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期末教學(xué)質(zhì)量評估篇一

各班教師根據(jù)《幼兒園教育綱要》的教育內(nèi)容與要求，結(jié)合本班幼兒特點、發(fā)展水平科學(xué)合理地制定學(xué)期保教計劃、班務(wù)工作計劃。

1、計劃是否體現(xiàn)我國教育方針和正確的教育思想，是否貫徹全圓工作的精神與要求。 (0.5分)

2、能否依據(jù)上一階段的不足，提出本階段任務(wù)要求，體現(xiàn)出連續(xù)性、漸進性，是否分析了本班幼兒的具體情況，所提目標(biāo)切合其年齡特征和實際水平。(0.5分)

3、計劃是否包括了一日生活全部活動，規(guī)定了每月或每周的重點教育要求及有關(guān)個別教育內(nèi)容，并考慮與家庭的聯(lián)系與配合。(0.5分)

4、是否提出了完成任務(wù)的具體措施方法，并對所采取的活動形式及完成日期等做出較明確的規(guī)定。(0.5分)

各班按幼兒的年齡特征、季節(jié)特征，定期布置教室豐富區(qū)角材料。

1、環(huán)境整潔有序，美化、兒童化。(1分)

2、符合衛(wèi)生安全要求，室內(nèi)設(shè)施擺放便于幼兒活動。能因地制宜創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境(1分)

3、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有幼兒教師共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。(1分)

每位教師必須嚴(yán)格要求認真?zhèn)湔n，做到超周備好課，活動前熟悉教材內(nèi)容、教學(xué)組織形式。

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。(2分)

2、教育活動目標(biāo)要建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有情感態(tài)度、知識經(jīng)研、能力等方面的要求，有利于促進幼兒在原有水平上獲得新發(fā)展。(2分)

3、教學(xué)活動的準(zhǔn)備充分，教具、學(xué)具要具有可操作性。(2分)

4、教學(xué)活動過程要以幼兒為主體，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教結(jié)合，既要面向全體幼兒，又要關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性地發(fā)展。(2分)

5、教學(xué)活動結(jié)束以后，要認真寫好活動反思，總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。(2分)

各班教師要嚴(yán)格執(zhí)行作息與生活制度，保證各項活動時間，合理安排一日活動。

(一)入園及晨間活動。(4分)

1、接待家長，做好交接手續(xù)。(1分)

2、晨間、午間檢查。(1分)

3、組織晨間游戲活動。(1分)

4、組織幼兒早操，精神飽滿地與幼兒共同鍛煉。(1分)

(二)集體教育活動(5分)

1、做好活動前準(zhǔn)備。(0.5分)

2、組織教育活動。(1分)

3、以游戲形式引起幼兒興趣。(0.5分)

4、選擇符合本班幼兒年齡特點，容易適當(dāng)(1分)。

5、為幼兒提供較充分的動手、動腦、動口的機會。(1分)

6、集體活動與小組活動相結(jié)合，使幼兒相互影響。(0.5分)

7、注意衛(wèi)生保健要求。(0.5分)

(三)游戲活動(5分)

1、組織戶外活動及室內(nèi)游戲。(0.5分)

2、預(yù)先做好活動準(zhǔn)備，可組織指導(dǎo)中大班幼兒準(zhǔn)備。(0.5分)

3、保證充足的游戲活動時間。(0.5分)

4、注意衛(wèi)生安全及與之相對應(yīng)的教育。(0.5分)

5、戶外活動前提醒幼兒入廁，并檢查著裝。

6、尊重幼兒意愿，開展游戲活動。(0.5分)

7、注意觀察幼兒，參與幼兒游戲，積極引導(dǎo)。(0.5分)

8、激發(fā)幼兒共同游戲。(0.5分)

9、掌握活動量。(0.5分)

10、引導(dǎo)幼兒評價游戲。(0.5分)

(四)生活活動(4分)

1、組織照顧幼兒洗手、入廁、喝水。(1分)

2、組織幼兒進餐。(1分)

