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期末教學(xué)質(zhì)量評估篇一

各班教師根據(jù)《幼兒園教育綱要》的教育內(nèi)容與要求，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)、發(fā)展水平科學(xué)合理地制定學(xué)期保教計(jì)劃、班務(wù)工作計(jì)劃。

1、計(jì)劃是否體現(xiàn)我國教育方針和正確的教育思想，是否貫徹全圓工作的精神與要求。 (0.5分)

2、能否依據(jù)上一階段的不足，提出本階段任務(wù)要求，體現(xiàn)出連續(xù)性、漸進(jìn)性，是否分析了本班幼兒的具體情況，所提目標(biāo)切合其年齡特征和實(shí)際水平。(0.5分)

3、計(jì)劃是否包括了一日生活全部活動(dòng)，規(guī)定了每月或每周的重點(diǎn)教育要求及有關(guān)個(gè)別教育內(nèi)容，并考慮與家庭的聯(lián)系與配合。(0.5分)

4、是否提出了完成任務(wù)的具體措施方法，并對所采取的活動(dòng)形式及完成日期等做出較明確的規(guī)定。(0.5分)

各班按幼兒的年齡特征、季節(jié)特征，定期布置教室豐富區(qū)角材料。

1、環(huán)境整潔有序，美化、兒童化。(1分)

2、符合衛(wèi)生安全要求，室內(nèi)設(shè)施擺放便于幼兒活動(dòng)。能因地制宜創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境(1分)

3、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有幼兒教師共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。(1分)

每位教師必須嚴(yán)格要求認(rèn)真?zhèn)湔n，做到超周備好課，活動(dòng)前熟悉教材內(nèi)容、教學(xué)組織形式。

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。(2分)

2、教育活動(dòng)目標(biāo)要建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有情感態(tài)度、知識(shí)經(jīng)研、能力等方面的要求，有利于促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得新發(fā)展。(2分)

3、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備充分，教具、學(xué)具要具有可操作性。(2分)

4、教學(xué)活動(dòng)過程要以幼兒為主體，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，既要面向全體幼兒，又要關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。(2分)

5、教學(xué)活動(dòng)結(jié)束以后，要認(rèn)真寫好活動(dòng)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。(2分)

各班教師要嚴(yán)格執(zhí)行作息與生活制度，保證各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間，合理安排一日活動(dòng)。

(一)入園及晨間活動(dòng)。(4分)

1、接待家長，做好交接手續(xù)。(1分)

2、晨間、午間檢查。(1分)

3、組織晨間游戲活動(dòng)。(1分)

4、組織幼兒早操，精神飽滿地與幼兒共同鍛煉。(1分)

(二)集體教育活動(dòng)(5分)

1、做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。(0.5分)

2、組織教育活動(dòng)。(1分)

3、以游戲形式引起幼兒興趣。(0.5分)

4、選擇符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，容易適當(dāng)(1分)。

5、為幼兒提供較充分的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)。(1分)

6、集體活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，使幼兒相互影響。(0.5分)

7、注意衛(wèi)生保健要求。(0.5分)

(三)游戲活動(dòng)(5分)

1、組織戶外活動(dòng)及室內(nèi)游戲。(0.5分)

2、預(yù)先做好活動(dòng)準(zhǔn)備，可組織指導(dǎo)中大班幼兒準(zhǔn)備。(0.5分)

3、保證充足的游戲活動(dòng)時(shí)間。(0.5分)

4、注意衛(wèi)生安全及與之相對應(yīng)的教育。(0.5分)

5、戶外活動(dòng)前提醒幼兒入廁，并檢查著裝。

6、尊重幼兒意愿，開展游戲活動(dòng)。(0.5分)

7、注意觀察幼兒，參與幼兒游戲，積極引導(dǎo)。(0.5分)

8、激發(fā)幼兒共同游戲。(0.5分)

9、掌握活動(dòng)量。(0.5分)

10、引導(dǎo)幼兒評價(jià)游戲。(0.5分)

(四)生活活動(dòng)(4分)

