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最新家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)情況反饋(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-07 00:01:11
最新家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)情況反饋(9篇)
時(shí)間:2024-08-07 00:01:11     小編:zdfb

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家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)情況反饋篇一

通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)們更好的看到了教師教育理念的更新,教育方法的轉(zhuǎn)變,孩子們自由中有規(guī)則,規(guī)則中有自由的教育觀點(diǎn)。并通過(guò)一日常規(guī)的觀察了解,集體與活動(dòng)戶外的參與,讓家長(zhǎng)再次了解到玩中樂(lè),樂(lè)中學(xué)的游戲知識(shí)訊息,迸發(fā)出一套屬于自己的,又能和幼兒園融為一體的教育方法與理念,使其孩子在園在家都能受到正確的良好的教育,充分發(fā)揮共育的積極性。

開(kāi)放日中,家長(zhǎng)通過(guò)自己的細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)了孩子身上所暴露的缺點(diǎn),即個(gè)別化、特殊化的表現(xiàn)。從而激起了家長(zhǎng)的自我反思和警醒,并極力的想去糾正和解決孩子目前身上所出現(xiàn)的問(wèn)題。于是便形成了詢問(wèn),請(qǐng)教、交流和探討的互動(dòng)形式,各自找出了孩子與孩子,孩子與家長(zhǎng)身上的一些共性和個(gè)性,再次通過(guò)教師的反饋、解答和建議,逐步解決他們心中一個(gè)個(gè)的疑惑,這不僅反映一位教師在日常生活中對(duì)幼兒觀察的敏銳性,思考問(wèn)題的周密性,解決問(wèn)題的及時(shí)性和反饋問(wèn)題的準(zhǔn)確性,還體現(xiàn)了一位教師的專業(yè)性。

通過(guò)本次活動(dòng),少數(shù)特別關(guān)注自己孩子的家長(zhǎng),真正了解到了教師對(duì)不同孩子的特別關(guān)注和細(xì)心照料,以及公平公正的評(píng)價(jià),了解到了教師的專業(yè)能力、專業(yè)修養(yǎng)和幼教工作的繁瑣與枯燥。從而讓他們慢慢地對(duì)幼教工作有了理解,對(duì)教師工作有了支持,逐漸消除了昔日的疑惑和誤會(huì),建立起了友誼的橋梁,深厚了師幼與家長(zhǎng)之間的情感。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)情況反饋篇二

xx英語(yǔ)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在一年級(jí)各班教室如期舉行。本次活動(dòng)給主課教師帶來(lái)了啟發(fā),也讓家長(zhǎng)對(duì)攀登有了全新的了解和認(rèn)識(shí),為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。本次活動(dòng)主要有兩個(gè)環(huán)節(jié):

通過(guò)看、說(shuō)、演等形式向家長(zhǎng)展示了學(xué)生們一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂,走進(jìn)孩子,進(jìn)一步了解學(xué)生在攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

據(jù)統(tǒng)計(jì),參加本次活動(dòng)的家長(zhǎng)共有98人,出席率90%左右。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程秩序井然,教師準(zhǔn)備充分。在教師的組織下,學(xué)生邊說(shuō)邊演,邊唱邊跳,氣氛異?;钴S,家長(zhǎng)是看得連連點(diǎn)頭、頻頻微笑。

最后的親子環(huán)節(jié)――小組內(nèi)介紹自己的父母把活動(dòng)推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但認(rèn)真的英語(yǔ)口語(yǔ)引來(lái)了陣陣掌聲和笑聲,家長(zhǎng)們每說(shuō)一個(gè)單詞,大家就不由得用最熱烈的掌聲表示贊許。

展示結(jié)束后,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校舉辦此次活動(dòng)十分滿意。家長(zhǎng)們都高度評(píng)價(jià)了主課教師的教學(xué)水平,xx%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為自從參加xx英語(yǔ)學(xué)習(xí)后,自己的孩子發(fā)生了很大變化,變得大膽主動(dòng)了,喜歡交流了,喜歡自我展現(xiàn)了。有的說(shuō)話時(shí)不時(shí)會(huì)露出兩句英語(yǔ),哼兩句英文歌謠,孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣十分濃厚。所有家長(zhǎng)都希望學(xué)校今后要多舉辦這樣的活動(dòng),讓他們有機(jī)會(huì)與孩子一同xx。同時(shí),家長(zhǎng)們也誠(chéng)懇地向主課教師提出了很多寶貴的意見(jiàn),給主課教師帶來(lái)不少啟發(fā)。

