在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

科研論文 科研論文的基本格式篇一

培訓(xùn)的主要內(nèi)容：

一、什么是教育科研

二、教師為什么要進(jìn)行教育科研

三、如何選擇教育科研課題

四、如何搜集和整理文獻(xiàn)資料

五、如何設(shè)計(jì)教育科研方案

六、如何選擇教育科研方法

七、如何撰寫(xiě)和發(fā)表教育科研論文

大部分教師的誤區(qū)：將教研作為教育科研，將教研論文作為教育科研論文。將教育科研論文寫(xiě)成工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺乏問(wèn)題意識(shí)、科學(xué)方法、學(xué)術(shù)規(guī)范。

教研與教科研的關(guān)系教研是教育科研的基礎(chǔ)；教育科研是教研的深化。教研要在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下進(jìn)行；教育科研要圍繞教研中的熱點(diǎn)和難度問(wèn)題展開(kāi)。以教研帶科研，以科研促教研

斯騰豪斯說(shuō)過(guò)：

“教師是課堂的負(fù)責(zé)人，而從實(shí)驗(yàn)主義者的角度來(lái)看，課堂正好是檢驗(yàn)教育理論的理想實(shí)驗(yàn)室。對(duì)偏愛(ài)自然觀察的研究者而言，教師是名副其實(shí)的有效的實(shí)踐觀察者。不管從任何角度理解教育研究，都必須承認(rèn)的是教師職業(yè)生涯中充滿了豐富的研究機(jī)會(huì)?！?/p>

我們教師常出現(xiàn)的選題不當(dāng)：

一是范圍太大；

二是研究問(wèn)題不明確；

三是研究意義不大；

四是課題太難，條件不具備；

五是經(jīng)驗(yàn)感想之談，不是科研問(wèn)題。

通過(guò)聽(tīng)陳博士的講座，我對(duì)教研與教育科研有了清楚的認(rèn)識(shí)，之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且，一想到寫(xiě)論文就怕，不知如何選擇教育科研課題，如何設(shè)計(jì)教育科研方案，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，課題的選取應(yīng)遵循一定的原則，而課題的來(lái)源也很多，可以反思教育教學(xué)，留意各種爭(zhēng)論，關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，分析他人經(jīng)驗(yàn)，探究問(wèn)題的起因，只要我們細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)多注意平時(shí)教學(xué)中存在的有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并隨時(shí)把它記下來(lái)，就可以作為日后的寫(xiě)作材料。

科研論文 科研論文的基本格式篇二

【摘要】 體育科學(xué)橫跨自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)兩大門類，具有極強(qiáng)的綜合性特征，有其獨(dú)特的研究對(duì)象和 科學(xué)方法，體育科研論文的寫(xiě)作亦有自己的特點(diǎn)與要求。本文僅就體育科研論文的文章結(jié)構(gòu)、基本格式以及內(nèi) 容與要求作一探討。

【關(guān)鍵詞】 科研論文；文章結(jié)構(gòu)；基本格式；內(nèi)容與要求

1 前言

誠(chéng)然，人們衡量體育科研論文質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)主要取決于其理論和實(shí)踐價(jià)值的大小，然而，論文所反映的研究 成果能否迅速的向社會(huì)傳播并準(zhǔn)確的被人們所理解則取決于論文寫(xiě)作水平的高低。這表明，一篇高質(zhì)量的體育 科研論文要求其內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。

隨著體育科學(xué)的迅速發(fā)展，科技信息量與日俱增，據(jù)報(bào)道，目前全世界體育期刊已達(dá)5000余種，每年問(wèn)世 的體育科技文獻(xiàn)約25000—30000篇，平均每天有80余篇。體育科研成果的傳播、貯存與利用，引起了人們的高 度重視，借助于現(xiàn)代科技工具——計(jì)算機(jī)對(duì)體育科技成果、信息進(jìn)行貯存、檢索，使之迅速地傳播與利用，已 成為一種先進(jìn)的傳播交流手段。微機(jī)貯存與檢索，要求體育科技學(xué)術(shù)期刊編排實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，而期刊編排規(guī)范化 首先要求論文寫(xiě)作的規(guī)范化。要實(shí)現(xiàn)體育科研論文寫(xiě)作的規(guī)范化，就必須了解體育科技寫(xiě)作知識(shí)，掌握其寫(xiě)作 方法和技巧。

筆者因職業(yè)之原故，拜讀體育科研論文原稿頗多，從研讀原稿論文感到許多科研論文的選題和所研究的內(nèi) 容頗有價(jià)值，但論文寫(xiě)作不符合期刊編排規(guī)范化和科研論文撰寫(xiě)的要求。其中最為普遍的突出的問(wèn)題是文章結(jié) 構(gòu)層次混亂、寫(xiě)作格式極不統(tǒng)一（尤其是理論型和實(shí)驗(yàn)型的“定量化”研究論文）。這不僅給編者和讀者認(rèn)識(shí) 和理解論文之精髓增加了難度，也直接影響了體育科研成果的傳播、貯存和利用。

體育科技寫(xiě)作，作為一種科研方法，涉及的知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容頗多，不同文體的體育科技作品有不同的寫(xiě)作要 求。本文僅對(duì)體育科研論文的文章結(jié)構(gòu)和基本撰寫(xiě)格式的內(nèi)容與要求作一探討。

2 體育科研論文的文章結(jié)構(gòu)

根據(jù)寫(xiě)作目的的不同、研究對(duì)象和方法的差別，體育科研論文大致分為兩類，一類是學(xué)位論文，一類是學(xué) 術(shù)論文。

學(xué)位論文，是體育院校的學(xué)生或體育科研院（所）研究人員旨在取得學(xué)位而寫(xiě)作的論文。如學(xué)士論文、碩 士論文、博士論文。

序論部分的寫(xiě)作內(nèi)容與要求

序論，是論文的開(kāi)頭、引子，好比一出長(zhǎng)劇的序幕，要有吸引力。通常以引言、導(dǎo)言、緒言、前言等小標(biāo) 題冠之，也可以不冠以任何小標(biāo)題。

該部分的寫(xiě)作內(nèi)容主要有三個(gè)方面：①介紹課題研究的背景材料，前人的工作和現(xiàn)在的知識(shí)空白；②研究 的理由、目的，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，預(yù)期結(jié)果及其在相關(guān)領(lǐng)域里的地位、作用和意義；③交待課題研究的范 圍、任務(wù)。

這一部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，在整篇文章中它所占的比例要小。具體要求是背景材料的介紹要準(zhǔn)確、具體， 緊扣課題；研究的說(shuō)明要實(shí)事求是，對(duì)作用意義不可夸大和自我評(píng)價(jià)；任務(wù)的交待應(yīng)具體、明確。

本論部分的寫(xiě)作內(nèi)容與要求

本論也稱正論，它是體育科研論文的主體，課題的“創(chuàng)造性”主要在這一部分表達(dá)出來(lái)，它反映了論文所 建立的學(xué)術(shù)理論、采用的技術(shù)路線和研究方法達(dá)到的水平，簡(jiǎn)言之，本論水平?jīng)Q定了整個(gè)論文的水平。

本論部分寫(xiě)作內(nèi)容與要求包括：課題研究的方法與研究的對(duì)象及其選擇的原因；觀察到的事實(shí)、材料的收 集及其收集方法和理由；研究結(jié)果的比較分析與討論等。本論部分的寫(xiě)作要素有三點(diǎn)：

第一，理論分析。要求對(duì)所作的假定及其合理性進(jìn)行理論論證；對(duì)于分析方法和材料，哪些是已知的，哪 些是自己改進(jìn)和創(chuàng)造的，都應(yīng)加以說(shuō)明，對(duì)新的觀點(diǎn)、獨(dú)立創(chuàng)造的東西都應(yīng)論述清楚，以便讀者理解。這一點(diǎn) ，對(duì)于理論型論文，尤為重要。

第二，實(shí)驗(yàn)裝置和測(cè)試方法。要求對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法準(zhǔn)確介紹，主要是實(shí)驗(yàn)方法、測(cè)試裝置、測(cè)試對(duì)象、 測(cè)試結(jié)果和測(cè)量精度等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述力求簡(jiǎn)要，獨(dú)創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)方法可重點(diǎn)交待，常用的儀器和方法，用不著 詳加敘述。這一點(diǎn)對(duì)于實(shí)驗(yàn)型論文要求很高。

第三，研究結(jié)果的分析比較。要求對(duì)課題的研究和實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)作出定性或定量的分析，說(shuō)明其必然性；從 結(jié)果中引出必然和必要的結(jié)論或推論，并說(shuō)明這些結(jié)論或推論的適用范圍，與理論計(jì)算的結(jié)果加以比較，檢驗(yàn) 理論分析部分的正確性。在撰寫(xiě)時(shí)，應(yīng)盡量避免把所有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都抄在論文上，否則，會(huì)使人感到是一份實(shí) 驗(yàn)報(bào)告。應(yīng)刪除某些可有可無(wú)的數(shù)據(jù)材料，選出精確的主要的部分，繪制成圖、表列入文中。做到有理、有據(jù) 、有力的精準(zhǔn)論述。研究結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析是論文的“心臟”，因?yàn)橐黄撐牡膶?shí)驗(yàn)和理論分析的成敗均 以此來(lái)判斷，一切的結(jié)論和推論均以此為依據(jù)。這一點(diǎn)，對(duì)理論型論文和實(shí)驗(yàn)型論文的寫(xiě)作來(lái)說(shuō)都是重點(diǎn)，切 不可等閑視之。本論是論文的優(yōu)秀部分，要全力把它寫(xiě)好。

