每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

秋天的果樹的句子篇一

1、大膽發(fā)揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。

2、通過想象進行繪畫的樂趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

1、收集各種各樣的水果。

2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。

1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣，并觀察水果的特征。

2、講故事引入繪畫主題。

師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹，樹上結了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來了許多小動物。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。

幼兒自由發(fā)言。

師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

3、引導幼兒發(fā)揮想象，構思外形奇特的水果和果樹。

師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實奇特以外，樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導幼兒進一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

4、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒觀察水果后進行想象再畫。

引導幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果。

在給水果涂色時，提醒幼兒注意選用適當?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。

5、幼兒互相介紹自己的作品，說一說自己的作品的神奇之處。

愛幻想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動讓孩子其樂無窮。孩子們喜歡水果，熟悉水果，也愛畫水果，利用孩子的童年特性和對自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術活動中充分發(fā)揮愛想，敢想的特點，通過想想，玩玩，畫畫一系列學習活動，體驗造型表現(xiàn)的樂趣。課堂上我先讓學生來說說水果對我們?nèi)梭w的益處，具有什么樣的功能，讓他們知道一些簡單的生活常識，提高孩子們的學習興趣。欣賞書中作品，找找他們的優(yōu)點，你能想出更好的主意設計出更神奇的果樹嗎？讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。動手作畫之前提示色彩的運用和搭配。老師在巡視的時候發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)亮點也要及時展示大力鼓勵。在這樣的氛圍下增強學生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望，用色也大膽了。

秋天的果樹的句子篇二

1. 楓葉得到的顏色就更多了，有紅色的、橙色的、黃色的……，絢麗多彩的楓葉在風中頻頻點頭。

2. 滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。

3. 撿起一片落葉，寫上秋的思緒。

4. 九月，是一個開始，也是一個結束。

5. 夏天的火熱走了，我對你的火熱沒了，秋天來了，迎來的是你的冰冷...我喜歡你，到這里，僅此而已...當一輪新月輕輕地升掛在我的額頭，吹過眉梢的風，告訴我秋天來了...夏季已過，秋天來了，我該換一種心情，開始一種新的生活。

6. 果園里，瓜果飄香。

7. 秋天的果實真多呀：有蘋果、有香蕉、有桔子、有梨子、有石榴、還有柚子……紅彤彤的蘋果像一個害羞小姑娘，黃黃的香蕉像一艘艘小船，桔子像一個個乒乓球，梨子像一個黃澄澄的小燈籠，石榴是一個高興的小女孩，它總笑，柚子像一個胖胖的臉。

8. 地里的玉米早已收割完了，但果園、山上各式各樣的水果更具誘惑力。

9. 你說過了夏天愛情就會更清涼，我說到了秋天我們變得太冷淡。

10. 收獲一份珍貴無比的過往，一份花前月下心靈的孤獨，一份夢里花開的詩意人生。

11. ——元好問《秋懷》鳳幃寂寞無人伴。

12. 到大一些的時候，我們便不要父親做的花束了，自己跑去那棵白果樹下，仔細挑選來一把大大小小的白果葉，學著父親的樣子，卷一些的小葉放里層，稍微卷的大葉放外層，不大不小插空放中間，最后扎上捆帶，對排得不夠聽話的幾片稍作調(diào)整，便大功告成了。

13. 空氣即便是悶，也想沉睡過去。

14. 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。

15. 紅色的楓葉連成片，紅紅火火在眼前。

16. 秋天總有著莫名的傷感，漫無邊際的傷感，延續(xù)至久遠的大地。

17. 這片楓葉好象一個美麗的紅五星，又像是一只張開的小手掌。

18. 即使悲傷，也只是偷偷的。

19. 秋風落葉：秋風掃盡了落葉。

20. ——李白《湖邊采蓮婦》長使英雄淚滿襟，天意高難問。

21. 秋來時，喜歡黑色的星空，喜歡孑然一身孤獨釋放午夜憂傷。

22. ——王維《積雨輞川莊作》唯有舊家秋娘，聲價如故。

23. 西風門徑含香在，除卻陶家到我家。

24. 而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。

25. 官作自有程，舉筑諧汝聲。

26. 這是，楓葉在風婆婆的幫助下開始了短跑比賽。

27. 高空的思念，月兒彎彎，清晰的祝福，清風連連，遙遠的問候，秋花纏綿，曾經(jīng)的酷熱，秋雨綿綿，立秋到來，抗署終于拜拜，愿美好的生活幸福常在，涼爽清新的日子綿遠久載。