3、指導(dǎo)或幫助幼兒脫衣、穿衣，提醒正確順序方法。(1分)

4、隨時檢查幼兒睡眠情況，蓋被情況，糾正不良睡姿(小班)，值班人員不得離崗。 (1分)

5、中大班值班教師要負責(zé)照看好本班幼兒，搞好午間活動。(1分)

(五)離園前活動(2分)

1、組織離園前的游戲活動，安排好活動內(nèi)容。(0.5分)

2、提醒幼兒收放玩具、學(xué)具。(0.5分)

3、檢查幼兒穿戴。(0.5分)

4、與家長簡單交流，有計劃地與家長談話，做家長工作。(0.5分)

1、每位教師要認真參加教研組的教學(xué)研究活動，做到不遲到、早退、缺席。有不能參加時，必須請假。(1分)

2、每位教學(xué)者都要主動承擔(dān)一項公開課，或園內(nèi)教研組研究課。積極參加園、區(qū)、市、教學(xué)技能比賽和示范性的教學(xué)研究課。(2分)

3、認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期要寫教學(xué)總結(jié)。(2分)

(一)班務(wù)日志(1.5分)

每位教師做好交接班工作，在任何情況下，接班教師不到不能離開幼兒，下午離園時，要等全部幼兒離園后才能下班。交接班時需向接班教師交代清楚幼兒情況，并填寫好幼兒晨檢情況、班務(wù)日志記載，交接班情況和幼兒接送情況。

(二)觀察了解幼兒(3分)

1、能對班上每個幼兒進行全面客觀了解。(0.5分)

2、注意觀察幼兒在一日活動和游戲中的行為表現(xiàn)。(0.5分)

3、注意做好觀察記錄，收集積累資料，并有時間、計劃與辦法。(1分)

4、能在認真觀察充分了解幼兒的基礎(chǔ)上，指定教育計劃，并進行有針對性的指導(dǎo)和個性化教育。(1分)

(三)家長工作(2分)

1、注意通過多種形式與家長保持日常聯(lián)系，溝通有關(guān)幼兒情況，并做好家長記載(1分)。

2、認真了解家長意見要求及時做出反應(yīng)，能對家庭教育狀況給以予具體指導(dǎo)。(0.5分)

3、辦好家園聯(lián)系專欄，注意使家長參與了解班級教養(yǎng)活動，家園配合，一致對幼兒進行教育。(0.5分)

(四)聽課(1.5分)

為了互相學(xué)習(xí)，取長補短，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平，每位教師每學(xué)期必須聽16節(jié)課，并做好聽課記錄，對執(zhí)教者作出適當(dāng)?shù)脑u價。

(五)制定周計劃(1分)

每位教師要認真制定周計劃，處理好一般性的常規(guī)工作與重點工作的關(guān)系，既要考慮一般，更要突出重點，并填寫好周安排表，每周更換內(nèi)容。

(六)期末總結(jié)工作(1分)

1、學(xué)期末認真填寫幼兒全面發(fā)展評估表。(0.5分)

2、認真寫好各項總結(jié)。(0.5分)

(七)安全工作

注意安全教育，幼兒有一定的安全知識和安全意識，如有嚴(yán)重安全事故發(fā)生，要學(xué)校承擔(dān)責(zé)任，扣考核5分。未出現(xiàn)安全問題或責(zé)任事故加一分。

期末教學(xué)質(zhì)量評估篇二

為加強教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，依據(jù)軍隊院校工作有關(guān)教學(xué)評價的若干規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法。

為加強對評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員由部門以上領(lǐng)導(dǎo)和各教研室主任組成。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)股。

領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評估工作；每學(xué)期結(jié)束前召開會議，綜合、審議評估結(jié)果，對評估情況進行講評；組長負責(zé)教學(xué)質(zhì)量評估工作的組織實施；評估辦公室具體組織協(xié)調(diào)，負責(zé)日常事務(wù)及評估的綜合統(tǒng)計工作；小組成員按組長分工分別承辦有關(guān)評估的具體事宜。