結(jié)論部分的寫(xiě)作內(nèi)容與要求

結(jié)論是理論分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的邏輯發(fā)展，是整篇論文的結(jié)局。它是與序論相關(guān)，圍繞本論所作的結(jié)語(yǔ)。結(jié) 論，從內(nèi)容上說(shuō)，不是本論論點(diǎn)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是一篇論文要旨的簡(jiǎn)明扼要的提示，是更深一步的認(rèn)識(shí)，是從 本論部分的材料出發(fā)，經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納等過(guò)程而得到的新的總觀點(diǎn)。在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，本文研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題，得出了什么規(guī)律，解決了什么理論和實(shí)際問(wèn)題；第二，對(duì)前人有關(guān) 本問(wèn)題的研究觀點(diǎn)作了哪些檢驗(yàn)，哪些與本文的研究結(jié)果一致或不一致，本文作了哪些修改、補(bǔ)充、發(fā)展、證 實(shí)或否定；第三，本文研究的不足之處，或遺留未能解決的問(wèn)題，提示解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和今后的研究方 向；第四，結(jié)論的撰文講究措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字具體，切忌模棱兩可的語(yǔ)句。并注意與序論呼應(yīng)和本論 的銜接。從論文的閱讀價(jià)值上說(shuō)，寫(xiě)好結(jié)論也是十分重要的。因?yàn)樽x者在選讀論文時(shí)，首先是看摘要，然后就 看結(jié)論，再?zèng)Q定是否通讀全文。

3 體育科研論文的基本格式

體育理論和實(shí)踐的發(fā)展，使體育領(lǐng)域里許多問(wèn)題僅靠單一學(xué)科知識(shí)難以回答清楚。現(xiàn)代體育科學(xué)的綜合性 特征，要求體育科研必須借助多學(xué)科的知識(shí)，以解決理論和實(shí)踐的問(wèn)題。新的科技方法和手段進(jìn)入體育研究領(lǐng) 域，體育科研中“定量化”分析的論文越來(lái)越多。這種“定量化”的研究是今后體育科研的方向，它革除了單 純經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)的弊端而達(dá)到科學(xué)的定量分析的目的。

目前，這類科研論文寫(xiě)作的基本格式，國(guó)內(nèi)外較規(guī)范的體育科技學(xué)術(shù)期刊，按照編排規(guī)范化和論文寫(xiě)作的 國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)提出了文稿寫(xiě)作的基本格式要求。從論文的通篇格式看，目前多采用的是“溫哥華格式”。實(shí)驗(yàn)型 論文已基本統(tǒng)一和固定于這一格式，而理論型論文則主要在正文部分與實(shí)驗(yàn)型論文的格式上有區(qū)別，沒(méi)有“材 料”、“方法”、“結(jié)果”、“討論”這樣一些固定項(xiàng)目的格式要求。

體育科研論文寫(xiě)作的通篇格式也基本上由三部分組成，即前文、正文、輔文。具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容和寫(xiě)作要求分 述如下：

前文部分的內(nèi)容與寫(xiě)作要求

（1）論文標(biāo)題。即文章的題目， 它是論文主要內(nèi)容和觀點(diǎn)的高度概括，是論文精髓的集中體現(xiàn)。擬寫(xiě)論 文題目，要求主題鮮明、準(zhǔn)確得體，便于檢索分類；用詞嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)華，簡(jiǎn)短精煉，不宜過(guò)長(zhǎng)；內(nèi)容寬泛的大題目 ，可用副標(biāo)題限制。

（3）摘要。它是論文的重要組成部分。 其作用：一是讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容和結(jié)果，以補(bǔ)充文 題的不足；二是提高論文可讀性，讀者往往以摘要來(lái)判斷論文的閱讀價(jià)值，摘要擔(dān)負(fù)著吸引讀者的任務(wù)；三是 便于體育科技情報(bào)的檢索和貯存?？梢?jiàn)，寫(xiě)好摘要是很重要的。至于摘要應(yīng)該摘取哪些內(nèi)容，這應(yīng)根據(jù)摘要的 性質(zhì)來(lái)決定。摘要分為指示性、報(bào)道性、資料性等多種形式。目前國(guó)內(nèi)外體育期刊的論文摘要多屬于指示性摘 要。

（4）關(guān)鍵詞。又稱主題詞，是供貯存和檢索之用， 一般放在摘要后面。關(guān)鍵詞是研究和論述所涉及的主 要對(duì)象?？梢允且粋€(gè)詞，也可以是一個(gè)詞組。關(guān)鍵詞的提取要準(zhǔn)確、充分反映研究成果的性質(zhì)、便于檢索分類 。關(guān)鍵詞不宜過(guò)多，一般要求3—5個(gè)即可。

正文部分的項(xiàng)目?jī)?nèi)容與寫(xiě)作要求

（1）引言?；蚍Q前言，其寫(xiě)作內(nèi)容與要求同序論。即提出問(wèn)題，闡明研究目的、意義，交待背景材料、研 究范圍及任務(wù)等。

（2）研究對(duì)象與方法。其內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)研究所觀察到的對(duì)象、 選用的材料和儀器，以及運(yùn)用的研究或測(cè) 試方法等。一般應(yīng)按實(shí)驗(yàn)步驟逐步列出，要求詳細(xì)具體，特別是新的有創(chuàng)見(jiàn)的方法應(yīng)交待清楚，便于讀者能根 據(jù)說(shuō)明去重復(fù)本課題的實(shí)驗(yàn)（如屬保密規(guī)定的，另當(dāng)別論）。介紹材料與方法時(shí)既要具體，又應(yīng)簡(jiǎn)要，常用的 方法則不必詳細(xì)說(shuō)明或不作介紹。

（3）研究結(jié)果。是指實(shí)驗(yàn)研究所得到的情況和數(shù)據(jù)。 是研究結(jié)果的直接反映，以不加任何敘述的評(píng)論為 宜。在寫(xiě)作中要按一定的邏輯順序，將其中的主要情況和數(shù)據(jù)用文字、圖表等形式表達(dá)出來(lái)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的 問(wèn)題應(yīng)加以說(shuō)明。要忠于事實(shí)，注意數(shù)字符不能抄錯(cuò)。

（4）分析與討論。這是論文的精華和優(yōu)秀， 是連接結(jié)果與結(jié)論的橋梁。要求緊扣實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果與前人的 觀點(diǎn)進(jìn)行比較分析，加以邏輯論證、正確推理、明確立論，并大膽提出自己的新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)，充分體現(xiàn)本論 文的創(chuàng)造性和理論性特點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意避免離開(kāi)實(shí)驗(yàn)結(jié)果大加發(fā)揮，以及重復(fù)結(jié)果和文獻(xiàn)材料、隱瞞缺點(diǎn)、 循環(huán)推論的毛病。文字措詞應(yīng)協(xié)調(diào)得體，討論的態(tài)度要正確，如果是爭(zhēng)鳴，切忌感情用事。

（5）結(jié)論。是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)分析討論后升華提煉出來(lái)的總觀點(diǎn)。其寫(xiě)作內(nèi)容與要求前面已作交待，不作贅 述。但對(duì)于實(shí)驗(yàn)型論文還有兩點(diǎn)值得注意：一是不要根據(jù)不充分的數(shù)據(jù)得出過(guò)大的結(jié)論，也不要輕易放棄應(yīng)堅(jiān) 持的觀點(diǎn)；二是不要將研究結(jié)果與結(jié)論相混淆。結(jié)論與結(jié)果不是一回事，結(jié)果是實(shí)際調(diào)研的各種信息直接反映 的全部羅列（只為記錄），而結(jié)果是將實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)分析綜合提煉后高度濃縮的主要成分（只是觀點(diǎn)）。

輔文部分的項(xiàng)目?jī)?nèi)容與寫(xiě)作要求

輔文是體育科研論文通篇格式的組成部分，無(wú)論是理論型論文還是實(shí)驗(yàn)型論文都應(yīng)有這部分的內(nèi)容。

（1）致謝。是指對(duì)論文寫(xiě)作或研究工作給予主要指導(dǎo)、 幫助和便利的單位及個(gè)人表示感謝的文字表達(dá)方 式。一般放在結(jié)論之后，另起行撰寫(xiě)。致謝要真誠(chéng)，實(shí)事求是。

（2）參考文獻(xiàn)。這是所有論文必有的一項(xiàng)內(nèi)容。 它反映了寫(xiě)作科技論文的嚴(yán)肅性。凡是文中引用的文章 、專著、數(shù)據(jù)、論點(diǎn)、材料以及方法，均應(yīng)列出參考文獻(xiàn)的出處。一般集中列在致謝欄后。

以上僅對(duì)體育科研論文寫(xiě)作的通篇格式作了探討性介紹，雖然科研論文的寫(xiě)作格式，目前還沒(méi)有嚴(yán)格的統(tǒng) 一的國(guó)際規(guī)定格式，但本文根據(jù)的“溫哥華格式”已為國(guó)內(nèi)外大多數(shù)學(xué)者認(rèn)可。它基本符合客觀實(shí)際和人的認(rèn) 識(shí)過(guò)程的規(guī)律，具有簡(jiǎn)明的特點(diǎn)。

4 結(jié)論

（1）本文強(qiáng)調(diào)體育科研論文， 無(wú)論是理論型論文還是實(shí)驗(yàn)型論文，文章結(jié)構(gòu)的寫(xiě)作必須遵循“三段式” 原則，其基本型為序論、本論、結(jié)論的結(jié)構(gòu)式，它們是組成論文的主體結(jié)構(gòu)，缺一不可。

