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幼兒園小班班務(wù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 16:01:04
幼兒園小班班務(wù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃(五篇)
時(shí)間:2023-03-19 16:01:04     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績(jī)已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班班務(wù)教學(xué)計(jì)劃幼兒學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃篇一

1、知識(shí)

(1)幼兒觀察周圍常見得自然物(動(dòng)、植物和無(wú)生命物質(zhì))的特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的關(guān)系。

(2)幼兒觀察周圍常見自然的特征,獲取粗淺 科學(xué)經(jīng)驗(yàn),并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。

(3)幼兒觀察日常生活中直接接觸的人造產(chǎn)品的特征及用途,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),感受它們給生活帶來的。

2、方法技能

(1)幫助幼兒感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)使用感官感知的方法,發(fā)展幼兒的感知能力。

(2)幫助幼兒或兩個(gè)特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

(3)幫助幼兒目測(cè)等簡(jiǎn)單方法物體的形狀大小和的差別。

(4)幼兒能用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描述事物的特征或的發(fā)展,與同伴、教師交流。

(5)幫助幼兒學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法,簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。

3、情感

(1)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心,使其樂意感知和擺弄能夠直接接觸到的自然物和人造物。

(2)使幼兒萌發(fā)自然和制作活動(dòng)的興趣。

(3) 使幼兒喜愛動(dòng)植物和周圍環(huán)境,并能在成人的感染下出、愛護(hù)周圍事物的情感。

二、措施

1、應(yīng)用操作法讓幼兒,是擺弄、操作事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外,還運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、游戲法、講解演示等方法。

2、運(yùn)用集體教學(xué)有目的、有計(jì)劃的對(duì)幼兒施加。

3、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,科學(xué)活動(dòng)的材料,引發(fā)幼兒好奇心,讓幼兒自選操作活動(dòng)。

4、把教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密的起來。

三:活動(dòng)內(nèi)容安排

周 常規(guī)

周 玩具真好玩

第五周 找春天

第七周 美麗的蝴蝶

第九周 它是誰(shuí)的寶寶

第十一周 小兔乖乖

第十三周 糖怎么不見了

第十五周 吹泡泡

第十七周 手電筒亮起來

第十九周 下雨了

十周 復(fù)習(xí)

幼兒園小班班務(wù)教學(xué)計(jì)劃幼兒學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃篇二

經(jīng)過一學(xué)期的教育、教學(xué),本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的發(fā)展,幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,小朋友們都喜歡上幼兒園。

入園以來,幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步;在自理潛力方面,他們能夠獨(dú)立用餐;午睡時(shí)大都能先嘗試自己獨(dú)立穿*服,遇到困難再請(qǐng)老師幫忙;在常規(guī)方面,他們能夠遵守紀(jì)律,不再亂走亂跑了。

透過一學(xué)期的教育教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)以下問題:由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女,有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我……所以接下去的教育教學(xué)工作,老師應(yīng)給這些孩子足夠的安全感,逐步引導(dǎo)這部分孩子融入群眾生活。

根據(jù)以上狀況,我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及每名幼兒的不同個(gè)性,重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展,對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。

本學(xué)期班級(jí)工作人員將繼續(xù)以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度,使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活!

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):

1、幼兒生活管理方面:

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有禮貌的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;持續(xù)桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫忙下,能按順序*褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

2、教育管理方面:

三、幼兒教育教學(xué)工作:

合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,教研時(shí)間,用心討論,吸取其他班的長(zhǎng)處。

認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。

認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng),從中相互學(xué)習(xí)與提高,用心并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)潛力。

1.重視個(gè)別教育

幼兒年齡相差較大,性格也不盡相同,有的幼兒動(dòng)作慢,有的愛哭鬧,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動(dòng)中,要因材施教,對(duì)于不同性格的幼兒,我們要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.環(huán)境布置

根據(jù)主題資料及時(shí)并逐步地更換主題墻,并主要以幼兒作品為主,做到與探究資料相結(jié)合,材料盡量豐富。

教師相互協(xié)調(diào),共同完成。

并且,為了讓幼兒增加對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí),我們還將在每月開展各種環(huán)保活動(dòng),使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。

3、家長(zhǎng)工作

嚴(yán)格按照家園常規(guī)管理制度完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)用心參加志愿活動(dòng),發(fā)現(xiàn)本班的用心分子進(jìn)行表彰。

透過網(wǎng)頁(yè),讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園。

向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園生活狀況。

透過家長(zhǎng)園地,使家長(zhǎng)了解我們的教育資料,并且使家長(zhǎng)了解一些最新的幼兒教育知識(shí)和育兒知識(shí)。

做好家訪工作,普訪一次,家園同步共同教育好幼兒。

幼兒園小班班務(wù)教學(xué)計(jì)劃幼兒學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃篇三

