當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇一

一、總體計劃

培育班級的健康向上的靈魂，以學生的長遠發(fā)展為目標，保證班級的全面進步、領(lǐng)先，形成良好的班風、學風，培養(yǎng)祖國未來需要的人才。不斷超越、不斷進步，讓每個學生的潛能和智慧均得以充分開發(fā)。把育人當頭等大事來抓，讓學生學會做人，學會求知，學會發(fā)展。先養(yǎng)成良好的紀律、學習、處世習慣，先嚴而得以形成，后寬以形成良好的氛圍。不斷修正，不斷開拓。

二、具體的計劃

(一)、開學準備工作

1、布置教室，出好黑板報。

2、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。

3、整理桌凳，安排座位，臨時指定班級干部。

4、發(fā)書，發(fā)本。

5、演講，讓學生知道到學校的任務、責任。

(二)、班主任工作的分類

第一類:每天必做的事情

1、值日生日記(值日生填寫)，班級日記(班干部填寫)。

2、課前安排。

3、自習課的管理，要養(yǎng)成學生自覺的上自習。

4、放學以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。

5、檢查學生的行為規(guī)范，由學生自己檢查。

6、值日生小結(jié)，總結(jié)當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

第二類:每周必做的事情

1、小組評比，每周評出一個先進小組。

2、每周一次語文生字詞聽寫。

3、每周批改一次日記，學生每周寫一篇。

4、組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育。

5、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。(每星期四的閱讀課進行)

6、周五放學前對下周的安排。

7、爭取全校每周的流動紅旗。

第三類:每月必做的事情

1、統(tǒng)計月考的成績，獎勵進步的學生。

2、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單、學生出勤情況、好人好事情況。

4、對學生的鼓勁加油。

5、給班干部提建議，給班主任提意見。

6、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。

(三)、班主任工作思路

1、以人為本，對人有禮貌，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。

2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。學會發(fā)展，學會學習。

4、獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6、上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!

(四)、班主任工作要點

1、對學生進行思想品德教育，樹立遠大理想，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，堅持真理，勇于探索，敢于競爭，開啟智慧，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3、對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好青年。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、嚴肅紀律，健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

6、貴在平時，一定要做好平時的各項工作，增加工作的前瞻性，扎扎實實，立足未來，一定要取得各項工作的最后勝利。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇二

小學班主任在學生的日常學習和生活中占據(jù)重要地位，其直接會對學生的成長造成影響，其中尤其是學生學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成，以及道德意識的成長等均在很大程度上受到班主任的影響。因此，在開展班級管理的過程中，小學班主任需要不斷開展各種活動，與家長共同完成對學生的引導和教育，從而促使學生更好地發(fā)展。

一、小學班主任班級管理的內(nèi)容

小學階段是學生進入學校的初始階段，其對學校的了解較少，并且在短時間內(nèi)難以適應學校的日常生活，需要一定時間才能完成身份的轉(zhuǎn)型。由于學生正處在不斷發(fā)育的階段，日常生活中很容易因為各種原因而出現(xiàn)損傷等導致其正常生長受到嚴重影響。同時，小學階段的學生心智尚未成熟，并且道德觀、人生觀、世界觀和價值觀都處在逐漸形成的階段。這就對小學班主任的班級管理提出了更多的要求，其中不僅要在日常班級管理中保護好學生的生命安全，還要通過班級活動的開展讓學生逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和三觀。同時，在傳授知識的過程中要盡量保證知識的豐富性和多樣性，將安全教育融入到課堂教學中，從而讓學生逐漸養(yǎng)成良好的自我保護意識。

二、小學班主任班級管理的創(chuàng)新實踐

1.以人文本開展班級管理。在開展班級管理的過程中，小學班主任要將以人為本作為指導性觀念。根據(jù)小學生的實際情況，其對外界的認知主要是通過教師和家長來完成，尤其是教師與學生接觸的實踐較長，因此其對學生的認知影響很大。但小學階段的學生好奇心較重，班主任在開展日常工作的過程中需要面對全班的學生，其可能沒有經(jīng)歷顧及所有學生。因此，在開展班級管理的過程中，班主任必須要將以人為本的理念作為指導性理念，在與每個學生進行溝通交流的過程中讓其感受到教師真摯的情感關(guān)懷，讓學生對班主任有更好的影響，從而確保班級管理工作能夠順利完成。同時，在開展班級管理的過程中，教師應盡量以學生的利益為基礎，并且多讓學生進行相互交流，從而促使其更好地成長。

2.幫助學生建立責任意識。在開展小學班級管理的過程中，教師還要幫助學生建立責任意識。小學階段的學生受到家長的溺愛，其在與人相處的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)蠻不講理的情況，并且很少會為其它人考慮，這樣不僅會導致教師無法正常開展班級管理活動，還會導致學生的正常成長受到嚴重影響。因此在開展班級管理的過程中，班主任可以根據(jù)學生的實際情況，對其進行針對性的引導，告訴學生其在班級和家庭中都應該承擔一定的責任，這樣才能讓家長和教師的責任得到減輕。實際班級管理中，教師可以經(jīng)常組織學生開展團隊游戲，游戲模式以逐輪淘汰制為主，通過多輪游戲逐漸淘汰團隊中的成員，這樣每一輪剩下的學生均會感覺到自己對團隊勝利的重要性，從而逐漸養(yǎng)成良好的責任意識。

3.培養(yǎng)學生管理隊伍。小學生的年齡較小，但其在成長的過程中經(jīng)常會希望自己在生活中能夠扮演大人的角色，從而更好地按照自己的意愿開展日?；顒印０嘀魅慰梢愿鶕?jù)學生的這種心理特點組織學生形成學生管理隊伍，讓學生積極參與到班級的日常管理中。在班級正常運行一段時間后根據(jù)實際情況進行班委選舉，通過投票的方式學生管理體系，讓學生逐漸成為班級管理的重要組成部分。班主任在班級管理過程中要不斷對學生管理隊伍進行指導，引導其正確完成班級各項事務的處理，從而提升其班級管理能力。這樣不僅能有效減少班主任在班級管理中的工作量，還能有效培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。同時，班主任要根據(jù)班級實際情況定期舉行班干部換屆選舉，讓所有學生均有機會參與到班級的日常管理中。另外，在學生參與班級管理活動的過程中，其還能將學生的想法更好地表達出來，從而為班主任班級管理方案的制定提供依據(jù)。另外，班級干部也是學生，其在開展班級管理活動的過程中能更好地與學生進行溝通交流，這樣能促使班級管理活動更加順利地開展。

4.以真誠的態(tài)度對待學生。在開展班級管理活動的過程中，班主任還要用真誠的態(tài)度對待學生。小學階段的學生多存在怕老師的心理，其剛接觸教師時會覺得教師威嚴不可侵犯，并且容易將教師的形象固化。小學班主任在與學生接觸時若未及時發(fā)現(xiàn)這種情況，將會對其后續(xù)的班級管理工作造成嚴重影響。這主要是因為學生處于對教師的畏懼，經(jīng)常會產(chǎn)生教師的要求必須要執(zhí)行的想法，這樣不僅會磨滅學生的創(chuàng)造力，還會導致小學生失去應有的活力。因此，教師在開展班級管理活動的時候要盡量保持真誠的態(tài)度，讓學生感覺到班主任和藹可親但卻有一定的威信。實際工作中小學班主任應站在學生的角度思考問題，并且要在與學生交流時盡量考慮學生的感受和利益，從而在學生的心中留下更好的印象。另外，教師還可以在學生開展班級游戲的時候積極參與，讓學生感覺到班主任的親切，從而與學生建立更好的關(guān)系。

