總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇一

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，并為每節(jié)課都設(shè)計了學(xué)案，準(zhǔn)備學(xué)案是一件非常細(xì)致的工作，但它在一定程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具，如一些課件、模型等。課后能及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的'評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

依據(jù)教材內(nèi)容，對于實驗部分基本都能認(rèn)真完成，本學(xué)期我還嘗試了在講課過程中讓學(xué)生來完成探究實驗，雖然有很多問題存在，但學(xué)生很感興趣整體，效果還是不錯的。

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，缺少行之有效的教學(xué)辦法。這些都有待以后改進(jìn)。

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期是高三第一學(xué)期，按著教學(xué)計劃和課程安排順利的完成了本學(xué)期一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、很好的完成了教學(xué)預(yù)定目標(biāo)：本學(xué)期繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，教學(xué)計劃安排一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，在本學(xué)期12月中旬，化學(xué)一輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束，現(xiàn)在進(jìn)行的是化學(xué)實驗教學(xué)，既是一輪的結(jié)束又是二輪的開始，和預(yù)定目標(biāo)高度一致。

2、很好的完成了這階段教學(xué)任務(wù)：一輪復(fù)習(xí)就是夯實基礎(chǔ)，在鞏固基礎(chǔ)之上再提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。本學(xué)期還是以夯實學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)科內(nèi)的整合為主。

3、很好的完成了理科綜合訓(xùn)練：為了使學(xué)生很好的適應(yīng)理科綜合考試，我們從10月開始周六進(jìn)行了理科綜合訓(xùn)練，從選題到組題考試以及閱卷評講都規(guī)范進(jìn)行，學(xué)生的理科綜合得分能力得到了應(yīng)有的提高，在期末考試中和平行班比我們理科綜合優(yōu)勢很大，體現(xiàn)了理綜訓(xùn)練的效果。

1、時間到位：每周一次教研活動都認(rèn)真組織，從不耽擱，都按要求認(rèn)真完成。

2、內(nèi)容到位：我們課改實驗部四個年級的化學(xué)教研活動開展很認(rèn)真自習(xí)，探討了一輪復(fù)習(xí)的模式方法，一起整理了一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中學(xué)生一出現(xiàn)的問題，以及應(yīng)對方法。同時還分配了每個教師的二輪復(fù)習(xí)專題的編寫任務(wù)，都按時完成了而且在備課活動上集體討論。還認(rèn)真組織了聽課評課活動，每個教師每學(xué)期至少講課2節(jié)，每次講課組內(nèi)其他人員都全部到堂聽課，然后及時參與評課，評課優(yōu)缺點評論到位明顯。

3、收獲豐富：每周的教研活動也是教師之間的交流的活動，和其他教師一起歸納學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的問題，借鑒其他教師的優(yōu)秀的處理方法，結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷改變自己的教學(xué)方法和策略，使自己更好的適應(yīng)高三教學(xué)，提高了課堂效率。

高考試題的研究，讓我們知道高考考什么，怎么考，以何種形式考。認(rèn)真研究之后，這些內(nèi)容要慢慢滲透到日常教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生的能力和水平，更好的應(yīng)對高考。近幾年湖北高考試題，化學(xué)學(xué)科難度加大，更注重學(xué)生的思維和靈活性，注重知識的遷移和運用，往往是起點在課本之外，但是落點在課本之類。針對這一情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息的提取和運用能力，加強學(xué)生學(xué)科的對比和類比思維的訓(xùn)練，注重學(xué)生的發(fā)散思維的練習(xí)。在日常練習(xí)中，搜集較多相關(guān)的題型給予學(xué)生較多的訓(xùn)練。

進(jìn)入高三復(fù)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，更需要人的關(guān)心和認(rèn)可。一點工作沒做好就會造成學(xué)生情緒上的波動，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我對待每個學(xué)生態(tài)度和藹，從不應(yīng)為學(xué)生問的問題太簡單而拒絕回答，也不輕易批評學(xué)生，在全班同學(xué)在場時不批評但是通過提問等方式進(jìn)行提醒。然后課后單獨找學(xué)生談話，這樣既顧及到學(xué)生的顏面，又提醒學(xué)生注意認(rèn)真學(xué)習(xí)。在遇到學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的學(xué)生，多采用鼓勵的辦法，找出學(xué)生的亮點加以放大。