28. 大樹底下有一群小朋友，有的在撿葉子。

29. ）（七）美麗的秋天徐婧文...尋找一些描寫秋天的好句子，只要優(yōu)美就可以，多謝。

30. 雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。

31. 最大的羞辱是獻媚。

32. 滋潤著大地，輕輕地庭院，柔柔的樹葉。

33. 曾經(jīng)燃燒的生命此時只能作深情的回眸，目光中隱約著光閃的淚痕，我知它的不舍。

34. 今天掃完今天的落葉，明天的樹葉不會在今天掉下來，不要為明天煩惱，要努力地活在今天這一刻。

35. 秋風吹不盡，總是玉關情。

36. 一般發(fā)52元紅包或者是520元紅包都是情侶或者女性閨蜜之間的操作，一般發(fā)紅包就有個原因，比如情人節(jié)，發(fā)個52或者520來意思一下，也就是應季或者是應節(jié)的感覺。

37. 涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。

38. 所有的果子都變了，大家全都換一身更漂亮的新衣服。

39. 秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣另人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

40. ——吳文英《十二郎·垂虹橋》風定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲。

41. ——納蘭性德《南鄉(xiāng)子·秋暮村居》寒花疏寂歷，幽泉微斷續(xù)。

42. 黃澄澄的是梨，紅通通的是蘋果，亮晶晶的是葡萄。

秋天的果樹的句子篇三

1、在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。

2、能流暢的線條畫出果樹的外形。

3、培養(yǎng)對繪畫的興趣。

ppt課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天），秋天來了，果園里的果樹上有什么？

請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？

小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖?？纯瓷厦娑加心男┕?。

先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。

秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

1、在美術角為幼兒準備有關材料，引導幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

2、幼兒的作品陳列在美術角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。

我利用談話的形式開展活動，讓幼兒說一說秋天的特征，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來，充分調(diào)動了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動的重點，教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因為教師的示范講解到位，所以在孩子操作中，每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來，我對孩子們的進步給予了充分的肯定。

秋天的果樹的句子篇四

1、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。

2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂。

1、準備"蘋果"音樂磁帶

2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。

重點：學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

一、設置情境，激發(fā)興趣。

1、歌表演：摘蘋果。

師："老師在來上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋果樹上結滿了蘋果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧！看，老師摘的蘋果是什么形狀的？什么顏色呢？"（出示蘋果，讓孩子觀察其形狀、顏色和大?。╇S即打開"蘋果"音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）

二、教師示范講解。

1、師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。

教師："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。

2、師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！""寶貝也來學一學好聽的兒歌吧！"引導幼兒伸出食指念二遍。

3、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）

4、師："老師剛才變了一些蘋果，哪個小朋友也上來也變些蘋果？"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。（蘋果變的時候要分開一點，不重疊）

三、提出作畫要求。

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。

1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

3、強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。

4、鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

5、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

四、幼兒開始點畫，教師巡回指導。

提醒幼兒注意保持畫面干凈。

五、發(fā)揮想象，鼓勵幼兒添畫作品。

師："小朋友們，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果，果園里不光有蘋果樹，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。

六、教師講評。

師："小朋友們，你們把果園裝扮的這么漂亮，小熊可高興了，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果，誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。

師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。

七、活動結束。

秋天的果樹的句子篇五

秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來到漂亮的蘋果園里，綠色的大樹，紅色的蘋果，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情，我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進我們的教室中。

在開展《大自然的語言》這個主題時，帶著孩子一起散步，在學校旁邊正好有一片果林，孩子們對這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里有些什么樹，這些樹上長了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真漂亮。一個孩子說：“好想去摘一個吃吃呀?！焙⒆觽円呀?jīng)被這美麗的自然風景吸引住了，這是一個多么好的教育契機呀，在美術活動中，設計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》，怎么樣才能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來，活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環(huán)節(jié)的設計上也充分體現(xiàn)孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運用自己累計的繪畫經(jīng)驗進行畫面的構圖布局等。最后，我們一起欣賞蘋果樹的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。