1、自理能力差,依賴心理嚴(yán)重,動(dòng)手能力差。

2、自控能力差,注意力容易分散,不懂集體生活規(guī)則。

3、不會(huì)主動(dòng)與他人交往,不能正確表達(dá)自己的意思。

4、有些幼兒生活行為習(xí)慣不科學(xué)、不文明。

5、老生與新生差異較大,發(fā)展程度不均衡。

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),教師組織豐富多彩的活動(dòng),以親切和藹的態(tài)度接近每一位幼兒,是幼兒情緒平穩(wěn),平平安安地成長(zhǎng)。

2、照顧幼兒的每日生活,關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。幼兒的飲食、如廁、睡眠與幼兒的成長(zhǎng)有直接關(guān)系。小小班的幼兒身心發(fā)展還未完善,生活上特別需要教師的照顧,幫助和指導(dǎo),使幼兒正確使用勺子,能獨(dú)立進(jìn)餐教師既要了解幼兒的整體進(jìn)餐情況,又要照顧到個(gè)別,注意突發(fā)事件?!邦孪慈鐜保處熤笇?dǎo)幫助幼兒按順序洗手、擦手;幼兒會(huì)主動(dòng)如廁排泄,并學(xué)習(xí)整理衣褲。午睡時(shí),教師提醒幼兒睡前笑小便,安定幼兒情況,糾正幼兒睡眠時(shí)的不良習(xí)慣;根據(jù)季節(jié)室溫選用臥具,使幼兒生活的更加舒適。

3、開展多彩的體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。身體鍛煉對(duì)幼兒來說是很重要的。可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,使幼兒情緒得到調(diào)節(jié)。教師按帶幼兒去戶外接受陽(yáng)光和空氣的刺激,設(shè)計(jì)和組織有趣味的體育游戲,保證活動(dòng)時(shí)間,控制好運(yùn)動(dòng)量?;顒?dòng)前,準(zhǔn)備好場(chǎng)地器材,活動(dòng)中,教師注意觀察全體幼兒并照顧個(gè)人差異,及時(shí)給幼兒增添衣服。

1、教師在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中組織的合理性、減少不安全因素的出現(xiàn)。

2、注意觀察幼兒的情況,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不適表現(xiàn),及時(shí)處理。與保健醫(yī)生聯(lián)系以免發(fā)生意外。

3、進(jìn)行安全知識(shí)教育與學(xué)習(xí),滲透安全意識(shí)的建立,并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的自我救護(hù)練習(xí)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,嚴(yán)防出現(xiàn)差錯(cuò)。

5、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),讓每個(gè)幼兒都在教師視野中。

6、設(shè)立安全標(biāo)志,讓幼兒知道其中的含義,并遵守規(guī)則。

我班將根據(jù)幼兒的操作材料,選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),依據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和興趣,將預(yù)設(shè)課程同生成課程相結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對(duì)各種活動(dòng)的興趣。在開展活動(dòng)時(shí),為幼兒提供充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1、教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關(guān)心周圍的人。

2、進(jìn)行文明禮貌教育,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

3、不損壞玩具、圖書、不亂涂、不亂畫,喜歡集體生活。

幼兒園小班班務(wù)教學(xué)計(jì)劃幼兒學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我將以《指南》精神為引領(lǐng)宗旨開展班級(jí)工作,在符合《指南》五大領(lǐng)域精神的基礎(chǔ)上,對(duì)教材上的集體活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)改變。

注重跟隨幼兒興趣自主衍生活動(dòng),盡量把最適合孩子的、孩子們最感興趣的課程帶給孩子,讓孩子們能夠享受學(xué)習(xí)的過程和操作的快樂。在游戲中,注重游戲內(nèi)容的適宜性和創(chuàng)新性。如何第一時(shí)間吸引幼兒興趣和長(zhǎng)效的維持幼兒興趣是我們?nèi)粘9ぷ髦械闹攸c(diǎn),我們將注重提供給孩子有變化和能夠進(jìn)行二次創(chuàng)造的游戲材料,而不是單一的玩具,讓孩子們?cè)谙硎苡螒蚩鞓返耐瑫r(shí)收獲挑戰(zhàn)得到成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們班有三十個(gè)孩子,三位老師。我作為一個(gè)年輕的班主任和新人老師搭班,感到肩頭的任務(wù)很重,也頗感壓力。但是我們會(huì)努力讓工作的壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力,和班級(jí)兩位老師一起熟記工作制度,積極提高自身業(yè)務(wù)技能,做好班級(jí)整體工作,互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),帶好每一位孩子。