本學(xué)期每周一為化學(xué)培優(yōu)治薄時間。為搞好培優(yōu)治薄，我制定了詳細(xì)培優(yōu)計劃，每周完成什么專題做到心中有數(shù)，所選取的專題是高考重點難點也是?？键c。培優(yōu)的目的也很明確，主要針對學(xué)生的思維拓展能力、實驗?zāi)芰Α⒑捅磉_(dá)能力上。每周選取的內(nèi)容都是對能力有促進(jìn)的拔高試題，能開拓學(xué)生思維、開闊學(xué)生是視野，力促學(xué)生站得高望得遠(yuǎn)。培優(yōu)的學(xué)生只有4個，通過一學(xué)期的培優(yōu)，4位同學(xué)進(jìn)步明顯，本學(xué)期做了許多確實可行的工作，各方面收獲很大，尤其是期末考試成績，無論從理綜還是單科來都比較理想。綜合280以上分3人270分以上12人超出歷屆。化學(xué)單科90分以上7人80分以上32人。盡管這學(xué)期有了一些進(jìn)步和收獲但是總還是有不足，在下學(xué)期的教學(xué)工作中我會更進(jìn)一步努力，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《陜西省中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《陜西中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好實驗室的日常管理工作，認(rèn)真制訂好實驗室工作規(guī)劃和實驗教學(xué)計劃，制訂好儀器設(shè)和藥品的訂購工作，確保實驗的正常進(jìn)行，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個演示實驗和學(xué)生實驗，確保實驗開設(shè)率達(dá)100%，認(rèn)真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，認(rèn)真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個良好的實驗環(huán)境，認(rèn)真收集和整理實驗室資料。實驗員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強自己的實際操作能力維修各種儀器的，更注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。

化學(xué)學(xué)科的特點就是以實驗為基礎(chǔ)，另外實驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)校興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學(xué)生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實驗。作為實驗員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間將各演示實驗和分組實驗做一下，學(xué)生實驗結(jié)束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性，條理性，儀器的提拿更方便。

實驗員要結(jié)合本校的實際情況與各任課教師，合理安排好各年級的學(xué)生分組實驗。制訂實驗教學(xué)計劃，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢，分組準(zhǔn)備好。積極配合任課教師做好實驗時的指導(dǎo)工作。

為保證考核的高通過率，實驗室要經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，擠時間安排學(xué)生進(jìn)實驗室進(jìn)行操作訓(xùn)練，保證他們操作考核時能一次通過。為此實驗員一定要督促各任課教師及時做學(xué)生的分組實驗，以免到考核之前的強化訓(xùn)練難以安排。為研究性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù)，本學(xué)年，研究性學(xué)習(xí)全部開設(shè)，而學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)常需要用到有關(guān)的實驗儀器和實驗室，甚至需要幫助制作一些新的實驗儀器，實驗員應(yīng)以服從學(xué)校的教學(xué)需要為己任。

督促所有任課老師應(yīng)盡可能做到：對于演示實驗要學(xué)生分組提前兩天將實驗申請單送給實驗員；學(xué)生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。實驗時學(xué)生要填好實驗情況表，實驗儀器對驗卡和實驗室使用情況記錄表等有關(guān)臺帳資料。另外，實驗員要根據(jù)《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總賬冊，分類賬冊，物品的存放柜等，給所有儀器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。

總之，在實驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我?；瘜W(xué)實驗教學(xué)邁上一個新的臺階。

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：

大家好！

美術(shù)中學(xué)于今年10月11日，經(jīng)過天津市現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)檢查組的檢查評定，最后以“高質(zhì)量、高水平”的學(xué)校工作綜合評價順利通過了驗收。在本次驗收中，我校的八個方面的工作，包括：校園美化、綠化和以“崇德尚美”為主題的校園文化；以“沙畫、紙雕、紙制蠟染”為代表的學(xué)生興趣小組活動；以“傳承文化、育美滋芳”為主題的校史館、名師名生墻；以突出學(xué)生“我參與，我快樂”為宗旨的手繪墻和學(xué)生活動展牌；以及在課堂上和多項活動中，我校師生所表現(xiàn)的高昂向上的精神面貌等，都成為我們學(xué)校工作的亮點，得到市檢查組和區(qū)督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價，充分體現(xiàn)了我?！傲⒆闳嬗耍苽€性發(fā)展”的辦學(xué)理念。

回顧本次創(chuàng)現(xiàn)工作，應(yīng)該說是五味雜陳，百感交集。當(dāng)我們課堂評定的12節(jié)課取得10節(jié)a課，2節(jié)b課的優(yōu)異成績時，當(dāng)我們的實驗室管理、學(xué)生實驗課得到評委的好評后，當(dāng)我們?nèi)W(xué)生精神飽滿、隊列整齊、動作規(guī)范的完成了課間操和升旗儀式后，事實上，包括我在內(nèi)的我校的很多干部和老師都是眼含淚水。我們和其他兄弟校一樣，或者是尤為過之，之前作為美術(shù)特色校，由于主客觀因素的制約，我們有太多的不到位、不規(guī)范、有太多任務(wù)要完成，我們甚至沒有實驗室和實驗員，也根本不開實驗課，學(xué)生課上課下行為也極其隨意

應(yīng)該說，我校本次順利通過現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)工作的檢查和驗收，是全校教職工思想統(tǒng)一，共同努力的結(jié)果，更在于局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫

助和支持，特別是督導(dǎo)室、設(shè)備站、校管站、德育科、中教科、體衛(wèi)科，進(jìn)修學(xué)校等部門領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持，以及各兄弟校的幫助和支持。以下我分四個方面，對我校本次創(chuàng)現(xiàn)工作做一總結(jié)匯報：

