在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

簡訊格式及字體要求篇一

一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格?？捎腥舾啥温?。（3）結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點，用語要客氣有禮貌。

另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名；如果是特快專遞信件，還須按要求寫上自己和對方的電話號碼。

啟事，本義為：.陳述事情。多用于下對上；作為應用文文體，則為公開聲明某事的文字，多登在報刊上或貼在墻壁上。

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內容要十分具體明確，如地址、時間、聯系辦法等。有些內容就不應寫得具體明確，如“失物招領”中有關失物的詳情，以防冒領。

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內容較多，可分條寫，以便讀者把握內容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數字一般用阿拉伯數字表示，每一格最多可寫四位數。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產生歧義，引起誤解。

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題概括簡訊的主要內容。（2）導語導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。（4）結尾是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式沒有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點而產生誤解，如“‘希望小學’每個學生都有本《家長捐資助學調查》?！弊x起來容易使人產生不同的理解。

寫申請書的目的是通過向上級或有關主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準。申請書的一般格式是：（1）標題括事由和文件名稱，如“入團申請書”。（2）正文包括申請原因（含申請者有關方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結尾署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。

說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實，產生誤導作用。

應用文為特定需要服務，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準確表達意思，又要適合對方的心理情感，適應特定的人際關系，適應傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學會正確使用一些習慣用語和少量慣用文言詞語。

簡訊格式及字體要求篇二

9月25-26日，20xx全球人居環(huán)境論壇在深圳威尼斯酒店隆重開幕。聯合國安南秘書長個性顧問、聯合國地球理事會主席、聯合國和平大學校董會主席兼校長、聯合國環(huán)境規(guī)劃署首任執(zhí)行主任、副秘書長、全球環(huán)境界的泰斗莫瑞斯斯特朗（maurice

“微笑師大?美麗校園；妝紅笑顏·歌劇魅影”

報名時間：x月xx日—x月xx日

比賽時間：x月xx日

作品評選時間：x月xx日—x月x日

作品展覽時間：x月x日

報名地點：（xx主校區(qū)）東、西區(qū)食堂門口；

比賽地點：（xx主校區(qū)）xx廣場；

作品展覽地點：（xx主校區(qū)）xx廣場。

1.參賽對象：

個人組：我校全體在校學生，分專業(yè)組與非專業(yè)組（專業(yè)組包括：藝術學院：美術學，藝術設計，藝術教育系美術專業(yè)；傳媒學院：動畫專業(yè)；教管學院：幼教專業(yè)）；

團體組： 在x月xx日之前由各學院聯絡員分別上報團體組名單（注意：報名分專業(yè)組和非專業(yè)組；專業(yè)組學院可上報10人非專業(yè)組學院可上報5人）；

校級組織團體組：于x月xx日前由各個校級組織上報自己的團體組名單（每組5人）。

2.個人組報名方式：

個人組參賽選手采取自由報名方式，報名時需在報名點填寫選手姓名、學院、電話等相關資料。

3.聯系信息：

聯系地址：xx校區(qū)大學生活動中心xxx學生會辦公室

聯系人：xxx

報名結束后等待通知，x月xx日下午正式開賽。選手依次對號入場，現場老師宣布開賽后進行比賽，賽后作品統(tǒng)一提交進行整理、評選優(yōu)秀作品，于x月x日下午在xx廣場面具展覽t臺秀上由團委老師給獲獎選手進行頒獎和頒發(fā)獎品。

1、個人組：

專業(yè)組及非專業(yè)組：各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎5名，頒發(fā)證書及獎品。

2、學院團體組：

專業(yè)組：一等獎1名、二等獎1名頒發(fā)證書及獎品；

非專業(yè)組：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名頒發(fā)證書及獎品；

3、最佳人氣獎1名、最具創(chuàng)意獎1名頒發(fā)證書及獎品。

1.本次涂鴉大賽的主題為“妝紅笑顏·歌劇魅影”，同學們可以盡情發(fā)揮。

2.參賽選手可自帶顏料，畫筆，工具等。（注：本次比賽只提供一些簡單的工具，顏料及面 具，如果認為工具及顏料不適用的選手可自備。）

3.參賽選手必須在指定的時間內完成自己的作品，過時間者恕不接納。作品內容要求切合主題、積極向上，有創(chuàng)新。選手在比賽后不可將發(fā)放的工具和顏料帶出賽場。出賽場時將工具和顏料放入統(tǒng)一地點。