(一)教案、課件質(zhì)量和作業(yè)批改情況：教案格式是否規(guī)范，內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)重點是否突出；課件內(nèi)容有無錯誤，選材（圖片、視頻）與教學(xué)內(nèi)容是否相符，整體是否簡潔美觀；作業(yè)批改是否認真及時，有無批注等。

(二)教學(xué)內(nèi)容：是否符合教學(xué)計劃要求，是否針對不同授課對象設(shè)計內(nèi)容層次，知識是否系統(tǒng)、是否突出重點，結(jié)合部隊實際是否緊密等。

(三)教學(xué)態(tài)度：課堂授課組織是否嚴(yán)格，實習(xí)組織是否嚴(yán)密，授課內(nèi)容是否嚴(yán)謹(jǐn)，課后輔導(dǎo)是否經(jīng)常。

(四)教學(xué)方法：教學(xué)方法是否靈活，運用是否得當(dāng)，能否啟發(fā)調(diào)動學(xué)員積極思考，形成教學(xué)互動等。

(五)教學(xué)效果：以課程考核平均成績好壞及課堂知識掌握情況為評估重點。

(六)課堂管理：課堂紀(jì)律是否嚴(yán)格，課堂秩序是否正規(guī)，學(xué)員聽課是否認真。

評估方法：教學(xué)質(zhì)量評估按領(lǐng)導(dǎo)、教研室、學(xué)員、教學(xué)成績四個層次進行評估。

(一)領(lǐng)導(dǎo)評估由評估領(lǐng)導(dǎo)小組組織進行。

主要方法：領(lǐng)導(dǎo)評估采取隨機評估與定期評估相結(jié)合的方式進行。

1、隨機評估：每月一次，對當(dāng)月有授課任務(wù)的教員評估。結(jié)合日常聽課，隨機抽查教案、作業(yè)等情況，認真填寫評估意見，交教務(wù)股留存?zhèn)浒?，作為定期評估的依據(jù)。

2、定期評估：每學(xué)期一次，在學(xué)期結(jié)束前20天對全體授課教員進行評估。

3、評估后對被評估教員進行講評，并及時與本人溝通。

(二)教研室評估：

逐月進行評估，每月20日前將評估意見交教務(wù)股備案。各教研室自行組織，由被評教員所在的教研室成員根據(jù)該教員平時備課、授課等情況進行客觀地評估。

(三)學(xué)員評估：

逐月進行評估，評估結(jié)果教務(wù)股備案。每月25日前，教務(wù)股會同學(xué)員隊干部，組織學(xué)員對授課教員的授課質(zhì)量以不記名問卷方式進行調(diào)查評估，學(xué)員所提出的意見和建議由教務(wù)股及時反饋到相關(guān)教研室和教員。

(四)教學(xué)成績評估：

教學(xué)成績評估是以課程考核成績?yōu)楦鶕?jù)進行的評估。期中、期末考試結(jié)束后的一周內(nèi)完成成績統(tǒng)計評估工作，評估的統(tǒng)計工作由評估辦公室承辦。

教學(xué)成績評估的計算方法：本課程教學(xué)班平均成績?yōu)?o分，其授課教員教學(xué)成績評估分為9o分，以此為基點，平均成績每增加1分，授課教員的教學(xué)成績評估增加1分；平均成績每下降1分，授課教員的教學(xué)成績評估降低1．5分(平均成績在6o分以下的，該教員的教學(xué)成績評估分以學(xué)員考試的平均成績計)。

(一)評估總評成績實行百分制。其中領(lǐng)導(dǎo)評估占3o，學(xué)員評估占3o％，教研室評估占20％，教學(xué)成績評估占20％。

(二)評估辦公室匯總各方評估意見計算出分值，評出教員教學(xué)質(zhì)量等級優(yōu)：評估分≥90分；良：80≤評估分<9o分；合格：6o≤評估分<8o分；不合格：評估分<6o分。