1、組織照顧幼兒洗手、入廁、喝水。(1分)

2、組織幼兒進(jìn)餐。(1分)

3、指導(dǎo)或幫助幼兒脫衣、穿衣，提醒正確順序方法。(1分)

4、隨時(shí)檢查幼兒睡眠情況，蓋被情況，糾正不良睡姿(小班)，值班人員不得離崗。 (1分)

5、中大班值班教師要負(fù)責(zé)照看好本班幼兒，搞好午間活動(dòng)。(1分)

(五)離園前活動(dòng)(2分)

1、組織離園前的游戲活動(dòng)，安排好活動(dòng)內(nèi)容。(0.5分)

2、提醒幼兒收放玩具、學(xué)具。(0.5分)

3、檢查幼兒穿戴。(0.5分)

4、與家長簡單交流，有計(jì)劃地與家長談話，做家長工作。(0.5分)

1、每位教師要認(rèn)真參加教研組的教學(xué)研究活動(dòng)，做到不遲到、早退、缺席。有不能參加時(shí)，必須請假。(1分)

2、每位教學(xué)者都要主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)公開課，或園內(nèi)教研組研究課。積極參加園、區(qū)、市、教學(xué)技能比賽和示范性的教學(xué)研究課。(2分)

3、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期要寫教學(xué)總結(jié)。(2分)

(一)班務(wù)日志(1.5分)

每位教師做好交接班工作，在任何情況下，接班教師不到不能離開幼兒，下午離園時(shí)，要等全部幼兒離園后才能下班。交接班時(shí)需向接班教師交代清楚幼兒情況，并填寫好幼兒晨檢情況、班務(wù)日志記載，交接班情況和幼兒接送情況。

(二)觀察了解幼兒(3分)

1、能對班上每個(gè)幼兒進(jìn)行全面客觀了解。(0.5分)

2、注意觀察幼兒在一日活動(dòng)和游戲中的行為表現(xiàn)。(0.5分)

3、注意做好觀察記錄，收集積累資料，并有時(shí)間、計(jì)劃與辦法。(1分)

4、能在認(rèn)真觀察充分了解幼兒的基礎(chǔ)上，指定教育計(jì)劃，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和個(gè)性化教育。(1分)

(三)家長工作(2分)

1、注意通過多種形式與家長保持日常聯(lián)系，溝通有關(guān)幼兒情況，并做好家長記載(1分)。

2、認(rèn)真了解家長意見要求及時(shí)做出反應(yīng)，能對家庭教育狀況給以予具體指導(dǎo)。(0.5分)

3、辦好家園聯(lián)系專欄，注意使家長參與了解班級教養(yǎng)活動(dòng)，家園配合，一致對幼兒進(jìn)行教育。(0.5分)

(四)聽課(1.5分)

為了互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平，每位教師每學(xué)期必須聽16節(jié)課，并做好聽課記錄，對執(zhí)教者作出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

(五)制定周計(jì)劃(1分)

每位教師要認(rèn)真制定周計(jì)劃，處理好一般性的常規(guī)工作與重點(diǎn)工作的關(guān)系，既要考慮一般，更要突出重點(diǎn)，并填寫好周安排表，每周更換內(nèi)容。

(六)期末總結(jié)工作(1分)

1、學(xué)期末認(rèn)真填寫幼兒全面發(fā)展評估表。(0.5分)

2、認(rèn)真寫好各項(xiàng)總結(jié)。(0.5分)

(七)安全工作

注意安全教育，幼兒有一定的安全知識(shí)和安全意識(shí)，如有嚴(yán)重安全事故發(fā)生，要學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，扣考核5分。未出現(xiàn)安全問題或責(zé)任事故加一分。

期末教學(xué)質(zhì)量評估篇二

為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，依據(jù)軍隊(duì)院校工作有關(guān)教學(xué)評價(jià)的若干規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法。

為加強(qiáng)對評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由部門以上領(lǐng)導(dǎo)和各教研室主任組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)股。

