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二年級(jí)改寫擴(kuò)寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇一

巢里，小鳥軟弱無(wú)力地靜靜地躺者，身子不停地發(fā)抖。老鳥的淚一滴一滴落在小鳥的身上?！霸趺崔k，怎么辦??”老鳥焦急而又無(wú)助，聲音凄慘。

“止血草，止血草可以救小鳥！”為了彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，他們找來(lái)了止血草，拿來(lái)了一個(gè)木梯，爬到高高的樹枝上，想把受傷的小鳥從巢里拿下來(lái)。小鳥害怕極了，低聲叫著，好像在說(shuō)：“求求你們，別傷害我。”老鳥也瞪起了眼睛，張開了雙翅，大聲地鳴叫，保護(hù)小鳥。他們只好把止血草放進(jìn)巢里。內(nèi)疚地告訴小鳥：“對(duì)不起，我們?cè)僖膊粋δ懔?，我們是?lái)給你療傷的?！崩哮B看見草藥，才收住翅膀，孩子們將葉片揉爛包在小鳥受傷的翅膀上，小心翼翼的替它包扎好傷口，他們做得那么輕，那么細(xì)，那么慢，生怕再一次傷害到小鳥。

在以后的每天，他們都精心地喂養(yǎng)照料它，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的飼養(yǎng)，受傷的小鳥很快就恢復(fù)了健康。樹上又響起了美妙的歌聲，歌聲在林間回蕩，更加悅耳動(dòng)聽。

通過(guò)這件事，他們明白了：美麗的鳥兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護(hù)，真正的喜愛(ài)，不是占有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓美麗的世界更加美麗！

二年級(jí)改寫擴(kuò)寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇二

斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來(lái)。

老鳥們特別著急，恨不得用自己的命換小鳥的命，但是著急也沒(méi)有用，小鳥大哭起來(lái)。爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“你照顧小寶貝，我找一些好朋友，讓他們和我一起去采些草藥回來(lái)。”

于是鳥爸爸和好朋友來(lái)到山谷里，到處尋找需要的藥。過(guò)了大半天他們終于從山谷里出來(lái)了，把他們累得滿頭大汗。

鳥爸爸回到樹林里，又去找鳥醫(yī)生來(lái)看病。

鳥醫(yī)生說(shuō)：“小鳥的傷只要按照我開的藥方吃，不久就可以康復(fù)了。”鳥醫(yī)生的話可讓鳥爸爸鳥媽媽喘了一口氣。

接下來(lái)的一段日子里，小鳥一直在療傷。那些小孩子們也特別后悔，如果當(dāng)初不是因?yàn)樽约鹤运降南矏?ài)，不去捉它，它現(xiàn)在一定還在快樂(lè)地歌唱。

終于有一天，小鳥又重新飛到當(dāng)初它唱歌的枝子上。又放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)。

從此，它和小孩子們交上了好朋友，小孩子們也不再想捉它了!

二年級(jí)改寫擴(kuò)寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇三

那個(gè)用彈弓把小鳥打傷的小孩名叫小強(qiáng)。他回家后覺(jué)得心里很難受。他腦子里總是浮現(xiàn)小鳥受傷流血的一幕，他對(duì)自己的行為感到很后悔。

晚上，當(dāng)醫(yī)生的爸爸回來(lái)了，手里捧著一只受傷的小鳥，他急促地把小鳥輕輕地放到桌上，從隨身帶著的醫(yī)藥包里拿出了一卷繃帶、一瓶消毒水和其它的醫(yī)藥工具，熟練地幫小鳥洗傷口，包扎傷口，把小鳥放在一個(gè)木盒里休息。

小強(qiáng)等到爸爸忙完后，問(wèn)爸爸：“這只受傷的小鳥你是從哪兒弄來(lái)的？”

爸爸生氣地回答：“今天下班回家經(jīng)過(guò)公園時(shí)，我聽到兩只老鳥在悲傷地鳴叫，我爬上樹發(fā)現(xiàn)，鳥巢里有一只受傷的小鳥，我就把它帶回來(lái)。也不知是哪一個(gè)淘氣的小孩把它打傷的？”

小強(qiáng)慚愧地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，是我把小鳥打傷的，讓我來(lái)照顧它，好嗎？”