我于今年4月初調(diào)入美術(shù)中學(xué)任校長，一入校門迎面而來的就是創(chuàng)現(xiàn)工作。我認(rèn)為創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校對于美術(shù)中學(xué)是一個千載難逢的絕佳發(fā)展機遇，是進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)品質(zhì)的良好契機。我們以“要辦成一所好學(xué)校，必須形成全校師生目標(biāo)上的高度一致”為理論依據(jù)。通過研討會、座談會、全體會不斷使領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、全體教職工磨合思想，統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)成共識。把創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校工作，作為促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，形成辦學(xué)跨越的頭等大事。我們提出了“以規(guī)范為基礎(chǔ)，以質(zhì)量為根本，以特色為導(dǎo)向，提升辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的工作目標(biāo)。提出了“發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題”；“認(rèn)真就是能力，扎實就是水平”的工作要求。我們經(jīng)過反復(fù)研討，最終確定了“立足全面育人，助推個性發(fā)展”的辦學(xué)理念、“規(guī)范+特長”的培養(yǎng)目標(biāo)和“崇德尚美”的校訓(xùn)。進(jìn)一步明確了我校辦學(xué)的宗旨和目標(biāo)。我們認(rèn)為創(chuàng)現(xiàn)工作既是達(dá)標(biāo)檢查的過程，又是提升學(xué)校管理水平的過程，也是尋找問題、尋找差距的過程。我們通過創(chuàng)現(xiàn)工作誓師會，提出要求，以比責(zé)任心，比解決問題的能力的方式，有效地加快了創(chuàng)現(xiàn)工作的步伐。

在本次創(chuàng)現(xiàn)工作，我們嚴(yán)格按照督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的布置，認(rèn)真制定出

美術(shù)中學(xué)創(chuàng)現(xiàn)工作計劃書，把創(chuàng)現(xiàn)工作按時段劃分，保證了校內(nèi)的自查和區(qū)里的預(yù)評估后學(xué)校有較為充裕的整改時間。我們集中人力，明確責(zé)任，突出重點，成立了創(chuàng)現(xiàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、清退和招標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和重點工程領(lǐng)導(dǎo)小組。辦公室、總務(wù)處、德育處、教務(wù)處、體衛(wèi)等部門主任各負(fù)其責(zé)，各司其職。我們選派專門人員負(fù)責(zé)校園文化和校史檔案查詢等工作，力求做到事無俱細(xì)，有人牽頭，有人負(fù)責(zé)。我們將100條細(xì)化分解，不漏條，不缺項，形成分塊、分線的網(wǎng)絡(luò)式管理格局。在實施過程中確定十天為一個階段，每一階段都召開專題推動會，制定具體的階段工作計劃和落實方案，并定期檢查落實效果，發(fā)現(xiàn)問題就一個個列出來集智攻關(guān)，有時提出幾個應(yīng)對方案，再進(jìn)行反復(fù)比較，擇其最佳而實施。通過各部門的通力合作，密切配合，全面順利地完成了學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的各項準(zhǔn)備工作。

我校12節(jié)迎檢課取得了10節(jié)a，2節(jié)b的優(yōu)異成績。這一成績的取得，離不開區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及各科教研員的敦促與指導(dǎo)，更需要學(xué)校自身對課堂六條標(biāo)準(zhǔn)地深入解讀和嚴(yán)格把關(guān)。美術(shù)中學(xué)作為一所美術(shù)特色學(xué)校生源質(zhì)量眾所周知，面對這樣的教育對象，我們的教學(xué)校長親自帶領(lǐng)教務(wù)主任、教研組長進(jìn)行課堂教學(xué)模式和教法學(xué)法的改革與實踐，求真務(wù)實，找準(zhǔn)定位，初步建立起“講、練、考”三位一體的常態(tài)教學(xué)模式。我們在抓常規(guī)教學(xué)工作時，堅持探索美術(shù)特色校的高效課堂實踐，根據(jù)校情為老師們量身制作了培訓(xùn)方案，制

定的目標(biāo)望而可及，布置的任務(wù)重而可擔(dān)，衡量的標(biāo)準(zhǔn)高而可攀，提出的要求嚴(yán)而可行，積極調(diào)動并充分發(fā)揮了一線教師的積極性，提升了常態(tài)課教學(xué)的質(zhì)量，并不斷清晰了我們“依靠特色，強化規(guī)范”的課堂教學(xué)模式。

在本次創(chuàng)現(xiàn)工作中，我們挖掘百年老校的歷史，追尋新文化運動的先驅(qū)李叔同先生和美術(shù)中學(xué)藝術(shù)教育的情節(jié)。李叔同先生1911年從日本學(xué)成歸國后曾擔(dān)任我校前身直隸高等工業(yè)學(xué)堂的美術(shù)教員，將西方美學(xué)和美術(shù)引入中國。我們在歷史的傳承中思變創(chuàng)新，謀求發(fā)展。在相關(guān)部門的支持下，我們整修了校園內(nèi)裝雜物的平房，多方收集信息和資料，建立了美術(shù)中學(xué)校史館。