（2）本文認(rèn)為體育科研論文的寫(xiě)作格式， 應(yīng)參照國(guó)際基本認(rèn)可的“溫哥華格式”及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局頒布的《 科技學(xué)術(shù)期刊編排規(guī)則》，在文稿寫(xiě)作時(shí)，根據(jù)體育科研論文的不同種類，以及寫(xiě)作的實(shí)際需要，既堅(jiān)持必需 之項(xiàng)目，又可靈活加以取舍。實(shí)驗(yàn)型論文以采用“溫哥華格式”為宜。

科研論文 科研論文的基本格式篇三

2016年精神衛(wèi)生試卷

1．記載科研人員研究結(jié)果和研究論文的文獻(xiàn)屬于（ ）。 a 零次文獻(xiàn) b 一次文獻(xiàn) c 二次文獻(xiàn) d 三次文獻(xiàn) 2．護(hù)理論文的文題字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)（ ）。

a 10個(gè)漢字 b 20個(gè)漢字 c 30個(gè)漢字 d 40個(gè)漢字 3．摘要的內(nèi)容組成不包括下列哪個(gè)？（ ）

a研究目的 b研究方法 c研究對(duì)象 d參考文獻(xiàn) 4．問(wèn)卷調(diào)查法的缺點(diǎn)是（ ）。

a經(jīng)費(fèi)花費(fèi)大 b易觸犯?jìng)惱碓瓌t c問(wèn)卷回收率偏低 d資料整理和分析難度大 5．觀察法的優(yōu)點(diǎn)有（ ）。

a省錢、省時(shí)、省力 b科學(xué)性和客觀性較強(qiáng) c一般不涉及倫理問(wèn)題 d能收集到較深入的資料

6．護(hù)理研究中的倫理原則不包括（ ）。

a有益原則 b公正原則 c知情原則 d優(yōu)先原則 7．下列不屬于科研不端行為的是（ ）。

a捏造科研數(shù)據(jù) b篡改科研數(shù)據(jù) c引用他人科研成果 d違反知情同意、保護(hù)隱私等規(guī)定

8．下列屬于三次文獻(xiàn)的是（ ）。

a文摘 b綜述 c期刊論文 d學(xué)位論文 9．下列研究題目，陳述準(zhǔn)確的是（ ）。

a糖尿病患者的護(hù)理 b血壓的測(cè)量 c骨科病人的心理特點(diǎn) d音樂(lè)療法對(duì)宮頸癌術(shù)后患者抑郁程度的影響

10．護(hù)理研究中最關(guān)鍵的階段是（ ）。

a科研設(shè)計(jì) b選題和確立課題的過(guò)程 c收集資料 d撰寫(xiě)論文 11．下列哪項(xiàng)屬于非實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)？（ ）

a設(shè)對(duì)照組 b隨機(jī)抽樣 c沒(méi)有人為施加因素 d 隨機(jī)分組 12．投一篇論文到雜志社，一般論文字?jǐn)?shù)宜在（ ）。

a 1500字左右 b 2500字左右 c 3500字左右 d 4500字左右 13．采用個(gè)案互動(dòng)的研究方式對(duì)臨終患者心理發(fā)展分期的研究屬于（ ）。 a量性研究 b質(zhì)性研究 c 回顧性研究 d前瞻性研究

14．某護(hù)士對(duì)本科室病人進(jìn)行調(diào)查，她選擇最容易找到的人作為研究對(duì)象，請(qǐng)問(wèn)她用了哪種抽樣方法？（ ）

a方便抽樣 b分層抽樣 c系統(tǒng)抽樣 d單純隨機(jī)抽樣 15．《社會(huì)支持對(duì)乳腺癌患者生活質(zhì)量的影響》研究中，自變量是（ ）。 a社會(huì)支持 b乳腺癌 c生活質(zhì)量 d影響 16．通過(guò)觀察指標(biāo)獲得數(shù)學(xué)資料的研究方法屬于（ ）。

a質(zhì)性研究 a現(xiàn)象學(xué)研究 c人種學(xué)研究 d量性研究 17．護(hù)理研究問(wèn)題主要來(lái)自（ ）。

a護(hù)理實(shí)踐 b文獻(xiàn) c論述報(bào)告 d他人工作 18．下列哪個(gè)不是醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)（ ）。

20．以下0到10表示護(hù)士對(duì)工作的滿意程度，0為不滿意，10為最滿意，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)工作的滿意程度位于哪一點(diǎn)上，屬于哪種封閉式問(wèn)題的類型?（ ） a兩分制 b自助餐式 c等級(jí)式 d編序式

_________ ，_________ ，_________ ，________ 。

，______________ ，______________ ，______________ ，______________ 。

3．一個(gè)研究題目的形成有三個(gè)階段，分別是______________ ，______________ ，______________ 。

，______________ 。 5.護(hù)理科研論文的正文包括_________ ，_________ ，_________ ，_________ 。 6.變量之間的關(guān)系主要包括______________ ，______________ 。

1.幻覺(jué)

1.妄想包括哪些特征？

xx年護(hù)理科研工作總結(jié)一、護(hù)理科研方面：1、今年在區(qū)級(jí)的立項(xiàng)項(xiàng)目有（1）護(hù)士對(duì)壓瘡危險(xiǎn)因素預(yù)測(cè)能力現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究。市級(jí)的立項(xiàng)項(xiàng)目有兩項(xiàng)（1）社區(qū)高血壓患者認(rèn)知情況調(diào)查與研......

醫(yī)院護(hù)理科研工作總結(jié)【五篇】醫(yī)院護(hù)理科研工作總結(jié)【一】在我院將近兩年，其間全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推......

2014年珠寶學(xué)院科研工作總結(jié)匯報(bào)眾所周知，珠寶學(xué)院在科研上是短板，相應(yīng)的學(xué)院科研工作量并不大，2014年我們的工作主要如下: 1．通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)及同事溝通，加大對(duì)教師科研工作的關(guān)注力......

銀雀山小學(xué)教科研工作匯報(bào)在“科研興教、科研興?！鞭k學(xué)理念的指導(dǎo)下，我校高度重視教科研工作，在工作實(shí)踐中強(qiáng)化對(duì)教育科研工作的管理，在經(jīng)驗(yàn)推廣中強(qiáng)化教育科研工作的價(jià)值，靠科......

2011年度科研工作匯報(bào)同志們：現(xiàn)在，我代表西安市結(jié)核病胸部腫瘤醫(yī)院向大會(huì)作科研工作報(bào)告。2011年是我院發(fā)展史上非常重要的一年，我們通過(guò)了陜西省衛(wèi)生廳對(duì)我院的三甲醫(yī)院回頭望......

科研論文 科研論文的基本格式篇四

1文學(xué)研究團(tuán)隊(duì)

首先這需要對(duì)現(xiàn)有管理制度進(jìn)行修改和完善，同時(shí)增加校內(nèi)文學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的外部支持，如學(xué)校科研部門、教務(wù)部門以及后勤保障部門等，配套相應(yīng)的一部分經(jīng)費(fèi)對(duì)項(xiàng)目組進(jìn)行建設(shè)，以筆者所在宜春學(xué)院，科研部門對(duì)部分教師組建的科研團(tuán)隊(duì)每年均投入十多萬(wàn)元供采購(gòu)小型儀器設(shè)備，并提供部分經(jīng)費(fèi)用于團(tuán)隊(duì)成員對(duì)外交流;教務(wù)部門可用科研成果沖抵教學(xué)工作量;后勤部門提供辦公條件等配套設(shè)施，這樣的條件對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的支持力度很明顯。其次在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部建立有效的激勵(lì)及約束機(jī)制，增加團(tuán)隊(duì)的生命力，與此同時(shí)建立與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，激勵(lì)制度以及績(jī)效管理制度等，讓團(tuán)隊(duì)成員可以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)與新技能，并增加團(tuán)隊(duì)的溝通，增進(jìn)協(xié)作，有效提高團(tuán)隊(duì)成員的科研積極性，最終實(shí)現(xiàn)提升團(tuán)隊(duì)整體學(xué)術(shù)水平的目標(biāo)。例如筆者所在宜春學(xué)院的部分團(tuán)隊(duì)，每學(xué)期會(huì)定期安排會(huì)議交流，探討近期完成課題的進(jìn)展，所遇到的問(wèn)題等，群策群力探討解決方法;在項(xiàng)目申報(bào)前期成員對(duì)申報(bào)書(shū)進(jìn)行交流，相互提出問(wèn)題與建議，加以改進(jìn);這些舉措有效的增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員的科研水平，加快了項(xiàng)目完成的進(jìn)度與質(zhì)量，提高了團(tuán)隊(duì)成員申報(bào)項(xiàng)目的成功率，大大提高了團(tuán)隊(duì)成員從事科研工作的積極性與科研質(zhì)量。

2學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)

實(shí)行導(dǎo)師制與指導(dǎo)