在周一的全園會(huì)議上,我聽到季主任給我們分享的一句話,深感如此。幼兒園的安全工作就如同100前面領(lǐng)頭的一,無(wú)論其他工作做的多么細(xì)致,活動(dòng)開展的多么精彩,沒有這個(gè)保障孩子們安全的“1”,一切都是沒有意義的,因此我認(rèn)為保證幼兒安全,做好班級(jí)安全工作是我們工作的重點(diǎn)和一切設(shè)想的前提。在日常工作中,我們?nèi)焕蠋煏?huì)注重排查安全隱患,為孩子們提供一個(gè)安全的生活游戲環(huán)境,在進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)活動(dòng)時(shí),時(shí)刻警醒安全警鐘,為孩子們提供安全無(wú)害的游戲材料,進(jìn)行安全無(wú)隱憂的活動(dòng)游戲。務(wù)必做到讓孩子開心、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)安心。 另外考慮到我們是小班第一學(xué)期,因此幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境的適應(yīng)和集體生活的行為習(xí)慣養(yǎng)成也將是我們工作的重點(diǎn)。

孩子們來自不同的家庭,接受過不一樣的家庭教育,他們?cè)诘膫€(gè)性、能力、生活行為習(xí)慣都是很不一樣的,有的小朋友生活能力較差不會(huì)吃飯、如廁;有的小朋友個(gè)性較強(qiáng)容易情緒激動(dòng)和人產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)更有甚者會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為;有的在口齒表達(dá)和合群等方面會(huì)存在一些困難等等這些都將是我們今后工作的重難點(diǎn)。穩(wěn)定孩子們的情緒,幫助他們盡快適應(yīng)集體生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,這些都是需要我們付出時(shí)間和耐心去完成的,我們會(huì)制定可行合理的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,做到因材施教、因人而異,努力讓孩子們?cè)谛∪噙@個(gè)大家庭中生活的開心快樂并且有所獲得有所成長(zhǎng)。

三、班本課程

在開展班本課程方面,我有一個(gè)初步設(shè)想,開展過程中,重點(diǎn)仍是以孩子的興趣為課程主導(dǎo)方向,一個(gè)無(wú)法吸引孩子的課程老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)再花樣繁多都是虛假?zèng)]有意義的。關(guān)于以“氣球”為主題進(jìn)行班本課程最讓我顧慮的因素是安全,在課程開展過程中如果有氣球爆炸的現(xiàn)象出現(xiàn)會(huì)不會(huì)威脅到孩子的安全,這是需要我們重點(diǎn)關(guān)注和做好安全考量的。經(jīng)驗(yàn)缺乏和自身業(yè)務(wù)能力的薄弱也許不能支撐我去做一個(gè)創(chuàng)新的課程,但是我們會(huì)積極和孩子一起在課程進(jìn)行過程中一起體驗(yàn)、共同面對(duì)、歡樂共享、一起成長(zhǎng),希望我們能和孩子經(jīng)歷一個(gè)有意義的腳踏實(shí)地的班本課程。

四、家長(zhǎng)工作

幼兒園應(yīng)與家庭教育相互合作,協(xié)調(diào)一致時(shí)促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。因此,我們與家長(zhǎng)之間盡量做到互助尊重,互相諒解,互相支持,互相幫助,共同商討,使幼兒保持良好的發(fā)展。我們將通過以下幾個(gè)方面讓家長(zhǎng)了解我們的工作及孩子在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲情況。

1.召開班級(jí)新手家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)槲覀兪切“嗟谝粚W(xué)期,家長(zhǎng)們對(duì)于孩子入園這件事都是十分緊張重視的,而家長(zhǎng)的這種情緒多多少少也會(huì)傳達(dá)給孩子。因此讓家長(zhǎng)知道幼兒園老師是如何開展一日工作的這是一件十分重要的事情。開學(xué)初我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起入園進(jìn)行半天的陪同適應(yīng)活動(dòng)并借此機(jī)會(huì)詳細(xì)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和新生入園注意事項(xiàng)讓家長(zhǎng)直觀地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活方式。

2.建立班級(jí)家長(zhǎng)群,并及時(shí)在班級(jí)群中會(huì)分享孩子們?cè)趫@的精彩瞬間及日常動(dòng)態(tài),定時(shí)和家長(zhǎng)們一起分享育兒經(jīng)驗(yàn),互相交流探討,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與討論,說說自己的育兒經(jīng)驗(yàn),孩子的童言稚語(yǔ),大家一同分享。希望能給彼此在育兒方面提供一些幫助。