我們本著美育、德育融合共生的教育理念，在校園文化建設(shè)中不斷突出“崇德尚美”的教育要求，以“體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美、守護(hù)美”為分區(qū)標(biāo)準(zhǔn)，采用名人名言、名家作品、學(xué)生活動、學(xué)生作品、手繪墻、教師書畫作品展等形式，營造美術(shù)中學(xué)藝術(shù)教育氛圍，描繪校園文化靚色，產(chǎn)生了較好的育人效果，同時也彰顯了我校作為美術(shù)名校的深厚底蘊。

最后，我們再次感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)對我們的'大力支持和幫助，我們也感謝“創(chuàng)現(xiàn)”工作選擇了美術(shù)中學(xué)，應(yīng)該說美術(shù)中學(xué)也緊緊抓住了這一重大發(fā)展契機，取得了不小收獲：

1、在創(chuàng)現(xiàn)中，我們重新理清了辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)和教育教學(xué)宗旨。

2、創(chuàng)現(xiàn)中，我的德育、教務(wù)、總務(wù)等常規(guī)工作得以進(jìn)一步規(guī)范和扎實。

3、我們形成了以“美育和德育融合共生”為主旨的濃郁的校園文化氛圍。

4、我們進(jìn)一步突出了以規(guī)范為準(zhǔn)則，以特長為抓手的辦學(xué)特色。5、我們也借勢完成了出租戶、臨時聘用人員的清退工作和食堂、物業(yè)的招標(biāo)、建立工作，消除了用工和其它不規(guī)范行為的隱患。

6、借創(chuàng)現(xiàn)之勢，創(chuàng)現(xiàn)后在市教委體位藝術(shù)處，特別是在德育科的支持下，我校主辦了“七十二沽水源遠(yuǎn)流長，李叔同文學(xué)經(jīng)典作品書法展”，做為全市唯一一所中學(xué)參加了天津電視臺春節(jié)獻(xiàn)禮節(jié)目“華彩天津”的錄制。接待了山東東營勝利十中，鄂爾多斯現(xiàn)代中學(xué)，我區(qū)二中、五十七中等兄弟學(xué)校的學(xué)訪、交流，并受到好評。

現(xiàn)在，我們?nèi)w師生，要以良好的精神風(fēng)貌，不斷鞏固和發(fā)展“創(chuàng)現(xiàn)”成功果。我們也正在按照上級部門的要求努力查漏補缺，以備明年的復(fù)查。我們有信心，加倍努力為河北區(qū)教育增光添彩。我們歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、光臨美術(shù)中學(xué)指導(dǎo)工作！

謝謝大家！

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)班的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是初三新開的學(xué)科，是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。九年級開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

由于學(xué)生有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學(xué)習(xí)上有一定的畏難和依賴心理以及課時的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。

在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、

例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支油燈的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后油燈火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高三班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從上學(xué)期期末考試的成績來看，1、2班大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，在教學(xué)上應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，由于沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期著重注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，收到了很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

俗話說，“興趣是最好的老師”。只有興趣有了，積極性高了，成績才可能上去?！坝H其師而信其道”，在課堂上，我大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。做個有心人，多思考多動腦筋，做好課前準(zhǔn)備工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情。這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。

“大處著想，小處著手”，勤動筆，勤思考，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高分析問題和解決問題的能力。同時，在教學(xué)過程中要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)素質(zhì)的提高，靠的是日積月累，不是一朝一夕之功，靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。

上課前，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備。一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思。上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、

系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說班級的學(xué)困生還比較多，自身的教學(xué)理論比較缺乏，教學(xué)論文的撰寫方面動筆較少，在教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面欠缺。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時，積極向同事請教，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），也邀請其他老師來聽課，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。要懂得留題，舍得刪題。作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。在批改學(xué)生的作業(yè)時我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我不斷的充電，不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計的能力。一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇七

在忙碌中一年過去了，這一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

在本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運用，改變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進(jìn)針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)技能。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗，它能使學(xué)生發(fā)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的實質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、

九年級化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平時教學(xué)中，要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行培養(yǎng)。

⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行推薦的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞。

⑵扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

⑶抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

本學(xué)年我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改化學(xué)作業(yè)、講評化學(xué)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛本學(xué)科的知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

一、化學(xué)教學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參與聽課、評課，虛心向本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，本年度，我取得了一定的成績，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，力爭在高中化學(xué)教學(xué)工作中取得更大的成績。

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇八

在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中又一年過去了，在這一年里，我收獲頗多，既有歡笑也有淚水，付出了我的辛勞，也獲得了幸福！現(xiàn)在我就這一年來，我的一點教育教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。

初中化學(xué)只在初三年開設(shè)，一年的時間，學(xué)生既要學(xué)習(xí)兩本書的內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)參加中考，時間短任務(wù)重，因此更需要師生之間的配合。下面我就簡單地從三方面總結(jié)一下。

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。在教學(xué)中，我能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，我還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時，在教學(xué)中緊扣課本，講課時盡可能聯(lián)系生活實際等方法，力求學(xué)生聽懂聽明白，使學(xué)生既做到了深刻理解，又會靈活應(yīng)用。對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)！