三、結(jié)語

根據(jù)小學班級管理的實際情況，班級管理活動難以正常開展。分析其原因，首先，是教師的班級管理理念存在不足，其沒能將學生作為班級管理的主體，而是根據(jù)自身對小學班級管理的理解開展日?；顒?其次，是學生的責任意識較差，其沒有形成較少的班級責任意識，導致班主任在開展班級管理的過程中難度較大;再次，小學班主任對班委體系的建立不夠重視，沒有組織學生進行班委選舉或班委選舉后沒有讓其實際參與到班級管理中;最后，一些教師在開展班級管理活動時對待學生的態(tài)度不正確，導致學生對教師產(chǎn)生畏懼甚至厭惡的情緒。在開展小學班級管理時，班主任必須要讓以上問題得到解決，這樣才能讓班級管理活動順利完成。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇三

本學期我擔任四年級的班主任，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。

一、本班學生基本情況

全班共有學生44人，其中男生23人，女生21人。我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，遵守學校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

二、班級基本目標

建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、基本措施和做法

1、重視養(yǎng)成教育

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理

面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學情

準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合

經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部

及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育

要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作

班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作

教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

四、具體安排

第一周

1.總結(jié)暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2.學習《小學生日常行為規(guī)范》。

3.抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。

第二周

1.組織好教師節(jié)活動。

2.進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。

第三周

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練

2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周

繼續(xù)抓好常規(guī)教育，行為習慣養(yǎng)成教育。

第五周

國慶節(jié)放假

第六周

1.對學生進行安全教育。

2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。

第七周

1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。

2.進行班級詩歌朗誦競賽。

第八周

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。

2.進行尊敬父母的教育。

第九周

培養(yǎng)學生正確的是非觀念。

第十周

1.準備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周

1.向?qū)W生進行學習目的教育，抓好復習教育。

2.期中考試。

第十二周

1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗教訓。

2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

第十三周

1.向?qū)W生進行愛國主義教育。

2.對學生進行安全教育、集體主義教育。

第十四周

1.進行勤儉節(jié)約教育。

2.對學生進行愛護公物教育。

第十五周

準備閱讀比賽

第十六周

1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念。

2.教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周

1.再次進行學習目的的教育。

2.評選班級文明學生。

第十八周

繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。

第十九周

1.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2.學習三好學生評選條件，準備評比。

第二十周

1.搞好各類評比，樹立榜樣。

2.加強安全教育，做好放假前的準備工作。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇四

德育是班主任工作的重要內(nèi)容之一，也是保障學生健康成長的重要內(nèi)容之一。借助多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段，可以改變傳統(tǒng)德育枯燥單一的現(xiàn)狀，提高班主任德育的效果。因此，作為班主任老師，我們要熟練掌握現(xiàn)代手段，轉(zhuǎn)變德育方式，促進學生全面發(fā)展。

一、利用電教手段，營造主題德育情境

良好的德育情境有助于引導學生入情入境，讓學生產(chǎn)生身臨其境之感，從而形成一種懸念，吸引學生注意力，激活學生情感，促使學生積極思考，豐富學生的課堂體驗。例如，在進行環(huán)保主題的教育時，首先利用多媒體展現(xiàn)大自然的美好風光，如：夏威夷、九寨溝、黃山、多瑙河等，再配以《神秘園》的背景音樂，以及教師充滿激情的描述。在音樂、畫面、語言的多重刺激下，學生的各個感官都被調(diào)動起來，他們仿佛自己身處大自然，用每一個細胞來感受大自然的清新秀美。這樣的情感教育直觀形象，能夠有效培養(yǎng)學生的審美情感，促使學生愛上這樣的大自然。隨后，班主任老師畫風一轉(zhuǎn)，烏云突如其來，緊接著是地動山搖、狂風大作、洪水呼嘯，原本恬靜美妙的大自然瞬間被摧毀。同時，配以低沉急迫的大提琴，前后兩種畫面的鮮明對比，徹底激活了學生內(nèi)心潛在的情感，使他們的思維隨著畫面的變化而起伏不停。這樣的轉(zhuǎn)變直觀呈現(xiàn)了大自然從美麗到毀滅的過程，強烈震撼了學生的心靈，自然會引發(fā)學生對自然災害的畏懼與重視。通過對災害的深入了解，學生發(fā)現(xiàn)天災之中竟有人禍的因素，由此引發(fā)思考，進而主動探究引發(fā)自然災害的原因，并借助多媒體技術(shù)尋找實際證據(jù)。學生們逐漸明白人類為了獲得經(jīng)濟的發(fā)展而對大自然做出的錯誤行為，對愈演愈烈的自然災害負有不可推卸的責任。此時班主任老師再加以引導，鼓勵學生將心中難以掩飾的憤慨用語言表達出來。最后，突出“保護環(huán)境，愛護地球”的教育主題，讓學生懂得只有從自我開始改變，用行動來保護大自然，才能讓我們居住的地球變得山青水秀。

二、利用電教手段，促進日常道德養(yǎng)成

要想幫助學生形成好的思想道德品質(zhì)，促進學生德育行為的良好發(fā)展，就必須依托日常教育活動，讓學生在日常生活中感受和體驗，才能真正促進外化于行，幫助學生將其變成自己的終身財富，促進學生的整體發(fā)展。在這一過程中，學生的價值觀、人生觀、道德規(guī)范、行為標準都將發(fā)生改變。微視頻作為一種新型的教育教學方式，具有“短、快、精”的優(yōu)勢特點，更是提高學生思想道德修養(yǎng)的有力技術(shù)支撐。榜樣的力量是無窮的，學生可以利用手中的移動終端設備拍攝一段小視頻，將自己對《弟子規(guī)》的理解闡述出來，并上傳到班級網(wǎng)頁中。當學生在網(wǎng)頁中看到自己的同學熟悉的身影時，自然會對大家進行情感滲透，產(chǎn)生潤物細無聲的作用。班主任老師要做到適度曝光，針對學生日常學習與生活中表現(xiàn)出來的某些陋習，通過抓拍的方式進行適度曝光，當然要本著保護學生隱私、尊重每一位學生的原則，讓學生通過小小的鏡頭來直視自己的不足?？梢姡梦⒁曨l不但可以傳播正能量，而且能夠影射學生自身的缺點，既豐富了德育內(nèi)容，又提高了德育教育的效率。因此，班主任教師要充分利用電教手段輔助，幫助學生在日常生活中進行道德習慣的養(yǎng)成教育。