活動(dòng)辦得再成功,也有不足之處。此次活動(dòng),還有10%左右的家長(zhǎng)沒(méi)能參加。對(duì)此情況,一年級(jí)組做了深刻反思,認(rèn)為原因主要有兩個(gè):

1、活動(dòng)通知發(fā)放太晚。xx日下午學(xué)校才通過(guò)學(xué)生把家長(zhǎng)開(kāi)放日的通知告訴家長(zhǎng),不少家長(zhǎng)因時(shí)間倉(cāng)促無(wú)法調(diào)整好自己的工作時(shí)間而錯(cuò)過(guò)本次活動(dòng)。

2、學(xué)校在家校聯(lián)系這一塊工作力度不夠,有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)缺乏,思想上不夠重視。

我們xx英語(yǔ)課題組將以今日不足為鑒,在今后工作中把家校協(xié)同工作做得更細(xì),更全面。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)情況反饋篇三

我校于20xx年10月15日上午舉行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視,在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下,家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng),足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng),受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。

本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā),也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和認(rèn)識(shí),為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間,有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)、新變化,現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)開(kāi)放班級(jí)多。全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放,多位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:

1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍。

2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。

3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

4、教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生。

5、對(duì)家長(zhǎng)熱情。

6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

(二)學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。在家長(zhǎng)們工作非常忙的情況下,家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?,他們放下自己手邊的工作,走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,參與到了活動(dòng)中,有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假,或者來(lái)到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開(kāi),有十幾位家長(zhǎng)甚至抱著還不會(huì)走路的小孩子,坐在教室的后面聆聽(tīng)教師們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有xx位家長(zhǎng)參與。

(三)家長(zhǎng)座談會(huì)充實(shí)有效。在家長(zhǎng)座談會(huì)上校長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育,教師隊(duì)伍建設(shè),學(xué)生校園生活介紹。他結(jié)合自己的家教情況還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì),點(diǎn)頭稱道。最后每位家長(zhǎng)在會(huì)上認(rèn)真填寫(xiě)了《xx》,回收率達(dá)到了xx%。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),教師素質(zhì)高,學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí),對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn),提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下:

1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng),有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作。

2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí),更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作,讓孩子學(xué)會(huì)做人,注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。

3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機(jī)會(huì)。

4、但愿此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式,要落到實(shí)處。

5、學(xué)校是講普通話氛圍最濃的地方,教師應(yīng)教育孩子多講普通話。

(四)班級(jí)開(kāi)展的師生家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生,零距離感觸師生關(guān)系,傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)和生活,進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教,多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,開(kāi)闊了視野,增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家校共育中的不足之處,家校攜手,共創(chuàng)未來(lái),將家校工作做得更好。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)情況反饋篇四

為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況,更好地促進(jìn)家園共育,讓對(duì)孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們托小班在11月27日上午開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。

為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日,我們和往常一樣,早早地就開(kāi)始準(zhǔn)備著一切,從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工,雖然并沒(méi)有多大的壓力,倒也是準(zhǔn)備了一番的,也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。

半日活動(dòng)很快就過(guò)去了,幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的,很多幼兒都一改上半年對(duì)大人依賴的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著,特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍,讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課上不愛(ài)舉手,膽子表現(xiàn)很小,希望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學(xué)活動(dòng)中,我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,活動(dòng)后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個(gè)活動(dòng)前,能把要求提在前面,讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子體育游戲把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中,成為一個(gè)參與者。

本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意,對(duì)老師表示感謝!

活動(dòng)結(jié)束后,我班三人針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊,幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題,讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)情況反饋篇五

通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)們更好的看到了教師教育理念的更新,教育方法的轉(zhuǎn)變,孩子們自由中有規(guī)則,規(guī)則中有自由的教育觀點(diǎn)。并通過(guò)一日常規(guī)的觀察了解,集體與活動(dòng)戶外的參與,讓家長(zhǎng)再次了解到“玩中樂(lè),樂(lè)中學(xué)”的“游戲”知識(shí)訊息,迸發(fā)出一套屬于自己的,又能和幼兒園融為一體的教育方法與理念,使其孩子在園在家都能受到正確的良好的教育,充分發(fā)揮共育的積極性。

