總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
一學(xué)期的拓展課接近了尾聲，從日常課更為功利化的角度看，拓展課更加自由，教師也有發(fā)揮的空間。小朋友們能學(xué)到一些東西并樂(lè)在其中，老師也會(huì)非常有成就感。
在這短短的十幾個(gè)課時(shí)中，他們學(xué)會(huì)了A-Z整套字母操動(dòng)作及字母操中的48個(gè)詞匯；接觸了bananagrams單詞棋，提高了拼詞能力，以及檢索字母的眼力；學(xué)會(huì)了Hello song，goodbye song等四首英文兒歌，并將其表演出來(lái)；閱讀約5-10本繪本，并當(dāng)眾分享；玩了wordsearch等單詞游戲，感受學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)；觀看了Maisy的原版動(dòng)畫，學(xué)會(huì)了很多生活常用詞匯。英語(yǔ)學(xué)習(xí)在應(yīng)試制度下變得模式化和功力化，很多學(xué)生以為學(xué)英語(yǔ)只能通過(guò)死記硬背，默寫朗讀，從情感上就否定了這個(gè)學(xué)科。0-12歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效率最高，對(duì)日后的語(yǔ)言提升也最有效。低年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)詞匯量相對(duì)貧乏，所學(xué)兒歌很多都是中文改編的，不具有經(jīng)典性，也比較少接觸到原版繪本，而這些都是學(xué)英語(yǔ)非常有效的素材和途徑。
由于是第一次開(kāi)課，也有一些不周到的地方。比如忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性，安排的自創(chuàng)性的活動(dòng)較少；時(shí)間安排太緊湊，不具有靈活性；教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有分層，導(dǎo)致有些學(xué)生覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單等。接下來(lái)會(huì)慢慢不斷完善和積累上課素材，爭(zhēng)取讓每個(gè)上這個(gè)拓展課的學(xué)生都有所收獲和啟發(fā)，愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)。