三、利用電教手段，培養(yǎng)學生集體意識

班主任鼓勵學生自主創(chuàng)建班級網(wǎng)頁，以此調(diào)動學生的參與熱情，培養(yǎng)學生的集體意識和競爭意識，充分發(fā)揮學生的集體協(xié)作精神。班主任指導學生根據(jù)班級實際情況，結(jié)合自身思想動態(tài)，靈活設置網(wǎng)頁欄目，如：班級風采、德育目標、知識窗口、學習樂園等等，形式可以靈活多樣，內(nèi)容提倡豐富多彩。學生通過參與制作班級網(wǎng)頁，不但可以提高動腦、思考、動手能力，而且能夠激發(fā)集體合作意識，讓訪問者產(chǎn)生耳目一新之感，從而樹立學生的自信心。此外，為了增強班級的向心力與凝聚力，班主任老師可以組織學生分組一起設計班徽，先讓學生以小組為單位通過網(wǎng)絡搜集相關(guān)素材，通過欣賞別人的作品來激發(fā)創(chuàng)作靈感，然后利用繪畫軟件在電腦上設計班徽。同時，班主任老師要加強技術(shù)輔導，對小組學生交上來的作品進行評價，再從中選出優(yōu)秀的作品作為班徽。當評選出班徽之后，可以通過網(wǎng)絡平臺進行公示，增強班級的凝聚力和向心力。

四、利用電教手段進行個別德育問題處理

每個人都有保留自己隱私的權(quán)利，學生也不例外，學生有權(quán)決定在何時、以何種方式與他人進行溝通交流。在傳統(tǒng)德育教育中，學生由于內(nèi)向、不善言談等原因，往往在遇到問題或困惑時選擇逃避，根本不愿意與班主任老師和家長說出自己的困惑。在信息技術(shù)如此發(fā)達的今天，可以利用信息技術(shù)中的通訊軟件與學生進行交流，這樣的通訊方式具有較強的私密性，完全可以實現(xiàn)不見面的一對一交流，避免了面對面交流的尷尬。學生甚至可以選擇匿名交流，有效保護個人的隱私。同時，在德育過程中，通過信息技術(shù)，可以解決很多特殊事件或個案。比如，在一次升旗儀式上，一名學生沒穿校服，且腳上穿著類似拖鞋的涼鞋。升旗儀式結(jié)束后，老師利用qq私信給她發(fā)了一條信息，提醒她升旗是一件非常莊嚴的事情，在著裝方面應注意。這位學生非常感激老師沒有當眾批評她，通過qq回復表示以后再也不會穿拖鞋上學了，一定注意自己的著裝。利用電教手段進行個別德育問題處理，而不是在大庭廣眾之下直接處理，不僅僅會感化學生，而且對學生未來的發(fā)展起到指引作用。

五、利用電教手段，開展多樣德育實踐活動

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，班主任可以為學生提供更多的交流與實踐機會。例如。在進行校園禮儀和班級禮儀的教育中，教師可以改變傳統(tǒng)說教模式，在課前5~10分鐘的時間里播放校園禮儀和班級禮儀的相關(guān)視頻，并在視頻播放之后提出問題：“你認為正確的禮儀習慣是怎樣的?”組織學生在小組內(nèi)容交流討論，鼓勵學生發(fā)言。最后由教師進行歸納總結(jié)。然后在接下來的30分鐘內(nèi)，組織學生實踐練習，分別在教室內(nèi)和校園內(nèi)進行場景模擬，教師在一旁錄制。如果在模擬過程中發(fā)現(xiàn)學生的錯誤與不足，教師應將其剪輯下來并做成視頻，在下次活動中播放出來，讓學生對比正確的禮儀和錯誤的禮儀，促使學生深刻認識到自己的不足，鞭策學生自主改進。此外，引導學生拍攝生活瞬間，加強感恩教育。百善孝為先，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了讓學生更好的理解這種美德，班主任老師可以讓學生用手機，將生活中美好的瞬間拍攝下來。如：媽媽在廚房做飯的身影，爸爸維修家中電器的過程等，學生通過親自拍攝這樣的場景，內(nèi)心自然會有深刻的感觸，感受到父母在工作之余的辛勤操勞，從而產(chǎn)生對父母的感恩之情;教師還可以讓學生錄制為父母做事情的小視頻，如：給操勞一天的父母端茶倒水、為媽媽洗一次腳、給爸爸過一次生日等;還可以將這樣的小視頻上傳到班級網(wǎng)頁中，真正喚醒學生心底對父母的愛。在道德缺失、孝行退化的今天，這無疑就是一劑強心針，通過先進的技術(shù)手段，可以塑造學生更高層次的靈魂與人格，讓孝行重新成為社會發(fā)展的主旋律。德育是班主任的一項重要工作內(nèi)容，在日常班級管理中班主任老師要借助電教手段為學生創(chuàng)設德育環(huán)境、同時豐富德育實踐活動，從而進一步提高德育效果，陶冶學生情操，全面提高學生們的思想道德品質(zhì)。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇五

我教授的是一年級的新生，擔任他們的班主任，同時擔任語文學科的教學。為了扎實有效地開展班級集體建設，建立良好的班風、學分，切實加強少年兒童的道德建設，提高他們的綜合素質(zhì)，為少年兒童的健康成長服務。特制定班主任工作計劃如下:

一、抓好學生的常規(guī)教育。

由于學生年齡尚小，對學校的很多規(guī)章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生。作為班主任，要時刻想著學生，從心理學的角度去理解學生，引導他們認識學校、熱愛學校，從他們違紀中去分析、走進兒童的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺遵守班級、學校的各項規(guī)章制度。

1、向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結(jié)友愛，不打架、不罵人。

2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學回家按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹?shù)膶W習作風。下課不在石道上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好，等待老師來上課。

3、進行安全教育，利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急情況時保護自己。

4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成認真學習光榮、不認真學習可恥的優(yōu)良風氣，教育學生自覺主動地學習。

5、進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、進行熱愛勞動和自我服務的教育，針對學生在家中衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能力極差。向?qū)W生進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風氣。

二、繼續(xù)抓好班級干部的培養(yǎng)工作，使他們成為老師的小助手。

這學期開始，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責任心強的學生，給學生成立五個小組，實行小組比賽制，每天給學生競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多深入同學中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強集體意識，自覺自愿地遵守紀律、認真學習。多向在這方面有經(jīng)驗的老師請教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作。

三、響應學校號召開展好學校和少先隊組織的各項活動。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導工作。

五、做好與家長的聯(lián)系工作。

本學期伊始，召開家長會，考慮到學生年齡小、自制力差，決定每天給每位學生發(fā)校信通，讓家長對孩子的學習內(nèi)容心中有數(shù)，以便有針對性地進行指導。特別是對于差生來說，這項工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的原因，在學習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信心、缺乏自覺性和主動性。作為班主任，要及時與家長保持聯(lián)系，了解學生的思想動態(tài)，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學生，與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學生的方法。

六、對自身的要求:

關(guān)心熱愛學生、尊重公平地對待每一個學生，尤其是對待差生和身體有缺陷的學生，應投入全部的愛。注重發(fā)現(xiàn)學有特長的學生加以培養(yǎng)引導、對表現(xiàn)異常的同學細心分析原因，加以疏導。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己，堅持用普通話與學生交談，創(chuàng)設良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇六

《中小學班主任工作規(guī)定》的學習，我受益匪淺，明確了自己身為一名班主任應肩負的使命和責任及在教育工作中的重要作用。

小學班主任工作是一項十分瑣碎、忙碌、辛苦的工作。要做好這份工作，就必須用無私的愛作底色，愛心是班主任工作的基礎。作為班主任，只有發(fā)自內(nèi)心關(guān)愛班上的每位學生，珍愛班主任這份工作，才能贏得學生的信服和愛戴，從而形成班級的凝聚力。