開(kāi)放日中,家長(zhǎng)通過(guò)自己的細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)了孩子身上所暴露的缺點(diǎn),即個(gè)別化、特殊化的表現(xiàn)。從而激起了家長(zhǎng)的自我反思和警醒,并極力的想去糾正和解決孩子目前身上所出現(xiàn)的問(wèn)題。于是便形成了詢問(wèn),請(qǐng)教、交流和探討的互動(dòng)形式,各自找出了孩子與孩子,孩子與家長(zhǎng)身上的一些共性和個(gè)性,再次通過(guò)教師的反饋、解答和建議,逐步解決他們心中一個(gè)個(gè)的疑惑,這不僅反映一位教師在日常生活中對(duì)幼兒觀察的敏銳性,思考問(wèn)題的周密性,解決問(wèn)題的及時(shí)性和反饋問(wèn)題的準(zhǔn)確性,還體現(xiàn)了一位教師的專業(yè)性。

通過(guò)本次活動(dòng),少數(shù)特別關(guān)注自己孩子的家長(zhǎng),真正了解到了教師對(duì)不同孩子的特別關(guān)注和細(xì)心照料,以及公平公正的評(píng)價(jià),了解到了教師的'專業(yè)能力、專業(yè)修養(yǎng)和幼教工作的繁瑣與枯燥。從而讓他們慢慢地對(duì)幼教工作有了理解,對(duì)教師工作有了支持,逐漸消除了昔日的疑惑和誤會(huì),建立起了友誼的橋梁,深厚了師幼與家長(zhǎng)之間的情感。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)情況反饋篇六

課改開(kāi)放日對(duì)于拉堡小學(xué)已經(jīng)不是什么新鮮物,可是對(duì)于我卻是新鮮、好奇、激動(dòng)、緊張以及期待。因?yàn)檫@是我的“第一次”,為了讓這“第一次”更加精彩,我做了全面周密的準(zhǔn)備工作。

交流是一種收獲,收獲是一種成長(zhǎng)。一是交流開(kāi)放日的形式,對(duì)家長(zhǎng)方面,他們關(guān)注哪些方面進(jìn)行咨詢。在交流后,知道家長(zhǎng)們希望通過(guò)些次“開(kāi)放”,能了解自己的孩子在班級(jí)的表現(xiàn),觀察老師對(duì)自己的孩子是否關(guān)注等等;二是通過(guò)此次活動(dòng),在選課上與老師交流,確定主題,希望能當(dāng)做一次年級(jí)的集體備課,探討研究,但由于每個(gè)班的進(jìn)度不一樣,在選課題上出現(xiàn)了分歧,最后我和王老師一起選了“9加幾”這一課進(jìn)行研究,在課前我倆交流了思想,在如何把握這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)的關(guān)鍵進(jìn)行了交流,如何攻克難點(diǎn),突出重點(diǎn)進(jìn)行備課,這都是一次成長(zhǎng),快樂(lè)的收獲。

為了讓每個(gè)孩子在課堂中都民族光芒,讓家長(zhǎng)們能更多的了解老師的教學(xué)理念及自己孩子在課堂中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,給予我指導(dǎo)、幫助。在班級(jí)文化建設(shè)方面,我把孩子的作業(yè)收集好,擺放在班級(jí)的批改臺(tái)上,在數(shù)學(xué)樂(lè)園粘貼每個(gè)孩子的優(yōu)秀作品,優(yōu)化“我來(lái)持戰(zhàn)”題,讓班級(jí)文化建設(shè)豐富,每個(gè)角落都蕩著孩子的光芒。

一堂課的結(jié)束,總有令人難忘、遺憾的瞬間。特別是自己在這堂課中抓住課的重點(diǎn)難點(diǎn),以及為突破重點(diǎn)、難點(diǎn)這一塊,雖然孩子在操作中能明白什么是湊十法,但用自己的話說(shuō)算法及說(shuō)什么是湊十法,愛(ài)說(shuō)的少,即使不是說(shuō)湊十法,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的也很少。說(shuō)明我在這方面的引導(dǎo)是失效地,對(duì)孩子在用數(shù)學(xué)來(lái)表達(dá)自己的想法是失敗的,但有時(shí)失敗是一次成長(zhǎng),說(shuō)明自己在平時(shí)的教學(xué)中沒(méi)有關(guān)注到每一節(jié)課中的每一個(gè)細(xì)節(jié),今后我更應(yīng)注重教前多想,教后反思,在反思中來(lái)讀懂課堂。

總之,通過(guò)此次活動(dòng),看到家長(zhǎng)們對(duì)我的評(píng)價(jià),我覺(jué)得是一種鞭策,我會(huì)以這樣的鞭策,繼續(xù)努力,為實(shí)現(xiàn)有效課堂,有效教學(xué)而努力。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)情況反饋篇七