4.選手在比賽前半個小時（x月xx日下午）可到達比賽場地，進行簽到和領取選手編排號，如比賽開始后的半小時才到者則視為自動棄權。

5.工作人員必須佩帶工作證以方便參賽者快速找到并給予幫助。

6.比賽結束后選手不能離席，需留下拍照，以作留念。

簡訊格式及字體要求篇五

規(guī)范輿情信息報送格式的通知

1、 信息通篇為三號字體，標題為三號黑體，正文內容為三號仿宋。

3、 所有內容為一個段落不再另起。

4、 報送內容限當天和前一天新聞，更早的新聞不再采用。

（例如：僅采用當天和的信息，之前的信息不采用）

5、 報送每天兩輪時間分別為：上午8點30之前，下午4點之

貼的字顏色會不一樣，需要全選把字體顏色統(tǒng)一）

7、 信息要有新聞的總體概述、要有新聞關注數、跟貼數、

給大家發(fā)送兩個范文，大家看下格式。有問題、有疑問聯系qq：961413960,電話：13753459062（孫利霞）

簡訊格式及字體要求篇六

學校成立禁毒教育宣傳工作領導組。組長，副組長，成員為校委會成員。設禁毒教育宣傳辦公室，由兼任辦公室主任。負責這次宣傳教育活動的資料收集上報工作。

一、宣傳目標

通過各種宣傳途徑，讓學生人人懂得xxx的危害，從而個個當禁毒“小宣傳員”，告誡回家過年、探親的親友“珍愛生命，遠離xxx”。

二、時間安排

x年x月x日---x年x月x日

三、工作安排

1、學校制定一幅禁毒教育宣傳布標懸掛在校門上方;

2、開展一次全校師生參加的禁毒宣傳專題教育課;

3、學校和各班利用墻報、板報辦一期禁毒教育為主要內容的專題宣傳專欄;

4、各班利用班隊課上一次禁毒知識宣傳專題課;

5、在校門口懸掛一周時間的禁毒教育宣傳專題圖片;

6、向全校學生家長發(fā)一封以禁毒教育宣傳為主要內容的《告家長信》;

7、要求每個學生利用春節(jié)走親訪友向親友們宣傳禁毒知識教育10人次以上;

8、辦公室負責收集宣傳禁毒教育活動開展情況并及時做好宣傳報道工作;

9、活動結束后，及時將禁毒宣傳教育活動開展總結上報相關部門。

簡訊格式及字體要求篇七

內容：

1、“英語角”活動開展已經 3 年。

2、活動時間：每周六下午。

3、活動內容：用英語交談任何感興趣的話題。

4、活動地點：校學生會辦公室。

5、活動效果：長盛不衰，參加者踴躍，學生的口語能力明顯提高。

注意：簡訊應有標題。

參考范文：

1 . last saturday ， i joined some classmates for an outing to the seaside . it took us several hours to get there . as soon as we got there ， we started to put up our tent at once . then we made a fire in the open air and cooked a meal over it . after a wonderful meal we told stories ， sang songs and played games . though tired ， all of us had a good time .

2 . english corner at xiangming middle school

the english corner attracts more and more students at xiangming middle school . every saturday afternoon ， boys and girls from different grades gather in the office of the student‘s union ， practising their spoken english . they talk about everything they are interestedin .

the students say ：“ the more we practise our oral english ， the better we like english .” their english teachers say ，“ the students have done what they can‘t do in class .”

this corner was set up three years ago . it has more and more participants now。

簡訊格式及字體要求篇八

1、簡報名稱，印在簡報第一頁上方的正中處，為了醒目起見，字號易大，盡可能用套紅印刷。

2、期號，位置在簡報名稱的正下方，一般按年度依次排列期號，有的還可以標出累計的總期號。屬于“增刊”的期 號，要單獨編排，不能與“正刊”期號混編。

3、編發(fā)單位，應標明全稱，位置在期號的左下方。

4、發(fā)行日期，以領導簽發(fā)日期為準，應標明具體的年、月、日，位置在期號的右下方。

5、密級和保存要求，密級要求印在報頭的左上角頂格，分別標明“機密”、“絕密”等等字樣。

6、編號，編號位于報頭右上方，保密性簡報才用編號，一般簡報不用編號。

范文：

9月21日，在第一個“中國農民豐收節(jié)”到來之際，我縣在現代農業(yè)園區(qū)xx公司隆重舉行xx農民豐收節(jié)?？h委書記等縣四大班子領導，各相關單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)主要負責同志和主管副職，相關合作社、農民致富帶頭人等參加了本次活動。