教師的天職就是教書，我們每一位教師都承擔著雙重的任務，就是既要教書，又要育人，作為班主任更需要如此，也更有必要如此。對于班主任來說，要更側(cè)重于育人，當然是育人是在教好書的前提下的育人。在傳統(tǒng)的意識中，教師在教書與育人兩個方面則更側(cè)重于教書，但對于班主任來說，則要更側(cè)重于育人，當然是育人是在教好書的前提下的育人。班主任要把這個觀念全程體現(xiàn)在所有的教育教學活動當中，我們要處處體現(xiàn)以人為本，以善處事的原則。

建立良好的班風是建設好良好學風的前提。班風好壞直接反映出這個班集體的學生有沒有良好的成才與成長環(huán)境，班風正的班級學風濃，考風嚴，學習整體成績好，學生精神氣足，學生是非觀念強，集體榮譽感強，各種活動雷厲風行。因此，班主任必須把班風建設當做班主任工作的頭等大事和要事來抓，并投入大量的時間與精力。班主任從學生一進校就要開始著手班風建設，選任得力的班干部，調(diào)動更廣大同學參與班級管理及班風建設的積極性。

要把學生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來教育學生。作為老師要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應當開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇七

良好的班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷發(fā)奮的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學生做榜樣

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，個性是每一天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。

二、培養(yǎng)學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應對這種狀況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"因此，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛質(zhì)的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長帶給了關(guān)于如何指導學生作文的機會――“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長帶給了好的借鑒和啟發(fā)。

五、用心參加學校的各項活動

群眾活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、群眾榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生用心參加學校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如:寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班群眾。

六、關(guān)心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。個性是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎樣過;談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，我與學生在一齊，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加發(fā)奮工作，不斷完善自己，提高自己。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇八

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學期，我繼續(xù)擔任四年級的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展?，F(xiàn)就本學期工作做如下總結(jié)：

一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度

為了更快，更透徹地了解學生，做到勤到班級，多與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展小組之間的評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關(guān)心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周評比得優(yōu)的小組可以獲得一定的物質(zhì)獎勵。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，小組之間的競爭能增進學生的集體榮譽感。

二、制訂學習目標

學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。比如說學生段文杰，他是一位聰明的學生，但是平時生活比較松散，上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，讓他認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

三、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正

2、給予權(quán)利。對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，如借閱圖書時我讓學習委員與個組長看什么書就借什么書，讓他們?nèi)珯?quán)處理。而當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就是他們的后盾，為他們排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

3、召開會議。定期召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

通過我的努力，班級學生的集體榮譽感已經(jīng)有了進一步的加強，四年級這個大集體的凝聚力也提升了，今后我將繼續(xù)朝著優(yōu)秀班集體的方向努力。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇九

在小學教育工作中德育是重要組成部分。班主任不但要對學生進行知識教育，還需要引導學生樹立正確的價值觀與世界觀，進而使學生形成正確的三觀，成為滿足社會發(fā)展的應用型人才。因此，對班主任而言，如何開展德育工作成為當前需要關(guān)注的重點，本文主要就怎樣有效展開德育工作進行論述，具體如下。

一、做好言傳身教工作，為開展教育工作營造良好氛圍

小學班主任需要以身作則，嚴格規(guī)范自身行為，為學生樹立良好榜樣。在班主任對學生進行教學時，需注重家庭教育與德育。有句話這樣講，先做人，后成才。小學階段的學生三觀還未形成，而小學生的特點就是具有較強的可塑性與模仿性，他們最初的行為表現(xiàn)是來自于父母，父母對孩子的影響是巨大的。所以，作為一名合格的教育者，需要進行家訪，對學生的脾性有一個深入了解，與家長進行及時溝通，為學生盡量營造一種舒適的家庭氛圍。在和諧的家庭中成長，健全學生的認知與道德。在小學階段開展德育工作是重難點，重點是因為它是塑造學生正確三觀的基礎，難點是學生對德育并沒有較強的興趣，因此作為班主任需要為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，提高學生學習興趣。另外，還需要做好言傳身教的工作，在學校中班主任對學生的影響是最大的，因此教師需要不斷提升自身道德素養(yǎng)，向?qū)W生傳授相關(guān)知識。

二、給予學生正面激勵，發(fā)現(xiàn)學生的潛藏價值

作家高爾基曾說過：“人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學習!學習!”實踐證明，只有通過學習才能讓學生自身的價值閃閃發(fā)光。對學生進行正面激勵對學生日后學習知識點有極大幫助。如果學生生活在批評的環(huán)境中，學生就會面對抱怨;而學生若是生活在鼓勵中，學生就會面對贊美;學生若是生活在黑處，他們就會面對恐懼，這就是眾人口中所說的因果關(guān)系。小學階段是學生建立自尊的初期，班主任需要小心保護，切勿將學生心中的美化打破，他們都有屬于自己的閃光點與價值，班主任需要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并進行鼓勵，使學生得到肯定，基于此，才會使學生增強自信心。而對他們的缺陷需要小心把握，不能放大也不能忽略，當發(fā)現(xiàn)學生的不足時，需要進行耐心引導。身為一名班主任，需要培養(yǎng)學生較強的心理素質(zhì)，應大力激發(fā)學生心中對知識的熱愛與渴望之情，將他們朝著積極向上、勇于競爭的方向培養(yǎng)。班主任在日常教學工作中需要不斷積累教學經(jīng)驗，努力提高自身綜合素養(yǎng)，利用豐富的知識與高尚的人格去感染學生，從而影響學生學習這些優(yōu)秀的精神，為培養(yǎng)學生良好三觀奠定堅實的基礎。

三、注重邏輯性，給予學生足夠的想象空間

人盡皆知，小學生世界的主體就是童話，他們比較喜歡聽故事，無論是調(diào)皮的學生，還是乖巧的學生，只要有故事聽，就能乖乖地聆聽故事。所以，班主任可以通過該特點，將知識編成故事在課堂中講解，這不但能夠減輕教師工作量，還能提高教學質(zhì)量。比如，在學習五年級上冊《鄭人買履》這篇文章時，“它是一個典故，也是一則寓言，主要講述鄭國的人因過于相信‘尺度’，造成買不到鞋子的故事。”通過該故事能夠教導學生不要墨守成規(guī)，不知變通。班主任可以通過對這篇故事進行講解來引發(fā)學生思考。當這個故事講完以后，班主任可以詢問同學們在該篇文章中獲得的感受或體會是什么，對文章有哪些疑惑。通過這樣引導學生闡述自己的觀點，從而增強學生的思維邏輯能力與語言表達能力。另外，班主任可以對班內(nèi)同學進行分組，每四人一組，共同探討班主任所提出的問題，不僅使學生的團隊合作能力得到了增強，還為學生提供了更多獨立思考的空間。當學生討論結(jié)束之后，老師再針對問題進行一一作答。所謂興趣是最好的老師，只有使學生在學習中體會到樂趣，才能使學生積極踴躍地參加班級所組織的活動。班主任可以進行適當點撥，可以為學生提供更多的想象空間。比如班主任可以提出“鄭人為什么最終沒有買到鞋子”等問題，通過此種方式培養(yǎng)學生的思維邏輯能力。