(三)評估辦公室將統(tǒng)計結(jié)果報訓(xùn)練處首長審查，提交評估領(lǐng)導(dǎo)小組審議，小組按優(yōu)占10，良占30，合格大多數(shù)的比例確定評估結(jié)果，經(jīng)校首長批示后進行公布。當(dāng)學(xué)期教員課時補貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)以評估結(jié)果為依據(jù)。

(四)新學(xué)期開始時，對上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評估情況進行總結(jié)通報，公布個人成績，并對前3名進行通報表彰，按照第一名500元，第二名300元，第三名200元的標(biāo)準(zhǔn)進行獎勵。

(一)評估中，一定要本著對教學(xué)質(zhì)量負責(zé)，對教員本人負責(zé)的態(tài)度，客觀反映教員的授課真實情況，避免主觀隨意，做到客觀公正。

(二)評估領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對評估活動的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)度隨機評估情況，指導(dǎo)業(yè)務(wù)部門建立好評估檔案。在綜合評估中，要以各層次評估統(tǒng)計結(jié)果為主，結(jié)合教學(xué)工作實際進行客觀的定性評估。

(三)教務(wù)股收集整理評估資料，要把評估結(jié)果分別納入教學(xué)資料檔案和進入教員業(yè)務(wù)檔案。

(四)其他短訓(xùn)教學(xué)評估方式可以此為依據(jù)進行制定。

期末教學(xué)質(zhì)量評估篇三

教學(xué)質(zhì)量評估是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要手段。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)管理，便于教學(xué)質(zhì)量評估工作的開展，特制訂以下評估標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法。

（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作

（二）理論教學(xué)

（三）實踐教學(xué)

（四）輔導(dǎo)教學(xué)

（五）課程考核 (六)畢業(yè)設(shè)計(畢業(yè)論文)

（一）教學(xué)準(zhǔn)備工作：

教學(xué)準(zhǔn)備工作要求教師熟悉教學(xué)大綱、熟悉教材、熟悉教學(xué)環(huán)境，了解學(xué)生，選擇有效的授課方法、手段、有完整的教案，保證教學(xué)的順利進行。它是整個教學(xué)活動的起始環(huán)節(jié)。指標(biāo)體系是：

1、熟悉所授課程在專業(yè)培養(yǎng)中的位置和作用，按“必需、夠用”的原則，制定好學(xué)期授課計劃，注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)。

2、熟悉教學(xué)大綱，了解教學(xué)計劃。對本課程的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容和要求明確，課程的重點、難點把握準(zhǔn)確。

3、有完整的教案。教案中體現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容安排合理，突出重點、難點，學(xué)時分配合理，提倡制作課件。

4、熟悉教學(xué)環(huán)境，準(zhǔn)備好相關(guān)的教具、儀器、設(shè)備和場所。

（二）理論教學(xué)

通過理論教學(xué)評估，可以研究檢查教育的目標(biāo)、學(xué)科或模塊教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)教學(xué)的具體目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實情況，從而探索課堂教學(xué)的合理結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。 指標(biāo)體系是：

1、熟悉大綱、熟悉教材、精通內(nèi)容。

2、內(nèi)容豐富、信息量大、重點突出、難點講清、教材處理得當(dāng)。

3、講解熟練、深入淺出、概念準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯性強。

4、語言生動、口齒清楚、快慢適中、注重效果。

5、板書清楚、安排合理、詳略得當(dāng)、一目了然。

6、聯(lián)系實際、注重應(yīng)用，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等環(huán)節(jié)安排充足，反映學(xué)科發(fā)展的新成就。

7、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重課件教學(xué)。

8、注重啟發(fā)式教學(xué)、注重互動式、研究型的教學(xué)探索，課堂氣氛活躍。

9、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表、嚴(yán)格考勤、大膽管理、教書育人。

10、作業(yè)布置適當(dāng)，批改及時。

（三）實踐教學(xué)

實踐教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)嚴(yán)格要求。實踐教學(xué)包括實驗、實訓(xùn)、實習(xí)以及第二課堂活動等。檢查評估實踐教學(xué)效果的指標(biāo)體系：