本屆中國農民豐收節(jié)主題是“共慶農業(yè)豐收、助力脫貧攻堅”；宣傳語為“振興鄉(xiāng)村、豐收廣宗”。活動先后對10個優(yōu)秀農業(yè)企業(yè)和16個農民致富帶頭人進行表彰，12個農產品深加工和種養(yǎng)殖企業(yè)參加了農產品展銷會。同時，豐收節(jié)還舉辦了開幕式、文藝表演、現場書畫、千人紅薯宴等多姿多彩的活動。

開幕式結束后，縣委書記等縣領導到每個活動現場進行實地察看，每到一處都認真聽取相關負責人農業(yè)產業(yè)發(fā)展情景和今年的豐收情景匯報，并品嘗科技農業(yè)特色農業(yè)豐收果實，為下一步農業(yè)產業(yè)發(fā)展提出指導意見。此次活動激發(fā)了廣大農民朋友科技興農的熱情，為今年全縣脫貧摘帽、實現鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標供給了不竭動力。

簡訊格式及字體要求篇九

開頭-------最重要：導語

l 時間、地點

l 領導

l 活動簡介或活動開場

軀干-------最精彩：介紹

l 活動內容

l 現場反饋情況

結尾--------最挑戰(zhàn)：深化升華

section b內容組織與注意事項

a: 推薦體式：慣用的，不容易出錯

內容主要包括：時間地點——看通知情況

領導——職位名字，排列順序，標點使用——看主持人稿或者主辦方流程 活動簡介——自己總結(或者“__活動拉開了序幕”)

a：思路注意點

高科技記賬式【按流程串場】不要寫成流水賬，怎么寫的有層次， 將每個環(huán)節(jié)寫得各具特色，抓住關鍵，需要對整個環(huán)節(jié)細心觀察或是預測

亮點摘取回顧式【按特色捕捉】可以要策劃，按照策劃人的亮點設計寫{涉及主題和活動亮點的預測} ，提出亮點之后，將非亮點內容用排比方式有機串聯，以顯示活動內容之豐富多彩，且要結合現場效果渲染，自由發(fā)揮不要偏離規(guī)范格式，重點突出即可。怎樣避免行文呆傻，使枯燥的流程富于變化?

此處介紹幾種在新聞稿中較為常用的方法，以便于在節(jié)目內容較多、轉化詞窮情況下使用：

法一：常規(guī)的串聯詞(建議除了開頭結尾需要起標示作用外少用)：

___拉開了序幕(對應的：___完美落幕)，首先，其次，然后，緊接著，隨后， 最后，___畫上了完美的句號。

法二：句式變化：一般一個活動需要提出亮點，都要一個長句來描寫。但是在活動較多的情況下這樣會顯得非常拖沓且會磨滅活動本身的亮點，在此情況下，可以將亮點環(huán)節(jié)用一個長句寫，其他的可以按照一定標準分類后，整合成一句排比句，一方面是相近性質的節(jié)目可以節(jié)省用筆，另一方面也顯得活動很多很豐富而不會給人以單薄之感。

法三：長短句變換：太多的長句堆疊在一起會顯得異常臃腫，因此可以考慮適當用斷句平衡，

一些非亮點節(jié)目可以穿插在一起，用較為簡省的方式呈現出來。

法四：主語變化：一般來說大家習慣用節(jié)目表演者、主持人、主講人作為每句話的主語，且每一句都是如此構造，難免給人一種機械重復的感覺，但是如果我們嘗試變換主語，一部分句子保持人作為主語，一部分句子使用節(jié)目內容作為主語引出人，一部分句子用臺下的觀眾作為主語，將給本身沒有變化的內容增加一些靈活性。

.細微注意點：

1.避免出現“”這樣的稱呼，因為對于受眾這些稱呼并不一定合適

2. 使用時應該注意規(guī)范性，注意其本身代表的層次性

3. 角色定位：官方信息的發(fā)布者、報道者——我們不是狗仔，我們要的是專業(yè)，因此在新

聞稿中不可以出現“我”，“我們”“你們”的說法

4. 注意現在我們的學院已由“國際工商與管理學院”改為“經濟學院”，在行文中應當小心

a：經典結尾：引用式：某某同學在活動后這么說道“……(你的所思所想)”。+ 總結語

排比式：a.渲染氣氛，提升高度

b.意義表現，氣勢充足

c.注意：要有并列性或者遞進性

名言式：個人感受 + 名言總結(切勿斷章取義)