綜上所述，開展德育工作對塑造小學生三觀具有重要影響，身為小學班主任，應做好德育啟蒙工作，將學生的德育工作放到教育的首要位置上，學會以德育人而并非是通過暴力手段。在現(xiàn)實中若想成為一名優(yōu)秀的班主任，還需要不斷完善，只有不斷優(yōu)化自身道德素質(zhì)，才能使學生受到感染，從而提升自身道德素養(yǎng)。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇十

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年級即將畢業(yè)，告別生活了六年的母校。回首這一學期，作為副班主任，也為同學們做了一些事。

一、協(xié)助班主任做好班級的常規(guī)管理

1、養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生能按時完成各項作業(yè)，不拖欠作業(yè)。課堂上認真聽講，提高課堂的學習效率。隨時進行作業(yè)的講評，好的給予表揚，不夠的進行批評。

2、聽課規(guī)范的養(yǎng)成。讓學生明確在課堂上應該養(yǎng)成的習慣。要求學生“學會聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。本學期，我也積極參與班級的競賽輔導，輔導了英語節(jié)、三歌大放送及科學百科知識競賽。學生在這些活動中積極參與，也獲得了不錯的成績。

二、上好每一堂班隊課

教育性既是班隊活動的出發(fā)點，又是班隊活動的歸宿。沒有教育性的班隊活動，尤如一個人沒有靈魂，內(nèi)容盡管豐富，形式盡管完美，也不能認為是好的活動。好的班隊活動都有一條明顯的教育主線，如我班開展了三堂班隊課：以安全為主題的班隊課、以“二十年后的我”為主題的班隊課及以爭創(chuàng)優(yōu)秀隊員為主題的班隊課，通過豐富的活動，不僅教育了學生，也給校園生活增添了更多的樂趣。

三、以趣味激發(fā)學生的參與

班隊活動要有趣味性。學生求知、求新、求樂的__強烈，新奇活潑的形式才能適合他們的口味，這就要求活動應富于情景性、趣味性。一個充滿童趣的活動環(huán)境，不僅能激發(fā)隊員們參與活動的__，還能使他們很快進入角色。再加上一些妙趣橫生、其樂無窮的活動，學生能不喜愛嗎?這樣的活動氣氛能不讓學生愉悅嗎?班隊活動的教育性有別于學科教學的教育性，只有將抽象的觀點、空洞的說教轉(zhuǎn)化為具體的活動，寓教于樂，才能增強班隊活動的教育感染力。

四、鼓勵學生全員參與

班隊活動要有自主性和實踐性。學生是活動的主體，能否充分發(fā)揮學生的主體作用是班隊活動成敗的關(guān)鍵。班隊活動應該讓隊員們自己動手動腦，自己設計、組織、管理，充分發(fā)揮全體隊員的獨立和自主精神。一堂好的班隊活動能讓每個隊員都“活”起來，特別要注意消滅活動中的“死角”，讓人人都有任務，人人都有角色。班主任是活動的指導者，但不能包辦代替，要把自己的精心合理的輔導與充分發(fā)揮隊員們的自主自動與獨立精神結(jié)合起來，培養(yǎng)隊員們的自主性和獨立性。

五、與家長多多聯(lián)系

學生的進步很大程度上取決于家長與老師的關(guān)心度。如果家長與老師能經(jīng)常聯(lián)系，相信會更利于學生學習的積極性。因此，如果有需要，我經(jīng)常通過校迅通或電話、或家訪的形式，與家長溝通，適時取得教育孩子的方式。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇十一

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的班風，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、工作重點

1、德育

(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;

(2)、以豐富多才的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民;

(3)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;

(4)、關(guān)鍵抓好班級的紀律，重點做好轉(zhuǎn)化待進生特別是雙差生的教育工作;

(5)、建立平等的師生關(guān)系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;

(6)、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日，進行愛國和尊敬父母的教育;

(7)、加強環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識，做到“六個一”;

(8)、“創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展四個四多活動。

2、智育

(1)、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞談”活動;

(2)、成績及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;

(3)、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

(4)、開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動;

(5)、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;

(6)、學習經(jīng)驗交流會

3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育

(1)、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報;

(2)、豐富課余生活，培養(yǎng)興趣，積極參加智能班活動;

(3)、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動;

(4)、要求學生認真上好各專業(yè)課;

(5)、培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務;

(6)、開展“擁抱自然，保護環(huán)境”的活動。

三、各月份的工作安排

二月份

1、制定好班級計劃;

2、布置教室，落實各項成績的評比;

3、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練;

4、開展“學習經(jīng)驗交流”活動;

5、進行班干部的改選;

6、出好迎開學的墻報。

三月份

1、開展“我為母親送心意”的活動;

2、加強對后進生的跟蹤工作;

3、加強開學初的行為習慣要求

四月份

1、舉辦寫字比賽、朗讀比賽;

2、舉辦“我愛大自然”的主題隊會

3、開展一次春游活動

五月份

1、喜洋洋迎五一;

2、舉辦學習經(jīng)驗的交流;

3、著手寫工作總結(jié)

六月份

1、輔導學生準備進行期末考試;

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇十二

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班群眾。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時光學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有好處的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有群眾。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫忙。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，務必要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生簡單休息的時光，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每一天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時光，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理構(gòu)成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于應對大家展示自我，充分鍛煉自我，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改善自我的工作，力求更上一層樓。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇十三

常言道：“欲曉之以理，須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學生傾注真誠的師愛，學生才會“親其師而信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進步，體驗收獲，體驗快樂。

一、學生幫我反思

著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內(nèi)心經(jīng)常會受到學生的挑戰(zhàn)，曾經(jīng)有失去自控的時候，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時候?，F(xiàn)在回想起來，這樣做不僅對工作有損無益，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，特別是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題。

發(fā)生在嚴駿同學身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間，與一位同學發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴駿：你平時學習不認真，上課說小話，現(xiàn)在發(fā)展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者，先到辦公室再說”。

后來，從與嚴駿的談話中和其他同學處得知了事情的真相：那一位同學亂垃圾，沒有扔進垃圾箱，嚴駿讓他撿起，那位同學卻說嚴駿多管閑事，并辱罵嚴駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動，這事確實不是嚴駿引起的，那位同學應該負主要責任，嚴駿是在維護班級的紀律(班級規(guī)定扔垃圾，必須在下課時間扔進垃圾箱)，那我怎么辦呢?

我陷入了沉思，最后我決定在全班同學面前向嚴駿道歉，并且表揚了他。同學們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我進步。作為教師應該做一個有錯就改的快樂思想者，從學生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學生的點滴進步，抓住有效的教育機會，教育他們不斷進步。自己遇事也要冷靜，真是應驗了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊!