1．畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美，感受點與面的組合美。

2．注意畫面中蘋果的布局，體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

1.重點：用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色對比，刷顏料的時候要朝著一個方向。

2.難點：畫蘋果時注意畫面布局。

（一）回憶散步場景，引起幼兒活動興趣。

t：“看我?guī)砹耸裁囱?？”，你們喜歡吃蘋果嗎？秋天到了，果子都熟了，這個蘋果是我去果園里摘的哦?！?教師播放前幾天散步拍下來的照片)

t：“看看，這些照片是我前幾天散步的時候拍的，還記得我們看到什么了嗎？”（和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園）

（二）欣賞蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣

出示ppt秋季的.紅蘋果樹，欣賞蘋果樹。

t：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？（茂盛，很大，長滿了樹葉）

t：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的？（樹上掛滿了蘋果，紅色的大蘋果）

t：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦？那我們一起來畫一畫吧。

（三）和孩子一起畫一畫蘋果樹

t：“今天我們要來畫畫蘋果樹啦，想一想，首先，我們應該畫什么？” （樹干輪廓）

t：“然后畫上什么呀?”（大大的樹冠輪廓）

t：“接下來我們應該畫什么呢？是蘋果還是樹葉呢？”（先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果）

t：“蘋果畫好了，蘋果除了在樹上，你覺得它還會在哪里？（有的熟透了掉下來，有的滾到了一邊去，注意蘋果的畫面布局美。）畫好蘋果了還要畫什么呀？”（樹冠的顏色）

t：“我來刷一刷，咦，什么奇妙的事情發(fā)生了呀？”（樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來。）

t：“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了。”

t：“教師出示畫好的范例，讓幼兒欣賞?！?/p>

t：“你們想來試一試嗎？”

（四）幼兒操作，教師巡回指導。

a.指導幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。

b.指導幼兒注意衛(wèi)生好習慣。

（五）講評

t：“把畫好的作品展示在黑板上?！?/p>

t：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀，我從來沒有見過這么多的蘋果樹，誰來說說，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺？”（很多，很漂亮，好像組成了一個蘋果園，好像把果園搬進了教室啦，很想去果園里摘蘋果等）

t：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦，誰來說一說，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀？為什么？”（從樹冠又大又茂密，顏色均勻，蘋果又紅又圓等方面進行講評）

t：“誰的蘋果樹最特別呀？”（從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進行點評）

（六）延伸活動：教師播放ppt，欣賞蘋果樹一年四季變化。

幼兒與大自然有緊密的關系，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感，對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感。最后為幼兒設計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關注大自然的情感，也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果，最后通過活動也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。

秋天的果樹的句子篇六

夏先生悄悄地關上了夏天的大門，秋姑姑輕輕打開了秋天的大門，開始了美麗的秋天。

秋天里最美的當然屬于果園了。瞧，蘋果妹妹羞紅了臉；梨子寶寶穿上了黃黃的新衣裳；葡萄架生了一個胖嘟嘟的小娃娃；高梁們舉起一把把火紅的小旗子……大家都在歡迎秋姑姑的來到。