或者自由發(fā)揮，但不可偏離意義升華的大主題。

a：標題和照片。

標題：一般選用對稱的短語或小短句形式，也可以用一句“__活動順利舉行”來展開【一般選用前一種，后一種比較平淡，可以在實在沒有想法的時候選用】

照片：要盡量用相機拍，因此每次參加活動應當自備相機，實在不行可以考慮問主辦方詢問索要照片。 一張成功的照片需要包含的要素：

活動名字的標志，主講人或者主持人、嘉賓(圖片的最中間，具體順序又按照 領導的級別放置照片的位置)，一部分觀眾?？梢远嗯狞c，各個角度都要有確保 后期可以有較寬的選擇面。照片的清晰度也必須有保證，否則也是廢片。

后期：一般不要做任何的藝術處理，但是當照片上出現無用信息時需要截去：如 教室上方的燈，教室中無人的桌椅等。

簡訊格式及字體要求篇十

為充分展示全縣廣大干部職工團結共為，健康向上的良好風貌，和全面建設“三個基地一個中心”凝心聚力、努力拼搏的進取精神，豐富和活躍機關干部職工的文體生活，進一步推動和諧機關建設，并喜迎第102個“三八”國際勞動婦女節(jié)的到來，縣婦聯、縣體育局決定聯合舉辦全縣性拔河競賽活動。現將有關事項通知如下：

展示團隊風采構建和諧永修

縣直及駐縣各單位分系統(tǒng)或對口聯系單位組隊參賽。干部職工人數相對集中的機關、單位或系統(tǒng)如縣委機關、政府機關、財稅口、農口、工交口、政法口(公、檢、法、司可單獨組隊)及民政系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、衛(wèi)生系統(tǒng)、文化系統(tǒng)、計生系統(tǒng)等至少組織一支隊伍參賽。其他縣直及駐縣單位或鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、企業(yè)集團)可視情況自愿報名參賽。每隊報領隊1人，參賽人員15人，其中女隊員10人，男隊員5人。領隊或隊員可由單位領導兼任。比賽時間暫定三月初，具體時間及地點另行通知。

報名時請攜帶報名表一式兩份，報名時間截止到年2月24日。

本次活動視報名情況設置一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獎金和獎牌。另設組織獎和道德風尚獎若干名。組織獎條件為單位領導重視本次活動，參賽人員中至少有2名以上科級領導干部。

1、參賽人員應從本系統(tǒng)內挑選，不得從外單位借調，一經發(fā)現將取消參賽資格。

2、參賽時由各單位自行統(tǒng)一著裝。

3、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、企業(yè)集團)婦聯、縣直及駐縣單位婦委會收到文件后，請及時向領導做好匯報，爭取領導重視，積極組隊參賽。

附件：

1、全縣慶“三八”拔河競賽活動人員登記表

2、拔河競賽規(guī)程

簡訊格式及字體要求篇十一

校園是來及生產比較多的地方，每天都會產生很多來及，有很多學生也生活在校園，每天的來及成堆的出現對學生的學習生活也是非常不便的，同時這些垃圾中有很多可以回收的來及，把這些垃圾回，能夠減少污染，并且在學校培養(yǎng)學生們養(yǎng)成還干凈，知道把垃圾分類，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習慣是非常重壓的，因為他們是新生代，從這一代中培養(yǎng)讓他們知道分類的重要性，學會分類是非常有必要的。

在整個活動過程中每一個學生都認真的做好垃圾分類工作，對于一些不常見的來及或者不知道怎么分類的來及同學們都知道積極的詢問，知道向其他同學老師尋求幫助，沒有睡意丟棄來及，是非常好的。

在活動中每一個同學都把自己手上的垃圾及時分類到了正確的地方，就算放錯的地方也有其他同學及時提醒，在老師的知道下，在學生的積極學習下，很快大家就學會了垃圾分類，并且把校園里面的來及用工具撿起來丟到垃圾分類箱里。