畢業(yè)論文讓學(xué)生參與科研導(dǎo)師制是利用教師的科研項(xiàng)目與科研技能讓學(xué)生參與課題研究的一種方式，目的是在于培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，也增加教師的科研積極性，提高師生科研水平和質(zhì)量;并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、科研能力的新型方式。筆者所在的宜春學(xué)院生物類專業(yè)，一般有科研工作在身的教師，在學(xué)生二年級(jí)接觸專業(yè)課開(kāi)始，都會(huì)進(jìn)行學(xué)生和教師的相互接觸，接觸中教師會(huì)介紹自己的研究方向和課題以及實(shí)驗(yàn)室的情況，學(xué)生介紹自己的學(xué)業(yè)、生活、愛(ài)好等個(gè)人情況，達(dá)到相互了解，其后，可根據(jù)學(xué)生意愿參與到學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，教師可依據(jù)科研內(nèi)容與其本科論文相結(jié)合開(kāi)展指導(dǎo)工作。此外，畢業(yè)生的畢業(yè)論文在本科院校學(xué)生科研培養(yǎng)過(guò)程中占據(jù)著主要地位，是學(xué)生本科四年綜合能力的集中體現(xiàn)，也是重要的綜合性科研訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)。按照一般學(xué)校的培養(yǎng)方案安排，畢業(yè)論文完成往往是大學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期的工作，但那段時(shí)期，考公務(wù)員、找工作和實(shí)習(xí)占用學(xué)生大量時(shí)間，放任自流的話常常使畢業(yè)論文流于形式。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文，教師通常會(huì)提前介入，并找一些具體問(wèn)題和他們自己感興趣的問(wèn)題，提前一年將題目出好，要求本科生構(gòu)思;同時(shí)對(duì)那些主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生，吸收他們進(jìn)入團(tuán)隊(duì)一起參與科研活動(dòng)。

對(duì)學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)管理與建設(shè)的思考

建立學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)就是以學(xué)術(shù)研究為中心、借助教師的課題和項(xiàng)目為依托條件，為培養(yǎng)其科研思維與技術(shù)的一批有協(xié)作精神的學(xué)生群體。生物類教師的科研往往實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)，需要學(xué)生有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，但不少實(shí)驗(yàn)試劑有一定毒性，需要安全操作和嚴(yán)格管理，因此，在團(tuán)隊(duì)設(shè)立之初，除教師指導(dǎo)外，需要學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，發(fā)揮負(fù)責(zé)人的角色作用;此外，教師可組織參加部分學(xué)術(shù)活動(dòng)，如安排組內(nèi)成員匯報(bào)，共同學(xué)習(xí)一些儀器的使用等;而在完成某些階段性的工作后，可適度安排一些團(tuán)體的娛樂(lè)活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員增進(jìn)了解，提升人際關(guān)系凝聚力;在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，可引入組內(nèi)淘汰機(jī)制，即通過(guò)觀察團(tuán)隊(duì)各成員在計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)，可將消極應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的成員淘汰出團(tuán)隊(duì)，再引進(jìn)擁有較高興趣和較好研究態(tài)度的新成員，采用能進(jìn)能出的機(jī)制來(lái)提高研究狀態(tài)。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與本科生科研訓(xùn)練，很多地方高校都出臺(tái)了一些鼓勵(lì)措施，比如大學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽、大學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目等活動(dòng)，但由于學(xué)生缺乏相關(guān)科研素質(zhì)的培養(yǎng)，主動(dòng)性不高，往往是極少數(shù)學(xué)生有積極性，不少是教師協(xié)助學(xué)生完成項(xiàng)目申報(bào)，這些一方面反映出多數(shù)學(xué)生缺少科研訓(xùn)練及獨(dú)立的科研思考意識(shí)，同時(shí)也暴露出科研獎(jiǎng)勵(lì)政策對(duì)學(xué)生的吸引程度不高，還應(yīng)有更多的輔助保障措施進(jìn)行實(shí)施，如可采取科研項(xiàng)目結(jié)題答辯或，并結(jié)合指導(dǎo)老師意見(jiàn)的對(duì)應(yīng)學(xué)分轉(zhuǎn)化機(jī)制等。

3結(jié)束語(yǔ)

提高科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理，對(duì)于提升地方性本科院校的科研質(zhì)量有著積極的促進(jìn)作用。尤其對(duì)于實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性強(qiáng)的生物學(xué)科來(lái)說(shuō)，它一方面能提高高校的科研水平與教師的科研能力，并能幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)技能與科研興趣及思考能力，在幫助教師提高科研質(zhì)量的同時(shí)，還有助于學(xué)生不管是工作還是讀研深造都能更好地掌握動(dòng)手能力。地方性本科院校由于科研底子薄弱，缺少碩士點(diǎn)，想要在科研道路上加速發(fā)展，更需要師生團(tuán)隊(duì)的努力，在科研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理等問(wèn)題上多做研究和探索工作。

科研論文 科研論文的基本格式篇五

一、核科研項(xiàng)目管理內(nèi)容及信息化建設(shè)重點(diǎn)

1一般科研項(xiàng)目管理內(nèi)容

一般意義上，項(xiàng)目管理是指從項(xiàng)目立項(xiàng)到項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目監(jiān)控、項(xiàng)目收尾、項(xiàng)目評(píng)估等的全生命周期管理。項(xiàng)目管理涉及的知識(shí)體系中包含九大管理領(lǐng)域，主體領(lǐng)域是范圍管理、時(shí)間管理、費(fèi)用管理、質(zhì)量管理，4個(gè)輔助領(lǐng)域?yàn)椋喝肆Y源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理，還有一項(xiàng)綜合管理即整體管理，也叫計(jì)劃管理?？蒲许?xiàng)目作為一類特殊項(xiàng)目，在項(xiàng)目的生命周期及項(xiàng)目管理內(nèi)容方面有其自身的特點(diǎn)。科研項(xiàng)目管理包括項(xiàng)目申請(qǐng)、立項(xiàng)論證、組織實(shí)施、檢查評(píng)估、驗(yàn)收鑒定、成果申報(bào)、科技推廣、檔案入卷的全程管理?？蒲性核?xiàng)目管理涉及領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、課題負(fù)責(zé)人、科研專業(yè)人員以及外部專家或第三方機(jī)構(gòu)，各類參與者在項(xiàng)目全生命周期中分別承擔(dān)不同的職責(zé)。

2核科研項(xiàng)目管理特征分析

核科研項(xiàng)目管理在管理領(lǐng)域基本框架之外，還應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)4個(gè)方面。

創(chuàng)新管理

創(chuàng)新是對(duì)科研項(xiàng)目產(chǎn)出物的要求之一，這種創(chuàng)新既包括發(fā)現(xiàn)或發(fā)明獲得的成果，又包括成果的應(yīng)用推廣。

知識(shí)管理

科研項(xiàng)目的成果是知識(shí)產(chǎn)品，科研項(xiàng)目的群體是知識(shí)密集型人才，因此科研管理理念變革、科研研究過(guò)程、科研能力提升、以及科研產(chǎn)品管理都屬于知識(shí)管理的范疇。

不確定性和風(fēng)險(xiǎn)管理

在科研項(xiàng)目管理過(guò)程中，由于研究過(guò)程及研究成果中存在著各種不確定性，導(dǎo)致科研項(xiàng)目管控難度很大，較一般工程管理而言在進(jìn)度、成本、質(zhì)量等方面具有更大的風(fēng)險(xiǎn)。

安全保密管理

科研工作一般是行業(yè)中先進(jìn)知識(shí)成果的密集領(lǐng)域，由于核行業(yè)本身的敏感性以及對(duì)安全的高度重視，決定了安全、保密管理在核科研項(xiàng)目管理領(lǐng)域具有極為重要的地位，這一特征是核科研項(xiàng)目管理與一般科研項(xiàng)目管理的主要特征。由于科研項(xiàng)目管理在知識(shí)領(lǐng)域的特殊性、不確定性和風(fēng)險(xiǎn)因素的增多、科研項(xiàng)目的可交付成果是知識(shí)產(chǎn)品以及核科研安全保密特殊要求等特征，導(dǎo)致一般項(xiàng)目管理的時(shí)間、費(fèi)用、質(zhì)量的管理目標(biāo)，不能成功地控制和解決核行業(yè)基礎(chǔ)科研項(xiàng)目管理中由于技術(shù)和知識(shí)本身的變化帶來(lái)的新情況。因此，在進(jìn)度、費(fèi)用、技術(shù)創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)管理、安全保密等方面對(duì)核科研項(xiàng)目管理過(guò)程提出了不同于一般工程項(xiàng)目的更高要求。

3核科研項(xiàng)目管理信息化建設(shè)

重點(diǎn)結(jié)合核科研項(xiàng)目管理的特征分析，在信息化建設(shè)中，應(yīng)著重考慮以下方面：（1）計(jì)劃進(jìn)度管理：由于存在諸多不確定性因素，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)時(shí)間進(jìn)度的嚴(yán)格控制，要求管理層制訂詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃并能夠及時(shí)了解項(xiàng)目進(jìn)展情況。（2）知識(shí)管理：核科研項(xiàng)目是一項(xiàng)知識(shí)密集型活動(dòng)，課題專家及科研人員應(yīng)最先了解并跟蹤相關(guān)領(lǐng)域最先進(jìn)的知識(shí)成果，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行突破；此外，過(guò)去的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)也應(yīng)作為一種知識(shí)資源進(jìn)行管理和共享。（3）成果鑒定與評(píng)價(jià)：科研項(xiàng)目成果檢驗(yàn)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，要通過(guò)同行專家評(píng)審及第三方機(jī)構(gòu)科研查新工作，為項(xiàng)目的新穎性及科研水平提供權(quán)威、客觀的說(shuō)明和論證。（4）安全保密：核科研項(xiàng)目與一般科研項(xiàng)目相比，對(duì)安全保密的要求更為嚴(yán)格，在信息化過(guò)程中應(yīng)充分考慮該方面需求，為科研工作提供安全保障。（5）針對(duì)科研項(xiàng)目過(guò)程中存在的各種風(fēng)險(xiǎn)因素，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理，包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、分析、處理、跟蹤、記錄以及風(fēng)險(xiǎn)模擬、預(yù)警、預(yù)測(cè)等，從而有效降低/規(guī)避項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。（6）應(yīng)當(dāng)為科研院所領(lǐng)導(dǎo)層及時(shí)提供所需的項(xiàng)目相關(guān)信息，用于輔助領(lǐng)導(dǎo)層決策。

