離，這樣才會知道什么是最不會被時刻拋棄的準則。比如愛一個人，充滿變數(shù)，我于是后退一步，靜靜的看著，直到看見真誠的感情。

6. 林子的泥土夾雜著清新的氣味，草葉慢慢地探頭，在樹根，在灌木叢，在你的腳下，安靜地蔓延著不為人知的淺綠。像淡淡的水粉。

7. 雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英;似飄如飛;像天使賞贈的小白花兒;忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作。

8. （人教版）

9. 它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得寬敞。

10. 使用不同

11. 早在4000年前的遠古蠻荒時代，神州洪水泛濫，民不聊生。堯帝命大臣鯀治水，鯀以掩堵攔截之法治之，結(jié)果失敗被斬。鯀死后，其子禹繼承父志。但他總結(jié)父輩經(jīng)驗教訓，一反舊法，順其水性，以疏通河道引水入海之法治之，結(jié)果取得成功，神州得以昌盛。從“大禹治水”故事中，我可以看到在挫折面前，不應被其束縛，應探其產(chǎn)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗，完善自己。只有這樣，就會逼近成功。

12. “天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”不經(jīng)歷大風大浪的沖刷怎能駛向成功的彼岸?古有勾踐臥薪嘗膽終復國，李白鐵杵磨針成詩篇，匡衡鑿壁借光學有成-----而今笑看風云變幻，紅塵滾滾，苦難亦不期而至，伴你成長。

13. 性質(zhì)不同

14. 我曾經(jīng)默默無語地，毫無指望地愛過你，我既忍受著羞怯，又忍受著嫉妒的折磨;我曾那樣真誠，那樣溫柔地愛過你，但愿上帝保佑你，另一個人也會像我愛你一樣。

15. 正如張麗君說過：畏懼才是真正的憐惜與恭敬。一個理智的人，過分大膽無畏，有時只是暴虎馮河，我們應當明白：有所畏懼，收獲的將會是柳暗花明的結(jié)果。

16. 列數(shù)字：科學家證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人居住的星球。

17. 一個外國人在追尋隱士的路上，尋找到了這些空谷幽蘭的所在，他比我們更了解道與佛的區(qū)別和相同。喧鬧的世界里，什么是值得追尋的，什么是值得放棄的？幽蘭與俗人之間的取舍相差萬里。所以，他們才是幽蘭，所以他們綻放并不在意觀看。

18. 早在4000年前的遠古蠻荒時代，神州洪水泛濫，民不聊生。堯帝命大臣鯀治水，鯀以掩堵攔截之法治之，結(jié)果失敗被斬。鯀死后，其子禹繼承父志。但他總結(jié)父輩經(jīng)驗教訓，一反舊法，順其水性，以疏通河道引水入海之法治之，結(jié)果取得成功，神州得以昌盛。從”大禹治水“故事中，我可以看到在挫折面前，不應被其束縛，應探其產(chǎn)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗，完善自己。只有這樣，就會逼近成功。

19. 我的理想已經(jīng)實現(xiàn)，而這兩克鐳，只但是是我理想的衍生品。當居里夫人說出這番話是，全世界都為之震撼。她本能夠憑著這兩克鐳成為世界巨富，但他卻放下了，她寧愿過著窮困潦倒的生活，也不愿申請專利，她繼續(xù)致力于科學事業(yè)，她把自我的晚年全部奉獻的畢生心血都獻給了科學事業(yè)，獻給了人類，居里夫人告訴咱們：奉獻才是性命的真諦。

20. 思考是實踐的源泉，不會思考的人，只會是四處碰壁的莽夫。還記得《傷仲永》中那個可憐的神童嗎？幾歲時會得幾首小詩，被同鄉(xiāng)人視為天才，于是他便被自我的父母利用為賺錢的工具。從此他停止了對真理的思考，只是每日重復著自我的雕蟲小技，最終只能閔為眾人矣。還有那烏江自刎的楚霸王，雖然他有力拔山兮氣蓋世的非同尋常的潛質(zhì)，但是他不會思考，縱使他能讓敵將嚇得后退三步，他也只是一介匹夫，被后人嘆息！善于思考，才能有諸葛亮秀才不出門，全知天下事的傳奇，才有呂蒙士別三日，當刮目相待的佳話，才有牛頓站在巨人肩膀上的成就。

21. 他的修行方法是持名念佛，念xxx?！皒xx”的意思是“無量光佛”、“無量壽佛”。爬過那么多座山，遇到過那么多隱士之后，我們終于慢慢地明白了“無量”的含義。

22. 暈能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。

23. 彎道就是機會，懂得把握機會，把握彎道的人，終將會超越那些不懂得把握機會的人。十七和十八世紀，隨著哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，麥哲倫環(huán)游世界，蒸汽機的燃起，引起了人類世界的大變革、大轉(zhuǎn)折時期，從經(jīng)濟生產(chǎn)方式到政治制度再到社會文化思想，都出現(xiàn)了重大的拐彎轉(zhuǎn)向。

24. 萬千事物無一具有兩面性。正所謂水能載舟，亦能覆舟。 這正如人生之路上的絆腳石一樣，總是阻擋著你的去路。然而，眾多的“絆腳石”聚在一齊時，便成了人生路上的鋪路石了，奠定走向未來的道路。

25. 雨，下在大樹上。大樹昂首挺胸，準備經(jīng)受暴風雨的洗禮，它好像在說：“讓暴風雨來得更快一些吧!”在看看那些樹葉，它們正在爭先恐后地吮吸著夏天的甘露。

26. 長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。

27. 如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀，顏色不同的品種。

28. 假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

29. 已故的著名作家、學者戴英在遺篇文章中闡述過這樣一個觀點：“人，應當有所畏懼。”他認為這是一種對自我理性的約束。畏流言蜚語，從而提高自身修養(yǎng);畏落魄苦難，從而不斷勉勵自己奮勇前行……我認為這是對自身真正負責的體現(xiàn)。

30. 總而言之，此刻的圖書種類繁多，有人能獲益，有人會損失，至于孰是孰非，都不是一句兩句就能定局的。古人的書類別少，又實用，古人的思維，就算是宋太宗的思維也不如現(xiàn)代復雜，因此才會有趙光義御批的開卷有益這句話，以古論今，自然會催生糾結(jié)。再想想，此刻的不良圖書，無外乎言情暴力武俠和過于成熟的書刊。那么，孫悟空三次吧白骨精的腦漿打出來，武松斗殺西門慶，紅樓夢中的偽娘賈寶玉，三國演義中的陰謀詭計爾虞我詐，這些又怎樣解釋的通呢？四大名著都如此，那么其他書呢？因此書中有益又有害，無論是開卷有益與開卷未必有益，都是正確又不正確的。咱們只能明辨是非，善于從書中汲取好的部分，濾去不好的部分，這也是咱們讀書的目的。

31. 他嚇得直哆嗦，就好像看見了鬼一樣。

32. 有智慧的機器人，據(jù)統(tǒng)計，日本有15000具，美國有3200具，西德有1000具，英國有200具。

33. 回顧歷史，我們會看到，凡成大事業(yè)者，沒有不是從苦痛挫折中奮起奮發(fā)的。司馬遷，雖遭酷刑而不餒，忍辱含垢，毅然擇生，才終有史家之絕唱，無韻之離騷流傳與后世。當代著名導演張藝謀從小就熱愛攝影，雖然由于家中貧窮，沒錢買攝影工具，但他從沒放棄對攝影的熱愛。為了攢錢，他節(jié)衣縮食，甚至賣過血，終于買回了攝影工具，從此沉醉于攝影中，創(chuàng)造了中國電影史上的神話!