每一個同學都心動起來了，每一個同學都做好了來及分類，雖然垃圾比較臟，但是也沒有人去說臟，也沒有人反對這次的活動，因為大家都知道要保護環(huán)境，要從自己做起，對于來及分類也是非常感興趣，也做的非常好，沒有做任何的逃避，每個人都把垃圾分類做的最好，不斷的去更新自己的知識，不斷的去實踐，通過這次活動去了解一些常見的問題，每一個人都做到了，學校要求的，沒有人做錯，都認真的做好。

這次的垃圾分類活動做的非常好，每個同學都參與了，連老師也一起參加期中，并且在這次活動中老師和學生把校園從新打掃了一遍，讓校園煥然一新，同時也通過這次的活動讓校園的所有學生都已經學會了垃圾分類，都知道了怎樣去分類，對于期中的一些需要掌握的也都已經掌握了，這次的活動很順利，也非常成功，因為通過這次活動學生學到了垃圾分類，并且行動起來，把該做的任務都做好了，這是非常值得高興的事情。

通過這次活動也讓同學們知道了垃圾分類的重要，讓他們養(yǎng)成丟來及要分類的習慣，知道了垃圾可以回收，有利于保護環(huán)境，減少資源的浪費，在老師和同學的共同努力下順利完成。

簡訊格式及字體要求篇十二

（“摘要”應是對全文內容的準確、簡明的概括，是對全文內容的創(chuàng)新的濃縮，200-300字。以下為范例）近年來高速、大規(guī)模擴張的高校新聞教育，與媒體對新聞專業(yè)畢業(yè)生需求日益減少的矛盾越來越突出，暴露出當前高校新聞人才培養(yǎng)的諸多問題。

（關鍵詞是反映論文最主要內容的術語，每篇論文一般可選3—6個關鍵詞，關鍵詞之間應以分號隔開。以下為例文）新聞教育；發(fā)展規(guī)模；課程結構；實踐教學

（一）粗放式的發(fā)展規(guī)模與媒體對新聞院校畢業(yè)生需求日益減少的矛盾

需要強調的是，調整專業(yè)分類和課程結構不是一墩而就的事情，它關乎當前新聞教育資源的合理配置，更是為今后新聞教育的可持續(xù)發(fā)展奠定合理的體系，因而要科學論證，與時俱進。

（一）控制規(guī)模，準確定位，推進差異化的辦學理念

當前規(guī)模龐大的新聞教育格局，已經導致了高校招生、畢業(yè)生就業(yè)等方面過度飽和的競爭和市場秩序的混亂。反觀美國新聞傳播教育界，奉行的是規(guī)模適量控制的道路:全美國目前開設新聞傳播專業(yè)的學校二百余所，每年招生四千人左右，總體規(guī)模約占我國的十分之一;除密蘇里、哥倫比亞等少數幾所大學外，絕大多數大學的新聞傳播專業(yè)在學科排列位置上均落在文、史、哲、經、法學等之后，同我國的現狀呈明顯反差。

（二）調整專業(yè)分類和課程結構，應對融媒體的時代要求

（一）實踐教學是?

（二）做好宏觀上的規(guī)?？刂坪臀⒂^上的專業(yè)分類、課程設置 針對我國高校新聞教學中實務型教師缺乏的實際，必須??。

（1）專著、教材、學位論文、報告

[1]劉憲權著：《罪刑法定原則在我國60年的演進》，法學出版社2009年版，第45頁。

[2] 高銘暄主編：《刑法學》，北京大學出版社2009年版，第99頁。

（2）期刊文章

[3]樸宗根、高榮云：《論間接正犯》，載《延邊大學學報》(社會科學版)2003年第4期。

（3）論文集中的析出文獻

[4]樸宗根、高榮云：《論間接正犯》，載《法學論文集》，北京大學出版社2009年版，第99頁。

（4）報紙文章

簡訊格式及字體要求篇十三

(一)質量要求

(二)撰寫要求

1.新聞標題要簡潔、客觀、有新意，標題一般不超過20字。

2.稿件文字應準確、嚴謹、簡練，語言鮮明生動、通俗易懂。構成新聞要素的時間、地點、人物、事件過程必須真實;新聞中引用的資料、事實、引語、數字，涉及的人物姓名及其職務、職稱等均應準確無誤。

3.涉及公司經營數據、發(fā)展戰(zhàn)略等涉密內容應嚴格把關，征求相關業(yè)務部門、分管領導或主要領導意見，經同意后發(fā)布。

4.普通新聞消息稿字數一般不超過500字，重要會議活動、專項工作稿件一般不超過1000字，減少會議和公司領導活動新聞報道，把更多版面、鏡頭和聲音對準基層、留給群眾。增加圖片新聞、視頻新聞發(fā)布頻次。

