總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)年終工作總結(jié)簡短 小學(xué)年終工作總結(jié)美篇制作篇一

1．基礎(chǔ)設(shè)施大為改善。本學(xué)期我中心小學(xué)遵循“集中有限經(jīng)費，投入一所，就盡量完善一所”的思路，相繼投資萬元完成中心校四合院改造620平方米；投資萬元添置中心校教師辦公室辦公桌13張，辦公椅26條；投資萬元新添中心園桌凳132套，電視機3臺，電扇6架；投資16萬元充實中心校圖書館；投資萬元新購辦公電腦8臺。投資爐山小學(xué)12萬元新建教工宿舍200平方米，投入1萬多元完成教學(xué)樓前操場硬化360平方米，投資萬元添置電腦7臺。投入萬元為馬頭、上洋、半嶼三校各添置5臺電腦。

2.育人環(huán)境美化凈化。本學(xué)期我中心小學(xué)在原有基礎(chǔ)上，加強校園環(huán)境的建設(shè)、管理，先后投入1萬多元為中心校添置學(xué)校文化建設(shè)宣傳欄、警句牌，投入1萬多元為浮溪等下屬各校整飭周邊環(huán)境。通過扎實有效的學(xué)生行為規(guī)范管理和德育工作使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔，保持良好，更好地為育人服務(wù)。

3.文化氛圍日益濃厚。全面開展“三個百”（唱100首好歌、讀100個好故事、記100條好名言）和創(chuàng)建“書香校園”活動，定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，營造校園藝術(shù)氛圍，提升校園文化品味。

4.周邊環(huán)境安全穩(wěn)定。本學(xué)期我中心小學(xué)通過警校共建、社區(qū)學(xué)校共建開展了一系列綜合治理工作，為育人提供了一個安全穩(wěn)定的周邊環(huán)境。

1.師德建設(shè)扎實。一學(xué)期來，我們通過開展“學(xué)陶、師陶”、“四比（比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻）”等系列活動，加強師德建設(shè)，倡導(dǎo)教師樹立終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡薄名利的奉獻精神，努力培養(yǎng)師德高尚的育人團隊，先后有20多位教師榮獲市、鄉(xiāng)級表彰。

2.班子作風(fēng)優(yōu)良。本學(xué)期我們通過制度管理、人文管理、情感管理提高班子工作效能，形成了團結(jié)協(xié)作、高效務(wù)實的優(yōu)良作風(fēng)，各處室工作流程暢通，更好地為一線教師服務(wù)。

3.師資水平提高。1)落實常規(guī)，保證常態(tài)質(zhì)量。貫徹落實“十字”方針，切實加強備課常規(guī)、上課、作業(yè)、檢測四個基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，采取定期檢查、抽查、完小校對口檢查等方式，有效監(jiān)控教學(xué)全程，使教學(xué)常規(guī)落實工作在原有基礎(chǔ)上大幅提升。2）務(wù)實教研，提升科研層次。提倡“過程即成長”的科研理念，語文、數(shù)學(xué)、品生（社）、寫字等學(xué)科分別確立了《培養(yǎng)語感，加強語言積累》（市級）、《問題解決》（市級）、《教育教學(xué)案例的形成、應(yīng)用與傳播》（省級）、《常態(tài)課教學(xué)》（校級）等課題，提升教研檔次，推動教科研深層次發(fā)展。高木軒老師的論文《引導(dǎo)情感體驗，感悟人文內(nèi)涵》被收入《福安教學(xué)研究》，陳燕華老師的論文《提高小學(xué)生作文能力的探討》發(fā)表于《新教育論壇》（cn14-1004/c）；薛惠華老師的案例《挑戰(zhàn)，讓師生共贏》獲寧德市10年小學(xué)課改優(yōu)秀案例評選二等獎，語文課題圓滿結(jié)束中期研究，品生（社）課題形成階段小結(jié)并在市年會上交流。3）搭建平臺，促進自我成長。利用教師寫字作品展示欄、教師基本功比賽、公開課、qq群等展示平臺，促進教師交流，激發(fā)成長熱情，自覺提高業(yè)務(wù)水平，涌現(xiàn)出一批基本功扎實、業(yè)務(wù)過硬的教師。4）完善評價，拉動自我提高。各校在中心校帶動下建立健全了教師績效評價方案，以此作為教師評優(yōu)、評先的主要依據(jù)，有效促進了教師工作的積極性和自覺性。5）培養(yǎng)骨干，催化全體發(fā)展。我們采用“一人學(xué)習(xí)，全體受益”的方式，組織教師到各地聽課，選送優(yōu)秀教師參加各級骨干培訓(xùn)，積極配合上級部門做好教師的繼續(xù)教育，習(xí)得經(jīng)驗后再為全體教師傳經(jīng)送寶，帶動全體共同進步。我區(qū)現(xiàn)已有市級以上骨干教師10多人，專任教師中取得大專以上學(xué)歷的達50﹪多。