1、實驗、實訓(xùn)和實習(xí)教學(xué)文件齊全，指導(dǎo)書或任務(wù)書符合實際要求。

2、認真指導(dǎo)學(xué)生實踐，基本技能訓(xùn)練充分，操作示范熟練、正確、明了。

3、分析實驗現(xiàn)象，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、處理、分析問題的能力，培養(yǎng)獨立操作能力，練就操作本領(lǐng)。

5、大膽管理、嚴(yán)格考勤。

6、實驗報告、實訓(xùn)實習(xí)報告（總結(jié)）規(guī)范、齊全，批閱認真，正確及時，評分合理。

7、第二課堂有計劃、有記錄、有總結(jié)，學(xué)生參與多，內(nèi)容充實，活動效果好，學(xué)生收獲大。

8、校內(nèi)外教學(xué)基地管理規(guī)范、科技含量高，教師指導(dǎo)得力，學(xué)生收獲大，動手能力強。

9、安全無事故。

（四）輔導(dǎo)教學(xué)：

課外輔導(dǎo)答疑，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，它可以彌補課堂教學(xué)的不足，是培養(yǎng)學(xué)生熟悉技能技巧的重要途徑。 指標(biāo)體系是：

1、輔導(dǎo)按計劃進行，保證輔導(dǎo)次數(shù)和輔導(dǎo)內(nèi)容。

2、輔導(dǎo)熱心、耐心、態(tài)度和藹。

3、啟發(fā)學(xué)生獨立思考，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，并因材施教，培優(yōu)促差。

4、對基礎(chǔ)差者，重點輔導(dǎo)，耐心細致，不厭其煩，鼓勵其進步。

5、解決疑難，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）課程考核：

課程考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的重要手段，試卷命題是考核的中心環(huán)節(jié)。檢查評估課程考核質(zhì)量的指標(biāo)體系：

1、平時成績記錄完整，總評成績計算比例按教學(xué)管理中心規(guī)定執(zhí)行。

2、嚴(yán)格執(zhí)行考試管理制度，嚴(yán)肅考核紀(jì)律、填寫考場記錄表。

3、命題符合大綱要求、反映本課程基本要求、語意明確。

4、命題有較大覆蓋面、體現(xiàn)三基（基本概念、基本理論、基本技能知識約占60%）。

5、命題難易恰當(dāng)，突出重點，有一定的深度、考核靈活運用能力的題目（約占30%）。

6、命題中有較大難度和深度的綜合題（約占10%）。

7、題型標(biāo)準(zhǔn)化、多樣化。

8、試卷書寫清楚、符號規(guī)范、插圖完整。

9、試卷份量適當(dāng)（90~120分鐘）。

10、試卷分?jǐn)?shù)分配合理。

11、考試成績達到一定的信度和效度。

12、評分標(biāo)準(zhǔn)正確、閱卷評分準(zhǔn)確無誤、得分合理。

（六）畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）與畢業(yè)實習(xí)：

畢業(yè)設(shè)計（論文）與畢業(yè)實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，提高分析問題、解決問題的能力及實際操作能力的重要環(huán)節(jié)，其指標(biāo)體系是：

1、設(shè)計（論文）、畢業(yè)實習(xí)選題恰當(dāng)合理，切實可行，符合培養(yǎng)目標(biāo)和方向。

2、具有創(chuàng)新意識或創(chuàng)新思想。

3、教師指導(dǎo)得力，學(xué)生查閱資料文獻的能力、綜合分析能力、計算機處理能力等較好的得以體現(xiàn)。

4、設(shè)計說明書（論文）與實習(xí)提綱書寫規(guī)范，文筆簡潔，流暢；圖形表達清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