為促進(jìn)家校溝通,讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,提高學(xué)校的辦學(xué)品牌和知名度,真正辦出“人民滿意的教育”,12月26日上午,我校小學(xué)部成功舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),300多名學(xué)生家長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)活動(dòng)總結(jié)如下:

本次活動(dòng)由我部萬(wàn)××校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),朱××校長(zhǎng)牽頭,課程部、學(xué)管部、各級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé),事前都做了周密安排,并制訂了詳細(xì)的活動(dòng)預(yù)案。

1、家長(zhǎng)7:40到校,進(jìn)入班級(jí)觀看早讀前的經(jīng)典誦讀展示;

2、聽(tīng)取語(yǔ)數(shù)英三科老師各一節(jié)課;

3、大課間各家長(zhǎng)參觀學(xué)校的走廊文化、活動(dòng)圖片展,觀看了學(xué)生的跑操、校園綠化,聽(tīng)取了朱云卿校長(zhǎng)近期學(xué)校陽(yáng)光教育實(shí)施情況;

4、各班主任以課件、圖片等多種形式向各家長(zhǎng)展示了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活狀況,征求并認(rèn)真聽(tīng)取了各家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

早上7:40分,伴隨著輕快的音樂(lè),家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)到學(xué)校,各班經(jīng)典誦讀拉開(kāi)帷幕。從三字經(jīng)到詩(shī)詞歌賦等校本教材的背誦,短短20分鐘,學(xué)生背誦展示詩(shī)歌多達(dá)20多首,令許多家長(zhǎng)嘖嘖稱贊。

語(yǔ)數(shù)英三科課堂展示,授課老師全部采用課件形式,新穎別致的教案設(shè)計(jì),生動(dòng)活潑的授課形式,積極踴躍的課堂氣氛,深深地感染著入會(huì)的家長(zhǎng),傾聽(tīng)、微笑、鼓掌、甚至發(fā)言,家長(zhǎng)們也不自覺(jué)的加入到了學(xué)習(xí)中。正如一位家長(zhǎng)在留言中所說(shuō):“老師們的課,讓我再一次走進(jìn)了童年,重溫了一次美好的時(shí)光?!?/p>

大課間,家長(zhǎng)們匯集到教學(xué)樓前,聽(tīng)取了朱校長(zhǎng)本學(xué)期學(xué)校工作匯報(bào),為提升教學(xué)理念、提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校和老師們所做的種種努力。激情的演講、誠(chéng)懇的話語(yǔ),讓家長(zhǎng)們深深地體會(huì)到了我們老師工作的不易及學(xué)校所作出的種種努力。講到動(dòng)容處,五年級(jí)一班的一位家長(zhǎng)竟不由自主地走上前臺(tái),將一封長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信遞到了朱校長(zhǎng)手中,再三真誠(chéng)地感謝班主任陳夙萍老師。之后,在小引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,家長(zhǎng)們參觀了學(xué)校本學(xué)期組織的活動(dòng)圖片展、走廊文化、學(xué)校綠化,觀看了各班跑操。

課堂展示完畢,各班主任以攝影、圖片、課件等形式,展示了學(xué)生在校的方方面面,諸如餐廳、公寓、路隊(duì)、宿舍、班級(jí)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等,使家長(zhǎng)們對(duì)孩子在校情況有了一個(gè)全面深入的了解。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的舉行,使入會(huì)家長(zhǎng)再次深入了解了我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。會(huì)后,家長(zhǎng)們紛紛以現(xiàn)場(chǎng)留言、短信、表?yè)P(yáng)信等形式表達(dá)了對(duì)本次活動(dòng)和學(xué)校老師的肯定和贊揚(yáng)。

1、對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與任何老師都很滿意。作為家長(zhǎng),我們很慶幸把孩子送到這里。希望學(xué)校以后多采取各種方式,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,了解老師了解孩子,同時(shí),也讓家長(zhǎng)改變自己積極地去影響孩子向好的方面發(fā)展。再次,特別感謝朱校長(zhǎng),真的很了不起?。?年級(jí))

2、尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),我深受感動(dòng),看到老師的教學(xué)水平的確很高!我們做家長(zhǎng)的真的可以放心了,謝謝你們?nèi)绺改赴愕那閼?,孩子們也感謝你們,謝謝了!(6、7班)