34. 你看，山坡上，梨子黃澄澄，像一個個小葫蘆;柿子紅彤彤的，像一個個小燈籠，再看看葡萄，一串串晶瑩剔透，就像是用于刻出來的。

35. 睡不著，我們聊點沉重的話題吧，比如你的體重，噢!這也太沉重了，不太好，聊點膚淺的吧，比如你的智商!對了，幸虧你是在肉價上漲前重了，你升值空間大大的哦!

36. 你是唯一的一個，但你只是一個人。你不可能包攬所有事，但你能夠完成一些事。微笑，直面那些你改變了的事實——比如一件你會永遠記住的事。

37. 感恩節(jié)，感恩常在，選一份真誠的禮物，熟悉的人，能夠根據(jù)各自的愛好，比如一本書，一張ｃｄ，不熟悉的人，能夠送上一束鮮花。

38. 世界著名音樂家貝多芬雖然耳聾了，但是他的心并沒有因耳朵的變化而變化。他知道自己必須堅強地活下去，不能被艱難所嚇倒。于是，他用心去感受音樂，用心去傾聽音樂，《命運交響曲》終于在磨難中誕生。是呀，挫折并不可怕，可怕的是沒有勇氣去戰(zhàn)勝挫折。

39. 每個人生活中的苦難像是接力賽一樣，一棒傳一棒永不停，面對這些，我們必須要有樂觀的心態(tài)，讓我給予你希望和力量，讓我們相互扶持，牽手同行!

40. 人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應提高。馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。

41. 陶淵明的生命選取的是站立。雖然自我的生活窮困潦倒，但為了避開官場的污濁，他不為五斗米折腰，選取了歸隱田園。于是，便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自由和“晨興理荒廢，帶月荷鋤歸”的閑適。

42. 舉例子：舉例子是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。

43. 他們中大部分是佛xxx，但也有很多是道xxx；大部分是和尚、道士，但也有很多尼師和道姑；大部分上了年紀，但也有很多年輕人。他們都很清貧，但是他們的微笑，使我們覺得自己遇見了中國最幸福、最有智慧的人。

44. 有這樣一個人，他遭人議論紛紛，卻依舊被世人所崇敬。他便是魯迅先生。近期有幸讀到一本詳說“魯迅與他的論敵”的書。魯迅自身便是一個頗有主見的文壇領(lǐng)袖?！般ぢ牷碾u偏闃寂，起看星斗正闌干?！币宰晕依硐霝樾菫樵?，他一直以來都走在主見之路上，走在漫天硝煙之中?？v然一路艱苦，但從未因他人或謾罵而放棄。正因這般主見與不屈，才為后世留下了深深感動。這正是他的人生充盈之處吧！

45. 早在4000年前的遠古蠻荒時代，神州洪水泛濫，民不聊生。堯帝命大臣鯀治水，鯀以掩堵攔截之法治之，結(jié)果失敗被斬。鯀死后，其子禹繼承父志。但他總結(jié)父輩經(jīng)驗教訓，一反舊法，順其水性，以疏通河道引水入海之法治之，結(jié)果取得成功，神州得以昌盛。從大禹治水故事中，我可以看到在挫折面前，不應被其束縛，應探其產(chǎn)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗，完善自己。只有這樣，就會逼近成功。

46. 輕輕地，你走了，不帶走一片云彩。重慶三輪車夫白芳禮老人悄悄地走了，但他卻活在十三億人民的心中，他靠著人力三輪為山區(qū)貧困兒童捐款達三十幾萬元，而自己卻過著乞丐般的生活：每日三餐都是吃饅頭，夏天太熱有時饅頭會發(fā)酸，但他卻吃得津津有味。像他這樣的老人誰不是在家安享天倫之樂？誰會想他一樣低昂著烈日、迎著寒風騎著三輪車奔行數(shù)十公里只為素不相識的孩子？他說：“看見娃兒們能念書，我累死也愿意?！八沁@樣說的，更是這樣做的，他把自己的晚年全部奉獻給了孩子們，最終含笑而去！白芳禮爺爺啊，你生的平凡，死的卻如此偉大！是你用自己的正是行動詮釋了”人“的真正含義，你是我們中國的脊梁。

47. 鱈魚一次產(chǎn)卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到1%。

48. 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。

49. 噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。

50. 所舉例子要通俗易懂，深入淺出，特別是科技說明文更應如此，讓人感覺到有可信度，更能說明事物的特征，語言表述恰到好處。

51. 我喜歡夏，因為夏天讓我們在溪流打鬧，一朵朵浪花賤到身上，涼絲絲的。是因為夏天給樹木、小草帶來翠綠色，給花朵帶來了七彩衣裳。是因為夏天讓我們快活得像只快活的小鳥。

52. 作比較:春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

53. 陶淵明的一生選擇的是站立。雖然自己的生活窮困潦倒，但為了避開官場的污濁，他不為五斗米折腰，選擇了歸隱田園。于是，便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自由和“晨興理荒廢，帶月荷鋤歸”的閑適。

55. 抬頭輕輕摘下一片朱紅的楓葉，它由五個尾部尖銳、周邊波浪形的小三角所組成，細膩而凸起的經(jīng)絡遍布整片楓葉，是那樣細致、精巧，像一件做工精細、獨一無二的藝術(shù)品。

56. 打比方：使文章更具體準確、生動形象。

58. 清風明月才是我心之所向，時不時來塊南瓜餅就更好了。

59. 小鳥不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃;只有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威!

60. 對于城市中的人來說，置身滾滾紅塵浪滔天，每天面對無數(shù)欲望顛沛，若能保持自持修行的堅韌，遵循品德和良知，潔凈恩慈，并以此化成心里一朵清香簡單的蘭花，即使不置身于幽深僻靜的山谷，也能自留出一片清凈天地。

61. 你是唯一的一個，但你只是一個人。你不可能包攬所有事，但你可以完成一些事。微笑，直面那些你改變了的事實——比如一件你會永遠記住的事。

62. 思考是實踐的源泉，不會思考的人，只會是四處碰壁的莽夫。還記得《傷仲永》中那個可憐的神童嗎？幾歲時會得幾首小詩，被同鄉(xiāng)人視為天才，于是他便被自己的父母利用為賺錢的工具。從此他停止了對真理的思考，只是每日重復著自己的雕蟲小技，最終只能閔為眾人矣”。還有那烏江自刎的楚霸王，雖然他有“力拔山兮氣蓋世”的非同尋常的能力，但是他不會思考，縱使他能讓敵將嚇得后退三步，他也只是一介匹夫，被后人嘆息！善于思考，才能有諸葛亮“秀才不出門，全知天下事”的傳奇，才有呂蒙“士別三日，當刮目相待”的佳話，才有牛頓“站在巨人肩膀上”的成就。

63. 在佛教里覺悟是主要目標。在道教里，覺悟是次要的。覺悟以后你還要繼續(xù)修行，直到你逐漸地、非常自然地與道融為一體。

64. 小路的盡頭是一片幽靜的小樹林，走進林中，只見各種落葉給大地鋪上了一層厚實的地毯，也許是秋伯伯為寒冬的來臨做著準備吧。

65. 母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

66. 在人生的道路上，我像一輛小汽車，父親以他最特別的燃料--父愛，為我增添能量，使我躍躍領(lǐng)先。父親，像一位駕駛員，控制著我，讓我不誤入歧途。

67. 夏天已到，火辣辣的太陽曬著大地，好像要把所有的東西都熔化掉似的。知了在不停地叫著，在這樣的一個季節(jié)，我特別喜歡它的夜晚，因為只有夜晚才有難得的一絲清涼。