領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評估工作；每學(xué)期結(jié)束前召開會(huì)議，綜合、審議評估結(jié)果，對評估情況進(jìn)行講評；組長負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量評估工作的組織實(shí)施；評估辦公室具體組織協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及評估的綜合統(tǒng)計(jì)工作；小組成員按組長分工分別承辦有關(guān)評估的具體事宜。

(一)教案、課件質(zhì)量和作業(yè)批改情況：教案格式是否規(guī)范，內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)重點(diǎn)是否突出；課件內(nèi)容有無錯(cuò)誤，選材（圖片、視頻）與教學(xué)內(nèi)容是否相符，整體是否簡潔美觀；作業(yè)批改是否認(rèn)真及時(shí)，有無批注等。

(二)教學(xué)內(nèi)容：是否符合教學(xué)計(jì)劃要求，是否針對不同授課對象設(shè)計(jì)內(nèi)容層次，知識(shí)是否系統(tǒng)、是否突出重點(diǎn)，結(jié)合部隊(duì)實(shí)際是否緊密等。

(三)教學(xué)態(tài)度：課堂授課組織是否嚴(yán)格，實(shí)習(xí)組織是否嚴(yán)密，授課內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)，課后輔導(dǎo)是否經(jīng)常。

(四)教學(xué)方法：教學(xué)方法是否靈活，運(yùn)用是否得當(dāng)，能否啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)員積極思考，形成教學(xué)互動(dòng)等。

(五)教學(xué)效果：以課程考核平均成績好壞及課堂知識(shí)掌握情況為評估重點(diǎn)。

(六)課堂管理：課堂紀(jì)律是否嚴(yán)格，課堂秩序是否正規(guī)，學(xué)員聽課是否認(rèn)真。

評估方法：教學(xué)質(zhì)量評估按領(lǐng)導(dǎo)、教研室、學(xué)員、教學(xué)成績四個(gè)層次進(jìn)行評估。

(一)領(lǐng)導(dǎo)評估由評估領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行。

主要方法：領(lǐng)導(dǎo)評估采取隨機(jī)評估與定期評估相結(jié)合的方式進(jìn)行。

1、隨機(jī)評估：每月一次，對當(dāng)月有授課任務(wù)的教員評估。結(jié)合日常聽課，隨機(jī)抽查教案、作業(yè)等情況，認(rèn)真填寫評估意見，交教務(wù)股留存?zhèn)浒?，作為定期評估的依據(jù)。

2、定期評估：每學(xué)期一次，在學(xué)期結(jié)束前20天對全體授課教員進(jìn)行評估。

3、評估后對被評估教員進(jìn)行講評，并及時(shí)與本人溝通。

(二)教研室評估：

逐月進(jìn)行評估，每月20日前將評估意見交教務(wù)股備案。各教研室自行組織，由被評教員所在的教研室成員根據(jù)該教員平時(shí)備課、授課等情況進(jìn)行客觀地評估。

(三)學(xué)員評估：

逐月進(jìn)行評估，評估結(jié)果教務(wù)股備案。每月25日前，教務(wù)股會(huì)同學(xué)員隊(duì)干部，組織學(xué)員對授課教員的授課質(zhì)量以不記名問卷方式進(jìn)行調(diào)查評估，學(xué)員所提出的意見和建議由教務(wù)股及時(shí)反饋到相關(guān)教研室和教員。

(四)教學(xué)成績評估：

教學(xué)成績評估是以課程考核成績?yōu)楦鶕?jù)進(jìn)行的評估。期中、期末考試結(jié)束后的一周內(nèi)完成成績統(tǒng)計(jì)評估工作，評估的統(tǒng)計(jì)工作由評估辦公室承辦。

教學(xué)成績評估的計(jì)算方法：本課程教學(xué)班平均成績?yōu)?o分，其授課教員教學(xué)成績評估分為9o分，以此為基點(diǎn)，平均成績每增加1分，授課教員的教學(xué)成績評估增加1分；平均成績每下降1分，授課教員的教學(xué)成績評估降低1．5分(平均成績在6o分以下的，該教員的教學(xué)成績評估分以學(xué)員考試的平均成績計(jì))。