1.思想教育成效突出。1）抓養(yǎng)成，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。我們本著“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種品格；播下一種品格，收獲一種命運”的教育箴言，從大處著眼，小處著手，以“三管六不”“三別四帶”為重點，以“四項評比”為載體，通過努力，學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。2）抓教學(xué)，培養(yǎng)良好思想道德。我們以課堂為主陣地，以日常生活為主渠道，相輔相成，緊扣學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際問題，利用課堂教學(xué)、?？?、手抄報等對他們進行愛國主義和集體主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。3）抓活動，促成良好品德內(nèi)化。我們以少先隊活動為載體，通過專題講座、觀看教育片、開展“雛鷹三色爭章”、“三個了不起”、“圓夢20xx”等活動，有機結(jié)合社會實踐，鞏固德育效果，促進內(nèi)化。通過教育，學(xué)生培養(yǎng)了健全的人格、健康的思想，努力踐行，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。本學(xué)期單獲市級以上表彰的學(xué)生就達30多人次。

2.課業(yè)成績普遍提高。本學(xué)期我們進一步推進素質(zhì)教育，深化新課程改革，有力拉動學(xué)生課業(yè)成績提高，基本實現(xiàn)市局的既定目標：單科合格率達94﹪以上，優(yōu)秀率達36﹪以上，全科合格率達86﹪以上，入學(xué)率、鞏固率、按時畢業(yè)率均達100﹪。

3．綜合能力全面發(fā)展。本學(xué)期我們通過開展學(xué)科競賽、童謠創(chuàng)作、體育競賽、書畫展等豐富多彩的活動，使學(xué)生的能力得到全面發(fā)展，在各級各類競賽中均取得可喜的成績。

我們加強學(xué)前教育管理，加大投入，與賽岐中心園開展“手拉手”活動，全面提高了幼教質(zhì)量。以“服務(wù)三農(nóng)”為宗旨，與鄉(xiāng)聯(lián)動中心緊密協(xié)作，舉辦技術(shù)培訓(xùn)37期，受訓(xùn)人員達1076多人次，在灣塢、半嶼、爐山等地舉辦葡萄栽培、灘涂養(yǎng)殖、茶園管理等農(nóng)業(yè)咨詢活動，為農(nóng)民朋友排憂解難，深受群眾好評。

總之，一學(xué)期來，我中心小學(xué)全體教職員工根據(jù)市局和上級部門的部署，精誠團結(jié)、努力奮斗，為灣塢教育寫下了濃墨重彩的一筆，今后我們將更加求實創(chuàng)新、開拓進取，再譜灣塢教育新篇。

小學(xué)年終工作總結(jié)簡短 小學(xué)年終工作總結(jié)美篇制作篇二

冰心先生說：成功的花，人們只驚羨它的明媚和嬌艷，卻不知它的每一片花瓣都浸透奮斗的血和淚。教師的工作如同澆花，充滿著苦和樂。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課15節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！蔽以诮虒W(xué)實踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的`事了。

1、注重自身文學(xué)修養(yǎng)，樹立人格魅力，感染學(xué)生“愛”語文。

要想叫學(xué)生喜歡語文，教師首先必須是語文的愛好者，并有著較為扎實的語文功底和寬厚的文化積淀，只有這樣，才可能“厚積而薄發(fā)”，才可能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。為此，我特別注重理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，努力以美的教學(xué)語言去感染學(xué)生，注重平時和學(xué)生交談時的語言美。和學(xué)生談話間，我經(jīng)常會興致勃勃地說：“我送你一句話!”“我想起一句詩!”學(xué)生顯然對這些名言、古詩是非常感興趣的，在我的感召之下，他們也逐漸開始積累名句，不知不覺地走進了語文大世界。

