作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

生病的時(shí)候 教案 中班誰生病了教案篇一

1、萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

2、觀察圖片，排列圖片，創(chuàng)編故事。

3、編出合理的、不同情節(jié)的故事。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

觀察圖片，排列圖片，創(chuàng)編故事。

能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)圖片細(xì)節(jié)，編出合理的、不同情節(jié)的故事。

大圖片一套，小圖片每人一套，排圖板每人一塊。

這幾天天氣冷不冷？天氣寒冷，小朋友很容易生病，你生過病嗎？你生病的時(shí)候有什么感覺？應(yīng)該怎么辦？爸爸媽媽心情怎么樣？他們會怎樣照顧你？爸爸媽媽悉心照顧你，你心里感覺怎么樣？

1、出示圖片（一），教師引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容。

（1）提問：有只小獅子也生病了，你們看小獅子病得怎么樣？你從哪里看出來

的？獅子爸爸在干什么？他會怎么說？他會想什么？獅子?jì)寢屇?？她會想什么？說什么？這時(shí)是什么時(shí)間？

（2）請個(gè)別幼兒完整講述圖片內(nèi)容。

（3）教師示范講述圖片一。

2、出示圖片（二）——圖片（五），幼兒分組觀察講述。

指導(dǎo)語：老師還有四幅故事圖片，請四個(gè)小朋友一組來看一看、講一講，你們拿到的圖片上是什么時(shí)間？在哪里？都是有誰？他們在干什么？發(fā)生了一件什么事情？他們會說什么？想什么？

（1）把幼兒分成四組，每組一幅圖片，幼兒觀察、討論講述圖片。教師逐一參

與小組討論，并給予指導(dǎo)。

（2）每組選派一名幼兒講述圖片內(nèi)容，不完整的地方可請其他幼兒補(bǔ)充。

指導(dǎo)語：這五幅圖片是講的關(guān)于小獅子生病的故事，這五幅圖片的順序不一樣，講出來的故事也不一樣?，F(xiàn)在請小朋友按照你喜歡的、認(rèn)為合理的排列順序，把圖片擺放在排圖板上，再編成一個(gè)故事講給小朋友聽。在排列圖片的時(shí)候，要按照1—5的序號排好；在講故事的時(shí)候，不僅要講清什么時(shí)間，在哪里，有誰，發(fā)生了一件什么事，還要給故事起一個(gè)好聽的名字。

幼兒拼擺排列小圖片，有序地?cái)[放在排圖板上，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)圖片細(xì)節(jié)，創(chuàng)編出合理的、不同情節(jié)的故事。

提問：你是怎么排的？誰和他排的順序一樣？還有誰和他排的不一樣？

教師調(diào)整大圖片順序，請2—3名幼兒講述創(chuàng)編的故事，提醒幼兒講述的故事情節(jié)要合理，要和別人講的不一樣，還要說出故事的名字。

指導(dǎo)語：老師也排列了一種圖片的順序，編了一個(gè)好聽的故事，請小朋友聽聽我的故事吧。

在中區(qū)學(xué)科組公開展示活動中，我執(zhí)教了這節(jié)大班語言活動《生病的時(shí)候》。在高主任、徐園長、王主任的多次指導(dǎo)和修改后，定下了活動的方案。無論從活動方案的書寫形式，還是內(nèi)容的清晰層次和精煉，我都得到了很大的啟示。這次活動的目標(biāo)定為三個(gè)：

1、萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

2、觀察圖片，排列圖片，創(chuàng)編故事。

3、編出合理的、不同情節(jié)的故事?；顒幽繕?biāo)把情感目標(biāo)定為第一位，后面的兩個(gè)能力目標(biāo)層層遞進(jìn)。根據(jù)活動目標(biāo)，制定出活動的重點(diǎn)，難點(diǎn)?；顒又攸c(diǎn)：觀察圖片，排列圖片，創(chuàng)編故事?；顒与y點(diǎn)：能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)圖片細(xì)節(jié)，編出合理的、不同情節(jié)的故事。為了便于現(xiàn)場的操作，把ppt更換為大圖片，方便排圖時(shí)對圖片的調(diào)整。

根據(jù)活動目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定了活動流程：

1、師幼談話，導(dǎo)入活動。

2、出示圖片，觀察畫面，初步感知單頁畫面的內(nèi)容。

生病的時(shí)候 教案 中班誰生病了教案篇二

1、了解生病時(shí)的心理狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)排解身體不適帶來的煩惱。

3、讓幼兒學(xué)會關(guān)心身邊生病的人。

圖片

1、觀看情景表演。

2、提問：明明怎么啦？他生什么病了？生病的時(shí)候怎么樣？

1、你生過病沒？生病的感覺是什么樣子的？生病的時(shí)候最想誰？最想別人為你干什么？

2、：生病的時(shí)候，身體很不舒服，希望爸爸媽媽和好朋友陪著自己。

生病的時(shí)候，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，要按時(shí)吃飯、打針，也可以和老師伙伴打電話等

1、教師：看看我們班今天誰沒來，打個(gè)電話問一下。

2、如果身邊的人生病了，我們怎樣來關(guān)心他們？

在生活中關(guān)心身邊生病的人以及照顧身邊生病的人。

幼兒通過本次活動了解自己生病時(shí)是怎樣，如何去讓自己排解身體對自己的不適的地方，讓朋友或父母為自己講故事等等。幼兒通過討論知道如何去照顧關(guān)心身邊的人，如果發(fā)現(xiàn)身邊的人生病了，應(yīng)該去及時(shí)照顧，學(xué)會關(guān)心人。

生病的時(shí)候 教案 中班誰生病了教案篇三

1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，懂得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

2、知道關(guān)心生病的朋友。

“最近幾天，我們班里有的小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎？”

“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢？生病了感覺怎么樣？”

幼：“不好好吃飯，也不鍛煉身體；那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難受的……

“不講衛(wèi)生；那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、吃藥，我很難受的……

1、先讓幼兒講述。

師：要及時(shí)去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。

2、怎樣預(yù)防生?。?/p>

小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不吃手指，不去臟、亂、臭的地方，加強(qiáng)鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、怎樣才能讓我們的'身體變得棒棒的，做一個(gè)健康寶寶呢？

小結(jié)：多運(yùn)動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣你就會是一個(gè)健康的寶寶。

1、你生病的時(shí)候，心里覺得怎么樣？爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的？

引導(dǎo)幼兒說出生病的時(shí)候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。

2、如何關(guān)心生病的朋友？

引導(dǎo)幼兒說出打電話關(guān)心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。

小結(jié)：剛才你們說的真好，老師知道我們班的小朋友都是懂事的好孩子，知道關(guān)心別人，在家時(shí)如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關(guān)心他們，你們能做到嗎？

隨音樂《健康歌》與幼兒一起活動身體。

在活動開始，首先通過談話讓幼兒了解了生活經(jīng)驗(yàn)中，生病的原因及自己的感受。進(jìn)一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，并且懂得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。通過讓幼兒回憶生病時(shí)的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了幼兒的愛心。