爸爸笑著撫摸著小強(qiáng)的頭，說(shuō)：“當(dāng)然可以，知錯(cuò)能改還是好孩子?！?/p>

接下來(lái)幾天，小強(qiáng)準(zhǔn)時(shí)把小鳥換藥，喂它吃小米，喝水。幾天之后，在小強(qiáng)的細(xì)心照顧下，小鳥的傷口就愈合了。

在一個(gè)禮拜天，小強(qiáng)帶著小鳥來(lái)到公園，把它放回以前的鳥巢里，小鳥又看到了它的爸爸媽媽，高興地圍繞著爸爸媽媽飛行，又唱起了贊美“自然”的歌聲。

小強(qiáng)在樹下插了一塊木牌，上面寫著“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥”。小強(qiáng)看著小鳥依依不舍地離開了。

二年級(jí)改寫擴(kuò)寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇四

小鳥躺在床上昏迷不醒，爸爸媽媽急了，連忙找來(lái)森林醫(yī)生啄木鳥來(lái)為小鳥治病。啄木鳥醫(yī)生認(rèn)真地診斷之后說(shuō)：這可不是輕傷呀！它的翅膀被打斷了，需要很長(zhǎng)時(shí)間才可以恢復(fù)?，F(xiàn)在主要是失血過(guò)多昏過(guò)去了。休息休息就會(huì)好的。

果然第二天早上，當(dāng)陽(yáng)光暖暖的照射在小鳥身上時(shí)，小鳥醒了。鳥爸爸和鳥媽媽坐在床邊，眼眶里含著淚水，懸著的心終于放了下來(lái)。

在爸爸媽媽的精心照顧下，小鳥的傷很快就恢復(fù)好了，但是它再也不敢站在樹枝上唱歌了。而那些打傷小鳥的小朋友們也知道他們錯(cuò)了。聽不到小鳥的歌聲，感覺(jué)生活中缺少了什么。他們天天跑到樹下，想聽小鳥的歌聲。

這一天，鳥爸爸和鳥媽媽出去覓食了，小鳥獨(dú)自一人站在樹枝上。這時(shí)，它看見了打傷它的那幾個(gè)小朋友，嚇得趕緊跑回了家。那幾個(gè)小朋友站在樹下喊：小鳥小鳥，你出來(lái)吧，我們錯(cuò)了，我們?cè)僖膊黄圬?fù)你了。你別害怕，你看，我們給你送來(lái)了好吃的，有你喜歡的小蟲子，還有面包渣。

這時(shí)候，鳥爸爸和鳥媽媽回來(lái)了，他們對(duì)小鳥說(shuō)：孩子，沒(méi)事的，他們知道錯(cuò)了，他們是真心向你道歉的！

過(guò)了一會(huì)兒，小鳥飛了出來(lái)，果真小朋友再也沒(méi)有打他，森林里又響起了小鳥愉快的歌聲。

二年級(jí)改寫擴(kuò)寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇五

“啪”的一聲，兩只老鳥箭也似的沖了出去，趕緊把小鳥銜進(jìn)了巢里。

孩子們看見血一滴一滴落到了地上，血好似一滴一滴地落在了自己的心上。知道自己已經(jīng)闖下了大禍，心里想：“今后再也沒(méi)有鳥兒清脆和柔美的歌聲了，“自然”也不會(huì)含笑了?！焙⒆觽兺现林氐哪_步回家去了。

小鳥依偎在鳥媽媽的懷抱里，傷心地哭泣著：“媽媽，疼——疼——，為什么？”鳥媽媽、鳥爸爸看著渾身顫抖的小鳥，眼淚不停地流了下來(lái)，鳥媽媽把小鳥摟得更緊了，哽咽著，溫柔地?fù)崦軅男▲B說(shuō)：“孩子，別怕！別怕！”

第二天，孩子們來(lái)到了樹下，望著無(wú)聲的鳥巢，嘆氣地回家了。

第三天、第四天…….