(三)格式及投稿要求

1.排版格式以公司公文格式為標準。

2.正文體例、格式力求統(tǒng)一，時間格式應為“×月×日”，前面不加年份，“日”后可具體標識到“上午”“下午”“晚”，一般不具體到“×時×分”;名稱格式應準確，使用普遍認可的規(guī)范名稱，如“xx公司”，不使用“xxx公司”或“xxx公司”等。

簡訊格式及字體要求篇十四

*方：

乙方：

*、乙雙方因履行200年月日簽訂的《合同》(或……協(xié)議書)而發(fā)生爭議?，F雙方經過協(xié)商一致，同意將爭議提交惠州商事調解中心按該中心現行有效的調解規(guī)則進行調解。

雙方一致(可選擇)：

1、選定先生/女士擔任調解員。

2、委托調解中心代為指定調解員。

并同時確認如下事項(可選擇)：

1、經調解達成和解協(xié)議后，雙方同意將和解協(xié)議提交惠州仲裁委員會制作成仲裁裁決書，賦予其可強制執(zhí)行的法律效力。

2、經調解未能達成和解協(xié)議的，雙方同意將爭議提交惠州仲裁委員會仲裁解決，以及時有效地解決爭議。

*方(蓋章)：乙方(蓋章)：

代表(簽字)：代表(簽字)：

二00年月日

調解確認函(格式)

(適用于雙方沒有調解協(xié)議的情況)

惠州商事調解中心：

我方已收到貴中心送來的申請人就其因履行與我方于年月日簽訂的合同(或……協(xié)議書)而發(fā)生的爭議向貴中心申請調解的材料。為此，我方確認：

一、我方同意將爭議提交貴中心調解解決。

二、我方不同意將爭議提交貴中心調解解決。

現我方：

1、選定先生/女士擔任調解員。

2、委托調解中心代為指定調解員。

并同時確認如下事項：(可選1項，也可選擇2項)：

1、經調解達成和解協(xié)議后，我方同意將和解協(xié)議提交惠州仲裁委員會制作成仲裁裁決書，賦予其可強制執(zhí)行的法律效力。

2、經調解未能達成和解協(xié)議的，我方同意將爭議提

簡訊格式及字體要求篇十五

一、標題要求

標題可以有兩種寫法。

一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。

另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學科建設??××××大學學科建設實踐調查》等。

二、列出調查的主要內容，格式如下：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調查人：

調查分工：(以小組形式調查的要求，小組人數不得超過3人)

三、報告正文。

正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現實狀況、主要

成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開

簡訊格式及字體要求篇十六

一、為什么要寫工作計劃

1、計劃是提高工作效率的有效手段

工作有兩種形式：

一、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經發(fā)生后再趕快處理）

二、積極式的工作（防火式的工作：預見災難和錯誤，提前計劃，消除錯誤）

寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。

2、計劃能力是各級干部管理水平的體現

個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時候，還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調起來也比較簡單，只需要少數幾個領導人就把發(fā)現的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要*就體現出來了。

記得當時，總經理在中高層干部的例會上問大家：“有誰了解就業(yè)部的工作”，現場頓時鴉雀無聲，沒有人回答。幾秒鐘后，才有位片區(qū)負責人舉起手來，然后又有一位部門負責人遲疑的舉了一下手；總經理接著又問大家：“又有誰了解咨詢部的工作”，這一次沒有人回答；接連再問了幾個部門，還是沒有人回答?，F場陷入了沉默，大家都在思考：為什么企業(yè)會出現那么多的問題。

這時，總經理說話了：“為什么我們的工作會出現那么多問題，為什么我們會抱怨其他部門

簡訊格式及字體要求篇十七

一、說教材：

1、地位、作用和特點：

《________________》是高中數學課本第______冊（____修）的第____章“________”的第______節(jié)內容。

本節(jié)是在學習了___________________________________之后編排的。通過本節(jié)課的學習，既可以對_____________________________的知識進一步鞏固和深化，又可以為后面學習_________________________打下基礎，所以_________________是本章的重要內容。此外，《________________________》的知識與我們日常生活、生產、科學研究_________________________有著密切的聯系，因此學習這部分有著廣泛的現實意義。本節(jié)的特點之一是：____________________；