二、信息化在核科研項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

1總體框架核行業(yè)科研管理

框架應(yīng)以項(xiàng)目中心為核心管理目標(biāo)，結(jié)合pmp項(xiàng)目管理的精髓，圍繞核科研項(xiàng)目特征突出關(guān)鍵需求點(diǎn)，為各類用戶提供更為規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的引導(dǎo)和控制，為核行業(yè)科研院所真正實(shí)現(xiàn)清晰化的項(xiàng)目管理提供強(qiáng)大支撐。表現(xiàn)層：直接面向科研用戶，包括內(nèi)部科研決策/管理/專業(yè)人員以及外部專家/第三方機(jī)構(gòu)用戶。通過(guò)表現(xiàn)層規(guī)范信息化應(yīng)用入口，對(duì)內(nèi)外用戶提供服務(wù)。應(yīng)用層：按照應(yīng)用模塊靈活配置，各應(yīng)用模塊獨(dú)立進(jìn)行分工協(xié)作，具有很強(qiáng)的擴(kuò)展性。接收客戶來(lái)自表現(xiàn)層的請(qǐng)求，在應(yīng)用層這里進(jìn)行處理。應(yīng)用層具有分布式的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。支撐層：也是邏輯事務(wù)層，各種業(yè)務(wù)應(yīng)用邏輯都包含在支撐層模塊中，采用組件技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，每個(gè)應(yīng)用組件的運(yùn)行、策略、事務(wù)處理在應(yīng)用服務(wù)器上，相互獨(dú)立，具有很好的可移植性。數(shù)據(jù)層：主要包括大型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)及其所存儲(chǔ)管理的企業(yè)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)來(lái)自各個(gè)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，通過(guò)一定的邏輯模式和權(quán)限許可，有關(guān)用戶調(diào)閱或者組合分析，形成業(yè)務(wù)管理或者管理決策信息。

2應(yīng)用層功能劃分

按照科研項(xiàng)目管理涉及人員的分類，將總體框架的應(yīng)用層功能劃分為3層，即：決策層、管理層、執(zhí)行層。

決策層應(yīng)用

主要包括：報(bào)表查詢、風(fēng)險(xiǎn)分析、綜合性分析，由科研院所領(lǐng)導(dǎo)決策層使用。（1）報(bào)表查詢：為領(lǐng)導(dǎo)層了解項(xiàng)目執(zhí)行情況提供各類報(bào)表，使領(lǐng)導(dǎo)層從整體、宏觀的角度了解項(xiàng)目情況，輔助決策；（2）風(fēng)險(xiǎn)分析：對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行智能化分析、模擬、預(yù)測(cè)，為如何規(guī)避/降低風(fēng)險(xiǎn)的決策提供支持；（3）綜合性分析：通過(guò)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、多維分析/聯(lián)機(jī)分析處理（olap）和數(shù)據(jù)挖掘（dm）等技術(shù)，為領(lǐng)導(dǎo)層提供包含與項(xiàng)目、合同、財(cái)務(wù)等有關(guān)的深層次、綜合性信息。

管理層應(yīng)用

執(zhí)行層應(yīng)用

主要包括：知識(shí)管理、問(wèn)題管理、業(yè)務(wù)流程、文檔管理等，由科研項(xiàng)目組的科研專業(yè)人員使用。業(yè)務(wù)流程與文檔管理兩項(xiàng)功能與管理層相同。（1）知識(shí)管理：科研項(xiàng)目，無(wú)論其產(chǎn)品還是參與項(xiàng)目的工作人員都具有知識(shí)密集型的特點(diǎn)，因此對(duì)于知識(shí)的管理與共享有很高的需求。知識(shí)管理包括：科研成果管理、論文論著管理、專利管理、商標(biāo)管理、獲獎(jiǎng)信息管理、著作權(quán)管理、域名管理。（2）問(wèn)題管理：科研工作的知識(shí)性決定了參與科研項(xiàng)目的人員之間需要進(jìn)行頻繁的知識(shí)/經(jīng)驗(yàn)交流與分享，通過(guò)共享這些問(wèn)題處理經(jīng)驗(yàn)，可以在最短時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，并將問(wèn)題處理經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為單位的知識(shí)庫(kù)管理，包括問(wèn)題、問(wèn)題回答、問(wèn)題統(tǒng)計(jì)與查詢等。

三、小結(jié)

實(shí)施信息化是實(shí)現(xiàn)核行業(yè)科研院所項(xiàng)目管理創(chuàng)新的核心支撐技術(shù)和手段。信息化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)避免孤立，要結(jié)合核科研院所的組織、過(guò)程、資源及人員大環(huán)境，從組織的管理信息化建設(shè)目標(biāo)及整體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)。同時(shí)，應(yīng)充分重視和做好核科研院所項(xiàng)目管理制度和管理模式的匹配工作，信息化依賴于管理又助力于管理。沒(méi)有相應(yīng)的內(nèi)部管理制度及業(yè)務(wù)流程的支撐，信息化注定只是華而不實(shí)。只有在信息化與管理兩方面找到最佳契合點(diǎn)，才能發(fā)揮信息化的最大效益，從而不斷提升我國(guó)核行業(yè)科研項(xiàng)目管理水平。

科研論文 科研論文的基本格式篇六

一、新建本科院?？蒲泄芾碇谐霈F(xiàn)的問(wèn)題

（一）科研人員的管理問(wèn)題

科研人員是科學(xué)研究的執(zhí)行者和生命源，科研人員的能力、素質(zhì)與意識(shí)決定著學(xué)?？茖W(xué)研究的數(shù)量與質(zhì)量。新建本科院校中，一部分科研人員認(rèn)為科研是一項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力的工作，沒(méi)有實(shí)際利益，功利化現(xiàn)象嚴(yán)重；一部分科研人員缺乏科研方法，沒(méi)有系統(tǒng)的科研理論，找不到自身的科研方向；一部分科研人員缺乏一定的合作意識(shí)，單干蠻干現(xiàn)象嚴(yán)重，相互之間看作是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。針對(duì)這些問(wèn)題，校方應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)科研人員的管理，制定切實(shí)可行的科研績(jī)效評(píng)價(jià)體系，為科研人員搭建更多的展現(xiàn)科研能力的平臺(tái)；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)科研人員進(jìn)行研究方向和科研方法的指導(dǎo)，激發(fā)其進(jìn)行科學(xué)研究的積極性和主動(dòng)性，使更多的教師和學(xué)生參與到科學(xué)研究中。只有建立實(shí)力強(qiáng)勁的科研團(tuán)隊(duì)，凝聚科研人員的主干力量，才能提高本校的科研水平。

（二）科研成果的管理問(wèn)題

辦學(xué)層次的提高能夠吸納更多的高級(jí)人才，能夠提高教師的科研意識(shí)，能夠爭(zhēng)取到更多的科研項(xiàng)目，從而提高新建本科院校的科研成果產(chǎn)量?？蒲谐晒臏?zhǔn)確統(tǒng)計(jì)及有效管理有助于掌握學(xué)校的科研發(fā)展現(xiàn)狀，有助于制定學(xué)校合理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，有助于為學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)。目前，許多新建本科院校對(duì)科研成果管理的重要性還沒(méi)有引起足夠認(rèn)識(shí)；沒(méi)有制定科研成果的管理制度；信息化管理欠缺，不能全面有效地對(duì)科研成果進(jìn)行鑒定，對(duì)一些專利及知識(shí)產(chǎn)權(quán)沒(méi)有相應(yīng)制度進(jìn)行保護(hù)；在科研成果的轉(zhuǎn)化方面，對(duì)一些科研成果的申報(bào)要求不明確，獎(jiǎng)勵(lì)力度不夠，對(duì)科研成果的數(shù)量及質(zhì)量沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)與分析。

（三）科研管理人員的意識(shí)問(wèn)題

（四）科研經(jīng)費(fèi)的管理問(wèn)題

科研經(jīng)費(fèi)的有效管理是學(xué)?？茖W(xué)研究的有力保障。辦學(xué)層次的提升意味著科研經(jīng)費(fèi)投入及爭(zhēng)取到的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)數(shù)額的不斷增加。新建本科院校由于缺少科研經(jīng)費(fèi)管理經(jīng)驗(yàn)，因此也存在諸多問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：大多數(shù)沒(méi)有設(shè)立專門的科研經(jīng)費(fèi)管理部門；沒(méi)有健全科學(xué)的科研經(jīng)費(fèi)管理制度體系；財(cái)務(wù)部門不能科學(xué)編制科研預(yù)算，經(jīng)常出現(xiàn)小支出大預(yù)算或科研經(jīng)費(fèi)明顯不足的現(xiàn)象；科研人員、科研管理部門與財(cái)務(wù)部門之間的經(jīng)費(fèi)到賬及開(kāi)銷信息不通暢；科研經(jīng)費(fèi)撥款性質(zhì)不明確；科研人員用于科學(xué)研究過(guò)程中的費(fèi)用使用情況及經(jīng)費(fèi)報(bào)銷項(xiàng)目缺乏一定的監(jiān)督；科研管理部門對(duì)科研經(jīng)費(fèi)購(gòu)買的實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)缺乏后期有效管理，不能做到可持續(xù)利用，不能實(shí)現(xiàn)資源共享，造成大量設(shè)備閑置浪費(fèi)。