3、通過(guò)今天開(kāi)放日對(duì)學(xué)校的參觀和課堂的參與,我同孩子感同身受,課堂氣氛生動(dòng)活潑,能牢牢抓住孩子們的思緒,緊跟老師,容不得孩子有半點(diǎn)開(kāi)小差的時(shí)間,我的感覺(jué)就是班級(jí)就是大家庭。感謝學(xué)校和老師的付出!!(4年級(jí))

4、今天,通過(guò)一上午的學(xué)習(xí),看到了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校有一種活力四射的精神,學(xué)生在這里每天過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè),把孩子送到這里,我很放心,這里實(shí)在是太棒了!(6、3班)………

老師,你好。感謝學(xué)校和老師給了家長(zhǎng)們這么一次別開(kāi)生面的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)親身親臨親眼學(xué)生在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓家長(zhǎng)們認(rèn)可了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的與眾不同,讓我們攜手培養(yǎng)好學(xué)生好孩子。(4、3班)……

在翻閱調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)在肯定成績(jī)的同時(shí)也給我們提了一些中肯的意見(jiàn):

1希望學(xué)校在條件允許的情況下,多舉行一些讓家長(zhǎng)參加的活動(dòng),這樣不僅讓家長(zhǎng)了解孩子,了解老師,了解學(xué)校,更讓我們當(dāng)家長(zhǎng)的懂得了、看見(jiàn)了老師的辛苦、孩子的努力。讓我們共同加油,為了孩子的明天共同努力?。?、1)

2、對(duì)教學(xué)沒(méi)有更好的建議,只希望想辦法改善一下孩子的伙食,孩子回家老說(shuō)肚子痛,吃的飯很多都是涼的。(5、7)

3、感謝校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的辛苦付出,感謝你們教給孩子們豐富的文化知識(shí)以及怎樣成長(zhǎng)做人的道理,是你們讓孩子們懂得了怎樣感恩,怎樣回報(bào)。建議:一、天氣冷了,孩子們都說(shuō)伙房的飯菜太涼,胃難受,望盡快改善,二、五樓宿舍生活用水上不去。(5、7)

4、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把“早誦晚讀”的內(nèi)容再擴(kuò)展一下,可以加入英語(yǔ)聽(tīng)力或誦讀,為孩子創(chuàng)造好的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí),通過(guò)本次的開(kāi)放日,讓我們了解到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各位任課老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心發(fā)展所付出的辛勤的汗水。作為家長(zhǎng),我深表感謝!把孩子送到外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí),我們放心?。?、2)

5、今天參加這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),深深感覺(jué)到學(xué)校和老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育方面下了很大的功夫,也動(dòng)了很多腦筋,成績(jī)和成果是最顯而易見(jiàn)的,作為家長(zhǎng)我很滿意。唯一的建議是希望學(xué)校多增加一些體育活動(dòng),因?yàn)檎w感覺(jué)學(xué)生的體質(zhì)普遍較差。(5、1)

6、雖然能定期收到任課老師的短信,但如果能針對(duì)性地反映某個(gè)學(xué)生的情況會(huì)更好,當(dāng)然這樣會(huì)給老師增加很多負(fù)擔(dān)。也可以把最近有變化的學(xué)生情況以信息的形式告知家長(zhǎng),以方便我們及時(shí)了解。我們將非常感激?。?、8)

在今后工作中,我們小學(xué)部會(huì)以此為契機(jī),戒驕戒躁、再接再厲,查缺補(bǔ)漏,把工作做得更好!

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)情況反饋篇八

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日系列活動(dòng)是在緊張與期待中開(kāi)始,在精彩與贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、角色游戲活動(dòng),還是家園分享講座活動(dòng),每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。

為促進(jìn)未來(lái)我園家園合作的進(jìn)一步深入,我園教師結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),進(jìn)行了總結(jié)會(huì)議,如下:

1、專業(yè)性強(qiáng),有愛(ài)心,耐心

2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋

3、總是以積極正面的教育為主

4、和藹可親,做事嚴(yán)謹(jǐn)

5、對(duì)家長(zhǎng)熱情,真誠(chéng)

6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等

全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),表現(xiàn)出極高的熱情;不少家長(zhǎng)自愿擔(dān)任本班的攝影師,記錄下孩子們每個(gè)活動(dòng)的瞬間;積極參加到游戲活動(dòng)中扮演顧客的角色,與孩子互動(dòng);還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)文案工作,記錄下自己參與本次活動(dòng)的真實(shí)感受。