半個(gè)月過(guò)去了，鳥巢依然沒(méi)有動(dòng)靜，鳥兒也不出來(lái)唱歌，這風(fēng)和日麗的春天也沒(méi)有春的氣息，一片沉寂，感覺(jué)寒冬來(lái)臨了，大自然也沒(méi)有生機(jī)。

“小鳥，小鳥，對(duì)不起！請(qǐng)你出來(lái)歌唱吧！我們?cè)僖膊粫?huì)傷害你了！”孩子們站在樹下呼喚著。小鳥渾身發(fā)抖地鉆進(jìn)了媽媽的懷抱里，哭泣道：“媽媽，我怕！”鳥爸爸、鳥媽媽看著越來(lái)越膽小的小鳥，毅然決定帶著小鳥離開這個(gè)傷心的地方……

二年級(jí)改寫擴(kuò)寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇六

這天，小鳥和往常一樣，都刷都刷翎毛，飛到枝子上，它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個(gè)重重的東西打在它的羽毛未豐的翅膀上，痛的它頓時(shí)失去了知覺(jué)，小鳥痛苦極了，它渾身是血，奄奄一息，眼睛緊閉著，嘴巴一張一合，哀鳴呻吟，翅膀撲棱、撲棱著，好像在喊：“媽媽，我好痛，誰(shuí)來(lái)救救我！”

此時(shí)，兩只焦急無(wú)助的老鳥心如刀割，但也只能在旁看著傷痕累累的小鳥——眼淚唰唰地流著“孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)，你一定會(huì)活著！”

當(dāng)小鳥醒來(lái)時(shí)看見爸爸媽媽守護(hù)在它身邊，小鳥感覺(jué)自己渾身疼痛難忍，禁不住大哭起來(lái)，媽媽邊流淚邊勸說(shuō)著小鳥，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

爸爸對(duì)小鳥說(shuō)：我一定請(qǐng)最好的醫(yī)生來(lái)幫你治療，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治療和精心護(hù)理，小鳥骨折的翅膀痊愈了。當(dāng)小朋友再次來(lái)到樹下的時(shí)候，東瞧瞧，西看看。，再也沒(méi)有看到小鳥的身影，也沒(méi)有聽到小鳥動(dòng)聽的歌聲。小朋友感覺(jué)好像少了自己的伙伴一樣，特別失望。

小鳥再也不敢在枝頭上唱歌了，它害怕人類，不相信人類，小鳥一家本來(lái)是人類的好朋友，但人們卻對(duì)小鳥不友好，不能和它們共同分享生活和優(yōu)美的環(huán)境。

我們要學(xué)會(huì)和大自然中，各種各樣的動(dòng)物和諧相處，把它們當(dāng)成我們的好朋友，讓我們生活在鳥語(yǔ)花香，環(huán)境優(yōu)美的美好世界，再次能聽到小鳥動(dòng)聽的歌聲。

二年級(jí)改寫擴(kuò)寫:《一只小鳥》續(xù)寫句子篇七

自從孩子們把小鳥打傷后，那歌聲便消失了，好象再也回不來(lái)了。

鳥媽媽不停地叫著：“我的孩子呀！我的孩子呀！你可別嚇?gòu)寢屟?！你，你……睜一下眼睛，看看媽媽呀！”可是，小鳥卻一動(dòng)不動(dòng)地躺在巢里。

孩子們接下來(lái)都沒(méi)有聽到動(dòng)聽的鳥鳴聲，非常后悔。

“我們真不該把小鳥打傷，以后想聽它唱歌該怎么辦呢？”一個(gè)懊惱地說(shuō)?！拔覀儜?yīng)該把小鳥的傷治好，那樣它就又會(huì)唱歌給我們聽?！绷硪粋€(gè)說(shuō)。

“對(duì)，治好她”，“先把傷口養(yǎng)好”大家都七嘴八舌地商量治療的辦法。

第二天，孩子們請(qǐng)來(lái)了一位專業(yè)的獸醫(yī)，來(lái)到樹下，搭上梯子，爭(zhēng)先恐后地爬上樹去?！安灰賯ξ覀兊暮⒆?，她已經(jīng)受傷了!”兩只老鳥傷心地說(shuō)?！澳銈儎e誤會(huì)，我們是來(lái)給小鳥治傷的，看……這位就是專業(yè)獸醫(yī)”。兩只老鳥不相信，孩子們費(fèi)了九牛二虎之力才說(shuō)服他們。老鳥小心翼翼地把小鳥遞給了獸醫(yī)，小鳥有氣無(wú)力地耷拉著腦袋，獸醫(yī)先給小鳥的傷口消毒，然后在身上纏上了紗布。接下來(lái)的日子里，孩子們輪流來(lái)到這里照顧小鳥，捉蟲子來(lái)喂它，還給它清涼的水喝。

在孩子們的細(xì)心照料下，小鳥的傷一天一天地慢慢好了，那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲又回來(lái)了。