古人云：“親其師信其道，”我們要關(guān)愛每一個學(xué)生。情感溝通就是要教師在教學(xué)過程中做細(xì)心人，作為一名教師，首先要尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生。很多時候，我們往往以成績和分?jǐn)?shù)作為學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)。這不僅傷害了學(xué)生，同時也增加了師生之間的鴻溝，學(xué)生不愿意和老師進(jìn)行心靈的交流，使得教學(xué)難以進(jìn)行。在上第一節(jié)課的時候，我總是告訴學(xué)生們，對于化學(xué)科他們?nèi)窃谕粭l起跑線上，只要認(rèn)真，每一個人都可以取得好成績的。我將會在這一年里同大家一起努力的，我不希望有人掉隊！對于學(xué)困生花費的時間可能更多，根據(jù)初三學(xué)生的心理和生理特點，課堂上鼓勵學(xué)生提問發(fā)言，允許他們交流討論，給他們機會發(fā)表不同的觀點或表達(dá)某種見解，特別注意的是，教師的信任和鼓勵，會增進(jìn)師生間情感的交流，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮非智力因素對學(xué)習(xí)的正面影響，整個課堂會因此而變得親切、自然、愉快、順暢，課堂氣氛活而不亂。平時經(jīng)常和學(xué)生溝通，適時的給與孩子激勵表揚，讓學(xué)生充分享受成功的喜悅，與之進(jìn)行坦誠對話，使學(xué)生覺得教師可信、可親，這樣，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生就會自覺不自覺地由喜歡老師轉(zhuǎn)而喜歡老師上的課，學(xué)習(xí)興趣就會不請自來了。這種潛移默化的情感作用是建立在教師對學(xué)生的深刻了解與交流基礎(chǔ)之上的。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度不同，我針對學(xué)生實際因材施教，盡量降低落后面。我認(rèn)為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本基能，就是化學(xué)實驗和計算，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。

摘 要：化學(xué)是九年級學(xué)生剛接觸的一門課，在這一學(xué)年的教學(xué)過程中，有一些感觸。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)方法；主體；探究；創(chuàng)新

我是第二次教初中化學(xué)，各方面經(jīng)驗還有很多不足，這是我對自己以前的教學(xué)進(jìn)行的一些反思。

一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

課堂上，促使學(xué)生超前思維，形成向教師（包括課本）“挑戰(zhàn)”的態(tài)勢，把教師的“授”讓給學(xué)生“講”，教師來評，使學(xué)生在思維運動中訓(xùn)練思維，真正做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，教師不僅是傳授知識，而且是激活知識，是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者，教師的角色意識要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

二、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力

探究性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方式，是培養(yǎng)學(xué)生探究意識能力的重要途徑。要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，教師必須探究教學(xué)方法，以課本上的化學(xué)知識為基本探究內(nèi)容，按照課程內(nèi)容的要求，積極開展實驗探究活動。教師通過實驗創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)生通過實驗探究認(rèn)識物質(zhì)，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，在實驗過程中動手動腦，初步學(xué)會化學(xué)研究的實驗方法，增進(jìn)對科學(xué)探究的理解，體驗探究的樂趣，發(fā)展科學(xué)探究能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

生活是知識的源泉，而化學(xué)更是一門與人們生活緊密相關(guān)的科學(xué)。人的衣食住行等都離不開化學(xué)，人類文明的發(fā)展史，在某種程度上可看成是人們利用自然和改造自然的化學(xué)史。在教學(xué)實踐中積極開展第二課堂活動——課外實踐活動。可用如下形式進(jìn)行課外化學(xué)實驗活動：一是組織實驗興趣小組，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自愿組織起來，研究實驗教學(xué)及生活中的一些問題，撰寫小論文、編輯實驗資料等；二是開展化學(xué)游戲，寓實驗于娛樂之中，定期舉辦化學(xué)晚會，開展化學(xué)游戲活動，通過科學(xué)性與趣味性、知識性與娛樂性的完美統(tǒng)一以適合中學(xué)學(xué)生的心理特點，從而提高學(xué)生的實驗技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

在今后的化學(xué)教學(xué)中，要讓每一個學(xué)生以輕松愉快的心情去積極探究化學(xué)變化的奧妙，形成持續(xù)的化學(xué)興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，使不同水平的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展。

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇九

高考結(jié)束了，本學(xué)期按照計劃，以及教學(xué)大綱、考試大綱，成都市二診、三診考試范圍，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)已完成了計劃的內(nèi)容，經(jīng)過三位老師的辛勤工作，學(xué)生高考成績不錯，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。本期做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來，各老師間通力合作，開展了一系列的教學(xué)、教研活動，針對學(xué)生現(xiàn)狀采取措施盡力提高化學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下：

化學(xué)高考《考試大綱》指出，化學(xué)科考試旨在測試學(xué)生對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況和所應(yīng)具有的觀察能力，實驗?zāi)芰λ季S能力和自學(xué)能力?？荚囘€應(yīng)力圖反映出學(xué)生初步運用化學(xué)視角，去觀察生活、生產(chǎn)和社會中的各類有關(guān)化學(xué)問題。四川卷中不強調(diào)知識的覆蓋面，而是以知識能力來立意的。所以我們的復(fù)習(xí)必須有很強的針對性，在后階段搞好二、三輪復(fù)習(xí)，必須認(rèn)真研究高考《考試大綱》，仔細(xì)分析化學(xué)樣卷，掌握化學(xué)試卷的特點。