二、科學(xué)發(fā)展觀對(duì)解決新建本科院?？蒲泄芾韱?wèn)題的指導(dǎo)意義

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。新建本科院?？蒲泄芾砉ぷ鞯幕疽笈c科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵具有一致性，因此科學(xué)發(fā)展觀是解決新建本科院?？蒲泄芾韱?wèn)題的指導(dǎo)思想和基本原則，它不僅為新建本科院校解決科研管理工作中的問(wèn)題提供了系統(tǒng)的科學(xué)理論指向，而且對(duì)推動(dòng)新建本科院?？蒲泄芾砉ぷ鞯牟粩喔母锱c創(chuàng)新有著重大而深遠(yuǎn)的實(shí)際意義。

（一）堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是解決科研管理問(wèn)題的基本要求

發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義。中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的各個(gè)層面都是靠發(fā)展來(lái)鞏固和推進(jìn)的。新建本科院校的科研管理問(wèn)題也是在學(xué)校的不斷發(fā)展、職能的不斷轉(zhuǎn)變中產(chǎn)生的。因此，只有堅(jiān)持科學(xué)研究的不斷提高與發(fā)展，才能提高新建本科院校教師的教學(xué)水平，才能培養(yǎng)出更加出色的人才，才能提高為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的能力，才能更好地為地方的文化傳承與創(chuàng)新提供動(dòng)力與保障。解決新建本科院?？茖W(xué)研究的管理問(wèn)題不僅僅是發(fā)展的問(wèn)題，更重要的是如何發(fā)展的問(wèn)題。首先，要堅(jiān)持全面發(fā)展的原則，科研人員需要教學(xué)與科研兩手都要抓，科研管理部門需要重視學(xué)科建設(shè)、科研隊(duì)伍建設(shè)、研究機(jī)構(gòu)建設(shè)及地方服務(wù)工作等，科研項(xiàng)目需要人文社科與自然科學(xué)并舉、基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并舉。其次，要堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，科研人員要教學(xué)與科研的關(guān)系，科研管理部門要協(xié)調(diào)好科研人員之間、不同院系之間、科研人員與科研管理部門之間、科研管理部門與校內(nèi)外其他部門之間的關(guān)系，為開(kāi)展科研活動(dòng)營(yíng)造和諧、合作環(huán)境，推動(dòng)新建本科院?？蒲泄ぷ鞑粩嘞蚯鞍l(fā)展。最后，要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，科研管理人員要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、管理意識(shí)及學(xué)習(xí)意識(shí)，制定符合學(xué)校發(fā)展的科學(xué)研究長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，做好研究機(jī)構(gòu)的建立及研究人員的引進(jìn)及培養(yǎng)，加強(qiáng)科研道德建設(shè)、培育科學(xué)精神，建立科學(xué)合理的管理體系、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，保障學(xué)?？蒲泄ぷ鞯某掷m(xù)、健康發(fā)展。

（二）堅(jiān)持以科研人員為本是解決科研管理問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。就新建本科院校的科學(xué)研究而言，堅(jiān)持以科研人員為本是解決新建本科院?？蒲泄芾韱?wèn)題的根本，科研人員素質(zhì)的高低、意識(shí)的強(qiáng)弱直接影響著高校是否能夠多出成果、出好成果。堅(jiān)持科研人員為本就是要把科研人員的切身利益放在首位，就是要促進(jìn)科研人員的全面發(fā)展，尊重科研人員的基本權(quán)利與創(chuàng)造精神，就是要想科研人員之所想，幫助他們解決困難，為科研人員服好務(wù)?？蒲泄芾聿块T要?jiǎng)?chuàng)新管理理念及機(jī)制，不斷激發(fā)、調(diào)動(dòng)科研人員的科研積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，要努力營(yíng)造公平、公正、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧寬容的科研環(huán)境，要與科研人員建立良好的溝通與協(xié)調(diào)機(jī)制，為他們排憂解難，尤其要在研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)、研究方向、項(xiàng)目申報(bào)與合作、成果推介與轉(zhuǎn)化等方面給予幫助與指導(dǎo)，為高?？蒲械娜鎱f(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展培育良好的環(huán)境?？梢哉f(shuō)，科研管理問(wèn)題其實(shí)就是人的問(wèn)題，解決科研管理問(wèn)題也是人的問(wèn)題，因此新建本科院校必須要堅(jiān)持以科研人員為本，努力解決好廣大科研人員最關(guān)心的問(wèn)題。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧是解決當(dāng)前新建本科院?？蒲泄芾韱?wèn)題的根本方法

統(tǒng)籌兼顧是踐行科學(xué)發(fā)展觀的根本方法，是解決高?？蒲泄芾韱?wèn)題必須堅(jiān)持的重大戰(zhàn)略方針?？蒲泄芾砣藛T要切實(shí)掌握和運(yùn)用這一科學(xué)的思想方法和工作方法，正確認(rèn)識(shí)并妥善處理高校科學(xué)研究中的各種關(guān)系，統(tǒng)籌好科研人員教學(xué)與科研的關(guān)系，統(tǒng)籌好科研人員研究方向與高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，統(tǒng)籌好科研管理部門與學(xué)院各基層研究機(jī)構(gòu)組織、團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，統(tǒng)籌好科研人員與學(xué)校、企業(yè)之間的利益關(guān)系，統(tǒng)籌好科研管理部門與其他部門的關(guān)系，統(tǒng)籌好科研成果與成果轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系，統(tǒng)籌好科研經(jīng)費(fèi)的支出。充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，做好橋梁和紐帶，努力形成全體科研人員及部門各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面。因此，統(tǒng)籌兼顧是解決當(dāng)前高?？蒲泄芾韱?wèn)題的根本方法。

三、總結(jié)

總之，在新建本科院?？蒲泄芾韱?wèn)題嚴(yán)重制約學(xué)校健康、有序發(fā)展的情況下，必須要落實(shí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀作為解決科研管理問(wèn)題的正確指導(dǎo)思想。堅(jiān)持學(xué)院、部門、科研人員的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化人員管理、科學(xué)化制度管理、科學(xué)化資源管理、科學(xué)化成果管理，積極推進(jìn)教育教學(xué)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)地方的機(jī)制改革與創(chuàng)新，不斷提高科技與管理創(chuàng)新能力，增強(qiáng)科研意識(shí)，努力創(chuàng)建察科研人員之情、解科研人員之憂的新建本科院?？蒲邪l(fā)展新局面。

科研論文 科研論文的基本格式篇七

[論文摘要]目的探討提高護(hù)理科研水平的管理方法。方法**年成立了護(hù)理科研管理小組，建立健全了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行科研目標(biāo)管理，加強(qiáng)護(hù)理骨干科研訓(xùn)練，抓好學(xué)術(shù)論文管理，加強(qiáng)在職護(hù)士護(hù)理科研基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。結(jié)果2005年度與**年度率及核心期刊發(fā)表率比較，p<，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論有效的科研管理制度，可促進(jìn)護(hù)理科研工作的發(fā)展，培養(yǎng)護(hù)理科研骨干力量，提高護(hù)士論文寫(xiě)作技能，強(qiáng)化情報(bào)意識(shí)，提高科研創(chuàng)新性。

[論文關(guān)鍵詞]護(hù)理科研；管理；護(hù)理論文

護(hù)理科研就是通過(guò)科學(xué)的方法，系統(tǒng)地研究或評(píng)價(jià)護(hù)理問(wèn)題，并通過(guò)研究來(lái)進(jìn)行工作，提高護(hù)理質(zhì)量和學(xué)科水平。為加強(qiáng)和規(guī)范我院護(hù)理科研工作，培養(yǎng)護(hù)理人員學(xué)科學(xué)、研究科學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，提高護(hù)理科研水平，我院于**年成立了護(hù)理科研管理小組，建立健全了各項(xiàng)管理制度，規(guī)范了管理，有力地促進(jìn)了護(hù)理科研工作的開(kāi)展，取得了較好成效。

一、方法

（一）建立運(yùn)行機(jī)制與規(guī)范科研管理：

1.建立護(hù)理科研管理小組：我院護(hù)理部于**年成立了護(hù)理科研管理小組與科研信息小組。護(hù)理科研管理小組負(fù)責(zé)全院護(hù)理科研工作，其職責(zé)：一是負(fù)責(zé)制定年度護(hù)理科研規(guī)劃、組織課題立項(xiàng)、科研選題、科研設(shè)計(jì)、成果申報(bào)及幫助指導(dǎo)立項(xiàng)課題開(kāi)展臨床科研工作；二是負(fù)責(zé)對(duì)全院護(hù)理論文進(jìn)行審核、修改；三是負(fù)責(zé)舉辦護(hù)理科研學(xué)習(xí)班及論文交流會(huì)；四是分析進(jìn)行護(hù)理科研阻礙因素，提出解決辦法；五是小組成員每年要在核心期刊或統(tǒng)計(jì)源期刊l篇。科研信息小組負(fù)責(zé)科研信息的檢索工作，每人每年完成綜述1篇論文，小組每月活動(dòng)1次。

2.建立健全護(hù)理科研管理制度：我們先后制定并逐步完善了《護(hù)理科研管理制度》、《護(hù)理科研基金項(xiàng)目管理規(guī)定》、《護(hù)理學(xué)術(shù)論文管理制度》、《護(hù)理論文評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)》等，使護(hù)理人員搞科研、發(fā)表文章有章可循，從制度上保障了科研管理工作的落實(shí)。