5、設(shè)計（論文）評分標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)，評分公平。

為了使教學(xué)質(zhì)量檢查評估結(jié)果更科學(xué)、合理，在制定教學(xué)質(zhì)量評估的指標(biāo)體系中，把各種教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)按定性的描述分為四個等級：優(yōu)、良、一般、較差。每個等級對應(yīng)的分值為：優(yōu)（90分以上）、良（80分~89分）、一般（79分~60分）、較差（59分以下）。評估時，先根據(jù)各個教學(xué)環(huán)節(jié)檢查項目中的各指標(biāo)體系的內(nèi)容進行評估評分，然后將統(tǒng)計的教學(xué)檢查項目的綜合評估得分轉(zhuǎn)換成等級，平均分在90分以上為“優(yōu)”，89分~80分為“良”，79分~60分為“合格”，59分以下為“不合格”。

1、組織：教師教學(xué)質(zhì)量評價由學(xué)校教學(xué)教務(wù)科組織的，教務(wù)科負責(zé)對教師教學(xué)質(zhì)量進行評價收集匯總。教務(wù)科的評價是宏觀的，主要是各專業(yè)、班級反映較突出的（好的、差的）進行抽查，對學(xué)生反映較突出的進行核查，樹好的典型全校推廣，幫助差的逐步改進提高。教務(wù)科組織的評價工作是面對本校的全體教師，旨在了解和掌握各位教師的教學(xué)情況，并籍此確定每位教師教學(xué)質(zhì)量等級的工作過程。 考核小組由教務(wù)科、實訓(xùn)科和教研組等組成。

2、方法：各種評價均要按規(guī)定填寫相應(yīng)的評價表，全部數(shù)據(jù)由教務(wù)科統(tǒng)一處理。 每個學(xué)期需對任課教師進行測評。

教務(wù)科對測評結(jié)果進行收集存檔，入教師業(yè)務(wù)檔案。并對全校評價結(jié)果進行統(tǒng)計分析。 測評時間在學(xué)期中或?qū)W期末進行，由教務(wù)科統(tǒng)一安排。

1、教學(xué)質(zhì)量評估表1——教學(xué)準(zhǔn)備工作

2、教學(xué)質(zhì)量評估表2——理論教學(xué)質(zhì)量

3、教學(xué)質(zhì)量評估表3——實踐教學(xué)質(zhì)量

4、教學(xué)質(zhì)量評估表4——輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量

5、教學(xué)質(zhì)量評估表5——試卷及課程考核質(zhì)量

6、教學(xué)質(zhì)量評估表6——畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量

教務(wù)科將在每學(xué)期的開學(xué)初公布上學(xué)期的評估結(jié)果。每學(xué)期的評估結(jié)果將作為教師的職稱評定、聘任及各項評優(yōu)、評獎等的重要參考依據(jù)。

肇慶市第一中等職業(yè)學(xué)校教務(wù)科

期末教學(xué)質(zhì)量評估篇四

教學(xué)質(zhì)量檢查與考核是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)評估體系是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為便于教學(xué)質(zhì)量檢查工作的開展，特制教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)準(zhǔn)及體系。

全體任課（輔導(dǎo)）教師

（一）課堂教學(xué)

（二）教案

（三）作業(yè)批改（作文、課堂練習(xí)、輔導(dǎo)記錄、培優(yōu)生、學(xué)困生跟蹤記錄）

（四）學(xué)生成績

（一）課堂教學(xué)。通過課堂教學(xué)評估，可以研究檢查教育的目標(biāo)、學(xué)科或模塊教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)教學(xué)的具體目標(biāo)在課堂教學(xué)中的落實情況，從而探索課堂教學(xué)的合理結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了使課堂教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果更科學(xué)、合理，在制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估的指標(biāo)體系中，最后綜合評估標(biāo)準(zhǔn)按定性的描述分為四個等級：優(yōu)秀（100---90分） 良好（80-89分） 及格（79－65分） 不及格（60分以下）

（一）課堂教學(xué)評估指標(biāo)：

1、教師的教學(xué)行為表現(xiàn)：1）、教學(xué)法的基本理念2）、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)3）、教學(xué)內(nèi)容的處理4）、教師素質(zhì)

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)：1）、學(xué)習(xí)的自主性2）、學(xué)習(xí)的探究性3）、學(xué)習(xí)的合作性