秋天里顏色最鮮艷的也是屬于最園。看，秋姑娘一手拿著五彩繽紛的顏料盒，一手拿著畫筆，正準備給美麗的果園涂上顏色呢！

“刷、刷、刷”秋姑娘先給果樹的葉子涂上了顏色。紅的、黃的葉子像花蝴蝶似的在空中飛舞著。它們有時在地上和小蟲們玩耍；有時，它們臨空飛起，和微風做游戲。

“刷、刷、刷”秋姑娘又給碩大的果實涂上了顏色。紅的，青的蘋果像小燈籠似的掛滿了枝頭。看，葡萄也獻上了紫瑩瑩的大珍珠；橙色的橙子、柿子你推我擠，爭著要人們摘呢！

一眨眼，秋天已經(jīng)過了一半，秋姑娘，你慢點走，我還想吃那美味的果實呢！

秋天，我喜歡和你做伴。

秋天的果樹的句子篇七

1、學習手指點畫蘋果，嘗試用不同的方法印畫出大小不一，疏密不同的蘋果。

2、讓幼兒對不同的美術表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂。

1、蘋果園圖片，音樂《蘋果》

2、蘋果樹輪廓圖一張人手一份。

3、黃、綠、紅顏料每桌一盤、抹布。

一、設置情境，激發(fā)興趣。

1、歌表演：摘蘋果。

師：小朋友們果園里的蘋果樹上結滿了蘋果，我們一起到果園里去摘蘋果吧?。úシ乓魳诽O果）

2、師：看，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？（鼓勵幼兒幫想辦法）

二、教師示范講解。

3、師：老師變蘋果時還要念好聽的兒歌呀！寶貝也來學一學吧！

三、提出作畫要求，幼兒點畫。

師：老師已經(jīng)變好了幾顆蘋果樹，你們來看看都有什么顏色的蘋果呢？小朋友等下就去找喜歡的顏色來變蘋果吧。

①提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

②注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

③強調(diào)蘋果變在蘋果樹上，多變一些蘋果。

④提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

師：小朋友們?nèi)プ兲O果吧。

四、欣賞作品。

2、師：小朋友們真能干，變了這么多的蘋果，小熊說他要把自己摘的蘋果和小朋友們一起分享，不過，你們先要把小手洗干凈。

秋天的果樹的句子篇八

幼兒進入大班后，語言水平日漸提高，動手能力逐漸增強，創(chuàng)新意識、探索、表現(xiàn)欲望強烈，能夠通過努力來實現(xiàn)自己的一些愿望。

幼兒與動、植物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P愛自己一樣關愛它們，將它們視為朋友。

1、發(fā)展幼兒感受美的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對美術的興趣。

2、通過詼諧的模仿表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，提高藝術修養(yǎng)。在藝術表現(xiàn)活動中，表達自己對美的感受，對動、植物喜愛的發(fā)展，促進幼兒表演能力。

3、提高幼兒動手能力，以及繪畫能力。

4、在教學活動中培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

錄音機一臺、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩歌磁帶《我的蘋果樹》、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術紙。

（一）創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣

1、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長大的律動，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

（師：春天來了，下雨了，蘋果樹發(fā)芽了。）

（二）講述蘋果樹一年四季的生長變化，讓幼兒了解有關常識。

1、讓四名幼兒戴頭飾進行表演，通過表演，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2、教師對幼兒進行引導提問：一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的？

教師放詩歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進行表演。

3、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹？為什么？最后教師說：“最喜歡秋天的蘋果樹，因為蘋果成熟了，我們可以吃又紅又大的蘋果了?！保ㄒ朊佬g活動）

（三）美術活動———手指點畫《秋天的蘋果樹》，提高幼兒繪畫能力，創(chuàng)新能力。

1、教師出示蘋果進行提問：（1）蘋果的形狀、顏色及味道。（2）用什么幾何圖形畫蘋果。

2、教師出示畫好的圖，告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點畫蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。

3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料，讓幼兒拿出水彩，開始做畫，教師在黑板上示范畫。

（1）讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠，用棕色畫蘋果樹的樹桿。

（2）教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點紅紅的蘋果。

（3）教師引導幼兒除了會點蘋果外，還可以點太陽、花朵等，讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其它的物體。（注意點好畫后，要用衛(wèi)生紙把手擦干凈，再畫其它的物體。紙不能亂丟，放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣）。

（4）幼兒做畫，教師巡視指導，鼓勵幼兒畫得好。

（5）教師小結，再讓幼兒進一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進行表演；教師告訴幼兒我們要愛護樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護好了，才能結出又紅又大的蘋果（出示蘋果）告訴幼兒要讓他們吃蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。（引導幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。）

（四）結束活動

師：蘋果樹長的好，結了又紅又大的蘋果，我們是小鳥，來吃蘋果啦！

那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈，然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學小鳥飛出教室。