3.實(shí)行科研目標(biāo)管理：根據(jù)醫(yī)院實(shí)際情況設(shè)立科研目標(biāo)，確?？蒲杏?jì)劃的整體性、系統(tǒng)性和連貫性，定期檢查、講評(píng)、指導(dǎo)護(hù)理科研工作，做到定目標(biāo)、定任務(wù)、定員，護(hù)理人員每年有不同的目標(biāo)任務(wù)，在評(píng)估計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)中不斷調(diào)整。

（二）具體做法：

1.注重護(hù)理骨干科研訓(xùn)練：成立護(hù)理科研小組是提高整體科研水平的手段之一，可以達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。我們邀請(qǐng)統(tǒng)計(jì)學(xué)專家對(duì)骨干進(jìn)行科研選題、文獻(xiàn)檢索、基金課題申報(bào)方法、論文寫(xiě)作技巧、統(tǒng)計(jì)處理方法等培訓(xùn)。護(hù)理部每年組織1次課題招標(biāo)，鼓勵(lì)骨干個(gè)人申請(qǐng)，由護(hù)理部組織開(kāi)題報(bào)告會(huì)，對(duì)課題進(jìn)行充分論證評(píng)審，上報(bào)醫(yī)院科研科審批。聘請(qǐng)內(nèi)、外、婦、兒等各科專家作為護(hù)理科研小組評(píng)審顧問(wèn)，在基金課題開(kāi)題論證、終期評(píng)審及護(hù)理論文評(píng)審時(shí)做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

2.抓好學(xué)術(shù)論文管理：一是設(shè)計(jì)護(hù)理論文審核表格：根據(jù)各類論文體裁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，制定護(hù)理論文審核表格，評(píng)價(jià)護(hù)士寫(xiě)作中存在問(wèn)題。二是制訂論文審核程序：成立以病區(qū)、科護(hù)士長(zhǎng)、科研小組及護(hù)理部四級(jí)論文審核管理組織結(jié)構(gòu)，根據(jù)論文不同專業(yè)進(jìn)行4個(gè)層次的審稿。除對(duì)論文的科學(xué)性和實(shí)用性、真實(shí)性審核外，重點(diǎn)審核論文撰寫(xiě)質(zhì)量，對(duì)涉及學(xué)科新技術(shù)或引起歧義、不能定論的論文進(jìn)行集體交叉審稿。

3.分析護(hù)理科研實(shí)施存在問(wèn)題：通過(guò)分析我院護(hù)理人員科研心態(tài)、護(hù)理形式與當(dāng)前護(hù)理狀況，科研變革的場(chǎng)動(dòng)力分析見(jiàn)表2，另外，考慮本院大部分護(hù)士未受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，缺乏應(yīng)有的科研素質(zhì)，我們積極鼓勵(lì)護(hù)士參加提升學(xué)歷的學(xué)習(xí)，并開(kāi)展多層次、多渠道、多樣化的繼續(xù)教育，進(jìn)行分層次、有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，通過(guò)自學(xué)、函授、短期學(xué)習(xí)班等多種渠道，組織各種不同形式的講座、專題討論、專家講學(xué)等。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)科研在護(hù)理工作中的重要地位和作用，使護(hù)士認(rèn)識(shí)到科研是護(hù)理工作的重要組成部分，也是推動(dòng)護(hù)理學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。護(hù)理科研課題申報(bào)情況：**年獲得校級(jí)醫(yī)學(xué)教育類教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目2項(xiàng)，院級(jí)護(hù)理科研課題基金資助10項(xiàng)，護(hù)理部科研立項(xiàng)5項(xiàng)。

二、討論

（一）將護(hù)理科研管理納入護(hù)理管理日程：現(xiàn)代科研管理正由以往的行政管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)管理，要求管理者能夠按照學(xué)科自身特點(diǎn)和固有規(guī)律進(jìn)行管理，因此有必要建立科研管理的專門組織進(jìn)行護(hù)理科研管理。我院護(hù)理部將護(hù)理科研管理作為日常工作常抓不懈，有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)地對(duì)科研工作進(jìn)行調(diào)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與掌握有創(chuàng)新和研究?jī)r(jià)值的課題動(dòng)向，幫助解決研究過(guò)程中的困難。

（三）培養(yǎng)了一批護(hù)理科研骨干力量：護(hù)理科研管理小組的成立，不僅使小組成員邊學(xué)邊提高，優(yōu)先享受到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；并在指導(dǎo)他人的同時(shí)，對(duì)自己又是一個(gè)促進(jìn)，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的，使她們?cè)谠械幕A(chǔ)上，有了質(zhì)的飛躍。**年科研小組成員在核心期刊的比例占％，個(gè)人申報(bào)科研項(xiàng)目14項(xiàng)，其中獲得校級(jí)醫(yī)學(xué)教育類教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目2項(xiàng)、9項(xiàng)獲院級(jí)科研資金資助。

（四）提高護(hù)士論文寫(xiě)作技能：科研管理技能的高低主要取決于科研管理人員的素質(zhì)，管理者實(shí)施科學(xué)的科研管理是科研技能提高的前提。要想提高護(hù)理科研的整體技能，應(yīng)從論文管理人手。2005年護(hù)理部根據(jù)護(hù)士論文寫(xiě)作中存在問(wèn)題，設(shè)計(jì)護(hù)理論文審核表格，制訂論文審核程序，選派科研寫(xiě)作老師指導(dǎo)護(hù)士如何撰寫(xiě)、修改論文。

參考文獻(xiàn)

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科研論文 科研論文的基本格式篇八

一、體育教師科研工作中存在的問(wèn)題

(一)過(guò)分強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研的矛盾對(duì)立性

而忽略了它們之間的聯(lián)系體育學(xué)科的發(fā)展、進(jìn)步首先要從教學(xué)與科研兩個(gè)方面入手?，F(xiàn)代體育教師必須承認(rèn)的是，教學(xué)與科研之間存在一定的矛盾性，但二者又不可分割，是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。作為一個(gè)學(xué)科發(fā)展與進(jìn)步的主體要素，體育教師是體育文化的傳播者，又是幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄的指導(dǎo)者，只有不斷研究先進(jìn)的技術(shù)、關(guān)注學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能夠跟得上時(shí)展的潮流，因此，體育教師一定要正視科研與教學(xué)之間對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。

(二)體育科研經(jīng)費(fèi)投入少

科研儀器不足我國(guó)傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固，體育教學(xué)也難免受到一些影響，傳統(tǒng)的教學(xué)思想過(guò)于重視文化課程的教育，體育這種偏于素質(zhì)訓(xùn)練的學(xué)科往往或多或少地被忽視，并且很多人認(rèn)為體育教學(xué)不需要科研，因此，在體育科研方面資金投入不足，科研儀器不夠先進(jìn)，書(shū)籍太過(guò)陳舊，這在很大程度上降低了體育教師進(jìn)行科研的積極性，使得很多科研工作無(wú)法進(jìn)行或者流于形式。最突出的表現(xiàn)就是所謂的科研只是為了、評(píng)職稱，帶有很強(qiáng)的功利性，并且使科研脫離了體育教學(xué)的創(chuàng)新和實(shí)踐。

(三)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)有漏洞

(四)缺乏高層次研究人員學(xué)校缺少科研活動(dòng)的組織者和帶頭人

一些高素質(zhì)的科研人才更是稀缺，這對(duì)體育教師的科研工作影響非常大，學(xué)校沒(méi)有真正發(fā)揮出傳、幫、帶的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)機(jī)制的執(zhí)行力度也差強(qiáng)人意，這些都有礙于體育科研工作的順利進(jìn)行。

二、促進(jìn)體育科研工作順利進(jìn)行的基本路徑

(一)樹(shù)立科研意識(shí)體育教師要明確科研的目的、過(guò)程與必要性

真正做到對(duì)科學(xué)研究有較強(qiáng)的認(rèn)同感，有想要進(jìn)行科研工作的欲望，這是開(kāi)展科研工作的前提。體育教師還要知道科研過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，有打持久戰(zhàn)的毅力，有克服各種困難、解決各種問(wèn)題的心理準(zhǔn)備，更要在遇到各種阻力和困難時(shí)堅(jiān)定信心，絕不退縮。

(二)確立正確的科研方向科研方向的確立是體育科研的重點(diǎn)

在確立方向時(shí)一定要深思熟慮，尋找適合的方向。最好立足于教學(xué)實(shí)踐，選擇自己在專業(yè)方面所擅長(zhǎng)的科研項(xiàng)目，當(dāng)然，這個(gè)研究方向必須具有可行性?，F(xiàn)在許多體育教師，尤其是中小學(xué)教師的科研條件比較差，缺乏必要的設(shè)備與資金支持，又有繁重的教學(xué)工作，還要訓(xùn)練各種體育隊(duì)伍，此外，還要參加必要的群體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，時(shí)間和精力有限，科研工作困難重重。因此，要立足于教學(xué)實(shí)踐，只有這樣，科研時(shí)間與教學(xué)時(shí)間才可以統(tǒng)一，也可以節(jié)約大量的時(shí)間與實(shí)驗(yàn)成本。

(三)確定合理的科研實(shí)驗(yàn)方法與研究手段

上文說(shuō)到，體育領(lǐng)域的科研很大一部分是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，在進(jìn)行科研工作時(shí)一定要注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確定合理的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)所需要的實(shí)驗(yàn)手段、機(jī)械或科學(xué)儀器，做好實(shí)驗(yàn)記錄。