2、用語文學(xué)科的自身魅力，吸引學(xué)生“品”語文。

語文是表情達意，交流思想的工具，也是傳承社會文化的載體，是與人的生命共存的?！熬Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。”語文中有無窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

3、學(xué)困生輔導(dǎo)。對于語文學(xué)科的學(xué)困生，我本著“面向全體，不讓一個學(xué)生掉隊”的原則。全面具體地制定了輔導(dǎo)計劃，并按計劃進行具體的輔導(dǎo)，學(xué)校每個月都要對這部分學(xué)生進行跟蹤檢測，檢測內(nèi)容以讀書、識字為主，主要采取百字、百詞達標活動、自讀課本的朗讀競賽等。

教學(xué)工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。由于我不斷努力，所教語文學(xué)科，學(xué)生的成績學(xué)習(xí)明顯進步，在寫字比賽和閱讀比賽都獲得較好的成績。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國個性化閱讀競賽獲得二等獎.。為了提高自己的教研水平，我參加了省級課題《有效課堂學(xué)生有效參與度的》的研究，所寫的階段性課題報告獲得領(lǐng)導(dǎo)好評。所撰寫的論文《問文哪得妙如許為有興趣活水來》獲得省級一等獎。《用色彩裝點童年用快樂點燃希望》獲得教育學(xué)會年會二等獎。

在人才濟濟的九江小學(xué)，我很平凡，但是我想人生固然可以平凡，但決不可以平庸，我以卑微的力量去愛每一個學(xué)生，以踏實的態(tài)度上好每一堂課，以平靜的心態(tài)面對得與失，以真誠的微笑與同事們度過如歌的歲月。

小學(xué)年終工作總結(jié)簡短 小學(xué)年終工作總結(jié)美篇制作篇三

時間如流水，一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間，我們又要送走20xx年，迎來20xx年。即將過去的20xx年，留給我很多快樂，更留給我很多收獲?，F(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下。

新的一年開始了，我送給自己一句話激勵自己：生命就是一個賽程，每人每天都在跨越障礙，相信自己，會做好的。我要求自己，每天盡可能抽出一些時間進行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實自己，豐富自己，提升自己。

這是我到進修學(xué)校工作的第二個年頭，所以我絲毫不敢懈怠，工作仍然是認認真真、勤勤懇懇。一年里，利用兩個假期充分研讀了一、二、三三個年級的數(shù)學(xué)教材，又閱讀了一些教學(xué)參考資料，然后對全縣一、二、三年級的數(shù)學(xué)教師進行了兩次教材培訓(xùn)，交流研討了教學(xué)過程中遇到的一些問題，收到了比較好的效果。在每學(xué)期開學(xué)初都認真制定了一、二、三三個年級的教學(xué)進度表，為各學(xué)校做好學(xué)期初各種服務(wù)工作。

三月份，我們進行了常規(guī)教學(xué)聽課活動，先后去了實驗小學(xué)、長青小學(xué)、圣水中心校、前進小學(xué)、勝利小學(xué)、建設(shè)小學(xué)。每到一所學(xué)校，我都非常認真地聽課，課后同任課教師虛心地交流溝通，很好地提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

四月份，我們?nèi)匀幌仁巧钊氲礁鲗W(xué)校聽常規(guī)教學(xué)課。我們先后去了時家店中心校、駝腰嶺中心校、五道溝中心校，通過聽課，我們既了解了每個學(xué)校的教學(xué)情況，同時為我們怎樣進一步開展教學(xué)教研活動明確了方向。15日，我們?nèi)ト雌种行男！⒓t石中心校聽課，聯(lián)系確定在三源浦召開數(shù)學(xué)片教研會有關(guān)事宜。24日，我們又去三源浦中心校統(tǒng)一聽教研課試講。由于我們準備工作做得充分，29日在三源浦召開的數(shù)學(xué)有效教學(xué)片教研會開得非常成功。教研會上，一共展示了五節(jié)數(shù)學(xué)課，下午課后，我們先是進行了教師和教研員的互動研討，提問答疑，然后，我對兩節(jié)低年級數(shù)學(xué)課進行了點評，最后，梁老師做了精彩的點評和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)講座。