二、走進學生心靈

俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學生都有不同的個性，對每個學生要采取不同的教育方法，特別是一些性格內(nèi)向的學生。xx同學成績不錯，就是性格太內(nèi)心，不愛說話，與同學交流少，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一直都沒有遇到好的機會。一次，我們班的同學在食堂包餛飩聚餐，我把學生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。

輪到盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P長而去，學生告訴我后，讓我覺得有點不可思議，怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內(nèi)向，而且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當時的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他終于表態(tài)說：“我以后會多和同學交流的，遇事也會冷靜的”。

但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組，帶他多參加一些集體活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時，對我表示非常感謝。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條，上面寫到：“謝謝您，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了。

班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學生，只有走進學生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學生成為知心朋友，就能達到“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇十四

古人云：投我以木桃，報之以瓊漿。我的理想，我的付出，我的奉獻，本不需要回報?？晌覅s從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報，這是一種滿足更是一種督促。

三年級，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會很聽話的作出大人的模樣來告訴你，我們很懂事了，可也會頑皮的沒有一點點控制，事后對于我的批評感到奇怪，會拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著。我也在慢慢摸索孩子，學習和他們相處的方式，營造一種和諧的氛圍來教育他們。

一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我深深感到要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和關(guān)心.作為班主任，當然得了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，一個班集體總會有一種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級文化，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導向。除此之外了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點也很重要，班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照顧的，因為爸爸媽媽工作都比較忙，可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛護的，這也會引起孩子們性格的變化，包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等。有的孩子就很懂事，很會照顧人，不管是在自己的學習生活中還是在班級的活動中，都能獨擋一面，或者發(fā)揮了很好的團隊協(xié)作精神，可有的孩子就顯得比較需要同學的幫助和忍讓，不自覺的就會把家中的一些習慣帶到學校里來。在這樣一個過程中，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩，又帶有一定的威嚴性.

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。學期初我采用了一個民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性，我于是在學習生活中指導小干部們做好自己的工作，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。面對如此之多需要學習的規(guī)矩，我從不適應到適應，每天都竭盡所能指導學生，使整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌?？墒亲龅竭@一點其實也很難，孩子們不是死的棋子，而是一個個鮮活的個體，他們也有想法，也有一定的行動力，有時老師根本不知道下一刻，孩子會做些什么事情。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個模糊的階段。老師強調(diào)或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實際生活中，他們往往會以身犯險。

四、激發(fā)學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在多美麗杯”的書畫大賽中也有所斬獲，在校級的活動中也都能積極參與，征文比賽，講故事比賽，孩子們都很積極的協(xié)助我準備，認真參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。原先我看自己班里的同學好像集體榮譽感不是很強烈，就在班隊會課進行教育，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩，后來我想了一個辦法，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫上對班級的寄語，說實話，我對他們的寄語沒抱多大期望，可是后來等我收上來看的時候，才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒，更是出乎我意料之外的寫的好，到現(xiàn)在我都保存著，每一張都是那么的珍貴。

2、設立定期評價制度：

以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。

但是光星星還不夠，我還用小蘋果，小紅花，小紅旗來表示不同的等級。當時我花一個晚上畫了張表，制作了一個還算比較滿意的版面。后來貼到墻上時，孩子們都夸好漂亮的時候，我內(nèi)心是一種無法形容的得意和自在。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。” 對于自己，應該嚴格督促，做好本職工作，做好學生的示范作用和影響。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇十五

今年是我踏上工作崗位的第一年，是我任教的第一年，也是擔任班主任的第一年。自然而然，三七班的孩子們成為了我教師生涯、班主任生涯中的第一批學生。

時間一晃，已有幾個多月過去了，在學校領(lǐng)導指導下，及其任課老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得些許的成績。就把這幾個月來的情況作一個簡單的總結(jié)匯報：

一、走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格

在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況，加上平時對班級情況觀察有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如陳金邦、王茜等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。

二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。黑板報上設立“你追我趕”使學生有強烈的競爭意識;“每周明星、個人才藝”板塊的設立，更是把學生的優(yōu)點、特長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁的世界。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信，為了大范圍鍛煉小干部能力，我為每組都設立了語、數(shù)、英組長;其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律、自習紀律等方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

四、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

通過了解及觀察，發(fā)現(xiàn)我們班有李翔、馮會會、陳金邦、郭想想、任浩、王茜等好幾位后進生，后進生人數(shù)頗多。他們大部分難于管理，學習不刻苦，成績也較差。其實各科老師對他們都傾注了較多的心血，花費了大量時間在他們身上，反而忽視了中層的學生，他們有樣學樣，開始掉落，導致這個后進生團隊越來越龐大。不是他們不想學，只是因為之前的底子本身就很差，再加上對他們孩子的成績也是置之不理，導致老師們心有余而力不足。因此，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的，也是一項很重要的工作。因為后進生關(guān)系到我們班學習成績的提高，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進生呢?師傅告訴我，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴格的教育他們。

總之，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作已經(jīng)慢慢上手，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)!

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇十六

本學期，本人繼續(xù)擔任四(1)班班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期我繼續(xù)擔任了四(1)班班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到:我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇十七

一學期轉(zhuǎn)眼就過去了，回想這半年來，班主任的工作雖然繁瑣復雜，但也順利地完成了學校布置的工作。在班級的建設中有了新的設想與成就。本學期取得如下成績：

1、溫馨教室評比獲得了年級組分別一、三等獎。

2、積極配合學校的工作，上好迎接德育示范學校評估的公開課。

3、語文數(shù)學期末考試成績比較理想。

4、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動中，學生積極踴躍，受到了學校的表揚。

5、每月被評為文明班和環(huán)保班。

體會或感受：

作為一名班主任，不僅是教育者，還是學生成長的引路人，更是他們心理健康的輔導者。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn)、學習成績，還要關(guān)注他們的心理，只有心理健康，才能讓學生得到更好的發(fā)展。也許很多人(包括我們的家長)的眼球盯在了孩子的成績上，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教育機會。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學，他們更容易被我們忽視心里上問題。

十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，教育是千頭萬緒的，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心。要想建設好自己的班集體必須要有耐心、愛心和智慧。不管是跟學生的溝通還是跟家長的交流上都應有耐心。僅僅做好學生的工作還不行，還要跟家長有良好溝通關(guān)系，有了他們的支持，教育進行得更為順利。當然在教育上是沒有極限的，我會今后的日子里加倍努力。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇十八

學校教育教學工程中，班主任工作尤為重要，它關(guān)系到一個班集體學生的思想、品行、知識能力培養(yǎng)的質(zhì)量問題，也關(guān)系到一個學校的校風校紀與社會影響的大事，它是學校各項工作的核心，是提高學校教育教學質(zhì)量的重要保證，尤其是在大力推行素質(zhì)教育的今天，班主任工作更是起著舉足輕重的作用。要想帶好一個班集體，在此，我認為班主任工作中應該注意以下幾個方面：