學(xué)科內(nèi)的綜合是二、三輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)，其目的是提高學(xué)生的基本能力和基本技能，學(xué)科主干知識的整合，實驗的強化和計算能力的提高顯得格外重要。

化學(xué)主干知識分為五大塊：基礎(chǔ)理論和基本概念，常見的元素及其化合物，有機化學(xué)，化學(xué)實驗、化學(xué)計算。每一部分都有很多細(xì)小的知識點和考點就要求我們指導(dǎo)、幫助學(xué)生掌握其規(guī)律，進(jìn)行比較分析整合。

在高考試題中有些典型的題型：信息給予題，無機框圖推斷題、實驗題。這些題目往往是難度較大的提升題，賦分高。掌握這些題的基本解法、思路、技巧會使學(xué)生在高考中輕車熟路地完成試題。

應(yīng)試能力最重要的是解題能力。解題訓(xùn)練是一個知識活化的復(fù)雜過程。這種過程只有多次重復(fù)才能被強化，才能形成能力。

訓(xùn)練的同時要求認(rèn)真審題，規(guī)范表達(dá)，快捷閱題、解答。減少或杜絕過失性失分。解題過程做到：懂、會、對、快、好，重視訓(xùn)練后的糾錯、歸納、總結(jié)。

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇十

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。我現(xiàn)將本期的實驗室工作作如下總結(jié)。

本學(xué)期中，根據(jù)教育局教育工作的相關(guān)安排，實驗室管理和使用已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化。在教學(xué)中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，我通過多媒體教學(xué)進(jìn)行演示，使學(xué)校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進(jìn)行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進(jìn)行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學(xué)?？倓?wù)聯(lián)系，通過匹配和購進(jìn)保證了實驗教學(xué)的正常開展。

在原有檔案整理的基礎(chǔ)上，重新按照省培訓(xùn)要求對檔案重新規(guī)范。按自治區(qū)檢查驗收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實驗教學(xué)工作的連續(xù)性，同時也為保證實驗教學(xué)的正常開展提供依據(jù)。

儀器借用是保證實驗教學(xué)開展的前提，本學(xué)期中，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的藥品及時進(jìn)行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開放。

本學(xué)期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴(yán)格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進(jìn)行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。

本學(xué)期中，在實驗教師和我的指導(dǎo)下開展課外觀察和課外調(diào)查。取得了一定的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實驗，學(xué)生到實驗室主動實驗的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴(yán)格要求，未發(fā)生過一起學(xué)生傷害。

本學(xué)期中，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《實驗教師培訓(xùn)計劃》執(zhí)行，化學(xué)專任教師的培訓(xùn)更為嚴(yán)格，通過培訓(xùn)后的化學(xué)教師能使用與化學(xué)有關(guān)的實驗儀器。

在實驗教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改進(jìn)進(jìn)行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進(jìn)行過討論，保證了實驗教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

在本學(xué)期的實驗教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓(xùn)中的自我培訓(xùn)意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學(xué)習(xí)。

6、實驗教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)實驗教學(xué)，也讓實驗教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實驗教學(xué)能上一個新臺階。

管理員：xx

20xx-1-

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇十一

計算機和網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今先進(jìn)生產(chǎn)力的標(biāo)志，其在教育領(lǐng)域的引入對傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程體系產(chǎn)生巨大的影響。傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學(xué)模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，我們在生物化學(xué)教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué)模式，經(jīng)過3年的教學(xué)實踐，得到了非常好的效果，通過多媒體教學(xué)，使難于理解的生化機理通過圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動畫演示結(jié)合融為一體，直觀地表現(xiàn)出來。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，學(xué)習(xí)成績得到了大幅度提高。

通過總結(jié)，我們認(rèn)為，多媒體在生化教學(xué)中的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1 豐富的表現(xiàn)力

在傳統(tǒng)的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式，很多時間都花費在對抽象、難理解的概念性問題的講解，在平時的教學(xué)中，學(xué)生的思維活動水平常常會逐漸下降，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，這并不是學(xué)生自身的問題，而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端shy;shy;——枯燥、乏味。通過使用多媒體教學(xué)，使一些生化事件的時間順序、空間結(jié)構(gòu)和運動特征形象直觀地展示出來，如蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、酶的作用機理等通過高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡單，使學(xué)生一目了然。學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確。由于多媒體在表達(dá)抽象的概念、復(fù)雜的變化過程和運動形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強、更豐富的表現(xiàn)力，加深了學(xué)生對知識點的理解和記憶，收到了良好的效果。

2 交互性強

多媒體課件在生物化學(xué)教學(xué)中的引入，增強了教學(xué)過程的交互性，使單向的教學(xué)活動變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動，可以通過學(xué)生的理解和意圖，運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。充分利用了信息量大的功能，為學(xué)生提供了豐富的背景資料，拓寬了學(xué)生的認(rèn)識深度，通過對真實情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)了學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力。教學(xué)效果可以及時得到反饋，迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，可以及時調(diào)整教學(xué)策略，加強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3 共享性好