68. 我喜歡并習慣了對變化的東西保持著距離，這樣才會知道什么是最不會被時間拋棄的準則。比如愛一個人，充滿變數(shù)，我于是后退一步，靜靜的看著，直到看見真誠的感情。

69. 司馬遷的生命選取的是站立。他因直言進諫而遭受宮刑，受到這種侮辱。他并沒有選取自盡民，而是在獄中專心寫作，于是，便有了史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》。

70. 將來的橋梁一定造得又快又好，像南京長江大橋那樣大的橋，幾個月就可以完成了。

71. 父親閑暇時總是會和我玩一些小游戲，比如下跳棋，打撲克等。那時的我總覺得自我是世界上最快樂的。有時，父親還會變著花樣給我做好吃的。這些都已成了我的回憶，不會變?yōu)楝F(xiàn)實了。我再也看不到父親的身影和慈祥的笑容了。

72. 已故的著名作家、學者戴英在遺篇文章中闡述過這樣一個觀點：“人，應當有所畏懼?！彼J為這是一種對自我理性的約束。畏流言蜚語，從而提高自身修養(yǎng)；畏落魄苦難，從而不斷勉勵自己奮勇前行……我認為這是對自身真正負責的體現(xiàn)。

73. 盛夏，月季花像一個穿著粉紅色衣裙的少女，在綠葉中翩翩起舞;牡丹花開得更加美麗了，她嬌媚艷麗，香氣撲鼻。那幾棵老楊樹也長滿了綠色，像一把撐開的綠絨大傘。

74. 只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”真美呀!

75. 常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設。寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。

76. 諾貝爾憑借自己的力量推動了科學技術(shù)的發(fā)展，他把畢生精力都奉獻于科學技術(shù)上，從未間斷，在他剛剛開始科學研究時，他也沒有想過自己可以有這么偉大的成就，當時，也曾有人質(zhì)疑過他，但他卻說：我不管未來是什么樣子，我珍惜的是現(xiàn)在，至少現(xiàn)在我熱愛科學，憑借這個信念，他每時每刻都珍惜現(xiàn)在，最后有了如此驕人的成績，在他逝世時，他也沒有任何遺憾，因為他珍惜了生命中的每一個現(xiàn)在。

78. “我的理想已經(jīng)實現(xiàn)，而這兩克鐳，只不過是我理想的衍生品?！碑斁永锓蛉苏f出這番話是，全世界都為之震撼。她本可以憑著這兩克鐳成為世界巨富，但他卻放棄了，她寧愿過著窮困潦倒的生活，也不愿申請專利，她繼續(xù)致力于科學事業(yè)，她把自己的晚年全部奉獻的畢生心血都獻給了科學事業(yè)，獻給了人類，居里夫人告訴我們——奉獻才是生命的真諦。

80. 葉子從大樹上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飛翔。地上灑滿了落葉，像一條金光大道，載著我的夢想伸向遠方。

81. 作用不同

82. “天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”不經(jīng)歷大風大浪的沖刷怎能駛向成功的彼岸？古有勾踐臥薪嘗膽終復國，李白鐵杵磨針成詩篇，匡衡鑿壁借光學有成-----而今笑看風云變幻，紅塵滾滾，苦難亦不期而至，伴你成長。

83. 一陣涼爽的清風帶著泥土的香味拂過，遠遠望去，就像綠色的大海里漾起了洶涌的波浪，那麥苗綠得就像一塊龐大的綠寶石擺放在田野里。

84. 人生就是那么曲折多難，像迷宮一樣，只有一條路是正確的，可哪有人總是會走對路呢？這時，困難、挫折也隨之接踵而來。人在困難面前，也許會懦弱地低頭，也許會灰心地妥協(xié)，也許會堅強地走出困境。張海迪就是那選擇了不屈，最終走出困境的模范。

85. 打比方：比方說，一只小貓，是從***媽的肚子里生出來的，當然你也是。

86. 目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。

87. 人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應提高。馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。

88. 世上有很多東西是可以挽回的，比如良知，比如體重。但不可挽回的東西更多，譬如舊夢，譬如歲月，譬如對一個人的感覺。放棄一個很愛你的人并不痛苦，放棄一個你很愛的人才是痛苦。

89. 你是我見過最美麗的樹葉，讓我的森林為你凋謝;你像一首旋律讓我的生命多和諧，我只能用小小聲音說感謝，小到只有你能了解!感恩節(jié)快樂!

90. 柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!

91. 云能預示天氣,比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。

92. 已故的著名作家、學者戴英在遺篇文章中闡述過這樣一個觀點：人，應當有所畏懼。他認為這是一種對自我理性的約束。畏流言蜚語，從而提高自身修養(yǎng);畏落魄苦難，從而不斷勉勵自己奮勇前行。我認為這是對自身真正負責的體現(xiàn)。

93. 作比較：地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小了。

94. 科學家提出許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

95. 已故的著名作家、學者戴英在遺篇文章中闡述過這樣一個觀點：“人，應當有所畏懼?！彼J為這是一種對自我理性的約束。畏流言蜚語，從而提高自身修養(yǎng)；畏落魄苦難，從而不斷勉勵自己奮勇前行……我認為這是對自身真正負責的體現(xiàn)。

96. 打比方：打比方的第一個關(guān)鍵是要抓住問題的核心；打比方的第二個關(guān)鍵是必須用簡單的東西來比喻復雜的問題，而不是用復雜的東西來比喻簡單的問題；它是一種說明文的說明方法。打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。一般用于文章中和語句中。

97. 司馬遷的一生選擇的是站立。他因直言進諫而遭受宮刑，受到這種侮辱。他并沒有選擇自盡民，而是在獄中專心寫作，于是，便有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。

98. 打比方:天上的星星像一顆顆寶石。

99. 萬千事物無一具有兩面性。正所謂水能載舟，亦能覆舟。這正如人生之路上的絆腳石一樣，總是阻擋著你的去路。然而，眾多的“絆腳石”聚在一起時，便成了人生路上的鋪路石了，奠定走向未來的道路。

100. 身體是實踐的施行者，靈魂是思考的場所。身體與靈魂是人類生存所不可或缺的一部分。實踐與思考同樣是相互作用，相互促進，他們就如那（撐起人字的）一撇一捺，一個也不能少。

101. 鯨的種類很多，總是來說可以分為兩在類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

102. 假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？

103. 只要你不受欲望的困擾，只要你的心不受妄想左右，那么你是出家人還是在家人，根本沒有什么區(qū)別。一旦你的心很清靜，你就能理解業(yè)。如果你種下佛種，你就會得到佛果。重要的是誠實。如果你不誠實，你永遠也不會成就。你知道，我只是一個山人。我只是把話串在一起，它們并不一定有什么意義。

104. 賞析:這句話運用了打比方的方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

105. 從外人的角度看，合肥與其它的中國省會城市看起來都差不多，如同一只只破土而出的幼蟬，頭角崢嶸，急于擺脫陳舊的軀殼。然而諷刺的是，那些匆忙堆起的漫畫一般的新房子，和它們急于拆掉的舊軀殼基本上一樣慘不忍睹。

106. 排比：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流，你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（1《山中訪友》李漢榮）

108. 思考與實踐化為一體，你將成為卓越的傳奇。秦國的商鞅日夜思考得出一條使秦國富強的改革之道，并在秦國付諸實踐，他締造了一個時代，民國xxx日夜思考如何拯救危在旦夕的中國，并在實踐出創(chuàng)立了xxx，他締造了一個時代，xxx人xxx在延安洞里思考，并在實踐出建立了一個新的xxx，他締造了一個時代。

109. 萬千事物無一具有兩面性。正所謂水能載舟，亦能覆舟。這正如人生之路上的絆腳石一樣，總是阻擋著你的去路。然而，眾多的“絆腳石”聚在一齊時，便成了人生路上的鋪路石了，奠定走向未來的道路。