(一)評估總評成績實(shí)行百分制。其中領(lǐng)導(dǎo)評估占3o，學(xué)員評估占3o％，教研室評估占20％，教學(xué)成績評估占20％。

(二)評估辦公室匯總各方評估意見計(jì)算出分值，評出教員教學(xué)質(zhì)量等級優(yōu)：評估分≥90分；良：80≤評估分<9o分；合格：6o≤評估分<8o分；不合格：評估分<6o分。

(三)評估辦公室將統(tǒng)計(jì)結(jié)果報(bào)訓(xùn)練處首長審查，提交評估領(lǐng)導(dǎo)小組審議，小組按優(yōu)占10，良占30，合格大多數(shù)的比例確定評估結(jié)果，經(jīng)校首長批示后進(jìn)行公布。當(dāng)學(xué)期教員課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)以評估結(jié)果為依據(jù)。

(四)新學(xué)期開始時(shí)，對上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評估情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，公布個(gè)人成績，并對前3名進(jìn)行通報(bào)表彰，按照第一名500元，第二名300元，第三名200元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(一)評估中，一定要本著對教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對教員本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，客觀反映教員的授課真實(shí)情況，避免主觀隨意，做到客觀公正。

(二)評估領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對評估活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)度隨機(jī)評估情況，指導(dǎo)業(yè)務(wù)部門建立好評估檔案。在綜合評估中，要以各層次評估統(tǒng)計(jì)結(jié)果為主，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行客觀的定性評估。

(三)教務(wù)股收集整理評估資料，要把評估結(jié)果分別納入教學(xué)資料檔案和進(jìn)入教員業(yè)務(wù)檔案。

(四)其他短訓(xùn)教學(xué)評估方式可以此為依據(jù)進(jìn)行制定。

期末教學(xué)質(zhì)量評估篇三

教學(xué)質(zhì)量評估是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要手段。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)管理，便于教學(xué)質(zhì)量評估工作的開展，特制訂以下評估標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法。

（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作

（二）理論教學(xué)

（三）實(shí)踐教學(xué)

（四）輔導(dǎo)教學(xué)

（五）課程考核 (六)畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)

（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作：

教學(xué)準(zhǔn)備工作要求教師熟悉教學(xué)大綱、熟悉教材、熟悉教學(xué)環(huán)境，了解學(xué)生，選擇有效的授課方法、手段、有完整的教案，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。它是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)。指標(biāo)體系是：

1、熟悉所授課程在專業(yè)培養(yǎng)中的位置和作用，按“必需、夠用”的原則，制定好學(xué)期授課計(jì)劃，注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。

2、熟悉教學(xué)大綱，了解教學(xué)計(jì)劃。對本課程的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容和要求明確，課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

3、有完整的教案。教案中體現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容安排合理，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)時(shí)分配合理，提倡制作課件。

4、熟悉教學(xué)環(huán)境，準(zhǔn)備好相關(guān)的教具、儀器、設(shè)備和場所。

（二）理論教學(xué)

通過理論教學(xué)評估，可以研究檢查教育的目標(biāo)、學(xué)科或模塊教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)教學(xué)的具體目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，從而探索課堂教學(xué)的合理結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。 指標(biāo)體系是：

1、熟悉大綱、熟悉教材、精通內(nèi)容。

2、內(nèi)容豐富、信息量大、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講清、教材處理得當(dāng)。

3、講解熟練、深入淺出、概念準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯性強(qiáng)。

4、語言生動(dòng)、口齒清楚、快慢適中、注重效果。

5、板書清楚、安排合理、詳略得當(dāng)、一目了然。

6、聯(lián)系實(shí)際、注重應(yīng)用，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)安排充足，反映學(xué)科發(fā)展的新成就。