特點之二是：_________________。

2、教學目標：

根據《教學大綱》的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學目標：

（1）知識目標：a、b、c

（2）能力目標：a、b、c

（3）德育目標：a、b

3、教學的重點和難點：

（1）教學重點：

（2）教學難點：

二、說教法：

基于上面的教材分析，我根據自己對研究*學習“啟發(fā)式”教學模式和

簡訊格式及字體要求篇十八

簡訊范文。

（1）標題：概括簡訊的主要內容。（注：避免出現“簡訊”、“……活動簡訊”字樣，五號宋體加粗，居中。）

（2）導語：導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。（3）正文：反映活動時間、地點、參加對象及具體內容即可，以三段式為佳，是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。

五號宋體，注意段首空兩格，（4）結尾是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。

（5）附圖：……（附件：以活動照片為主，獲獎名單等也可在此體現。）（6）末尾可加上活動主辦和協(xié)辦部門與年月日青年教師培訓簡訊范文xxxx年xx月xx日，xxx市xxx青年教師培訓班活動在xxxx舉行，此次活動，特邀了xxx老師為學員們作指導。

部分xxxx學科帶頭人也參與了本次活動。上午，學員代表xxxx學校的xxx老師、xxx學校的xxx老師分別執(zhí)教了同課異構課《認識百分數》。

隨后，xxx老師與老師們進行了熱烈的議課，結合課例，從理論和實踐兩個層面對兩節(jié)課作了深入的剖析，為青年老師打開了可探索的視角。下午，xxxx老師為學員們作了《xxxxx》的講座，針對老師們寫作中的問題，xxxx老師提出了六點建議：1.避免宏大敘事；2.避免形式主義；3.用鮮活的例子說話；4.要“貼”著例子去說；5.開門見山、直來直去。

最后，xxxx老師結合范文，詳細指導學員們怎樣修改文章進行投稿。一天的活動，緊張而又充實，學員們受益匪淺！附圖：…… xxxxx xxxx年xx月xx日。

簡訊格式及字體要求篇十九

一、比較常見的消息報道的格式

1、 “倒金字塔”式

基本格式(除了標題)：首先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分(新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分)，比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。

其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。

因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對于受眾的認識。

2、「正金字塔式：此種寫作方式剛好與「倒金字塔式相反，是以時間發(fā)生順序作為行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。

3、新華體

基本格式(除了標題)：首先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來。

其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至于使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。

再次，按照事件發(fā)展的時間順序把“故事”講下來。

4、平鋪直敘式，顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教師組織而言，由于時常必須發(fā)表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發(fā)表聲明時使用。

標題對于新聞報道很重要，甚至都出現了一個標題就是一條報道的情況。因而，標題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現出來，同時要簡潔。如果需要可以在主標題前加上引題，在其后加上副題。如果要寫作比較長篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敘述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內容，便于受眾閱讀(針對印刷媒體而言)。

補充一點，最近很流行一種叫做“華爾街日報體”(dee)的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報，比較能貼近實際，貼近群眾，貼近生活。

除上述之外，文中要盡量使用直接引語，盡量少地進行記者的觀點表達;行文要流暢，不要艱澀等等。

比如央行關于房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起最后，新聞報道實際上是一個很個性化和組織化的行為，個人可以有個人的特點，一個報紙可以有自己的原則。但是有一點不能放棄，就是任何格式都要以最快、最簡潔、最能滿足受眾需要的格式去寫，這是新聞報道的“真理”。

二、簡訊是指200字以內的短消息，超出就不能稱為簡訊了。簡訊雖短，卻應是一個完整的消息，要5w俱全，回答以下基本問題：何人、何事、何時、何地?還要盡可能回答以下兩個問題：何故、如何?