五月份，8日，和語文教研員張老師上午去建設(shè)小學(xué)，下午去勝利小學(xué)聽了兩節(jié)語文課，收獲非常大。14日，積極參加了全縣的語文教學(xué)研討會，做吹哨工作，忙活了一天，雖然累了一點，但是看到語文教研會圓滿成功，心里還是充滿了喜悅。15日、16日，梁老師出完了六年級數(shù)學(xué)模擬試題，我負責(zé)用電腦打出來，時間短，任務(wù)急，很辛苦，我用兩天時間出色地完成了任務(wù)。27日，我們?nèi)ズ嗤ㄖ行男Ｂ犝n；29日，我們?nèi)チ_通山中心校聽課。

六月份，我們開始籌備出期末考試題。由于學(xué)校經(jīng)費緊張，我們下鄉(xiāng)聽課比以前少了。這學(xué)期出題時間比較寬裕，但是我們這一次出題一律要形成電子文本，難度增加了，好在我剛剛完成六年級數(shù)學(xué)模擬試題的打印任務(wù)，我認真對待，終于很好地完成了出題任務(wù)。

七月份，臨近學(xué)期末了，我們在進行個人網(wǎng)頁制作工作，我不太會，都是老同學(xué)左主任幫助我制作的，我十分感謝她。13日，我們小教部四位教研員前往長春聽課學(xué)習(xí)，我們19日才從長春返回，此次學(xué)習(xí)，我的收獲大極了。

九月份，教育局組織實驗、長青部分教師開展送教下鄉(xiāng)活動。我們首先到這兩所學(xué)校確定人選，然后于17日去這兩所學(xué)校聽教師試講，進行交流溝通。19日，我們一同去孤山子參加送教下鄉(xiāng)活動。活動中，我們先聽課，然后同孤山子全鄉(xiāng)對應(yīng)年段教師進行了課后評課研討，受到了教師的好評。22日，我們小教部全體教師參加了英語教研員組織的全縣英語教師空講比賽活動，使此次活動圓滿結(jié)束。25日，我們?nèi)デ斑M小學(xué)聽課，了解研究常規(guī)教學(xué)工作。

十月份，我們首先去建設(shè)小學(xué)、勝利小學(xué)進行了聽課，了解研究常規(guī)教學(xué)工作。14日，我們?nèi)ナニ?、亨通、新發(fā)各小學(xué)聽課，確定圣水片教研會講課人選。15日我們?nèi)ラL青小學(xué)聽課，參加了市教育學(xué)院到柳河對各個學(xué)科課程改革的調(diào)研工作。17日，我們又去圣水聽教師試講，研究講課情況。22日，我們成功地在圣水召開了語文、數(shù)學(xué)實效教學(xué)片教研會。此次活動，共安排了5節(jié)課，下午課后，我們小教部全體教研員同與會的圣水、亨通、新發(fā)各鄉(xiāng)的教師進行了互動研討、問題答疑，研討、答疑在輕松愉快和諧的氛圍中進行，教研會收到了非常好的效果。

十一月份，我們重點配合師訓(xùn)部進行了對骨干教師進行聽課評定工作。從本月13日到12月1日，我們歷時近四周時間，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，走了22所小學(xué)，我共聽了39位骨干教師的課，一方面很好地完成了聽課評定工作，一方面也使我更好地了解了我縣骨干教師的課堂教學(xué)情況。完成這項工作后，我們馬上投入到學(xué)期末考試命題工作。我們抓緊一切時間，用了不到三周時間終于很好地完成了任務(wù)。

本學(xué)期，更值得我欣慰的是，我的數(shù)學(xué)教研博客在黃處長的幫助下終于開通了，并且發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)上。目前，上網(wǎng)參與評論的教師還很少，（有的教師沒有電腦，有的教師不知道必須先注冊才能留言、評論）我會繼續(xù)努力，多上傳一些適合教師學(xué)習(xí)的，有利于教師專業(yè)成長的好內(nèi)容，為更好地服務(wù)于一線教師做出我最大的貢獻。

小學(xué)年終工作總結(jié)簡短 小學(xué)年終工作總結(jié)美篇制作篇四

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

一年來我一直擔任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教。

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教，有目的有地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有：

1、提高課前準備工作有效性。

（1）提高備課的有效性。

我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

（1）教學(xué)目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。

（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。

教學(xué)結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

（5）學(xué)習(xí)評價：a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。