7、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重課件教學(xué)。

8、注重啟發(fā)式教學(xué)、注重互動(dòng)式、研究型的教學(xué)探索，課堂氣氛活躍。

9、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、嚴(yán)格考勤、大膽管理、教書育人。

10、作業(yè)布置適當(dāng)，批改及時(shí)。

（三）實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)嚴(yán)格要求。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)以及第二課堂活動(dòng)等。檢查評估實(shí)踐教學(xué)效果的指標(biāo)體系：

1、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)教學(xué)文件齊全，指導(dǎo)書或任務(wù)書符合實(shí)際要求。

2、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，基本技能訓(xùn)練充分，操作示范熟練、正確、明了。

3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、處理、分析問題的能力，培養(yǎng)獨(dú)立操作能力，練就操作本領(lǐng)。

5、大膽管理、嚴(yán)格考勤。

6、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)）規(guī)范、齊全，批閱認(rèn)真，正確及時(shí)，評分合理。

7、第二課堂有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，學(xué)生參與多，內(nèi)容充實(shí)，活動(dòng)效果好，學(xué)生收獲大。

8、校內(nèi)外教學(xué)基地管理規(guī)范、科技含量高，教師指導(dǎo)得力，學(xué)生收獲大，動(dòng)手能力強(qiáng)。

9、安全無事故。

（四）輔導(dǎo)教學(xué)：

課外輔導(dǎo)答疑，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，它可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，是培養(yǎng)學(xué)生熟悉技能技巧的重要途徑。 指標(biāo)體系是：

1、輔導(dǎo)按計(jì)劃進(jìn)行，保證輔導(dǎo)次數(shù)和輔導(dǎo)內(nèi)容。

2、輔導(dǎo)熱心、耐心、態(tài)度和藹。

3、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并因材施教，培優(yōu)促差。

4、對基礎(chǔ)差者，重點(diǎn)輔導(dǎo)，耐心細(xì)致，不厭其煩，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

5、解決疑難，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）課程考核：

課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的重要手段，試卷命題是考核的中心環(huán)節(jié)。檢查評估課程考核質(zhì)量的指標(biāo)體系：

1、平時(shí)成績記錄完整，總評成績計(jì)算比例按教學(xué)管理中心規(guī)定執(zhí)行。

2、嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度，嚴(yán)肅考核紀(jì)律、填寫考場記錄表。

3、命題符合大綱要求、反映本課程基本要求、語意明確。

4、命題有較大覆蓋面、體現(xiàn)三基（基本概念、基本理論、基本技能知識(shí)約占60%）。

5、命題難易恰當(dāng)，突出重點(diǎn)，有一定的深度、考核靈活運(yùn)用能力的題目（約占30%）。

6、命題中有較大難度和深度的綜合題（約占10%）。

7、題型標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化。

8、試卷書寫清楚、符號(hào)規(guī)范、插圖完整。

9、試卷份量適當(dāng)（90~120分鐘）。

10、試卷分?jǐn)?shù)分配合理。

11、考試成績達(dá)到一定的信度和效度。

12、評分標(biāo)準(zhǔn)正確、閱卷評分準(zhǔn)確無誤、得分合理。

（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）與畢業(yè)實(shí)習(xí)：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力及實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)，其指標(biāo)體系是：

1、設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)實(shí)習(xí)選題恰當(dāng)合理，切實(shí)可行，符合培養(yǎng)目標(biāo)和方向。

2、具有創(chuàng)新意識(shí)或創(chuàng)新思想。

3、教師指導(dǎo)得力，學(xué)生查閱資料文獻(xiàn)的能力、綜合分析能力、計(jì)算機(jī)處理能力等較好的得以體現(xiàn)。

4、設(shè)計(jì)說明書（論文）與實(shí)習(xí)提綱書寫規(guī)范，文筆簡潔，流暢；圖形表達(dá)清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