一、關(guān)愛與班風

一個班的班風好壞與班主任老師有著密切的關(guān)系，一個班至少幾十人，各有各的個性和性格。當然就難免出現(xiàn)一些不理想，不符合中學生日常行為規(guī)范的行為，一旦出現(xiàn)了這些現(xiàn)象擋板主人的要沉著，冷靜地去分析，解決問題。解決問題的只有一個辦法，那就是用“愛”去化解矛盾，去緩解他們的創(chuàng)傷，去感化他們的心靈，去激發(fā)他們的求知欲望。當班上有學生發(fā)生矛盾時，班主任要及時用關(guān)心愛護的態(tài)度給他們講諒解和寬厚待人的做人道里，講人生征途中有益的重要，從而使學生受到啟發(fā)而認識到自己行為的不當;當某學生受到委屈，班主任要與之交談，了解疾苦，根據(jù)具體情況去寬慰，去溝通他們的感情，去架起人生的橋梁，去揚起征途的風帆;當某同學出現(xiàn)學習態(tài)度不端正時，班主任要尊重學生，不要歧視或者施加壓力，要鼓勵學生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，要細致入微的關(guān)心，孜孜不倦的教誨，和風細雨的誘導。這樣加深師生的感情，從而使學生產(chǎn)生對學習的興趣，逐步提高學習成績。除此之外，班主任要特別注意善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，一旦出現(xiàn)，班主任要及時抓住閃光點給以表揚和鼓勵，使之成為學生學習的動力使他們感受到自身的價值和樹立起學習的信心。有一個同學他是我們班的一個后進生，平時作業(yè)馬馬虎虎。有一次，我忽然發(fā)現(xiàn)他的語文作業(yè)字跡工整，板書整潔，當時我就吃了一驚，此時，我及時抓住這一閃光點，在班上表揚了他學習態(tài)度端正，作業(yè)認真，并把他的作業(yè)舉起來讓同學們看，有的同學說，可能不是他做的。有的同學說，他做的真好，一聲聲夸獎映入他的耳朵，頓時他的臉上露出自信而又羞澀的笑意。從此，他的作業(yè)十分認真，學習成績也不斷提高。由此看來，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，用愛去滋潤學生的心田，去啟迪學生的求知欲望，就能起到事半功倍的教書育人效果。

二、身教與言教

古人云：“身教重于言教”。誠然我們在教學中體會到用自己言行去感染、熏陶學生比說教更顯行之有效，身教的內(nèi)容多了，它包括老師的一言一行，言談舉止，所以當班主任的不管任何時候，任何地方言談舉止都要文明，清正廉潔，不卑不亢，儀表端莊。俗話說有什么樣的老師就有什么樣的學生，老師的言行直接感染于學生，往往學生的舉止言談和個性就近似于老師，一個好勝的老師，他的學生往往也個性強，這就表明老師的身教十分重要。當然了言教也不可忽視，并不是說有了身教就可以無言教，身教與言教是相對而言的，言教是傳播知識，教書育人不可缺少的手段。從某種意義上講身教比言教更有說服力，更有鮮明性和形象性。

三、“權(quán)威”與“平等”。

一個教師在教學的實踐過程中，沒有權(quán)威是不行的，但“權(quán)威”過高也是不可取的，這里我所說的“權(quán)威”，是指老師在學生心目中的地位，也就是說老師能說話算數(shù)。但如何在學生中樹立起老師的“權(quán)威”呢?我認為首要的是親近學生，和學生打成一片，當然這就要求老師曉之以理，動之以情，用愛來感動學生的心靈。比如，學生生活中有什么困難，當班主任的首先要去詢問，去解決實際困難，讓學生從中體味到老師慈母般的愛和溫暖，在學習中有什么困難時，老師應該耐心細致，循循善誘去開導他們，去指導他們，使他們在和風細雨的溫暖中逐漸茁壯成長。這樣一來學生對老師的評價和信任也就更高了，“親其師，信其道”學生就會對你言聽計從，不僅學生的成績會提高，無形中也就樹起了老師的“權(quán)威”。老師切忌用簡單粗暴的訓斥或變相的體罰，這樣很可能使學生受到精神上的創(chuàng)傷或者一起學生的逆反心理，從而導致師生感情僵化，甚至視而不見，聽而不聞地遠離老師，疏其師，就會離其道，不僅學生學不好，老師的“權(quán)威”也就無從談起了。所謂“平等”是指學生與老師的人生地位。這與《未成年人保護法》相一致，但平等不等于庸俗，老師在學生中既是學生的領(lǐng)導，又是學生的朋友，要與學生同學習、同勞動、同玩耍。老師要展現(xiàn)出為人師表的風范，要使學生既親近老師，又尊重老師;既感隨便，又感謹慎，這樣師生情感交融，就會其樂無窮。

班主任工作中，如何安排學生開展一些有目的，有意義的教學活動十分重要，它有利于學生思維的拓展與發(fā)揮，有利于學生的身心健康和發(fā)展，有利于教育教學的整體提高。由此看來，知識來源于勤奮、勤奮來源于興趣而興趣來源于教學活動的開展。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇十九

本學期是我踏上小學教壇的第一年。從開學懷著無比激動興奮的心情，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名小學教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚。

(二)、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

(三)、給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中，成立了班長，學習委員等重要角色，讓班長參加班級的管理;讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理;讓學習委員管理好班上學習差的同學;讓小組長管理好每天早上的語文、數(shù)學作業(yè);以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。

(四)、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，

在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，要求家長更應注重孩子整體發(fā)展，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

總之，我們深信，在“一切為學生發(fā)展，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇二十

學校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對學生的成長具有重要的意義。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。現(xiàn)在就我這一學期的工作做一個小結(jié)。

一、進一步完善班級管理建設。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、補差方面

針對本班的差生，自己我沒有放棄不管，而是想方設法幫助他們上進，關(guān)心、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進師生之間的友誼。這樣做也得到了學生家長的支持。做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補缺補差工作，關(guān)心每一個差生的同時還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。

四、在教學上，虛心學習，認真鉆研，大膽探索，在反思中不斷提高。

(一)認真聽課，不僅開闊了我的教學思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

(二)認真?zhèn)湔n和上課，教學中，我首先做到了不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)。

(三)努力踐行自主課堂教學模式。我在本學期進行了評價課《可愛的鼠狐猴》及《葡萄溝》的展示，在課堂上力求學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。在平時的每一節(jié)課上，我也努力的進行自主課堂教學模式的實踐，學生在自主學習探究的過程中也興趣高漲，積極參與。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇二十一

一、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來，學生有樣可學受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學人人都關(guān)心班級，把班級當作自己的家一樣愛護。

二、加強德育工作

我根據(jù)少年兒童的年齡特點，學生的知識水平、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日，召開了《祖國在我心中》的主題班會，使同學們了解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國，它有著秀麗的山河、迷人的景色。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式，增強了學生的民族自尊心、自豪感，激發(fā)了學生熱愛祖國、為振興中華而努力學習的激情。又召開了《老師，辛苦了!》主題隊會，使同學們了解了教師是一個光榮的職業(yè)，他需要有耐心、有責任感，還要有淵博的知識。通過詩朗誦、歌舞表演等形式，使學生敬師、愛師，同時也增近了師生間的真摯情感。

利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、話劇等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質(zhì)教育的要求。

每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力。

今年開學的一個多月的時間里，同學們就做好事二百余件，大家關(guān)心班級、關(guān)心同學。我班的趙超、王博等同學為同學們拿來了水杯;趙思從家里拿來了香皂盒;田壯同學在學校門口拾到拾元錢，交給了失主;袁昆、何欣、蔣奪等同學經(jīng)常幫助幼兒班打掃衛(wèi)生……好人好事層出不窮，形成了良好的班級風氣。勞動掃除時，分和的擔當區(qū)，同學們個個爭先恐后，積極肯干，總是提前完成任務，多次受到了學校領(lǐng)導的好評，為班級贏得了榮譽。

學生隨著年齡的增長，思想意識為斷增強，辨別真善美的能力也隨著提高，創(chuàng)辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過程。由四個小隊輪流編排設計，讓學生每個人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長。找資料、設計版面、編輯抄寫，學生們既學到了許多書本上學不到的知識，又培養(yǎng)了他們的動手能力，思考解決問題的能力，同時也增強了班級集體的凝聚力......