簡訊的格式：(1)標題 概括簡訊的主要內容。(2)導語 導語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內容。(3)主體 主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內容翔實，層次分明。(4)結尾 是對簡訊內容的小結。有些簡訊可無結尾。

三、點評要主要要注意如下幾個方面：

第一：既然是評論社會現象，就會有褒有貶，或揚或抑，扶植和贊揚反映社會進步的真善美，否定和反對阻礙社會進程的假惡丑。當然，有些社會現象并非只有好壞之別，往往是錯中有對，對中有錯，這就要求我們要具體情況具體分析，要深入細致地研究分析，“是其所是”“非其所非”。

第二：認真閱讀，重視從感性到理性的升華。

1、換角度去思考、比較：

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，世上事物的答案本來就是豐富多彩的，正所謂“仁者見仁，智者見智”。對同一種社會現象(一件事)，如果從不同的角度、不同的層面去考究、推敲，才能看出它的本質、意義和價值，如果局限在某一點或某一個角度來觀察、分析，評論就會犯片面性、表面化的毛病。

2、重視升華

初讀得到的印象感受是可貴的，它可能是正確評論的起點，也可能是錯誤判斷的開始。因為感性的直觀的看法畢竟是膚淺的。所以我們要追根溯源、窮根究底，要去粗取精、去假留真，才能得出反映事物本質的科學結論。

第三：精心選好角度，集中筆墨寫好一點。

角度，就是指點評的著眼點。寫作時不要面面俱到、東拉西扯，要選好一個有創(chuàng)意的角度，集中筆墨寫出自己的看法，力爭符合本質、給人啟發(fā)。

第四：語言富有感情，要突出“點”。

用語要輕松中有嚴肅，委婉中帶針砭，自由中顯原則。要綜合運用融記敘、議論、抒情為一體的表達方式，句式要靈活多變，整散結合，以短句為主。

要抓住“點”字，點到為止，點出要害，語言簡潔、明確、生動、有力。

附例：“防人之心不可無”，誠然這是人們吃了虧之后的反映，但施恩不圖報的愛心行動在我們現實生活中也蔚然成風。我們在接受了別人的慷慨相助中，也不要忘了自己的責任。

簡訊格式及字體要求篇二十

為提高校園學術氣氛，增強在校大學生的了解銀行知識，鼓勵掌握銀行的基本操作技能，同時也為學生提供一個理論聯系實際的機會，還強調要有團隊協(xié)作精神。組隊參與，銀行技能比賽不再是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，“團結就是力量”是我們所要強調的主旨。同時，讓技能比賽不再那么沉悶，增添了趣味性，更好地豐富了大家的課余生活，搭建一個展示自我的舞臺，讓企事業(yè)單位更深入了解我們學校學生的綜合技能水平，我院銀行協(xié)會組織開展“銀行技能大賽”活動。

強化職業(yè)技能，增強團隊合作精神

xx老師，xxx老師

xx信息工程學院經濟與管理學院

活動承辦方：銀行協(xié)會

20xx年x月x日

xxxx

全院學生

手工點鈔，翻打傳票，字符錄入

(一)現場工作人員分配

1、總裁判：xx老師和xxx老師

2、場地布置：協(xié)會策劃部

3、各項目裁判：副會長及其人員

4、簽到：協(xié)會辦公室

5、現場紀律：院紀檢部

6、攝影記錄：協(xié)會宣傳部

1、宣傳：教學樓門廳張貼海報，xx、xx宣傳以宣傳單。由協(xié)會宣傳部負責

2、接受報名：以加入xx群的方式統(tǒng)計參加人數。由會長負責

3、比賽所用道具準備：協(xié)會辦公室

4、向參賽選手詳細說明比賽規(guī)則。協(xié)會組織部負責

5、進行裁判培訓，詳細說明比賽規(guī)則、評分標準(干部會議決定并安排)

比賽流程

a、初賽

1、每三人組成一個團隊，小組中每人選擇一項比賽進行角逐。

2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。

3、如果三項比賽下來后出現平手現象，則現場加試一組比賽(一把手工點鈔，一把翻打傳票，一組字符錄入)，在準確的基礎上比速度。

4、公布進入決賽的名單

b、決賽

1、每三人組成一個團隊，每人只可參加一個項目。

2、三項比賽獨立開來，每項時間為x分鐘。第一項為手工點鈔，第二項為翻打傳票，第三項為字符錄入。時間到后立即停止比賽，裁判按評分標準進行評分。

3、時間到后比賽人員退出賽場到休息室休息。裁判現場進行評分。

4、核算分數，公布成績。

5、現場頒獎。

獎項設置

一等獎一名，頒發(fā)證書及獎杯

二等獎獎兩名，頒發(fā)證書及獎杯

三等獎三名，頒發(fā)證書及獎杯

優(yōu)秀個人獎五名，頒發(fā)證書

賽后安排

1、賽場清理

2、練功券還原，并整理好

3、辦公室做好比賽資料整理及總結

4、協(xié)會干部干事會議進行總結