110. 人生就是那么曲折多難，像迷宮一樣，只有一條路是正確的，可哪有人總是會走對路呢?這時，困難、挫折也隨之接踵而來。人在困難面前，也許會懦弱地低頭，也許會灰心地妥協(xié)，也許會堅強地走出困境。張海迪就是那選擇了不屈，最終走出困境的模范。

111. 我的理想已經(jīng)實現(xiàn)，而這兩克鐳，只不過是我理想的衍生品。當居里夫人說出這番話是，全世界都為之震撼。她本可以憑著這兩克鐳成為世界巨富，但他卻放棄了，她寧愿過著窮困潦倒的生活，也不愿申請專利，她繼續(xù)致力于科學事業(yè)，她把自己的晚年全部奉獻的畢生心血都獻給了科學事業(yè)，獻給了人類，居里夫人告訴我們：奉獻才是生命的真諦。

112. 正如張麗君說過：“畏懼才是真正的憐惜與恭敬?！币粋€理智的人，過分大膽無畏，有時只是暴虎馮河，我們應當明白：有所畏懼，收獲的將會是柳暗花明的結(jié)果。

113. 秋姑娘在不知不覺中來到人間，她漫步在麥地，麥子熟了;漫步果園，果實熟了;她又飛到樹林里，樹葉就猶如千萬只蝴蝶在林中漫舞。

114. 有這樣一個人，他遭人議論紛紛，卻依舊被世人所崇敬。他便是魯迅先生。近期有幸讀到一本詳說“魯迅與他的論敵”的書。魯迅自身便是一個頗有主見的文壇領(lǐng)袖?！般ぢ牷碾u偏闃寂，起看星斗正闌干。”以自我理想為星為月，他一直以來都走在主見之路上，走在漫天硝煙之中?？v然一路艱苦，但從未因他人或謾罵而放棄。正因這般主見與不屈，才為后世留下了深深感動。這正是他的人生充盈之處吧!

列舉的句子篇三

1. 好處：用列數(shù)字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。

2. 為了把十分復雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。更具體。

3. （2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

4. 說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

5. 潛在義務

6. 現(xiàn)時義務是指企業(yè)在現(xiàn)行條件下已承擔的義務。未來發(fā)生的交易或者事項形成的義務，不屬于現(xiàn)時義務。負債必須是企業(yè)承擔的現(xiàn)時義務，這是負債的一個基本特征。其中，現(xiàn)時義務是指企業(yè)在現(xiàn)行條件下已承擔的義務。這里所指的義務可以是法定義務，也可以是推定義務。其中法定義務是指具有約束力的合同或者法律法規(guī)規(guī)定的義務，通常必須依法執(zhí)行。推定義務是指根據(jù)企業(yè)多年來的習慣做法、公開的承諾或者公開宣布的政策而導致企業(yè)將承擔的責任，這些責任也使有關(guān)各方形成了企業(yè)將履行義務解脫責任的合理預期。

8. 作比較：

9. 仙人掌還會開花和結(jié)果呢！仙人掌的花十分小巧，姿態(tài)各異，顏色也各種各樣，有暗粉的、大紅的、潔白的…仙人掌的果實上面有些刺，成熟的果實是深紅色的，有的還能食用，吃起來又酸又甜。

10. 我的寫字臺上，有盞精致的小臺燈。臺燈有一尺多高，看上去真是玲瓏雅致，美觀大方。這是爸爸出差時買回來的。它的燈座是綠色的，接近燈座凸起的地方，鑿了一個圓洞，電線就從這兒穿進去。燈頭，燈桿粗細適中，色彩調(diào)和雅致，造型雍容大方。

11. 大樹的樹干要三個成人才可以環(huán)抱過來。

12. 運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

13. 唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。

14. 下定義；舉例子；列數(shù)字；打比方；作比較；作詮釋；列圖表；分類別；摹狀貌。

15. 作比較的句子大全，,我們將永遠擁有巴黎的回憶。

16. 圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學的以及政治經(jīng)濟方面的等。

17. 打比方：打比方的第一個關(guān)鍵是要抓住問題的核心；打比方的第二個關(guān)鍵是必須用簡單的東西來比喻復雜的問題，而不是用復雜的東西來比喻簡單的問題；它是一種說明文的說明方法。打比方是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。一般用于文章中和語句中。

18. 比如企業(yè)的運輸司機，將貨車開到路上行駛，就有可能發(fā)生交通事故，可能就會有賠償，這種義務取決于未來不確定事項的發(fā)生與否，這就是一種潛在義務。

19. 正如張麗君說過：“畏懼才是真正的憐惜與恭敬?！币粋€理智的人，過分大膽無畏，有時只是虎馮河，我們應當明白：有所畏懼，收獲的將會是柳暗花明的結(jié)果。

20. 說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。但二者又有區(qū)別。議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。

21. 例句：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固?！吨袊皹颉罚ㄍ怀霰徽f明對象的特點。）

22. 本質(zhì)不同舉例子的本質(zhì)是舉出實際事例來說明事物；作比較的本質(zhì)是對兩個及以上的對象進行比較；打比方的本質(zhì)是利用相似之物增強說明的形象性和生動性。

23. 蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。

24. 舉例子:

25. 列數(shù)據(jù)：如《死海不死》一文用大量的數(shù)字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。

26. 潛在義務是指結(jié)果取決于不確定未來事項的可能義務。

27. 分類別：如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。

28. 列數(shù)字：這座塔占地300平方米,高100米.（列舉數(shù)字進行說明）

29. 引用說明:

30. 作引用

31. 例句：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。——《中國石拱橋》（使讀者明白這個設計的巧妙之處。）

32. 下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

33. 列數(shù)字：

34. 作用不同

35. 指企業(yè)在現(xiàn)行條件下已承擔的義務?；蛴胸搨鳛楝F(xiàn)時義務，其特征在于：該現(xiàn)時義務的履行不是很可能導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)，或者該現(xiàn)時義務的金額不能可靠地計量。其中，“不是很可能導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)”，是指該現(xiàn)時義務導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)的可能性不超過50%(含50%)?！敖痤~不能可靠計量”是指，該現(xiàn)時義務導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)的“金額”難以合理預計，現(xiàn)時義務履行的結(jié)果具有較大的不確定性。

36. 注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。

37. （引用說明，可以增加文章的說服力）

38. 使用不同

39. 事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義。

40. 這座塔占地300平方米，高100米。(列舉數(shù)字進行說明)

41. 這樣，每次分類只用一個標準，就眉目清楚了。

42. 畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產(chǎn)品設計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統(tǒng)計表，將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。如《統(tǒng)籌方法》一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說明．使統(tǒng)籌方法更加具體可信。

43. ）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

44. 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

45. （列數(shù)字，體現(xiàn)準確性）

46. 下定義：科技是人們心血的結(jié)晶

列舉的句子篇四

2. 為了使說明的內(nèi)容更充實具體,可以引資料說明。引資料的范圍很廣,可以是經(jīng)典著作,名家名言,公式定律,典故諺語等。

3. 世界著名音樂家貝多芬雖然耳聾了，但是他的心并沒有因耳朵的變化而變化。他知道自己必須堅強地活下去，不能被艱難所嚇倒。于是，他用心去感受音樂，用心去傾聽音樂，《命運交響曲》終于在磨難中誕生。是呀，挫折并不可怕，可怕的是沒有勇氣去戰(zhàn)勝挫折。

4. 舉例子的本質(zhì)是舉出實際事例來說明事物；作比較的本質(zhì)是對兩個及以上的對象進行比較；打比方的本質(zhì)是利用相似之物增強說明的形象性和生動性。

5. 人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識經(jīng)驗越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會相應提高。馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故。

6. 他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。列寧十分愛護書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。列寧小時候就是這樣學習的。

7. 不同種類的鯨，噴出的.氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高;齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。

8. 作比較：春天的雨細膩柔媚,夏天的雨粗獷熱烈.