我們將生物化學(xué)多媒體課件上網(wǎng)，為學(xué)生的課外復(fù)習(xí)提供方便，并進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)和疑難解答，拓寬了教學(xué)范圍，實現(xiàn)了區(qū)域范圍的傳送和教學(xué)，通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)與其它教師和同學(xué)共享。學(xué)生可以通過靈活方便的交互界面來操縱控制學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

我們從生物科學(xué)專業(yè)20xx級甲班20xx級乙班開始使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，與20xx級甲班的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行比較，這三個班由相同的教師授課，對學(xué)期末的考試成績進(jìn)行分析和問卷調(diào)查，將結(jié)果用sas軟件作統(tǒng)計學(xué)分析，統(tǒng)計結(jié)果見下表：

表1 兩種教學(xué)方法期末考試成績比較（x±s）

班級

人數(shù)

教學(xué)手段

記憶題（25%）

理解題(45%)

綜合應(yīng)用題(30%)

生物20xx甲

37

傳統(tǒng)方法

17.324±3.401

32.856±5.243

21.369±4.342

生物20xx甲

36

多媒體法

18.031±2.781*

34.869±5.352*

23.514±3.294*

生物20xx乙

30

多媒體法

18.562±2.653*

34.873±5.424*

23.610±3.437*

兩種方法考核結(jié)果經(jīng)統(tǒng)計分析比較0.05>p>0.01，差異顯著(*)。

表2：兩種方法教學(xué)效果調(diào)查問卷分析

調(diào)查項目

生物科學(xué)20xx級甲班

生物科學(xué)20xx級甲班

生物科學(xué)20xx級乙班

良好

一般

差

良好

一般

差

良好

一般

差

直觀性

54.3

25.2

20.5

85.0*

10.7

4.3

86.2*

9.7

4.1

趣味性

51.6

26.3

22.1

88.3*

5.9

5.8

88.7*

5.6

5.7

信息量

58.9

28.7

12.4

89.7*

6.3

4.0

90.1*

5.8

4.1

教學(xué)內(nèi)容

59.9

23.9

16.2

88.6*

6.2

5.2

89.5*

6.3

4.2

課堂氣氛

58.6

12.6

28.8

88.9*

6.3

4.8

88.8*

7.4

3.8

圖文并茂

57.6

3.6

38.8

89.1*

6.5

4.4

89.3*

7.7

3.0

教學(xué)效果

55.4

22.6

22.0

88.7*

6.7

4.6

88.9*

6.3

4.8

教學(xué)質(zhì)量

60.8

25.3

13.9

89.8*

5.9

4.3

88.7*

6.8

4.5

學(xué)習(xí)興趣

61.9

12.3

25.8

88.4*

5.8

5.8

89.1*

6.3

4.6

課堂吸收率%

58.1

21.6

20.3

79.5*

5.9

14.6

83.2*

6.5

11.3

兩種教學(xué)方法效果經(jīng)問卷調(diào)查分析，sas軟件統(tǒng)計結(jié)果為p<0.01，差異極顯著（*）。大多數(shù)學(xué)生對多媒體授課教師基本滿意，認(rèn)為教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對多媒體教學(xué)很投入，能結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)勢互補。

多媒體在生物化學(xué)教學(xué)中的成功應(yīng)用，是對傳統(tǒng)教學(xué)的改進(jìn)和提高，但對于生物化學(xué)教學(xué)而言，當(dāng)前階段有許多實驗是計算機所不能取代的，它只是一種手段或工具。我們將繼續(xù)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)方法，推廣教學(xué)成果，將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢與多媒體教學(xué)的優(yōu)勢充分結(jié)合起來，更好地為生物化學(xué)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)教學(xué)效益的目的。

2、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有劃有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。

3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4、認(rèn)真組織完成各“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補。本期16個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大，具體分析見各次的“試后分析”。

5、加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。

1、堅持開展好備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責(zé)任到人。用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《中考命題的變化和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

3、組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評課活動4次，公開課2次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達(dá)到更好的課堂效果。

4、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。利用備課活動時間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思，又今后進(jìn)一步的教學(xué)研究打基礎(chǔ)。

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇十三

作為一名化學(xué)教師，我這個學(xué)期擔(dān)任九年級（5）、（6）二個班的教學(xué)工作，主要就是幫助學(xué)生們一起學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有著重大幫助，在教學(xué)期間，我能夠按時完成備課、上課、聽課等等工作，學(xué)有所用，不斷提升自己，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當(dāng)今素質(zhì)教育浪潮席卷下,我不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn),并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),都取得很好的成績。教師既要教書又要育人,除對自已嚴(yán)格要求外,還要利用一切可利用的的場所,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,以此來培養(yǎng)班級的團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的氛圍。

1、課前精心備課。

（1）認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想和理念、基本概念,每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),把握重點與難點,全面掌握教材,知道教材中哪些內(nèi)容要增加,哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念,前后知識在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。