3、教學(xué)效果

（二）教案評估指標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)

2、重難點把握是否準(zhǔn)確

3、教學(xué)過程

4、教學(xué)進度

5、教案書寫

6、教學(xué)反思

（三）作業(yè)批改。批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)，教師嚴(yán)格批改制度，批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)批改采取“重點突出，有所側(cè)重，師生互動，全批全改，每批必改，每改必批”形式。尤其對于潛能力的作業(yè)情況，教師要因人而意，因材施教。

作業(yè)批改評估指標(biāo)：

1、作文

2、課堂練習(xí)

3、指令性作業(yè)

4、培優(yōu)生輔導(dǎo)記錄

5、學(xué)困生跟蹤記錄

（四）學(xué)生成績

各學(xué)年教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：及格率：1-2學(xué)年達到100%，3-4學(xué)年達到98%，5-6學(xué)年達到96%。優(yōu)秀率：

1、2年級達到60%以上，

3、4年級達到50%以上，

5、6年級達到30%以上。平均分：

1、2學(xué)年達到90分以上：

3、4學(xué)年達到85分以上；

5、6學(xué)年達到80分以上。

根據(jù)縣教育局制定的《安圖縣中小學(xué)教學(xué)管理辦法》，制定本校的教學(xué)成績評估體系。

按照過去的方法計算出班級的各科平均分、及格率、優(yōu)秀率，填入成績橫向?qū)Ρ缺怼?/p>

教學(xué)質(zhì)量的評價方法：

1、以上一次的考試成績作為評價的樣本，以下一次的考試成績作為評價的本體，對各班級的教學(xué)質(zhì)量進行比較評價。

2、按照各年級、各學(xué)科的評價標(biāo)準(zhǔn)，先計算出各學(xué)科的得分，再計算出各年級的得分。

3、各學(xué)科分?jǐn)?shù)的計算方法：

（1）平均分的計算方法

a、本體的平均分差－樣本的平均分差＝0，得分＝權(quán)重分

b、本體的平均分差－樣本的平均分差＞0，得分＝權(quán)重分＋加分

c、本體的平均分差－樣本的平均分差＜0，得分＝權(quán)重分－扣分

（2）及格率的計算方法

a、本體的及格率差－樣本的及格率差＝0，得分＝權(quán)重分

b、本體的及格率差－樣本的及格率差＞0，得分＝權(quán)重分＋加分

c、本體的及格率差－樣本的及格率差＜0，得分＝權(quán)重分－扣分

（3）優(yōu)秀率計算方法

a、本體的優(yōu)秀率差－樣本的優(yōu)秀率差＝0，得分＝權(quán)重分

b、本體的優(yōu)秀率差－樣本的優(yōu)秀率差＞0，得分＝權(quán)重分＋加分

c、本體的優(yōu)秀率差－樣本的優(yōu)秀率差＜0，得分＝權(quán)重分－扣分

1、組織：教師教學(xué)質(zhì)量評價由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同組織，考核小組由校長及教科研主任組成。教學(xué)副校長全面負責(zé)教學(xué)質(zhì)量評價，具體工作由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工管理。學(xué)校組織的評價工作是面對學(xué)校的全體專任教師，旨在了解和掌握各位教師的教學(xué)情況，并籍此確定每位教師教學(xué)質(zhì)量等級的工作過程。

2、方法：

各種評價均要按規(guī)定填寫相應(yīng)的評價表，全部數(shù)據(jù)由教導(dǎo)處統(tǒng)一處理。

教導(dǎo)處對教師評價結(jié)果收集存檔，入教師業(yè)務(wù)檔案。

測評時間在每月的28日結(jié)止，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

學(xué)校將在每學(xué)期的開學(xué)初公布上學(xué)期的評估結(jié)果。每學(xué)期的評估結(jié)果將作為教師的職稱評定、聘任及各項評優(yōu)、評獎等的重要參考依據(jù)。

1、課堂教學(xué)評估表

2、常規(guī)教學(xué)評價表