3.開展家長(zhǎng)半日活動(dòng),精心設(shè)計(jì)親子活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。展示孩子們?cè)趫@的真實(shí)活動(dòng)情況。讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。開展親子游活動(dòng),讓家長(zhǎng)們也都聚在一起談一談,增進(jìn)相互之間的了解,方便班級(jí)工作的開展,促進(jìn)家園齊心共育。

4.精心布置我們的“家園天地”,給家長(zhǎng)提供一些科學(xué)合理、行之有效的教養(yǎng)知識(shí)。向家長(zhǎng)展示我們的活動(dòng)內(nèi)容并鼓勵(lì)家長(zhǎng)能積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)之中。

5.通過早晚送接孩子的時(shí)間,及班級(jí)群、電話等方式與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流,溝通,互相反饋孩子在園和在家時(shí)的情況,針對(duì)兒的發(fā)展情況有的放矢地對(duì)其展開合理的培養(yǎng)和教育。

五、逐月安排

九月:

1.做好開學(xué)初期各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,完善活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè),迎接小班孩子入園,緩解幼兒分離焦慮,開展正常有序的保教活動(dòng)。召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在園的一日活動(dòng)及本學(xué)期的目標(biāo)。

2.制定并交流班務(wù)計(jì)劃。

3.區(qū)域游戲材料收集整理,按照本本階段幼兒能力發(fā)展投放合適的游戲材料。

4.幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活,養(yǎng)成基本的生活自理能力和良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)基本的自理小本領(lǐng)(幼兒自己洗手、用勺吃飯、午睡和擦嘴、脫褲子、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起來等生活活動(dòng))。 5.開展《我上幼兒園啦》主題活動(dòng)。

5.完成幼兒早操的編排和教授。

6.迎接國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié),開展適宜的慶祝活動(dòng)。

十月:

1.迎接重陽(yáng)節(jié),開展“我給爺爺奶奶送祝?!被顒?dòng)。

2.開展《玩具大家玩》、《我喜歡》主題活動(dòng)。結(jié)合主題活動(dòng)調(diào)整完善班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲材料的提供。

3.組織幼兒秋游。

4.逐步開展班本課程,進(jìn)行相關(guān)主題課程活動(dòng)。

十一月:

1.開展《秋葉飄》主題活動(dòng),更換環(huán)境材料,投入合適的區(qū)域游戲材料。

2.開展班本課程親子活動(dòng)。

十二月:

1.開展《圖形寶寶》主題活動(dòng),并進(jìn)行相關(guān)環(huán)節(jié)布置和游戲材料更換。

2.迎接元旦節(jié),創(chuàng)設(shè)新年班級(jí)環(huán)境和孩子們一起進(jìn)行“迎新年,慶元旦”活動(dòng)。

3.完成班本課程收尾工作,整理ppt進(jìn)行匯報(bào)工作。

一月:

1.開展《冬天到》主題活動(dòng),調(diào)整班級(jí)環(huán)境和游戲材料。

2.撰寫“幼兒素質(zhì)報(bào)告單”。完成本學(xué)期幼兒成長(zhǎng)檔案和階段性評(píng)價(jià)。

3.做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)總結(jié)工作。

幼兒園小班班務(wù)教學(xué)計(jì)劃幼兒學(xué)前班班務(wù)計(jì)劃篇五

在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1.大肌肉動(dòng)作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,學(xué)會(huì)了做模仿操等。

2.小肌肉動(dòng)作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3.生活能力:幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

4.自我保?。河螒蛑?,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。

認(rèn)知發(fā)展:

1.智力能力:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

2.語(yǔ)言能力:學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受,能聽懂語(yǔ)意,能大膽地表達(dá)自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。

3.自然概念:對(duì)身邊的自然物感興趣,但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。

4.數(shù)學(xué)概念:學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類。

社會(huì)性發(fā)展:

1.品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ),初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家。

2.交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,愛獨(dú)處,很少與小朋友一起玩。

3.情緒情感:喜歡參加集體活動(dòng),并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

4.個(gè)性特征:與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí);部分幼兒依賴性較強(qiáng),自制力較差,不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情。

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):

1幼兒生活管理方面:

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

2教育管理方面:

三、各方面的具體內(nèi)容要求:

一常規(guī)工作:

1.班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

2.幼兒安全管理與教育:

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?,增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

二教學(xué)活動(dòng):

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

三家長(zhǎng)工作:

日常性的家長(zhǎng)工作:

(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。

(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

階段性的家長(zhǎng)工作:

(1)家訪:

完成新生普訪工作,取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

(2)家長(zhǎng)會(huì):

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。

(3)家長(zhǎng)開放日:

請(qǐng)家長(zhǎng)來班,觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

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