5、設(shè)計(jì)（論文）評分標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)，評分公平。

為了使教學(xué)質(zhì)量檢查評估結(jié)果更科學(xué)、合理，在制定教學(xué)質(zhì)量評估的指標(biāo)體系中，把各種教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)按定性的描述分為四個(gè)等級：優(yōu)、良、一般、較差。每個(gè)等級對應(yīng)的分值為：優(yōu)（90分以上）、良（80分~89分）、一般（79分~60分）、較差（59分以下）。評估時(shí)，先根據(jù)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查項(xiàng)目中的各指標(biāo)體系的內(nèi)容進(jìn)行評估評分，然后將統(tǒng)計(jì)的教學(xué)檢查項(xiàng)目的綜合評估得分轉(zhuǎn)換成等級，平均分在90分以上為“優(yōu)”，89分~80分為“良”，79分~60分為“合格”，59分以下為“不合格”。

1、組織：教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)由學(xué)校教學(xué)教務(wù)科組織的，教務(wù)科負(fù)責(zé)對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)收集匯總。教務(wù)科的評價(jià)是宏觀的，主要是各專業(yè)、班級反映較突出的（好的、差的）進(jìn)行抽查，對學(xué)生反映較突出的進(jìn)行核查，樹好的典型全校推廣，幫助差的逐步改進(jìn)提高。教務(wù)科組織的評價(jià)工作是面對本校的全體教師，旨在了解和掌握各位教師的教學(xué)情況，并籍此確定每位教師教學(xué)質(zhì)量等級的工作過程。 考核小組由教務(wù)科、實(shí)訓(xùn)科和教研組等組成。

2、方法：各種評價(jià)均要按規(guī)定填寫相應(yīng)的評價(jià)表，全部數(shù)據(jù)由教務(wù)科統(tǒng)一處理。 每個(gè)學(xué)期需對任課教師進(jìn)行測評。

教務(wù)科對測評結(jié)果進(jìn)行收集存檔，入教師業(yè)務(wù)檔案。并對全校評價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 測評時(shí)間在學(xué)期中或?qū)W期末進(jìn)行，由教務(wù)科統(tǒng)一安排。

1、教學(xué)質(zhì)量評估表1——教學(xué)準(zhǔn)備工作

2、教學(xué)質(zhì)量評估表2——理論教學(xué)質(zhì)量

3、教學(xué)質(zhì)量評估表3——實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量

4、教學(xué)質(zhì)量評估表4——輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量

5、教學(xué)質(zhì)量評估表5——試卷及課程考核質(zhì)量

6、教學(xué)質(zhì)量評估表6——畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量

教務(wù)科將在每學(xué)期的開學(xué)初公布上學(xué)期的評估結(jié)果。每學(xué)期的評估結(jié)果將作為教師的職稱評定、聘任及各項(xiàng)評優(yōu)、評獎(jiǎng)等的重要參考依據(jù)。

肇慶市第一中等職業(yè)學(xué)校教務(wù)科

期末教學(xué)質(zhì)量評估篇四

教學(xué)質(zhì)量檢查與考核是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)評估體系是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為便于教學(xué)質(zhì)量檢查工作的開展，特制教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)準(zhǔn)及體系。

全體任課（輔導(dǎo)）教師

（一）課堂教學(xué)

（二）教案

（三）作業(yè)批改（作文、課堂練習(xí)、輔導(dǎo)記錄、培優(yōu)生、學(xué)困生跟蹤記錄）

（四）學(xué)生成績

（一）課堂教學(xué)。通過課堂教學(xué)評估，可以研究檢查教育的目標(biāo)、學(xué)科或模塊教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)教學(xué)的具體目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況，從而探索課堂教學(xué)的合理結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了使課堂教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果更科學(xué)、合理，在制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估的指標(biāo)體系中，最后綜合評估標(biāo)準(zhǔn)按定性的描述分為四個(gè)等級：優(yōu)秀（100---90分） 良好（80-89分） 及格（79－65分） 不及格（60分以下）

（一）課堂教學(xué)評估指標(biāo)：

1、教師的教學(xué)行為表現(xiàn)：1）、教學(xué)法的基本理念2）、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)3）、教學(xué)內(nèi)容的處理4）、教師素質(zhì)

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)：1）、學(xué)習(xí)的自主性2）、學(xué)習(xí)的探究性3）、學(xué)習(xí)的合作性