9. 這是一個母親教育孩子的故事，雖然故事的主人公是外國人，但它告訴人們的道理卻是相同的，那就是：把孩子培養(yǎng)成為一個心里有他人的人。

10. 這段話通過運用列數(shù)字、舉例子、作比較等三種說明的方法，敘述更加準確、清楚，使人對鯨是個龐然大物深信不疑。

11. 周圍的人經(jīng)過他身邊時紛紛掩鼻而走。

12. 宋寶祐元年始，宋朝已岌岌可危。智慧的木氏土司長者運用極高的手腕，既平衡朝廷又倚重元軍。取得元軍的信任后，才保住了生于一方靈山秀水，富饒安寧的納西人，免于遭受戰(zhàn)爭的摧殘和踐踏！風雨飄搖中，一舉奠定了麗江獨有的歷史和文化，取得長足發(fā)展的基石。

13. 鯨的鼻孔長在腦袋上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。

14. 普通人跟他說話時總是不得不保持仰視。

15. 例句：我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。

16. （一）舉例子：舉例子是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法。

17. 五年級上冊常用的說明方法有：

18. 第三階段是“非常大度”。閱歷更豐富，心態(tài)變得平和，真正明白了“大度為上”的人生哲理，因而在處理人際關(guān)系時，更加虛懷若谷與豁達開朗。

19. 太陽是無敵，告訴人們一切皆有可能

20. 分類別：

21. 人們都說“得黃金百斤，不如得季布一諾”。

22. 辣椒種類很多，比如說，朝天椒，大青椒，燈籠椒等，但要說辣椒之王，就要數(shù)米椒了。

23. 運用舉事例的說明方法說明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的適量性。

24. （二）作比較：是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法。作用是突出強調(diào)事物的某種特征。

26. ②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì)。

27. 現(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來越小。“縮微膠卷”就是其中的一種。(舉例子)它是用照相機把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小。其實這種縮微技術(shù)，早在19世紀普法戰(zhàn)爭時候就使用過，當時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。(列數(shù)字）縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。（作比較）科學在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來越豐富的營養(yǎng)，哺育著勤奮學習的人們。

28. 引資料：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”.（引用別人的話或資料）

29. 睡不著，我們聊點沉重的話題吧，比如你的體重，噢!這也太沉重了，不太好，聊點膚淺的吧，比如你的智商!對了，幸虧你是在肉價上漲前重了，你升值空間大大的哦!

30. 假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢

31. 第二階段是“比較大度”。人生經(jīng)驗豐富之后，開始知道“量小失眾友，度大集群朋”等至理名言的深奧之處，于是學會了對人對事寬容大度。

32. 作比較的特點是為了說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

33. 有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。

34. 首先是比喻:太陽猶如一個大蘋果，懸掛在天空中。

35. 例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國石拱橋》

36. 感恩節(jié)，感恩常在，選一份真誠的禮物，熟悉的人，可以根據(jù)各自的愛好，比如一本書，一張cd，不熟悉的人，可以送上一束鮮花。

37. 打比方：

39. 經(jīng)典小故事——以德報怨

40. 分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。

41. 用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì),是科技說明文常用的方法。

42. 胸懷寬廣，我來講個與眾不同惠及萬世的土司長者！他那才是酷。

43. 舉例子的特點是通過代表性的例子使說明的事物更加具體化，增強了文章的可讀性，提升了讀者的興趣。

44. 舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

45. 打比方:

46. 有一種虎鯨胃口大得令人驚駭，有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下 將來的橋梁一定造得又快又好，像南京長江大橋那樣大的橋，幾個月就可以完成了。

47. 面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。

48. 天上的星星像一顆顆寶石。

49. 作假設：

50. 春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

52. 引資料：

53. 為了把復雜的事物說清楚,還可以采用圖表法,來彌補單用文字表達的缺欠,對有些事物解說更直接、更具體。

54. 本來想講一個長長的故事，但是突然想到任正非三個字，我就把前面想的公式給忘了。

55. 這個電視塔大約高360多米，有120層樓房那么高，整體看起來就像一即將發(fā)射的火箭。

56. 記憶中的母親勤勞善良、溫和而樸實。母親是家里的長女，五幾年出生的，家里兄妹多，母親很早就挑起來家里重擔，改革開放不久，那時農(nóng)民生活極度困難，吃不飽穿不暖，母親為了家里額兄妹能夠上學便主動輟學幫襯家里，聽母親說，外公在她小時候就得了重病，干不了活，倆舅舅和幾個姨年齡尚小又還在上學，全由母親和外婆撐起整個家。

57. 在書面表達中，最基本也是最常用的三種說明方法是比喻，擬人和排比。例如寫太陽?？梢匀?。

58. 將被說明的對象,按照一定的標準劃分成不同的類別,一類一類地加以說明,這種說明方法,叫分類別。

60. 打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

61. 為了使所要說明的事物具體化,還可以采用列數(shù)據(jù)的方法,以便讀者理解。需要注意的是,引用的數(shù)字,一定要準確無誤,不準確的數(shù)字絕對不能用,即使是估計的數(shù)字,也要有可靠的根據(jù),并力求近似。

62. 早在學者戴英在遺篇文章中闡述過這樣一個觀點：人，應當有所畏懼。他認為這是一種對自我理性的約束。畏流言蜚語，從而提高自身修養(yǎng);畏落魄苦難，從而不斷勉勵自己奮勇前行。我認為這是對自身真正負責的體現(xiàn)。

63. 我國發(fā)現(xiàn)過一頭近兩萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

64. 母親七歲便開始準備一家大小的飯菜，清洗一家人的衣物，再大一點便開始下地干活，種玉米，插秧，收稻子，家里的大小事由不到十歲的母親操持著，外婆要到集體地里干活記公分領(lǐng)糧食。

65. 科學家提出許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

66. 鱈魚一次產(chǎn)卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到 長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。

67. 最后一次，木氏世襲土通判之職延襲至民國年間，最后是咱解放軍大兵到了！此時中國的土地上連連爭戰(zhàn)，真可謂兵荒馬亂，連一個小地主都有幾條甚至幾十條槍，不服的都要跟解放軍來一個魚死網(wǎng)破，哪怕?lián)厣蕉匆苍谒幌??？稍勰臼贤了荆鞘峭ㄇ檫_理，未做任何挑釁未放一槍一炮，把一個完完整整的麗江古城，甚至整個麗江完整無缺的交到解放軍手里。

68. 妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。

69. 打比方:天上的星星像一顆顆寶石.