通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園情況有了更具體地了解,對(duì)老師們的工作有了更深入地認(rèn)識(shí);無(wú)論是活動(dòng)前細(xì)微的準(zhǔn)備,還是活動(dòng)時(shí)全情的投入,或是活動(dòng)后虛心的反思,都讓家長(zhǎng)們感受到教師的用心與付出,了解到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解教師的工作。除此之外,家長(zhǎng)們紛紛表示很滿意家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng),不少家長(zhǎng)在結(jié)束后還寫(xiě)了感謝信向老師表達(dá)感謝。

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園活動(dòng)的情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),理解到“家園”配合的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),增進(jìn)了“家園”之間的合作力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,教師的辛勤付出也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,在教育理念上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了共識(shí),掀起了家園共育的高潮。

xx市第十二幼兒園

20xx年11月21日

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)情況反饋篇九

10月10日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束?;顒?dòng)雖然結(jié)束了,但是我的心還一直停留在孩子和家長(zhǎng)們活動(dòng)的那一刻。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)才發(fā)現(xiàn)仍然存在一些不足的地方,需要改進(jìn)。

在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng),開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng),在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行活動(dòng)一起玩游戲,我們的這些孩子真是長(zhǎng)大了。

在此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任,作為一個(gè)51人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人,我深感責(zé)任重大。

活動(dòng)的主要內(nèi)容:

在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我們采取了全程開(kāi)放的辦法,讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序,包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié),使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。

在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后,我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示,包括詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈、律動(dòng)表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過(guò)以上若干程序,使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。

謀改進(jìn)在家長(zhǎng)開(kāi)放日的最后,為了了解家長(zhǎng)的心聲,我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談,對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào),聆聽(tīng)了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄,雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言,但我們知道自己的工作還有很多不足之處,家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式,方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通,使我們能夠想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。

今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日基本無(wú)大的紕漏,但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,考慮不周,所以在程序和組織方面不夠成熟,略顯混亂,因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。

由于我班幼兒即將升入小學(xué),所以我們?cè)陂_(kāi)展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí),努力穿插文化知識(shí),使活動(dòng)的趣味程度有所降低,所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),我深感我們應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,努力完善教學(xué)程序,在滲透文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性和吸引力,讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

看著家長(zhǎng)那期盼的眼神,我們深感責(zé)任重大,我們應(yīng)以“愛(ài)”為本,將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位置,想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,用愛(ài)去教育孩子,在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制,不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子,真正做到“幼吾幼以及人之幼”。

班里所有家長(zhǎng)都表示對(duì)這類開(kāi)放日活動(dòng)表示很滿意,通過(guò)這類活動(dòng)讓家長(zhǎng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況,可以直觀地看到孩子 和老師之間的互動(dòng),并且多數(shù)家長(zhǎng)都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開(kāi)放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)?,F(xiàn)將家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作很滿意的地方總結(jié)如下:

1、對(duì)跳繩、九連環(huán)這種活動(dòng)很是贊同,特別是跳繩活動(dòng),很多家長(zhǎng)反映孩子在家非常喜歡跳,孩子一開(kāi)始對(duì)跳繩都不感興趣,也不會(huì)跳,現(xiàn)在孩子們都跳得很入門(mén)了。

2、幼兒園的接送制度、安全制度、家園溝通工作等很到位,幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨。

3、孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的很好:吃飯安靜又干凈;上課回答問(wèn)題舉手,飯后收拾桌子,幫老師收拾垃圾等等。

與此同時(shí),家長(zhǎng)們也對(duì)班級(jí)和幼兒園工作提出了一些建議或者意見(jiàn),匯總?cè)缦拢?/p>

1、這種接送形式使得家長(zhǎng)與老師的溝通少了一些。

解決方法:有問(wèn)題還請(qǐng)家長(zhǎng)不要不好意思,早上接孩子時(shí)間我們會(huì)有兩個(gè)老師在教室,您可以找其中的一個(gè)老師了解情況。

2、建議開(kāi)放日活動(dòng)多搞幾次,一學(xué)期3—4次最好。

解決方法:幼兒園可做考慮。

3、增加一些寫(xiě)字、算術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在下學(xué)期會(huì)加入點(diǎn)寫(xiě)數(shù)字、編應(yīng)用題等有關(guān)內(nèi)容,但寫(xiě)字我們不會(huì)教的。

4、建議能否下午開(kāi)放,免得孩子哭鬧。

幼兒園做考慮。

5、有兩名家長(zhǎng)提議幼兒園是否開(kāi)展特長(zhǎng)班。

幼兒園做考慮。

大五班班主任:xxx?

20xx年10月10日

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