3、教學(xué)效果

（二）教案評估指標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)

2、重難點(diǎn)把握是否準(zhǔn)確

3、教學(xué)過程

4、教學(xué)進(jìn)度

5、教案書寫

6、教學(xué)反思

（三）作業(yè)批改。批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)，教師嚴(yán)格批改制度，批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)批改采取“重點(diǎn)突出，有所側(cè)重，師生互動(dòng)，全批全改，每批必改，每改必批”形式。尤其對于潛能力的作業(yè)情況，教師要因人而意，因材施教。

作業(yè)批改評估指標(biāo)：

1、作文

2、課堂練習(xí)

3、指令性作業(yè)

4、培優(yōu)生輔導(dǎo)記錄

5、學(xué)困生跟蹤記錄

（四）學(xué)生成績

各學(xué)年教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：及格率：1-2學(xué)年達(dá)到100%，3-4學(xué)年達(dá)到98%，5-6學(xué)年達(dá)到96%。優(yōu)秀率：

1、2年級達(dá)到60%以上，

3、4年級達(dá)到50%以上，

5、6年級達(dá)到30%以上。平均分：

1、2學(xué)年達(dá)到90分以上：

3、4學(xué)年達(dá)到85分以上；

5、6學(xué)年達(dá)到80分以上。

根據(jù)縣教育局制定的《安圖縣中小學(xué)教學(xué)管理辦法》，制定本校的教學(xué)成績評估體系。

按照過去的方法計(jì)算出班級的各科平均分、及格率、優(yōu)秀率，填入成績橫向?qū)Ρ缺怼?/p>

教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)方法：

1、以上一次的考試成績作為評價(jià)的樣本，以下一次的考試成績作為評價(jià)的本體，對各班級的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行比較評價(jià)。

2、按照各年級、各學(xué)科的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，先計(jì)算出各學(xué)科的得分，再計(jì)算出各年級的得分。

3、各學(xué)科分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：

（1）平均分的計(jì)算方法

a、本體的平均分差－樣本的平均分差＝0，得分＝權(quán)重分

b、本體的平均分差－樣本的平均分差＞0，得分＝權(quán)重分＋加分

c、本體的平均分差－樣本的平均分差＜0，得分＝權(quán)重分－扣分

（2）及格率的計(jì)算方法

a、本體的及格率差－樣本的及格率差＝0，得分＝權(quán)重分

b、本體的及格率差－樣本的及格率差＞0，得分＝權(quán)重分＋加分

c、本體的及格率差－樣本的及格率差＜0，得分＝權(quán)重分－扣分

（3）優(yōu)秀率計(jì)算方法

a、本體的優(yōu)秀率差－樣本的優(yōu)秀率差＝0，得分＝權(quán)重分

b、本體的優(yōu)秀率差－樣本的優(yōu)秀率差＞0，得分＝權(quán)重分＋加分

c、本體的優(yōu)秀率差－樣本的優(yōu)秀率差＜0，得分＝權(quán)重分－扣分

1、組織：教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同組織，考核小組由校長及教科研主任組成。教學(xué)副校長全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，具體工作由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工管理。學(xué)校組織的評價(jià)工作是面對學(xué)校的全體專任教師，旨在了解和掌握各位教師的教學(xué)情況，并籍此確定每位教師教學(xué)質(zhì)量等級的工作過程。

2、方法：

各種評價(jià)均要按規(guī)定填寫相應(yīng)的評價(jià)表，全部數(shù)據(jù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一處理。

教導(dǎo)處對教師評價(jià)結(jié)果收集存檔，入教師業(yè)務(wù)檔案。

測評時(shí)間在每月的28日結(jié)止，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

學(xué)校將在每學(xué)期的開學(xué)初公布上學(xué)期的評估結(jié)果。每學(xué)期的評估結(jié)果將作為教師的職稱評定、聘任及各項(xiàng)評優(yōu)、評獎(jiǎng)等的重要參考依據(jù)。

1、課堂教學(xué)評估表

2、常規(guī)教學(xué)評價(jià)表