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇二十二

我們班共有五十一名學生，開學初，我針對本班學生學習積極性缺乏，自主意識淡薄的現(xiàn)狀，作為班主任，我嘗試通過為學生創(chuàng)設主動參與團體活動，即參與班級管理活動的經(jīng)歷，讓學生學會自我管理，提高全面素質(zhì)。一個學期來，我們401班在各位任課老師的指導下，在同學們的努力下，取得了一定的進步。

一、制定班級目標，加強集體凝聚力

一開學，我就針對班級特點，開展了班干部競選、制定班規(guī)、制定班級目標等活動。在這些活動中，充分調(diào)動學生的積極性與參與熱情，讓學生意識到自己是班級不可缺少的一部分，班級的發(fā)展好壞，與自己息息相關(guān)。一方面，班集體的進步需要自己的努力，另一方面，班集體的進步也會帶動自己的進步。

一學期來，每逢班級有大事，我都會組織學生討論，共同為集體出謀劃策。同時，對學生的意見和建議也予以充分的肯定，充分發(fā)揮他們的積極性，并對他們開展的活動給予必要的指導。學期末的三好學生、特長生的評比就是很好的例子，我們班在評選三好學生和特長生的活動中，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的理念。在投票選舉之前，我先組織發(fā)動學生評選出日常學習生活各方面表現(xiàn)突出的候選人，再結(jié)合他們的學習、體育鍛煉情況，對候選人進行投票，最后根據(jù)考試情況再進行最后的確定人選。事實證明，學生的眼光是很準的，選票的學生的確也是各方面表現(xiàn)都十分突出的學生。

二、開展各種活動，鍛煉學生能力

一學期來，我班陸續(xù)開展了一系列小主人活動，如我是班級小主人、我愛我班、我為班級添光彩等班隊活動，告訴學生自己是班級的主人，培養(yǎng)了學生的主體意識，為建設學生自主管理型班級打下了扎實的思想基礎。在平時活動的基礎上，我們還在《品德與社會》課和班隊課中開展各種同學們喜聞樂見的教育活動，我們班同學在課內(nèi)學習活動的基礎上，開展各種課外討論和實踐活動，比如給好朋友贈送優(yōu)點閃光卡，進行家庭收支小調(diào)查，我也會當家等活動。雖然在活動中，同學們的表現(xiàn)有時顯得有點稚嫩，但大多數(shù)同學都能認真地去參與，去感受，同樣也有收獲，作為班主任，我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進步感到高興。當然，這也離不開學生家長的大力支持，這些活動，只有有了家長的支持，才能更加順利地完成，更加能體會到這些活動的意義。

對于學校組織的各項重大活動，我們班也能積極地參加，從一開始的演講比賽、國慶文藝匯演的成績不如人意，到后面藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進步，我對同學們的努力付出感到十分欣慰。更為重要的是，他們在一次次的鍛煉中，培養(yǎng)了興趣，提高了能力，獲得了快樂。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇二十三

一、優(yōu)秀班主任要學會幫學生樹立自己的人生目標：

一個成功的人通常都有很明確很遠大的人生目標，很難想象一個處于開啟狀態(tài)積極進取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標。一個有著堅定不移的人生方向的人，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠保持積極向上的精神狀態(tài)。教師不但要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生自己學會激勵自己，自己學會調(diào)整自己。

二、優(yōu)秀班主任要努力改變自己的形象：

以前總認為班主任進了班就應該板著臉，讓學生害怕你，這樣自己所說的每句話學生才會聽，班級才能管好?，F(xiàn)在我才明白：對學生端老師的架子，學生喜歡跟老師開玩笑。只要不影響正常的工作和學習，這些有什么大不了的。教師和學生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎?這與師道尊嚴挨得上嗎?

三、優(yōu)秀班主任要讓教育形式更能貼近學生，提高教育的效果

班主任老師做學生的思想工作時，會不會有這樣的感覺?大道理已經(jīng)說盡，學生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我的班主任工作的經(jīng)驗表明，通過講故事說道理，學生一般都聽得很認真，也能把道理說的很透。因此，我平時比較注重收集一些這方面的故事，以備不時之需。學生通過故事會以一種積極的心態(tài)接受教育，效果自然比較明顯。

四、優(yōu)秀班主任要擺正自己的心態(tài)：

怎樣才是一個優(yōu)秀的班主任?僅僅是各項活動拿第一?錯!我在和學生交流的過程中才知道，一個優(yōu)秀的班主任應該是懂得付出，并在付出中感到快樂的人。付出是一件快樂的事，當我們在幫助別人的時候，不應該去希求回報，而是享受這份付出的快樂，在海邊看見一個小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來?沒人會在乎你這么做的?！?那小男孩揀起一條魚說：”這條在乎“，又揀起一條說：” 這條也在乎。樸實的語言中，卻表達了小男孩對生命的珍視。作為一名教師，一位學生的前途于我們似乎是無關(guān)緊要的，但是，對那位學生呢?所以，我們不能輕易地放棄任何一位學生。學生在成長的過程中，犯各種錯誤都是有可能的，更可能的是出現(xiàn)反復，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理準備。當你全心付出而沒有得到預期的回報時，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧。

以上是我自己這學期班主任工作的一些收獲和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現(xiàn)時，平庸的教師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹;而高明的教師則是高瞻遠矚，胸有成竹。正確把握教育的時機，是我們教師必須修煉的一項內(nèi)功。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇二十四

在擔任班主任工作的一年多來使我深深的體會到這項工作的煩瑣和復雜,我相信,任何一位班主任都希望把自己從這繁重的工作中解脫出來,現(xiàn)就當好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā).

一,關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生.在學習中,不讓一個學生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,教他們自己整理學習用品,提醒學生按時吃藥,幫學生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學生一起動手弄干凈;班隊課帶他們走出校門進一步了解東山的特產(chǎn),文化……我像媽媽一樣關(guān)心,愛護他們.

二,共同擬定班級公約

有目標才有動力,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,在開學初與全班同學共同擬定班級公約,讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,增強集體的凝聚力和動力, 然后,讓每一個學生自己擬定個人目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己.

三,培養(yǎng)學生的良好習慣

低年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散.我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律.利用晨會課,思品課,班隊課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣.在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣.

四,干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的.所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松.干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應具有較強的號召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀律性和進取心.

五,以強化常規(guī)訓練帶動工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練.晨會課,思品課,班隊課都是強化訓練的主陣地,通過訓練讓每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風班貌.

在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己.

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇二十五

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好 。

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇二十六

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、學生方面：

1、積極響應學校號召，開展各種活動。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學生，事無巨細關(guān)心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。

二、家校聯(lián)合方面。

和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

三、自身方面：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

四、習慣的培養(yǎng)：

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄耙欢⒆苏?，四五六、抬起頭?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，文具盒放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三、注意了良好習慣形成后的`鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水?這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步!

小學班主任工作心得體會上學期工作總結(jié)篇二十七

本期我針對二(1)班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結(jié)合學校火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關(guān)愛他人。并指導學生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。同時，將上學放學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠的落實接送家長，學生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。

二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學生行為方面，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折，只要學表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育，積極更正自己行為。

在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學生積累奠定基礎。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。

三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且及時評價。另外，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。

四、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn)，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。