70. 大樹的樹干要三個成人才可以環(huán)抱過來。

71. 目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。

72. 大格局，大胸懷，直指問題的本質(zhì)，看透一切事物的本源。

73. 為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明方法叫摹狀貌。

75. 圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的;按時代分，有古典的、現(xiàn)代的;按性質(zhì)分，有科技的、文學的以及政治經(jīng)濟方面的等等。

76. 打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。

77. 本質(zhì)不同

78. 舉例：狗永遠改不了吃屎。

79. 有智慧的機器人，據(jù)統(tǒng)計，日本有 螃蟹在挖洞時，把四對小足當作“挖土機”，把“蟹鉗”當作“挖土機”。

80. 土司府與勢如破竹的元軍談判，派兵助元軍平息滇西北一帶的抵抗力量，成功獲得元軍兩次改封麗江壩族首領(lǐng)。阿良首領(lǐng)如此審時度勢，力挽狂瀾，可謂澤被后世，功遺千秋??！這種忍辱負重，是何等寬廣的胸懷和智慧的結(jié)合。

81. 舉例子、列數(shù)字“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。

82. 只能說佩服佩服，吾輩不及。

83. 作比較：

84. 打比方的作用是把……比作……，生動形象地說明了說明對象的特點，使說明更通俗易懂。

85. 說起水果，我就會不由自主地高興起來，因為從小我就非常喜歡吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和蘋果等等，有的時候我飯吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果我喜歡吃水果，那金黃的香蕉，紅紅的蘋果，紫色的葡萄都讓我愛不釋手，但這些水果中我對西瓜情有獨鐘了。

86. 打比方：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

87. 它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得寬敞。

90. 人人說：“18歲是成熟的年紀?！贝髮W生，也就是這些18剛過，20出頭的，稱其少年未免太嫩，說是成年又中氣不足。

91. 在困難面前，我們不能退縮，只能挺身而進，執(zhí)著努力。像李時珍和霍金一樣，只有經(jīng)歷風雨，才能看見彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。

92. 摹狀貌：

93. 暈能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。

94. ③統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進程的數(shù)學方法。

95. 打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

96. 鯨的種類很多，總是來說可以分為兩在類：一類是須鯨，沒有牙齒;一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

97. 我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。

98. 或許你會說，這是為了保住他自己的地位和祖宗基業(yè)，不算胸懷寬廣。好吧，接下來是歸附明朝，并獲得朝廷高度的信任，迎來納西王朝發(fā)展的鼎盛時期，那都不算好了?？墒堑角宄赫陮惤瓕嵭小案耐翚w流”，委派流官任知府，降木氏世襲土知府為世襲土通判，解除了木氏土司的治權(quán)。這個時候的木氏世襲土通判職位，已經(jīng)是相當于被解除了實權(quán)，土司要是此時為一己之私，一怒之下抗命造反，那整個納西族的家園將可能付之一炬！要知道這樣做的土司有的是啊，比如當時有名的大理王就是這么做的。這能算胸懷寬廣了吧？寧愿自己受辱也要保住納西族家園！要知道，納西族木氏土司在明朝時可是到處用兵，奉行領(lǐng)土擴張政策的。

99. 鐵皮棚頂上蓋的是藍色的彩鋼瓦，色彩跟藍天差不了多少。四壁是磚塊砌成，前檐下安了一個古銅色的合金門。鐵皮棚內(nèi)貯藏著糧食，油菜子和棄之不用的舊柜。

100. 舉例子:每年都有很多人來北京玩，比如去年我們就去了。列數(shù)字:每年都有很多人來北京玩，比如去年就有50000多人。對比說明:每年去北京的人有50000人，而去天津的人只有20000人。

101. 就是舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者理解,這種說明方法叫舉例法。

102. 有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說,也屬于分類別。

104. 中國的茶葉的種類有很多，比如綠茶，紅茶，青茶(烏龍茶)，白茶，黃茶，黑茶，藥茶，花茶等。

列舉的句子篇五

2. 作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱比”。

3. 先想象一個畫面，在山上，一伙狩獵隊在打獵，分別舉起手來打獵作比較，收獲以后以后，坐下來臨摹畫獵物，贏得大家掌聲。

4. 作比較:蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

5. 摹狀貌:

6. 畫圖表：（略）

7. 打比方：打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

8. 舉例子：如(中國石拱橋)把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設石拱橋歷史的悠久、成就的杰出作了說明。

9. 仙人掌味淡，性寒具有行氣活血、清熱解毒、消腫止痛、健脾止瀉、安神利尿的功效，內(nèi)服外用治療多種疾病。仙人掌主要治療疔瘡腫毒，外還可以治療胃痛、痞塊腹痛、急性痢疾、腸痔瀉血、哮喘等癥。

11. 春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。

12. 這里用了不只一個標準，所以表達不清。正確的說法應該是：

13. 例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉罚梢允挂f明的對象形象生動。）

14. 已故的著名作家學者戴英在遺篇文章中闡述過這樣一個觀點：“人，應當有所畏懼?！彼J為這是一種對自我理性的約束。畏流言蜚語，從而提高自身修養(yǎng)；畏落魄苦難，從而不斷勉勵自己奮勇前行……我認為這是對自身真正負責的體現(xiàn)。

15. 舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

16. 做比較:

17. 潛在義務和現(xiàn)時義務屬于或有負債，都不能確認為預計負債。

18. 作比較說明方法的句子，那時間就不趕趟兒了。

19. 特點不同舉例子的特點是通過代表性的例子使說明的事物更加具體化，增強了文章的可讀性，提升了讀者的興趣。打比方的特點是將更加通俗易懂和具體化，突出強調(diào)說明對象的特點。作比較的特點是為了說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

20. 作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

21. 映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

22. 有的文章，其中一個段落就是寫一件事情。這種段落一般找不到能概括整段意思的現(xiàn)成句子，如果分層歸納段落大意又比較麻煩，對這種段落用提問歸納的方法來概括就比較簡便了。

24. 分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。

25. 作用不同舉例子的作用是使文章表達的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點。打比方的作用是把……比作……，生動形象地說明了說明對象的特點，使說明更通俗易懂。作比較的作用是通過比較突出強調(diào)了說明對象的特點。

26. 打比方:

27. 分類別：通常情況下,我們將云分為預示晴朗的云和預示陰雨的云.（把一個大的范圍分為一個個小的范圍）

28. 所舉例子要通俗易懂，深入淺出，特別是科技說明文更應如此，讓人感覺到有可信度，更能說明事物的特征，語言表述恰到好處。

29. 記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。

30. 打比方

31. 作詮釋

32. 打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。

33. 例句：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平?！墩f“屏”》（使讀者明白屏的種類。）

34. 按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。

35. 有例如的句子是舉例子的說明方法。舉例子這種說明方法的表達作用是：列舉了什么例子，具體真實地說明了說明對象的什么特點（到這個例子前面去找，一般是中心句。），增強了文章的說服力。在說明文中，舉例子的說明方法很常見。說明文閱讀并不難，只要用心，可以得滿分。

36. 例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！吨袊皹颉罚ㄊ贡徽f明更具體，更形象。）

37. 比如《廣玉蘭》的第二段寫了廣玉蘭花的很多特點，我們就要弄清楚這一段是分幾層來寫的：第一層寫花瓣的色彩和質(zhì)感；第二層寫廣玉蘭花開的幾種形態(tài)；第三層寫葉片的獨特情趣。然后歸納這一段的段落大意就比較容易了。這三層意思可概括為廣玉蘭花瓣的色彩與質(zhì)感，花開的各種形態(tài)，以及葉片的獨特情趣。

38. 仙人掌以它頑強的精神在百花中立以不敗之地，它有著肥大的莖，大約有一厘米厚。它的葉片為了儲存水分，全部變成了細細的尖刺。

39. 打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

40. 用提問歸納的方法時，所提出的問題必須從每段文章的實際情況出發(fā)，不能搞一個模式，照搬照套。比如上面我們是先抓住中心事件，然后再擴展提問。有些文章也可以按照記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果來提問，然后再整理歸納。

41. 天上的星星像一顆顆寶石。

42. 打比方：使文章更具體準確、生動形象。

43. 畫圖表

44. 例句：天上的云像連綿的峰巒,像湍急的河流,像威武的雄獅,像奔騰的駿馬。

45. “我的理想已經(jīng)實現(xiàn)，而這兩克鐳，只不過是我理想的衍生品?！碑斁永锓蛉苏f出這番話是，全世界都為之震撼。

47. 舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

48. 但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

列舉的句子篇六

2. 注意,運用分類別方法,所列舉的種類不能有遺漏。

3. 說明文中的打比方的說明方法,同修辭格上的比喻是一致的。不同的是,比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻則不宜使用。