(四)體育教育管理者要轉(zhuǎn)變思想

科研論文 科研論文的基本格式篇九

為了更好的提高我科室護(hù)理科研技術(shù)水平，提升護(hù)理人員科研意識(shí)，護(hù)理科研小組為開(kāi)展護(hù)理科研工作做好如下計(jì)劃：

（1）了解科室護(hù)理人員的科研意識(shí)、科研能力以及科研工作開(kāi)展情況，探索護(hù)理人員對(duì)科研培訓(xùn)方面的需求，為大家提供信息支持；

（2）定期組織科室護(hù)理人員護(hù)理科研知識(shí)培訓(xùn)課，了解護(hù)理學(xué)術(shù)論文選題、論文編寫(xiě)格式、護(hù)理信息檢索、投稿要求等；

（4）科室添加護(hù)理科研相關(guān)書(shū)本（中華現(xiàn)代護(hù)理學(xué)雜志、中華臨床護(hù)理雜志等）為大家及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)術(shù)發(fā)展提供方便；

（5）組織曾經(jīng)成功發(fā)表論文護(hù)理骨干分享科研及論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)全科護(hù)理人員科研積極性。

（1）護(hù)士長(zhǎng)每5年主持一項(xiàng)科研課題；

（2）高年資護(hù)士，主管護(hù)師每年至少發(fā)表1篇論文；

（3）低年資護(hù)士，護(hù)師每年撰寫(xiě)論文，每2年至少發(fā)表1篇論文；

（4）任護(hù)士期間鼓勵(lì)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)論文。

按要求發(fā)表論文者按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定加學(xué)分，優(yōu)先享有外出學(xué)習(xí)、晉升等機(jī)會(huì)。并給予一定的精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

隨著社會(huì)和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，對(duì)護(hù)士專業(yè)照顧能力有了更高要求。護(hù)士的視野和護(hù)理能力要與時(shí)俱進(jìn)，我們通過(guò)從各種途徑不斷學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)論文來(lái)提高我們的護(hù)理能力和臨床護(hù)理質(zhì)量。近年來(lái)，我科護(hù)理新技術(shù)、新業(yè)務(wù)也在不斷發(fā)展，在20xx年我科護(hù)士長(zhǎng)在核心期刊上發(fā)表了2篇文章，并成功申報(bào)新技術(shù)-----早產(chǎn)兒微量持續(xù)喂養(yǎng)技術(shù)、護(hù)士習(xí)盼盼也在核心期刊發(fā)表了論文，同時(shí)有多名護(hù)士正在籌備當(dāng)中，爭(zhēng)取明年年初能夠發(fā)表。不過(guò)這點(diǎn)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要繼續(xù)努力。

護(hù)理科研的發(fā)展大大推動(dòng)兒科臨床專科技能的發(fā)展，促進(jìn)專科護(hù)理人才的培養(yǎng)，提高了臨床護(hù)理人員的素質(zhì)。

科研論文 科研論文的基本格式篇十

一、系統(tǒng)的用途分析

1.教師角色業(yè)務(wù)流程

教師角色主要進(jìn)行三項(xiàng)任務(wù)：論文錄入、著作教材錄入、科研項(xiàng)目申報(bào)。以科研項(xiàng)目申報(bào)為例，教師首先進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)，分院秘書(shū)負(fù)責(zé)教師申報(bào)任務(wù)初審，若初審不通過(guò)則返回修改，若初審?fù)ㄟ^(guò)則進(jìn)入下一步主管部門審核，若通過(guò)則進(jìn)行科研立項(xiàng)，立項(xiàng)后教師要更新課題進(jìn)展情況，結(jié)題階段需錄入成果信息，同時(shí)項(xiàng)目結(jié)題后將成果計(jì)入教師檔案并得到相應(yīng)的考核分。

2.主管部門業(yè)務(wù)流程

主管部門主要進(jìn)行項(xiàng)目管理、論文管理、教材管理等。以項(xiàng)目管理為例，主管部門需對(duì)教師申報(bào)課題進(jìn)行評(píng)審并出具評(píng)審意見(jiàn)，項(xiàng)目立項(xiàng)后要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)督并反饋意見(jiàn)，項(xiàng)目結(jié)題后要進(jìn)行評(píng)審并反饋結(jié)果。

二、系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

1.主要功能

科研管理信息系統(tǒng)研究和開(kāi)發(fā)的主要內(nèi)容是開(kāi)發(fā)適合職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ饕?，能夠適應(yīng)我院科研項(xiàng)目過(guò)程化管理及績(jī)效考核所面臨的各類問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面：

（1）各級(jí)各類部門、組織科學(xué)研究信息的統(tǒng)一和科研信息公開(kāi)；

（2）一般職業(yè)院校涉及的各類科研項(xiàng)目的申報(bào)管理；

（3）建設(shè)期內(nèi)各科研項(xiàng)目的進(jìn)度管理；

（4）科研成果（如專利、論文、著作）管理；

（5）科研獲獎(jiǎng)管理；

（6）科研考評(píng)管理；

（7）科研管理信息系統(tǒng)的基本架構(gòu)及與以上問(wèn)題的適應(yīng)性；

（8）具體開(kāi)發(fā)相關(guān)的各類問(wèn)題。

2.預(yù)期目標(biāo)

根據(jù)對(duì)職業(yè)院?？蒲泄芾砉ぷ饕?，結(jié)合我院科研項(xiàng)目過(guò)程化管理及績(jī)效考核所面臨的各類問(wèn)題研究，開(kāi)發(fā)出一個(gè)能夠適應(yīng)一般職業(yè)院?？蒲泄ぷ鞴芾恚貏e是能夠適應(yīng)我院今后科研管理工作要求的信息管理系統(tǒng)。具體指標(biāo)如下：

（1）能夠識(shí)別系統(tǒng)管理員、教師用戶、教研室用戶、分院用戶、部門用戶等五種身份的人員，并分配各類人員的職能。

（2）教師用戶能夠進(jìn)行公告通知閱覽、個(gè)人信息修改、科研項(xiàng)目申報(bào)、科研進(jìn)度維護(hù)、科研項(xiàng)目結(jié)題、科研成果上傳、科研獲獎(jiǎng)信息填寫(xiě)等功能。

（3）教研室用戶能夠進(jìn)行公告通知閱覽、本教研室科研人員添加與查詢（匯總）、本教研室科研項(xiàng)目審核與查詢（匯總）、本教研室科研進(jìn)度查詢、本教研室科研成果和獲獎(jiǎng)查詢（匯總）、本教研室科研考核查詢（匯總）。

（4）分院用戶能夠進(jìn)行公告通知閱覽、本分院科研人員添加與查詢（匯總）、本分院科研項(xiàng)目審核與查詢（匯總）、本分院科研進(jìn)度查詢、本分院科研成果與獲獎(jiǎng)查詢（匯總）、本分院科研考核查詢（匯總）。

（5）部門用戶能夠進(jìn)行公告通知、全院科研人員查詢（匯總）、全院科研項(xiàng)目審核與查詢（匯總）、全院科研進(jìn)度查詢、全院科研成果與獲獎(jiǎng)查詢（匯總）、全院科研考核查詢（匯總）。

（6）系統(tǒng)管理員擁有以上所有權(quán)限并根據(jù)需求調(diào)整和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能等。

3.功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

（2）進(jìn)入系統(tǒng)后選擇菜單包括“個(gè)人信息、公告與通知、課題申報(bào)、科研進(jìn)度、科研成果、考核結(jié)果、統(tǒng)計(jì)與查詢”等。

（4）按照不同角色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)查詢?cè)O(shè)計(jì)：為教師提供歷年“個(gè)人論文、科研、著作”等信息的查詢和統(tǒng)計(jì)功能；為教研室和分院提供本部門科研、和教材編寫(xiě)的匯總查詢；學(xué)院科研處提供歷年優(yōu)秀期刊查詢，各分院科研課題進(jìn)展情況的查詢，各分院課題、論文、教材編寫(xiě)情況的查詢，各分院科研考核情況查詢等。

（5）輸入模塊主要輸入教師科研、和教材編寫(xiě)的基本信息，系統(tǒng)為教師或其他部門職工提供本人的論文錄入、科研課題的錄入和教材編寫(xiě)（已出版）的錄入信息窗口。分院秘書(shū)負(fù)責(zé)對(duì)教師錄入的信息進(jìn)行初步審核（課題以立項(xiàng)和結(jié)題為標(biāo)準(zhǔn)，論文主要檢查是否非法出版刊物，教材以已出版為標(biāo)準(zhǔn)）（分院、部門不負(fù)責(zé)教師個(gè)人科研信息的錄入）。科研處負(fù)責(zé)對(duì)其他部門職工科研、論文、教材編寫(xiě)的一次性審核，對(duì)分院初審的科研、論文和教材編寫(xiě)進(jìn)行終審。系統(tǒng)提供全院每年各分院、部門的所有科研成果、出版教材和的統(tǒng)計(jì)功能，并自動(dòng)計(jì)算考核成績(jī)。

（6）系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)備份，并可采用手動(dòng)備份或定期自動(dòng)備份兩種方式。

三、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

1.軟條件

2.硬實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)在visualstudio2008、sqlserver環(huán)境下，使用ajax技術(shù)、asrnet等技術(shù)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)緊緊圍繞使用對(duì)象進(jìn)行需求分析，量身進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，緊密貼合教師和部門用戶的需要，并采用b/s體系構(gòu)架進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，方便各類用戶使用；進(jìn)行大量的系統(tǒng)測(cè)試，減少程序中的錯(cuò)誤，使系統(tǒng)更加穩(wěn)定。