（2）了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能,了解他們在學(xué)習(xí)新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預(yù)防措施,才能避免這種學(xué)習(xí)困難的出現(xiàn)。

（3）考慮教法,解決如何把已掌握的化學(xué)基本知識和基本技能傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。讓學(xué)生在"學(xué)中樂,樂中學(xué)"。

（4）課堂上精心組織。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,不讓每個學(xué)生掉隊,是我一直追求的信念。為此我就特別注意學(xué)生的信息反饋,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),并及時與其進(jìn)行溝通和輔導(dǎo),使其保持相對穩(wěn)定性。同時,教師還要善于激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,這樣不但能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質(zhì)量。

2、夯實基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)扎,不趕進(jìn)度。

學(xué)生的作業(yè)和測試卷中存在的問題或出現(xiàn)的錯誤,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強平時課堂學(xué)習(xí)、夯實基礎(chǔ)是很重要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓文本知識,我在平時教學(xué)中要求學(xué)生每章節(jié)過關(guān)。由于學(xué)生之間存在著個性差異,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握也就有好有壞,針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然給學(xué)生帶來知識的"消化不良",甚至要學(xué)的情緒。抓基本技能,就要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的反應(yīng)原理、裝置、步驟、現(xiàn)象和注意事項,要多給學(xué)生親自動手做實驗的機會,讓學(xué)生從實驗中提高學(xué)生的實際操作能力和樂趣樂趣。

3、重視聯(lián)系生活實際,注重知識的應(yīng)用。

在針對中考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:

1、分析題目、聯(lián)系實際,找到問題的突破口。

2、觀察現(xiàn)象從多角度思考問題。

1、通過一年的努力,大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有很高的興趣,基本上全體學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,當(dāng)然中考成績的好壞還將拭目以待。

2、不足:①對于優(yōu)等生過于相信,檢查的力度不夠。對于后進(jìn)生由于面過大,提高的力度不夠。②教學(xué)方法花樣太多,學(xué)生有點不專心。

在接下來的日子里，我也會不斷發(fā)揚閃光點，克服自身的不足，希望能夠與同學(xué)們一起，把學(xué)習(xí)提升上來，在化學(xué)這一門課程中擁有優(yōu)異成績。

電廠化學(xué)工作總結(jié)篇十四

這學(xué)年我擔(dān)任高三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作，隨著高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。結(jié)合今年高考試卷我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來的教學(xué)工作，算不上經(jīng)驗，就此談點自己的心得。

今年的高考化學(xué)試卷考查的內(nèi)容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”，有利于學(xué)生發(fā)揮，但總體上說試題還是體現(xiàn)了一定的區(qū)分度。相比省市質(zhì)檢，本次高考試題有一定的靈活性，而難度明顯提高，主要表現(xiàn)在試題涉及的計算較多、實驗較復(fù)雜。

1、一進(jìn)入高三，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，我們備課組參考以往實施新課程高考的各省市的高考試卷，同時關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，并認(rèn)真研究考試說明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計劃，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開始我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。

2、抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，抓好“雙基”落實，打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索，《世紀(jì)金榜》為教輔，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)?？季V規(guī)定的考點，近幾年高考反映的重點考點，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師不能簡單的將知識點進(jìn)行堆積，應(yīng)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通，消除知識上的盲點，拓展知識的生長點，達(dá)到啟迪思維，開發(fā)智力，將知識內(nèi)化為能力的目的。

3、在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí)。這階段我們還是用《名師伴我行》第二輪復(fù)習(xí)資料，以能力帶雙基，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主。在知識上以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)增加理、化、生三科的綜合?？砂凑栈靖拍?、基礎(chǔ)理論、元素化合物、有機化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、實驗、計算七大塊設(shè)置專題，同時還針對高考重點、熱點，針對學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí)，這是查漏補缺、深化知識的一個重要方面。

4、5月份，以綜合訓(xùn)練和查漏補缺主要形式。在這一階段，要引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)。反思，可以深化對知識和問題的理解，促進(jìn)知識的遷移和延伸。反思可以形成思維鏈，促進(jìn)對知識和問題的探究，尋找解題的方法和策略。而且要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯，以達(dá)到規(guī)范、正確解題的目的。在這一階段，學(xué)生的適應(yīng)性得以加強，這樣，學(xué)生無論知識性失誤還是心理性失誤都會大大減小。

1、我們使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

2、學(xué)生動手實踐的機會的缺乏。新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和課時還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師和實驗員想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。很多很多的實驗儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實驗室認(rèn)識的，很多很多的實驗學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過程。

3、對于學(xué)生訓(xùn)練量還是要多，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現(xiàn)所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來不能算厚的筆記本的理論知識上面，并且題做到最后每每都能碰到做過不止一遍的題目，這更說明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時卻容易漸漸的遠(yuǎn)離理論知識的本質(zhì)，鉆進(jìn)本無必要多花心思的題目里面去，結(jié)果往往越陷越深，無法自拔！因此從這方面來講只重視解題而不重視思路的梳理無疑是化學(xué)教育中的一個重大缺失。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。