4. 在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行“橫比”,也可以對事物進行“縱比”。

5. 舉例子：

6. 戰(zhàn)國時，梁國與楚國相臨。兩國夙有敵意，在邊境上各設界亭（哨所）。

7. 排比:太陽是希望，告訴人們前進。太陽是相信，給予人們力量。

8. 例子：

9. 作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。如《蘇州園林》一文中將蘇州園林同其他園林作比較。

10. 他嚇得直哆嗦，就好像看見了鬼一樣。

11. 作比較：作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。

12. 運用分類別方法要注意分類的標準,一次分類只能用同一個標準,以免產(chǎn)生重疊交叉的現(xiàn)象。這樣,每次分類只用一個標準,就眉目清楚了。

13. 舉例子：暈能預示天氣.比如,在新疆地區(qū),出現(xiàn)暈就代表將要下雨.（根據(jù)大的范圍列舉相應的例子）

14. 到此，我想，任何人都會發(fā)自內(nèi)心的說：木氏土司確實具有超凡的寬廣胸懷和智慧！

15. 畫圖表：（略）

16. 從以上三個階段不難看出，若想做人不生氣，只靠智慧和機遇是遠遠不夠的，還必須要有大度的胸懷?！傲看蠛米鍪?，樹大好遮陰”，如果一個人心胸大度，凡事以大局出發(fā)，就能博得眾人的認同，事業(yè)上便會前途似錦。

17. 它主要是指對人物的肖像、心理、語言、行動以及對正面描寫一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，點面結(jié)合描寫五種描寫方法；對人物的肖像、語言、動作、心理方面進行的直接描寫。（也叫實寫）側(cè)面描寫：側(cè)面描寫也叫間接描寫,是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

18. 這男人好幾天沒洗澡了，身上有股臭味。側(cè)面描寫：

19. 梁亭的人第二天發(fā)現(xiàn)后，非常氣憤，報告給縣令宋就，說我們要以牙還牙，也過去把他們的瓜秧扯斷！宋就說：“楚亭的人這種行為當然不對。別人不對，我們再跟著學就更不對，那樣未免太狹隘、太小器了。你們照我的吩咐去做，從今天開始，每晚去給他們的瓜秧澆水，讓他們的瓜秧也長得好。而且，這樣做一定不要讓他們知道?！绷和さ娜寺牶笥X得有理，就照辦了。

20. 世上有很多東西是可以挽回的，比如良知，比如體重。但不可挽回的東西更多，譬如舊夢，譬如歲月，譬如對一個人的感覺。放棄一個很愛你的人并不痛苦，放棄一個你很愛的人才是痛苦。

21. 一看到這題目，我立即想起我舅媽。

22. 秦朝末年有個叫季布的人，一向重諾言，講信用。

24. 列數(shù)字：太陽離我們有一億五千萬千米遠。

25. 因為他的體型，小偷從不敢打他的主意。

26. （三）列數(shù)字：也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數(shù)字要準確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項：列舉時間年代不屬于列數(shù)字！

27. 后來舅媽因去給別人幫忙，腰摔斷了，一年多不能自理，姥姥也沒有管過，別人讓她去給舅媽做飯，她都以各種理由不去。氣的我媽都咬牙。可舅媽依然沒說什么。但我想舅媽心里肯定也很委屈吧！

28. 畫圖表：

29. 這座塔占地300平方米，高100米。(列舉數(shù)字進行說明)

30. 所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。

31. 作用不同

32. 列寧小時候是一個認真學習的孩子。列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業(yè)，他認真做。列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。

33. 你是唯一的一個，但你只是一個人。你不可能包攬所有事，但你可以完成一些事。微笑，直面那些你改變了的事實——比如一件你會永遠記住的事。

34. 作比較、列數(shù)字：一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

35. 正面描寫：就是指直接描側(cè)面描寫寫人物的外貌、心理和行動和語言。又稱“直接描寫”。文章的描寫手法之一,與“側(cè)面描寫”相對。

37. 其次是擬人:太陽公公笑瞇了眼，和大家打起了招呼。

38. 但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

39. 特點不同

40. 吃莖的：藕、山藥、蘿卜、百合。吃葉片的：青菜、大白菜、芥菜、芹菜。吃花的：金針菜，南瓜花、木槿花。吃果實的：蘋果、梨、無花果、南瓜。吃種子的：蓮子、杏仁、大豆、花生。

41. 建議你去看一下任正非的采訪，就知道什么叫做大格局大胸懷，有一種心系天下的感覺。

43. 葡萄是世界上最古老的植物之一，種類也很多。葡萄屬葡萄科，為落葉藤本植物，葡萄原產(chǎn)于歐洲、西亞和北非一帶。，據(jù)古生物學家考證，在新生代第三地層內(nèi)就發(fā)現(xiàn)了葡萄葉和種子的化石，證明距今六百五十多萬年前就已經(jīng)有了葡萄。中國栽培葡萄也有2000多年歷史，相傳為漢代人張騫引入。葡萄的品種很多，全世界有8000多種，我國有500種以上。因品種不同，有白、青、褐、紫等不同果色。

44. ④工程技術(shù)的科學叫做應用科學,它是應用自然科學的基礎(chǔ)理論來解決生產(chǎn)實踐中出現(xiàn)的問題的學問。

45. 作假設：做假設是用假設的想法表示出將來會出現(xiàn)的情況。

46. 司馬遷的一生選擇的是站立。他因直言進諫而遭受宮刑，受到這種侮辱。他并沒有選擇自盡民，而是在獄中專心寫作，于是，便有了史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》。

47. 曾子殺豬

48. 說明文的語言的要求是科學性、嚴謹性、準確性，真實性，周密性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

49. 三種說明方法來描寫植物取其一之下:

50. 說來也可笑，自己也同是大學生，怎能這樣以置身事外的角度來談這個問題呢？所以探病診斷先從自己開始剖起。

51. ①我有一個最喜歡的小禮物。它是長方形的，中間有一個拉鏈把它分成兩半，上面可以打開。沒錯，它就是我的文具盒。這個文具盒上面有一只可愛的小米老鼠圖案。米老鼠的頭圓圓的，像一個皮球，它的耳朵像一對扇子，嘴大大張開，露著開心的笑容。

52. ④想到這，我立刻拿起鋼筆寫完了作業(yè)。這時，我看到文具盒好像在說：“小主人，你真棒！”在作業(yè)多的時候，我會寫到很晚。當我有點累不想寫時，它又對我說：“不要煩，不要放棄，只要堅持不懈，就會取得成功，但如果你不努力，你永遠不會成功，所以希望你可以堅持寫下去?！蔽覄x那間又有了力量，又開始寫起來，一直到我寫完了作業(yè)才休息。

53. 舉世聞名的麗江古城，如今已享譽海內(nèi)外?？墒怯姓l知道，創(chuàng)造這一奇跡的木氏土司長者，他們的智慧和胸懷，說暉如日月，浩若江河也不為過。

54. 但有時恰當?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常?？梢云鸬秸婷鑼憻o法替代或者很難達到的藝術(shù)效果。它是正面描寫的一種補充。側(cè)面描寫曲折含蓄,能喚起讀者的想像,豐富人物的形象,達到以此顯彼的效果。

55. 舅舅結(jié)婚后就去打工了，舅媽就去和姥姥一起過，姥姥的脾氣倔強，說話特難聽，總愛挑三撿四，舅舅都不和她一塊吃版。但善良的舅媽從來沒說過姥姥的不是。

56. 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

57. 從一個側(cè)面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法。

58. 通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。

59. 把選修課的論文扔上來算了。

60. 季布重諾

61. 定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同,如何區(qū)分呢?一般來說,“是”字兩邊的話能夠互換,就是定義;如果不能互換,就是詮釋。

62. 暈能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。(根據(jù)大的范圍列舉相應的例子)

63. 現(xiàn)實也確實如此，“中氣不足”體現(xiàn)在諸多的方面。“情緒化”便是一例。

64. 下定義的時候,可以根據(jù)說明的目的需要,從不同的角度考慮。有的著重說明特性,如關(guān)于“人”的定義;有的著重說明作用,如關(guān)于“肥料”的定義;有的既說明特性又說明作用,如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應用科學”的定義。

65. 列寧小時候的故事

66. 作詮釋：這大概就是死海得名的原因吧.（對事物進行解釋）

67. 列數(shù)字：這座塔占地300平方米,高100米.（列舉數(shù)字進行說明）

68. ②它穿著一件黑色背心，手上戴著一雙白色手套。它雙手張開，好像要擁抱什么東西一樣。一打開鉛筆盒，有一張網(wǎng)狀的布，上面有幾個小孔，可以用來放筆。把薄布翻開，有一個凹進去的地方，我就把三角尺、鉛筆、橡皮放在那里。在翻上去的蓋子里，可以放一些水彩筆和一些必需品、重要品。這個文具盒是爸爸送給我的。他希望我可以好好學習，將來可以考上好大學。在我每次寫作業(yè)時，我都會把文具盒放在書桌上。

69. 人是生物的一種，但它區(qū)別于一般動物的根本特點是語言的運用，這使得人類文明發(fā)展到現(xiàn)在，比如通過語言運用，發(fā)明了計算機。（下定義，作比較，舉例子）

70. 下定義：

71. 打比方的特點是將更加通俗易懂和具體化，突出強調(diào)說明對象的特點。

72. 我有一個非常要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業(yè)寫不出她會去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學生一般。

74. 這男人體格健壯。

75. 正面描寫：

76. 我喜歡并習慣了對變化的東西保持著距離，這樣才會知道什么是最不會被時間拋棄的準則。比如愛一個人，充滿變數(shù)，我于是后退一步，靜靜的看著，直到看見真誠的感情。

77. 列數(shù)字：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。

79. 下定義：大氣層中的對流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對流的一層.（定義要求完整,即定義的對象與所下定義的外延要相等,并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵）

80. 吃塊根的：紅薯、土豆、麥冬、何首烏。

81. 說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法,都可以起到使內(nèi)容具體、加強說服力的作用。但二者又有區(qū)別。議論文中的事例,是用來證明觀點的,說明文的事例,是用來介紹知識的。

82. 老婆，今天下午我想去湖邊釣魚？我們好久都沒有喝鮮魚湯了。

83. 記憶里媽媽和舅舅是和父母不來往的，他們很小的時候，姥爺和姥姥就不管他們。直到姥爺去世，他們的關(guān)系才好一點。舅舅結(jié)婚的時候，媽媽讓姥姥給舅舅點錢，她有錢但不拿?；槎Y也是媽媽操辦的。

84. 無論從什么角度考慮,無論采用什么方式,只要是下定義,就必須揭示事物的本質(zhì),只有這樣的定義才是科學的。比如,有人說：“人是兩足直立的動物?！边@個定義就是不科學的,因為它沒能揭示事物的本質(zhì)?！叭耸悄苤圃旃ぞ卟⑹褂霉ぞ哌M行勞動的高級動物?！边@才是科學的定義,因為它揭示了人的本質(zhì)。

85. 父親閑暇時總是會和我玩一些小游戲，比如下跳棋，打撲克等。那時的我總覺得自己是世界上最快樂的。有時，父親還會變著花樣給我做好吃的。這些都已成了我的回憶，不會變?yōu)楝F(xiàn)實了。我再也看不到父親的身影和慈祥的笑容了。

86. 噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法。

87. 第一階段是“不大度”。年少輕狂時，好勝心極強，什么都要和別人比高低、爭輸贏。

88. 分類別：說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

89. 分類別：通常情況下,我們將云分為預示晴朗的云和預示陰雨的云.（把一個大的范圍分為一個個小的范圍）

90. 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出事物的性狀特點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

列舉的句子篇七

1. 我對他再沒有感覺，我不再愛她了。為甚么會這樣?原來我們的愛情敗給了歲月。

3. 在這里,我就不想舉例子了。

4. 簡單舉例子說,如果一條手鏈重86克,在500克以內(nèi),需要用的就是500克水。

6. 我懷念的不是你，而是你給的致命曾經(jīng)。

8. 那些過往在記憶里的疼痛并不是無病呻吟。看不見大片憩氣下的慘淡才是最深的楚殤。

10. 幸福始終充滿著缺陷。

11. 一個人，一座城，一生心疼。

12. 我站在你看不見得街角，默默祝福你……

13. 獨特的人生。

14. 流淚，是為了想起一個人，努力去想一個人，是為了提醒自己，至少有一個值得你哭泣的人。

15. 可參見本詞條“后世發(fā)展”、這一標題欄所舉例子。

16. 誰蒼白了我的等待，諷刺了我的執(zhí)著。

17. 暈能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。

19. 寂寞的人總是記住生命中出現(xiàn)的每一個人，正如我總是意猶未盡地想起你。

21. 對于這種比較*的命令,我想還是多舉舉例子比較好讓新手理解。

22. 上面所舉例子中,焦仲卿之妻劉蘭芝也是面對著“長兄如父”的情況。

23. 也許我在你生命里只是一個過客，我悄悄的走正如我悄悄的來。

25. 作為當代青年，偉大科學家錢學森無疑是我們學習的榜樣，錢老建國初年排除萬難，回到了需要他的祖國，除了一顆愛國心外其中也包含了一種但問耕耘，莫問收獲的精神，正因為有這種精神，錢老才能在艱苦的條件下取得一個又一個新科研成果，他做為*航天的先行者，在治學做人方面為我們樹立了榜樣。我們國家也正需要錢老這樣的人，也需要但問耕耘，莫問收獲的精神。

26. 他運用了打比方、舉例子的說明方法。

27. 里等你。

28. 是對物是人非的無奈，是對流光似箭的無奈，對遲來的珍惜的無奈。

29. 你忘了回憶，我忘了忘記

30. 試圖用任何方式肆意的抹去。在年歲的時光里我卻再沒遇見和你給我一樣的傷痛銘記。

31. 有生命就會有回憶。你無法抗拒，也無處逃避。你是塵世中的人，回憶便是你的影。值得回憶的總是刻骨銘心的難忘，曾經(jīng)的感動。無論苦*，無論甘醇，無論欣愉，無論哀傷。

32. 時間，抓得住就是金錢，抓不住就是流水；機遇，抓得住就是成功，抓不住就是失敗。

33. 回首往事，我不會因為虛度年華懊悔，也不會因碌碌無為羞愧。

34. 就算是醉生夢死，也是記憶的一種，因為你始終不能忘記什么。我們在彼此中遺忘彼此。

35. 經(jīng)不住似水流年，逃不過此間少年。

36. 常用的包括下定義、舉例子、列數(shù)字、引用、比較、分類等。

37. 深淺不一的印記，付之一笑的回憶。

38. 一些事，只配當回憶。一些人，只能做過客。

39. 碎了一地的諾言，拼湊不回的昨天。

42. 如果當初我勇敢，結(jié)局是不是不一樣。如果當時你堅持，回憶會不會不這樣。

44. 靜靜佝僂著內(nèi)心而不讓那份余悸褪去。思緒亂麻一團。倏忽間的難過又幡然的涌出。